– Конечно, поможет! – заверил его Шустрик. – Никто футболистом не рождается, все, кто любит футбол, просто учатся в него играть. Если не тренироваться, ты так никогда и не научишься.

– Ну не зна-а-аю… – задумчиво произнёс Байкал. – Боюсь опять опозориться. Вот уж когда надо мной вволю посмеются. Мол, столько тренировался, а толку нет.

– Да мы просто никому не скажем! – предложил Шустрик. – Я буду тебя тренировать втайне. Ты попрактикуешься, а когда будешь готов к игре, выйдешь и всем покажешь своё мастерство!

Так они и поступили. Каждый день зайчонок и волчонок встречались во дворе у Байкала, где никто не мог их увидеть, и упорно тренировались. Шустрик научил Байкала бить по мячу так, чтобы он летел точно в цель. И даже показал, как он выполняет свои фирменные трюки.

После недели тренировок Байкал сказал:

– Пожалуй, я готов снова сыграть с ребятами.

– Здорово! – обрадовался Шустрик. – Ты и правда стал гораздо лучше играть. Вот уж все удивятся!

На следующий день ребята собрались на полянке, и игра началась. Кое-кто ещё подшучивал над волчонком, но когда мяч перешёл к Байкалу и он стал забивать голы один за другим, его соперникам было уже не до шуток.

– Вот это класс! – восхитилась белочка Злата. – Прости нас, Байкал, что мы шутили над тобой! Ты играешь лучше всех нас!

Байкал улыбнулся, а потом тихо сказал Шустрику:

– Спасибо тебе большое! Я снова с удовольствием буду играть в футбол, и каждый матч станет для меня не грустным, а радостным событием.

1. Бывали ли у тебя ситуации, когда кто-то смеялся над тем, что у тебя что-то не получается?

2. Что ты сделал в этой ситуации? Бросил дело или всё равно продолжил им заниматься?

3. Как именно Шустрик помог Байкалу научиться играть?

4. Если бы Байкал не тренировался, смог бы он научиться играть в футбол?

5. Какие чувства испытал Байкал, когда преодолел себя и решился снова выйти на поле?

Друзья быстро взялись за дело, и вскоре весь мусор был собран. Футболисты уже хотели было начать игру, когда Шустрик вдруг спросил:

– А помните, мы на прошлой неделе на пикник в соседний лес ходили?

– Конечно, – ответили ребята. – Так весело было!

– А мусор мы за собой убрали? – снова спросил Шустрик.

Зверята призадумались. И правда, после пикника все разошлись по домам, а собрать и унести мусор никому и в голову не пришло.

– Видимо, мы решили, если это не наш лес, то и наводить в нём порядок не наше дело, – попытался объяснить Мишутка.

– А вдруг ребята из соседнего леса тоже захотели во что-нибудь поиграть, пришли на полянку, а она вся замусорена, – сказала Злата. – Им, наверно, было обидно, что кто-то здесь веселился, а им пришлось убираться!

– А что, если мусор там до сих пор лежит? – ужаснулся Кусь.

– Давайте вернёмся и проверим, – предложил Шустрик.

Друзья поспешили на ту полянку, где неделю назад устраивали пикник. Только на этот раз они прихватили с собой пакеты, чтобы собрать оставленный мусор. И не зря: мусор действительно всё ещё был разбросан по траве.

– В следующий раз, когда соберёмся на пикник, не забыть бы взять с собой побольше пакетов, – сказал Кусь, оглядывая очищенную от мусора полянку. – Лучше сразу за собой убрать, чтобы потом не возвращаться.

– И обязательно костёр потушить! – добавил Шустрик.

1. Что увидел Шустрик, когда пришёл на полянку?

2. Как он поступил, когда увидел тлеющие угли? Зачем он это сделал?

3. Почему ребята решили убрать мусор?

4. Собираясь на пикник, как мы можем заранее позаботиться о том, чтобы после нас не осталось мусора?

5. Зачем нужно убирать за собой мусор после пикника?

– Пока бабушка Сова спит, может, мы ей ещё и пирог испечём? – предложила Злата.

– Точно! – согласилась мама-белка. – Помню, Сова говорила, что её любимый пирог – с яблоками. Вот только яблоки у нас закончились.

– А я сейчас сбегаю к зайцам, – сказала Злата. – У них в саду их видимо-невидимо!

Во дворе заячьего дома Злата встретила Шустрика и Неженку. Они играли в мяч и пригласили белочку поиграть с ними.

– Сегодня не получится, – сказала Злата. – Я хотела попросить у вас немного яблок, чтобы испечь пирог для бабушки Совы. Ей нездоровится и стало трудно летать по ночам. И сидит она, бедняжка, одна в своём домике.

– Как жаль! – огорчилась Неженка. – Наверное, Сове очень грустно и одиноко!

– Мы должны помочь бабушке Сове, – решительно заявил Шустрик.

– А давайте мы все вместе принесём ей пирог и ягоды! – предложила Злата. – Устроим у неё чаепитие, развеселим её нашими рассказами.

– И послушаем её истории, – добавила Неженка. – Бабушка Сова так давно живёт на свете, что у неё наверняка накопилось много интересных историй!

Под вечер друзья отправились в гости к Сове. Они принесли ей запасы еды и ароматный пирог, который испекла мама-белка. Бабушка Сова радостно встретила их и пригласила на чай.

Целый вечер ребята гостили у Совы. Всем было так весело, что время пролетело незаметно. С тех пор друзья решили навещать бабушку Сову почаще.

1. Почему бабушка Сова перестала летать по ночам?

2. Как Злата с мамой решили поддержать бабушку Сову?

3. Для чего Злата с зайчатами пошли в гости к бабушке Сове?

4. Что почувствовала бабушка Сова, когда к ней пришли ребята?

– Песни – это хорошо, – ответил Мишутка. – Только зачем же малышей прогонять?

– А чего эта малышня крутится у нас под ногами? – с усмешкой ответил другой лис.

Мишутка понял, что этим ребятам законы доброты явно неведомы и живут они по совершенно другим правилам.

– Что ж, – сказал он, – я понимаю, что вы в нашем лесу новенькие и правил ещё не знаете. Давайте я вам их объясню.

– Чего-о-о? – возмутился один из незнакомцев. – Ты нас ещё учить будешь?!

– В нашем лесу не принято обижать малышей и хамить друг другу, – спокойно продолжал Мишутка. – Если вы и дальше будете так себя вести, нам придётся проводить вас к выходу из нашего леса. У нас компания большая. И волк есть, и лис, и заяц…

Незнакомцы переглянулись и поняли: драться с этими ребятами им совсем не хочется.

– Ладно, давайте не будем ссориться, – сказал самый высокий лис. – Мы пришли сюда просто песни попеть, а малыши громко кричали и мешали нам.

– У нас есть другая поляна, где мы тоже поём песни, – сказал Шустрик. – Пойдёмте туда вместе, а тут пусть малыши играют.

Лисы согласились и вместе с ребятами отправились на другую поляну. Оказалось, они, и правда, здорово поют и играют на разных инструментах! В конце концов ребята так много песен спели вместе, что даже подружились.

В тот день лисы поняли, что жить по законам доброты гораздо лучше. Ведь они приобрели новых друзей и разучили новые песни!

1. Правильно ли поступили незнакомцы с малышами?

2. Как себя повёл Мишутка? Что он сказал незнакомцам?

3. Как отреагировал Мишутка на грубые слова лиса?

4. Как бы ты поступил на месте Мишутки?

5. А у тебя случались похожие ситуации, когда нужно было за кого-то заступиться? Как ты поступал?

– Ой, да ладно тебе, Неженка! – отмахнулся Шустрик. – Мы всю жизнь мусор выбрасывали в обычных пакетах…

– Ну вот ты и представь, – перебила его Неженка, – сколько мусора ты выбросил. Да если все эти пакеты поставить вместе, из них гора получится размером с наш дом!

– Подумаешь! – воскликнул Шустрик. – Мусор всё равно на свалку свозят, а она большая. Там места ещё много.

– Раньше свалка занимала одну поляну, а теперь мусора накопилось так много, что пришлось и ещё одну поляну занять, – сказала Неженка. – Представляешь? А мы могли бы на этой поляне играть! Скоро в лесу вообще свободного места не останется, кругом будут мусорные свалки.

– Ну хорошо. Допустим, я буду выбрасывать мусор по правилам, – задумчиво проговорил Шустрик. – Неужели я один смогу что-то изменить? Да по сравнению с огромной планетой наш мусор – капля в море! А сколько ещё тех, кто мусор на свалки выбрасывает!

– Наш вклад и правда кажется мизерным, – ответила Неженка. – Но представь эту гору мусора размером с наш дом. Она громадная! И ты один можешь сделать так, чтобы её не было вовсе. Разве этого мало?

Неженка показала брату, как правильно сортировать отходы. Оказалось, это совсем не трудно! Зато сколько пользы для леса и всей планеты принесёт такое простое действие.

1. Почему Неженка попросила, чтобы им установили контейнеры для раздельного сбора мусора?

2. Зачем вообще сортировать отходы?

3. Что произойдёт, если мы не будем сортировать отходы?

4. Как ты думаешь, сколько мусора мы создаём?

Можно провести с ребёнком эксперимент и наглядно показать, сколько мусора создаёт одна семья за неделю.

С тех пор Мишутка был особенно внимателен на уроках и всё подробно записывал. Он собирался рассказать другу, что они прошли за время его болезни.

Когда лисёнок пошёл на поправку, Мишутка отправился к нему в гости.

– Привет! А я тебе мёд принёс, – сказал Мишутка. – Вот, держи. Он полезный, иммунитет укрепляет.

– Как здорово, спасибо! – радостно ответил Кусь.

– А ещё я принёс свои тетрадки, – добавил медвежонок. – Я всё-всё на уроках записывал.

– Даже по окружающему миру? – удивился Кусь. – Ты ведь не любишь этот предмет.

– Конечно, я больше математику люблю, – улыбнулся Мишутка. – Но я стал внимательнее слушать учительницу, чтобы потом всё пересказать тебе. И выяснилось, что изучать окружающий мир и правда увлекательно! Раньше этот предмет мне скучным казался, а сейчас он мне нравится почти так же сильно, как математика.

Мишутка рассказал лисёнку, что они успели пройти в его отсутствие. Кусь внимательно слушал, что-то даже записывал, а потом поблагодарил друга за помощь. Теперь он точно знал, что на уроках будет чувствовать себя уверенно. Благодаря Мишутке он легко усвоил пропущенный материал.

1. Как Мишутка решил помочь другу, когда узнал, что Кусь заболел?

2. Как изменилось отношение Мишутки к уроку? Почему он его полюбил?

3. У тебя бывали случаи, когда твои друзья болели? Что ты чувствовал в это время?

4. Что почувствовал Кусь, когда Мишутка ему помог?

– Теперь можно звонить, – сказал Шустрик, когда телефон включился. – Какой у внука номер?

– Вот, – ответила бабушка Сова, – я на листочке записала.

– На листочке? – удивилась Злата. – Он же так потеряется! Мы вам номер внука в телефоне сохраним.

Так ребята и сделали, а заодно добавили и свои номера, и всех жителей леса, чтобы бабушка Сова могла не выходя из дома связаться с любым из соседей.

– Смотрите, – показал Шустрик, – на эту кнопку вы можете нажать и позвонить внуку.

Бабушка Сова нажала на кнопку и услышала гудки. А через несколько секунд в трубке послышался голос внука.

Как же Сова обрадовалась этому чуду! Она не слышала внука уже целый месяц, а теперь они будто сидели рядом и болтали.

Шустрик и Злата, оставив бабушку говорить с внуком, ушли на улицу.

– Как это сложно – учить бабушек пользоваться техникой! – пожаловался Шустрик. – Ну как там может что-то быть непонятно?

– Это для нас с тобой всё понятно, – ответила Злата, – а для бабушки – как новая наука. Наверное, взрослые так же себя чувствовали, когда учили нас ходить, читать или держать ложку.

Зайчонок задумался: а ведь и правда, взрослые потратили столько сил, чтобы научить его простым вещам! Хорошо, что теперь и он может их чему-то научить. И как же приятно делать это, когда видишь счастливое лицо бабушки, впервые за долгое время разговаривающей с родными!

1. Какая проблема возникла у бабушки Совы?

2. Как Шустрик и Злата ей помогли?

3. Бывали у тебя ситуации, когда тебе нужно было помочь бабушке или дедушке с техникой? Как ты поступил?

4. Что почувствовала бабушка, когда ребята ей помогли?

5. Как ты думаешь, правильно ли ребята поступили?

– Нет, – снова ответил Тимошка.

“Это будет сложнее, чем я думал”, – покачал головой Мишутка.

Нужно было непременно чем-то занять братика, чтобы время прошло быстрее и веселее. Тогда Мишутка спросил:

– А чем ты хочешь заняться?

– Хочу в прятки играть! – выпалил Тимошка.

Поиграли ребята в прятки, но вскоре Мишутка заметил, что Тимошка устал.

– Ты не проголодался? – поинтересовался он у брата. – Мама оставила нам сок и печенье.

Когда медвежата перекусили, Мишутка предложил Тимошке построить башню из конструктора, и тот с радостью согласился. Целый вечер ребята играли в разные игры. Мишутка старался увлечь братика, чтобы ему не было скучно.

Время пролетело быстро. Братья так разыгрались, что не заметили, как в комнату вошёл папа-медведь.

– Как тут у вас весело! – сказал он медвежатам. – А мама где?

– Заболела волчица, мама пошла её лечить, – ответил Мишутка. – Ей не хотелось оставлять нас одних, но я сказал, что справлюсь сам.

– И как, получается? – спросил папа.

– Ещё как получается! – оживился Мишутка. – Я постарался занять братика игрой, и время прошло незаметно.

Папа-медведь поблагодарил Мишутку за то, что выручил маму. Так здорово, когда дети взрослеют и становятся такими самостоятельными!

1. Как Мишутка поступил, когда узнал, что маме нужна помощь?

2. Как Мишутка решил занять Тимошку?

3. Как Мишутка позаботился о Тимошке, когда тот проголодался?

4. Что сказал папа-медведь, когда вернулся домой?

– А крыша зачем? – спросил Мишутка.

– Наверное, чтобы корм снегом не засыпало! – догадался Шустрик.

– Ты прав! – с улыбкой ответила мама-лисица.

Мастерить кормушки оказалось не так-то просто! Нужно было крепко соединить деревянные брусочки между собой. Ребята разбились на пары и помогали друг другу.

За этим занятием прошло несколько дней. Кормушки нужно было ещё покрасить, высушить и прикрепить к ним верёвочку, чтобы повесить на дерево.

Когда все кормушки были готовы, у ребят возник один вопрос.

– Мама, а что нужно класть в кормушки? Что едят птицы? – спросил Кусь.

– Птицы питаются семечками, орешками, хлебными крошками, зерном, ягодами или мясом, – ответила мама.

Друзья развесили кормушки на деревьях и насыпали в них корм. Птички не заставили себя долго ждать, они тут же слетелись к кормушкам и принялись клевать угощение.

– Как хорошо, что мы сделали много кормушек! – радовался Кусь, наблюдая за птицами. – С нашей помощью птицы легче переживут зиму!

1. Почему Кусь решил делать кормушки?

2. Кого ещё Кусь пригласил мастерить кормушки?

3. А ты делал когда-нибудь кормушки для птиц?

4. Из какого материала лучше всего делать кормушки?

5. Что можно положить в кормушку для птиц?

Ребята разошлись по домам, чтобы приготовить для Златы и её семьи нужные вещи. Шустрик собрал у себя всё, что нашёл, а потом спросил у сестры:

– Неженка, у тебя же была целая упаковка запасных карандашей?

– Да, а что? – спросила в ответ Неженка.

– У белок дом сгорел со всеми вещами, – сказал Шустрик. – У них вообще ничего не осталось, вот мы с Мишуткой и хотим хотя бы школьные предметы для Златы собрать.

– Какой ужас! – воскликнула Неженка. – Значит, у них ни одежды, ни обуви не осталось, а на дворе уже холодно! Сейчас я для них тоже что-нибудь найду!

Насобирали они вдвоём целый мешок и решили ещё сходить у друзей поспрашивать, кто чем может поделиться. Все с большим пониманием отнеслись к такому бедствию и охотно откликнулись на призыв о помощи. Кто-то отдал свои книги для белочки Златы, кто-то – вещи для родителей-белок. Уже к утру у белок вновь было всё необходимое.

– Друзья, мы вам бесконечно признательны! – тепло поблагодарила всех обитателей леса мама-белка. – Если бы не ваша помощь, не знаю, как бы мы справились с нашей бедой. Какое счастье, что у нас такие отзывчивые соседи!

1. Какое несчастье случилось в лесу?

2. Как ребята решили помочь семье белок?

3. Как бы ты поступил на их месте?

4. Как отреагировали белки, когда получили помощь?

– Осторожнее! – возмутилась она.

– Ой, извини, – смущённо пробормотал Шустрик.

– Ты чего такой задумчивый? – спросила Неженка.

– Представляешь, я в сугробе телефон нашёл! – с восторгом сообщил Шустрик. – Я его продам и куплю себе вертолётик!

– Продашь? – удивилась Неженка. – Но ведь это не твой телефон.

– Я же его нашёл! – возразил Шустрик. – Значит, он мой!

– Его наверняка кто-то ищет, – предупредила Неженка. – Ты должен его вернуть.

– Да ладно тебе! – махнул рукой брат. – Они уж давно новый купили!

– А если бы ты свой телефон потерял, а его кто-то себе забрал, что бы ты чувствовал? – спросила Неженка.

Шустрик, отмахнувшись от сестры, поспешил войти в дом.

– Только всё настроение испортила, – бурчал он себе под нос.

Настала ночь, и весь лес погрузился в сон. В том числе и Шустрик. Только его сон в ту ночь был неспокойным.

Зайчонку приснилось, будто он потерял свой телефон. Он очень переживал из-за этой потери, ведь в телефоне хранилось столько важного! И фотографии, и номера друзей, и ценная информация… Как жалко потерять сразу всё!

Проснулся Шустрик посреди ночи, сел на кровати и задумался:

“Н-да-а-а, похоже, Неженка была права. Это для меня телефон – просто вещь, которую можно продать. А для того, кто его потерял, телефон бесценен!”

Утром следующего дня Шустрик написал объявления, что нашёл телефон, и расклеил их по всему лесу. Уже к обеду в его дверь постучался Кусь:

– Шустрик, привет! Это ты нашёл мой телефон?

– Ага, – ответил зайчонок, – вот он, держи и больше не теряй.

Грустно было Шустрику отдавать телефон, вместе с ним пришлось расстаться и с мечтами о вертолётике. Но Шустрик твёрдо знал, что поступает правильно.

– Я так тебе благодарен! – воскликнул Кусь. – У меня в этом телефоне много фотографий, которые я сделал на память о нашем отпуске. Я уж боялся, что потерял их навсегда!

Кусь протянул другу большой мешок и сказал:

– Вот, а это тебе!

Шустрик открыл мешок и обомлел: он был доверху набит конфетами!

– А это ещё зачем? – возмутился зайчонок. – Я же не ради конфет телефон отдал, а от чистого сердца!

– Так и я от чистого сердца хочу тебя поблагодарить! – ответил Кусь.

– Давай тогда вместе конфеты съедим за чашкой чая, – предложил Шустрик, и они пошли на кухню.

Зайчонок почувствовал облегчение и убедился, что поступил правильно. Вертолётик – это, конечно, здорово, но разве смог бы он радоваться новой игрушке, зная, что где-то грустит настоящий владелец телефона?

1. Находил ли ты когда-нибудь чью-то вещь? Какие у тебя были первые мысли?

2. Что ты сделал с этой вещью?

3. А ты терял какие-то вещи? Что ты чувствовал при этом?

4. Как ты думаешь, правильно ли поступил Шустрик?

5. Как бы ты поступил на его месте?

Взял Мишутка Тимошку за лапку, и они вместе отправились к соседям. Дверь открыл Кусь.

– Привет, медведи! – поздоровался лисёнок.

– Привет, Кусь! Мы вообще к твоей маме пришли, она дома? – спросил Мишутка.

– К маме? – удивился Кусь. – Нет, она сейчас на работе. Может, я вам помочь смогу?

– Моя мама заболела, – объяснил Мишутка. – Она сказала, что ей нужен какой-то особый бульон твоей мамы.

– Мама как раз недавно сварила его и заморозила, – сообщил лисёнок. – Проходите, сейчас я принесу бульон. Только вам придётся его разогреть.

Медвежата, внимательно выслушав наставление, как следует поступить с целебным бульоном, взяли контейнер, поблагодарили лисёнка и отправились домой.

Мама-медведица как раз проснулась, и дети поспешили подать ей горячий бульон, разогрев его по рецепту Куся. Маме всё ещё было тяжело вставать с постели, поэтому медвежата принесли его в комнату на подносе.

Через пару дней такого заботливого ухода медведица поправилась, набралась сил и снова была готова сама ухаживать за больными жителями леса.

– Спасибо, дети! – поблагодарила она медвежат. – Вы так хорошо обо мне заботились, что я чувствую огромный прилив сил! Мне так хочется что-то сделать для вас… А приготовлю-ка я ваш любимый медовый торт! Скоро вернётся папа, он тоже его очень любит.

Вот так всей семьёй медведи отпраздновали выздоровление мамы.

1. Как поступил медвежонок, когда узнал, что мама заболела?

2. Почему он надел маску?

3. Почему Мишутка взял с собой Тимошку?

4. Как мама-медведица отблагодарила детей за помощь?

Шустрик так убедительно это сказал, что сестра ничего не заподозрила. А он вернулся домой, забрал куклу Машу и оставил на её месте записку:

“Дорогая Неженка! Пожалуйста, не волнуйся за меня. Я отправилась в Город Мастеров. Там меня починят, и я к тебе скоро вернусь. Твоя Маша”.

После уроков Шустрик с Мишуткой принялись чинить куклу. Поломка оказалась несложной: руки нужно было просто заново прикрутить, и они снова начали прекрасно подниматься и опускаться. Вечером к ребятам присоединилась Злата, она помогла зашить платье, да ещё и украсила его новыми атласными лентами.

Вернувшись домой с уже починенной куклой, Шустрик посадил её в коридоре, а сам сделал вид, будто только что её заметил.

– Ого, Неженка, да твоя кукла как новая! – громко крикнул он с порога.

– Что? – Неженка выбежала в коридор, не понимая, в чём дело.

– Вот твоя кукла, – повторил Шустрик. – Снова целая.

Неженка подхватила Машу и заулыбалась.

– Спасибо, Шустрик! – сказала она. – Я знаю, это ты починил мою кук-лу. Я твой почерк в записке узнала.

– Ну ладно, признаюсь, – с улыбкой ответил брат. – Мы починили её вместе с Мишуткой и Златой.

– Я так вам за это благодарна! – воскликнула Неженка и обняла брата. – Как же я счастлива, что у меня такие чуткие и заботливые друзья!

Зайчонок наблюдал, с какой радостью сестра играет со своей Машей, и ему стало приятно на душе. Хорошо, когда удаётся поднять сестре настроение!

1. Как Шустрик поступил, когда узнал, отчего Неженка грустит?

2. Почему он так поступил?

3. Как отреагировала Неженка, когда увидела свою куклу целой?

4. А ты когда-нибудь устраивал друзьям подобные сюрпризы?

– Слушай внимательно и скажи, над чем мне ещё стоит поработать, – попросила его Неженка. – Только честно! Мне важно знать, что я должна исправить, прежде чем выйду на сцену.

Шустрик обещал по-честному оценить пение сестры.

– Мне понравилось, как ты спела первый куплет, – заключил он, прослушав песню до конца. – У тебя очень хорошо получается попадать в такт музыке. Вот над припевом бы ещё поработать: ты стараешься петь высоко, а нужно, наоборот, пониже, тогда песня получится гармоничней.

Неженка поблагодарила Шустрика за помощь и постаралась исправить ошибку. Уже через неделю её песня звучала так изумительно красиво, что по вечерам вся заячья семья собиралась её послушать. Неженка поняла, что вот теперь она готова выступать не только перед родными, но и перед всей школой.

Когда во время праздника Неженка вышла на сцену и спела свою новогоднюю песню, зал разразился громкими аплодисментами. Все восхищались её голосом и недоумевали, почему она так долго скрывала свой талант.

С тех пор ни один праздник в лесу не проходил без выступления Неженки, а она всякий раз, выходя на сцену, с благодарностью вспоминала брата, который поверил в неё и помог преодолеть стеснение.

1. Почему Шустрик так настаивал, чтобы Неженка выступила?

2. Почему Неженка отказывалась выступать?

3. Как она преодолела своё стеснение?

4. Какие эмоции она испытала после выступления?

5. Бывал ли ты в ситуации, когда ты стеснялся показать свой талант?

Мишутка согласился, и стали они прибираться вместе. Дело и вправду пошло живее.

– А этот самолётик куда убрать? – спросил Шустрик.

– Вон в ту коробку на верхней полке, – ответил Мишутка. – Встань на стул, иначе не дотянешься.

Шустрик взглянул на полку и только усмехнулся:

– Ха, я и без стула легко запрыгну! Смотри, какой я ловкий!

Зайчонок отошёл подальше, чтобы разбежаться, хорошенько прицелился и ка-а-ак прыгнет! До полки он и правда дотянулся. Схватился за ящик, но удержаться не сумел.

БАБАХ – грохнулся Шустрик на пол вместе с ящиком. Из ящика высыпались игрушки и разлетелись по всей комнате.

– Шустрик, ты не ударился? – заволновался Мишутка, подбегая к другу.

– Нет, – недовольно пробурчал зайчонок, – я только расстроился. Вон сколько работы нам с тобой прибавилось.

– Ничего, соберём, – утешил его Мишутка.

Стали ребята собирать игрушки, и тут Шустрик заметил рельсы, которые выпали из коробки.

– Ух ты, у тебя есть железная дорога? – удивился зайчонок.

– У меня и поезд есть, – ответил Мишутка. – Только он не ездит, в нём батареек нет.

– Я сейчас сбегаю домой за батарейками, и мы наладим твою железную дорогу. Идёт? – предложил зайчонок.

– Вот было бы здорово! – обрадовался медвежонок.

Пока Шустрик бегал домой, Мишутка успел закончить уборку, и друзья принялись строить железную дорогу. Она получилась такой длинной, что пришлось соорудить ещё три станции для остановки поезда.

Ребята так увлечённо играли, что не заметили, как за окном стало смеркаться.

– Ой, Шустрик! – воскликнул вдруг Мишутка, останавливая поезд. – Мы же с тобой в мяч хотели поиграть! Ты меня целую неделю звал.

– Да, хотели, – ответил зайчонок. – Но я рад, что всё так получилось! Мы и порядок навели, и поезд нашли, и игра получилась ещё веселее, чем с мячом.

– Это точно, – согласился Мишутка. – Спасибо, что помог мне убраться!

– Да не за что, – улыбнулся Шустрик. – И в следующий раз, если помощь понадобится, зови меня, договорились?

А на другой день после уроков друзья позвали лисёнка и уже втроём продолжали играть в железную дорогу.

Так Шустрик убедился: помогать друзьям – это не только полезно, но и приятно.

1. Чем занимался Мишутка, когда пришёл Шустрик?

2. Почему Шустрик стал помогать медвежонку собирать игрушки?

3. Почему Шустрик упал? Что нужно было сделать, чтобы не упасть?

4. Правильно ли Шустрик поступил, что помог Мишутке?

– Я так волнуюсь за него! – пожаловалась Неженка брату. – Он никогда не бывал на улице, а на дворе зима. Наверняка он замёрз и проголодался.

– Не переживай, – подбодрил её Шустрик. – Вон мы сколько кормушек построили, еду он быстро найдёт…

Зайчонок на минуту замолк, словно что-то обдумывая, и вдруг как вскрикнет:

– Точно! И как это мы сразу не догадались? Надо его в кормушках искать!

Ребята побежали осматривать кормушки, которые сами недавно мастерили для зимующих в лесу птиц. Кормушки были развешены по всему лесу, но ребята сомневались, что Василёк мог далеко улететь. Поэтому решили сначала проверить те, что висели у домов ближайших соседей.

Побежали к своему домику – попугайчика нет. К домику Мишутки – тоже нет. Последняя надежда оставалась на домик лисёнка. Прибегают, а там у кормушки стоит сам Кусь.

– Привет! – сказал Шустрик, едва переводя дух. – Ты тут случайно попугайчика не видел?

– Привет! – ответил лисёнок. – Голубенький такой?

– Да! – вскричала Неженка. – Это мой Василёк, он вылетел в окно.

– Я видел объявления и как раз собирался к вам, – сказал лисёнок. – Вот, смотрите: замёрз совсем, отогреваю.

Кусь распахнул свою куртку – и правда, у него за пазухой притаился маленький перепуганный Василёк.

Обрадовалась Неженка, что нашла своего маленького друга. И Василёк обрадовался, что вернётся домой. А Кусь с Шустриком смотрели на них и радовались, что смогли помочь Неженке и её птичке вновь найти друг друга.

1. Что почувствовала Неженка, когда поняла, что попугайчик потерялся?

2. Что сделал Шустрик, когда увидел, что сестра плачет?

3. Как ты поступаешь, если видишь, что кто-то плачет?

4. Какие действия ребята предприняли?

5. Что почувствовала Неженка, когда нашла своего питомца?

– Я и правда думал, что уже наигрался с ней, – ответил зайчонок. – Но когда Кусь её унёс, я вдруг понял, что ещё хочу с ней поиграть!

– А-а-а, – протянула сестра, – так вот в чём дело! Ты просто жадничаешь.

– Ничего я не жадничаю! – возмутился Шустрик. – Я ведь разрешил ему взять машину.

– Но теперь ты хочешь забрать её обратно, так ведь?

– Я просто боюсь, что Кусь её сломает или потеряет.

– Шустрик, ведь лисёнок твой друг! – сказала Неженка. – Неужели ты думаешь, что он будет так неосторожно обращаться с твоими игрушками? Да даже если он случайно сломает машинку, то обязательно починит её!

Хоть зайчонок и пытался не переживать, всё равно целую неделю он беспокоился о своей машинке. И когда наконец настало время возвращать игрушку, Шустрик пришёл к другу.

– Вот твоя машинка, – сказал Кусь, возвращая игрушку. – Спасибо, что дал мне с ней поиграть! Она на самом деле самая быстрая, ни одна моя машинка её не обогнала!

– Вот здорово! – обрадовался Шустрик.

– Хочешь поиграть с моим самосвалом? В него столько песка можно загрузить! – предложил Кусь.

– А ты не боишься, что я его сломаю? – спросил Шустрик.

– Нет, – ответил Кусь. – Ты же мой друг, а значит, будешь бережно относиться к моим вещам. Ну а если игрушка вдруг сломается, мы вместе её починим.

1. Почему Шустрик отдал лисёнку машину?

2. Что он почувствовал, когда отдал машинку?

3. Бывали у тебя случаи, когда ты делился своими игрушками и тебе становилось жалко?

4. Если ты берёшь чью-то игрушку, ты бережно с ней обращаешься?

5. А если ты вдруг сломаешь чужую игрушку, как ты поступишь?

Зайчата часто помогали маме, поэтому научились хорошо чистить овощи. Однако дело у них всё равно двигалось медленно.

– Шустрик, ты спешишь и плохо чистишь морковку, придётся всё переделывать! – укоряла брата Неженка.

– А ты каждое малюсенькое действие с книжкой сверяешь и тормозишь! – отвечал ей Шустрик.

Они так старались сделать всё идеально, что едва не поссорились. А когда мама пришла домой, овощи для запеканки были подготовлены лишь наполовину.

Заглянула мама в кухню и видит: Шустрик как заведённый летает из стороны в сторону, собирает грязную посуду и подметает пол. Неженка, вся растрёпанная, режет овощи.

– Ребята, может, вам помочь? – с улыбкой предложила мама.

Зайчата грустно переглянулись: мама уже вернулась, а у них ещё ничего не готово. Однако мама ничуть не расстроилась, а, весело улыбнувшись, сказала:

– Спасибо, мои дорогие дети! Вы устроили мне такой замечательный сюрприз: подготовили все ингредиенты для самой сложной запеканки! Я редко её готовлю, потому что это очень долго, а с вашей помощью мне осталось сделать совсем немного.

Ребята были совершенно счастливы, что им всё же удалось порадовать маму. Они помогли маме закончить всю работу, и к приходу папы на столе уже стояла красивая, ароматная и по-настоящему праздничная запеканка.

1. Как ребята решили порадовать маму?

2. Почему Шустрик выбрал самое сложное блюдо?

3. Почему ребята расстроились, когда мама вернулась?

4. Что почувствовала мама, увидев, как ребята для неё старались?

5. Нравится ли тебе помогать родителям на кухне?

– Даже не знаю… – Мишутка задумался. – А вдруг что-то случится!

– Тогда я попрошу помощи у Неженки, – ответил Шустрик. – Она любит рыбок, у неё долго жила в аквариуме красивая рыбка.

– Спасибо, Шустрик! – сказал Мишутка. – Ты меня здорово выручишь!

– Всегда рад, – весело отозвался зайчонок.

В день отъезда Мишутка принёс Шустрику аквариум и записку с памяткой.

– Я тут подробно написал, что нужно делать. – Мишутка протянул другу записку.

– Отлично, теперь я точно справлюсь! – ответил Шустрик.

Зайчонок попрощался с Мишуткой, прочитал памятку и повесил её на видное место.

Шустрик старательно ухаживал за рыбкой. Каждое утро, едва проснувшись, проверял, как она себя чувствует. Кормил рыбку он строго по времени, которое указал Мишутка, а в обед всегда включал очиститель.

Неделя пролетела незаметно, и вот на пороге у зайчонка снова появился Мишутка.

– Привет, Шустрик! Как поживает моя рыбка?

– Привет! С приездом! – ответил зайчонок. – Замечательно, сам посмотри. Она такая резвая! Мы с ней научились вместе играть!

Мишутка от души поблагодарил друга за то, что он с такой заботой присматривал за его рыбкой. А Шустрик так привык ухаживать за рыбкой, так с ней подружился, что даже немного взгрустнул, когда Мишутка её унёс. И решил непременно завести себе маленького друга.

1. Почему медвежонку потребовалась помощь Шустрика?

2. Почему Мишутка сначала отказался от помощи?

3. Что чувствовал Шустрик, когда ухаживал за рыбкой?

4. А ты бы помог другу в такой ситуации?

– Давайте-ка мы позвоним вашему внуку, – предложил Байкал.

Так они и поступили. Позвонила бабушка Сова внуку, а он жив-здоров, гуляет на полянке с друзьями и знать не знает, что с ним, оказывается, какая-то беда случилась.

– Обманули вас, – подытожил лисёнок Кусь. – Это мошенники. Они, наверное, узнали, что в нашем лесу вы лучше всех варенье готовите и захотели им полакомиться.

– Хорошо, что мы вовремя заглянули и вы не успели им ничего отдать, – добавил Байкал.

– Но как же так? – расстроилась бабушка Сова. – Звонившие так убедительно говорили, что они из полиции! Я и подумать не могла, что это может быть обман.

– Да, мошенники отлично умеют врать, – сказал волчонок. – Мне папа рассказывал, он в полиции работает. Он говорит, что если звонят с незнакомого номера, всегда нужно проверять информацию. Например, позвонить внуку и узнать у него, всё ли с ним в порядке.

– Да-а-а уж, – печально протянула бабушка Сова. – Я и представить не могла, что кто-то способен так гнусно обманывать.

– Вы не расстраивайтесь, – подбодрил её лисёнок Кусь. – Ведь главное, что с вашим внуком всё в порядке! И ваши запасы варенья останутся с вами.

– Точно! – отозвалась бабушка Сова. – Только пару банок я всё же отдам – вам, друзья. В благодарность за то, что помогли мне. Теперь я буду внимательной и никому не позволю себя обмануть!

1. Как ты думаешь, почему ребята решили, что бабушке звонили мошенники?

2. Как ребята помогли бабушке понять, что её обманывали?

3. Почему бабушка сразу не позвонила внуку, а побежала собирать варенье? (Важно подвести ребёнка к мысли, что в стрессовой ситуации в первую очередь нужно стабилизировать эмоции, а затем включить критическое мышление и не поддаваться эмоциональным манипуляциям.)

4. Если бы тебе позвонили и сказали, что кто-то в опасности, как бы ты отреагировал? (Здесь родителям важно проговорить с ребёнком алгоритм действий и технику безопасности.)