<?xml version="1.0" encoding="UTF-8"?>
<FictionBook xmlns="http://www.gribuser.ru/xml/fictionbook/2.0" xmlns:l="http://www.w3.org/1999/xlink">
 <description>
  <title-info>
   <genre>science</genre>
   <author>
    <first-name>Владимир</first-name>
    <middle-name>Иванович</middle-name>
    <last-name>Вернадский</last-name>
   </author>
   <book-title>Биосфера и Ноосфера</book-title>
   <annotation>
    <empty-line/>
    <subtitle><emphasis>__________________</emphasis></subtitle>
    <subtitle><image l:href="#i_001.jpg"/></subtitle>
    <subtitle><image l:href="#i_002.jpg"/></subtitle>
    <empty-line/>
    <p>Составители Н. А. Костяшкин, Е. М. Гончарова</p>
    <p>Серийное оформление А. М. Драговой</p>
    <p>Вернадский В.И.</p>
    <p>Биосфера и ноосфера / Предисловие Р. К. Баландина. — М.: Айрис-пресс, 2004. — 576 с. — (Библиотека истории и культуры).</p>
    <p>В книгу включены наиболее значимые и актуальные произведения выдающегося отечественного естествоиспытателя и мыслителя В. И. Вернадского, посвященные вопросам строения биосферы и ее постепенной трансформации в сферу разума — ноосферу.</p>
    <p>Трактат "Научная мысль как планетное явление" посвящен истории развития естествознания с древнейших времен до середины XX в. В заключительный раздел книги включены редко публикуемые публицистические статьи ученого.</p>
    <p>Книга представит интерес для студентов, преподавателей естественнонаучных дисциплин и всех интересующихся вопросами биологии, экологии, философии и истории науки.</p>
    <p>© Составление, примечания, указатель, оформление, Айрис-пресс, 2004</p>
    <subtitle><emphasis>__________________</emphasis></subtitle>
   </annotation>
   <date>2013-06-23</date>
   <coverpage>
    <image l:href="#cover.jpg"/></coverpage>
   <lang>ru</lang>
  </title-info>
  <document-info>
   <author>
    <first-name>Onhas</first-name>
    <last-name></last-name>
   </author>
   <program-used>doc2fb, FictionBook Editor Release 2.6.7</program-used>
   <date value="2019-08-21">2019-08-21</date>
   <id>5D7B1893-04DA-4561-8F94-E579E40067F0</id>
   <version>2</version>
  </document-info>
 </description>
 <body>
  <title>
   <p>БИОСФЕРА И НООСФЕРА</p>
  </title>
  <section>
   <title>
    <p>УЧЕНИЕ О БИОСФЕРЕ, МЕЧТА О НООСФЕРЕ</p>
   </title>
   <cite>
    <p>Нет ничего сильнее жажды познания, силы сомнения... И это искание, это стремление — есть основа всякой ученой деятельности... ищешь правды, и я вполне чувствую, что могу умереть, могу сгореть, ища ее, но мне важно найти, и если не найти, то стремиться найти ее, эту правду, как бы горька, призрачна и скверна она ни была!</p>
    <p><emphasis>В. И. Вернадский (из письма жене Н. Е. Старицкой)</emphasis></p>
   </cite>
   <section>
    <title>
     <p>Видения и провидения Вернадского</p>
    </title>
    <p>Принято делить ученых на романтиков и классиков. Первые — генераторы идей, вдохновенные творцы и фантазеры. Вторые — собиратели и обобщатели фактов, создатели обстоятельных трудов.</p>
    <p>Владимир Иванович Вернадский — признанный классик естествознания. Он основал новые отрасли знаний: биогеохимию и радиогеологию, был одним из создателей генетической минералогии, геохимии. Никто из ученых XX века не имел соразмерных достижений. Венцом его научного творчества стало учение о биосфере, области жизни на планете. Оно явилось синтезом идей и фактов, относящихся к десяткам наук!</p>
    <p>Ученые-романтики проявляют свои таланты в молодые годы. Например, чрезмерно прославленный физик А. Эйнштейн до тридцатилетнего возраста создал фотонную теорию света, теорию броуновского движения, специальную теорию относительности (на основе преобразования К. Лоренца). В последующие 45 лет жизни у него не было сколько-нибудь значительных открытий, не говоря уж о том, что он был автором физических теорий, а не основателем новых дисциплин или комплексных учений. Об этом приходится упоминать не для того, чтобы умалить достижения Эйнштейна — человека достойного и талантливого, но для осознания грандиозности результатов научного творчества Вернадского, который вдобавок был замечательным историком знаний и выдающимся организатором научных учреждений.</p>
    <p>В молодые годы вспышки озарений испытывают многие мыслители. Это относится не только к поэтам, но также к математикам, физикам. В естествознании так не бывает. Оно требует, помимо всего прочего, обширной эрудиции и способности к синтезу самых разнообразных идей и фактов. Вот почему гениальное учение о биосфере оформилось в сознании Вернадского, когда творцу было уже около шестидесяти лет.</p>
    <p>Понять этот феномен помогает, как мне представляется, одно странное событие его жизни: пророческое видение. Это произошло в начале 1920 года, когда он болел сыпным тифом и находился на грани смерти (лечивший его врач умер). Предоставим слово самому Владимиру Ивановичу: "Мне хочется записать странное состояние, пережитое мной во время болезни. В мечтах и фантазиях, в мыслях и образах мне интенсивно пришлось коснуться моих глубочайших вопросов жизни и пережить как бы картину моей будущей жизни и смерти.... Это было интенсивное переживание мыслью и духом чего-то чуждого окружающему, далекого от происходящего. Это было до такой степени интенсивно и ярко, что я совершенно не помню своей болезни и выношу из своего лежания красивые образы и создания мысли, счастливые переживания научного вдохновения... И сам я не уверен, говоря откровенно, что все это плод моей больной фантазии, не имеющей реального основания, что в этом переживании нет чего-нибудь вещего, вроде вещих снов, о которых нам несомненно говорят исторические документы. Вероятно, есть такие подъемы человеческого духа, которые достигают того, что необычно в нашей обычной изодневности. Кто может сказать, что нет известной логической последовательности жизни после известного поступка? И м. б. в случае принятия решения уехать и добиваться Инст[итута] Жив[ого] Вещ[ества], действительно, возможна та моя судьба, которая мне рисовалась в моих мечтаниях".</p>
    <p>В те годы страшной гражданской войны у ученого стали складываться первые соображения о планетном (он не употреблял модного ныне словца "планетарный") значении совокупности живых организмов, населяющих Землю и преображающих ее, живого вещества. Это было предчувствием учения о биосфере, которое складывалось в его подсознании, воплощаясь в яркие образы.</p>
    <p>Выздоравливал Вернадский от тяжелой болезни в Крыму. Белая армия терпела сокрушительные поражения, несмотря на иностранную помощь. Началась поспешная эвакуация. Ученому и его семье было забронировано место на британском военном корабле (об этом позаботилось Королевское общество, в котором состоял Владимир Иванович). А у него среди видений было одно из наиболее отчетливых: морской берег, светлые здания с хорошо оборудованными лабораториями. Это — руководимый им Институт Живого Вещества, находящийся в США.</p>
    <p>Казалось бы, настала пора реализовать свои подсознательные устремления: ехать в Англию, а затем в США. Он — ученый с мировым именем, его новаторские идеи будут поддержаны. А что ждет его на родине? Победа большевиков (в ней он не сомневался уже в 1919 году, когда ездил в штаб Деникина за ассигнованиями на Украинскую академию наук, создателем и президентом которой он являлся). Разруха и голод. Гегемония пролетариата и подозрительность к интеллигенции. Отсутствие средств на серьезные научные исследования...</p>
    <p>Вернадский пошел наперекор судьбе. Даже предполагая свои видения вещими, он не мог избавиться от привычного духа сомнений. Решил остаться на родине. (Покинул навсегда Россию сын Георгий, обосновавшийся в США и ставший видным историком). Институт на берегу Атлантики остался в мечтах. Владимир Иванович так и не произнес доклад "О будущности человечества" и не написал "Размышлений перед смертью", хотя и то и другое явилось ему в вещем сне.</p>
    <p>Однако некоторые его предвидения сбылись. "Умер я между 83 - 85 годами, почти до конца работая над "Размышлениями". Я писал их по-русски". Он умер действительно в таком возрасте, в 1945 году (родился в 1863). Это документально зафиксированное свидетельство о собственной смерти производит мистическое впечатление. Ведь оно сделано за четверть века до события! До конца своих дней он работал над "Размышлениями", хотя и не "... перед смертью", а "... натуралиста" и над воспоминаниями "Пережитое и передуманное".</p>
    <p>Не менее точно осознал Владимир Иванович свои научные достижения. В полузабытьи он вдруг ощутил свои незаурядные интеллектуальные силы. До этого, даже став академиком, он сомневался в них. А тут словно произошло внезапное озарение: "Я ясно стал сознавать, что мне суждено сказать человечеству новое в том учении о живом веществе, которое я создаю, и что это есть мое призвание, моя обязанность, наложенная на меня, которую я должен проводить в жизнь — как пророк, чувствующий внутри себя голос, призывающий его к деятельности. Я почувствовал в себе ДЕМОНА СОКРАТА. Сейчас я сознаю, что это учение может оказать такое же влияние, как книга Дарвина, и в таком случае я, нисколько не меняясь в своей сущности, попадаю в первые ряды мировых ученых...</p>
    <p>Так почва подготовлена была у меня для признания пророческого, вещего значения тех переживаний. Но вместе с тем, старый скепсис остался".</p>
    <p>Да, он создал учение не менее (если не более) значительное, чем эволюционное учение Дарвина. Правда, оно не оказало решительного воздействия на общественное сознание. Но это лишь подчеркивает глубину научно-философских прозрений Вернадского.</p>
    <p>Например, специальная теория относительности была принята и понята сразу. Популяризационная шумиха вокруг нее объясняется рвением журналистов и занятной парадоксальностью некоторых ее следствий. А учение о биосфере поначалу оценили очень немногие; за рубежом — французские мыслители Ле Руа и Тейяр де Шарден, которые, прослушав в Париже (1923 г.) лекции Вернадского по геохимии, выдвинули идею ноосферы — области духовной жизни на планете.</p>
    <p>Только спустя три десятилетия учение о биосфере получило широкое признание, хотя к этому времени имя его творца основательно забылось. Экологический бум последних десятилетий выдвинул на первый план технологические и социально-политические аспекты этого учения, тогда как научно-философская сущность взаимодействия человечества с природой и эволюции биосферы (о чем писал Вернадский) остаются в забвении.</p>
    <p>Пожалуй, произошло это потому, что наиболее знаменитые мыслители второй половины XX века все дальше удалялись от познания Природы в ее бесконечном разнообразии и гармоничном единстве. Они отражают основы современного общественного сознания: дробность восприятия ("компьютерное мышление"), склонность к примитивным форматизациям, механистичному мировоззрению — совершенно естественному в искусственной (не естественной) техногенной среде, окружающей нынешнего человека и творящей его по своему образу и подобию.</p>
    <p>Как натуралист Вернадский с юности стремился постичь земную природу. Он записал в дневнике: "Какое наслаждение "вопрошать природу"! Какой рой вопросов, мыслей, соображений! Сколько причин для удивления, сколько ощущений приятного при попытке обнять своим умом, воспроизвести в себе ту работу, какая длилась веками в бесконечных ее областях!"</p>
    <p>Он не ограничивал свой кругозор заемными знаниями, хотя читал разнообразнейшую литературу на всех основных европейских языках. Он проехал тысячи километров на поездах и в повозках, пересекая вдоль и поперек Европу, Кавказ, Урал. Прошагал сотни километров, изучая рудники Польши, Чехословакии, Германии; древние вулканы Центральной Франции и огнедышащий Везувий; грязевулканы Тамани и Керченского полуострова; нефтепромыслы Баку; рудопроявления в горах Кавказа, Алтая, Средней Азии, на Украине; гранитные массивы Забайкалья и Франции, базальты Северной Ирландии...</p>
    <p>Как геолог он охватывал миллионолетия существования биосферы; как историк культуры прослеживал эволюцию человеческой мысли за века и тысячелетия. Последнее обстоятельство во многом определило его представления о ноосфере (в отличие от модных ныне ноосферных фантазий). С позиций гуманизма Вернадский полагал, будто неуклонный научно-технический прогресс ведет к торжеству разума и рациональной организации природы: "Биосфера XX столетия превращается в ноосферу, создаваемую прежде всего ростом науки, научного понимания и основанного на ней социального труда человека".</p>
    <p>Увы, этот его прогноз оказался, по меньшей мере, преждевременным. Он мечтал о прекрасной ноосфере, где произойдет новый расцвет жизни и разума, творческого гения человечества. Сейчас, в начале ХХI века, на планете и в околоземном космосе безраздельно господствует техническая цивилизация. Ноосфера остается мечтой, техносфера стала реальностью.</p>
    <p>Надо только подчеркнуть, что Вернадский нигде и никогда не называл свою <emphasis>гипотезу ноосферы</emphasis> учением.</p>
    <p>Венец творчества Вернадского — <emphasis>учение о биосфере</emphasis> как области взаимодействия планетных и космических сил (энергий) с живым веществом. Оно обосновано в нескольких его монографиях и многих статьях. Один из главных выводов: живые организмы (глобальная их совокупность — живое вещество) активно преображают окружающую природу. Поэтому вся область жизни — биосфера — является не механической системой, а своеобразным космическим организмом.</p>
    <p>Вернадский совершенно справедливо выделял огромную мощь техники, созданной и управляемой человеком. Но он не мог себе представить, что очень многие люди в своей безудержной погоне за материальными благами и комфортом будут пренебрегать законами биосферы, алчно расхищать ее богатства. Для Вернадского духовные ценности были несравненно выше и желанней, чем материальные, тогда как для нынешнего "техногенного человека" все обстоит как раз наоборот...</p>
    <p>Гуманистические идеалы Вернадского оказались далекими от реальности. Но это никак не умаляет значимости его учения о биосфере. Более того, только осознание и дальнейшее развитие этого учения позволит человечеству избежать быстрой и безнадежной духовной деградации.</p>
    <p>... До сих пор у нас шла речь о Вернадском как ученом классического типа, осуществлявшем синтез знаний, разрабатывавшем основы новых научных дисциплин. Но он был и творцом оригинальных идей.</p>
    <p>Около сорока лет назад в физике немало споров вызвало предположение, что в мире элементарных частиц существует отличие правого и левого. Знаменитый физик В. Паули написал тогда: "Я не верю, что Бог является левшой... и готов побиться об заклад на очень большую сумму, что эксперимент даст симметричный результат". Того же мнения придерживались едва ли не все авторитетные физики (например, Р. Фейнман, который, правда, все-таки предлагал провести опыт).</p>
    <p>На первый взгляд элементарные частицы должны вылетать из атома симметрично, если отсутствуют воздействия извне. Какая им разница? Но проведенный эксперимент с ошеломляющей достоверностью доказал обратное!</p>
    <p>А Вернадский предвидел возможность различия правого и левого в микромире за 20 лет до того, как физики всерьез поставили эту проблему. Он писал: "Пространство-время глубоко неоднородно, и явления симметрии могут в нем проявляться только в ограниченных участках".</p>
    <p>Почему геолог, геохимик постиг в физике то, что не смогли предвидеть физики-профессионалы? Потому что он не ограничивал себя узкими рамками одной науки, а стремился понимать природу как целое. И он имел смелость выходить мыслью за пределы известных фактов, что характерно для ученых-романтиков.</p>
    <p>Другой пример. Задолго до Второй мировой войны Вернадский предупреждал о возможности использования атомной энергии для военных целей и писал в этой связи о великой ответственности ученых перед обществом. В те годы физики не верили в создание атомного оружия.</p>
    <p>Предвидя начало "атомной эры", Вернадский организовал в СССР академические комиссии, благодаря которым у нас велась геологическая разведка радиоактивного сырья, изучалась атомная энергия, что позволило советским ученым создать первую в мире атомную электростанцию и достойно ответить на изобретение в США атомной бомбы.</p>
   </section>
   <section>
    <title>
     <p>Путь исканий</p>
    </title>
    <p>Владимир Иванович Вернадский родился в Петербурге 12 марта 1863 года в семье профессора политэкономии и статистики. В детстве и отрочестве он увлекался историей, с интересом прислушивался к политическим спорам, которые велись в кабинете отца, любил украинские песни; учась в гимназии, посещал оперу и концерты. И уже тогда его завораживали беседы о мироздании с дядей Евграфом Максимовичем Короленко.</p>
    <p>"Я долго после этого не мог успокоиться, — вспоминал Вернадский, — в моей фантазии бродили кометы через бесконечное мировое пространство; падающие звезды оживлялись; я не мирился с безжизненностью Луны и населял ее целым роем существ, созданных моим воображением".</p>
    <p>С той поры стремление постичь тайны природы не оставляло его. В последнем классе гимназии он прочел 4 тома "Космоса" А. Гумбольдта и его "Картины природы" (на немецком языке), начал регулярно читать английский научно-популярный журнал "Природа".</p>
    <p>В 1881 году Владимир Иванович поступил на естественное отделение физико-математического факультета Петербургского университета. "Больше всего прельщали меня, — признавался он, — с одной стороны, вопросы исторической жизни человечества и, с другой — философская сторона математических наук".</p>
    <p>В университете на него произвели большое впечатление лекции А. Н. Бекетова по ботанике. В них жизнь растений представала как часть гармоничного целого — земной природы. Поистине ошеломили его лекции Д. И. Менделеева: "Ярко и красиво, образно и сильно рисовал он перед нами бесконечную область точного знания, его значение в жизни и в развитии человечества, ... подымая нас и возбуждая глубочайшее стремление человеческой личности к знанию и к его активному приложению".</p>
    <p>Личность и идеи Менделеева оказали заметное влияние на формирование научного мировоззрения Вернадского. Но если Менделеев успешно занимался экспериментальной и теоретической химией, а также ее приложениями к практике промышленности и сельского хозяйства, то Вернадский постарался использовать методы химии для познания окружающей природы, прежде всего — мира минералов. Характерна его дневниковая запись 1884 года: "Минералы суть памятники реакций, происходивших на земном шаре; по ним можно восстановить тот химический процесс, какой происходил и происходит на земле... Историю планеты можно рассматривать как историю интенсивного изменения материи в одном месте мирового пространства, и этот ход, без сомнения, совершается с большой правильностью".</p>
    <p>Нетрудно заметить, что уже тогда в воображении Вернадского минералогия из традиционной и древней описательной дисциплины переходила в новую динамичную форму геохимии — науки о геологической истории, превращениях и круговоротах химических элементов на Земле. Основоположником этой научной дисциплины стал В. И. Вернадский.</p>
    <p>Свои первые научные исследования Владимир Иванович проводил под руководством В. В. Докучаева — человека сильной воли, трудной судьбы и огромного таланта. "Профессор минералогии В. В. Докучаев был чужд той отрасли знания, преподавать которую ему пришлось по случайности судьбы, — писал Вернадский. - По кругу более ранних своих интересов это был геолог, интересовавшийся динамической геологией лика Земли на Русской равнине. Его привлекали вопросы орографии (изучения рельефа. — Р. Б.), новейших ледниковых и аллювиальных (речных. — Р. Б.) отложений, и от них он перешел к самому поверхностному покрову, к почве. В ней В. В. угадывал новое естественное тело, отличное и от горной породы, и от мертвых продуктов ее изменения".</p>
    <p>Вот и Вернадский так же подошел к познанию биосферы, области жизни, видя в ней особое природное тело, в котором существуют в гармоничном единстве живые организмы и минеральные образования, "впитывающие" и переводящие в земные процессы животворную лучистую энергию Солнца.</p>
    <p>Он изучал живые организмы как своеобразное природное явление, имея в виду прежде всего геохимический аспект (с позиций физики или философии понятие "живое вещество" весьма уязвимо). Он подхватил и развил идеи французского ученого В. Анри о космической и планетной роли живых организмов как преобразователей солнечной энергии. Об этом, в частности, сообщил Вернадский в Сорбонне, читая там лекции по геохимии (в 1923 - 1924 годах он работал в Париже, командированный АН СССР). В "Очерках геохимии" и в подлинном научном шедевре "Биосфера" он раскрыл геохимическую роль живого вещества и человека на планете.</p>
    <p>"Живые организмы, с геохимической точки зрения, — писал он, — не являются случайным фактором в химическом механизме земной коры; они образуют его существенную и неотделимую часть. Они неразрывно связаны с косной материей земной коры, с минералами и горными породами". Исходя из таких предпосылок и данных геологии, он сформулировал и обосновал смелую идею о геологической вечности жизни.</p>
    <p>Идея о вечности жизни, безусловно, не нова. В частности, ее разрабатывал выдающийся шведский физико-химик Сванте Аррениус (гипотеза "панспермии", витающих в космическом пространстве зародышах организмов). Но в XX веке в науке возродилась популярная во времена средневековья идея возникновения живого из неживого. Стали проводить многочисленные эксперименты по техногенному синтезу организмов (в нашей стране энтузиастом этих работ был А. И. Опарин).</p>
    <p>Вернадский подошел к этому вопросу как естествоиспытатель. По его мнению, все известные геологам горные породы, даже наидревнейшие, несут на себе следы жизнедеятельности. В последующие десятилетия провидческая мысль Вернадского подтвердилась и начинает получать признание.</p>
    <p>В те же 20-е годы Владимир Иванович начал разрабатывать учение о живом веществе с позиций кристаллохимии и законов симметрии. Пространство живой клетки резко диссимметрично (это было известно со времен Луи Пастера), или, говоря иначе, для него характерно закономерное, устойчивое нарушение симметрии. Например, поляризованный свет, проходя через протоплазму, отклоняется влево. А в неорганических кристаллах встречаются как лево-, так и правовращающие формы.</p>
    <p>Развивая эти идеи, Вернадский пришел к выводу о принципиальной неоднородности пространства-времени, которое также подчиняется принципу диссимметрии (выше мы уже упоминали об этих его взглядах). Тот же принцип диссимметрии он распространил и на познание общих закономерностей строения нашей планеты, земной коры, биосферы (наиболее полно об этом написано в монографии "Химическое строение биосферы Земли и ее окружения").</p>
    <p>... С геохимических позиций подошел Вернадский к познанию не только земной коры и живого вещества, но и человечества. И это было настоящим творческим подходом (данную тему он разрабатывал совместно со своим другом и учеником, замечательным ученым и мыслителем А. Е. Ферсманом, автором понятий "биогенез" и "техногенез"). Об этом он впервые написал в 1913 году: "В последние века появился новый фактор, который увеличивает количество свободных химических элементов, преимущественно газов и металлов, на земной поверхности. Фактором этим является деятельность человека".</p>
    <p>Позже ученый развил данную тему: "Земная поверхность превращается в города и культурную землю и резко меняет свои химические свойства. Изменяя характер химических процессов и химических продуктов, человек совершает работу космического характера. Она является с каждым годом все более значительным фактором в минеральных процессах земной коры и мало-помалу меняет их направление".</p>
    <p>Справедливости ради надо отметить, что о глобальной преобразовательной и разрушительной роли человека на планете еще во второй половине ХIХ века писали ученые разных стран: Г. Марш (в превосходной книге "Человек и природа"), Ф. Ратцель, Л. И. Мечников, Э. Реклю. А вот что писал в начале XX века английский океанолог Дж. Мёррей:</p>
    <p>"БИОСФЕРА. Где только существует вода или, вернее, где вода, воздух и земля соприкасаются и смешиваются, обыкновенно можно найти жизнь, в той или иной из ее многих форм. Можно даже всю планету рассматривать как одетую покровом живого вещества. Давши нашему воображению немного больше свободы, мы можем сказать, что в пределах биосферы, у человека, родилась сфера разума и понимания, и он пытается истолковать и объяснить космос; мы можем дать этому наименование ПСИХОСФЕРЫ". Позже Э. Ле Руа и Тейяр де Шарлен предложили другой термин: ноосфера (от греческого "нус" — разум), исходя из предположения об одухотворенности и наделенности разумом не только человека, но и всего живого вещества (Тейяр писал о "Духе Земли"). Этими мыслями они поделились с Вернадским, находясь, как мы уже говорили, пол впечатлением его сорбоннских лекций по геохимии. Однако чуждый идеализма Вернадский по-своему стал толковать ноосферу как область проявления научной мысли и технической деятельности. В 1938 году он писал:</p>
    <p>"Мы присутствуем и жизненно участвуем в создании в биосфере нового геологического фактора, небывалого в ней по мощности...</p>
    <p>Закончен после многих сотен тысяч лет неуклонных стихийных стремлений охват всей поверхности биосферы единым социальным видом животного царства — человеком...</p>
    <p>Нет на Земле уголка, для него недоступного. Нет пределов возможному его размножению. Научной мыслью и государственно организованной, ею направляемой техникой, своей жизнью человек создает в биосфере новую биогенную силу...</p>
    <p>... Создание ноосферы из биосферы есть природное явление, более глубокое и мощное в своей основе, чем человеческая история...</p>
    <p>Это новая стадия в истории планеты, которая не позволяет пользоваться для сравнения, без поправок, историческим ее прошлым. Ибо эта стадия создает, по существу, новое в истории Земли, а не только в истории человечества".</p>
    <p>Для Вернадского человек был прежде всего носителем разума. Он верил, что преобразование природы будет вестись предусмотрительно, без ущерба людям и природе. Хотя на собственном опыте, пережив две мировые войны и одну гражданскую, он мог бы убедиться, что в действительности все происходит совсем не так. В своей деятельности человек слишком часто использует дарованный природой разум для порабощения и уничтожения себе подобных, для разрушения биосферы. Им движет не столько разум, сколько воля, желания, вера, потребности, предрассудки, невежество, психические "комплексы"...</p>
    <p>Впрочем, Вернадский сознавал, что человек "отчуждается" от создавшей его природы. По его словам: "Благодаря условностям цивилизации эта неразрываемая и кровная связь всего человечества с остальным живым миром забывается, и человек пытается рассматривать отдельно от живого мира бытие цивилизованного человечества. Но эти попытки искусственны и неизбежно разлетаются, когда мы подходим к изучению человечества в общей связи его со всей Природой".</p>
   </section>
   <section>
    <title>
     <p>Энтузиаст науки</p>
    </title>
    <p>Для Вернадского наука была не просто областью деятельности, профессиональным занятием. Хотя, конечно, он прекрасно понимал, что наука основана на рутинной работе тысяч мало известных или вовсе безымянных тружеников. В статье памяти хранителя Минералогического кабинета Московского университета, П. К. Алексата, он так отозвался об этих людях: "Они проходят жизнь не признанными и не понятыми современниками. Только немногим из них дается в удел признание потомков; в огромном большинстве случаев едва сохраняется или совсем не остается о них память. А между тем эти люди в целом делают большое дело, так как именно среди них вырабатываются те, которые вносят в жизнь общества свое, новое. Эти люди, не укладывающиеся в рамки современного, делают будущее. Они нарушают стремление общества к среднему, безличному. Чем больше в обществе таких людей, тем разнообразнее и сильнее его культура". Вернадскому было чуждо вошедшее позже в широкое употребление название "научный работник" (по аналогии с канцелярским или торговым работником). Он признавал лишь тружеников науки и сам относился к их числу. Науку он воспринимал как важнейшую часть современной культуры. Этим убеждением проникнута его работа "Научная мысль как планетное явление". В ней он неоднократно подчеркивает: "Биосфера XX столетия превращается в ноосферу, создаваемую прежде всего ростом науки, научного понимания и основанного на ней социального труда человечества".</p>
    <p>По его мнению, научное знание является геологической силой, создающей ноосферу. И как всякое природное явление, научная мысль — не случайна, она проявляется стихийно и закономерно; корни ее уходят в глубины геологической истории, обнаруживаются в процессе цефализации — развития нервной системы и головного мозга животных.</p>
    <p>С таких позиций Вернадский по-новому взглянул на историю науки. По его словам: "История научной мысли, научного знания, его исторического хода проявляется с новой стороны, которая до сих пор не была достаточно осознана. Ее нельзя рассматривать только как историю одной из гуманитарных наук. Эта история есть одновременно <strong>история создания в биосфере новой геологической силы — научной мысли</strong>, раньше в биосфере отсутствовавшей".</p>
    <p>Можно, конечно, отметить, что при этом он отстранился от многих "ненаучных" факторов, которые определяли человеческую деятельность изначально, задолго до того, как возникла наука. Ведь перестройка биосферы человеком шла многие десятки тысячелетий и одним из важнейших факторов при этом было использование огня (о чем Вернадский упоминал). Научная мысль стала подобием катализатора, значительно ускорившего и усилившего геологическую глобальную деятельность человека (техногенез — по А. Е. Ферсману).</p>
    <p>Сама по себе наука, увы, способствует не только и даже (не столько улучшению природной среды и жизни человеческой. Она используется обществом и отдельными социальными группами для целей далеко не благородных: удержания власти, накопления капиталов, усиления военной мощи страны, порабощения других народов и государств, экстенсивного использования природных богатств. Вопрос в том, какие социальные группы и с какими целями используют (или не используют) достижения науки.</p>
    <p>Обо всем этом Владимир Иванович предпочитал не думать или умалчивать. У него была другая цель: показать величие научной мысли и те возможности, которые она открывает перед человечеством. Он верил в науку, в ее высокое предназначение. В том-то и беда современного человечества, что оно — в прямом противоречии с надеждами Вернадского и его убеждениями — сделало науку подсобным занятием, средством для получения максимальных прибылей и ускорения технического прогресса с целью добывания материальных благ.</p>
    <p>Правда, за последние десятилетия ситуация меняется. Развитые страны стали значительно больше уделять внимания состоянию окружающей природной среды, опираясь отчасти на достижения наук, прежде всего экологии, на учение о биосфере. Но все это — лишь частные мероприятия, не имеющие того глобального масштаба, который предполагал Вернадский. Поэтому разрушение биосферы продолжается.</p>
    <p>В своих воззрениях на ноосферу Владимир Иванович попытался соединить воедино биогеохимические исследования, свои взгляды на историю научной мысли, а также веру в великую мощь и высокое предназначение науки. Такой синтез вряд ли можно назвать органичным. Ведь когда речь идет о всепланетном геологическом процессе, преобразующем область жизни, имеются в виду материальные явления. А научная мысль относится к явлениям идеальным. Следовательно, ноосфера как область идеальных явлений, включающих и научную мысль, как область проявления разума — это одно. Совсем другое — сфера материальных преобразований, использования техники и технологий. Ее не следовало бы смешивать с идеальной областью научной мысли. Поэтому и название требуется подыскать иное. Возможно, наиболее подходящее — техносфера, учитывая то немаловажное обстоятельство, что в науке и даже в философии укоренился термин "техногенез", обозначающий глобальную техническую деятельность человека.</p>
    <p>Однако Вернадский, повторим, был энтузиастом науки, а потому и выдвигал на первый план именно ее. При этом он не оставался кабинетным теоретиком. Он вел научные исследования, читал лекции, проводил важнейшие научно-организационные мероприятия, даже в страшные годы гражданской войны. Летом 1917 года он занимал пост товарища министра народного образования во Временном правительстве (именно с этим связан выход его замечательной статьи "Задачи науки в связи с государственной политикой", которая публикуется в этом сборнике). На следующий год в Киеве организовал и возглавил Комиссию по изучению естественных производительных сил Украины и Украинскую академию наук.</p>
    <p>В 1919 году, переехав в Симферополь, Владимир Иванович руководил Таврическим университетом и создал лабораторию по изучению геологической деятельности живых организмов. В конце года он написал важную в теоретическом и практическом аспектах работу: "О задачах геохимического исследования Азовского моря и его бассейна". В 1921 году в Петрограде он организовал и возглавил Комиссию по истории науки, философии и техники при Российской АН, а затем и Государственный Радиевый институт.</p>
    <p>Вернадский словно не обращал внимания на то, при какой власти он работает. Еще во времена Российской империи он создал при Академии наук Радиевую комиссию (1910 г.). Во время Первой мировой войны стал одним из инициаторов создания и председателем Комиссии по изучению производительных сил России при Академии наук. Эта организация плодотворно работала и при советской власти, способствуя освоению природных ресурсов, открытию новых месторождений минерального сырья (в том числе и радиоактивного). В дальнейшем он основал целый ряд академических комиссий, лабораторий, институтов. Его по праву можно считать крупнейшим организатором отечественной науки.</p>
    <p>В этой связи встает вопрос о политических взглядах ученого. Тем более что он, даже являясь членом Государственного совета (от научных организаций) при царе, был сторонником парламентаризма и широких политических свобод. Эти свои убеждения Вернадский не менял и впредь. Даже пытался активно заниматься политической деятельностью, став одним из создателей нелегального Союза освобождения (в 1903 г.), позже преобразованного в Конституционно-демократическую (сокращенно — кадетскую) партию. Из нее он вышел в 1918 году и ни в какие политические партии больше не входил.</p>
    <p>В эмигрантских кругах его нередко резко и несправедливо критиковали за "пособничество большевикам". Но Вернадский, в отличие от многих эмигрантов, был прежде всего патриотом России как великого государства и энтузиастом русской науки. Он трудился во имя Родины, своего народа и для всего человечества, исходя из своих представлений о великой роли научной мысли в обществе. Об этих взглядах ученого можно судить, в частности, по статьям, помешенным в третьем разделе данной книги.</p>
    <p>Идеи Владимира Ивановича как историка науки до сих пор остаются недооцененными и, самое главное, не востребованными и не разработанными. Также не оправдался его прогноз, что на первый план во второй половине XX века выйдут науки о биосфере и основанные на них философские разработки, потеснив господствующие физико-химические и математические науки, которые направлены преимущественно на развитие технических систем и технологий. При этом на смену механистическому мировоззрению придет органическое, "биосферное" или, как принято сейчас называть, экологическое.</p>
    <p>Остается только надеяться, что прогноз Вернадского будет реализован в нынешнем веке. В противном случае деградация биосферы, а значит, и неразрывно связанного с ней человечества, примет необратимый характер. Предвестники такого глобального кризиса отмечаются многими мыслителями.</p>
   </section>
   <section>
    <title>
     <p>Философский скептик</p>
    </title>
    <p>Владимир Иванович был патриотом России-СССР, но его отношение к господствовавшей в стране марксистско-ленинской идеологии было, мягко говоря, не однозначным. Это наиболее ярко демонстрирует одна философская дискуссия, о которой следует сказать особо.</p>
    <p>Вернадский не считал себя философом и избегал соответствующих дискуссий. Но в одну он был втянут и не смог промолчать. Это была, пожалуй, провокация его идейных врагов, которым хотелось представить его противником не просто марксизма-ленинизма, но и советской власти. Философию Вернадский не причислял к наукам и никакой "научной философии" не признавал. Она, по его мнению, выходит за пределы фактов порой чрезвычайно далеко. Философских учений может быть много, и они во многом субъективны. Научные учения и эмпирические обобщения объективны и не выходят далеко за пределы фактов, которые лежат в их основе. Хотя научные теории и тем более гипотезы лишены подобной общеобязательности и могут быть со временем опровергнуты или значительно изменены.</p>
    <p>... Итак, все началось с доклада "Проблема времени в современной науке", прочитанного Владимиром Ивановичем в декабре 1931 г. и опубликованного затем в "Известиях АН СССР". Однако ученый не ограничился конкретной узкоспециальной темой, затронув общие проблемы методологии науки. Его основной целью была постановка новых научных проблем, а также утверждение свободы научных и научно-философских исканий. По его словам: "... Мы только начинаем сознавать непреодолимую мощь свободной научной мысли, величайшей творческой силы человеческой свободной личности, величайшего нам известного проявления ее космической силы, царство которой впереди".</p>
    <p>В том же номере журнала была опубликована статья недавно введенного в состав академии А. М. Деборина, идейного соратника Н. И. Бухарина. "Акад. Вернадский, — писал Деборин, — не делает никакого различия между материалистической и идеалистической философией". "Совершенно чуждо сознанию акад. Вернадского правильное представление о процессе познания. Акад. Вернадский дает неправильную картину структуры науки в взаимоотношениях отдельных ее частей, оставаясь на почве ползучего эмпиризма, открывающего двери мистицизму".</p>
    <p>Общий вывод Деборина: "... нам преподнесли окутанное густым мистическим туманом "новое" религиозно-философское мировоззрение, согласно которому в мире обитают бесплотные духи ("духовные начала"), существуют явления вне времени и пространства... Все мировоззрение В. И. Вернадского, естественно, глубокого враждебно материализму и нашей современной жизни, нашему социалистическому строительству... Он чрезвычайно ярко подтверждает глубочайший кризис, переживаемый буржуазной наукой, выражающийся в резком разрыве между великими достижениями науки и враждебным ей мистически-идеалистическим мировоззрением... Преодоление этого гибельного для науки разрыва, устранение этого противоречия, оздоровление научной атмосферы, настоящий невиданный подъем научной мысли возможны лишь сознательным поворотом к философии диалектического материализма... Победа пролетариата в капиталистических странах явится гарантией и необходимым условием дальнейшего расцвета науки".</p>
    <p>Читая эти высказывания, не трудно оценить реальные результаты, к которым привели наше общество методы "оздоровления научной атмосферы", применявшиеся философами деборинского типа и теми, кто признан был "направлять" научную мысль в единственно правильное русло, избавляя среду ученых от "чуждых элементов". Философский разнос оборачивался откровенным политическим доносом.</p>
    <p>К этому времени волна "самой прогрессивной" философской установки успешно смела в нашей стране чуждые ей учения практически во всех гуманитарных дисциплинах. В 1923 г. эта волна впервые прошлась по биологическим наукам в связи с выходом книги Л. С. Берга "Номогенез". Автор ее был заклеймен как антидарвинист, идеалист и мистик. (В кампании активно участвовал и Деборин). Тогда же и по той же схеме были раскритикованы некоторые положения новой физики. Вернадского поначалу критиковали "мягко". В 1927 г. журнал "Под знаменем марксизма" опубликовал рецензию И. Бугаева на его книгу "Биосфера". Указав, что в книге есть и "дурные стороны", критик не обратил внимания на новаторские (для мировой науки) разработки Вернадским учения о биосфере. Вывод рецензента: "Довольно интересная книжка Вернадского требует все же к себе критического отношения... Недостаточно выпячены и сконцентрированы основные, важнейшие мысли. Однако интерес, который книжка представляет, все же должен побудить изучать ее".</p>
    <p>Через четыре года в том же журнале выступил Д. Новогрудский с более четкими формулировками. Суть и тон этого исследования прекрасно отражает эпиграф к статье: "Необходима еще неустанная работа по искоренению существующих и возникающих в различных научных областях теорий, отражающих буржуазное и социал-демократическое влияние" (постановление ЦК ВКП(б) от 15. III. 1931 по докладу президиума Комакадемии).</p>
    <p>Признав практическое значение геохимии, Д. Новогрудский добавил: "Эта же наука служит для некоторых ученых основой для развертывания самых реакционных идей и теорий. Таковы биогеохимические идеи акад. В. И. Вернадского". Многие концепции Вернадского, по мнению критика, — "образцы поповской мудрости", написанные "фанатичным религиозником, во что бы то ни стало стремящимся очернить и разбить ненавистный ему материализм". Вывод: необходимо "обезвредить" реакционные идеи Вернадского, ибо "объективно они отражают и укрепляют позиции классовых врагов, позиции международной буржуазии, с ненавистью стремящейся выбить из рук пролетариата основные рычаги науки, необходимые для социалистического преобразования общества".</p>
    <p>А. М. Деборин продолжил обличение идеологического и классового противника, каким уже был представлен Вернадский. Важный штрих: теперь критика была перенесена на страницы специального научного издания. С одной стороны, это должно было демонстрировать научный характер "полемики", с другой — укрепившиеся позиции идейных противников Вернадского в рядах представителей АН СССР.</p>
    <p>Что оставалось делать Вернадскому? Промолчать, избегая острых столкновений? Признать некоторые идейные огрехи, хотя бы ради сохранения своей научной школы? Или... Владимир Иванович избрал третий путь. Ответ его был опубликован. Эту статью, давно уже ставшую библиографической редкостью, мы воспроизводим в этой книге.</p>
    <p>Почему же все-таки столь откровенно враждебны были критики к Вернадскому? Они, судя по всему, видели в нем опасного противника. Но ведь он признавал объективную реальность окружающего и пронизывающего нас мира; утверждал, что в основе научного метода лежит добывание и классификация фактов, их обобщение. Где тут мистика, идеализм?</p>
    <p>Но есть у этой дискуссии еще один подтекст. Он связан с проблемой соотношения науки и религии, роли религиозных взглядов в жизни общества, в формировании личности. Для многих советских философов, по традиции, проблема решалась просто: наука находится в полном противоречии с религией, опровергает все ее положения. Роль религии для общества и личности оценивалась сугубо негативно. А так как в Российской империи господствующей религией было христианство (православие), то и отрицались прежде всего идеи христианства и образ Иисуса Христа как идеальной личности.</p>
    <p>Вернадский никогда не был не только религиозным фанатиком, но и не был религиозен в традиционном смысле слова. Об этом свидетельствуют, в частности, его дневники. Он еще в юности научился размышлять, подвергая сомнению свои и чужие мысли, не полагаясь на авторитеты. Верить безоглядно он уже не мог. Да и не испытывал, пожалуй, в этом потребности. По складу ума, склонного к холодному анализу и сомнениям, он в значительной мере оставался вне религиозного миросозерцания. Это не мешало ему уважительно относиться к верованиям других людей и достаточно высоко оценивать роль религии в истории духовной культуры и в развитии полноценной личности. Признавал он и гуманистические идеалы христианства.</p>
    <p>Как ни парадоксально, именно критики Вернадского исходили из религиозных представлений (понимая религию широко, по Л. Фейербаху, относившего к ней и атеизм как своеобразную систему верований, отличающуюся от безверия). Об этом нетрудно судить по стилю статей. Если Владимир Иванович постоянно опирается в своих рассуждениях на факты, то критики столь же привычно и настойчиво пользуются ссылками на авторитеты. Когда главным аргументом в споре служит не факт, а цитата, — это и есть откровенное и последовательное использование религиозного метода, признающего некоторые писания священными, непререкаемыми.</p>
    <p>По сути дела, Вернадский, как Галилей и наш соотечественник Ломоносов, выступил защитником научного метода от религиозных влияний. Он сумел отстоять свою точку зрения. Это удавалось далеко не всем.</p>
    <p>Другой важный подтекст дискуссии связан с проблемой взаимоотношения науки и философии. Возникал вопрос: следует ли относить философию к разряду наук? Не является ли она — как форма наиболее широкого синтеза знаний — первой среди равных, наукой всех наук? Не должна ли она определять стратегию научных поисков и давать в руки ученых надежные методы исследований, а так- же формировать их мировоззрение?</p>
    <p>Владимир Иванович никогда не считал философию наукой. Означает ли это недооценку или унижение философских знаний? Пожалуй, наоборот. Выделяя ее как своеобразную форму познания, он ставил философию в один ряд с наукой; ставил не в отношения господства и подчинения, а как равноправных партнеров, способных к творческому взаимодействию.</p>
    <p>Критикам Вернадского, судя по всему, было мало дела до выяснения истины. К тому времени многие ученые и философы неплохо освоили марксизм-ленинизм (в отличие от Вернадского). Однако очень редкие из них могли похвастаться значительными успехами в науке. Факты ясно показывали, что прав был Вернадский: успехи в науке не определяются философскими взглядами ученого. Тут сказывается общий уровень культуры мышления, предполагающий знакомство с некоторыми философскими проблемами и системами.</p>
    <p>Для мыслителей деборинского типа философские идеи отступают на второй план в угоду политическим требованиям момента, тактическим приемам в борьбе за власть или ее удержание. В результате ученый оценивается не по его профессиональным и человеческим качествам, а прежде всего по его отношению к тем или иным концепциям, не подлежащим сомнению и выставляемым как идеологический фундамент общества.</p>
    <p>Ограничения свободы научных исканий и сомнений резко снижают творческую активность ученых и эффективность их работы, содействуют отбору и возвышению из их среды "наиболее приспособленных" к существующим ограничениям. Подлинные искатели истины, стремящиеся выяснить правду о природе и человеке, не могут смириться с подобными явлениями. К таким ученым относился Вернадский.</p>
    <p>Открыто выступая против тех, кто хотел в угоду личным и групповым интересам сдержать или исказить свободное течение научной мысли, Владимир Иванович не преследовал никаких собственных целей. Свой ответ он прислал из Праги, где его принимали очень радушно, как и во Франции и Англии. Он вполне мог продолжить исследования в лучших лабораториях Западной Европы, США. Но он понимал свою ответственность перед Родиной (о чем вовсе не задумывался Деборин). Вернадский остро чувствовал, что нужен своему народу. Это побудило его вступить в дискуссию, даже не веря в научную компетентность и человеческую порядочность оппонента. Он надеялся, что в СССР найдутся люди, которые прислушаются к его словам: "В стране, где научная мысль и научная работа должны играть основную роль, ибо с их ростом и развитием должны были бы быть связаны основные интересы жизни, — ученые должны быть избавлены от оценки со стороны представителей философии. Это требует польза дела, государственное благо".</p>
    <p>Нашло ли это предупреждение понимание "наверху"? Точно ответить трудно. Однако характерно, что в последующие годы Вернадский был избавлен от "опеки" и продолжал плодотворно трудиться.</p>
   </section>
   <section>
    <title>
     <p>Вернадский и Россия</p>
    </title>
    <p>Почему Владимир Иванович не остался за рубежом? Этот вопрос в последнее десятилетие стал волновать "постсоветскую" интеллигенцию. Он особенно актуален в связи с тем, что огромное количество российских ученых хлынуло за границу; большинство — в поисках вожделенных материальных благ, другие — из-за невозможности вести плодотворную научную работу в условиях расчленения СССР и превращения России в третьеразрядную в экономическом и научно-техническом отношении страну.</p>
    <p>Для Вернадского наиболее остро вопрос об эмиграции стоял в конце гражданской войны, когда он находился в тылах Белой (Добровольческой) Армии. Он полагал (дневниковая запись от 4.X. 1919), что "она есть та сила, которая становится русской армией, а без русской армии нас растащат по кускам. В связи с этим нам надо мириться со многим плохим, что с ней связано".</p>
    <p>Следует подчеркнуть: Вернадский был "государственником" и всегда выступал за великую Россию (отчасти потому, что только в такой державе могут быть широко развернуты научные исследования). В начале 1920 года он записывает: "Моральное падение. ДА полное, и едва ли она подымется. Очень ярко здесь проявилось ее полное разложение благодаря отсутствию идейного содержания... К ДА так же, как к большевикам, присосалась масса нечисти, и в конце концов они не лучше друг друга; только при ДА легче жить культурным людям. И то не всем — евреям легче жить при большевизме...</p>
    <p>Лично и моя судьба неясна. Ехать в Крым? В Одессу? В славянские земли? В Киев, к полякам? Какая странная судьба на распутье...</p>
    <p>Я очень подумываю об отъезде. Очень тяжело под большевиками. Хочется на большой простор..."</p>
    <p>Он сделал целью своей жизни научное творчество, а поэтому постоянно думал о надлежащем материальном обеспечении, возможности иметь свою научную школу или геохимический институт. Когда он убедился, что большевики победили всерьез и надолго, возрождая— на новых основах — российскую государственность, это стало для него веским доводом для того, чтобы остаться на родине. Здесь он был авторитетным ученым, академиком, а на Западе вынужден был бы довольствоваться положением хотя и уважаемого, но второстепенного и несамостоятельного специалиста.</p>
    <p>По-видимому, такими могли быть его соображения по поводу возможной эмиграции в 1920 году. Через три года, находясь вместе с женой и дочерью в Париже, ученый был подвергнут серьезной идейной обработке со стороны русских эмигрантов, ненавидевших "Совдепию". Они даже сулили ему научную лабораторию по изучению живого вещества, в связи с чем послали письмо Г. Форду, в надежде получить у него деньги на это предприятие. Учтем, что в ту пору Советская Россия только еще восстанавливалась после страшных потерь и разрухи гражданской войны. Но научные учреждения уже начали более или менее нормально работать. Об этом свидетельствует сам факт немалых ассигнований на поездки теперь уже советских ученых за рубеж.</p>
    <p>Процесс переоценки "идеалов жизни", начавшийся у Вернадского в годы гражданской войны, завершился выводом не только о возможности, но и о необходимости сотрудничать с самыми жестокими правителями, если в конечном счете это сотрудничество будет полезно для науки, страны и народа в целом.</p>
    <p>Судя по всему, Вернадский со временем стал вполне определенно сознавать свою ответственность не только перед собственным "демоном Сократа", но и перед всеславянской и особенно русской культурой, важнейшей составляющей которой, по его мнению, является наука. Он чувствовал, что, оторвавшись от родины, лишится сокровенных связей с родной культурой и своим народом. Такая потеря ничего не значит для научного ремесленника, но может оказаться губительной для ученого-творца.</p>
    <p>Добавим, что в 30-е годы он бывал и в Париже, и в некоторых странах Западной Европы, но тогда у него даже не мелькала мысль о том, что можно здесь остаться. В те годы СССР был на подъеме, крепла и развивалась советская наука, воплощались в жизнь планы Вернадского об организации новых научных учреждений. Он был далек от явных и тайных политических схваток в борьбе за власть, а потому имел возможность плодотворно трудиться. Репрессий, затронувших некоторую часть интеллигенции, он ни в коей мере не одобрял, делая все возможное, чтобы помочь знакомым, попавшим в беду. Об этом, в частности, свидетельствует его обширная переписка с талантливым геологом и географом Б. Л. Личковым, несколько лет находившимся в заключении.</p>
    <p>Короче говоря, Вернадский был энтузиастом науки и патриотом России. Исходя из этого, нетрудно понять многие его поступки, которые могут показаться неразумными целому ряду современных "россиян", имеющих чрезвычайно превратное представление о жизни в СССР во времена Вернадского.</p>
    <p>Вспомним его высказывание из статьи "Несколько слов о ноосфере" и учтем, что он не привык кривить душой: "Идеалы нашей демократии идут в унисон со стихийным геологическим процессом, с законами природы, отвечают ноосфере". Что это — заблуждение наивного гения? Нет, наивным он не был и высказал мысль верную. Ведь речь идет об идеалах — и советской демократии (когда Советы — органы народовластия), и социалистической системе хозяйства (достоинства которой отчасти переняли во второй половине XX века все развитые страны), и разумно устроенной жизни людей в согласии с природой.</p>
    <p>... Примат материальных ценностей — тупиковый путь технической цивилизации. Идеалы ноосферы имеют в виду примат духовных ценностей над материальными, свободу личности, прежде всего от экономического гнета и несправедливого социального устройства общества.</p>
    <p>Человек должен иметь, подобно Вернадскому, ограниченные материальные и безграничные духовные потребности.</p>
    <p><emphasis>Рудольф Баландин</emphasis></p>
   </section>
   <subtitle><image l:href="#i_003.jpg"/></subtitle>
  </section>
  <section>
   <title>
    <p>РАЗДЕЛ ПЕРВЫЙ</p>
    <p>БИОСФЕРА</p>
   </title>
   <section>
    <title>
     <p>От автора</p>
    </title>
    <p>Среди огромной геологической литературы отсутствует связный очерк биосферы, рассматриваемой как единое целое, как закономерное проявление механизма планеты, ее верхней области — земной коры.</p>
    <p>Сама закономерность ее существования обычно оставляется без внимания. Жизнь рассматривается как случайное явление на Земле, а в связи с этим исчезает из нашего научного кругозора на каждом шагу проявляющееся влияние живого на ход земных процессов, не случайное развитие жизни на Земле и не случайное образование на поверхности планеты, на ее границе с космической средой, особой охваченной жизнью оболочки — биосферы.</p>
    <p>Такое состояние геологических знаний теснейшим образом связано с своеобразным, исторически сложившимся представлением о геологических явлениях как о совокупности проявления мелких причин, клубка случайностей. Из научного сознания исчезает представление о геологических явлениях как о явлениях планетных, свойственных в своих законностях не только одной нашей Земле, и о строении Земли как о согласованном в своих частях механизме, изучение частностей которого должно идти в теснейшей связи с представлением о нем как о целом.</p>
    <p>В общем, в геологии, в явлениях, связанных с жизнью, изучаются частности. Изучение отвечающего им механизма не ставится как задача научного исследования. И когда она не ставится и ее существование не сознается, исследователь неизбежно проходит мимо ее проявлений, окружающих нас на каждом шагу.</p>
    <p>В этих очерках автор попытался иначе посмотреть на геологическое значение явлений жизни.</p>
    <p>Он не делает никаких гипотез. Он пытается стоять на прочной и незыблемой почве — на эмпирических обобщениях. Он, основываясь на точных и бесспорных фактах, пытается описать геологическое проявление жизни, дать картину совершающегося вокруг нас планетного процесса.</p>
    <p>При этом, однако, он оставил в стороне три предвзятые идеи, исторически выясненное проникновение которых в геологическую мысль кажется ему противоречащим существующим в науке эмпирическим обобщениям, этим основным достижениям естествоиспытателя.</p>
    <p>Одна из них — это указанная выше идея о геологических явлениях как о случайных совпадениях причин, или слепых по самому существу своему, или кажущихся такими по их сложности и множественности, не разложимых в данную эпоху научной мыслью.</p>
    <p>Это обычное в науке предвзятое представление только отчасти связано с определенным философско-религиозным миропониманием; главным образом оно является следствием неполного логического анализа основ эмпирического значения.</p>
    <p>Другие распространенные в геологической работе предвзятые идеи кажутся автору всецело связанными с чуждыми эмпирической основе науки, вошедшими в нее извне построениями. С одной стороны, принимается логически неизбежным существование начала жизни, ее возникновение в ту или в другую стадию геологического прошлого Земли. Эти идеи вошли в науку из религиозно-философских исканий. С другой стороны, считается логически непреложным отражение в геологических явлениях догеологических стадий развития планеты, имевшей облик, резко отличный от того, какой подлежит нашему научному исследованию. В частности, считается непреложным былое существование огненно-жидкой или горячей газообразной стадии Земли. Эти представления вошли в геологию из области философских, в частности космогонических, интуиций и исканий.</p>
    <p>Автор считает логическую обязательность следствий из этих идей иллюзией и принятие во внимание этих следствий в текущей геологической работе в данный момент развития геологии вредным, тормозящим и ограничивающим научную работу обстоятельством. Не предрешая существования механизма планеты, согласованного в единое целое бытия ее частей, он пытается, однако, охватить с этой точки зрения имеющуюся эмпирически научно установленную совокупность фактов и видит, что при таком охвате геологическое отражение жизни вполне отвечает такому представлению. Ему кажется, что существование планетного механизма, в который входит как определенная составная часть жизни и, в частности, область ее проявления — биосфера, отвечает всему имеющемуся эмпирическому материалу, неизбежно вытекает из его научного анализа.</p>
    <p>Не считая логически обязательным допущение начала жизни и отражения в геологических явлениях космических стадий планеты, в частности существования для нее когда-то огненно-жидкого или газообразного состояния, автор выбрасывает их из своего круга зрения. И он, не находя никакого следа их проявления в доступном изучению эмпирическом материале, полагает возможным поэтому считать эти представления ненужными надстройками, чуждыми имеющимся крупным и прочным эмпирическим обобщениям. В дальнейшем анализе этих обобщений и связанном с ними теоретическом синтезе следует оставить в стороне эти в них не находящие опоры философские и космогонические гипотезы. Надо искать новые.</p>
    <p>Печатаемые два очерка — "Биосфера в космосе" и "Область жизни" — независимы друг от друга, но тесно связаны между собой указанной выше общей точкой зрения. Необходимость их обработки выявилась для автора во время работы над явлениями жизни в биосфере, которую он ведет неуклонно с 1917 г. <a l:href="#n_1" type="note">[1]</a></p>
    <p><emphasis>В. И. Вернадский</emphasis></p>
    <p>Прага</p>
    <empty-line/>
    <p>Февраль 1926</p>
   </section>
   <section>
    <title>
     <p>БИОСФЕРА В КОСМОСЕ</p>
    </title>
    <p>Невозмутимый строй во всем,</p>
    <p>Созвучье полное в природе.</p>
    <p><emphasis>Ф. Тютчев. 1865</emphasis></p>
    <section>
     <title>
      <p>Биосфера в мировой среде</p>
     </title>
     <p>§ 1. Своеобразным, единственным в своем роле, отличным и неповторяемым в других небесных телах представляется нам лик Земли — ее изображение в космосе, вырисовывающееся извне, со стороны, из дали бесконечных небесных пространств.</p>
     <p>В лике Земли выявляется поверхность нашей планеты, ее биосфера, ее наружная область, отграничивающая ее от космической среды. Лик Земли становится видным, благодаря проникающим в него световым излучениям небесных светил, главным образом Солнца. Он собирает всюду из небесных пространств бесконечное число различных излучений, из которых видные нам световые являются ничтожной частью.</p>
     <p>Из невидимых излучений нам известны пока немногие. Мы едва начинаем сознавать их разнообразие, понимать отрывочность и неполноту наших представлений об окружающем и проникающем нас в биосфере мире излучений, об их основном, с трудом постижимом уму, привыкшему к иным картинам мироздания, значении в окружающих нас процессах.</p>
     <p>Излучениями нематериальной среды охвачена не только биосфера, но все доступное, все мыслимое пространство. Кругом нас, в нас самих, всюду и везде, без перерыва, вечно сменяясь, совпадая и сталкиваясь, идут излучения разной длины волны — от волн, длина которых исчисляется десятимиллионными долями миллиметра, до длинных, измеряемых километрами.</p>
     <p>Все пространство ими заполнено. Нам трудно, может быть и невозможно, образно представить себе эту среду, космическую среду мира, в которой мы живем и в которой — в одном и том же месте и в одно и то же время — мы различаем и измеряем по мере улучшения наших приемов исследования все новые и новые излучения.</p>
     <p>Их вечная смена и непрерывное заполнение ими пространства резко отличают лишенную материи космическую среду от идеального пространства геометрии.</p>
     <p>Это — излучения разного рода. Они выявляют изменение среды и находящихся в ней материальных тел. Одни из них для нас вырисовываются в форме энергии — передачи состояний. Но наряду с ними, в том же космическом пространстве, часто со скоростью того же порядка, идет иное излучение быстро переносящихся отдельных мельчайших частиц, наиболее изученными из которых, помимо материальных, являются электроны, атомы электричества, составные части элементов материи — атомов.</p>
     <p>Это две стороны одного и того же явления, между ними есть переходы. Передача состояний есть проявление движения совокупностей, будут ли то кванты, электроны, магнетоны, заряды. Движение отдельных их элементов связано с совокупностями; сами они могут оставаться на месте.</p>
     <p>Излучение частиц есть проявление переноса отдельных элементов совокупностей. Эти частицы, так же как и излучения, связанные с передачей состояний, могут проходить через строящие мир материальные тела. Они могут являться столь же резкими источниками изменения явлений, наблюдаемых в среде, в которую они попадают, как являются ими формы энергии.</p>
     <p>§ 2. Сейчас мы далеки от сколько-нибудь удовлетворительного их познания и можем в области геохимических явлений биосферы пока не принимать во внимание излучения частиц.</p>
     <p>Но мы должны на каждом шагу считаться во всех наших построениях с теми излучениями передачи состояний, которые являются для нас формами энергии. В зависимости от формы излучений, в частности, например, от длины их волн, они будут нам проявляться как свет, теплота, электричество, будут различным образом менять материальную среду, нашу планету и тела, ее составляющие. Исходя из изучения длины волн, можно различить огромную область таких излучений.</p>
     <p>Она охватывает сейчас около сорока октав. Мы можем получить ясное представление об этом числе, вспомнив, что одной октавой является видимая часть солнечного спектра. Мы явно не дошли в этой форме до полного охвата мира, до познания всех октав. Все дальше и дальше расширяется область излучения с ходом научного творчества... Но в наши научные представления о космосе, в наши обычные построения мира входят немногие даже из тех сорока октав, существование которых является несомненным.</p>
     <p>Космические излучения, принимаемые нашей планетой, строящие, как увидим, ее биосферу, лежат только в пределах четырех с половиной октав из сорока нам известных. Нам кажется невероятным отсутствие остальных октав в мировом пространстве; мы считаем это отсутствие кажущимся, объясняем его их поглощением в материальной разреженной среде высоких слоев земной атмосферы.</p>
     <p>Для наиболее известных космических излучений — лучей Солнца — известна одна октава световых лучей, три октавы тепловых и пол-октавы ультрафиолетовых. Представляется несомненным, что эта последняя является небольшим осколком, пропущенным стратосферой (§ 114).</p>
     <p>§ 3. Космические излучения вечно и непрерывно льют на лик Земли мощный поток сил, придающий совершенно особый, новый характер частям планеты, граничащим с космическим пространством.</p>
     <p>Благодаря космическим излучениям биосфера получает во всем своем строении новые, необычные и неизвестные для земного вещества свойства, и отражающий ее в космической среде лик Земли выявляет в этой среде новую, измененную космическими силами картину земной поверхности.</p>
     <p>Вещество биосферы благодаря им проникнуто энергией; оно становится активным, собирает и распределяет в биосфере полученную в форме излучений энергию, превращает ее в конце концов в энергию в земной среде свободную, способную производить работу.</p>
     <p>Образованная им земная поверхностная оболочка не может, таким образом, рассматриваться как область только вещества; это область энергии, источник изменения планеты внешними космическими силами.</p>
     <p>Лик Земли ими меняется, ими в значительной мере лепится. Он не есть только отражение нашей планеты, проявление ее вещества и ее энергии — он одновременно является и созданием внешних сил космоса.</p>
     <p>Благодаря этому история биосферы резко отлична от истории других частей планеты, и ее значение в планетном механизме совершенно исключительное. Она в такой же, если не в большей, степени есть создание Солнца, как и выявление процессов Земли. Древние интуиции великих религиозных созданий человечества о тварях Земли, в частности о людях как детях Солнца, гораздо ближе к истине, чем думают те, которые видят в тварях Земли только эфемерные создания слепых и случайных изменений земного вещества, земных сил.</p>
     <p>Твари Земли являются созданием сложного космического процесса, необходимой и закономерной частью стройного космического механизма, в котором, как мы знаем, нет случайности.</p>
     <p>§ 4. К тому же самому выводу приводят нас резко меняющиеся за последние годы наши представления о веществе, из которого построена биосфера. Исходя из них, для нас является неизбежным видеть в веществе биосферы проявление космического механизма.</p>
     <p>Это отнюдь не является следствием того, что часть вещества биосферы, может быть большая, неземного происхождения, попадает на нашу планету извне, из космических пространств. Ибо это приходящее извне вещество — космическая пыль и метеориты — неотличимо в своем внутреннем строении от земного. Многое нам еще непонятно и неясно в неожиданном характере его строения, нам сейчас открывающегося. Еще мы не достигли определенного и полного о нем представления; однако совершающиеся изменения наших представлений о нем так велики и настолько меняют все наше понимание геологических явлений, что на них необходимо остановиться прежде всего, при первом нашем вступлении в эту область земных явлений.</p>
     <p>Несомненно, одинаковость строения достигающего до нас космического вещества со строением вещества Земли не ограничивается биосферой — тонкой наружной пленкой планеты. Оно то же для всей земной коры, для оболочки литосферы мощностью в 60 - 100 км, верхнею частью которой является неразрывно и постепенно с нею сливающаяся биосфера (§ 90).</p>
     <p>Нельзя сомневаться, что и вещество более глубоких частей планеты того же характера, хотя химический состав его иной и хотя, по-видимому, оно всегда чуждо земной коре. Поэтому его можно оставить без внимания при изучении явлений, наблюдаемых в биосфере. Вещество земных областей, лежащих ниже земной коры, едва ли проникает в нее в сколько-нибудь значительных количествах в короткие периоды времени.</p>
     <p>§ 5. Долгое время не возбуждало никакого сомнения представление, что химический состав земной коры обусловливается чисто геологическими причинами и является результатом взаимодействия многочисленных разнообразных, мелких и крупных геологических явлений.</p>
     <p>Объяснение ему искали в совокупности действия тех самых геологических явлений, которые мы наблюдаем и сейчас в окружающей нас среде: в химическом и в растворяющем действии вод, атмосферы, организмов, вулканических извержений и т. п. Земная кора, казалось, получила современный свой химический состав — качественный и количественный — в результате взаимодействия одних и тех же геологических процессов в течение всего геологического времени и неизменных за этот период свойств химических элементов.</p>
     <p>Такое объяснение представляло многочисленные трудности, и наряду с ним существовали еще более сложные представления об изменении во времени геологических явлений, вызвавших этот химический состав. В связи с этим стали видеть в этом составе отражение древних периодов истории Земли, не похожих на современный; стали считать земную кору за измененную окалину некогда расплавленной массы нашей планеты, образовавшуюся на земной поверхности в полном согласии с законами распределения химических элементов таких застывающих при понижении температуры расплавленных масс. Для объяснения преобладания в ней определенных относительно легких элементов обращались к еще более древним периодам земной истории, предшествовавшим образованию земной коры, — к космическим периодам — и считали, что в это время при образовании из туманности ее расплавленной массы ближе к центру скопились более тяжелые химические элементы.</p>
     <p>Во всех этих представлениях состав земной коры связывался с геологическими явлениями. Элементы участвовали в них своими химическими свойствами, когда они могли давать, химические соединения, своим атомным весом при высокой температуре, когда все соединения представлялись неустойчивыми.</p>
     <p>§ 6. Несомненно, что сейчас выясняются в химическом составе земной коры законности, которые в корне противоречат этим объяснениям.</p>
     <p>И в то же время общая картина химического строения всех других небесных светил открывает перед нами такую их сложность, своеобразие и закономерность, которые раньше не могли даже подозреваться.</p>
     <p>В составе нашей планеты, и земной коры в частности, открываются указания на явления, далеко выходящие за ее пределы. Мы не можем их понять, если не отойдем от области земных, даже планетных явлений, не обратимся к строению всей космической материи, к ее атомам, к их изменению в космических процессах.</p>
     <p>В этой области быстро накапливаются разнообразные указания, едва охваченные теоретической мыслью. Их значение только начинает сознаваться. Они не всегда могут быть ясно и определенно формулированы, и выводы из них обычно не делаются.</p>
     <p>Огромное значение этих явлений не должно, однако, забываться. Эти новые факты должны теперь же учитываться в их неожиданных следствиях. Три области явлений могут быть уже теперь отмечены: 1) особое положение элементов земной коры в периодической системе; 2) их сложность и 3) неравномерность их распространения.</p>
     <p>Так, в массе земной коры резко преобладают химические элементы, отвечающие четным атомным числам (Оддо, 1914). Объяснить это явление геологическими причинами, известными нам, мы не можем.</p>
     <p>К тому же немедленно выяснилось, что то же самое явление выражено еще более резко для единственных чуждых земле космических тел, доступных непосредственному научному изучению, - для метеоритов (Гаркинс, 1917).</p>
     <p>Область других фактов является, может быть, еще более непонятной. Попытки объяснить их геологическими причинами (Д. Томсон, 1921) противоречат известным в этой области явлениям. Нам непонятна неизменная сложность земных химических элементов, определенные постоянные соотношения между количеством изотопов, в них входящих. И здесь изучение изотопов в химических элементах метеоритов указало на тождественность смесей в этих явно различных по своей истории и положению в космосе тел.</p>
     <p>Явной стала и невозможность объяснить определенный состав земной коры — и нашей планеты — различным атомным весом элементов, в нее входящих. Не геологические, а какие-то другие причины должны объяснить различие состава земной коры и земного ядра; не может быть случайным выявляющееся сходство между составом метеоритов и более глубоких слоев нашей планеты. Причину преобладания относительно легких элементов, но в том числе и довольно тяжелого железа, в земной коре следует искать не в геологических или геохимических явлениях, не в земной только истории. Она лежит глубже — она связана с историей космоса, может быть, со строением химических элементов.</p>
     <p>Новое неожиданное подтверждение этого вывода получается сейчас в выясняющемся сходстве состава наружных частей Земли (т. е. земной коры), Солнца и звезд. Еще в 1914 г. Рассель указал на сходство состава земной коры с составом Солнца (т. е. наружных его слоев, которые мы изучаем). Еще резче эти соотношения выступают в новых работах над спектрами звезд. Так, работы Ц. Пайн (1925) дают следующий ход— в порядке убывания — распространенности химических элементов: Si — Na — Mg — Al — С — Са — Fe (&gt; 1 % — первая декада); Zn — Ti — Mn — Cr — К (0, 1 % — 1 % — вторая декада). Здесь выявляется перед нами ясная аналогия с тем же порядком следования химических элементов земной коры: О — Si — Al — Fe — Са — Na — К — Mg.</p>
     <p>Эти работы — первые достижения в новой и большой области явлений. Несомненно, они еще требуют подтверждения и проверки, но мы не можем сейчас закрывать глаза и не считаться с тем, что первые полученные результаты резко подчеркивают сходство состава наружных оболочек небесных тел — Земли, Солнца, звезд.</p>
     <p>Наружные части небесных светил связаны непосредственно с космической средой; они находятся путем излучений во взаимодействии друг с другом. Может быть, объяснение этого явления надо искать в обмене материей, который, по-видимому, происходит между этими телами и имеет место в космосе.</p>
     <p>Иную картину являют, по-видимому, более глубокие части тел мироздания. Метеориты и внутренние массы Земли резко отличны по составу от известных нам наружных оболочек.</p>
     <p>§ 7. Так резко меняется наше представление о составе нашей планеты и, в частности, о составе земной коры и ее наружной оболочки — биосферы. Мы начинаем видеть в ней не единичное планетное или земное явление, а проявление строения атомов и их положения в космосе, их изменения в космической истории.</p>
     <p>Если даже мы не умеем объяснить эти явления, все же мы вышли на верный путь искания, пришли в новую, иную область явлений, чем та, с которой так долго пытались связать химию Земли. Мы знаем, где надо искать решения стоящей перед нами задачи и где искать ее безнадежно. Наше понимание наблюдаемого изменяется коренным образом.</p>
     <p>В верхней поверхностной пленке нашей планеты, в биосфере, мы должны искать отражения не только случайных единичных, геологических явлений, но и проявления строения космоса, связанного со строением и историей химических атомов.</p>
     <p>Биосфера не может быть понята в явлениях, на ней происходящих, если будет упущена эта ее резко выступающая связь со строением всего космического механизма. И эту связь мы можем установить в бесчисленных нам известных других фактах ее истории.</p>
     <p>Биосфера как область превращений космической энергии</p>
     <p>§ 8. По существу, биосфера может быть рассматриваема как область земной коры, занятая трансформаторами, переводящими космические излучения в действенную земную энергию — электрическую, химическую, механическую, тепловую и т. д.</p>
     <p>Космические излучения, идущие от всех небесных тел, охватывают биосферу, проникают всю ее и все в ней.</p>
     <p>Мы улавливаем и сознаем только ничтожную часть этих излучений, и среди них мы изучали почти исключительно излучения Солнца.</p>
     <p>Но мы знаем, что существуют и падают на биосферу волны иных путей, идущие от отдельнейших частей космоса. Так, звезды и туманности непрерывно шлют на нашу планету световые излучения.</p>
     <p>Все говорит за то, что открытые В. Гессом в верхних слоях атмосферы проникающие излучения возникают вне границ нашей Солнечной системы. Их возникновение ищут в Млечном Пути, в туманностях, в звездах типа Мира Цети (Mira Ceti). Может быть, из Млечного Пути (В. Нернст) происходят загадочные проникающие радиации, столь яркие в высоких слоях нашей атмосферы.</p>
     <p>Их учет и их понимание — дело будущего. Но, несомненно, не они, а лучи Солнца обусловливают главные черты механизма биосферы. Изучение отражения на земных процессах солнечных излучений уже достаточно для получения первого, но точного и глубокого представления о биосфере как о земном и космическом механизме. Солнцем в корне переработан и изменен лик Земли, пронизана и охвачена биосфера. В значительной мере биосфера является проявлением его излучений; она составляет планетный механизм, превращающий их в новые разнообразные формы земной свободной энергии, которая в корне меняет историю и судьбу нашей планеты.</p>
     <p>Для нас уже ясно огромное значение в биосфере коротких ультрафиолетовых волн солнечной радиации, длинных красных тепловых и промежуточных лучей видимого светового спектра. В строении биосферы мы уже сейчас можем выделить ее части, играющие роль трансформаторов для этих трех различных систем солнечных колебаний.</p>
     <p>Медленно и с трудом выявляется нашему уму механизм превращения солнечной энергии в биосфере в земные силы. Мы привыкли видеть другие черты в отвечающих ему явлениях; он скрыт для нас в бесконечном разнообразии красок, форм, движений природы — мы сами составляем его часть нашей жизнью. Века и тысячелетия прошли, пока человеческая мысль могла отметить черты единого связного механизма в кажущейся хаотической картине природы.</p>
     <p>§ 9. Превращение трех систем солнечных излучений в земную энергию происходит отчасти в одних и тех же участках биосферы, но местами в ней выделяются области, в которых резко преобладают превращения одного какого-нибудь рода. Носители превращений — всегда природные тела, и они резко различны для ультрафиолетовых, световых и тепловых солнечных волн.</p>
     <p>Короткие ультрафиолетовые излучения в известной части своей целиком, в других — в значительной мере задерживаются в верхних разреженных частях газовой земной оболочки — в стратосфере — и, может быть, в еще более высокой и более бедной атомами "свободной атмосфере".</p>
     <p>Это "задерживание", "поглощение", связано с трансформацией лучевой энергии коротких волн. В этих областях под влиянием ультрафиолетовых излучений наблюдаются изменения электромагнитных полей, распадения молекул, разнообразные явления ионизации, новообразования газовых молекул новых химических соединений. Лучистая энергия частью превращается в разные формы электрических и магнитных проявлений, частью— в связанные с ней молекулярные, атомные и своеобразные химические процессы разреженных газообразных состояний вещества.</p>
     <p>Нашему взору эти области и эти тела являются в форме северных сияний, зарниц, зодиакального света, свечения небесного свода, который становится заметным лишь в темные ночи, но все же составляет значительную часть освещения ночного неба, в форме светящихся облаков и других разнообразных отражений стратосферы и внешних пределов планеты в картине нашего земного мира. Нашим инструментам этот таинственный мир явлений раскрывается в электрических, магнитных, радиоактивных химических, спектроскопических отражениях, в его непрерывном движении и в превышающем мысль разнообразии.</p>
     <p>Эти явления не являются следствием изменения земной среды одними ультрафиолетовыми лучами Солнца. Мы должны считаться здесь со сложным процессом. Здесь "задерживаются", т. е. превращаются в новые явления, уже земные, все формы лучистой энергии Солнца за пределами тех 4 1/2 ее октав, которые попадают в биосферу (§ 2). За эти пределы едва ли заходят и те мощные потоки части и — электронов, которые непрерывно исходят из Солнца, или те материальные части — космическая пыль и газовые тела, столь же непрерывно захватываемые земным притяжением и несущие Земле новые источники энергии.</p>
     <p>Мало-помалу входит в общее сознание значение этих явлений в истории нашей планеты. Так, несомненной стала связь их с другой формой превращения космической энергии, с областью живого вещества. Короткие световые волны — 180-200 mμ — разрушают все живые организмы, более длинные и более короткие волны им не вредят. Задерживая нацело короткие волны, стратосфера охраняет от них нижние слои земной поверхности — область жизни.</p>
     <p>Чрезвычайно характерно, что главное поглощение этих лучей связано с озоном (озоновый экран — § 115), образование которого обусловлено существованием свободного кислорода — продукта жизни.</p>
     <p>§ 10. Если значение превращения ультрафиолетовых лучей только начинает сознаваться, роль солнечной теплоты, главным образом инфракрасных излучений, была понята давно. Она обращает на себя главное внимание при изучении влияния Солнца на геологические и даже геохимические процессы. Ясна и бесспорна роль лучистой солнечной теплоты и для существования жизни. Несомненно и превращение тепловой лучистой энергии Солнца в энергию механическую, молекулярную (испарение и т. п.), химическую.</p>
     <p>Проявления таких превращений наблюдаются нами на каждом шагу и не требуют разъяснений; мы видим их в жизни организмов, в движении и деятельности ветров или морских течений, в морской волне и морском прибое, в разрушении скал, деятельности ледников, в движении и образовании рек и в колоссальной работе снежных и дождевых осадков...</p>
     <p>Обычно менее сознается собирающая и распределяющая тепло роль жидких и газовых частей биосферы — переработка ею этим путем лучистой тепловой энергии Солнца. Атмосфера, океан, озера и реки, дождевые и снеговые осадки являются тем аппаратом, который производит эту работу. Мировой океан благодаря совершенно особым, исключительным среди всех соединений тепловым свойствам воды может быть связанным с характером ее молекул, является регулятором тепла, огромная роль которого на каждом шагу сказывается в бесчисленных явлениях погоды и климата и в связанных с ними, процессах жизни и выветривания. Быстро нагреваясь вследствие своей большой теплоемкости, океан медленно отдает собранное тепло благодаря характеру своей теплопроводности. Он превращает поглощенную лучистую теплоту в молекулярную энергию при испарении, в химическую — через проникающее его живое вещество, в механическую — в своих морских течениях и прибое. Того же направления и, пожалуй, сравнимого масштаба термическая роль рек, осадков, воздушных масс и их нагреваний и охлаждений.</p>
     <p>§ 11. Ультрафиолетовые и инфракрасные лучи Солнца влияют на химические процессы биосферы только косвенным путем. Не они являются главным источником ее энергии. Химическая энергия биосферы в ее действенной форме выявляется из лучистой энергии Солнца совокупностью живых организмов Земли — ее живым веществом. Создавая фотосинтезом — солнечным лучом — бесконечное число новых в биосфере химических соединений — многие миллионы различных комбинаций атомов, оно непрерывно с уму непостижимой быстротой покрывает ее мощной толщей молекулярных систем, чрезвычайно легко дающих новые соединения, богатые свободной энергией в термодинамическом поле биосферы, в нем неустойчивые и неуклонно переходящие в новые формы устойчивого равновесия.</p>
     <p>Эта форма трансформаторов является совершенно особым механизмом по сравнению с телами Земли, в которых идет превращение в новые формы энергии коротких и длинных волн солнечной радиации. Мы объясняем превращение ультрафиолетовых лучей их воздействием на материю, на ее независимым от них путем полученные атомные системы; превращения же тепловых излучений связываем с созданными помимо их непосредственного влияния молекулярными строениями. Но фотосинтез, как он наблюдается в биосфере, связан с особыми чрезвычайно сложными механизмами, создаваемыми им самим при условии одновременного проявления и превращения в окружающей среде ультрафиолетовых и инфракрасных радиаций Солнца.</p>
     <p>Создаваемые этим путем механизмы превращения энергии — живые организмы — представляют совершенно особого рода образования, резко отличные от всех атомных, ионных или молекулярных систем, которые строят материю земной коры вне биосферы и часть вещества биосферы.</p>
     <p>Живые организмы составлены из структур того же рода, правда, более сложных, как и те, которые строят косную материю. Однако по производимым ими изменениям в химических процессах биосферы они не могут быть рассматриваемы как простые совокупности этих структур. Энергетический их характер, как он проявляется в их размножении, с геохимической точки зрения не сравним с инертными структурами, строящими и косную, и живую материю.</p>
     <p>Механизм химического действия живого вещества нам неизвестен. По-видимому, однако, начинает выясняться, что с точки зрения энергетических явлений в живом веществе фотосинтез происходит не только в особой химической среде, но и в особом термодинамическом поле, отличном от термодинамического поля биосферы. После умирания организма соединения, устойчивые в термодинамическом поле живого вещества, попадая в термодинамическое поле биосферы, оказываются в нем неустойчивыми и являются в нем источником свободной энергии<a l:href="#n_2" type="note">[2]</a></p>
    </section>
    <section>
     <title>
      <p>Эмпирическое обобщение и гипотеза</p>
     </title>
     <p>§ 12. По-видимому, такое понимание энергетических явлений жизни, поскольку оно выражается в геохимических процессах, правильно выражает наблюдаемые факты. Но утверждать это мы не можем, так как здесь мы встречаемся с своеобразным состоянием наших знаний в области биологических наук по сравнению с науками о косном веществе.</p>
     <p>Мы уже видели, что и в последних оказалось необходимым оставить в стороне наши представления о биосфере и составе земной коры, в течение долгих поколений казавшиеся правильными, отбросить долго царившие объяснения чисто геологического характера (§ 6). То, что казалось логически и научно неизбежным, в конце концов, оказалось иллюзией, и явление предстает нам в таких формах, которые никем не ожидались.</p>
     <p>Положение в области изучения жизни еще более трудное, так как едва ли есть область естествознания, которая бы в самых основных своих понятиях была так проникнута чуждыми по своему генезису науке философскими и религиозными построениями. В наших представлениях о живом организме на каждом шагу чрезвычайно сказываются философские и религиозные искания и достижения. В течение веков на все суждения, даже точных натуралистов, в этой области накладывались эти часто чуждые науке по своей сущности, но не менее драгоценные и глубокие охваты космоса человеческим сознанием. И они привели к огромной трудности сохранить в этой области явлений одинаковый научный подход к их изучению.</p>
     <p>§ 13. Отражением таких философских и религиозных идей, а не выводом из научных фактов являются и оба господствующих представления о жизни: виталистическое и механистическое.</p>
     <p>Оба оказывают в изучении явлений жизни тормозящее влияние, запутывают эмпирические обобщения.</p>
     <p>Первые вносят в явления жизни такие объяснения, которые стоят вне того мира моделей, в форме которых мы представляем в научных обобщениях космос. Вследствие такого характера этих представлений они в научной области лишены творческого значения, являются бесплодными. Не менее гибельны представления механистического характера, видящие в живых организмах одну игру физико-химических сил. Они ограничивают область научного искания и заранее предрешают его результат; вносят в научную область угадку, затемняют научное понимание. Конечно, если бы угадка была удачна, научная обработка быстро сгладила бы все шероховатости. Но угадка оказалась слишком тесно связанной с абстрактными философскими построениями, чуждыми научно изучаемой реальности, приводящими к чрезвычайно упрощенным представлениям о жизни, уничтожающим сознание сложности явлений. До сих пор — в течение столетий — эта угадка ни на шаг не подвинула понимание жизни.</p>
     <p>Правильным является поэтому стремление, все более и более преобладающее в научных исканиях, оставить в стороне оба типа объяснений жизни, подходить к изучению ее явлений чисто эмпирически, считаться с невозможностью дать ей "объяснение", т. е. дать ей место в нашем абстрактном космосе, научно построенном из моделей — гипотез.</p>
     <p>Сейчас к явлениям жизни можно подходить с залогом успеха только эмпирически, не считаясь с гипотезами. Только такой подход откроет в них новые черты, которые или расширят область физико-химических сил, нам до сих пор научно известных, или введут новый принцип или аксиому в науку, новое недоказуемое и целиком не выводимое из известных аксиом и принципов понятие, наряду с теми, которые строят наш научный мир материи и энергии. Тогда окажется возможным, внеся гипотезы связать эти явления с нашими построениями космоса, подобно тому как открытие явлений радиоактивности связало с ним мир атомов.</p>
     <p>§ 14. Живой организм биосферы сейчас эмпирически должен изучаться как особое, целиком не сводимое на известные физико-химические системы тело. Может ли он быть всецело на них сведен когда-нибудь, наука сейчас решить не может. Несомненно, это представляется возможным. Но в нашем эмпирическом изучении явлений природы мы не можем забывать и другой возможности, того, что сама эта задача многими ставившаяся в науке, может оказаться столь же иллюзорной, какой оказалась проблема квадратуры круга. В области биологии мы не раз подходили к аналогичным сомнениям.</p>
     <p>Еще более чем в биологии, необходимо стоять на эмпирической почве — вне механистических и виталистических представлений — в науках геологических.</p>
     <p>В одной из них, в геохимии, на каждом шагу приходится сталкиваться с явлениями жизни. Здесь организмы в виде своих совокупностей — живых веществ — являются одним из главных действующих факторов.</p>
     <p>Живое вещество придает биосфере совершенно необычайный и для нас пока единственный в мироздании облик. Помимо нашей воли, мы не можем не различать в ней два типа вещества — косное и живое, влияющие друг на друга, но в некоторых основных чертах своей геологической истории разделенные непроходимой пропастью. Никогда не возникает никаких сомнений в принадлежности этих двух разных типов вещества биосферы к разным необъединимым категориям явлений.</p>
     <p>Их основное различие, в чем бы оно ни заключалось, есть не только эмпирический факт, но одно из важнейших эмпирических обобщений естествознания.</p>
     <p>Значение этого обобщения и вообще значение эмпирических обобщений в науке часто упускается из виду, и под влиянием рутины и философских построений эмпирические обобщения отождествляются с научными гипотезами.</p>
     <p>Имея дело с явлениями жизни, особенно необходимо избегать такой укоренившейся вредной привычки.</p>
     <p>§ 15. Между эмпирическими обобщениями и научными гипотезами существуют огромные различия, и точность их выводов далеко не одинакова.</p>
     <p>В обоих случаях — и при эмпирических обобщениях, и при гипотезах — мы пользуемся дедукцией для вывода следствий, проверяемых путем изучения реальных явлений. В такой науке исторического характера, какой является геология, эта проверка производится научным наблюдением.</p>
     <p>Но различие заключается в том, что эмпирическое обобщение опирается на факты, индуктивным путем собранные, <emphasis>не выходя за их пределы и не заботясь о согласии или несоглaсии полученного вывода с другими существующими представлениями о природе</emphasis>. В этом отношении эмпирическое обобщение не отличается от научно установленного факта: их совпадение с нашими научными представлениями о природе нас не интересует, их противоречие с ними составляет научное открытие.</p>
     <p>В эмпирическом обобщении, хотя и выдвигаются на первое место некоторые определенные признаки явления, в общем всегда сказывается влияние и всех других, принятых во внимание при установке научного факта, — всего явления целиком.</p>
     <p>Эмпирическое обобщение может очень долго, существовать, не поддаваясь никаким гипотетическим объяснениям, являться непонятным и все же оказывать огромное благотворное влияние на понимание явлений природы.</p>
     <p>Но затем часто наступает момент, когда оно вдруг начинает освещаться новым светом, становится областью создания гипотез, начинает менять наши схемы мироздания и само меняться. Очень часто тогда оказывается, что в эмпирическом обобщении мы имели не то, что думали, или в действительности имели много больше, чем думали.</p>
     <p>Типичным примером такой истории эмпирического обобщения может служить одно из величайших эмпирических обобщений — периодическая система химических элементов Д. И. Менделеева, которая после открытия Д. Мозли (J. Moseley), сделанного в 1915 г., стала широким полем для научных гипотез.</p>
     <p>§ 16. Совершенно иначе строится гипотеза или теоретическое построение. При гипотезе принимается во внимание какой-нибудь один или несколько важных признаков явления и на основании только их строится представление о явлении, без внимания к другим его сторонам. Научная гипотеза всегда выходит за пределы фактов, послуживших основой для ее построения, и потому— для необходимой прочности — она неизбежно должна связываться по возможности со всеми господствующими теоретическими построениями о природе, им не противоречить.</p>
     <p>§ 17. Таким образом, эмпирическое обобщение, раз оно точно выведено из фактов, не требует проверки.</p>
     <p>Только такие эмпирические обобщения, основанные на всей совокупности известных фактов, а не гипотезы и теории положены мною в основу дальнейшего изложения. Это следующие положения:</p>
     <p>В течение всех геологических периодов не было и нет никаких следов абиогенеза (т. е. Непосредственного создания живого организма из мертвой, косной материи).</p>
     <p>Никогда в течение всего геологического времени не наблюдались азойные (т. е. лишенные жизни) геологические эпохи.</p>
     <p>Отсюда следует, что, во-первых, современное живое вещество генетически связано с живым веществом всех прошлых геологических эпох и что, во-вторых, в течение всего этого времени условия земной среды были доступны для его существования, т. е. непрерывно были близки к современным.</p>
     <p>В течение всего этого геологического времени не было резкого изменения в какую-нибудь сторону в химическом влиянии живого вещества на окружающую его среду: все время на земной поверхности шли те же процессы выветривания, т. е. в общем наблюдался тот же средний</p>
     <p>химический состав живого вещества и земной коры, какой мы и ныне наблюдаем.</p>
     <p>Из неизменности процессов выветривания вытекает и неизменность количества атомов, захваченных жизнью, т. е. не было больших изменений в количестве живого вещества<a l:href="#n_3" type="note">[3]</a>.</p>
     <p>В чем бы явления жизни ни состояли, энергия, выделяемая организмами, есть в главной своей части, а может быть и целиком, лучистая энергия Солнца. Через посредство организмов она регулирует химические проявления земной коры.</p>
     <p>§ 18. Из принятия в основу наших суждений этих эмпирических обобщений неизбежно вытекает положение, что ряд проблем, которые ставятся в науке, главным образом в философских ее обработках, исчезает из круга нашего рассмотрения, так как они не вытекают из эмпирических обобщений и не могут быть построены без гипотетических предположений. Так должны оставаться без рассмотрения вопросы о начале жизни на Земле, если оно было; все космогонические представления о прошлом безжизненном состоянии Земли, о существовании абиогенеза в гипотетические космические периоды земной истории.</p>
     <p>Эти вопросы — начало жизни, абиогенез, существование в истории земной коры безжизненных периодов — так тесно связаны с господствующими научно-философскими построениями, глубоко проникнутыми космогоническими гипотезами, что кажутся многим логически неизбежными.</p>
     <p>Однако изучение истории науки показывает, что эти вопросы вошли в науку извне, зародились вне ее — в религиозных или философских исканиях человечества. И это ясно может быть установлено при сравнении их с эмпирической, строящей науку областью точно установленных научных фактов.</p>
     <p>Все нам известные, точно установленные факты ни в чем не изменятся, если даже все эти проблемы получат отрицательное решение, т. е. если бы мы признали, что жизнь всегда была и не имела начала, что живое — живой организм — никогда и нигде не происходил из косной материи и что в истории Земли не было вообще геологических эпох, лишенных жизни.</p>
     <p>Придется только вместо господствующих космогонических гипотез построить новые, применить к некоторым из оставленных научной мыслью в стороне философских или религиозных построений иную, чем теперь, математическую или научную обработку, как это и было сделано для других философских и религиозных созданий при выработке современных научных космогоний..</p>
    </section>
    <section>
     <title>
      <p>Живое вещество в биосфере</p>
     </title>
     <p>§ 19. Биосфера — единственная область земной коры, занятая жизнью. Только в ней, в тонком наружном слое нашей планеты, сосредоточена жизнь; в ней находятся все организмы, всегда резкой, непроходимой гранью отделенные от окружающей их косной материи. Никогда живой организм в ней не зарождается. Он, умирая, живя и разрушаясь, отдает ей свои атомы и непрерывно берет их из нее, но охваченное жизнью живое вещество всегда имеет свое начало в живом же.</p>
     <p>Жизнь захватывает значительную часть атомов, составляющих материю земной поверхности. Под ее влиянием эти атомы находятся в непрерывном, интенсивном движении. Из них все время создаются миллионы разнообразнейших соединений. И этот процесс длится без перерыва десятки миллионов лет, от древнейших археозойских эр до нашего времени, в основных чертах оставаясь неизменным.</p>
     <p>На земной поверхности нет химической силы, более постоянно действующей, а потому и более могущественной по своим конечным последствиям, чем живые организмы, взятые в целом. И чем более мы изучаем химические явления биосферы, тем более мы убеждаемся, что на ней нет случаев, где бы они были независимы от жизни. И так длилось в течение всей геологической истории. Древнейшие архейские слои дают косвенные признаки существования жизни; древние альгонкские породы, может быть также и археозойские (И. Помпекки, 1927), сохранили прямые отпечатки и явные следы организмов. Правы ученые (как Шухерт, 1924), выделяющие наряду с богатыми жизнью палеозоем, мезозоем, кайнозоем еще и археозой. К нему принадлежат самые древние, нам доступные и нам известные, части земной коры. Эти слои оказываются свидетелями древнейшей жизни, которая, несомненно, длится не менее 2•109 лет. За это время энергия Солнца не могла заметно меняться, и это вполне совпадает с астрономическими возможностями (Шаплей, 1925).</p>
     <p>§ 20. И даже больше — становится ясным, что прекращение жизни было бы неизбежно связано с прекращением химических изменений если не всей земной коры, то, во всяком случае, ее поверхности — лика Земли, биосферы. Все минералы верхних частей земной коры — свободные алюмокремневые кислоты (глины), карбонаты (известняки и доломиты), гидраты окиси железа и алюминия (бурые железняки и бокситы) и многие сотни других — непрерывно создаются в ней только под влиянием жизни. Если бы жизнь прекратилась, их элементы быстро приняли бы новые химические группировки, отвечающие новым условиям, старые нам известные тела безвозвратно исчезли бы. С исчезновением жизни не оказалось бы на земной поверхности силы, которая могла бы давать непрерывно начало новым химическим соединениям.</p>
     <p>На ней неизбежно установилось бы химическое равновесие, химическое спокойствие, которое временами и местами нарушалось бы привносом веществ из земных глубин: газовыми струями, термами или вулканическими извержениями. Но вновь вносимые этим путем вещества более или менее быстро приняли бы устойчивые формы молекулярных систем, свойственные условиям безжизненной земной коры, и дальше не изменялись бы.</p>
     <p>Хотя число точек, откуда проникает вещество глубоких частей земной коры, исчисляется тысячами, рассеянные по всей поверхности планеты, они теряются в ее огромности; повторяясь временами, как, например, вулканические извержения, они незаметны в безмерности земного времени.</p>
     <p>С исчезновением жизни на земной поверхности шли бы лишь медленные, от нас скрытые изменения, связанные с земной тектоникой. Они проявлялись бы не в наши годы и столетия, а в годы и столетия геологического времени. Только тогда в космическом цикле они стали бы заметны, подобно тому, как только в нем выступают радиоактивные изменения атомных систем.</p>
     <p>Постоянно действующие силы биосферы — нагревание Солнца и химическая деятельность воды — мало изменили бы картину явления, ибо с прекращением жизни скоро исчез бы свободный кислород и уменьшилось бы до чрезвычайности количество углекислоты, исчезли бы главные деятели процессов выветривания, постоянно захватываемые косной материей и постоянно восстанавливаемые в том же неизменном количестве процессами жизни. Вода в термодинамических условиях биосферы является могучим химическим деятелем, но эта вода "природная", так называемая вадозная (§ 89), богатая химически активными центрами жизни — организмами, главным образом невидимыми глазу, измененная растворенными в ней кислородом и углекислотой. Вода, лишенная жизни, кислорода, углекислоты, при температуре и давлении земной поверхности в инертной газовой среде явится телом химически малодеятельным, безразличным.</p>
     <p>Лик Земли стал бы также неизменен и химически инертен, как является неподвижным лик Луны, как инертны осколки небесных светил, захватываемые притяжением Земли, богатые металлами метеориты и проникающая небесные пространства космическая пыль.</p>
     <p>§ 21. Так жизнь является великим, постоянным и непрерывным нарушителем химической косности поверхности нашей планеты. Ею в действительности определяется не только картина окружающей нас природы создаваемая красками, формами, сообществами растительных и животных организмов, трудом и творчеством культурного человечества, но ее влияние идет глубже, проникает более грандиозные химические процессы земной коры.</p>
     <p>Нет ни одного крупного химического равновесия, в земной коре, в котором не проявилось бы основным образом влияние жизни, накладывающей неизгладимую печать на всю химию земной коры. <emphasis>Жизнь не является, таким образом, внешним случайным явлением на земной поверхности</emphasis>. Она теснейшим образом связана со строением земной коры, входит в ее механизм и в этом механизме исполняет величайшей важности функции, без которых он не мог бы существовать.</p>
     <p>§ 22. Можно говорить о всей жизни, о всем живом веществе как о едином целом в механизме биосферы, хотя только часть его — зеленая, содержащая хлорофилл растительность — непосредственно использует световой солнечный луч, создает через него фотосинтезом химические соединения, неустойчивые в термодинамическом поле биосферы при умирании организма или при выходе из него.</p>
     <p>С этой зеленой частью непосредственно и неразрывно связан весь остальной живой мир. Дальнейшую переработку созданных ею химических соединений представляет все вещество животных и бесхлорофильных растений. Может быть, только автотрофные бактерии не являются придатком зеленой растительности, но и они генетически так или иначе с ней в своем прошлом связаны (§ 100).</p>
     <p>Можно рассматривать всю эту часть живой природы как дальнейшее развитие одного и того же процесса превращения солнечной световой энергии в действенную энергию Земли. Животные и грибы скопляют такие формы богатых азотом тел, которые являются еще более могучими агентами изменения, центрами свободной химической энергии, когда они — при смерти и разрушении организмов или при выходе из них — выходят из термодинамического поля, где они устойчивы, и попадают в биосферу, в иное термодинамическое поле, где распадаются с выделением энергии.</p>
     <p>Можно, следовательно, брать все живое вещество в целом, т. е. совокупность всех живых организмов без исключения (§ 160), как единую, особую область накопления свободной химической энергии в биосфере, превращения в нее световых излучений Солнца.</p>
     <p>§ 23. Изучение морфологии и экологии зеленых организмов давно показало, что весь зеленый организм и в своих сообществах, и в своем движении приспособлен прежде всего к исполнению своей космической функции — улавливанию и превращению солнечного луча. Как давно заметил один из крупных натуралистов, глубоко вдумавшийся в эти явления австрийский ботаник И. Визнер, свет влияет на форму зеленых растений много больше, чем теплота: он "как будто лепит их формы, как из пластического материала".</p>
     <p>Одно и то же огромной важности эмпирическое обобщение изложено здесь с разных, противоположных точек зрения, сделать выбор между которыми мы сейчас не в состоянии. С одной стороны, ищут причину явления внутри, в автономном живом организме, который приспособляется к тому, чтобы улавливать всю световую энергию солнечного луча, с другой стороны, ищут причину вне организма, в солнечном луче, обрабатывающем как инертную массу зеленый организм, который он освещает.</p>
     <p>Очень возможно, что правильнее искать причину явления в обоих объектах, но это дело будущего. Сейчас мы должны считаться с самим эмпирическим наблюдением, которое дает, мне кажется, много более, чем это выражено в приведенных представлениях.</p>
     <p>Эмпирическое наблюдение указывает нам, что в биосфере видна неразрывная связь между освещающим ее световым солнечным излучением и находящимся в ней зеленым живым миром организованных существ.</p>
     <p>Всегда существуют в биосфере такие условия, которые обеспечивают световому лучу на его пути встречу с зеленым растением — этим трансформатором носимой им энергии.</p>
     <p>Можно утверждать, что такое превращение энергии нормально будет происходить с каждым солнечным лучом, и можно рассматривать это превращение энергии как свойство живого вещества, как его функцию в биосфере.</p>
     <p>В тех случаях, когда такой трансформации не происходит и зеленое растение не может исполнять присущей ему в механизме земной коры функции, надо искать объяснения ненормальности явления.</p>
     <p>Основным выводом наблюдения является чрезвычайная автоматичность процесса: нарушение его восстанавливается без всякого участия других объектов, кроме светового солнечного луча и определенным образом построенного и определенным образом живущего зеленого растения. Это восстановление равновесия не произойдет только в том случае, если силы, этому препятствующие, достаточно велики. Восстановление равновесия связано с временем.</p>
     <p>§ 24. Наблюдение окружающей природы на каждом шагу дает нам указания на существование в биосфере этого механизма. Размышление легко приводит к сознанию его величия и значения.</p>
     <p>В общем вся суша покрыта зеленой растительностью. Обнаженные от зеленой жизни места составляют исключения и теряются в общей картине. В лике Земли, при взгляде из космических пространств, суша должна представляться зеленой.</p>
     <p>Так же как непрерывно падает на лик Земли ток солнечного света, так же непрерывно растекается по всей поверхности Земли — суши и моря — зеленый аппарат его улавливания и превращения.</p>
     <p>Живое вещество — совокупность организмов — подобно массе газа, растекается по земной поверхности и оказывает определенное давление в окружающей среде, обходит препятствия, мешающие его передвижению, или ими овладевает, их покрывает.</p>
     <p>С течением времени оно неизбежно покрывает весь земной шар своим покровом и только временно может отсутствовать на нем, когда его движение, его охват разрушен и сдерживается внешнею силою. Эта неизбежность его всеядности связана с непрерывным освещением лика Земли солнечным излучением, созданием которого является зеленый окружающий нас живой мир.</p>
     <p>Это движение достигается путем размножения организмов, т. е. автоматического увеличения количества их неделимых. Оно, в общем, никогда не прерываясь, идет с определенным темпом во времени, как с определенным темпом падает на лик Земли солнечный луч.</p>
     <p>Несмотря на чрезвычайную изменчивость жизни, несомненно, что в комплексах организмов — в живом веществе, да и в отдельных организмах — размножение, рост, т. е. работа превращения ими энергии солнечной в земную, химическую, — все подчиняется неизменным математическим законностям. Все учитывается и все приспособляется с той же точностью, с той же механичностью и с тем же подчинением мере и гармонии, какую мы видим в стройных движениях небесных светил и начинаем видеть в системах атомов вещества и атомов энергии.</p>
    </section>
    <section>
     <title>
      <p>Размножение организмов и геохимическая энергия живого вещества</p>
     </title>
     <p>§ 25. Растекание размножением в биосфере зеленого живого вещества является одним из характернейших и важнейших проявлений механизма земной коры. Оно обще всем живым веществам, лишенным хлорофилла или им обладающим, оно — характернейшее и важнейшее выявление в биосфере всей жизни, коренное отличие живого от мертвого, форма охвата энергией жизни всего пространства биосферы. Оно выражается нам в окружающей природе во всюдности жизни, в захвате ею, если этому не препятствуют непреодолимые препятствия, всякого свободного пространства биосферы. Область жизни — вся поверхность планеты. Если какая-нибудь часть ее оказалась безжизненной, в короткий или медленный срок она неизбежно будет захвачена живыми организмами. Мера геологического времени в истории планеты — небольшой промежуток, и мы видим, как в это время вырабатываются организмы, приспособленные к жизни в условиях, которые раньше делали ее невозможной. Область жизни, по-видимому, расширяется в геологическом времени (§ 119, 122), и, во всяком случае, несомненно, что она всегда охватывает или стремится охватить до конца все доступное ей пространство — на протяжении, вероятно, всей геологической истории. Ясно, что это стремление является отличительной чертой живого вещества, а не проявлением чуждой ему силы, как, например, при растекании песчаной кучи или ледника под влиянием силы тяготения.</p>
     <p>Растекание жизни — движение, выражающееся во всюдности жизни — есть проявление ее внутренней энергии, производимой ею химической работы. Оно подобно растеканию газа, которое не есть следствие тяготения, но есть проявление отдельных движений частиц, совокупность которых представляет газ. Так и растекание по поверхности планеты живого вещества есть проявление его энергии, неизбежного движения, занятия нового места в биосфере новыми, созданными размножением организмами. Оно есть проявление прежде всего автономной энергии жизни в биосфере. Эта энергия проявляется в работе, производимой жизнью, в переносе химических элементов и в создании из них новых тел. Я буду называть ее геохимической энергией жизни в биосфере.</p>
     <p>§ 26. Это движение живых организмов путем размножения, совершающееся с удивительной и неизменной математической правильностью, идет в биосфере непрерывно и является характернейшей и важнейшей по своим эффектам чертой ее механизма. Оно идет на земной поверхности — на суше, оно проникает все водоемы, в том числе гидросферу, оно видно на каждом шагу в тропосфере; в форме паразитов оно охватывает все другие живые существа, имеет место внутри самих живых веществ.</p>
     <p>Неуклонно и неизменно оно длится без перерыва и без замедления мириады лет, все время совершая огромную геохимическую работу, являясь формой проникновения энергии солнечного луча в нашу планету и ее распределения по земной поверхности.</p>
     <p>Мы должны видеть в нем не только перенос материальных тел, но и передачу энергии. В связи с этим и перенос материальных тел размножением есть процесс особенный.</p>
     <p>Это не есть простое механическое передвижение тел по земной поверхности, независимых, не связанных с той средой, в которой они двигаются. Среда, в которой они движутся, не только обусловливает своим сопротивлением трение, как это имеет место в движении тел под влиянием тяготения. В этом движении связь со средой глубже — оно может идти только под влиянием газового обмена движущихся тел и той среды, в которой происходит движение. Оно тем быстрее, чем газовый обмен сильнее, оно замирает, когда газовый обмен не может иметь места. Газовый обмен — это дыхание организмов; оно, как мы увидим, глубоко меняет, направляет размножение. В движении размножения мы видим проявление его геохимического значения, выражение его как части механизма биосферы, подобно тому как само это движение является отражением солнечного луча. Проявлением энергии того же луча является и само дыхание — газовый обмен жизни с окружающей средой.</p>
     <p>§ 27. Хотя это движение идет кругом нас непрерывно, мы его не замечаем, так как мы нашим взором охватываем только общий его результат — ту красоту, разнообразие форм и красок, движений и соотношений, которые нам дает живая природа. Мы видим лишь поля и леса с их растительной и животной жизнью, полные жизни водоемы и моря, пронизанную ею только кажущуюся мертвой почву. Мы видим статический результат, динамическое равновесие этих движений; редко когда можем наблюдать их как таковые.</p>
     <p>Остановимся на нескольких примерах, в которых вскроется это созидающее живую природу, нам не видное, но для живой природы основное своеобразное движение.</p>
     <p>Временами на небольших относительно пространствах мы видим прекращение жизни высшей растительности. Лесной пожар, степные палы, взрыхленные, распаханные, запущенные поля, вновь образовавшиеся острова, застывшие потоки лавы, покрытые вулканическим пеплом пространства суши, освободившиеся от ледников или водных бассейнов ее пространства, новые почвы, образованные на безжизненных скалах лишайниками и мхами, — эти и другие формы бесконечных проявлений жизни на нашей планете на некоторое время образуют лишенные трав и деревьев пятна на зеленом покрове суши. Они образуют их на короткое время. Жизнь быстро входит в свои права. И зеленые травы, а затем и древесная растительность занимают утерянные или новые места. Отчасти они занимают их проникновением извне, приносом семян подвижными организмами или еще больше — ветром, отчасти возникают от всюду в почве находящихся их запасов, лежащих в ней в латентном состоянии и сохраняющихся в этой форме иногда, по крайней мере, столетия.</p>
     <p>Но это проникновение семян извне есть необходимое условие заселения, но не оно его производит. Заселение осуществляется благодаря размножению организмов, зависит от специфичной для их размножения геохимической энергии; оно идет годами, пока не будет восстановлено нарушенное равновесие. Как мы увидим, это находится в полном соответствии со скоростью передачи в биосфере жизни, передачи геохимической энергии этих живых веществ — высших зеленых растений, В этом случае, следя внимательно за заселением пустых пространств, человек может видеть движение растекания жизни, о котором я говорю, реально ощущать ее давление; вдумываясь в него, он может созерцать движение на нашей планете солнечной энергии, превращенной в земную — химическую.</p>
     <p>Он его ощущает и в тех случаях, когда ему приходится защищать от чуждого заселения нужные ему поля или пустые пространства, тратить на преодоление давления жизни свою энергию.</p>
     <p>Он видит его и тогда, когда всматривается в окружающую его природу, в глухую, молчаливую, беспощадную борьбу за существование, которую ведут кругом него зеленые растения. Он видит и ощущает действительно, как надвигается лес на степь или как лишайниковая тундра в своем движении его глушит.</p>
     <p>§ 28. Членистоногие насекомые, клещи, пауки составляют главную массу живого животного вещества суши. В тропических и подтропических странах среди них преобладающую роль играют Orthoptera, муравьи, термиты. Размножение их идет своеобразным путем. Хотя геохимическая энергия, ему отвечающая (§ 37), и того же порядка, как для высших зеленых растений, она все же несколько меньше.</p>
     <p>В государствах термитов дает потомство, производит непосредственно размножение, один организм из десятков тысяч, иногда сотен тысяч бесполых неделимых. Это царица-мать. Она кладет яички непрерывно весь свой век — иногда десять и больше лет. Количество яичек, новых особей, которое она может дать, исчисляется биллионами. В год она дает сотни тысяч. Указываются случаи, когда она дает 60 яичек в минуту, т. е. 86 400 штук в сутки, так же правильно, как в часовых механизмах отбиваются секунды, суточное количество которых равно тем же 86 400.</p>
     <p>Размножение идет роями. Часть потомства с новой царицей-маткой улетает и захватывает новое пространство вне ареала, необходимого для жизни первого, исходного государства. Всюду действует с математической точностью инстинкт: и в сохранении яичек, немедленно уносимых термитами-рабочими, и в отлете роев, и в замене — в случае неожиданных случайностей — старой матки новой. Всюду действует с той же точностью и число. Все подвержено мере, числовой закономерности: число яичек, число годовых роев, в них неделимых, число населения государств, размеры и вес организмов, темп размножения и вызванного им переноса геохимической энергии термитов по земной поверхности.</p>
     <p>Мы можем точно выразить числом напряжение движения термитов по земной поверхности благодаря их размножению, зная годовое количество роев, число в них особей, их размеры, количество яичек, отлагаемых в год царицей; мы можем обнять числом отвечающее этому движению его отражение в окружающей среде, его давление.</p>
     <p>Давление это очень велико. Человек, живущий в области их обитания, знает это по той работе, которую он должен производить, чтобы защищать от них продукты своего существования, своего питания.</p>
     <p>Если бы не было препятствий во внешней среде, главным образом в окружающей термитов жизни, в немногие годы они могли бы захватить и покрыть своими государствами всю поверхность биосферы — 5,10065 • 108 км2.</p>
     <p>§ 29. Среди организмов бактерии занимают особое место. Это организованные тела мельчайших известных размеров: линейные размеры их измеряются 10-4 см и даже 10-5 см. В то же самое время это организмы с наибольшей силой размножения. Они размножаются дроблением. Каждая клетка многократно удваивается в сутки. Наиболее быстро размножающаяся бактерия производит эту работу 63-64 раза в сутки, в среднем каждые 22-23 минуты, с такой же правильностью, как откладывает яички самка термитов или обращается около Солнца планета, на которой эта бактерия живет.</p>
     <p>Бактерии живут в жидкой или полужидкой среде. Главные их массы наблюдаются в гидросфере; значительные количества сосредоточены в почве, проникают в другие организмы.</p>
     <p>Если бы не было препятствий во внешней среде, они могли бы создать с непостижимой для нас быстротой невероятные количества сложнейших химических соединений, являющихся вместилищем огромной химической энергии.</p>
     <p>Этой огромной энергии отвечает огромная быстрота их размножения. Таким путем в течение полутора и менее суток бактерии могли бы покрыть тонким однослойным покровом поверхность земного шара, которую в результате размножения зеленые травы или насекомые могли бы преодолеть в течение ряда лет, в отдельных случаях сотен дней.</p>
     <p>В морской среде находятся бактерии почти шаровой формы, объем которых, по М. Фишеру, достигает 1μ3, т. е. 10-12 см3. В 1 см3 может заключаться 1012 неделимых, и при быстроте их размножения — в сутки около 63 делений каждой клетки — кубический сантиметр может быть ими заполнен в течение нескольких — 11-13 — часов, если в него попадет одна такая бактерия. В действительности бактерии живут не изолированно, а образуют колонии и при благоприятных условиях они заполняют 1 см3 еще быстрее.</p>
     <p>Процесс деления неизбежно происходит таким темпом, если бактерия живет в условиях жизни, этому благоприятных, прежде всего, если температура среды это дозволяет. Если температура падает, быстрота чередования поколений уменьшается, и это изменение может быть выражено в точной числовой формуле. Все время бактерия дышит, т. е. находится в тесной связи с растворенными в воде газами. Ясно, что количество бактерий путем размножения никогда не может достигнуть в 1 см3 той величины, которая определяет в нем количество газовых молекул, т. е. 2,706 · 1019 (число Лошмидта). Газовых молекул в 1 см3, заполненном водой, будет во много раз меньше. Мы видим здесь предел размножению ставящийся явлениями дыхания, свойствами газообразного состояния материи.</p>
     <p>§30. Пример бактерий позволяет выразить движение, наблюдаемое в биосфере благодаря размножению, в другой форме, чем мы это делали до сих пор.</p>
     <p>Представим себе период в истории Земли, который гипотетически неправильно, как увидим, допускают геологи, время, когда океан покрывал не три четверти земной поверхности, а всю планету. Э. Зюсс относил это "вселенское море" (по-гречески "Панталасса") в археозойскую эру. Бактерии в это время, несомненно, его населяли. Их следы известны в слоях древнейшего палеозоя. Характер минералов археозойских слоев и, особенно характер их ассоциаций с неменьшей несомненностью доказывают нахождение бактерий во всем археозое — в самых древнейших, доступных геологическому изучению пластах нашей планеты. Если бы в этом "вселенском море" температура была благоприятна для их жизни и если бы в нем не было препятствий их размножению, шаровая бактерия, в 10-12 см3 объемом, в 1, 47 суток — меньше чем в полутора суток — образовала бы в этом море сплошную пленку в 5,10065 · 108 км2.</p>
     <p>Пленки бактерий, образующиеся благодаря их размножению, занимают хотя и меньше, но все же весьма значительные площади в биосфере.</p>
     <p>В 90-х годах прошлого столетия проф. М. А. Егунов указывал на существование тонкой пленки серных бактерий на всей площади Черного моря. Эта пленка равнялась бы в таком случае поверхности Черного моря, т. е. 411 540 км2, и лежала бы на границе кислородной поверхности, т. е. на глубине 200 м. Однако исследования проф. Б. Л. Исаченко, участника экспедиции Н. М. Книповича (1926), не подтверждают этих данных. Это же явление в менее грандиозных размерах, но отчетливо выражено в динамических равновесиях живых организмов, например на границе между пресной и соленой водой и Мертвом озере Кильдинских островов, которое на всей своей поверхности всегда покрыто сплошной пленкой пурпурных бактерий (К. Дерюгин, 1926).</p>
     <p>Другие микроскопические, но все же более крупные организмы постоянно дают примеры подобных явлений. От времени до времени пленка, образованная этими организмами океанического планктона, покрывает пространство в тысячи квадратных километров. Подобные пленки образуются довольно быстро.</p>
     <p>Во всех этих случаях можно изобразить геохимическую энергию этих процессов таким же образом, а именно в виде передвижения этой энергии на земной поверхности, причем скорость растения пропорциональна скорости размножения вида, в нашем случае бактерии Фишера.</p>
     <p>При своем максимальном развитии, когда данный вид заселит всю земную поверхность (5,10065 • 108 км2), эта энергия за определенное время, разное для каждого вида, пройдет также максимальное расстояние, равное земному экватору, т. е. 40 075 721 м.</p>
     <p>Бактерия Фишера, размером в 10-12 см3, при образовании пленки во "вселенском море" Э. Зюсса развила бы энергию, скорость продвижения которой по земному диаметру была бы равна около 33 100 см/с.</p>
     <p>Это явление может быть выражено в иной форме. Скорость V, равная 33 100 см/с, может быть рассматриваема как скорость передачи жизни, геохимической энергии, вокруг земного шара; она равна средней скорости вращения вокруг него бактерии путем размножения. В 1,47 суток бактерия размножением обтекает земной шар, совершает вокруг него во "вселенском море" полный оборот...</p>
     <p><emphasis>Скорость передачи жизни</emphasis>, по наибольшему расстоянию, ей доступному, величина V, будет той характерной для каждого однородного живого вещества постоянной, которой мы будем пользоваться для выражения геохимической энергии жизни.</p>
     <p>§31. В основе этой величины, всегда отличной для всякого вида или расы, сказываются, с одной стороны, характер механизма размножения, а с другой стороны, те пределы возможному размножению, которые кладутся размерами и свойствами планеты.</p>
     <p>Скорость передачи жизни не есть простое выражение свойств автономных организмов или их совокупностей — живых веществ; она выражает их размножение в соответствии с биосферой как планетное явление. В ее выражение неизбежно входят элементы планеты — величины ее поверхности и ее экватора. Мы имеем здесь аналогию с некоторыми другими свойствами организма, например с его весом. Вес организма на Земле и того же организма на другой планете будет иной, хотя организм может при этом не измениться. Точно так же и скорость передачи его жизни, например, на Земле или Юпитере, площадь и экватор которого иные, чем Земли, будет иная, хотя бы сам организм оставался при этом неизменным.</p>
     <p>Этот специфически земной характер скорости передачи жизни вызывается тем ограничением, которое свойства и характер Земли как планеты, биосферы как космического явления вносят в проявление заложенного в организмах как в автономных созданиях механизма размножения.</p>
     <p>§ 32. Область явлений размножения мало обращала на себя внимание биологов. Но в ней — отчасти незаметно для самих натуралистов — установилось несколько эмпирических обобщений, которые отчасти кажутся нам сами по себе понятными, так мы с ними свыклись.</p>
     <p>Среди этих обобщений необходимо отметить следующие:</p>
     <p>1) Размножение всех организмов выражается геометрическими прогрессиями. Можно выразить это в единообразной формуле:</p>
     <p>2nD = Nn</p>
     <p>где n — число дней с начала размножения;</p>
     <p>D— показатель прогрессии, который для одноклеточных организмов, размножающихся делением, соответствует числу поколений в сутки;</p>
     <p>Nn— число неделимых, существующих благодаря размножению через n дней.</p>
     <p>Характерным для каждого живого вещества является D. В этой формуле никаких пределов, никаких ограничений ни для n, ни для D, ни для N не заключается.</p>
     <p>Процесс мыслится бесконечным, как бесконечной является прогрессия.</p>
     <p>2) Эта бесконечность возможности проявления размножения организма сказывается в подчинении этого проявления в биосфере, т. е. растекания живого вещества, правилу инерции. Может считаться эмпирически установленным, что процесс размножения задерживается в своем проявлении только внешними силами; он замирает при низкой температуре, прекращается или ослабляется при недостатке пищи или дыхания, при отсутствии места для обитания вновь создаваемых организмов. Уже в 1858 г. Ч. Дарвин и А. Уоллес высказали эту мысль в форме, которая была давно ясна натуралистам, вдумывавшимся в эти явления, например К. Линнею, Ж. Бюффону, А. Гумбольдту, К. Эренбергу, К. М. Бэру: если не будет внешних препятствий, всякий организм в разное, определенное для него время может размножением покрыть весь земной шар, произвести по объему потомство, равное массе океана или земной коры.</p>
     <p>3) Темп размножения, сказывающийся в таком эффекте, отличен для каждого организма и находится в тесной зависимости от размеров организма. Мелкие организмы, т. е. организмы в то же время и более легкие, размножаются гораздо быстрее, чем большие организмы, т. е. организмы в то же время большего веса.</p>
     <p>§ 33. В этих трех эмпирических положениях явления размножения организмов выражены вне времени и пространства или, вернее, в геометрических и механических бесформенных однородных времени и пространстве.</p>
     <p>В действительности жизнь в той форме, в какой мы ее изучаем, есть чисто земное — планетное — явление, не отделимое от биосферы, созданное и приспособившееся к ее условиям.</p>
     <p>Перенесенная в отвлеченное время и отвлеченное пространство математики жизнь является фикцией, созданием нашего разума, отличным от реального явления.</p>
     <p>Если мы хотим иметь точные, научные представления в наши положения о ее свойствах, мы должны внести поправки в отвлеченные понятия времени и пространства; эти поправки могут в корне, как мы видим в данном случае, изменить наши выводы, в которых свойства земных времени и пространства не были предусмотрены.</p>
     <p>§ 34. На Земле организмы живут в ограниченном пространстве, одинаковом по размерам для всех них. Они живут в пространстве определенного строения в газообразной или проникнутой газами жидкой среде. И хотя время нам представляется безграничным, но время какого-нибудь процесса в ограниченном пространстве, каким является размножение организмов, не может являться безграничным. Оно тоже будет иметь предел, различный для каждого организма в зависимости от характера его процесса размножения.</p>
     <p>Неизбежным следствием этого положения является ограничение всех величин, определяющих явления размножения организмов в биосфере. Должны существовать наибольшие числа неделимых, которые могут дать разные живые вещества. Эти числа — Nmax — должны быть конечны и характерны для каждого вида и расы. Скорости передачи жизни должны заключаться в точных и определенных пределах, которые не могут быть никогда превзойдены. Наконец, величины D геометрических прогрессий размножения тоже имеют определенные пределы.</p>
     <p>Эти пределы устанавливаются двумя проявлениями планеты: 1) ее размерами и 2) физическим заполнением пространства, в котором течет жизнь, жидкостями и газами — прежде всего свойствами газов и характером газового обмена.</p>
     <p>§ 35. Остановимся на ограничении, вносимом размерами планеты. Влияние этих размеров мы видим на каждом шагу. Небольшие водоемы очень часто покрыты сплошь на своей поверхности плавающей на них зеленой растительностью. В наших широтах это очень часто зеленые ряски — разные виды Lemna. Поверхность воды представляет сплошной зеленый их покров без промежутков. Растеньица тесно сдвинуты, их зеленые пластинки заходят друг на друга; процесс размножения действует, но он замедлен внешним препятствием — прежде всего отсутствием места. Он проявляется только тогда, когда в зеленом покрове вследствие внешних разнообразных причин — гибели рясок или их уноса — образуются пустые промежутки водной поверхности. Они немедленно замешаются размножением. Очевидно, количество неделимых ряски, могущих поместиться на данной площади, определенно и находится в зависимости от размеров и условий их существования. Когда оно достигнуто, процесс размножения останавливается, задерживается внешним неодолимым препятствием. В каждом пруду создается своеобразное динамическое равновесие, аналогичное тому, какое в нем наблюдается при испарении воды с его поверхности. Упругость паров и упругость жизни механически аналогичны.</p>
     <p>Другой всем известный пример представляет в картине природы жизнь зеленой водоросли — разных видов Protococcus, обладающей гораздо большей геохимической энергией, чем ряска. Она покрывает в благоприятных условиях сплошь без промежутков (§ 50) стволы деревьев. Дальше ей идти некуда; ее процесс размножения задержан; он возобновляется вновь, как только открывается возможность помещения новых неделимых Protococcus. Количество неделимых этой водоросли, могущих поместиться на площади дерева, строго определенно и не может быть превзойдено.</p>
     <p>§ 36. Эти соображения могут быть целиком перенесены на всю живую природу и на область, доступную ее обитанию— на поверхность нашей планеты. Наибольшее могущее существовать проявление силы размножения живого вещества определено размерами планеты и выражается в количестве неделимых, которые могут разместиться на площади, равной 5,10065 • 108 км2. Это количество есть функция густоты скопления организмов, возможной для их жизни.</p>
     <p>Эта густота очень различна; для ряски или одноклеточной водоросли протококка она определяется только их размерами; другие организмы требуют гораздо большей площади (или объема) для жизни. Слон в Индии требует до 30 км2, овца на горных пастбищах Шотландии — около 105 м2, средний улей пчел — не менее 10-15 км2 (одна пчела — не менее 2 • 105 км2, т. е. 200 м2) среднего красного леса Украины, от 3000 до 15 000 неделимых планктона хорошо развиваются в 1000 см3 морской воды, 25-30 см2 достаточны для обычных злаков, несколько (иногда десятков) квадратных метров — для неделимых обычного нашего леса.</p>
     <p>Очевидно, скорость передачи жизни зависит от возможной густоты хорошо живущей, не страдающей в своих проявлениях совокупности неделимых, от плотности живого вещества.</p>
     <p>Не буду здесь останавливаться на очень еще мало изученной этой важной константе жизни в биосфере. Ясно, что наибольшая плотность сплошного покрова (типа ряски или протококка) или сплошного заполнения 1 см3 мельчайшей бактерией (§ 29) даст нам, если принять ее возможной для всех организмов, наибольшее допустимое для данного вида количество его неделимых в биосфере. Для получения этого числа необходимо принять плотность равной квадрату максимального изменения организма, т. е. его длины и ширины (коэффициент k1)<a l:href="#n_4" type="note">[4]</a>.</p>
     <p>§ 37. Ограничение размножения размерами планеты, неизбежная остановка процесса уже этим путем, помимо более глубокого влияния, оказываемого, как увидим, зеленой средой (§ 123), придает этому процессу очень своеобразные и важные черты.</p>
     <p>Прежде всего, очевидно, есть предельное, одинаковое для всех организмов, наибольшее расстояние, по какому может распространяться передача жизни. Оно равно земному экватору, т. е. 40 075 721 м.</p>
     <p>Во-вторых, для всякого вида или расы есть максимальное количество неделимых, которое не может быть никогда превзойдено. Это максимальное число получается при полном заполнении данным видом земной поверхности при максимальной возможной густоте его обитания. Это число, которое я буду дальше обозначать Nmax и называть <emphasis>стационарным числом однородного живого вещества</emphasis>, имеет большое значение для оценки геохимического влияния жизни. Оно отвечает максимально возможному проявлению энергии данного однородного живого вещества в биосфере, максимальной его геохимической работе; скорость его достижения, разная для каждого организма, выражается скоростью V — передачи жизни.</p>
     <p>Эта скорость — V — связана со стационарным числом следующей формулой:</p>
     <p><image l:href="#i_004.png"/></p>
     <p>Очевидно, если скорость передачи жизни остается постоянной, Δ, характеризующая силу размножения (§32), должна уменьшаться, размножение организмов должно в данном объеме или на данной площади идти все медленнее и медленнее по мере того, как число созданных неделимых увеличивается, приближается к стационарному.</p>
     <p>§ 38. Мы видим это явление в окружающей нас природе. Оно давно было замечено старыми натуралистами и ярко подчеркнуто около сорока лет назад точным наблюдателем живой природы. К. Земпером (1888). Земпер отметил, что в небольших водоемах при всех равных условиях размножение организмов уменьшается по мере увеличения в них количества неделимых. Стационарное число не достигается или достижение его замедляется по мере приближения к нему количества создаваемых организмов; существуют какая-то причина, может быть не всегда внешняя (§43), регулирующая процесс. Опыты Пирля и его сотрудников над мухой Drosophila и над курами (1911-1912) подтверждают это обобщение Земпера в другой среде.</p>
     <p>§ 39. Скорость передачи жизни может давать нам ясное понятие о геохимической энергии жизни разных организмов. Она колеблется в больших пределах и находится в тесной зависимости от размера организма. Для самых мелких организмов, для бактерий, она, как мы видели, близка к скорости звука, т. е. к величине, равной 33 100 см/с. Для самых крупных, для крупных млекопитающих, она равна долям сантиметра — для индийского слона, например, V= 0, 09 см/с.</p>
     <p>Это крайние пределы. Между ними помещаются скорости передачи жизни для всех других организмов. Они находятся в явной зависимости от размеров организма и в более простых случаях (например, для организмов, форма которых приближается к шару) связь размеров организма с его скоростью v может быть уже сейчас математически выражена.</p>
     <p>Но существование определенной математической зависимости всегда и везде в этой области несомненно и отвечает старинному прочному эмпирическому обобщению (§32).</p>
     <p>§ 40. Скорость передачи жизни дает ясное понятие об энергии жизни в биосфере, о ее в ней работе, но оно недостаточно для ее определения. Для этого мы должны принять во внимание массу того организма, энергия растекания совокупностей которого в биосфере определяется скоростью V.</p>
     <p>Выражение,<image l:href="#i_005.jpg"/> где р — средний вес организма<a l:href="#n_5" type="note">[5]</a>,</p>
     <p>скорость растекания геохимической энергии которого равна V, дает нам выражение кинетической геохимической энергии живого вещества. Взятое по отношению к определенным площади или объему биосферы, оно может дать нам выражение той химической работы, которая в геохимических процессах этой площади или объема может быть произведена данным видом или расой организмов.</p>
     <p>Уже давно мы имеем подходы к определению этим путем по отношению к определенной площади биосферы— гектару— части геохимической энергии живого вещества. Это делается при определении урожаев — количества с данной площади полезных человеку организмов или их продуктов.</p>
     <p>В более полной форме оно выражается в количестве органического вещества, которое может быть создано размножением и ростом организмов на гектаре.</p>
     <p>Хотя эти данные очень неполны и не охвачены теорией в достаточной степени, они привели уже к важным эмпирическим обобщениям.</p>
     <p>Несомненно, количество создаваемого на гектаре органического вещества ограничено и теснейшим образом связано с той солнечной лучистой энергией, которую захватывает зеленое растение. Геохимическая энергия, собранная этим путем — размножением организмов, — есть измененная солнечная энергия.</p>
     <p>Во-вторых, все более выясняется, что в случаях максимальных урожаев количества органического вещества с гектара почвы и гектара океана суть числа одного порядка, приближающиеся к одной и той же величине. Гектар суши охватывает ничтожный слой, не превышающий метров, гектар океана отвечает слою воды, захваченной жизнью, измеряемому километрами. Тождественность создаваемой в них энергии жизни, очевидно, указывает на освещение сверху как на ее источник.</p>
     <p>Мы увидим, что, вероятно, это связано с характерным свойством почвы суши, скопляющей в себе концентрацию организмов, обладающих огромной геохимической энергией (§ 155). Благодаря этой концентрации энергии живого вещества тонкий слой почвы по своему геохимическому эффекту может сравниваться с огромной толщей моря, где центры жизни разжижены инертной массой воды.</p>
     <p>§41. Кинетическая геохимическая энергия организма</p>
     <p>, взятая по отношению к гектару, т. е. к 108 см2, выражается следующей формулой, где<image l:href="#i_006.jpg"/> - количество организмов на гектар при достижении ими стационарного числа (§ 37), а к — коэффициент плотности жизни (8 36):</p>
     <p><image l:href="#i_007.jpg"/></p>
     <p>Чрезвычайно характерно, что эта величина для Protozoa есть величина постоянная. Для них всех выражение A1, принимает форму:</p>
     <p><image l:href="#i_008.jpg"/></p>
     <p>где а — коэффициент, близкий к единице<a l:href="#n_6" type="note">[6]</a>.</p>
     <p>Из этой формулы ясно, что кинетическая геохимическая энергия Protozoa определяется скоростью V, связанной с весом, размерами организма и темпом размножения D. Отнесенное к D, V выражается следующей простой формулой<a l:href="#n_7" type="note">[7]</a>:</p>
     <p><image l:href="#i_009.png"/></p>
     <p>в которой числовые, постоянные для всех видов организмов коэффициенты связаны с размерами планеты (с площадью ее поверхности и длиной ее экватора, причем величины выражены в сантиметрах и секундах)<a l:href="#n_8" type="note">[8]</a>.</p>
     <p>Из формулы скорости очевидно, что одни размеры планеты не могут объяснить действительно существующего предела для V и D.</p>
     <p>Наибольшая нам известная величина V равна 33 100 см/с, а наибольшая величина D — около 63-64.</p>
     <p>Могут ли они идти дальше (что, как это видно из приведенных формул, возможно и при постоянстве кинетической энергии на гектар) или есть в биосфере условие, этому препятствующее?</p>
     <p>Такое условие есть, и им является газовый обмен организмов, неизбежный и необходимый для их существования и, в частности, для их размножения.</p>
     <p>§ 42. Организм не существует без газового обмена, без дыхания. Чем размножение идет быстрее, тем дыхание становится интенсивнее. По степени газового обмена мы всегда можем судить об интенсивности жизни.</p>
     <p>В масштабе биосферы нам необходимо, конечно, иметь в виду не дыхание отдельного организма, а общий результат дыхания, необходимо учесть газовый обмен — дыхание всех живых организмов, обнять его как часть механизма биосферы.</p>
     <p>В этом отношении давно имеются эмпирические обобщения, очень мало до сих пор обращавшие на себя внимание и не учтенные нашей научной мыслью.</p>
     <p>Одно из них указывает, что <emphasis>газы биосферы те же, которые создаются при газовом обмене живых организмов</emphasis>. В биосфере существуют только они одни: О2, N2, СО2, Н2О, Н2, СН4, NH3... Это не может быть случайностью.</p>
     <p>Затем весь свободный кислород биосферы создается на земной поверхности только благодаря газовому обмену зеленых организмов. Этот свободный кислород есть главный источник свободной химической энергии биосферы.</p>
     <p>И, наконец, в-третьих, количество этого свободного кислорода в биосфере, равное 1,5 • 1021 г, есть число того же порядка, как и количество существующего и с ним неразрывно связанного живого вещества, исчисляемого в 1020 - 1021 г. Оба эти исчисления получены вполне независимо друг от друга.</p>
     <p>Эта тесная связь газов Земли с жизнью указывает с несомненностью, что газовый обмен организмов — и на первом месте их дыхание — должен иметь первостепенное значение в газовом режиме биосферы, т. е. являться планетным явлением.</p>
     <p>§ 43. Этот газовый обмен — дыхание — определяет весь темп размножения; он ставит пределы для величин V и D.</p>
     <p>Они не могут перейти через пределы, нарушающие свойства газов.</p>
     <p>Я уже указывал (§ 29), что количество организмов, могущих существовать в одном кубическом сантиметре среды, должно быть меньше количества в нем газовых молекул, т. е. меньше 2, 706·1019 (число Лошмидта). Если величина v будет больше 33 100 см/с, то для организмов, размеры которых меньше размеров бактерий (т. е. размеров меньшего порядка, чем n • 10-5), количество неделимых благодаря их размножению превысит 1019 в 1 см3. Очевидно, при неизбежном существовании обмена между газовыми молекулами и организмами количество поглощающих и выделяющих газовые молекулы организмов, соизмеримых с молекулами по своим размерам, должно было бы расти по мере уменьшения размеров организмов с все большей, в конце концов, невероятной быстротой.</p>
     <p>По нашим современным представлениям, таким образом, приходим к физическому абсурду.</p>
     <p>Если ограничение количества неделимых в кубическом сантиметре определяет наименьшие размеры организма и этим путем ставит максимальный предел для D и V, то неизбежное постоянное соотношение между количеством неделимых и газовых молекул в данном объеме — явления дыхания — играет еще большую и постоянно проявляющуюся роль в явлениях размножения.</p>
     <p>Дыхание, очевидно, регулирует весь этот процесс на земной поверхности, устанавливает взаимные соотношения между количеством организмов разной плодовитости, определяет, подобно температуре, величину D, которой может достигать данный организм в действительности; оно же определяет максимальную D, отвечающую размерам организма, не допускает достижения стационарных чисел.</p>
     <p><emphasis>В мире организмов в биосфере идет жесточайшая борьба за существование — не только за пищу, но и за нужный газ, и эта последняя борьба более основная, так как она нормирует размножение.</emphasis></p>
     <p>Дыханием определяется максимальная возможная геохимическая энергия жизни на гектар.</p>
     <p>§ 44. Результат этого газового обмена и определяемого им размножения организмов огромен даже в масштабе биосферы.</p>
     <p>Ничего аналогичного, даже в отдаленной степени, не представляет косная ее материя.</p>
     <p>Ибо благодаря (размножению каждое живое вещество может создать новые любые количества живой материи. Вес биосферы нам неизвестен, но он составляет небольшую долю веса земной коры, до 16 км мощностью (§ 77), вес которой равен 2,0 • 1025 г. Равное весу коры количество вещества может быть силой размножения создано в ничтожное, не геологическое время, если только этому не препятствует внешняя среда.</p>
     <p>Холерный вибрион и Bacterium соli могут дать эту массу вещества в 1,60-1,75 суток. Зеленая диатомовая водоросль Nitzschia putrida — миксотрофный организм морской грязи, питающийся разлагающимися органическими веществами и в то же время захватывающий солнечный луч, — может дать 2,0 • 1025 г вещества в 24, 5 суток. Это один из наиболее быстро размножающихся зеленых организмов, может быть, в связи с тем, что часть органических веществ он получает в готовом виде. Один из наиболее медленно размножающихся организмов — слон — может дать то же количество вещества в 1300 лет. Но что значат годы и столетия в геологическом, т. е. планетном, времени!</p>
     <p>Мы должны к тому же иметь в виду, что при дальнейшем ходе времени новые массы, равные той же величине 2,0 • 1025 г, должны были бы получиться в несравненно более короткие сроки.</p>
     <p>Эти числа дают нам понятие о тех силах, которые проявляются в явлениях размножения.</p>
     <p>§ 45. Конечно, в действительности ни один организм не дает таких количеств.</p>
     <p>Однако перемещения таких масс в биосфере силой размножения даже в течение одного года отнюдь не являются фантастическими, и даже в действительности они малы.</p>
     <p>Эти числа не ирреальны. Мы действительно наблюдаем проявления жизни, им отвечающие, в окружающей нас природе.</p>
     <p>Едва ли можно сомневаться, что жизнь в течение года путем размножения создает количества неделимых и отвечающие им массы вещества порядка 1025 г и, вероятно, в очень большое количество раз большие.</p>
     <p>Так, в каждый момент в биосфере существует n • 1020 — n • 1021 г живого вещества. Это вещество вечно разрушается и создается главным образом не ростом, а размножением. Поколения создаются в промежутках от десятков минут до сотен лет. Ими обновляется вещество, охваченное жизнью. То, которое находится в каждую минуту в наличности, составляет ничтожную долю созданного в году, так как колоссальные количества создаются и разрушаются даже в течение суток.</p>
     <p>Перед нами динамическое равновесие. Оно поддерживается трудно охватываемым мыслью количеством вещества. Очевидно, что даже в сутки создаются и разрушаются смертью, рождением, метаболизмом, ростом колоссальные массы живого вещества. Кто может измерить количества вечно создающихся и вечно гибнущих неделимых?</p>
     <p>Это задача еще более трудного порядка, чем исчисление песчинок моря — задача Архимеда. Как исчислить живые песчинки, непрерывно меняющиеся в своем количестве с ходом времени?</p>
     <p>Здесь одновременно скопляются и меняются бесчисленные неделимые в пространстве и во времени. Число их бывших и настоящих даже в течение одного человечески короткого промежутка времени превышает количество песчинок морского песка, несомненно, неизмеримо более чем в 1025 раз!</p>
    </section>
    <section>
     <title>
      <p>Зеленое живое вещество</p>
     </title>
     <p>§ 46. По сравнению с силой размножения, с геохимической энергией живого вещества, массы его, находящиеся в каждый момент в биосфере, — 1020 - 1021 г — являются небольшими.</p>
     <p>Эти массы генетически связаны в своем существовании с зеленым живым веществом, единственным способным захватывать лучистую энергию Солнца.</p>
     <p>К сожалению, наши современные знания не позволяют учесть, какую часть всего живого вещества составляет зеленый мир растений. Можно пока дать лишь очень приблизительное понятие о количественной стороне явления.</p>
     <p>Нельзя утверждать, что количественно по своей массе зеленое живое вещество преобладает на всей поверхности Земли, но, по-видимому, оно преобладает на суше. В океане обычно считается, что количественно — по массе — преобладает животная жизнь. Если даже животная — гетеротрофная — жизнь преобладает в конце концов в массе всего живого вещества, то это преобладание не может быть очень велико.</p>
     <p>Не разделяется ли живое вещество на две половины или почти на две половины по весу: на зеленое автотрофное и на его порождение — гетеротрофное? Ответить на этот вопрос мы не умеем.</p>
     <p>Но, во всяком случае, несомненно, что уже одно зеленое живое вещество дает массы того же порядка — 1020 - 1021 г, какие отвечают всему живому веществу.</p>
     <p>§ 47. Строение этого зеленого трансформатора солнечной энергии на суше и в море резко различно. На суше преобладает травяная явнобрачная растительность, древесная составляет по весу значительную, может быть близкую ей, часть; зеленые водоросли и другие тайнобрачные, особенно протесты, отходят на задний план. В океане преобладают одноклеточные микроскопические зеленые организмы; травы, как Zostera, и большие водоросли составляют по весу небольшую часть растительной жизни; они сосредоточены у берегов и в более мелких местах, куда проникает солнечный луч; их плавающие скопления, как скопления саргассов в Атлантическом океане, теряются в общей безмерности морских пределов.</p>
     <p>Зеленые метафиты преобладают на суше; из них наиболее быстро размножаются — обладают большей геохимической энергией — травы. Скорость передачи жизни древесной растительности, по-видимому, меньше. Зеленые протесты преобладают в океане.</p>
     <p>Скорость V для метафитов едва ли превышает сантиметры в секунду, для зеленых протистов она достигает тысяч сантиметров, т. е. превышает в сотни раз силу размножения метафитов.</p>
     <p>Это явление резко характеризует различие жизни моря и суши. Хотя в море зеленая жизнь, может быть, и менее господствует, чем та же жизнь суши, но общее количество зеленой жизни в океане благодаря его преобладанию над сушей на нашей планете по массе превышает растительность суши.</p>
     <p><emphasis>Зеленые протисты океана являются главными трансформаторами световой солнечной энергии в химическую энергию нашей планеты.</emphasis></p>
     <p>§ 48. Можно выразить разный энергетический характер зеленой растительности суши и моря в точных числах и иначе. Формула 2nD = Nn (§ 32) дает нам приращение организма в сутки (а) при размножении; беря один исходный организм, мы имеем, для него (в первый день, когда n = 1):</p>
     <p>Откуда<image l:href="#i_010.png"/></p>
     <p>Величина а есть постоянная для каждого вида; она определяет суточное приращение количества неделимых, сведенное к одному неделимому, т. е. указывает увеличение в каждые сутки одного неделимого.</p>
     <p>Величина (a + 1 )n, очевидно, определяет количество неделимых, создаваемое размножением в n-й день: (a + 1)n = Nn</p>
     <p>Значение этих чисел видно на следующем примере. По М. Ломану, среднее размножение планктона (учитывая его гибель и поедание) может быть выражено константой а + 1, равной 1,2996. Та же постоянная для среднего урожая пшеницы во Франции равна 1,0130. Эти величины отвечают среднему идеальному суточному значению одного организма пшеницы и планктона после одних суток размножения. Отношение количеств неделимых планктона и пшеницы в первый день от начала размножения равно таким образом:</p>
     <p><image l:href="#i_011.jpg"/></p>
     <p>С каждым следующим днем это отношение будет расти согласно степени 5, т. е. будет в n-й день выражаться величиной 8n.</p>
     <p>Для 20-го дня величина равна 145, 9, а для сотого дня количество неделимых планктона в 6,28 • 1010 раз должно быть больше количества неделимых пшеницы. В годовой оборот, после которого временно замирает развитие пшеницы, эта разница — d365 — достигает астрономической цифры 3,1 • 1039. Конечно, при таком различии темпа размножения разница в весе взрослого травянистого растения суши, весящего сотни граммов, т. е. n • 102 г, и микроскопического организма планктона, весящего немногие многомиллионные доли грамма (n • 10-6 - n • 10-10 г), исчезает.</p>
     <p>Зеленое организованное вещество моря достигает этого результата благодаря быстроте оборота своего вещества. Сила, в нем заложенная солнечным лучом, позволила бы ему создать в десятки дней, в 50-70 дней, а может быть и меньше, массу вещества, равную по весу земной коре (§ 44). То же предельное количество вещества могла бы дать травяная растительность суши в несколько лет — Solanum nigrum например в пять лет.</p>
     <p>Необходимо иметь в виду, что эти числа не могут быть количественно сравнимы для выражения роли в биосфере зеленой травяной растительности и зеленого планктона.</p>
     <p>Для такого сравнения надо их брать в одинаковые промежутки времени от начала процесса, причем различие быстро увеличивается с ходом времени. В то время как Solarium nigrum в пять лет дал бы 2 • 1025 г вещества, зеленый планктон должен был бы дать в этот промежуток времени количества, которые трудно выразить понятными нам числами. В следующий, значительно меньший промежуток времени создания того же количества вещества травяной растительностью зеленый планктон дал бы еще большие, еще менее вообразимые числа.</p>
     <p>§ 49. Эта разница между зеленым живым веществом суши и моря не является случайностью. Она производится солнечным лучом, связана с различным его отношением к жидкой прозрачной воде и к твердой непрозрачной земле. Быстро размножающийся, т. е. обладающий несравнимо большей энергией в биосфере, мир планктона характеризует не только океаническую жизнь — он характерен для всякой водной жизни по сравнению с жизнью суши.</p>
     <p>Величина dn может дать понятие о различной энергии сравниваемых живых веществ, но геохимически их энергия проявляется еще в массе, в весе создаваемых неделимых. Масса создаваемого живого вещества определяется произведением количества его неделимых на средний их вес р, т. е.</p>
     <p><image l:href="#i_012.png"/></p>
     <p>Только в случае, когда мелкие организмы могут реально дать в биосфере большую массу вещества, они будут, согласно общим принципам энергетики, поставлены в ней в более выгодное положение, чем организмы крупные.</p>
     <p>Ибо всякая система достигает устойчивого равновесия, когда ее свободная энергия равняется нулю или к нему приближается, становится наименьшей возможной в данных условиях, т. е. когда вся возможная в условиях системы работа произведена. Мы увидим, что все процессы биосферы — и вообще земной коры - и их общий облик обусловливаются условиями равновесия механических систем, к которым они могут быть сведены.</p>
     <p>Одну из таких систем представляет солнечный луч (солнечная радиация) в сочетании с живым зеленым веществом биосферы. Эта система будет в биосфере в устойчивом равновесии, когда солнечный луч совершит в ней максимальную работу, создаст наибольшую возможную массу зеленых организмов.</p>
     <p>На суше солнечный луч не может глубоко проникать в ее вещество; он всюду встречает непрозрачные для него тела, и слой создаваемого им зеленого живого вещества очень тонок.</p>
     <p>Крупные растения — травы и деревья — в таких условиях имеют все преимущества для своего развития перед зелеными протистами.</p>
     <p>Они достигают создания большего количества живого вещества, чем протисты, хотя и производят его в большее количество времени. Но эта их работа в условиях среды суши возможна. Одноклеточные организмы достигают через короткое уже время возможного для них предела развития — стационарного состояния (§ 37), и в системе "солнечный луч — суша" являются неустойчивой формой, так как травяная и древесная растительность суши, несмотря на меньший запас энергии своего механизма, может в этих условиях производить большую работу, дать большее количество живого вещества.</p>
     <p>§ 50. Мы на каждом шагу видим отражение этого явления. Ранней весной, когда жизнь пробуждается в наших степях, степи покрываются в короткое время тонким слоем одноклеточных водорослей, главным образом быстро растущими большими ностоками. Этот зеленый покров быстро исчезает, сменяется медленно растущею, обладающею меньшей геохимической энергией травяною растительностью, так как благодаря свойствам непрозрачного твердого вещества суши трава, а не стоящий впереди нее по геохимической энергии носток является неизбежно в конце концов господствующей. Кора деревьев, камни и почва покрываются всюду чрезвычайно быстро растущими протококками. Во влажные дни они в немного часов дают из весящей миллионные доли грамма клетки дециграммы или граммы вещества. Дальше их развитие не идет даже в самых благоприятных условиях, в странах влажного климата. Так, в платановых рощах Голландии стволы деревьев покрыты постоянным сплошным покровом протококков, находящихся в неизменном равновесии, ибо рост их дальше не идет из-за непроницаемости для света несущего их тела. Совсем в ином положении находятся их водные родичи, свободно развивающиеся в прозрачной среде сотен метров мощностью.</p>
     <p>Наши травы и наши деревья суши создали всю свою форму, как увидим, выдвинувшись в прозрачную воздушную среду. Во всем их облике, во всем бесконечном разнообразии их форм мы видим то же самое стремление дать максимум работы, получить максимальную величину живого веса. Они нашли для этого новый путь, захватывая новую среду жизни — тропосферу.</p>
     <p>§51. В океане, в воде, условия совершенно другие. Здесь солнечный луч проникает на сотни метров, и с помощью своей большей, чем для зеленых трав и деревьев, геохимической энергии зеленая одноклеточная водоросль имеет возможность создать в один и тот же промежуток времени количества живого вещества, несравненно большие, чем может дать их в это время зеленое вещество суши.</p>
     <p>Здесь использование энергии солнечного луча чрезвычайное, и здесь устойчивой формой жизни является мельчайший зеленый организм, а не крупное растение. И в связи с этим — благодаря тем же причинам — здесь наблюдается исключительное обилие животной жизни, быстро поедающей зеленый планктон и позволяющей ему этим путем превращать в живое вещество все большее и большее количество лучистой солнечной энергии.</p>
     <p>§ 52. Мы видим, что солнечный луч — носитель космической энергии — не только возбуждает механизм ее превращения в химическую — земную, но и создает саму форму трансформаторов, которая является нам в виде живой природы. Космическая сила придает ей разный вид на суше и в воде, и она же меняет ее структуры, т. е. определяет количественные соотношения, существующие между разными автотрофными и гетеротрофными организмами. Всюду эти явления, подчиненные законам равновесия, неизбежно должны выражаться числами, которые нам едва начинают становиться известными.</p>
     <p>Эта космическая сила вызывает давление жизни, которое достигается размножением (§ 27). В нем мы в действительности видим передачу солнечной силы на земной поверхности.</p>
     <p>Это давление мы, в сущности, постоянно чувствуем в нашей культурной жизни. Человек, меняя девственный облик природы, освобождая некоторые места поверхности суши от зеленой растительности, должен всюду давлению жизни противопоставлять усилие, тратить энергию, ему равную, нести труд. Как только человек перестал бы тратить на это силы и средства, сейчас бы все его лишенные зеленой растительности сооружения скрылись бы в массе зеленых организмов. И сейчас всюду, где можно, они захватывают отнятую от них человеком площадь.</p>
     <p>Это давление сказывается во всюдности жизни. Области, совсем и всегда ее лишенные, нам неизвестны; на самых твердых скалах, в снежных и ледяных полях, в пустынных песчаных и щебневых областях мы всегда встречаемся с проявлением жизни. Механически сносятся туда неподвижные растительные организмы, постоянно зачинается и прекращается микроскопическая жизнь, заходят, живут и останавливаются в них самостоятельно передвигающиеся животные.</p>
     <p>Иногда в этих областях мы имеем даже сгущения жизни, богатые ее области, но это не зеленый мир трансформаторов. Птицы, звери, насекомые, паукообразные, бактерии, изредка зеленые протесты составляют население этих кажущихся нам безжизненными областей.</p>
     <p>По отношению к зеленому миру растений они действительно являются азойными. Наряду с ними в этом отношении должны быть поставлены временные прекращения зеленой жизни в областях наших широт, в снежных покровах, зимнем замирании фотосинтеза.</p>
     <p>Такие явления существовали на нашей планете во все геологические эпохи. Они всегда имели ограниченные пределы. Всегда их пыталась, но не могла захватить жизнь, приспособиться к существованию в их условиях.</p>
     <p>Каждое не занятое жизнью место в живой природе независимо от причин его возникновения с течением времени обязательно заполняется. Часто совсем новая флора и фауна заселяют такие лишенные жизни водоемы или еще не заселенные вновь появившиеся участки суши.</p>
     <p>При новых условиях в течение геологических периодов развиваются; ранее неизвестные виды и подвиды организмов.</p>
     <p>Интересно и важно, что в новой структуре этих организмов можно узнать структуру и особенности их предков, но в преобразованном виде, как это необходимо для новых специфических условий новой среды (Л. Кэно). Это морфологическое изменение является не чем иным, как проявлением той же геохимической энергии, которая вызывает давление жизни и сказывается во всюдности жизни.</p>
     <p>В любой момент существования планеты области азойные или области со скудной растительностью имеют ограниченное распространение, но они все же существуют, и на суше они заметнее, чем в гидросфере.</p>
     <p>Едва ли это случайно, но мы не знаем, чем вызвано это ограничение проявления энергии жизни, наблюдаемое только на суше: соотношением ли между земными силами, противодействующими жизни, и силой солнечного луча или неизвестными нам свойствами излучений?</p>
     <p>§ 53. Приспособление зеленых растений к улавливанию космической энергии проявляется не только в их размножении. Фотосинтез идет главным образом в мельчайших микроскопических пластидах, более мелких, чем клетки, в которых они находятся. Мириады этих зеленых телец рассеяны в растениях, и они в своей массе дают нам впечатление зеленого цвета.</p>
     <p>Всматриваясь в любой зеленый организм, можно ясно видеть — в мелочах и в крупном — приспособляемость его для улавливания всех доступных ему солнечных световых излучений. Площадь зеленых листьев каждого отдельного растительного организма является максимальной, и их распределение в пространстве направлено к тому, чтобы ни один луч света не миновал захватывающего его микроскопического аппарата превращения энергии. Луч, падая на Землю, всюду встречает ловящий его организм. Механизм этот подвижен, и совершенство его превышает механизмы, созданные нашей волей и нашим разумом.</p>
     <p>Этим определяется строение окружающей нас растительности. Листовая площадь лесов и лугов превышает в десятки раз площадь насаждений, луговые травы наших широт — в 22 - 38 раз, поле белой люцерны — в 85,5 раза, буковый лес — в 7,5 раза и т. д. В этих исчислениях не принимается во внимание посторонний органический мир, повсюду заполняющий получаемые при росте крупных растений пустые промежутки. В наших лесах замещают деревья зеленая травяная растительность почвы, мхи и лишайники, подымающиеся по стволам, зеленые водоросли влажных областей, их покрывающие, быстро зарождающиеся при сколько-нибудь благоприятных условиях тепла и влажности. В покрывающих большую часть суши культурных полях человек достигает с величайшим трудом и огромной затратой энергии — и очень редко — чистоты посева; в них всюду пробиваются посторонние зеленые травы. До появления человека в девственной природе это строение было выражено особенно резко, и мы можем еще всюду научно наблюдать его остатки. В свободных участках "девственной степи", сохранившихся нетронутыми на юге России, можно было видеть установившееся извека природное равновесие, которое вновь в них возродилось бы в одно-два столетия, если бы исчезло действие воли и разума человека. Такую степь ковыля-тырсы (Stipa capillata) И. К. Пачоский описывал (1903) для Херсонщины: "Это было впечатление моря; никакой растительности — по пояс и выше взрослому человеку, — кроме тырсы, видно не было; совокупность целинной растительности часто почти сплошь покрывала поверхность земли, затеняя ее и тем способствуя сохранению влаги у самой поверхности. Это позволяет между пучками листьев и даже под их прикрытием произрастать лишайникам и мхам, которые бывают зелеными даже в средине лета".</p>
     <p>Ту же картину сплошного зеленого покрова дают для первобытных травянистых степей Южной Америки — саванн — старые наблюдатели, например Ф. Азара (1781-1801). Он писал, что растительный покров там такой густой, что земля виднеется только на дорогах, у ручьев или в береговых обрывах.</p>
     <p>Эти "девственные", насыщенные зеленым веществом степи, сохранились лишь местами. Их заменили зеленые поля человека.</p>
     <p>В наших широтах зеленые травы существуют периодически; их жизнь тесно связана с астрономическим явлением — вращением Земли вокруг Солнца.</p>
     <p>§ 54. Всюду в других проявлениях растительной жизни мы наблюдаем ту же картину насыщенности земной поверхности зеленым покровом. Лесные заросли тропиков и субтропических стран, тайга умеренных и северных широт, саванны, тундра — все они, поскольку они не тронуты человеком, являются разным выражением бессменного или периодически повторяющегося зеленого сплошного покрова планеты. Нарушение вносится человеком, но нельзя сказать, уменьшает ли он или только перераспределяет зеленый земной трансформатор энергии.</p>
     <p>Всюду и сейчас растительные сообщества и формы отдельных растений приноровлены к тому, чтобы многократно перехватить солнечный луч, не дать ему миновать микроскопические хлорофильные пластиды. Нет сомнения, что в общем всюду, за исключением постоянно или временно лишенных жизни азойных областей, луч света не может попасть на земную поверхность, не пройдя через слой живого вещества, <emphasis>в сотню раз, должно быть, превышающий</emphasis> ту площадь, которую бы он освещал в безжизненной среде косного вещества.</p>
     <p>§ 55. Суша составляет меньшую (29,2 %) часть лика Земли. Главная часть занята морем. И в нем сосредоточена главная масса зеленого живого вещества; оно является главным трансформатором световой лучистой солнечной энергии в земную химическую.</p>
     <p>Зеленый цвет сосредоточенного в море живого вещества обычно не виден; это вещество распылено на мириады микроскопических, всюду проникающих, зеленых одноклеточных водорослей. Они свободно плавают, иногда сгущаясь, иногда разжижаясь, на всей безбрежной, исчисляемой миллионами квадратных километров поверхности океана. Они проникают всюду, куда проникает солнечный луч, до глубины в 400 м, заносятся течениями, спускаются ниже, но главные массы их сосредоточены на глубинах 20-50 м. Они подымаются и опускаются, находясь в вечном движении. Их размножение меняется в зависимости от температурных и других условий, возрастает или уменьшается в зависимости от обращения планеты вокруг Солнца.</p>
     <p>Едва ли можно сомневаться, что и здесь используется целиком все световое лучеиспускание Солнца. Совершенно правильно смещают друг друга по мере углубления зеленые, синие, бурые, красные водоросли; красные багрянки используют последние остатки не поглощенного водою солнечного света — голубую его часть. Как показал В. Энгельман, все эти разноцветные водоросли приспособлены к максимальному фотосинтезу в условиях находящихся в области их нахождения световых излучений.</p>
     <p>Такая смена организмов с глубиной наблюдается везде в гидросфере. Местами — у берегов или у мелей или в таких своеобразных образованиях, как Саргассово море Атлантического океана, связанных с геологической историей местности, — невидимый глазом планктон сменяется огромными плавучими полями или лесами водорослей (иногда гигантских) и трав, много более могучими лабораториями химической энергии, чем самые большие лесные массивы суши.</p>
     <p>Но площадь, ими занятая, невелика — не превышает нескольких процентов общей площади чистого планктона.</p>
     <p>§ 56. В конце концов, на нашей планете поверхность ее покрывается временами зеленым сплошным покровом. Всегда лишенные зеленой растительности места, бедные жизнью, или азойные — безжизненные — пространства едва ли составляют 5-6 % земной поверхности. Если даже мы примем их во внимание, то и в таком случае слой зеленого вещества, покрывающий нашу планету, занимает, по-видимому, всегда площадь, не только много превышающую ее поверхность, но и находящуюся в соотношении с космическими явлениями — с Солнцем.</p>
     <p>Несомненно, в среднем даже на суше площадь зеленого слоя, захватывающего солнечные лучи, превышает в максимальном его проявлении более чем в 100 раз ее поверхность, покрытую растительностью. В мощном верхнем слое Мирового океана — приблизительно в четыреста метров — зеленая поверхность той же толщины (примерно в толщину листа растения или зеленого слоя наземных зеленых протистов) превысит, несомненно, эту величину во много раз. В конце концов, на пути солнечного луча получается сплошная поверхность микроскопических хлорофильных трансформаторов его энергии, превышающая поверхность самой большой планеты солнечной системы — Юпитера — или к ней близкая. Поверхность Земли равна 5,1 • 108км2, поверхность Юпитера — 6,3 • 1010 км2; если принять, что 5 % поверхности нашей планеты лишено зеленой растительности и что захватывающая солнечный луч площадь ее увеличивается размножением зеленой растительности от 100 до 500 раз, зеленая площадь в максимальном ее проявлении будет соответственно 5,1 • 1010 - 2,55 • 1011 км2.</p>
     <p>Едва ли может быть сомнение, что эти числа не случайны и что указанный механизм находится в теснейшей связи с космическим строением биосферы. Он должен находиться в связи с характером и количеством солнечного лучеиспускания.</p>
     <p>Поверхность Земли составляет несколько меньше 0, 0001 поверхности Солнца (8,6 • 10-3 %). Зеленая площадь ее трансформационного аппарата дает уже числа иного порядка — она составляет 0,86 - 4,2 % площади Солнца.</p>
     <p>§ 57. Невольно бросается в глаза, что порядок этих чисел отвечает порядку той части солнечной энергии, которая улавливается в биосфере живым зеленым веществом.</p>
     <p>В связи с этим можно исходить из этого совпадения в исканиях объяснения зеленения Земли.</p>
     <p>Захватываемая организмами солнечная энергия составляет небольшую часть той, которая достигает поверхности Земли, получающей, в свою очередь, от Солнца только ничтожную долю всего его излучения. Из всей солнечной энергии, равной 4 • 1030 больших калорий в год, Земля, по С. Аррениусу, получает 1,66 • 1021 больших калорий в год.</p>
     <p>Только эта космическая энергия и может быть принимаема во внимание при современной точности наших знаний в этой области. Едва ли радиация всех звезд, достигающая земной поверхности, много превышает 3,1•10-5 % солнечной, как это было уже установлено И. Ньютоном. Принимая во внимание лучеиспускание всех планет и Луны, значительная часть которого отраженная, солнечная, можно считать, что количество энергии, этим путем получаемое Землей, не достигнет и 0,01 всей энергии, получаемой земной поверхностью от Солнца.</p>
     <p>Значительная часть этой энергии захватывается верхней земной оболочкой — атмосферой, и только 40 % - 6,7•1020 калорий достигает земной поверхности и находится, таким образом, в распоряжении зеленой растительности.</p>
     <p>Из этой энергии главная часть идет на тепловые процессы земной коры и связана с тепловым режимом океана и атмосферы. Несомненно, значительная ее часть захватывается в этом режиме и живым веществом и нами не учитывается в балансе химической работы жизни. Но само собой разумеется, что в создании жизни в биосфере она играет огромную роль. Но она не проявляется непосредственно в создании новых химических соединений, которые одни лишь дают мерку химической работы жизни.</p>
     <p>На химическую работу, на создание нестойких в термодинамическом поле биосферы (§ 89) органических соединений, зеленая растительность использует только некоторые определенные излучения в пределах приблизительно 670-735 mμ (Danggeard и Desroche, 1910-1911); хотя другие лучи (между 300 и 700 mμ) и имеют известное значение, они все же оказывают сравнительно мало заметное действие.</p>
     <p>В связи с этим, а не в связи с несовершенством аппарата трансформации зеленое растение использует лишь небольшую часть солнечной радиации, его достигающей. По Ж. Буссенго, зеленое культурное поле может захватить 1 % солнечной падающей энергии, превращая ее в органическое горючее вещество. С. Аррениус думает, что в интенсивной культуре эта величина может быть поднята до 2 %. По Т. Броуну и Р. Эскомбу, она для зеленого листа достигает, по непосредственным наблюдениям, 0,72 %. Лесная площадь едва ли использует 0,33 % (исходя в вычислениях из древесины).</p>
     <p>§ 58. Эти числа, несомненно, являются минимальными, а не максимальными. В исчислении Ж. Буссенго даже с поправкой С. Аррениуса принята во внимание растительность суши, притом при предположении, что культурой мы действительно увеличиваем плодородие почвы, а не создаем благоприятные условия для определенного культурного растения, погашая жизнь других, нам ненужных. Эти исчисления неизбежно не принимают во внимание жизни зеленой "сорной" и микроскопической растительности, пользующейся благоприятными условиями удобрения и обработки. Помимо полей, и на суше мы имеем богатые жизнью зеленые сгущения — болота, влажные леса и влажные луга, превышающие по количеству жизни насаждения человека (§ 150).</p>
     <p>По-видимому, в среднем количество зеленой растительности на единицу площади моря (гектар), где сосредоточена главная ее зеленая масса, дает числа того же порядка, как для единицы суши. Большее годовое количество создаваемого в море живого вещества объясняется более быстрым темпом его размножения (§ 49). Растительное вещество столь же быстро поглощается животным миром, как оно создается размножением. Этим путем в планктоне и бентосе океана создаются такие скопления животной бесхлорофильной жизни, которые лишь изредка наблюдаются (если наблюдаются) на суше.</p>
     <p>Но как бы ни пришлось увеличить минимальное число Аррениуса, можно и сейчас принять, что порядок явления им указан верно.</p>
     <p>Зеленое вещество усваивает немногие проценты достигающей его солнечной лучевой энергии, по-видимому больше двух ее процентов.</p>
     <p>Эти два и больше процентов вполне попадают в пределы 0,8 - 4,2 % солнечной поверхности, которой отвечает зеленая трансформационная площадь биосферы (§ 56). До растения достигает 40 % всей солнечной энергии, охватывающей нашу планету (§ 57). 2 %, используемых растением, отвечают 0, 8 % всей доходящей до Земли солнечной энергии.</p>
     <p>§ 59. Можно понять это совпадение только при наличности в механизме биосферы аппарата, использующего нацело, до конца определенную часть солнечной энергии. Трансформационная зеленая площадь Земли, созданная энергией солнечной радиации, будет отвечать в таком случае той ее<image l:href="#i_013.jpg"/></p>
     <p>части, количеству тех определенной длины волны лучей, в ней находящихся, которые способны производить на Земле химическую работу. Мы можем светящуюся поверхность быстро вращающегося Солнца, непрерывно освещающего Землю, принять за некоторую светящуюся площадь размера АВ (см. рис.). Из этой площади непрерывно, из каждой ее точки падают на поверхность Земли световые колебания, только m % которых — определенной длины волны лучей — могут с помощью зеленого живого вещества переходить в действенную химическую энергию биосферы.</p>
     <p>Поверхность быстро и непрерывно вращающейся Земли может быть также заменена равною ей по величине освещаемой площадью. При огромных размерах диаметра Солнца по сравнению с диаметром Земли и большом расстоянии от него Земли эта площадь, очевидно, на рисунке выразится точкой Т. Она будет как бы фокусом лучей, исходящих из светящегося Солнца АВ. Зеленый трансформационный аппарат биосферы состоит из тончайшего слоя мельчайших пылинок — хлорофильных пластид. Их действие пропорционально их поверхности, так как чрезвычайно быстро слой хлорофильного вещества становится непрозрачным для химических лучей, им превращаемых. Заменим и здесь поверхность освещаемых пластид их площадью. В этом случае максимальная трансформация зелеными растениями солнечной энергии будет происходить тогда, когда на Земле будет существовать приемник света, площадь которого равна т % светящейся площади Солнца или больше ее. В таком случае все нужные для Земли лучи будут захвачены хлорофильным аппаратом.</p>
     <p>На рисунке CD обозначает диаметр той окружности, которая отвечает 2 % солнечной светящейся площади<a l:href="#n_9" type="note">[9]</a>. Весь чертеж отнесен к диаметрам кругов, площади которых отвечают светящейся поверхности Солнца (АВ) и принимающей свет поверхности Земли (T и CD).</p>
     <p>Вероятно, между радиацией Солнца, ее характером (процент лучей т), площадью зеленой растительности (и азойными промежутками?) есть числовые соотношения, нам теперь неизвестные.</p>
     <p>Космический характер биосферы должен глубоко сказываться и в ее дальнейшем с этим связанном строении.</p>
     <p>§ 60. Живое вещество часть получаемой им лучистой энергии держит непрерывно в своем веществе, в живых организмах. Это величина, отвечающая количеству организмов. Все указывает нам, как мы это увидим, что количество жизни на земной поверхности не только мало меняется в короткие промежутки времени, но почти неизменно или неизменно<a l:href="#n_10" type="note">[10]</a> и в геологические периоды (начиная с археозоя и до настоящего времени). Тесная зависимость количества жизни от лучистой энергии Солнца делает это эмпирическое обобщение особенно важным, так как оно связывает ее с такой величиной, как солнечное лучеиспускание, неизменность которого в геологическое время — за время существования солнечной системы в ее современном виде — едва ли может возбуждать серьезные сомнения. Тесная зависимость основной части жизни — зеленого живого вещества — от солнечных лучеиспускании определенной длины волны и открывающийся нам механизм биосферы, связанный с полным их использованием зеленой растительностью, дают еще новое указание на постоянство количества живого вещества в биосфере.</p>
     <p>§61. Количество энергии, ежесекундно находящейся в форме живого вещества, может быть учтено. По исчислениям С. Аррениуса, зеленая растительность в форме своих горючих соединений заключает 0,024 % всей солнечной энергии, достигающей биосферы, т. е. 1,6 • 1017 больших калорий.</p>
     <p>Это огромное — планетное — число; оно, мне кажется, однако, очень преуменьшено. В другом месте<a l:href="#n_11" type="note">[11]</a> я пытался выяснить, что число Аррениуса должно быть увеличено по крайней мере в 10 раз, а может быть, еще больше. Вероятно, больше 0,25 % солнечной энергии, получаемой Землей, находится все время в запасе — в живом веществе — в форме соединений, находящихся в особом термодинамическом поле, отличном от термодинамического поля косной материи биосферы.</p>
     <p>Несмотря на огромные количества вещества, постоянно во время жизни проходящего через организмы, большие количества, например, создаваемого ими свободного кислорода (около 1,5•1021 г), энергетический годовой эффект жизни выражается в меньших числах, чем создаваемые ею, постоянно восстановляющиеся размножением и постоянно умирающие существа. Там, как указывалось (§ 45), в течение года передвигаются массы элементов, много раз превышающие вес земной коры до 16 км мощностью, многократные числа порядка 1025 г.</p>
     <p>Насколько мы можем сейчас его учесть, энергетический привнос живого вещества в биосферу в течение года не так уже много превосходит ту энергию, которую живое вещество держит в своем термодинамическом поле сотни миллионов лет. Она сохраняет в себе в форме горючих своих соединений не менее 1 • 1018 больших калорий, и она использует в год на связанную с их новым созданием и восстановлением истраченного работу не менее 2 % падающей на поверхность Земли и океана энергии, т. е. не менее 1,5•1019 больших калорий. Если это число и будет при дальнейшем изучении увеличено, едва ли порядок 1019 калорий изменится.</p>
     <p>Так как количество живого вещества остается незыблемым в течение всего геологического времени, связанная с его горючей частью энергия может считаться всегда присущей жизни. В таком случае n • 1019 больших калорий в год выразит энергию, ежегодно передающуюся жизнью в биосферу.</p>
    </section>
    <section>
     <title>
      <p>Несколько замечаний о живом веществе в механизме биосферы</p>
     </title>
     <p>§ 62. Зеленое живое вещество, несмотря на все его значение, не охватывает всех основных проявлений жизни в биосфере.</p>
     <p>Химия биосферы вся проникнута явлениями жизни, захваченной ею космической энергией и не может быть понята, даже в своих основных чертах, без выяснения места живого вещества в механизме биосферы, причем она только отчасти связана с зеленым растительным миром.</p>
     <p>Механизм этот известен нам в далеко не достаточной степени, но уже теперь можно указать некоторые его правильности, которые мы должны рассматривать как эмпирические обобщения.</p>
     <p>В будущем картина явления, несомненно, изменится для нас в чрезвычайной степени, но уже и теперь мы должны на каждом шагу считаться с ее хотя бы несовершенными образами.</p>
     <p>Я вкратце остановлюсь здесь на некоторых из них, кажущихся мне наиболее основными.</p>
     <p>В истории химического состава живого вещества давно замечена особенность, регулирующая всю его геохимическую историю в биосфере, которая была отмечена глубоким русским натуралистом К. М. Бэром. Он выразил это для углерода, позже то же было отмечено для азота и может быть целиком перенесено на всю геохимическую историю элементов. Это закон бережливости в использовании живым веществом простых химических тел, раз вошедших в его состав.</p>
     <p>Бережливость в использовании живым веществом необходимых для жизни химических элементов проявляется различным образом. С одной стороны, она наблюдается в пределах самого организма. Раз вошедший в него элемент проходит в нем длинный ряд состояний, входит в ряд соединений, прежде чем он выйдет из него и будет для него потерян. Организм вместе с тем вводит в свою систему только необходимые количества элементов для своей жизни, избегая их излишка.</p>
     <p>Но это одна сторона явления, на которую обратил внимание К. М. Бэр и которая, очевидно, связана с автономностью организма и со свойственными ему системами равновесия, достигающими устойчивого состояния, обладающего наименьшей свободной энергией.</p>
     <p>Еще резче выражена эта особенность геохимической истории организма в их живом веществе, в их совокупности. В неисчислимых биологических явлениях наблюдается проявление здесь закона бережливости. Атомы, вошедшие в какую-нибудь форму живого вещества, захваченные единичным жизненным вихрем, с трудом возвращаются, а может быть, и не возвращаются назад, в косную материю биосферы. Организмы, поедающие других, паразиты, организмы симбиозов и сапрофиты немедленно вновь переводят в живую форму материи только что выделенные остатки жизни. В действительности эти остатки в значительной части живые, пропитанные микроскопическими формами. Новые поколения, получаемые размножением, — все эти разнородные, неисчислимые механизмы — улавливают атомы в изменяющейся среде, удерживают их в жизненных вихрях, переводя их из одного в другой.</p>
     <p>И это имеет место на протяжении всего круга жизни, сотни миллионов лет. Несомненно, часть атомов неизменного покрова жизни, энергия которого все время держится на уровне порядка 1018 больших калорий, никогда не выходит из жизненного круговорота. По образному выражению К. М. Бэра, жизнь бережлива в своих тратах захваченного вещества, с трудом и неохотой отдает его назад. Нормально она его назад надолго или совсем не выпускает.</p>
     <p>§ 63. Благодаря "закону бережливости" можно говорить об атомах, остающихся в пределах живой материи в течение геологических периодов, все время находящихся в движении и миграции, но не выходящих назад в косную материю.</p>
     <p>Это эмпирическое обобщение, в связи с той совершенно неожиданной и своеобразной картиной, какую оно нам рисует, невольно заставляет углубиться в следствия, которые из него могут быть сделаны, заставляет искать его объяснения.</p>
     <p>Сейчас можно это делать только гипотетически. И прежде всего это обобщение выдвигает перед нами вопрос, раньше в науке не ставившийся, но подымавшийся в разной форме (в философских и теологических спекуляциях). Являются ли атомы, так удержанные живым веществом, теми же, какие мы видим в косной материи? Или же мы имеем среди них иные изотопы, особые их смеси? Это может решить только опыт, который стал этим путем на очередь дня.</p>
     <p>§ 64. Одним из важнейших проявлений жизни, имеющих огромное значение в биосфере (§ 42), является газовый обмен организмов с окружающей их газовой средой. Часть этого газового обмена была правильно понята еще А. Лавуазье как горение. Этим путем атомы углерода, водорода и кислорода постоянно в огромном числе выходят из жизненных вихрей и в него входят.</p>
     <p>Очень возможно, что такое горение в организме не касается основного субстрата жизни — протоплазмы. Возможно, что при жизни организма атомы углерода, уходящие в виде углекислоты в атмосферу или воду, происходят от стороннего в него входящего вещества — пищи, а не от вещества, строящего углеродистый остов организма. В таком случае только в протоплазматической основе жизни и ее образованиях будут собираться удержанные в живой материи, не выходящие из нее атомы.</p>
     <p>Необходимо сейчас пересмотреть представление о характере обмена — движения атомов — внутри организма, об устойчивости протоплазмы, воззрения, выдвинутого еще К. Бернаром и не раз подымавшегося в науке.</p>
     <p>Может быть, существует связь между этими идеями К. Бернара, между обобщениями К. М. Бэра относительно бережливости жизни и установленным геохимией фактом — постоянство количества живого вещества в биосфере.</p>
     <p>Возможно, что все эти идеи относятся к одному и тому же явлению, а именно — <emphasis>к неизменности массы протоплазматических образований в биосфере в течение геологических периодов</emphasis>.</p>
     <p>§ 65. Изучение явлений жизни в масштабе биосферы дает нам и более определенные указания на теснейшую связь между ней и биосферой, указывает, что явления жизни должны быть рассматриваемы как части механизма биосферы и что те функции, какие живое вещество исполняет в этом сложном, но вполне упорядоченном механизме — биосфере, основным глубочайшим образом отражаются на характере и строении живых существ.</p>
     <p>Среди этих явлений на первом месте должен быть поставлен газовый обмен организмов — их дыхание. Едва ли может быть сомнение в его тесной связи с газовым обменом планеты, одну из важнейших, если не важнейшую часть которого он составляет.</p>
     <p>В 1844 г. в замечательной лекции в Париже Ж. Дюма и Ж. Буссенго указали, что живое вещество может быть рассматриваемо как придаток атмосферы. Оно в своей жизни строит из газов атмосферы — кислорода, углекислоты, воды, соединений азота и серы — тело организма; оно переводит эти газы в горючие тела, жидкие и твердые, собирает в виде них космическую энергию Солнца. После своей смерти и во время процесса жизни, при газовом обмене, оно отдает назад в атмосферу те же газообразные части.</p>
     <p>Несомненно, это представление отвечает действительности. Генетическая связь жизни с газами биосферы чрезвычайно велика. Она даже глубже, чем это с первого взгляда кажется. Газы биосферы всегда генетически связаны с живым веществом, и земная атмосфера им определяется в своем основном химическом составе.</p>
     <p>Я уже указывал на это явление, когда говорил о значении газового обмена в создании и определении размножения организмов, т. е. проявления их геохимической энергии (§ 42).</p>
     <p>Все количество газов, таких, как свободный кислород и углекислота, которые находятся в атмосфере, состоит в динамическом равновесии, в вечном обмене с живым веществом.</p>
     <p>Потерянные живым веществом газы немедленно в него возвращаются, и их вход и выход из организма нередко совершается почти мгновенно. Газовый ток биосферы теснейшим образом связан, таким образом, с фотосинтезом, с космическим источником энергии.</p>
     <p>§ 66. Все же возвращается сейчас же назад в живое вещество после его разрушения большая часть атомов, в нем бывших. Меньшая их часть — ничтожный их весовой процент — выходит на долгое время из жизненного процесса.</p>
     <p>Этот небольшой процент вещества не является случайностью. Он, по-видимому, постоянен и неизменен для каждого элемента.</p>
     <p>Он возвращается назад в живое вещество иным путем, тысячелетия, миллионы лет спустя. В это промежуточное время выделившееся из живой материи вещество играет огромную роль в истории биосферы и даже земной коры вообще, так как значительная часть этих атомов выходит на долгое время из пределов биосферы.</p>
     <p>Мы имеем здесь дело с новым процессом — <emphasis>с медленным проникновением внутрь планеты лучистой энергии Солнца, достигшей поверхности</emphasis>.</p>
     <p>Этим путем живое вещество меняет биосферу и земную кору. Оно непрерывно оставляет в ней часть прошедших через него химических элементов, создавая огромные толщи неведомых помимо него вадозных минералов или пронизывая тончайшею пылью своих остатков косную материю биосферы. Оно, с другой стороны, своей космической энергией нарушает формы тех соединений, которые образовались помимо непосредственного его влияния (§ 140 и след.).</p>
     <p>Вся земная кора целиком, на всю доступную нашему наблюдению глубину, изменена этим путем. Все глубже и глубже в течение геологического времени благодаря этому воздействию живого вещества проникает внутрь планеты измененная, лучистая космическая энергия. Вадозные минералы, изменяясь в фреатические формы молекулярных систем, являются орудием этого переноса.</p>
     <p>Косное вещество биосферы есть, в значительной мере, создание жизни, и в этом отношении были более по существу правы в своем представлении о ее геологическом значении натуралисты-философы начала XIX века — Л. Окен, Ж. Стеффенс, Ж. Ламарк, чем геологи позднейших поколений.</p>
     <p>Характерно, что такое влияние на все вещество биосферы, особенно создание толщ вадозных минералов, связано с деятельностью водных организмов. Постоянно идущее перемещение водных вместилищ в геологическое время распространяет получаемые этим путем скопления свободной химической энергии космического происхождения на всю планету.</p>
     <p>По-видимому, все эти явления имеют характер установившихся равновесий, и участвующие в них массы вещества так же мало меняются, как мало меняется определяющая их, достигающая нашей Земли энергия Солнца.</p>
     <p>§67. В конце концов в наружной оболочке— в биосфере — значительная масса ее вещества захватывается и собирается в живых организмах, является измененной под влиянием космической энергии Солнца. Вес биосферы должен быть порядка 1024 г. Но само активное живое вещество, носитель солнечной энергии, составляет в среднем не более 1 % веса этой наружной земной оболочки, — вероятно, даже доли процента. Тем не менее местами оно господствует над косной материей и в тонком слое, например в почве, может составлять значительно больше 25 % по весу.</p>
     <p>Итак, появление и образование в нашей планете живой материи есть явным образом явление космического характера, и это чрезвычайно ярко проявляется в отсутствии абиогенеза, т. е. в том, что в течение всей геологической истории живой организм происходит из живого же организма, все организмы генетически связаны и нигде мы не видим, чтобы солнечный луч мог захватываться и солнечная энергия превращаться в химическую вне ранее существовавшего живого организма.</p>
     <p>Как мог образоваться этот своеобразный механизм земной коры, каким является охваченное жизнью вещество биосферы, непрерывно действующий в течение сотен миллионов лет геологического времени, мы не знаем. Это является загадкой, так же как загадкой в общей схеме наших знаний является и сама жизнь.</p>
    </section>
   </section>
   <section>
    <title>
     <p>ОБЛАСТЬ ЖИЗНИ</p>
    </title>
    <p>... В лучах огневицы развил он свой мир,</p>
    <p>Земля зеленела, светился эфир.</p>
    <p><emphasis>Ф. Тютчев. 1831</emphasis></p>
    <section>
     <title>
      <p>Биосфера - земная оболочка</p>
     </title>
     <p>§ 68. Значение живого в строении земной коры медленно вошло в сознание ученых и еще до сих пор обычно не оценивается во всем его объеме.</p>
     <p>Только в 1875 г. один из крупнейших геологов прошлого века, профессор Венского университета Э. Зюсс, ввел в науку представление о биосфере как об особой оболочке земной коры, охваченной жизнью. Он закончил этим медленно проникавшее в научное сознание представление о всюдности жизни и непрерывности ее проявления на земной поверхности.</p>
     <p>Введя новое понятие об особой земной оболочке, которая обусловлена жизнью, Э. Зюсс высказал в действительности новое очень большое эмпирическое обобщение, всех последствий которого он не предвидел. Это обобщение только теперь начинает выясняться благодаря новым научным достижениям, в его время неизвестным.</p>
     <p>§ 69. Биосфера составляет верхнюю оболочку, или геосферу, одной из больших концентрических областей нашей планеты — земной коры.</p>
     <p>Физические и химические свойства нашей планеты меняются закономерно в зависимости от их удаленности от центра. В концентрических отрезках они идентичны, что может быть установлено исследованием.</p>
     <p>Можно различить две формы в этой структуре: с одной стороны, большие концентрические области планеты — концентры, с другой — более дробные подразделения, называемые земными оболочками, или геосферами<a l:href="#n_12" type="note">[12]</a>.</p>
     <p>По-видимому, вещество этих областей отделено друг от друга и если переходит из одной области в другую, то этот переход совершается чрезвычайно медленно или временами и не является фактом ее текущей истории.</p>
     <p>Каждая область представляет, по-видимому, замкнутую, не зависимую от другой механическую систему.</p>
     <p>Земля сотни миллионов лет, если не миллиарды, находится, в общем, в одних и тех же термодинамических условиях. Неизбежно думать, что в ней за это время установились устойчивые, неизменные равновесия вещества и энергии там, где не было внешнего (для механических систем ее составляющих) притока действенной энергии.</p>
     <p>Надо думать, что в замкнутых областях Земли мы имеем механические системы тем более совершенного равновесия, чем меньше к ним приток сторонней энергии.</p>
     <p>Таких областей по крайней мере три: 1) ядро планеты; 2) промежуточный слой, называемый иногда "сима" (по Зюссу), и 3) земная кора.</p>
     <p>§ 70. Ядро земного шара имеет совершенно иной химический состав, чем та земная кора, в которой мы находимся. Возможно, что вещество ядра находится в особом газообразном состоянии (закритического газа), но наши представления о физическом состоянии вещества глубоких частей планеты, находящихся под давлением во многие десятки, если не сотни, тысяч атмосфер, очень гадательны. Допустимо нахождение тяжелых элементов или их простых соединений в ядре планеты и в твердом или вязком состоянии, и в газообразном; мыслима для них и высокая температура — в тысячи градусов, и низкая температура, близкая к температуре космического пространства. Обычно законность этого последнего допущения оставляется без внимания, вследствие чего оценка пределов нашего незнания искажается.</p>
     <p>Иной и необычный для земной коры химический состав ядра следует из большого удельного веса планеты (5,7) по сравнению с удельным весом верхних оболочек земной коры (2,7). Ядро не может иметь удельный вес меньше 8, а может быть даже 10 и больше<a l:href="#n_13" type="note">[13]</a>. Думают, — и это возможно, — что оно состоит из металлического железа и его металлических соединений.</p>
     <p>Несомненно, что на глубине около 2900 км от уровня океана наблюдается сильное изменение в механических свойствах вещества планеты. Этот факт, прочно установленный изучением землетрясений, кажется, не подлежит сомнению.</p>
     <p>Такое изменение свойств вещества часто объясняют гипотезой, что сейсмические волны на такой глубине входят в другую область. Эта глубина отвечала бы тогда поверхности металлического ядра.</p>
     <p>Однако возможно предположить для этой границы и менее значительные глубины — 1200 или 1600 км, соответствующие другим скачкам, наблюдающимся в ходе сейсмических волн.</p>
     <p>§ 71<a l:href="#n_14" type="note">[14]</a>. Новые данные в этой области будут получены гораздо скорее, чем это еще недавно считали возможным. Если сравнить результаты петрогенных исследований с результатами сейсмических наблюдений, то можно заметить, что породы, содержащие силикаты и алюмосиликаты, занимают значительно большее место в структуре планеты, чем это думали раньше. Главным образом это видно из замечательных наблюдений хорватских ученых — А. и С. Мохоровичичей, отца и сына. Они в последнее время привлекали внимание к этому факту, и их работы являются несомненным достижением в сравнении с изысканиями их предшественников.</p>
     <p>§ 72. Теперь можно определить некоторые существенные особенности второй концентрической области Земли, названной Э. Зюссом симой, которая, как ему казалось, характеризуется преобладанием атомов Si, Mg и О.</p>
     <p>Эта область прежде всего отличается своей мощностью; она занимает многие сотни километров, может быть превышает тысячу километров. Затем для этой области характерно, что в ней пять химических элементов — кремний, магний, кислород, железо и алюминий — играют очень важную роль. Увеличение количества более тяжелого элемента — железа, — по-видимому, связано с глубиной.</p>
     <p>Возможно, что породы, аналогичные основным породам земной коры, третьей области, также играют большую роль в строении области симы. Механические свойства этих пород напоминают эклогиты, по мнению некоторых ученых — геологов и геофизиков.</p>
     <p>§ 73. Верхнюю границу области симы представляет земная кора, средняя мощность которой — немного меньше 60 км — довольно точно установлена разными наблюдениями, не зависимыми одни от других: с одной стороны, путем изучения землетрясений, с другой стороны, путем измерения силы тяжести.</p>
     <p>Изостатическая поверхность отделяет область симы от земной коры. Она показывает замечательную особенность области симы, в корне отличающую ее от области земной коры. Материя симы во всех концентрических слоях, которые в ней различаются, является гомогенной.</p>
     <p>Физические и химические свойства симы концентрически меняются в зависимости от расстояния изучаемых точек от центра планеты. Что касается материи земной коры, то она в пределах одного и того же концентрического слоя на одинаковом расстоянии от центра планеты является различной.</p>
     <p>При этих условиях не может быть сколько-нибудь значительного обмена между веществом симы и веществом земной коры.</p>
     <p>§ 74. Эти данные заставляют нас, прежде всего, оставить в стороне всякого рода представления о симе как об области планеты, богатой свободной энергией.</p>
     <p>Энергия ее по отношению к изучаемым нами явлениям может быть только потенциальной, проявление которой никогда не достигало и не достигает земной поверхности. Оно не достигало ее в течение всего геологического времени — сотен миллионов лет. Мы можем принимать это положение как эмпирическое обобщение, подтверждаемое всей логической силой геологических наблюдений.</p>
     <p>Другими словами, нет никаких данных, которые указывали бы, что сима не находится в состоянии химической индифферентности, полного и неизменного в течение всего геологического времени устойчивого равновесия. На возможность такого ее и ядра состояния указывает, во-первых, то, что мы не знаем в изученных слоях земной коры ни одного научно установленного случая притока вещества из глубоких частей планеты, лежащих за пределами земной коры, и, во-вторых, то, что нет ни одного на ней явления, в котором бы проявлялась предполагаемая в симе свободная энергия, например возможная ее высокая температура. Проникающая из глубин на земную поверхность свободная энергия — теплота — связана "не с симой, а с атомной энергией радиоактивных химических элементов, по-видимому, сосредоточенных главным образом в земной коре, в верхних слоях планеты, в условиях, позволяющих проявление их энергии в форме, способной производить работу.</p>
     <p>§ 75. Среди тех явлений, какие мы наблюдаем на земной поверхности, распределение силы тяготения дает нам возможность проникнуть внутрь планеты глубже, чем все другие, за исключением землетрясений.</p>
     <p>Основным для него фактом является то, что оно связано с очень своеобразным и определенным строением верхней части нашей планеты. Распределение тяжести указывает на то, что большие участки коры разного удельного веса (от 1 для воды до 3, 3 для основных пород) все сосредоточены только в верхней части планеты; они размещаются на ней так, что в вертикальном разрезе легкие участки компенсируются более тяжелыми и на некоторой глубине — на изостатической поверхности — устанавливается полное равновесие; ниже ее слои планеты оказываются на всем протяжении каждого слоя одного и того же удельного веса.</p>
     <p>Логическим выводом отсюда является то, что ниже изостатической поверхности отсутствует возможность механических нарушений и химических различий в слоях одинаковой глубины: должно существовать полное равновесие вещества и энергии.</p>
     <p>Изостатическую поверхность ввиду этого удобно принять за нижнюю границу земной коры и за верхнюю границу симы. Она определяет очень важное свойство планеты: отделяет область изменении от области неизменных устойчивых равновесий.</p>
     <p>Мы видели в первом очерке, что лик планеты — биосфера, верхняя оболочка этой области изменений, получает энергию, вызывающую в ней изменения, из космической среды, от Солнца. Мы знаем и еще увидим, что в ней есть приспособления, которые передают эту действенную солнечную энергию в глубь биосферы.</p>
     <p>Но в земной коре есть и другой источник свободной энергии — радиоактивная материя, производящая еще более мощные нарушения ее устойчивых равновесий.</p>
     <p>Достигают ли радиоактивные атомы симы, мы не знаем, но кажется несомненным, что количество радиоактивных веществ не может быть в ней того же порядка, как в земной коре, так как иначе тепловые свойства планеты были бы совершенно иными; по-видимому, радиоактивные вещества — источники свободной энергии нашей планеты — не идут в симу или быстро в ней сходят на нет.</p>
     <p>§ 76. Наши представления о физическом состоянии области симы очень неполны.</p>
     <p>Температура этой области, по-видимому, не очень высока, и необычайное состояние, присущее ее материи, вызвано в первую очередь действием большого давления. Механические особенности этой материи, идущей до глубины по меньшей мере 2000 км, резко отличны от всех привычных нам состояний, но во многом аналогичны твердому состоянию (С. Мохоровичич, 1921). Давление на этих глубинах так велико, что оно превосходит наше воображение и разбивает наши построенные на опытных данных представления о трех состояниях вещества: твердом, жидком и газообразном. Уже у верхней границы симы, где давление достигает 20 тыс. атмосфер, перестает существовать какое бы то ни было различие между твердым, жидким и газообразным состоянием в их обычных характерных параметрах, как это следует из опытов П. В. Бриджмэна (P. W. Bridgman, 1925).</p>
     <p>Конечно, такая материя не может иметь кристаллическое строение. Возможно, что она имеет стекловатую структуру или структуру металла под большим давлением; это наиболее удовлетворительные представления, которые могут быть о ней даны.</p>
     <p>Слои этой области вполне однородны, гомогенны, и по мере увеличения давления они с глубиной все больше изменяются.</p>
     <p>§ 77. Глубина изостатической поверхности точно неизвестна. Вначале ей придавали глубину в 110-120 км. Более новые исчисления дают меньшие цифры, в 60 и 90 км.</p>
     <p>По-видимому, уровень ее в разных местах весьма различен, и форма ее неизменно медленно меняется под влиянием источников свободной энергии, находящихся в земной коре, того, что мы называем геологическими изменениями.</p>
     <p>Выше изостатической поверхности лежит та область планеты, которая была названа земной корой в связи с давними в геологии гипотезами, указывающими, что на геологически изучаемой земной поверхности мы сталкиваемся со следами и остатками коры застывания когда-то жидкой планеты. Это было связано с научными космогоническими гипотезами о прошлом Земли, наиболее глубоким выражением которых явилась гипотеза П. Лапласа, получившая широкое распространение в ученой среде, одно время переоценившей ее научную ценность. Однако мало-помалу выяснилось, что нигде в доступных нам слоях мы не встречаем следов такой первичной коры застывания, что геологически нигде не сказывается гипотетическое огненно-жидкое прошлое нашей планеты. Гипотезы о первичном огненно-жидком состоянии планеты таким образом исчезли. Но исторически вошедший в науку термин "земная кора" сохранился, получив иной смысл.</p>
     <p>§ 78. В этой земной коре мы различаем ряд оболочек, концентрически в ней распределенных, хотя поверхности их разграничения в общем не являются шаровыми.</p>
     <p>Каждая концентрическая оболочка характеризуется своими, в значительной мере независимыми и замкнутыми системами динамических равновесий - физическими и химическими. Разграничение отдельных оболочек иногда затруднительно, по-видимому, в связи с крупными пробелами наших знаний.</p>
     <p>Более точно можем мы это делать для верхних частей твердой фазы планеты и для нижних газообразных. На глубину в 16-20 км от земной поверхности, на высоту в 10-20 км от нее к нам доходят или доходили химические соединения. Изучение геологического строения Земли свидетельствует о том, что не дальше указанных глубин образовались самые глубокие нам известные массивные породы. Мощность в 16 км отвечает толще осадочных и метаморфических пород. Можно думать, что химический состав верхних 16 - 20 км обусловлен теми же геологическими процессами, какие мы сейчас изучаем. Этот состав нам в общих чертах точно известен.</p>
     <p>За этими пределами наши знания становятся значительно менее точными не только оттого, что мы не можем сейчас точно установить вещество, к нам оттуда доходящее, но и потому, что состояния вещества в этих пределах высоких и низких давлений нам, несмотря на большие успехи опытных наук, во многом неясны. Но, несомненно, здесь мы стоим на прочной почве — развитие наших знаний идет медленно, но неуклонно. И, очевидно, наши старые представления о земной коре подвергаются коренному пересмотру, который только что начинается.</p>
     <p>§ 79. С этой точки зрения необходимо отметить некоторые важные для понимания строения земной коры вырисовывающиеся явления.</p>
     <p>Во-первых, в высоких слоях газовой оболочки планеты вещество находится в состоянии, резко отличном от того, какое мы привыкли видеть вокруг нас. Может быть, мы имеем здесь дело (выше 80-100 км) с областью планеты, отличной от земной коры. Здесь, в разреженной материальной среде, в форме электронов и ионов сосредоточены огромные запасы свободной энергии, значение которой в истории планеты нам неясно.</p>
     <p>Затем представляется сейчас почти несомненным, что сплошное огненно-жидкое состояние внутренних слоев планеты, проявлением которого считали выливающиеся на земную поверхность вулканические породы, не существует. Необходимо допустить существование больших или малых участков магмы, т. е. переполненного газами вязкого жидкого горячего (600-1000°) силикатного расплава среди преобладающей твердой или полутвердой вязкой горячей оболочки. Ничто не указывает, чтобы очаги магмы проникали всю земную кору и чтобы температура всей коры была столь же высока, как температура этих горячих, богатых газами расплавов.</p>
     <p>§ 80. Хотя структура глубинной части земной коры таит еще много загадок, все же успехи науки в этой области за последние годы привели к замечательным достижениям.</p>
     <p>Земная кора, по-видимому, состоит из кислых и основных пород, которые мы наблюдаем и на поверхности. Кислые породы, граниты и гранодиориты расположены под континентами, толщина их достигает порядка 15 км, иногда немного меньше. Основные породы господствуют на глубинах.</p>
     <p>Под гидросферой они приближаются к земной поверхности. Эти породы беднее свободной энергией, радиоактивными химическими элементами.</p>
     <p>Нужно принять существование по меньшей мере трех оболочек ниже земной поверхности. Одна из них, верхняя оболочка, отвечает кислым породам (гранитная оболочка). Она кончается на глубине 9-15 км ниже поверхности и относительно богата радиоактивными элементами.</p>
     <p>Около 34 км ниже поверхности в свойствах материи обнаруживается новое большое изменение (X. Жеффрейс, С. Мохоровичич), которое показывает, вероятно, нижнюю границу существования кристаллического состояния вещества. Это вместе с тем верхняя граница стекловатой оболочки Р. Дели (1923). Глубже лежат основные породы, частично кислые породы в состоянии, аналогичном стеклу, в котором они нам незнакомы.</p>
     <p>Второе сильное изменение замечается на глубине в среднем около 60 км от земной поверхности; оно, вероятно, является результатом появления тяжелых пород, влияние которых сказывается на сейсмических явлениях; это, может быть, эклогиты<a l:href="#n_15" type="note">[15]</a>, плотность которых не меньше 3,3 - 3,4.</p>
     <p>Здесь мы входим в область симы; удельный вес пород все увеличивается, и достигает на ее границе 4,3 - 4,4 (Л. Адамс и Е. Вильямсон, 1925). Эти краткие замечания дают лишь очень общее впечатление о сложности явления.</p>
     <p>§ 81. Выяснение существования земных оболочек шло эмпирическим путем в течение долгого времени. Некоторые из них, например атмосфера, установлены столетия назад, и их существование вошло в обиход текущей жизни.</p>
     <p>Но лишь в конце XIX - начале XX столетия были уловлены основания их выделения, и до сих пор понимание их значения в строении земной коры не вошло в общее научное сознание.</p>
     <p>Их выделение тесно связано с химией земной коры, и их существование является следствием того, что все химические процессы земной коры подчиняются одним и тем же механическим законам равновесия.</p>
     <p>Благодаря этому в чрезвычайной сложности химической структуры земной коры все же всюду проявляются и бросаются в глаза общие черты, позволяющие различать в сложных природных явлениях — эмпирическим путем — основные их состояния и классифицировать те сложные системы динамических равновесий, которым в таком упрощенном представлении отвечают земные оболочки.</p>
     <p>Законы равновесий в общей математической форме были выявлены Ж. Гиббсом (1884-1887), который свел их к соотношениям, могущим существовать между характеризующими химические или физические процессы независимыми переменными, каковыми являются температура, давление, физическое состояние и химический состав принимающих участие в процессах тел.</p>
     <p>Все установленные чисто эмпирическим путем земные оболочки (геосферы) могут быть характеризованы некоторыми переменными, которые входят в равновесия, изучавшиеся Гиббсом.</p>
     <p>Таким образом, можно различить термодинамические оболочки, определяемые величинами температуры и давления, фазовые оболочки, характеризуемые физическим состоянием (твердым, жидким и т. д.) входящих в их состав тел, и, наконец, химические оболочки, отличающиеся своим химическим составом.</p>
     <p>В стороне осталась только оболочка, выделенная Э. Зюссом, — биосфера. Несомненно, все ее реакции подчиняются законам равновесий, но они заключают новый признак, новое независимое переменное, не принятый во внимание Ж. Гиббсом.</p>
     <p>§ 82. Обычно принимаемые во внимание независимые переменные неоднородных равновесий, изучаемых в наших химических лабораториях, - температура, давление, состояние и состав вещества — не охватывают всех их форм. Гиббс математически изучал уже электродинамические равновесия. Огромное значение имеют в природных земных равновесиях разнообразные поверхностные силы. Большое внимание обратили на себя в химии явления фотосинтеза, где независимой переменной является лучистая световая энергия. В явлениях кристаллизации мы учитываем векториальные кристаллические энергии: внутреннюю, например в двойниках, и поверхностную — во всех кристаллах.</p>
     <p>Вводя в физико-химические процессы земной коры световую солнечную энергию, живые организмы, однако, по существу и резко отличаются от остальных независимых переменных биосферы. Подобно им, живые организмы меняют ход ее равновесий, но в отличие от них представляют особые автономные образования, как бы особые вторичные системы динамических равновесий, в первичном термодинамическом поле биосферы.</p>
     <p>Автономность живых организмов является выражением того факта, что термодинамическое поле, им свойственное, обладает совершенно иными параметрами, чем те, которые наблюдаются в биосфере. В связи с этим организмы — многие очень резко — удерживают свою температуру в среде другой температуры, имеют свое внутреннее давление. Они обособлены в биосфере, и ее термодинамическое поле имеет для них значение только в том смысле, что определяет область существования этих автономных систем, но не внутреннее их поле. С химической точки зрения их автономность резко сказывается в том, что химические соединения, в них образующиеся, обычно не могут получиться вне их в обычных условиях косной среды биосферы. Попадая в условия этой среды, они неизбежно оказываются неустойчивыми, в ней разлагаются, переходят в новые тела и этим путем являются в ней нарушителями ее равновесия, источником свободной в ней энергии.</p>
     <p>Они получаются в живом веществе нередко в условиях, резко отличных от тех, которые мы наблюдаем в биосфере. В последней, например, никогда не может идти и никогда не наблюдается разложение молекул углекислоты и воды — один из основных биохимических процессов. На нашей планете он может идти только в глубоких областях магмосферы, вне биосферы. В наших лабораториях мы его можем производить только при высоких, не существующих в биосфере температурах. Ясно, что термодинамическое поле живого вещества резко отлично от термодинамического поля биосферы, как бы мы это отличие ни объясняли. Эмпирически живые организмы могут быть описываемы как особые, чуждые биосфере, в ней отграниченные термодинамические поля ничтожных по сравнению с ней размеров, несущие энергию солнечного луча и им в ней создаваемые. Их размеры колеблются в пределах от n • 10-15 до n • 10-12 см3.</p>
     <p>Как бы мы ни объясняли их существование и их образование в биосфере, несомненным фактом является изменение всех химических равновесии в биосфере в их присутствии, причем общие законы равновесий не нарушаются, и живые существа, взятые в совокупности, т. е. живое вещество, им отвечающее, могут быть рассматриваемы как особая форма независимых переменных энергетического поля планеты.</p>
     <p>§ 83. Это влияние живых существ теснейшим образом связано с их питанием, дыханием, с их разрушением и умиранием, т. е. с теми процессами жизни, при которых химические элементы в них входят и из них выходят.</p>
     <p>Эмпирически несомненно, что химические элементы, вступая в живой организм, попадают в такую среду, аналогичной которой они не находят нигде в другом месте на нашей планете.</p>
     <p>Мы выражаем это явление, говоря, что, вступая в организмы, химические элементы попадают в новую форму нахождения.</p>
     <p>Вся их история в этой форме нахождения чрезвычайно резко отличается от их истории в других частях нашей планеты. Ясно, что это отличие связано с глубоким изменением атомных систем в живом веществе. Есть веские основания думать, что в нем химические элементы не дают смесей изотопов. Это должен решить опыт.</p>
     <p>Одно время — многие и до сих пор — приводили в связь особенность истории химических элементов в живом веществе с огромным преобладанием в нем дисперсного состояния соединений элементов, их коллоидальных систем, но такие же коллоидальные системы наблюдаются и в других случаях в биосфере и явно не связаны с живыми организмами. По нашим современным представлениям, дисперсные системы (коллоиды) всегда связаны с молекулами, но не с атомами. Одного этого факта уже достаточно, чтобы искать объяснения различных форм нахождения химических элементов не в коллоидальном состоянии, так как формы нахождения как раз характеризуются состоянием атомов.</p>
     <p>§ 84. Понятие формы нахождения химических элементов было введено мною (1921) как эмпирическое обобщение. Под этим понятием я подразумеваю такие особые участки термодинамических полей нахождения атомов, в которых наблюдаются резко различные их проявления, сводимые, по нашим современным представлениям, к различным особым комплексам атомов, иным для каждой из форм их нахождения.</p>
     <p>Очевидно, что форм нахождения химических элементов может быть очень много и что далеко не все из них могут наблюдаться в термодинамических полях нашей планеты.</p>
     <p>Так, несомненно, атомы звездных систем должны наблюдаться в особых состояниях, невозможных на Земле, и мы видим, что им придают такие особые состояния, например, для объяснения их спектров (ионизированные атомы, по М. Сага) или для полученных наблюдением огромных масс некоторых звезд. Для объяснения этих последних необходимо допустить сосредоточение в их кубическом сантиметре тысяч и даже десятков тысяч граммов вещества (А. Эддингтон)<a l:href="#n_16" type="note">[16]</a>. Эти звездные состояния атомов, очевидно, представляют формы их нахождения, отсутствующие в земной коре. Другие у нас отсутствующие формы их нахождения могут и должны наблюдаться на Солнце, в солнечной короне (газ из электронов), в туманностях, кометах, в земном ядре...</p>
     <p>§ 85. Мы выделяем живые вещества как особые формы нахождений атомов чисто эмпирически, не имея пока возможности точно представить себе, какие изменения испытывают вступающие в них атомы.</p>
     <p>Однако полное соответствие этой формы нахождения атомов в земной коре с другими, несомненно, особыми формами нахождения заставляет думать, что дальнейшие исследования выявят те изменения, какие воспринимают атомные системы, входя в живое вещество.</p>
     <p>Различные формы нахождения атомов в земной коре выделяются эмпирически. Они отличаются одновременно: 1) характерным для каждой формы особым термодинамическим полем; 2) особым атомным проявлением; 3) резко отличной геохимической историей элемента и 4) определенным, часто свойственным только данной форме отношением атомов разных элементов друг к другу (их парагенезисом).</p>
     <p>§ 86. В земной коре можно отличить четыре разные формы нахождения химических элементов, через которые они проходят в течение хода времени и которые определяют их историю.</p>
     <p>Эти четыре формы суть следующие: 1) горные породы и минералы, где преобладают стойкие и неподвижные молекулы и кристаллы комбинаций элементов; 2) магмы — вязкие смеси газов и жидкостей, находящиеся в состоянии подвижной смеси диссоциационных атомных систем, в которой отсутствуют и кристаллы, и молекулы нашей химии<a l:href="#n_17" type="note">[17]</a>; 3) рассеяния элементов, когда отдельные элементы находятся в свободном состоянии, отделенными друг от друга. Очень возможно, что элементы при этом являются в некоторых случаях ионизированными или потерявшими часть своих электронов<a l:href="#n_18" type="note">[18]</a>; это особое состояние атомов, отвечающее лучистой материи М. Фарадея и У. Крукса; и, наконец, 4) живое вещество, состояние атомов в котором неясно; мы обычно представляем себе эти атомы в состоянии молекул, диссоциационных систем ионов, рассеянных нахождений. Такие представления кажутся мне явно эмпирически недостаточными. Очень вероятно, что в живом организме, помимо изотопов (§ 83), играет известную, не принимаемую нами во внимание роль симметрия атомов (симметрия атомных полей).</p>
     <p>§ 87. Формы нахождения атомов (элементов) играют в неоднородных равновесиях ту же самую роль, как и другие независимые переменные — температура, давление, химический состав, физические состояния вещества (фазы). Подобно им, формы нахождения атомов характеризуют меняющиеся с глубиной концентрические оболочки земной коры.</p>
     <p>К указанным (§81) термодинамическим фазовым и химическим оболочкам мы должны прибавить благодаря этому особые оболочки по форме нахождения химических элементов. Можно назвать их парагенетическими оболочками, так как в широких чертах они главным образом определяют парагенезис элементов, т. е. законы их совместного нахождения. Биосфера и является одной из таких парагенетических оболочек, наиболее нам доступной и известной.</p>
     <p>§ 88. Представление о строении земной коры из определенных термодинамических, химических, фазовых и парагенетических оболочек является одним из типичных эмпирических обобщений. Оно сейчас не имеет объяснения, т. е. не связано ни с одной теорией образования Земли и ни с какими моделями наших представлений о мире.</p>
     <p>Из всего ранее сказанного несомненным, однако, представляется, что такое строение является результатом взаимодействия космических сил, с одной стороны, вещества и энергии нашей планеты — с другой, причем и характер вещества — количественные соотношения элементов например, — не случайное явление и не связано только с геологическими причинами.</p>
     <p>Это эмпирическое обобщение, схематически представленное в таблице 1, мы положим в основу всего дальнейшего рассмотрения.</p>
     <p>Эта таблица, как всякое эмпирическое обобщение, должна была бы рассматриваться как первое приближение к изложению реальности, подлежащее дальнейшим изменениям и дополнениям. Ее значение тем больше, чем больше тот фактический эмпирический материал, на котором она строится.</p>
     <p>В этом отношении значение ее очень неравномерно.</p>
     <p>Для значительной части первой, верхней, термодинамической оболочки (и соответствующих ей, связанных с другими независимыми переменными оболочек), а также для пятой термодинамической и ниже наши знания основаны на очень малом числе фактов и связаны с нарушающими эмпирическое обобщение конъюнктурами и экстраполяциями.</p>
     <p>Поэтому в данной области явлений наши знания очень ненадежны и быстро меняются с ходом научного развития. Мы можем здесь ждать, в связи с ростом физических наук в ближайшие годы, больших новых достижений и изменений господствующих воззрений.</p>
     <p>Точная граница между оболочками не может быть в большинстве случаев указана. Все указывает, что поверхности, разделяющие оболочки, меняются с ходом времени; иногда эти изменения идут быстро.</p>
     <p>Форма их очень сложная и неустойчивая<a l:href="#n_19" type="note">[19]</a>.</p>
     <table id="26">
      <p><caption>ЗЕМНЫЕ ОБОЛОЧКИ</caption></p>
      <tr>
       <th>I. Термодинамические оболочки</th>
       <th>II. Фазовые оболочки</th>
       <th>III. Химические оболочки</th>
       <th>IV. Парагенетические оболочки</th>
       <th>V. Лучистые оболочки</th>
      </tr>
      <tr>
       <td>1. <emphasis>Верхняя оболочка:</emphasis> Область ничтожного давления и низкой температуры - 15-600 км (может быть выше 100 км, другая область планеты)</td>
       <td>1. <emphasis>Высокая стратосфера:</emphasis> Разреженные газы. Ионы. Электроны выше 80-100 км</td>
       <td>1. <emphasis>Водородная</emphasis> (?): Может быть распыленный "твердый" азот. Выше 200 км</td>
       <td>1. <emphasis>Атомная оболочка: </emphasis>Область <emphasis>рассеяния</emphasis> элементов. Свободные атомы являются устойчивой формой</td>
       <td>1. <emphasis>Электронная оболочка</emphasis></td>
      </tr>
      <tr>
       <td>2. <emphasis>Поверхностная оболочка: </emphasis>Давление, близкое к одной атмосфере. Температура в пределах от +50 до -50°</td>
       <td>2. <emphasis>Стратосфера: </emphasis>Разреженные газы, книзу переходят в обычную тропосферу. Выше 10-15 км</td>
       <td>2. <emphasis>Гелиевая </emphasis>(?): 110-200 км</td>
       <td>2. <emphasis>Газовая оболочка</emphasis>, образованная молекулами и атомами (?)</td>
       <td>2. <emphasis>Ультрафиолетовая оболочка: </emphasis>Коротковолновые излучения и проникающие космические лучи. Радиоактивные эманации</td>
      </tr>
      <tr>
       <td>3. <emphasis>Верхняя метаморфическая оболочка (область цементации): </emphasis>Температура еще не достигает критической температуры воды. Давление не нарушает коренным образом свойств твердого тела</td>
       <td>3. <emphasis>Тропосфера (обычный газ):</emphasis> 0-10-15 км</td>
       <td>3. <emphasis>Азотная </emphasis>(?): &gt;70 км (?)</td>
       <td>3. <emphasis>Биосфера: </emphasis>Область жизни и коллоидов</td>
       <td>3. <emphasis>Световая оболочка:</emphasis> Световые излучения, тепловые и радиоактивные эманации</td>
      </tr>
      <tr>
       <td>4. <emphasis>Нижняя метаморфическая оболочка (область анаморфизма): </emphasis>Температура выше критической температуры воды. Давление делает вещество пластическим</td>
       <td>4. <emphasis>Жидкая гидросфера:</emphasis> 0-3,8 км</td>
       <td>4. <emphasis>Азотнокислородная:</emphasis> (атмосфера)</td>
       <td>4. <emphasis>Область молекул и кристаллов:</emphasis> Химические соединения</td>
       <td>4. <emphasis>Тепловая и радиоактивная оболочка:</emphasis> Различные и в общем радиоактивные излучения</td>
      </tr>
      <tr>
       <td>5. <emphasis>Магмосфера:</emphasis> Температура не достигла критического состояния всех тел (?). Граница земной коры (?)</td>
       <td>5. <emphasis>Твердая литосфера:</emphasis> Характеризуется кристаллическим состоянием вещества</td>
       <td>5. <emphasis>Гидросфера:</emphasis> 0-3,8 км</td>
       <td>5. <emphasis>Магматическая оболочка:</emphasis> Отсутствие твердых химических соединений. Полна газами</td>
       <td>5. <emphasis>Тепловые излучения:</emphasis> Радиоактивные процессы отсутствуют</td>
      </tr>
      <tr>
       <td>6. <emphasis>Барисфера:</emphasis> Температура достигла критического состояния для всех тел (?)</td>
       <td>6. <emphasis>Стекловатая литосфера: </emphasis>Твердое кристаллическое состояние вследствие высокой температуры и давления отсутствует. Пластическое стекло, проникнутое газами</td>
       <td>6. <emphasis>Кора выветривания:</emphasis> Характеризуется свободным кислородом, водой, углекислотой</td>
       <td rowspan="5"/>
       <td rowspan="5"/>
      </tr>
      <tr>
       <td rowspan="4"/>
       <td>7. <emphasis>Магматическая:</emphasis> Вязкая жидкость, проникнутая газом в горячей твердой среде (?)</td>
       <td>7. <emphasis>Осадочная оболочка </emphasis>(стратисфера): Измененная древняя кора выветривания. До 5 км и больше</td>
      </tr>
      <tr>
       <td>8. <emphasis>Газ под большим давлением </emphasis>(?): Закритический газ (?)</td>
       <td>8. <emphasis>Гранитная оболочка: </emphasis>(пара- и ортограниты)</td>
      </tr>
      <tr>
       <td rowspan="2"/>
       <td>9. <emphasis>Базальтовая</emphasis></td>
      </tr>
      <tr>
       <td>10. <emphasis>Кремнежелезная</emphasis> (?)</td>
      </tr>
     </table>
     <p>Для тех вопросов, какие затрагиваются в этих очерках, такой характер наших знаний в этих частях схемы не имеет большого значения, так как биосфера всецело лежит вне этих оболочек земной коры, в той части таблицы, которая основана на огромном эмпирическом материале и свободна от гипотез, угадок, конъюнктур и экстраполяций.</p>
     <p>§89. Из всех факторов, определяющих химические равновесия, температура и давление и отвечающие им термодинамические оболочки имеют особое значение. Ибо они всегда существуют для всех форм нахождения вещества, для всех его состояний и химических комбинаций. Наше построение космоса — его модель — всегда термодинамическое. Поэтому в истории земной коры важно различать происхождение вещества и связанные с ним явления, исходящие из разных термодинамических оболочек.</p>
     <p>Во всем дальнейшем изложении я буду называть вадозными явлениями тела, связанные со второй термодинамической оболочкой (поверхностной), фреатическими — связанные с третьей и четвертой (метаморфическими) и ювенильными — связанные с пятой.</p>
     <p>Вещество из первой и шестой термодинамических оболочек не попадает в биосферу или не замечено в ней.</p>
    </section>
    <section>
     <title>
      <p>Живое вещество первого и второго порядка в биосфере</p>
     </title>
     <p>§ 90. Пределы биосферы обусловлены прежде всего полем существования жизни. Жизнь может проявляться только в определенной среде, в определенных физических и химических условиях. Это как раз та среда, которая отвечает биосфере.</p>
     <p>Но едва ли можно сомневаться, что поле устойчивости жизни выходит за пределы этой среды. Мы даже не знаем, как далеко оно может выйти за них, так как мы не можем количественно оценивать силу приспособляемости организмов в течение геологического времени. Мы знаем, что приспособляемость зависит от течения времени, есть функция времени и что она проявляется в биосфере в теснейшей связи с сотнями миллионов лет ее существования.</p>
     <p>Этих миллионов лет нет в нашем распоряжении, и мы не можем их пока ничем иным заменить в наших опытах.</p>
     <p>Все наши опыты над живыми организмами производятся над телами, которые в безмерном времени<a l:href="#n_20" type="note">[20]</a> приспособились к окружающим условиям — к биосфере, выработали нужные для жизни в ней вещества и их строение. Мы знаем, что эти вещества меняются в течение геологического времени, и пределы этого изменения нам неизвестны и не могут быть сейчас выведены из изучения их химического характера<a l:href="#n_21" type="note">[21]</a>.</p>
     <p>Основным для нас выводом является то, что жизнь в земной коре охватывает область оболочек меньшую, чем поле ее возможного существования, несмотря на то, что изучение природы прочно утвердило и постоянно подтверждает наше убеждение, что жизнь к этим условиям приспособилась, что организмы в смене веков выработали разнообразные формы организации, позволяющие им существовать в биосфере.</p>
     <p>Лучше всего мы можем выразить это наше впечатление от изучения природы — это лежащее в основе всей нашей научной работы неосознанное эмпирическое обобщение — утверждением, что жизнь постепенно, медленно приспособляясь, захватила биосферу и что захват этот не закончился (§ 112, 122). Давление жизни (§ 27, 51) сказывается в расширении границ поля жизни в поле биосферы.</p>
     <p>Поле устойчивости жизни в связи с этим есть результат приспособляемости в ходе времени. Оно не есть что-нибудь неизменное и неподвижное: пределы его не дают нам полного представления о возможных пределах проявления жизни.</p>
     <p>Оно, как указывает изучение палеонтологии и экологии, постепенно, медленно расширяется.</p>
     <p>§91. Поле существования живых организмов определяется не только физико-химическими свойствами их вещества, характером и свойствами окружающей их внешней среды, приспособляемостью организма к этим условиям. Для них чрезвычайно характерны и важны условия дыхания и питания, т. е. активного выбора организмами необходимых для их жизни веществ.</p>
     <p>Мы уже видели огромное значение газового обмена организмов — дыхания — в установлении их энергетического режима и общего газового режима планеты, ее биосферы. Оно же вместе с питанием организмов, т. е. с передвижением силой их энергии жидких и твердых веществ из окружающей среды в автономное поле организма (§ 82), определяет прежде всего и области их нахождения.</p>
     <p>Я уже касался этого явления, когда указывал на захват солнечной энергии зелеными организмами (§ 42). Здесь мы должны остановиться на нем внимательнее.</p>
     <p>В явлениях питания и дыхания организмов основным элементом является источник, откуда берут организмы нужные для их жизни вещества.</p>
     <p>С этой точки зрения организмы делятся на две резко различные группы: на живое вещество первого порядка — автотрофные организмы, которые в своем питании независимы от других организмов, и живое вещество второго порядка — гетеротрофные и миксотрофные организмы. Деление организмов по их питанию на три группы было введено в 1880-х г. немецким физиологом В. Пфеффером и является крупным эмпирическим обобщением, богатым разнообразными следствиями. Его значение в понимании природы более велико, чем это обычно думают.</p>
     <p>Автотрофные организмы строят свое тело целиком из веществ косной, "мертвой", природы; все их "органические" соединения, содержащие азот, кислород, углерод, водород, составляющие главную массу их тела, берутся из минерального царства. Гетеротрофные организмы используют как пищу для жизни органические соединения, созданные другими живыми организмами. В конце концов для их существования необходима предварительная работа автотрофных организмов. В частности, их углерод и азот в значительной или в полной мере получаются из живого вещества. В миксотрофных организмах пищей — по отношению к углероду и азоту — служат соединения, созданные как живым веществом, так и химическими реакциями косной материи.</p>
     <p>§ 92. Несомненно, вопрос об источнике, откуда организмы получают нужные им для жизни тела, более сложен, чем это представляется с первого взгляда, но думается, что указанное В. Пфеффером деление есть коренная черта всей живой природы.</p>
     <p>Нет ни одного организма, который бы в своем дыхании и питании не был бы связан, хотя бы отчасти, с косной материей. Выделение автотрофных организмов основано на том, что они для всех химических элементов независимы от живого вещества, могут их все получать из окружающей их косной — неживой — среды.</p>
     <p>Они берут нужные им для жизни элементы из определенных молекул, соединений элементов.</p>
     <p>Но, в конце концов, в среде живого в биосфере огромное количество составляющих ее молекул, необходимых для жизни, является продуктом этой последней и без нее не находилось бы в косной среде. Таков, например, целиком свободный кислород — О2 — и в огромной мере почти все газы, такие, как СО2, NH3, H2S и т. д. Не меньше участие жизни в создании природных водных растворов. С этими водными растворами неразрывно, однако, связаны явления питания и дыхания. Эта природная вода, а не вода химически чистая, необходима для жизни не меньше, чем газовый обмен.</p>
     <p>Принимая во внимание это глубокое отражение жизни на характере химических тел косной материи, в среде которой она проявляется, мы должны ограничить независимость от нее автотрофных организмов. Нельзя делать логического заключения, очень обычного, что наблюдаемые ныне автотрофные организмы могли бы одни существовать на нашей планете. Они не только всегда зарождаются от таких же автотрофных организмов, но они получают нужные им для существования элементы из таких форм косной материи, которые бы отсутствовали, если бы жизнь организмов их уже не создала раньше.</p>
     <p>§ 93. Так, зеленые автотрофные организмы требуют для своего существования присутствия свободного кислорода. Этот свободный кислород создается ими самими из воды и углекислоты. Он всегда является биохимическим продуктом в косной материи биосферы.</p>
     <p>Но, больше того, мы не можем утверждать, что только он один из необходимых для них тел всецело связан в своем существовании с жизнью.</p>
     <p>Сейчас Ж. Боттомлеем, например, поставлен вопрос о необходимости для существования водных зеленых растений растворенных в воде сложных органических соединений — ауксономов, как он их назвал. Хотя это утверждение не может считаться вполне установленным, оно чрезвычайно вероятно, так как постепенно все больше и больше выясняется значение в картине природы тех незаметных и обычно забываемых нами примесей органических соединений, которые мы находим всегда во всякой природной воде, пресной или соленой. Все эти органические вещества, количество которых, ежесекундно существующее и создающееся в биосфере, исчисляется многими квадрильонами тонн, может быть больше, создаются жизнью, и мы не можем утверждать, что они связаны в своем происхождении только с автотрофными организмами. Напротив, мы на каждом шагу видим огромное значение богатых азотом соединений этого рода, создаваемых гетеротрофными и миксотрофными организмами как в питании организмов, так и в создании минералов (битумы).</p>
     <p>В картине природы мы постоянно видим даже без химического анализа проявление этих тел. Они вызывают морскую или иную пену природной воды, их проявлением являются тонкие цветные пленки, покрывающие непрерывно сотни тысяч, миллионы квадратных километров водных поверхностей, они дают окраску болотных, тундровых рек и озер, черных и бурых рек тропических и подтропических областей. От них не свободен ни один организм — не только тот, который живет в этих водах, но и зеленый покров суши, получающий непрерывно эти тела в дождях и росах, а главным образом в почвенных растворах.</p>
     <p>В природных водах количество органических растворенных (частью дисперсных) тел сильно колеблется в пределах от 10-6 до 10-20 %). В среднем оно, очевидно, близко к их проценту в морской воде, т. е. отвечает 1018 - 1020 т. Оно, по-видимому, превышает массу живого вещества.</p>
     <p>Представление об их значении входит медленно в научное сознание. У старых натуралистов мы часто находим понимание этого грандиозного явления, иногда в самой неожиданной для нас обстановке.</p>
     <p>В 1870-х гг. в небольшой заметке гениальный натуралист Р. Майер указал на их значение в составе целебных вод и в общей экономии природы. Изучение происхождения вадозных и фреатических минералов расширяет их роль еще глубже и значительнее, чем высказывал это Р. Майер.</p>
     <p>§ 94. Но биохимический генезис тех тел косной природы, которые необходимы для существования автотрофных организмов, не меняет огромного их отличия от организмов гетеротрофных и миксотрофных. Мы должны только более ограниченно понимать автотрофностъ и не выходить в наших суждениях за пределы этого ограничения.</p>
     <p><emphasis>Мы будем называть автотрофными все организмы, которые берут все нужные им для жизни химические элементы в современной биосфере из окружающей их косной материи и не требуют для построения своего тела готовых органических соединений другого организма.</emphasis></p>
     <p>Как всегда в определениях природных явлений, мы не можем охватить в кратком определении все явление целиком. Мыслимы переходы или сомнительные случаи, например, для сапрофитов, питающихся умершими и разложившимися организмами. Однако для сапрофитов почти всегда, а может быть даже всегда, основная пища состоит из проникающих в трупы и остатки организмов живых микроскопических созданий.</p>
     <p>Принимая понятие "автотрофного" организма ограниченным современной биосферой, мы тем самым исключаем возможность делать из него выводы о прошлом Земли—о возможности начала жизни на Земле в виде тех или иных из автотрофных организмов.</p>
     <p>Ибо несомненно, что для всех существующих автотрофных организмов (§ 93) необходимо присутствие в биосфере продуктов жизни.</p>
     <p>§ 95. Различие между живым веществом первого и второго порядка резче всего сказывается на их нахождении в биосфере. Область нахождения живого вещества второго порядка, связанного в своем существовании, в своей пище, с автотрофными организмами, всегда шире местообитания этих последних.</p>
     <p>Среди автотрофных организмов можно различить две резко отличные группы: с одной стороны, зеленые хлорофилльные организмы, зеленые растения, с другой — мир мельчайших, быстро размножающихся бактерий.</p>
     <p>Мы уже видели, что зеленые хлорофилльные организмы являются главным механизмом биосферы, который улавливает солнечный луч и создает фотосинтезом химические тела, энергия которых в дальнейшем является источником действенной химической энергии биосферы, а в значительной мере — всей земной коры.</p>
     <p><emphasis>Поле существования этих зеленых автотрофных организмов прежде всего определяется областью проникновения солнечных лучей</emphasis> (§ 23).</p>
     <p>Их масса очень велика по сравнению с массой остального живого вещества, может быть близка к его половине (§46).</p>
     <p>Мы видим в них приспособления, которые позволяют улавливать ничтожные по интенсивности излучения света, использовать его до конца.</p>
     <p>Возможно, что временами были ослабления и усиления количества создаваемого ими зеленого вещества, хотя это очень часто высказываемое мнение не может еще считаться точно установленным.</p>
     <p>Огромная масса вещества, ими захваченная, их всюдность, проникновение их всюду, куда проникает солнечный луч, часто заставляет видеть в них основную базу жизни. Допускают, что в течение геологического времени из них образовались многочисленные организмы, создающие живую материю второго порядка. И сейчас существование всего животного мира, огромного количества бесхлорофилльных растительных организмов — грибов, бактерий — целиком ими обусловлено.</p>
     <p>Они производят в земной коре самую важную химическую работу— создают свободный кислород, разрушая при фотосинтезе такие стойкие кислородные тела, всюду находящиеся, каковыми являются вода и углекислота. Ту же работу они, несомненно, производили во все далекие геологические периоды. Явления выветривания явно указывают нам на ту же исключительную роль свободного кислорода в археозое, какую он и сейчас играет в современной биосфере. Состав продуктов выветривания, их количественные соотношения, как мы это можем установить, был и в археозое такой же, какой наблюдается сейчас. Очевидно, и источник свободного кислорода был тот же — зеленый растительный мир. Вся масса свободного кислорода была того же порядка, что мы видим и ныне. Мало могли отличаться от современного и в эту далекую, чуждую нам эпоху — сотни миллионов лет назад — и количество зеленого вещества, и энергия порождающего их солнечного луча (§ 57).</p>
     <p>Для археозоя мы не имеем остатков зеленых организмов. Они непрерывно идут, начиная с палеозоя, и указывают на необычайно резкое развитие вплоть до нашего времени бесчисленного множества их форм, число которых в наше время, по-видимому, не меньше 200 тыс. видов, а количество всех видов, существующих и существовавших на нашей планете, — число не случайное — не может быть сейчас учтено, так как относительно небольшое число ископаемых их видов (несколько тысяч) выражает только неполноту наших знаний. Оно быстро увеличивается с каждым десятилетием, даже с каждым годом.</p>
     <p>§ 96. Гораздо меньшие количества живого вещества собраны в форме автотрофных бактерий. В то время как существование зеленых автотрофных организмов стало ясным в конце XVIII — начале XIX в. и в 1840-х гг. благодаря работам Ж. Буссенго, Ж. Дюма и Ю. Либиха вошло в научное сознание, существование автотрофных, не связанных с солнечным лучом, лишенных хлорофилла бактерий было открыто в конце XIX столетия С. Н. Виноградским и не оказало пока того влияния на научную мысль, какое можно было ожидать. Организмы эти играют огромную роль в геохимической истории серы, железа, азота, углерода, но они не очень разнообразны; известно едва ли больше ста видов, и по своей массе да и по своему значению они не сравнимы с зелеными растениями.</p>
     <p>Правда, они рассеяны всюду; мы их находим в почвах, в иле водных бассейнов, в морской воде; но нигде нет тех их количеств, которые были бы сравнимы с количеством автотрофной зелени суши, не говоря уже о зеленом планктоне мирового океана. А между тем геохимическая энергия бактерий гораздо выше той же энергии зеленых растений, превышает ее в несколько раз, иногда в десятки и сотни раз, является максимальной для живых веществ. Правда, кинетическая геохимическая энергия, вычисленная на гектар, будет, в конце концов, одинакова для одноклеточных зеленых водорослей и для бактерий, но, в то время как водоросли могут достигнуть наибольшего стационарного состояния в десятки дней, бактерии в благоприятных условиях достигают их в десятки раз быстрее — в 36-48 часов.</p>
     <p>§ 97. Наблюдений над размножением автотрофных бактерий у нас очень мало. По-видимому (Ж. Рейнке), они размножаются медленнее других бактерий; наблюдения над железными бактериями (Н. Г. Холодный) не противоречат этому утверждению. Так, эти бактерии делятся 1 - 2 раза в сутки (формула), тогда как такое деление для обычных бактерий может наблюдаться только при неблагоприятных условиях их жизни. Так, например, Bacillus ramosus, живущая в реках и дающая при благоприятных условиях не менее 48 поколений в сутки, дает при низких температурах всего четыре поколения (М. Уорд, 1925).</p>
     <p>Если даже такое понижение быстроты размножения автотрофных бактерий по сравнению с другими бактериями окажется общим явлением для них всех, все же быстрота их размножения будет отвечать наибольшей, но не средней скорости передачи жизни зеленых одноклеточных растений. Надо было бы ждать поэтому, что их количества будут гораздо больше масс зеленых организмов и что то явление, какое мы наблюдаем в море для одноклеточных водорослей (§ 51), — их преобладание над зелеными метафитами — будет существовать для бактерий по сравнению с зелеными протистами.</p>
     <p>§ 98. В действительности этого нет. Причина малого скопления живой материи в этой форме жизни очень аналогична причине, обусловливающей преобладание зеленых метафитов над зелеными протистами на суше (§ 49).</p>
     <p>Их чрезвычайная всюдность, проникновение ими, например, всех толщ океана — далеко за пределы тех слоев, куда проникает солнечный луч, заставляет думать, что причина относительно малых их количеств в биосфере, выявляющаяся для всех столь различных их разностей, как бактерии азотные, серные или железные, должна быть причиной не частного, а общего характера.</p>
     <p>Такую причину можно видеть в совершенно особых условиях их питания, т. е. в условиях возможности их существования.</p>
     <p>Все они получают нужную им для жизни энергию, окисляя не вполне окисленные или неокисленные соединения азота, серы, железа, марганца, углерода в их высшие степени окисления. Но нужные исходные, бедные кислородом тела — вадозные минералы этих элементов — никогда не могут быть в биосфере собраны в достаточных количествах. Ибо область биосферы в общем есть химическая область окисления, так как она переполнена свободным кислородом — созданием зеленых организмов. В этой богатой кислородом среде устойчивыми формами, даже помимо влияния жизни, являются наиболее окисленные, богатые кислородом соединения.</p>
     <p>В связи с этим автотрофные организмы должны выискивать среду своего бытия. И с этим обстоятельством связаны приспособления их организации.</p>
     <p>Они могут— а некоторые, как азотные бактерии, по-видимому, так действуют всегда— окислять кислородные соединения, добывать нужную для жизни энергию, окисляя низшие степени окисления в высшие, но количество химических элементов, допускающих этого рода реакции, ограничено; к тому же в избытке свободного кислорода те же богатые кислородом тела получаются помимо бактерий, так как в этой именно среде они являются устойчивой формой молекулярных структур.</p>
     <p>§ 99. Автотрофные бактерии находятся в состоянии непрерывного недостатка пищи, в состоянии недоедания. С этим связаны многочисленные приспособления их жизни. Так, всюду — в грязях, источниках, в морской воде, сырых почвах — мы видим своеобразные вторичные равновесия между бактериями, восстанавливающими сульфаты, и автотрофными организмами, их окисляющими.</p>
     <p>Повторение в бесчисленных случаях, на каждом шагу, таких вторичных равновесий указывает на закономерность явления. Живое вещество выработало эти структуры благодаря огромному давлению жизни автотрофных бактерий (§ 27), не находящих для своей жизни в биосфере достаточного числа готовых, бедных кислородом соединений. Живое вещество создает их в этих случаях само в косной среде.</p>
     <p>В океанах такие же равновесия наблюдаются между автотрофными бактериями, окисляющими азот, и раскисляющими нитраты гетеротрофными организмами. Это одно из грандиозных равновесий химии гидросферы.</p>
     <p>Всюдность нахождения этих организмов служит проявлением их огромной геохимической энергии, быстроты передачи их жизни: отсутствие их больших скоплений где бы то ни было связано с недостатком бедных кислородом соединений в биосфере, в среде, где все время выделяется избыток свободного кислорода зелеными растениями.</p>
     <p>Они не захватывают значительных масс живого вещества только вследствие физической невозможности это сделать благодаря отсутствию в биосфере нужных для их жизни соединений.</p>
     <p>Между количеством вещества, захваченного автотрофными зелеными организмами и автотрофными бактериями, должны существовать определенные соотношения, обусловленные большим значением геохимической энергии преобладающих по массе организмов, создающих свободный кислород.</p>
     <p>§ 100. Не раз высказывались мнения, что в этих своеобразных, очень специальных организмах мы имеем представителей наиболее древних организмов, появившихся раньше зеленых растений. Еще недавно эти идеи высказывал один из крупных натуралистов-мыслителей нашего времени — американец Г. Ф. Осборн (1918).</p>
     <p>Наблюдение их роли в биосфере этому противоречит.</p>
     <p>Тесная связь существования этих организмов с присутствием свободного кислорода указывает на их зависимость от зеленых организмов — от солнечной лучистой энергии — в не меньшей степени, чем зависят от нее животные и бесхлорофилльные растения, питающиеся веществами, приготовленными зелеными растениями. Ибо в природе — в биосфере — весь свободный кислород, пища этих тел, есть продукт зеленых растений.</p>
     <p>На то же — вторичное — значение этих организмов по сравнению с зелеными растениями указывает и характер их функций в общей экономии живой природы.</p>
     <p>Значение их огромно в биогеохимической истории и серы, и азота — двух элементов, столь необходимых для построения главного вещества протоплазмы — белковых молекул. Однако, если бы деятельность этих автотрофных организмов прекратилась, жизнь, может быть, уменьшилась бы количественно, но осталась бы мощным механизмом биосферы, так как те же вадозные соединения — нитраты, сульфаты и газообразные формы переноса в биосфере азота и серы, аммиак и сероводород — постоянно создаются в ней в значительных количествах помимо жизни.</p>
     <p>Не предрешая вопроса об автотрофности (§ 94) и начале жизни на Земле, можно сказать, что зависимость автотрофных бактерий от зеленых организмов, их вторичное по сравнению с ними образование, по крайней мере, очень вероятна.</p>
     <p>Все указывает на то, что в этих автотрофных организмах мы имеем формы жизни, увеличивающие использование до конца энергии солнечного луча, наблюдаем улучшение механизма "солнечный луч — зеленый организм", а не независимую от космических излучений форму земной жизни.</p>
     <p>Таким же проявлением того же процесса является весь бесчисленный в своих формах гетеротрофный мир животных и грибов — миллионы видов организмов.</p>
     <p>§ 101. Это ярко сказывается и в характере распределения живого в биосфере, в области жизни.</p>
     <p>Она целиком определяется полем устойчивости зеленой растительности, другими словами — областью планеты, пронизанной солнечным светом.</p>
     <p>Главная масса живого вещества сосредоточена в этой охваченной солнечным светом части планеты; при этом сгущения жизни тем больше, чем ярче это освещение.</p>
     <p>Здесь же собраны гетеротрофные организмы и автотрофные бактерии, так как в своем существовании они тесно связаны или с продуктами жизни зеленых организмов (свободный кислород прежде всего), или с создаваемыми ими сложными органическими соединениями.</p>
     <p>Из этой освещенной Солнцем части в области биосферы, лишенные солнечных лучей и зеленой жизни, проникают гетеротрофные организмы и автотрофные бактерии. Многие из них живут исключительно в этих темных областях биосферы. Обычно полагают, что эти организмы проникли сюда из освещенной Солнцем земной поверхности, постепенно приспособившись к новым условиям жизни. Можно это думать, так как морфологическое изучение животного мира земных пещер и морских глубин указывает, очень часто с несомненностью, что фауна эта произошла от предков, живших в освещенных областях планеты.</p>
     <p>Особое значение с геохимической точки зрения приобретают скопления — концентрации — жизни, свободной от зеленых организмов: донная живая пленка гидросферы (§ 130), нижние части прибрежных сгущений жизни Океана, донные живые пленки водных бассейнов суши (§ 156). Мы увидим их огромное значение в химической истории планеты. Можно убедиться, что их существование теснейшим образом связано, прямо или косвенно, с организмами зеленых областей жизни. Не только морфологически можно во многих случаях установить, а в других — научно допустить генезис этих организмов путем палеонтологической эволюции из организмов освещенных частей планеты, но и в основе их каждодневного бытия лежит лучистая энергия Солнца.</p>
     <p>Само существование этих донных пленок теснейшим образом связано с остатками организмов верхних частей Океана, падающих на дно и не успевающих на пути разложиться или быть съеденными другими организмами. Конечный источник ее энергии, таким образом, следует искать в освещенной части планеты, в солнечном свете. Из атмосферы проникает в морскую воду, в темные глубины, свободный кислород, иного, кроме биохимического, происхождения, создание которого работой зеленых организмов на нашей планете мы не знаем. Анаэробные организмы, характерные для нижних частей донной пленки, все теснейшим образом зависят в своей жизни от аэробных организмов и их остатков, которыми они питаются.</p>
     <p>Все указывает, что эти проявления жизни в лишенных света областях планеты находятся в непрерывном развитии — площадь их увеличивается.</p>
     <p>По-видимому, в течение геологического времени шло — и сейчас медленно идет — постоянное новое проникновение живого вещества в обе стороны от зеленого покрова все дальше и дальше в азойные части планеты.</p>
     <p>Мы живем сейчас в этой стадии медленного расширения области жизни.</p>
     <p>§ 102. Может быть, одним из проявлений этого расширения жизни является биохимическое создание новых форм лучистой энергии гетеротрофным живым веществом.</p>
     <p>В морских глубинах усиливается свечение организмов, излучение ими световых волн той же длины, которые в космических излияниях Солнца на земную поверхность дают энергию жизни и через нее — химическим изменениям планеты.</p>
     <p>Мы знаем, что проявление этих вторичных световых излучений — свечение поверхности моря, непрерывно происходящее на нашей планете и охватывающее одновременно сотни тысяч квадратных километров его поверхности, - позволяет зеленым организмам планктона производить свою химическую работу и в те часы, когда до них не доходит лучистая энергия центрального светила.</p>
     <p>Является ли новым проявлением того же механизма и свечение морских глубин? Есть ли здесь усиление жизни благодаря переносу вглубь на километры от поверхности космической энергии Солнца, которая к ним без этого не доходит?</p>
     <p>Мы этого не знаем. Но нельзя забывать факта, что глубоководные экспедиции встречали живые зеленые организмы на глубинах, значительно превышающих область проникновения в море солнечных излучений сверху; например, "Вальдивия" встретила живую водоросль Halionella в Тихом океане на глубине около 2 км.</p>
     <p>Если бы оказалось, что живое вещество способно переносить в новые области лучистую энергию Солнца не только в форме неустойчивых в термодинамической оболочке, которой отвечает биосфера (§ 82), химических соединений, т. е. в форме химической энергии, но и в виде вторично созданной лучистой же энергии, то все же в истории биосферы это явилось бы лишь, пока может быть, небольшим расширением главной области фотосинтеза, как незначительным ее расширением является создание световой энергии человечеством.</p>
     <p>Несомненно, и эта, новая в биосфере, создаваемая человеком лучистая энергия используется зеленым живым веществом, но пока в общем космическом фотосинтезе планеты она отражается ничтожными долями. В конце концов, зеленое живое вещество, определяющее на Земле область существования всего живого, — все связано с солнечным светом.</p>
     <p>Во всем нашем дальнейшем изложении мы будем выделять эту часть живого вещества первого порядка и относить к нему все другие проявления жизни.</p>
    </section>
    <section>
     <title>
      <p>Пределы жизни</p>
     </title>
     <p>§ 103. Поле устойчивости жизни далеко, как мы увидим, превышает поле биосферы, определяемое характеризующими ее независимыми переменными, принимаемыми во внимание при изучении могущих иметь в ней место физико-химических равновесий.</p>
     <p>Поле устойчивости жизни определяет область, в которой жизнь может достигнуть полного развития. Оно, по-видимому, подвижно и не имеет строгих границ.</p>
     <p>Характерным свойством живого вещества является его изменчивость, его способность приспособляться к условиям внешней среды. Благодаря этой способности живые организмы могут в течение даже немногих поколений приспособиться к жизни при таких условиях, которые для прежних поколений были бы гибельны.</p>
     <p>В настоящее время нет возможности подтвердить эту способность к изменчивости при помощи эксперимента, так как мы не располагаем геологическим временем, нужным для ее проявления. Живое вещество, совокупность живых организмов, резко отличается от косного вещества: это подвижное равновесие, которое оказывает давление на окружающую среду, но связь воздействия этого давления с продолжительностью времени неясна.</p>
     <p>Такое поле устойчивости жизни, связанное с изменчивостью организмов, является к тому же гетерогенным, т. е. неоднородным. Оно резко делится на два поля: гравитационное поле, поле более крупных организмов, и поле молекулярных сил, к которому относятся мельчайшие организмы, меньше 10-4степени в диаметре, микробы, ультрамикробы и т. д., жизнь которых, и в особенности движения, определяется не тяготением, а излучениями — как световыми, так и другими.</p>
     <p>Протяженность каждого из этих полей определяется изменчивостью организмов, их приспособляемостью; и то и другое еще недостаточно изучены.</p>
     <p>Мы будем принимать, таким образом, во внимание: 1) температуру, 2) давление, 3) фазу среды, 4) химизм среды, 5) лучистую энергию. Это важнейшие признаки, характеризующие оба поля устойчивости жизни.</p>
     <p>§ 104. Мы должны при этом различать условия, которые выдерживает жизнь, не прекращая всех своих функций, т. е. те, при которых организм хотя и страдает, но выживает, и, во-вторых условия, при которых организм может давать потомство, т. е. увеличивать живую массу — увеличивать действенную энергию планеты.</p>
     <p>Может быть, ввиду генетической связи всего живого вещества, эти условия близки для всех организмов. Но область эта значительно уже для зеленого растительного покрова, чем для гетеротрофных организмов.</p>
     <p>Предел ее определяется, в конце концов, физико-химическими свойствами соединений, строящих организм, их неразрушимостью в определенных условиях среды. Но есть ряд случаев, которые указывают, что раньше разрушения соединений разрушаются те механизмы, которые они составляют и которые определяют функции жизни.</p>
     <p>И сами соединения, и построенные ими механизмы непрерывно меняются в ходе геологического времени, приспособляясь к изменению среды жизни.</p>
     <p>Максимальное поле жизни может определяться крайними примерами выживания каких-нибудь организмов.</p>
     <p>§ 105. Самая высокая температура, которая выдерживается без смерти организма некоторыми гетеротрофными существами, особенно в латентной форме их бытия, например спорами грибов, приближается к 140°. Она меняется в зависимости от того, наблюдается ли организм в сухой или во влажной среде.</p>
     <p>Опыты Л. Пастера над произвольным зарождением выяснили, что нагревание во влажной среде до 120° не убивает всех спор микробов. В сухой среде надо нагревать до 180° (М. Duclaux)<a l:href="#n_22" type="note">[22]</a>. В опытах М. Христена споры почвенных бактерий выдерживали нагревание, не теряя жизни, до 130° в течение пяти минут, до 140° — в течение минуты. Споры одной бактерии, описанной М. Цеттновым, выдерживали текучий пар в течение суток (В. Л. Омелянский).</p>
     <p>Еще дальше идет устойчивость при низкой температуре. Опыты в Дженнеровском институте в Лондоне указали на устойчивость (в жидком водороде) спор бактерий в течение 20 часов при —252° С. Макфайден указал, что микроорганизмы сохранялись без потери жизни в жидком воздухе в течение многих месяцев при —200°. По опытам А. Беккереля, споры плесневых грибков в безвоздушном пространстве не теряли жизнеспособности в течение трех суток при —253°.</p>
     <p>Таким образом, надо считать, что интервал в 433 градуса является сейчас предельным тепловым полем, в котором в течение некоторого времени могут находиться без гибели и разрушения некоторые формы жизни. Он резко сокращается для зеленой растительности. Мы не имеем для нее вполне точных опытов, но едва ли он превышает 160 - 150° (от 80° до - 60°).</p>
     <p>§ 106. Пределы давления — динамического поля жизни, по-видимому, идут очень далеко. Опыты Г. В. Хлопина и Г. Таманна указали, что плесневые грибы, бактерии, дрожжи выдерживают давление до 3 тыс. атмосфер без всякого видимого изменения своих свойств. Жизнь дрожжей сохраняется при 8 тыс. атмосфер давления. С другой стороны, несомненно, что латентные формы жизни — семена или споры — могут сохраняться длительное время в "безвоздушном" пространстве, т. е. при давлениях, равных тысячным долям атмосферы.</p>
     <p>По-видимому, нет разницы между гетеротрофными и зелеными (споры, семена) организмами.</p>
     <p>§ 107. Огромное значение волн определенной длины лучистой энергии для зеленых растений было уже многократно указано. Оно лежит в основе всего строения биосферы.</p>
     <p>Зеленые организмы более или менее быстро умирают в отсутствие этих излучений. Гетеротрофные организмы и автотрофные бактерии — некоторые из них по крайней мере — могут жить в темноте. Но характер лучистой среды этой "темноты" (длинных инфракрасных волн) не изучен.</p>
     <p>Нам известен, с другой стороны, предел всякой жизни в области коротких волн.</p>
     <p>Среда, в которой распространяются ультрафиолетовые лучи с очень короткой длиной волны, меньше 0, 3 mμ, неизбежно является безжизненной. Опыты А. Беккереля показали, что эти лучи с чрезвычайно быстрым колебанием составляющих их волн убивают в течение короткого промежутка времени все формы жизни. Среда, в которой они находятся, какой является междупланетное пространство, непроходима для всех форм жизни, приспособившихся к биосфере, хотя ни температура, ни давление, ни химический ее характер не препятствуют нахождению жизни в ней.</p>
     <p>При той связи, какая, как мы видим, существует между развитием жизни в биосфере и солнечной радиацией, возможно точное и детальное изучение пределов жизни в разных областях лучистой энергии заслуживает самого большого внимания.</p>
     <p>§ 108. Огромна область химических изменений, которые выдерживает жизнь.</p>
     <p>Открытие Л. Пастером анаэробных организмов указало на существование жизни в среде, лишенной свободного кислорода, и чрезвычайно расширило допускавшиеся раньше ее пределы.</p>
     <p>Установление С. Н. Виноградским автотрофных организмов выяснило возможность существования жизни в отсутствие готовых органических соединений, в чисто минеральной среде.</p>
     <p>Споры и зерна, латентные формы жизни, могут находиться без всякого вреда, по-видимому, неопределенное время в среде, лишенной газов и вполне сухой, лишенной воды.</p>
     <p>В то же время в пределах термодинамического поля существования жизни разные ее формы могут находиться без вреда в самых разнообразных химических средах. Bacillus boracicola, живущая в горячих борных источниках Тосканы, может жить в насыщенном растворе борной кислоты; она свободно выдерживает 10 %-ный раствор серной кислоты при обычной температуре (М. Bargagli Petrucci, 1914). Известен целый ряд организмов, главным образом плесневых грибов, которые живут в крепких растворах различных солей, гибельных для других организмов. Есть грибки, живущие в насыщенных растворах купороса, селитры, ниобата калия. Та же Bacillus boracicola выдерживает 0, 3-ный раствор сулемы, а другие бактерии и инфузории живут даже в ее концентрированных растворах (А. М. Безредка, 1925); дрожжи живут в растворах фтористого натрия. Личинки некоторых мух выживают в 10 %-ном растворе формалина.</p>
     <p>Существуют бактерии, которые размножаются в атмосфере свободного кислорода.</p>
     <p>Область этих явлений относительно мало изучена, но приспособляемость форм жизни кажется здесь беспредельной.</p>
     <p>Однако это верно лишь для гетеротрофных организмов. Развитие зеленных организмов требует присутствия свободного кислорода (хотя бы растворенного в воде). Крепкие соляные рассолы уже не дают возможности развития этих форм жизни.</p>
     <p>§ 109. Хотя некоторые формы жизни, в латентном ее состоянии, могут находиться без гибели в среде, лишенной воды, абсолютно сухой, вода в капельно-жидком и газообразном состоянии является необходимым условием для роста и размножения организмов, для их проявления в биосфере.</p>
     <p>Геохимическая энергия организмов в форме их размножения переходит из потенциальной формы в свободную только в присутствии воды, содержащей в растворе нужные для дыхания организмов газы.</p>
     <p>Значение воды, ярко бросающееся в глаза для зеленой растительности, давно вошло в общее сознание. Основа всего живого — зеленая жизнь — без воды не существует.</p>
     <p>Но в последнее время можно было пойти дальше в выяснении механизма действия воды. Выяснилось значение для жизни кислой или щелочной реакции водных растворов, в которых живут организмы, степени и характера их ионизации.</p>
     <p>Значение этих явлений огромно, так как в природной воде сосредоточена в биосфере главная масса (по весу) живого вещества и условия жизни всех организмов теснейшим образом связаны с природными водными растворами. Все организмы состоят в подавляющей массе своего вещества из водных растворов или водных золей<a l:href="#n_23" type="note">[23]</a>. Протоплазма может быть рассматриваема как водный золь, в котором происходят коллоидальные сгущения и изменения. Везде в жидкостях организма идут явления ионизации, и при непрерывном взаимодействии между природными водными растворами и между жидкостями живущих в них организмов соотношения ионизации обеих сред имеют огромное значение.</p>
     <p>Благодаря тонким приемам исследования мы можем количественно следить с очень большой точностью за изменением ионизации и этим путем имеем превосходное средство для изучения изменения главной среды, где сосредоточена жизнь.</p>
     <p>Морская вода содержит около 10-9 % ионов Н+, она слабо щелочна, и это небольшое преобладание положительных ионов Н+ над отрицательными ионами ОН- сохраняется в общем неизменно, постоянно восстанавливается, несмотря на бесчисленные химические процессы, идущие в море (ионизация рН=8).</p>
     <p>Эта ионизация очень благоприятна для жизни морских организмов, причем небольшие колебания отражаются благоприятно или неблагоприятно, различно для разных организмов.</p>
     <p>Выяснено, что жизнь может существовать только в известных пределах ионизации, от 10-6 % Н+ до 10-10% Н+. За этими пределами никакая жизнь в водных растворах невозможна.</p>
     <p>§ 110. Несомненно, фаза среды имеет огромное значение для проявления жизни.</p>
     <p>Сохраняться в латентном состоянии жизнь, по-видимому, может в среде всякой фазы — жидкой, твердой, газообразной, в "безвоздушном" пространстве. По крайней мере, опыты показывают, что семена могут сохраняться некоторое время без газового обмена, следовательно, в любой фазе в пределах теплового поля жизни. Но живой организм в полном развитии своих функций неизбежно связан в своем существовании с возможностью газового обмена (дыхание) и устойчивости коллоидных систем, из которых он построен.</p>
     <p>Поэтому организмы могут встречаться только в той среде, где этот обмен возможен: в жидкой, коллоидальной, газообразной. В твердой среде они могут наблюдаться и действительно наблюдаются только в среде рыхлой и пористой, дающей возможность газового обмена. Ввиду малого размера многих организмов твердые среды, весьма плотные, могут являться субстратом жизни.</p>
     <p>Но жидкая — раствор или коллоид — лишенная газов среда не может являться областью жизни.</p>
     <p>Мы видим здесь опять проявление того исключительного значения газообразного состояния материи, с которым мы не раз сталкивались в этих очерках.</p>
    </section>
    <section>
     <title>
      <p>Границы живого в биосфере</p>
     </title>
     <p>§ 111. Из предыдущего ясно, что биосфера по своему строению, составу, физическим условиям среды целиком входит в область жизни.</p>
     <p>Жизнь приспособилась к ее условиям, и в ней нет мест, где бы она так или иначе не могла в ней проявиться.</p>
     <p>Это, безусловно верно, если мы будем принимать обычные, нормальные условия биосферы, а не те временные, мимолетные их нарушения, которые являются губительными для жизни, но не могут считаться для нее характерными. В условиях биосферы недоступны для жизни кратеры вулканов во время извержений и не застывшие еще с поверхности лавы. Это в ее существовании ничтожные и временные частности.</p>
     <p>Такими же временными явлениями должны считаться сопровождающие вулканические процессы выходы ядовитых для жизни газов (например, хлористого или фтористого водорода) или горячие вулканические минеральные источники, лишенные жизни.</p>
     <p>Длительные явления, например термы с температурой до 90°, уже оказываются захваченными отвечающими им своеобразными, приспособившимися к этим условиям организмами.</p>
     <p>Неясно, не могут ли быть безжизненны земные рассолы, т. е. растворы, содержащие больше 5 % солей. Самое большое скопление такой безжизненной соленой воды указывается в Мертвом море в Палестине. Но источники-рассолы, еще более богатые солями, чем оно, богаты жизнью. Ее отсутствие в Мертвом море объясняют богатством его бромом, но это гипотеза — догадка, не опирающаяся на опыты. Может быть, наше представление о Мертвом море обусловлено неполнотой наших знаний — неизученностью его микрофауны, частью бактериальной.</p>
     <p>Несомненно, что некоторые из кислых серных или соляных природных вод, ионизация которых меньше 10-11 % Н+, должны быть безжизненны (§ 109). Они образуют в общем ничтожные водоемы.</p>
     <p>§ 112. В общем, можно считать, что земная оболочка, в которой наблюдается живое вещество, всецело отвечает полю существования жизни. Это оболочка непрерывная, подобно атмосфере, и этим она отличается от таких прерывчатых оболочек, какой является гидросфера.</p>
     <p>Но земное поле устойчивости жизни далеко не целиком занято живым веществом. Мы наблюдаем медленное движение жизни в новые области, завоевание ею этого поля в течение геологического времени.</p>
     <p>В земном поле устойчивости жизни надо отличить, во-первых, область временного проникновения — без быстрой гибели — живых организмов, во-вторых, область длительного их существования, неизбежно связанного с проявлением размножения.</p>
     <p>Крайние пределы жизни в биосфере должны определяться существованием в ней условий, непреодолимых для всех организмов.</p>
     <p>Для этого достаточно, чтобы даже одно какое-нибудь условие (независимое переменное равновесия) достигло величины, непреодолимой для живого вещества, будь то температура, химический состав или ионизация среды, длина волн излучений.</p>
     <p>Нельзя не отметить, что такие определения не могут иметь безусловного характера. То, что мы называем приспособляемостью организма, его умением защищаться от вредных условий среды, огромно, и пределы его нам неизвестны, особенно если мы примем во внимание время.</p>
     <p>Устанавливая эти пределы на основании нами сейчас наблюдаемых возможностей выживания, мы неизбежно всегда логически вступаем в область экстраполяций, всегда область скользкую и неверную.</p>
     <p>В частности, человек, одаренный разумом и умело направляемой волей, может достигать непосредственно или посредственно областей, недоступных для остального живого.</p>
     <p>При единстве всего живого, которое, как мы видим, бросается в глаза на каждом шагу при охвате жизни как планетного явления, такое свойство Homo sapiens не может быть рассматриваемо как случайное явление.</p>
     <p>Его существование еще больше заставляет относиться осторожно к незыблемости в биосфере границ жизни.</p>
     <p>§ 113. Такое определение пределов жизни, основанное на возможности нахождения и существования организмов в их современных формах и амплитудах приспособляемости, ясно указывает характер биосферы как оболочки, ибо исключающие жизнь условия проявляются на всей поверхности планеты одновременно.</p>
     <p>Достаточно поэтому определить только верхний и нижний пределы поля жизни.</p>
     <p>Верхний предел обусловливается лучистой энергией, присутствие которой исключает жизнь.</p>
     <p>Нижний предел связан с достижением высокой температуры, ставящей предел жизни с неменьшей необходимостью.</p>
     <p>В пределах, этим путем установленных, жизнь охватывает — не целиком, правда, — одну термодинамическую оболочку, три химических и три фазовых (§ 88).</p>
     <p>Значение этих последних— тропосферы, гидросферы и верхней части литосферы — наиболее ярко сказывается в ее явлениях, и их мы положим в основу нашего изложения.</p>
     <p>§ 114. Жизнь, по-видимому, ни в каких своих современных нам известных формах не может зайти за пределы стратосферы, по крайней мере, верхних ее частей.</p>
     <p>Как видно из табл. 1 (§ 88), здесь начинается другая парагенетическая оболочка, где едва ли существуют какие бы то ни было химические молекулы или еще более сложные их комплексы.</p>
     <p>Это область высочайшего разрежения материи, даже если принимать новые исчисления проф. В. Г. Фесенкова (1923-1924), дающие для нее большие количества материи, чем это принимали раньше. Проф. В. Г. Фесенков полагает, что на высоте 150-200 км стратосфера заключает тонну вещества в 1 км3 <a l:href="#n_23" type="note">[23]</a>. Новые условия нахождения атомов этой разреженной материи не являются только следствием ее разрежения — уменьшения столкновения газовых частиц, удлинения их свободных траекторий. Они связаны с могучим действием ультрафиолетовых и, может быть, других лучей Солнца (а может быть, и космических пространств), беспрепятственно достигающих этих крайних пределов нашей планеты (§ 8).</p>
     <p>Мы знаем, что ультрафиолетовые лучи являются чрезвычайно активными химическими деятелями. В частности, лучи очень коротких волн, меньше 200mμ (160-180 mμ), уничтожают всякую жизнь, самые устойчивые споры в сухой или безвоздушной среде. По-видимому, несомненно, что данные лучи освещают эти далекие области планеты.</p>
     <p>§ 115. Ниже они не проходят, так как совершенно поглощаются озоном, образующимся постоянно в стратосфере в относительно значительных количествах из свободного кислорода и, может быть, воды под влиянием тех же ультрафиолетовых излучений Солнца, которые он задерживает и которые губительны для жизни.</p>
     <p>Озон стратосферы образовал бы, по С. Фабри и Г. Бюссону, слой 5 мм мощностью, если бы он был собран весь вместе в чистом виде. Но и в рассеянных атомах эти количества озона достаточны, чтобы не пропустить всех вредных для жизни излучений.</p>
     <p>Сколько бы ни разрушался озон, он постоянно восстанавливается, так как лучи колебаний короче 200 mμ встречают все время в стратосфере, в нижних ее слоях, избыточное количество атомов кислорода.</p>
     <p>Жизнь защищена в своем существовании экраном озона в 5 мм мощностью, являющимся естественной верхней границей биосферы.</p>
     <p>Характерно, что необходимый для создания озона свободный кислород образуется в биосфере только биохимическим путем; он должен исчезнуть из нее при прекращении жизни. <emphasis>Жизнь, создавая в земной коре свободный кислород, тем самым создает озон и предохраняет биосферу от губительных коротких излучений небесных светил.</emphasis></p>
     <p>Ясно, что новейшее проявление жизни — культурный человек — может предохранить себя иначе и проникнуть безнаказанно за озонный экран.</p>
     <p>§ 116. Озонный экран определяет только верхнюю границу возможной жизни.</p>
     <p>В действительности она прекращается в атмосфере гораздо ниже. Зеленые автотрофные растения не подымаются над зеленым древесным и травяным покровом суши. Нет зеленых клеток, развивающихся в воздушной среде. Случайно и невысоко, в брызгах океана, подымаются зеленые клетки планктона.</p>
     <p>Выше древесной растительности организмы могут попадать или механически или благодаря выработанным приспособлениям летания. Чрезвычайно редко этим путем могут далеко и надолго проникать в атмосферу зеленые организмы.</p>
     <p>Мельчайшие споры, например хвойных или тайнобрачных, лишены хлорофилла или бедны им, а это, вероятно, величайшие массы зеленых организмов, разносимые ветром и поднимающиеся иногда, ненадолго на довольно значительную высоту.</p>
     <p>Главная масса живого вещества, проникающего в атмосферу, состоит из живой материи второго порядка. К ней принадлежат все летающие организмы. Зеленый слой нашей планеты, где начинается превращение солнечных радиаций в земную химическую энергию, расположен на поверхности суши и в верхнем слое океана; он не подымается далеко в атмосферу.</p>
     <p>В геологическое время, однако, он расширил в ней область своего нахождения. Ибо в стремлении уловить наибольшее количество солнечной энергии зеленый растительный организм проник далеко в нижние слои тропосферы; он поднялся на десятки, более — сотни метров от ее поверхности в форме высоких деревьев и их скоплениях в лесных массивах. Эти формы жизни выработаны организмами, по-видимому, в палеозое.</p>
     <p>§117. Жизнь проникает в атмосферу и долго в ней держится главным образом в виде мельчайших бактерий и спор, в летающих формах животных.</p>
     <p>Относительные ее концентрации, главным образом в виде латентных форм (спор микроскопических организмов), могут наблюдаться только в "пылевой атмосфере", т. е. в тех частях воздушного покрова, куда проникает пыль с земной поверхности. Пылевая атмосфера связана главным образом с сушей. Эта пылевая атмосфера, по А. Клоссовскому (1910), достигает 5 км, а по О. Менгелю (Mengel, 1922), значительные скопления пыли не подымаются выше 2,8 км. Главная часть пыли, однако, косная материя.</p>
     <p>На горных вершинах воздух очень беден организмами, все же они там существуют. По определению Л. Пастера, в среднем здесь находится не больше 4-5 микробов, патогенных, открываемых питательными жидкостями, в 1 м3. М. Флемминг в воздухе на высоте в 4 км обнаружил в среднем не более одного патогенного микроба на 3 л. По-видимому, в верхних слоях микрофлора воздуха обедняется бактериями и обогащается плесневыми и дрожжевыми грибками (В. Л. Омелянский).</p>
     <p>Не может быть сомнения, что эта микрофлора проникает за средние пределы пылевой атмосферы (5 км), но число точных наблюдений здесь, к сожалению, ничтожно. Она может достигать пределов тропосферы (9-13 км), так как сюда достигают наблюдаемые нами на поверхности Земли движения газов — ветры и токи воздуха.</p>
     <p>Едва ли эти высокие поднятия над поверхностью Земли имеют какое-нибудь значение в ее истории, так как огромное большинство этих организмов находится в латентном состоянии и они едва заметны в массе, хотя и разреженной, косного газа, среди которого они рассеяны.</p>
     <p>§ 118. Неясно, заходят ли за пределы тропосферы животные. Правда, они подымаются иногда на большие расстояния, выше высочайших горных вершин (всегда лежащих еще в пределах тропосферы), т. е. доходят до ее верхней границы.</p>
     <p>Так, по наблюдениям А. Гумбольдта, кондор в своем полете подымается до 7 км от земной поверхности; он наблюдал мух на вершине Чимборасо (5882 м).</p>
     <p>Эти наблюдения А. Гумбольдта и некоторых старых натуралистов отрицались современными орнитологами, изучавшими на проходных станциях перелеты птиц, но новейшие наблюдения Уолластона (1923), натуралиста английской экспедиции на Эверест, не оставляют сомнения, что некоторые горные хищники подымаются или парят около вершин высочайших гор, выше 7 км (7540 м).</p>
     <p>По-видимому, это немногие, отдельные виды птиц. Вдали от горных вершин и даже в горных областях птицы едва ли долетают до 5 км. Наблюдения летчиков указывают поднятия до 3 км (для орла).</p>
     <p>Бабочки наблюдались на высоте 6, 4 км, пауки — до 6, 7 км, тли — до 8, 2 км, из растений Arenaria muscosa и Delphinium glaciale — на высоте 6,2-6,3 км (М. Hingston, 1925).</p>
     <p>§ 119. Дальше всего проникает в стратосферу человек, и он несет с собою вполне бессознательно и неизбежно следующие за ним, в нем и на нем самом или в его изделиях формы жизни.</p>
     <p>Область проникновения человека все расширяется с развитием воздухоплавания, и пределы ее выходят уже из области жизни, определяемой озоновым покровом.</p>
     <p>Выше всего подымаются шары-зонды, всегда заключающие в своем материале представителей жизни. 17 декабря 1913 г. такой шар-зонд, пущенный в Павии, достиг высоты 37,7 км.</p>
     <p>Сам человек в своих аппаратах подымается выше высочайших гор. Уже в воздушных шарах Г. Тиссандье (1875) и Ж. Глэшер (1868) почти достигли этого предела, первый достиг до 8,6 км, второй — 8,83 км.</p>
     <p>С развитием аэропланов высота поднятия достигла пределов стратосферы. Француз М. Каллизо и американец М. Мак-Реди (1925) достигли 12-12,1 км, и очевидно, эта высота быстро будет превзойдена. Постоянные поселения человека, его деревни встречаются на высоте 5,1-5,2 км (Перу, Тибет), его железные дороги — на высоте 4,77 км (Перу), его возделанные поля — на высоте 4,65 км.</p>
     <p>§ 120. Подводя итоги, можно утверждать, что жизнь, проявляющаяся в биосфере, достигает своего земного предела — озонового экрана — только для редких отдельных своих неделимых. В главной своей массе не только стратосфера, но и верхние слои тропосферы безжизненны.</p>
     <p>Нет ни одного организма, который всегда бы жил в воздушной среде. <emphasis>И лишь тонкий слой атмосферы, исчисляемый десятками метров</emphasis>, обычно много меньше ста метров, может считаться переполненным жизнью.</p>
     <p>Едва ли можно сомневаться, что и это завоевание воздушной среды есть новое явление в геологической истории планеты: оно стало возможным только с развитием сухопутных организмов, сперва растений (в докембрии?), затем насекомых, летающих позвоночных (в палеозое?), с мезозоя — птиц. С самых древних периодов есть указания на механические переносы микрофлоры и спор. Но лишь с появлением культурного человечества живое вещество сделало крупный шаг к завоеванию всей атмосферы.</p>
     <p>Атмосфера не является самостоятельной областью жизни. Ее тонкие нижние слои составляют, с биологической точки зрения, части прилегающих к ним слоев гидросферы и литосферы, причем только в этой последней они входят в сгущения — пленки — жизни (§ 150).</p>
     <p>Огромное влияние живого вещества на историю атмосферы связано не с непосредственным его нахождением в газовой среде, но с газовым его обменом — с созданием им новых газов, выделяемых в атмосферу, и с их поглощением из атмосферы (ср. § 42 и 65).</p>
     <p>Живое вещество влияет на химию атмосферы, меняя тонкий прилегающий к земле слой газа или газы, растворенные в природных водах.</p>
     <p>Конечный грандиозный результат — охват всей газовой оболочки планеты энергией жизни, повсеместное проникновение газообразных продуктов жизни (прежде всего свободного кислорода) — является по существу следствием свойств газообразного вещества, а не свойств живого вещества.</p>
     <p>§ 121. Теоретически не менее резкой и ясной, чем верхняя, определяемая озоновым экраном, должна быть и нижняя граница жизни на Земле.</p>
     <p>Она должна соответствовать той высокой температуре, при которой организм ни в каком случае не может существовать и развиваться, в зависимости от свойств соединений, из которых он составлен.</p>
     <p>Температура в 100° уже, несомненно, представляет такую преграду. Это температура, которая достигается на глубине 3-3,5 км от земной поверхности, может быть местами даже меньшей, около 2,5 км. <emphasis>В среднем можно считать, что глубже 3 км от земной поверхности живые существа в их современном виде существовать не могут.</emphasis></p>
     <p>Ниже уровня моря слой в 100° опускается, так как средняя глубина океана достигает 3,8 км, причем температура дна близка к 0°. Очевидно, в этих точках земной коры предельная для жизни температура не будет встречена в среднем раньше 6,5-7 км, если земной градиент будет одинаков. В действительности повышение температуры идет здесь быстрее, и едва ли возможный для жизни слой превысит 6 км, считая с уровня океана.</p>
     <p>Несомненно, предел в 100° есть чисто условная граница. На земной поверхности нам известны организмы, размножающиеся при температурах выше 70-80°, но и здесь организмы, приспособившиеся к длительной жизни при 100°, не встречены.</p>
     <p>Таким образом, нижняя граница биосферы в самом крайнем пределе в среднем едва ли превысит 2,5-2,7 км на суше и 5-5,5 км в области океанов.</p>
     <p>По-видимому, эта граница должна определяться температурой, а не химическим составом, так как отсутствие свободного кислорода не может служить препятствием для жизни. Свободный кислород на суше кончается много раньше, едва ли в среднем идет на несколько сот метров от земной поверхности: здесь глубже 500 м в среднем не могут жить иные организмы, кроме анаэробных бактерий.</p>
     <p>§ 122. Но высокая температура глубоких слоев составляет лишь теоретический предел биосферы, так как другие факторы в своей совокупности влияют гораздо более могущественно на распространение жизни.</p>
     <p>К тому же, как указывалось (§ 101), области планеты, лишенные света, захватываются геологически более молодыми организмами, и этот захват далеко не достиг своего предела.</p>
     <p>Мы наблюдаем здесь такое же явление, какое указано было и для верхней границы: жизнь медленно приближается к своим глубинным пределам в течение геологического времени, но их еще далеко не достигает. Она достигает геоизотермы в 100° еще менее, чем озонового экрана.</p>
     <p>Очевидно, зеленые организмы, требующие света для своего развития, не могут идти за пределы освещенной Солнцем поверхности планеты. Ниже всего могут идти только гетеротрофные организмы и автотрофные бактерии.</p>
     <p>Жизнь разно идет вглубь на суше и в океанах. Животная жизнь в океанах глубже всего проникает в своем рассеянии; это проникновение зависит от рельефа дна. По-видимому, все же в заметных своих представителях она не идет глубже 7 км. Еще на глубине 6035 м был найден Hyphalaster parfaiti — морской еж.</p>
     <p>Вероятно, плавающие глубоководные формы могут заходить в самые большие океанические глубины<a l:href="#n_25" type="note">[25]</a>, но находки со дна глубже 6, 5 км пока неизвестны.</p>
     <p>Бактерии в рассеянном состоянии проникают всю водную толщу (найдены глубже 5,5 км), концентрируясь в морской грязи. Их присутствие в морской грязи наибольших глубин не доказано, но чрезвычайно вероятно.</p>
     <p>§ 123. Несравненно менее глубоко проникает жизнь суши, прежде всего потому, что нигде здесь не проникает так глубоко в земную кору свободный кислород.</p>
     <p>В океане свободный кислород в водном газовом растворе, в котором его процентное содержание по отношению к азоту всегда выше, чем то же отношение этих газов в атмосфере, находится в неразрывной связи с наружной атмосферой. Кислород достигает самых больших глубин океана — до 10 км, и всякое уменьшение его содержания непрерывно, правда с опозданием, пополняется новым его приходом из атмосферы путем растворения и диффузии.</p>
     <p>На суше свободный кислород быстро исчезает с глубиной, поглощается организмами или сильно окисляющимися соединениями, главным образом органическими. Исследование вод, приходящих с глубин, близких к 1-2 км, обычно уже не дает в их газах свободного кислорода. Между вадозной водой, содержащей свободный кислород воздуха, и водой фреатической, его лишенной, существует резкий перерыв, до сих пор в точности не выясненный<a l:href="#n_26" type="note">[26]</a>.</p>
     <p>Свободный кислород проникает обычно всю почву и часть подпочвы. Верхняя граница свободного кислорода в болотистых почвах и болотах ближе к поверхности.</p>
     <p>По М. Гассельману, болотистые почвы наших широт уже на глубине 30 см не должны содержать свободного кислорода. В подпочвах свободный кислород идет на глубину нескольких метров, иногда до 10 м и даже больше, если он не встречает на своем пути препятствий в виде твердых пород, которые поглощают свободный кислород. Следы его могут проникнуть в верхние части этих пород, которые всегда соприкасаются с водой из окружающей их среды.</p>
     <p>Свободные пустоты и трещины, доступные проникновению воздуха, в исключительных случаях достигают по вертикальному направлению глубины в несколько сот метров. Глубже всего сейчас идут шахты и буровые скважины — создания человеческой культуры, превышающие 2 км по вертикальному направлению, но их значение в масштабе биосферы ничтожно.</p>
     <p>К тому же сведенные к уровню океана такие образования в подавляющем большинстве случаев лежат выше этого уровня. Самые большие низины суши по отношению к этому уровню — дно Байкала (богатое жизнью), настоящего пресного моря, превышает километр (более 1050 м).</p>
     <p>Очевидно, даже если принять во внимание анаэробную жизнь, нигде на суше живое не достигает тех глубин планеты, которые ему доступны в гидросфере. А между тем даже те глубины лежат далеко от тепловых пределов теоретического поля жизни.</p>
     <p>По-видимому, жизнь в глубоких слоях континентов никогда не достигает средней глубины гидросферы (3, 8 км). Правда, новые исследования происхождения нефтей и сероводорода очень понижают нижнюю границу анаэробной жизни. Генезис этих фреатических минералов, по-видимому, является биогенным и происходит при температуре, которая заметно выше, чем на земной поверхности. Но даже если бы встреченные здесь организмы (бактерии) были термофильными организмами, они все же жили бы при температуре, близкой к 70°; это еще очень далеко от геоизотермы в 100°.</p>
     <p>§ 124. Мы видим, таким образом, что количество живого преобладает в гидросфере не только благодаря тому, что она по размерам своей поверхности является господствующей частью области жизни, но и потому, что жизнь в ней констатирована на всем ее протяжении, в мощном слое до 10 км в пределе, в среднем в слое в 3, 8 км. Между тем на суше, площадь которой составляет всего 21 % поверхности планеты, область жизни в предельных проявлениях не достигает и 1, 5 км ниже земной поверхности, а в среднем образует слой в немного сотен метров. И в этом тонком слое суши, в котором встречаются живые организмы, жизнь лишь в единичных случаях спускается ниже уровня моря.</p>
     <p><emphasis>В планетном масштабе жизнь на суше оканчивается на уровне океана, в гидросфере она охватывает слой на 3, 8 км ниже.</emphasis></p>
    </section>
    <section>
     <title>
      <p>Жизнь в гидросфере</p>
     </title>
     <p>§ 125. Явления жизни в гидросфере, несмотря на их кажущуюся хаотичность, в действительности представляют неизменные черты, которые выдерживаются в течение всей геологической истории, начиная с археозоя. Мы должны их рассматривать как постоянные, всегда существующие и, в сущности, неизменные черты механизма всей земной коры, не только биосферы. Они во все геологические периоды удерживаются на определенных местах гидросферы, несмотря на вечную изменчивость и жизни, и океана.</p>
     <p>Можно характеризовать этот механизм гидросферы одинаковым образом в течение всего геологического времени.</p>
     <p>В основу его изучения должна быть положена густота жизни — выделение участков, ею обогащенных. В строении океана мы всегда можем выделить такие участки, которые я буду называть пленками и сгущениями жизни.</p>
     <p>Их можно рассматривать как вторичные подразделения той земной оболочки, которую представляет гидросфера, так как они являются сплошными концентрическими ее участками или могут быть таковыми в некоторые периоды ее геологической истории. Пленки и сгущения жизни, очевидно, образуют в океане области наибольшей трансформации солнечной энергии. По отношению к ним и в них должны изучаться все явления жизни океана, если мы хотим их охватить в их проявлении в истории планеты. Только при этом условии можно выяснить геохимический эффект жизни в гидросфере.</p>
     <p>Помимо пустоты жизни, важно установить свойства пленок и сгущений жизни:</p>
     <p>По отношению к характеру их зеленого живого вещества и его в них распределению. Этим путем выделяются области гидросферы, в которых идет создание главной части свободного кислорода планеты.</p>
     <p>По отношению к распределению в них во времени и пространстве создания нового живого вещества гидросферы, т. е. хода в пленках и сгущениях явлений размножения. Очевидно, это явление может дать количественное представление о закономерном изменении хода в них геохимической энергии, ее интенсивности.</p>
     <p>По отношению к геохимическим процессам в пленках и сгущениях в связи с историей отдельных химических элементов в земной коре. Этим путем вырисовывается отражение живого вещества океана в геохимии планеты. Мы увидим, что химические функции разных пленок и сгущений неизменны, определенны и различны.</p>
     <p>§ 126. Как уже указано (§ 55), вся поверхность океана сплошь охвачена зеленой жизнью (планктоном). В этой области идет выработка свободного кислорода, которым благодаря диффузии и конвекции охвачена вся масса воды океана до самых больших глубин, до самого дна.</p>
     <p>Взятые в целом, зеленые автотрофные организмы океана сосредоточены в главной своей массе в верхней его части, не глубже 100 м. Глубже 400 м находятся в общем только гетеротрофные животные и бактерии.</p>
     <p>С одной стороны, вся поверхность океана является областью pacmumeльногo, хлорофиллового планктона, с другой — местами выступают на первое место большие растительные организмы: морские водоросли и травы. Они наблюдаются в виде двух резко различных, хотя часто не разделяемых, типов нахождения. Мощное развитие выявляют водоросли и травы в прибрежных и мелких, вообще в морских, областях океана (прибрежные сгущения). Но местами водоросли образуют плавучие массы в открытом океане, одним из наибольших примеров которых является так называемое Саргассово море в Атлантическом океане, площадь которого превышает 100 тыс. км2 (саргассовые сгущения).</p>
     <p>Главная масса зеленой жизни выражена в форме микроскопических одноклеточных организмов, сосредоточенных в наибольшей своей части на поверхности океана, в планктоне.</p>
     <p>Это должно являться следствием их большой быстроты размножения. Наблюдаемое размножение планктона отвечает величине V, равной 250-275 см/с (эта величина может достигать тысяч сантиметров в секунду), между тем как для прибрежных водорослей эта величина достигает всего 1,5-2,5 см/с (может достигать нескольких десятков сантиметров). Если бы захват поверхности океана, — захват, отвечающий ее лучистой энергии, зависел бы только от скорости v, то планктон должен был бы занимать поверхность моря, раз в сто большую, чем большие водоросли. К порядку этой величины действительно приближается наблюдаемое распределение этих разных аппаратов образования свободного кислорода. Прибрежные водоросли могут встречаться только в более мелких участках океана<a l:href="#n_27" type="note">[27]</a> — в областях морей. Площадь "морей"<a l:href="#n_28" type="note">[28]</a>, по Ю. Шокальскому (1917), не превышает 8% поверхности океана, но лишь очень небольшая их часть занята покровом больших водорослей и трав. Очевидно, что 8 % представляют максимальный недосягаемый предел для прибрежных водорослей. Плавающие саргассовые выделения водорослей играют еще меньшую роль. Самое большое их скопление, Саргассово море, отвечает 0, 02 % поверхности океана.</p>
     <p>§ 127. Зеленая жизнь, редко видная в океане, далеко не охватывает всего проявления жизни в гидросфере. Для гидросферы чрезвычайно характерно мощное развитие гетеротрофной жизни, совершенно необычное для нас на суше. Едва ли будет ошибочным общее впечатление, которое получается при созерцании жизни океана: по массе захваченной жизнью материи животные, а не растения занимают господствующее положение и кладут печать на все проявления сосредоточенной в нем живой природы.</p>
     <p>Но вся эта животная жизнь может существовать только при наличии растительной жизни. Она в своем распределении теснейшим образом связана с распределением зеленой растительной жизни и с последствиями нахождения этой последней.</p>
     <p>Тесная связь по условиям питания и дыхания разных представителей жизни как раз и вызывает образование в океане скоплений организмов, характеризующих его пленок и сгущений жизни.</p>
     <p>§ 128. Живое вещество составляет в общей массе океана небольшую процентную ее часть. Можно сказать, что обычно морская вода безжизненна. Даже бактерии — как автотрофные (§ 94), так и гетеротрофные, в ней всюду рассеянные, — составляют ничтожные дроби ее веса.</p>
     <p>Большие количества живых организмов наблюдаются только в пленках и сгущениях; здесь, и то местами, они могут составлять несколько процентов веса морской воды. Обычно в "живых" пленках и сгущениях весовой процент их содержания больше одного, может быть равен нескольким единицам.</p>
     <p>Такие скопления жизни являются областями мощной химической активности.</p>
     <p>Жизнь находится в вечном движении, однако в результате бесчисленных ее изменений образуются в гидросфере неподвижные или почти неподвижные места скоплений, статические равновесия. Они так же постоянны и так же характерны для океана, как характерны для него морские течения.</p>
     <p>Останавливаясь только на самых общих крупных чертах распределения жизни в океане, можно в нем выделить всего четыре статических скопления жизни: две пленки — планктон и донную — и два сгущения — прибрежное (морское) и саргассовое.</p>
     <p>§ 129. Основной, наиболее характерной формой концентрации жизни является верхняя тонкая живая пленка планктона, богатого зеленой жизнью. В общем она может быть рассматриваема как покрывающая всю поверхность океана.</p>
     <p>В планктоне преобладает временами зеленый растительный мир, но роль гетеротрофных животных организмов, обусловленных в своем бытии зеленым планктоном, является по своему конечному проявлению в химии планеты, может быть, не меньшей. Фитопланктон всегда одноклеточный, но в зоопланктоне огромную роль играют Metazoa. Metazoa господствует иногда в такой степени, в какой мы нигде этого не видим на суше.</p>
     <p>Так, в планктоне океана временами в преобладающем количестве над другими живыми веществами наблюдаются яйца и молоки рыб, ракообразные, черви, морские звезды и т. п. В общем для микроскопического зеленого фитопланктона в среднем, по М. Йорту (Hjort), количество неделимых в кубическом сантиметре колеблется от З до 15; это число для всего микропланктона (в предельных числах) подымается до сотен микроскопических неделимых (А. Аллен, 1919). Число клеток фитопланктона обычно меньше числа неделимых животных (гетеротрофных) организмов. В эти числа не входят ни бактерии, ни наннопланктон. В конце концов, таким образом, надо признать, что в планктонной пленке количество микроскопических неделимых — независимых центров передачи геохимической энергии (§ 48) — должно исчисляться сотнями, может быть тысячами, в 1 см3. По весу это рассеянное живое вещество составляет не меньше 10-4--10-3 % всей массы океанической воды (вероятно, еще значительно больше).</p>
     <p>Мощность этого слоя, большею частью находящегося на глубине 20-50 м, не превышает немногих десятков метров. Временами планктон поднимается к водной поверхности или опускается вниз. От этой тонкой пленки планктона количество неделимых и вверх, и особенно вниз быстро уменьшается. Глубже 400 м обычно неделимые планктона являются чрезвычайно рассеянными.</p>
     <p>Таким образом, в обшей массе воды океана, средняя мощность которой равна 3,8 км, а наибольшая глубина доходит до 10 км, живые организмы образуют тончайшую пленку, в среднем составляющую n • 10-2 часть всей мощности гидросферы. <emphasis>В химизме океана эта его часть может рассматриваться как активная, а остальная масса воды — как биохимически слабо деятельная.</emphasis></p>
     <p>Ясно, что планктонная пленка является важной частью механизма биосферы, несмотря на свою тонину, подобно тому как важной частью является озоновый экран с ничтожным процентом озона.</p>
     <p>Ее площадь равняется сотням миллионов квадратных километров, а вес должен выражаться числами порядка 1015-1016 т.</p>
     <p>§ 130. Другое сгущение — донная живая пленка — наблюдается в морской грязи и донном слое воды, ее проникающем и к ней прилежащем.</p>
     <p>Этот тонкий слой по размерам и объему подобен планктонной пленке, по весу же должен быть значительно больше ее.</p>
     <p>Донная пленка резко распадается на две части. Из них одна — верхняя — пелоген<a l:href="#n_29" type="note">[29]</a> — находится в области свободного кислорода, на ней развивается богатая животная жизнь, в которой большую роль играют Metazoa; здесь мы наблюдаем сложнейшие соотношения между организмами биоценоза, количественная сторона которых только что еще начинает изучаться.</p>
     <p>Местами эта фауна достигает огромного развития. Как уже указывалось, этим путем получаются скопления на гектаре живого вещества для Metazoa бентоса одного порядка со скоплениями сухопутных растительных Metaphyta при наилучших их урожаях (§ 58).</p>
     <p>Эти богатые жизнью грязи и связанный с ними бентос, несомненно, представляют яркие сгущения живого вещества до глубин, равных 5 км и, может быть, глубже. Только для самых больших глубин есть указания на исчезновение в них животных бентоса глубже 7 км и на значительное уменьшение числа особей с 4-6 км.</p>
     <p>Ниже бентоса дна лежит слой грязи дна, составляющий нижнюю часть донной пленки. В нем в огромном количестве преобладают протисты, господствующую роль играют бактерии с их огромной геохимической энергией. Только тонкая, в несколько сантиметров мощностью, верхняя часть ее содержит свободный кислород; ниже лежит мощный слой грязи, переполненный анаэробными бактериями, прорываемый бесчисленными и разнообразными роющими животными.</p>
     <p>Здесь все химические реакции идут в резко восстановительной среде. В химии биосферы значение этого тонкого слоя огромно (§ 141). Мощность донной пленки, считая и слои грязи, едва ли превышает 100 м; может быть, однако, она более мошна, например, в тех глубинных частях океана, где развиваются такие организмы, как морские лилии, значение которых в химических процессах Земли, по-видимому, очень велико. К сожалению, можно сейчас только условно определить толщу данной концентрации жизни в 10-60 м в среднем.</p>
     <p>§ 131. Планктон и донная пленка охватывают всю гидросферу. Если поверхность планктона, может быть, в общем близка к поверхности океана, т. е. равна 3,6 • 108 км2, то поверхность донной пленки должна значительно превышать ее, так как она следует всей сложности и всем неправильностям рельефа океанического дна.</p>
     <p>К этим двум объемлющим гидросферу пленкам присоединяются местами два других сгущения, тесно связанных в своем существовании с богатой свободным кислородом поверхностью планеты, переполненные зеленою жизнью, неотделимые от планктона сгущения жизни — прибрежные и саргассовые.</p>
     <p>Прибрежные сгущения иногда охватывают всю толщу воды, вплоть до донной пленки, так как они приноровлены к более мелким участкам гидросферы.</p>
     <p>Площадь их в общем ни в коем случае не превышает значительно десятой части площади океана. Мощность их достигает сотен метров, в среднем, вероятно, местами доходит до 500 м, может быть, доходит до километра. Кое-где они соединяются в одну толщу с планктонной и донной пленками.</p>
     <p>Прибрежные усиления жизни всегда связаны с более мелкими частями океана, с морями и прибрежными его областями. Они связаны с проникновением световых и тепловых излучений Солнца, с разрушением континентов и приносом с них реками богатых органическими остатками водных растворов и взмученной пыли суши. Общее количество этой жизни неизбежно должно быть меньше той, которая связана с планктонной или донной пленками, так как глубины ниже 1 км немного превышают (если превышают) десятую часть океанической площади.</p>
     <p>Частью это леса водорослей и морских трав, частью — скопления моллюсков, постройки кораллов, известковых водорослей, мшанок.</p>
     <p>§ 132. Особое место, по-видимому, занимают саргассовые сгущения жизни, мало обращающие на себя внимания и разно объясняемые.</p>
     <p>Они отличаются от планктонных сгущений характером фауны и флоры, а от прибрежных — тем, что независимы в своем существовании от разрушения континентов и приносимых реками созданий жизни суши. В отличие от прибрежных сгущений саргассовые являются океаническими сгущениями и наблюдаются на поверхности глубоких частей океана, вне всякой связи с бентосом и донной пленкой.</p>
     <p>Долгое время их рассматривали как вторичные образования, приносы ветрами и морскими течениями оторвавшихся частей прибрежных сгущений жизни. Постоянные, неизменные места их нахождения в океане казались следствием распределения ветров и течений, местами — затишья, затонов.</p>
     <p>Эти взгляды еще часто встречаются в научной литературе, но они резко противоречат фактам, по крайней мере для наиболее изученного и для наибольшего по размерам Саргассового моря Атлантического океана.</p>
     <p>Мы встречаем в нем свою особую фауну и флору, указывающую на происхождение некоторых ее представителей из бентоса прибрежных областей. Очень возможно, что прав Л. Жермен (1924), связывающий ее происхождение с медленным приспособлением этой фауны и флоры к новым условиям, с эволюцией прибрежного живого вещества в связи с медленным опусканием в течение хода геологического времени бывшего на месте Саргассова моря исчезнувшего континента или сети островов.</p>
     <p>Можно ли или нельзя применить это объяснение ко всем другим многочисленным сгущениям жизни этого рода, покажет будущее. Но факт остается: нахождение типа сгущений жизни, богатых крупными растительными организмами, переполненных особыми животными формами, отличных от пленок, планктонной и донной, и от прибрежных сгущений. Их точный учет не сделан, но, по-видимому, площадь океана, ими обнимаемая, невелика, несравненно меньше площади прибрежных сгущений.</p>
     <p>§ 133. Из этого ясно, что едва ли 2 % общей массы океана заняты сгущениями жизни. Вся остальная его масса содержит жизнь рассеянную.</p>
     <p>Несомненно, влияние этих сгущений и пленок жизни сильно сказывается во всей толще океана, сказывается, в частности, и в ее химическом составе, и в ее химических процессах, и в ее газовом режиме, но находящиеся в этой толще в промежуточных слоях организмы не вносят существенных изменений даже в количественный учет явления.</p>
     <p>Поэтому во всем нашем дальнейшем учете значения жизни в биосфере мы можем оставить в стороне главную массу воды океана и принимать во внимание только четыре области сгущений: планктонную и донную пленки, прибрежные и саргассовые сгущения.</p>
     <p>§ 134. Во всех этих биоценозах размножение идет с перерывами во времени, с определенным ритмом. Ритм размножения отвечает ритму геохимической работы живого вещества. Ритм размножения пленок и сгущений определяет изменения его геохимической работы для всей планеты.</p>
     <p>Как уже указывалось, характернейшей формой обеих океанических пленок живого вещества является преобладание в их массе протистов, организмов наиболее мелких, с максимальной быстротой размножения; едва ли когда скорость передачи жизни — величина V — в благоприятных нормальных условиях их существования может быть для них меньше 1000 см/с. В связи с этим это тела с наибольшей интенсивностью газового обмена, всегда пропорционального их поверхности, и проявляющие на гектаре максимальную кинетическую геохимическую энергию (§ 41), т. е. способные в данный срок времени дать наибольшее скопление живого вещества на гектаре и достигающие наиболее быстро предела плодородия.</p>
     <p>По-видимому, эти быстро размножающиеся протесты различны в планктонной и донной пленках. В донной преобладают бактерии, переполняющие огромные массы скопляющихся там неразложенных остатков более крупных организмов. В планктонной пленке по массе охваченного ими вещества они отходят на второе место, и на первое место выступают зеленые протесты и Protozoa.</p>
     <p>§ 135. Protozoa планктона не являются главной составной частью животной жизни планктона; среди животных преобладают Metazoa— ракообразные, первые стадии — яйца, мальки рыб и т. п.</p>
     <p>Темп размножения Metazoa всегда медленнее размножения Protozoa. В иных случаях скорость передачи жизни для них исчисляется в долях сантиметра в секунду. Для океанических рыб и ракообразных планктона величина V не падает, по-видимому, ниже немногих десятков см/с.</p>
     <p>Огромное количество Metazoa, нередко в виде больших форм, является характерной чертой строения донной пленки. Их размножение идет временами еще более медленным темпом, чем мелких организмов планктона.</p>
     <p>Возможно, что здесь наблюдаются организмы с очень малой скоростью размножения.</p>
     <p>Metazoa и Metaphyta характеризуют саргассовые и прибрежные сгущения; здесь протесты всякого рода в конце концов явно занимают второе место, и не они определяют темп геохимических процессов этих биоценозов.</p>
     <p>В этих областях, особенно в прибрежных сгущениях, по мере углубления Metazoa начинают преобладать и, в конце концов, являются основными проявлениями жизни. То значение, какое они могут иметь, ясно видно на примере зарослей кораллов, гидроидов, криноидей или мшанок.</p>
     <p>§ 136. Ход размножения — правильности его ритма — далеко не охвачен нашей научной мыслью.</p>
     <p>Мы знаем только, что размножение не идет беспрерывно и что в окружающем нас мире есть очень определенное, повторяющееся в тесной зависимости от астрономических явлений чередование этих явлений. Оно зависит от солнечного освещения, солнечного нагревания, от количества жизни, характера среды.</p>
     <p>Увеличение размножения определенных организмов связано с увеличением движения тех атомов, которые необходимы для их жизни в тем большей степени, чем в большем количестве данные атомы входят в состав организма. Уменьшение размножения вызывает обратный процесс.</p>
     <p>Сейчас наиболее ясна нам картина этого явления для планктонной пленки.</p>
     <p>§ 137. Для нее изменения размножения всегда ритмические. Они отвечают из года в год повторяющимся колебаниям среды жизни. Они находятся в теснейшей зависимости от ритмических движений океана. Эти движения океана — движения приливов и отливов, температуры, солености, интенсивности испарения, освещения — все космического происхождения.</p>
     <p>В связи с этими явлениями в известный момент весенних месяцев по всему морю разносится волна создания органического вещества в виде новых неделимых. Волна эта замирает в летние месяцы. Эта волна выявляется в ежегодном приплоде почти всех высших животных и отражается на составе планктона. "С совершенно той же неизбежностью, с какой приближается весеннее равноденствие и повышается температура, с такой же точностью масса планктонных животных и растений, обитающих в единице объема морской воды, достигает своего годового максимума и затем вновь понижается" (Д. Джонстон, 1911). Картина, нарисованная Джонстоном, касается наших широт, но она по существу правильна для всего океана и меняется лишь в формах своего выражения.</p>
     <p>Планктон — это биоценоз. Все организмы, из которых он состоит, тесно связаны в своем существовании одни с другими. Первенство часто наблюдается за ракообразными (Copepoda), которые питаются диатомеями, иногда и за диатомеями, как, например, в северной части Атлантического океана.</p>
     <p>Правильный ритм наблюдается из года в год в северовосточных морях Европы, которые хорошо изучены. В период с февраля до июня (для большинства рыб в марте — апреле) планктон переполнен рыбьей икрой. Весной, после марта, в нем кишат кремнистые диатомовые — Biddulphia, Coscinodiscus, и позднее — некоторые виды динофлагеллат. К лету количество диатомовых и пиридиней уменьшается, и на смену им приходят Copepoda и другие представители зоопланктона.</p>
     <p>Осенью, в сентябре-октябре, наблюдается новый расцвет фитопланктона — диатомовых и пиридиней, но менее интенсивный.</p>
     <p>Декабрь и особенно январь характерны обеднением жизни, замедлением размножения.</p>
     <p>В наших широтах в феврале — июне, для большинства рыб — в марте — апреле планктон переполняется яйцами рыб. Весной в Северном море в нем кишат кремнистые диатомовые — Biddulphia, Coscinodiscus, летом — Rhizosolenia, осенью — другие диатомовые и пиридиней. Первые два месяца года, январь и февраль, характерны обеднением жизни — замедлением размножения.</p>
     <p>Смена темпа размножения — характерная и постоянная, различная для каждого организма — повторяется для каждого года с неизменной точностью, как повторяются все явления, связанные с космическими причинами.</p>
    </section>
    <section>
     <title>
      <p>Геохимические циклы сгущений жизни и живых пленок гидросферы</p>
     </title>
     <p>§ 138. Геохимически ход размножения выражается в ритмичности земных химических процессов. Каждая живая пленка и каждое сгущение жизни есть область создания определенных химических продуктов.</p>
     <p>Несомненно, чрезвычайно характерно для всего живого то, что химические элементы, раз попавшие в его циклы, почти из них не выходят, в них остаются вечно. Все же небольшая часть их всегда при этом выделяется в виде новых вадозных минералов, и именно она представляется нам в виде созданий химии моря. Темп размножения отражается на их выделении.</p>
     <p>Живая планктонная пленка есть главная область выделения самородного кислорода, создаваемого жизнью зеленых организмов; в ней сосредоточиваются соединения азота, значение которых огромно в земной химии этого элемента; она является центром создания органических соединений океанической воды. Несколько раз в течение года здесь собирается кальций в виде карбонатов и кремний в виде опалов, и в конце концов они, падая на дно, накопляются в донной пленке. Мы видим результаты этой работы, геологически накопленной в мощных отложениях осадочных пород, в части материала меловых пород (водоросли наннопланктона, корненожки) и кремнистых отложений (диатомовые и радиолярии).</p>
     <p>§ 139. Близки к живой планктонной пленке по своим химическим продуктам саргасовые и частью прибрежные сгущения. Они также характерны для создания свободного кислорода, кислородных соединений азота, кислородных и азотных соединений углерода, соединений кальция.</p>
     <p>По-видимому, в этих местах нередко наблюдается концентрация магния, входящего в меньшей, чем кальций, но все же в яркой и заметной степени в состав твердых частей организмов и непосредственно переходящего этим путем в состав вадозных минералов.</p>
     <p>Гораздо менее, чем планктонная пленка, важны эти скопления жизни в истории кремния, хотя и здесь его круговорот через живое вещество очень интенсивен.</p>
     <p>§ 140. В истории всех химических элементов в областях скоплений жизни имеет значение двоякого рода процесс: во-первых, прохождение данных химических элементов через живое вещество и, во-вторых, выделение их — уход из живого вещества — в форме вадозных соединений.</p>
     <p>В общем выделение этих тел в течение короткого, например годового, цикла жизни не заметно, так как количество выходящих из жизненного круговорота в этот промежуток времени элементов ничтожно. Оно становится заметным лишь в долгие промежутки времени, даже не исторические, но геологические. Этим путем создаются в земной коре массы косного твердого вещества, во множество раз превышающие вес живого вещества, в данную минуту существующего на планете.</p>
     <p>В этом отношении наблюдается большое различие между живой планктонной пленкой и прибрежными сгущениями жизни<a l:href="#n_30" type="note">[30]</a>. В этих последних выходят из цикла жизни значительно большие количества химических элементов, чем в планктонной пленке, и благодаря этому они оставляют больший след в строении земной коры.</p>
     <p>Эти явления наблюдаются особенно интенсивно в нижних слоях прибрежных сгущений, около донной живой пленки, и в их частях, прилегающих к суше или внедряющихся в нее. В этом последнем случае характерно выделение твердых органических соединений углерода и азота и испарение газообразного сероводорода, связанное с уходом серы из данного участка земной коры. Этим биохимическим путем исчезают сульфаты из образующихся по краям морских бассейнов соляных озер и заливов.</p>
     <p>§ 141. Для прибрежных сгущений нет той резкой границы между химическими реакциями дна и поверхности моря, которая так ярка в открытом океане, где обе эти живые, химически активные пленки отделены друг от друга огромной толщей, в несколько километров мощностью, химически инертной воды.</p>
     <p>В прибрежных сгущениях границы между пленками гидросферы вообще сближаются, а в мелких морях и вблизи берегов исчезают.</p>
     <p>В этом последнем случае сливается действие всех скоплений жизни и наблюдаются области особенно интенсивной биохимической работы разного типа.</p>
     <p>Донная пленка есть всегда область интенсивного проявления химической работы жизни. На первое место выступают концентрации организмов, обладающих наибольшей геохимической энергией, — бактерий. Здесь вместе с тем резко меняются химические условия обычной среды, так как благодаря нахождению больших количеств жадно поглощающих свободный кислород соединений, большею частью продуктов жизни, и медленной замене свободного кислорода, идущего в поверхности океана, в донной пленке господствует (в морской грязи) восстановительная среда. Здесь царство анаэробных бактерий. Только тонкий слой ее, в несколько миллиметров мощностью, пелоген, представляет область интенсивных биохимических окислительных процессов, дающих начало нитратам и сульфатам. Он отделяет верхнее население донных сгущений жизни, подобное по химическим своим проявлениям прибрежным сгущениям, от неизвестной в других местах в биосфере восстановительной среды донной грязи.</p>
     <p>В действительности здесь благодаря непрерывному перемешиванию грязи роющими животными постоянно нарушается равновесие между окислительной и восстановительной средой: биохимические и химические реакции идут в обе стороны, усиливая создание нестойких, богатых свободной химической энергией тел.</p>
     <p>Вместе с тем характерной особенностью донных сгущений является постоянное отложение в них гниющих остатков погибших организмов, падающих неустанно на дно с планктонной, саргассовой, прибрежных пленок, с промежуточных слоев морей и океана.</p>
     <p>Эти остатки организмов переполнены бактериями, главным образом анаэробными, и еще более увеличивают восстановительный химический характер среды этих концентраций жизни.</p>
     <p>§ 142. Донные концентрации жизни в связи с характером их живой материи играют совершенно особую роль в биосфере и имеют огромное значение в создании ее косной материи. Ибо главные продукты их биохимических процессов, здесь образующиеся, являются в анаэробных условиях твердыми телами или телами коллоидальными, с ходом времени в значительной мере переходящими в твердые. В этих областях существуют все условия для их сохранения, так как здесь организмы по отмирании и их остатки очень быстро выходят из обычных биохимических условий тления и гниения, из условий того процесса, который в среде, содержащей кислород, в конце концов переводит значительную часть их вещества в газообразные продукты; они не окисляются (не "сгорают").</p>
     <p>Уже на небольшой глубине в морской грязи прекращается не только аэробная, но и анаэробная жизнь. По мере падения сверху остатков жизни и взмученных частей костной материи нижние слои морской грязи становятся безжизненными, и образованные жизнью химические тела не успевают перейти в газообразные продукты или войти в новые живые вещества. Живой слой грязи никогда не превышает немногих метров, между тем как он непрерывно растет с поверхности. Снизу он неустанно замирает.</p>
     <p>"Исчезание" остатков организмов, переход их в газы, есть всегда процесс биохимический. В слоях, лишенных жизни, остатки организмов медленно меняются, переходят в течение геологического времени в вадозные твердые и коллоидные минералы. Продукты такого происхождения окружают нас всюду и, измененные химическими процессами с ходом времени, в форме осадочных пород составляют поверхность планеты в несколько километров средней мощности. Они постепенно переходят в метаморфические породы, еще больше изменяются и, попадая в области высокой температуры в магматическую оболочку Земли, входят в состав массивных, гипабиссальных пород — фреатических и ювенильных тел, вновь вступающих в биосферу с ходом времени под влиянием энергии, проявлением которой является высокая температура этих слоев (§ 77, 78). Они вносят в эти области планеты свободную, превращенную жизнью в химическую энергию, которую зеленый организм получил некогда в биосфере в форме космических излучений, солнечных лучей.</p>
     <p>§ 143. Поэтому живые донные пленки в связи с прилегающими к ним прибрежными скоплениями жизни заслуживают особого внимания при учете химической работы живого вещества на нашей планете.</p>
     <p>Они образуют мощные, химически активные участки земной коры, действующие медленно, но в общем одинаково в течение всего геологического времени.</p>
     <p>Распределение моря и суши на земной поверхности дает понятие об их перемещении на ней во времени и месте.</p>
     <p>Геохимическое значение донных, живых пленок велико как для их окислительной верхней части (главным образом бентоса), так и для их нижних восстановительных слоев. Оно еще более увеличивается в тех частях, где эти пленки сливаются с прибрежными сгущениями жизни и где к обычным для них продуктам прибавляются (выше 400 м, § 55) свободный кислород и биохимические продукты, связанные с ним и работой зеленой жизни.</p>
     <p>В равной своей части окислительная среда донной пленки резко сказывается в истории многих химических элементов, не только кислорода, азота или углерода.</p>
     <p>Прежде всего она совершенно меняет историю кальция на земле. Очень характерно, что кальций из всех металлов является господствующим в живом веществе. В валовом составе живого вещества он превышает 1 % по весу, а в очень многих организмах, главным образом морских, его количество превышает 10 %, и даже 20 %. Этим путем, деятельностью живого вещества, кальций в биосфере отделяется от натрия, магния, калия, железа, с которыми он связан в косной материи земной коры в общих молекулах и с которыми он сравним по своей распространенности. Кальций жизненными процессами организмов переводится в карбонаты, сложные фосфаты, значительно реже — в кальциевые оксалаты. Кальций уже в организмах приводится в форму карбонатов и сложных фосфатов, в виде несколько измененных форм он сохраняется и в вадозных минералах биохимического происхождения.</p>
     <p>Океан, главным образом его области донных и прибрежных сгущений жизни, является тем механизмом, который создает кальциевые покровы планеты, отсутствующие в ювенильных силикатных массах ее коры и глубоких фреатических областях.</p>
     <p>Ежегодно в океане откладывается не меньше 6 • 1014 г кальция в виде карбонатов. Не меньше 1018-1019 г кальция находится в непрерывном круговороте в живом веществе; это составляет уже заметную часть всего кальция земной коры (около 7-1023 г) и очень значительную часть кальция биосферы. Кальций не только концентрируется организмами бентоса, обладающими значительной скоростью передачи жизни: моллюсками, криноидеями, морскими звездами, водорослями, кораллами, гидроидами и другими, но и собирается протистами морской грязи, еще больше — планктона, в том числе наннопланктона, и бактериями, обладающими максимальной для живого вещества кинетической геохимической энергией.</p>
     <p>Путем выделения соединений кальция, образующих целые горы, участки в миллионы кубических километров объемом, солнечная энергия жизнедеятельностью организмов определяет химию земной коры не меньше, чем разложением углекислоты и воды и созданием этим путем органических соединений и свободного кислорода.</p>
     <p>Кальций выделяется главным образом в виде карбонатов, частью в виде фосфатов. Он приносится в океан реками с суши, где главная его часть тоже прошла (в другой форме) через наземную жизнь (§ 156).</p>
     <p>§ 144. Помимо кальция, эти области скоплений жизни аналогичным образом влияют на историю других распространенных в земной коре элементов, несомненно: кремния, алюминия, железа, марганца, магния, фосфора.</p>
     <p>Многое еще нам неясно в этих сложных природных явлениях, но общий результат — огромное значение этой живой пленки в геохимической истории указанных элементов — является несомненным.</p>
     <p>В истории кремния влияние донной пленки сказывается в образовании отложений остатков кремневых организмов, частью планктонных, частью донных: радиолярий, диатомовых, морских губок. В результате образуются самые большие нам известные скопления свободного кремнезема, в сотни тысяч кубических километров объемом. Этот свободный кремнезем, инертный и малоизменчивый в биосфере, в метаморфической и магматической оболочках Земли благодаря своему химическому характеру свободного кислотного ангидрида является интенсивным химическим фактором, носителем свободной химической энергии.</p>
     <p>Едва ли можно сомневаться и в другой биохимической реакции, здесь идущей, общее значение которой мы сейчас еще не можем уяснить. Это разложение диатомовыми и, может быть, бактериями алюмосиликатов каолинового строения, ведущее, с одной стороны, к образованию указанных выше отложений свободного кремнезема, а с другой — к выделению гидратов окиси алюминия. Этот процесс идет, по-видимому, не только в грязи, но, судя по опытам Ж. Мёррея и Ф. Ирвина, и во взмученной глинистой мути морской воды, которая сама является результатом биохимических процессов выветривания косной материи суши.</p>
     <p>§ 145. Вероятно, не меньше значение этих областей и связанных с ними биохимических реакций в истории железа и марганца. Несомненен результат этих реакций: образование в земной коре самых больших скоплений этих элементов, нам в земной коре известных. Таковы молодые третичные железные руды Керчи, мезозойские — Эльзас-Лотарингии. Это доказано новыми работами русских ученых (Б. В. Перфильева, В. С. Буткевича, Б. Л. Исаченко, 1926-1927). Эти бурые железняки и богатые железом хлориты, по-видимому, несомненно, выделились в теснейшей связи с остатками организмов, но механизм процесса нам не ясен. Вероятно, мы имеем здесь дело с бактериальным процессом, по крайней мере отчасти.</p>
     <p>На всем протяжении геологической истории, начиная с архейской эры, наблюдается повторение тех же процессов. Так образовались, например, величайшие древнейшие скопления железа в железных рудах Миннесоты.</p>
     <p>Тот же характер имеют многочисленные руды марганца и его величайшие скопления в Закавказье, в Кутаисской губернии. Есть переходы между железными и марганцовыми рудами, и идут и сейчас на значительных протяжениях морского дна аналогичные их выделения, биохимическое, бактериальное происхождение которых чрезвычайно вероятно, если не может считаться доказанным.</p>
     <p>§ 146. Тот же самый характер носят выделения соединений фосфора, выпадающие и ныне на морском дне при условиях, для нас не вполне ясных.</p>
     <p>Связь их с явлениями жизни, с биохимическими процессами, несомненна, но механизм процесса точно не известен.</p>
     <p>Несомненно, фосфор таких фосфоритовых залежей, главным образом конкреционных образований, известных на всем протяжении геологической истории, по крайней мере с кембрия, - органического происхождения. Несомненно, везде он здесь связан с морскими донными сгущениями жизни. В них же в несравненно меньших размерах фосфоритные конкреции образуются и сейчас кое-где (у Южной Африки, например) на морском дне. Несомненно, часть этого фосфора уже была концентрирована в виде фосфатов организмами при их жизни в богатых им частях тела.</p>
     <p>Обычно, однако, фосфор организмов, столь необходимый для живого, не выходит из жизненного круговорота. Условия его выхода из цикла жизни нам не ясны, причем все указывает на то, что наряду с фосфором скелетов (твердых соединений кальция) в конкреции переходит и фосфор коллоидальных органических соединений, и фосфаты растворов организма.</p>
     <p>Этот выход совершается при особых условиях гибели богатых фосфорсодержащими скелетами организмов, делающих невозможными обычные процессы изменения их тел и создающих благоприятную среду для жизнедеятельности особых бактерий.</p>
     <p>Несомненен, во всяком случае, факт биогенного происхождения этих образований, их постоянной теснейшей связи с живой донной пленкой и постоянного повторения аналогичных явлений в течение всего геологического времени.</p>
     <p>Этим путем собираются самые большие концентрации фосфора, нам известные, вроде тех, какие проявляют нам третичные фосфориты Северной Африки или юго-восточных штатов Северной Америки.</p>
     <p>§ 147. Несомненно, наши знания о химической работе живого вещества этой пленки все еще неполны. Ясно, что ее роль значительна в истории магния, в истории бария и, должно быть, других химических элементов, как, например, ванадия, стронция или урана. Здесь мы находимся перед большой, еще мало затронутой точным знанием областью явлений.</p>
     <p>Еще больше неясностей и загадок представляет другая область донной пленки — лишенная кислорода нижняя ее часть. Это область анаэробной бактериальной жизни и физико-химических явлений, связанных с проникающими ее органическими соединениями. Эти соединения были созданы в другой химической среде особыми, чуждыми в обычной жизненной среде, богатой кислородом, живыми организмами.</p>
     <p>Хотя процессы, здесь происходящие, в значительной степени остаются для нас темными и по отношению к целому ряду вопросов, с ними связанных, мы вынуждены делать гипотезы, мы не можем оставлять их без внимания и должны их учитывать при оценке роли живого в механизме земной коры.</p>
     <p>Ибо два эмпирических обобщения несомненны: 1) значение этих грязевых отложении, богатых остатками организмов, в истории серы, железа, меди, свинца, серебра, никеля, ванадия, по-видимому кобальта, может быть других, более редких металлов и 2) повторяемость этого явления в разные геологические эпохи, указывающая на связь его с определенными физико-географическими условиями замирания морских бассейнов и их биологическим характером.</p>
     <p>§ 148. Для серы несомненно непосредственное участие в ее выделении особых живых организмов — бактерий, выделяющих сероводород, разлагающих сульфаты или сложные, содержащие серу органические соединения. Выделяемый при этом сероводород вступает в многочисленные химические реакции и дает сернистые металлы. Это биохимическое выделение сероводорода — характерное явление данной области и наблюдается непрерывно всюду в морской грязи, причем в наружных частях ее он быстро биохимически окисляется вновь в сульфаты.</p>
     <p>Биохимический характер выделения соединений других металлов неясен. Многое указывает, что железо, медь, ванадий, а может быть, и другие находящиеся здесь и соединяющиеся с серой металлы получаются разрушением организмов, ими богатых. С другой стороны, очень вероятно, что органические вещества морской грязи обладают способностью задерживать металлы, осаждать их из слабых растворов, причем сами металлы могут не иметь никакого прямого отношения к живому веществу.</p>
     <p>Но и в том и в другом случае этого выделения металлов не было бы, если бы не было остатков жизни, т. е. если бы морская грязь не являлась в своей органической составной части продуктом живого вещества.</p>
     <p>Мы наблюдаем сейчас такие процессы в большом масштабе в Черном море (выпадение сернистого железа), в малом — во множестве мест. Их широкое развитие в другие геологические периоды может быть прослежено во множестве случаев. В пермский и триасовый периоды в области Евразии были выделены этим путем из растворов или из живого вещества огромные количества меди.</p>
     <p>§ 149. Из всего вышеизложенного ясно, что во все геологические периоды существовало то же самое распределение жизни в гидросфере и сказывалось то же самое неизменное ее проявление в химии планеты. Те же самые живые пленки, планктонная и донная, и те же морские сгущения жизни (по крайней мере прибрежное) существовали во все геологические периоды, являлись частью одного и того же непрерывно существовавшего все эти сотни миллионов лет биохимического аппарата.</p>
     <p>Все время происходившие перемещения суши и моря вызывали смещения на поверхности планеты одних и тех же химически активных областей, образованных живым веществом, — живых пленок и сгущений гидросферы. Они этим путем переходили, как пятна лика планеты, с одного места на другое.</p>
     <p>Нигде мы не видим при изучении древних геологических отложений указаний на изменение такого строения гидросферы или его химических проявлений.</p>
     <p>А между тем морфологически за этот ход времени живой мир изменился до неузнаваемости. Очевидно, это его изменение заметно не отражаюсь ни на количестве живого вещества, ни на его среднем валовом составе: морфологическое изменение шло в известных рамках, не нарушавших проявления жизни в химической картине планеты.</p>
     <p>И это несмотря на то, что морфологические изменения, несомненно, были связаны с большими — в масштабе организма — нарушениями химического характера как по отношению к индивидууму, так и по отношению к виду. Создавались новые химические соединения, исчезали старые (с вымиранием видов), но это не отражалось заметно на геохимическом эффекте жизни при ее изучении как планетного явления. В этом масштабе незаметно даже такое, несомненно огромное, химическое изменение в истории кальция, фосфора, может быть магния, как создание скелета Metazoa.</p>
     <p>Очень вероятно, что в допалеозойское время организмы были лишены этого скелета; эта гипотеза, которая многими считается установленным эмпирическим обобщением, действительно, многое объясняет в палеонтологической истории органического мира.</p>
     <p>Для того чтобы это явление не отразилось на геохимической истории фосфора, кальция, магния, необходимо допустить, что до создания скелетных Metazoa выделение схожих соединений этих элементов шло в том же масштабе жизнедеятельностью протистов, между прочим бактерий; такое выделение длится и до сих пор, но раньше оно должно было играть еще большую и исключительную роль.</p>
     <p>Если эти два явления, которые с точки зрения геологического времени различны, вызывают биогенную миграцию одних и тех же атомов, то морфологические изменения, хотя бы и очень значительные, могут не оказать нового влияния на геохимическую историю этих элементов. Все указывает на то, что, действительно, такое положение вещей имело место в геологической истории Земли.</p>
     <p>Живое вещество суши</p>
     <p>§ 150. Совершенно иную картину, чем гидросфера, представляет суша. По существу, мы имеем здесь одну живую пленку, которую представляют почва и населяющая ее фауна и флора.</p>
     <p>Однако среди этой единой, переполненной жизнью пленки необходимо выделить на земной поверхности еще водные сгущения живого вещества — водные вместилища, которые и с биохимической, и даже с чисто биологической точки зрения резко отличны от суши; геологический же их эффект явно совершенно иной.</p>
     <p>Жизнь покрывает сушу почти сплошной пленкой; мы находим ее проявление и на сплошных ледниках и снегах, в пустынях, на высотах гор. Едва ли можно говорить о безжизненности на поверхности суши, можно говорить только о временной безжизненности, о разрежении жизни. В той или иной форме жизнь проявляется всюду. Разрежения жизни, пространства суши, ею бедные, пустыни, ледники и снежные поля, снежные горы в общей сложности едва ли составляют 10 % ее поверхности. Вся остальная поверхность суши является жизненной пленкой.</p>
     <p>§ 151. Мощность этой пленки очень незначительна; она для сплошных лесных пространств не подымается выше нескольких десятков метров над земной поверхностью; в полях и степях она подымается на несколько метров.</p>
     <p>Леса в экваториальных областях, где деревья достигают наибольшей высоты, образуют пленку жизни, мощность которой 40 - 50 м. Самые высокие деревья, в 100 м и больше, теряются в общем облике растительности и не могут приниматься во внимание отдельно от общего ее уровня.</p>
     <p>Жизнь проникает в глубину почвы и подпочвы только на несколько метров.</p>
     <p>Аэробная жизнь прекращается на глубине 1-5 м, анаэробная идет в общем на несколько десятков метров.</p>
     <p>Вглубь она нигде не идет глубже 1 - 5 м, глубже слоя почвы и верхней подпочвы.</p>
     <p>В общем на поверхности суши чередуются участки живой пленки в десятки метров (области лесов) и в немногие метры мощностью (травяной покров).</p>
     <p>Деятельность культурного человечества внесла в структуру этой пленки такие изменения, каких нигде не наблюдается в гидросфере.</p>
     <p>Эти изменения — новое явление в геологической истории планеты, еще не учтенное в своем геохимическом эффекте. Одним из главных его проявлений является чрезвычайное уменьшение лесных пространств, т. е. более мощных частей пленки.</p>
     <p>§ 152. Мы сами входим в состав этой пленки, и нам чрезвычайно ясно ее изменение — в ее составе и в ее проявлении — в течение годового солнечного цикла.</p>
     <p>Здесь преобладают по количеству захваченного жизнью вещества зеленые растения, и среди них травы и деревья, в животном населении — насекомые, клещи, может быть пауки. В общем при поразительном многообразии жизни океана живое вещество второго рода — звери, гетеротрофные организмы — играет подчиненную роль. Значительные части суши, тропические леса, как гилея Африки, или северная тайга, являются почти пустынями в отношении млекопитающих, птиц и других позвоночных. Членистоногие, которые для нас менее заметны, составляют очень рассеянное животное население этих мощных растительных сообществ. То, что медленно выяснилось в планктоне, — сезонные усиления и ослабления размножения — здесь общеизвестно. Жизнь замирает в наших широтах зимою, возбуждается и развивается весною. Тот же процесс идет всюду в разных формах, в большей или меньшей яркости от полюсов и до тропиков.</p>
     <p>Это не только явление, резко выраженное для поверхностной зеленой растительности и связанного с нею животного мира, для которого столь же характерны периодически сезонные периоды размножения. То же самое наблюдается и для почв. К сожалению, здесь вопрос мало изучен, а между тем, как мы увидим, значение почв в истории планеты гораздо большее, чем это обычно кажется.</p>
     <p>В общем, для всех пленок— и гидросферы, и суши — существуют регулируемые Солнцем усиления и ослабления размножения — хода геохимической энергии живого вещества, "вихрей" химических элементов, им захватываемых. <emphasis>Геохимические процессы пульсируют, закономерно замирают и усиливаются</emphasis>.</p>
     <p>Числовые законности, здесь явно существующие, нам совершенно не известны.</p>
     <p>§ 153. Геохимические явления, связанные с живой пленкой суши, чрезвычайно характерны и резко отличают ее от морских пленок.</p>
     <p>В живой пленке суши никогда процессы выхода химических элементов из жизненного цикла не приводят к таким скоплениям вадозных минералов, какие мы наблюдаем в морских отложениях, где ежегодно отлагаются миллионы тонн карбонатов кальция и магния (известняки и доломитизованные известняки), кремнезема (опалы и т. п.), гидратов окиси железа (бурые железняки), водных окислов марганца (пиролюзиты и псиломеланы), сложных фосфатов кальция (фосфориты) и т. п. (§ 143). Все эти образования в огромном большинстве морского происхождения, во всяком случае водного. В живом веществе суши химические элементы не выходят в еще более подавляющей своей части (§ 144) из жизненного цикла, чем в гидросфере. После умирания организма или отмирания его частей вещество или немедленно, без перерыва, захватывается новыми организмами, или же уходит в атмосферу в виде газообразных продуктов. Эти биогенные газы — О2, СО2, Н2О, N2, NH3... — вновь сейчас же захватываются в живое вещество его газовым обменом.</p>
     <p>Мы имеем здесь очень совершенное динамическое равновесие, которое приводит к тому, что огромная геохимическая работа живого вещества суши оставляет после десятков миллионов лет своего существования ничтожные следы в твердых телах, строящих земную кору. Химические элементы живого вещества суши находятся в непрерывном движении в форме газов и живых организмов.</p>
     <p>§ 154. Из этого динамического равновесия постоянно выходит ничтожная по весовому процентному содержанию, но выражающаяся, надо думать, ежегодно во многих миллионах тонн масса твердых остатков жизненного цикла суши в виде мельчайшей пыли "органического вещества" — соединений, главным образом углерода, кислорода, водорода, азота, в меньшей степени фосфора, серы, железа, кремния и т. п., которые проникают всю биосферу и в некоторой, не определимой пока части уходят из жизненного цикла, иногда надолго, на миллионы лет.</p>
     <p>Эти органические остатки проникают всю материю биосферы, живую и косную, собираются во всех вадозных минералах, во всех поверхностных водах и реками, и атмосферными осадками сносятся в море. Их влияние в ходе химических реакций биосферы огромно и аналогично тому влиянию органических растворенных веществ природных вод, о котором упоминалось выше (§ 93). Органические остатки жизни полны — в термодинамическом поле биосферы — свободной химической энергией; по своим малым размерам они легко дают водные дисперсные системы — коллоидальные растворы.</p>
     <p>§ 155. На суше органические остатки концентрируются в почвах, которые, однако, никак нельзя рассматривать как косную материю. В почвах живое вещество достигает нескольких десятков весовых процентов; это область наивысшей геохимической энергии живого вещества, важнейшая по своим геохимическим последствиям лаборатория идущих в ней химических и биохимических процессов.</p>
     <p>Почва по своему значению аналогична грязевой части донной пленки (§ 141), но в отличие от нее в почве преобладает окислительная среда. Вместо нескольких миллиметров ее толщины в донной грязи мощность ее здесь может превышать метр. Роющие животные и здесь являются могучим фактором ее уравнивания.</p>
     <p>Почва является областью энергичного выветривания в среде, богатой кислородом и углекислотой, которые отчасти создаются живым веществом, в ней находящимся.</p>
     <p>Но в отличие от наземного биохимизма суши химические создания почвы не входят целиком в новые жизненные вихри элементов, выражающие, по образному выражению Ж. Кювье, сущность живого, не уходят в газовые формы вещества. Они выходят на некоторое время из цикла жизни и отражаются в другом огромном явлении планеты — в составе природной воды, в соленой воде океана.</p>
     <p>Почва жива, пока она влажная. Ее процессы идут в водной среде — в растворах или дисперсных системах.</p>
     <p>И этим обусловливается иной характер проявления живого вещества почвы в химии планеты по сравнению с живыми организмами, на ней находящимися. В их проявлении решающую роль играет механизм воды на суше.</p>
     <p>§ 156. Вода на суше находится в постоянном круговороте. Этот круговорот совершается энергией Солнца, его тепловыми лучами. Этим путем проявляется космическая энергия на нашей планете в не меньшей степени, чем она выявляется в геохимической работе жизни. Деятельность воды в механизме всей земной коры совершенно решающая; особенно ярка она в биосфере. Она не только составляет в среднем много более двух третей по весу живой материи (§ 109), ее присутствие является необходимым условием размножения живых организмов, проявления их геохимической энергии, условием их выявления в механизме планеты.</p>
     <p>В биосфере не только вода неотделима от жизни, но и жизнь неотделима от воды. Трудно учесть, где кончается влияние одного тела — воды — и начинается влияние другого — разнородного живого вещества.</p>
     <p>Почва непосредственно захватывается круговоротом воды, она ею обтекается благодаря осадкам. Всюду идет непрерывный процесс ее выщелачивания, стекания по ней поверхностных вод. Они непрерывно растворяют и уносят во взмученном состоянии богатые органическими остатками ее части. Состав пресной воды, таким путем связанной с почвой, непосредственно определяется химизмом почвы, является проявлением ее биохимизма. Почва резко определяет таким путем в самой основной его части состав речной воды, куда в конце концов собираются все эти поверхностные воды.</p>
     <p>Реки несут свои воды в море, и <emphasis>состав морской воды в его солевой части в конце концов и главным образом обусловлен ими, т. е. обусловлен химической работой почвы — ее столь еще мало нам известным биоценозом.</emphasis></p>
     <p>На нем отражается окислительный характер среды почвы; он выражается в конечных растворимых продуктах ее живого вещества. В водах рек преобладают сульфаты и карбонаты, натрий соединен с хлором. В тесной связи с биохимизмом этих элементов в почве характер их нахождений в речной воде резко отличается от твердых их выделений в лишенных жизни земных оболочках.</p>
     <p>§ 157. В связи с циркуляцией воды на суше наблюдаются и другие закономерные химические проявления населяющего ее живого вещества.</p>
     <p>Жизнь, населяющая водные пространства, резко отличается по своим эффектам от жизни наземной.</p>
     <p>Здесь мы наблюдаем во многом явления, аналогичные пленкам и сгущениям гидросферы, здесь в меньшем масштабе можно отличить и планктонную, и донную пленку, и сгущения, отвечающие прибрежным. Здесь, помимо окислительной среды, имеют место и химические реакции в среде восстановительной. Здесь, наконец, увеличивается выход химических элементов из жизненного круговорота и образование твердых продуктов, входящих позже в состав осадочных пород земной коры. И здесь, по-видимому, этот процесс выделения твердых продуктов связан с явлениями восстановительной среды, быстрого исчезновения кислорода, а затем и прекращения не только аэробной, но и анаэробной жизни простейших.</p>
     <p>При таком общем сходстве геохимический эффект этого явления суши существенно отличен от наблюдаемого в гидросфере.</p>
     <p>§ 158. Это связано с резким отличием от гидросферы водных вместилищ суши. Химическим основным различием является пресный характер главной массы воды, физическим — мелкость водовместилищ. Главная масса воды суши в области биосферы сосредоточена в лужах, озерах и болотах, а не в реках. Благодаря мелкости бассейнов они представляют одно пресноводное сгущение жизни.</p>
     <p>Только в пресных морях, как, например, Байкальском, мы наблюдаем раздельными живые пленки, подобно гидросфере. Но эти глубокие озера являются исключением.</p>
     <p>В связи с таким характером озер их биогеохимическая роль резко отлична от водных вместилищ океана, и прежде всего это выражается в том, что продукты выделения в пресных водных бассейнах иные. На первое место выступают соединения углерода. Хотя и кремнезем, и карбонаты кальция, и бурые окислы железа образуются в донных пленках и связанных с ними сгущениях водоемов суши, все же они отходят на второй план по сравнению с выделением углеродистых тел. Здесь— и только здесь— идет в заметной степени выделение стойких вадозных углеродо-водо-родо-азотистых тел, бедных кислородом: всех углей и битумов. Это стойкие формы вадозных минералов, в которые переходят, выходя из биосферы, органические соединения углерода. В конечном их изменении в метаморфических областях углерод выделяется в свободной форме графита.</p>
     <p>Причина образования стойких углеродо-азотистых тел только в пресных водовместилищах нам не ясна, но она выдерживается неизменно в течение всего геологического времени. В соленой воде моря мы сколько-нибудь их значительных скоплений не знаем. Является ли это следствием химического характера среды или строения живой природы, сказать нельзя, но и в том и в другом случае явление это связано с характером жизни.</p>
     <p>Скопления этих органических веществ являются очагами огромной потенциальной энергии, "погребенными лучами Солнца", по образному выражению Р. Майера, значение которых так велико в истории человека, но далеко не безразлично и в природе. Понятие о масштабе проявлений этого процесса можем получить, учтя количество известного нам каменного угля.</p>
     <p>Возможно, что такие каменноугольные бассейны образовывались в соседстве с морями.</p>
     <p>Мне кажется почти несомненным, что в этил же пресноводных сгущениях суши надо искать и главные места выделения жидких углеводородов — нефти, зависимость которых от скоплений жизни биосферы может считаться вполне точно установленной для главных типов нефтяных месторождений.</p>
    </section>
    <section>
     <title>
      <p>Связь живых плёнок гидросферы и суши</p>
     </title>
     <p>§ 159. Из предыдущего ясно, что все живое представляет неразрывное целое, закономерно связанное не только между собою, но и с окружающей косной средой биосферы.</p>
     <p>Но наши современные знания недостаточны для получения яркой единой картины. Это дело будущего, которое объяснит и лежащие в ее основе числовые соотношения.</p>
     <p>Мы же только улавливаем самые общие контуры явления. Главнейший факт — это <emphasis>существование биосферы в течение всех геологических периодов, с самых древних их проявлений, с архейской эры.</emphasis></p>
     <p><emphasis>Эта биосфера в основных своих чертах представляла один и тот же химический аппарат.</emphasis></p>
     <p>Мы видим, что неизменно в течение всего геологического времени под влиянием неуклонного тока лучистой солнечной энергии в биосфере действовал этот химический аппарат, созданный и поддерживаемый в своей деятельности живым веществом.</p>
     <p>Этот аппарат состоит из определенных концентраций жизни, которые занимают, вечно меняясь, одни и те же места в земных оболочках, отвечающих биосфере. Эти концентрации жизни — живые пленки и сгущения жизни — являются как бы более частными делениями земных оболочек. В общем, их концентрический характер выдерживается, хотя они никогда не дают сплошного, непрерывного покрова поверхности планеты.</p>
     <p>Они являются областями планеты химически активными; здесь сосредоточены разнообразнейшие статические — установившиеся — системы динамических равновесии земных химических элементов. Это области, где обтекающая весь земной шар <emphasis>лучистая энергия Солнца принимает форму земной свободной химической энергии</emphasis>, причем она превращается в земную энергию в различной мере для разных химических элементов.</p>
     <p>Существование этих областей планеты связано, с одной стороны, с той энергией, какую она получает от Солнца, а с другой — со свойствами того живого вещества, которое является аккумулятором и трансформатором этой энергии в земную химическую. Свойства и расположение химических элементов играют при этом большую роль.</p>
     <p>§ 160. Все эти сгущения жизни теснейшим образом между собою связаны. Одно не может существовать без другого. Эта связь между разными живыми пленками и сгущениями и неизменный их характер есть извечная черта механизма земной коры, проявлявшаяся в ней в течение всего геологического времени.</p>
     <p>Как не было ни одного геологического периода, когда бы не было суши, так не было и такого, когда бы она одна существовала. Только в отвлеченной фантазии ученых наша планета являлась в виде сфероида, покрытого океаном, в форме "Панталассы" Э. Зюсса или в форме сухой, уравненной, мертвой пенеплены, как ее рисовал давно И. Кант И, относительно недавно, П. Лоуэлль.</p>
     <p>Суша и океан существовали совместно, начиная с отдаленнейших геологических эпох. Их существование связано с геохимической историей биосферы и является важной частью ее механизма.</p>
     <p>С этой точки зрения попытки объяснить происхождение наземных организмов из морских несостоятельны и фантастичны. Воздушная жизнь в рамках геологического времени так же стара, как и морская; ее формы развиваются и изменяются, но это изменение происходит всегда на земной поверхности, а не в океанических водах.</p>
     <p>Если бы это не было так, то был бы период революционный, период внезапного изменения механизма биосферы, который должен был бы быть обнаружен геохимическими процессами. Между тем этого нет.</p>
     <p>С архейского периода механизм планеты и биосферы в общих чертах неизменен.</p>
     <p><emphasis>Жизнь остается в главных своих чертах в течение геологического времени постоянной, меняется только ее форма.</emphasis></p>
     <p>В действительности всегда на ней существовали все живые пленки — планктонная, донная, почвенная — и все живые сгущения — прибрежные, саргассовые (?) и пресноводные.</p>
     <p>Менялись с ходом времени — колебались — их взаимные отношения, количества связанного в них вещества. Едва ли, однако, эти изменения могли быть очень значительны, так как при неизменном или почти неизменном в течение геологического времени притоке энергии, солнечного лучеиспускания, распределение этой энергии в пленках и сгущениях должно было быть обусловлено живым веществом, которое в нем является основной и единственной изменчивой частью в термодинамическом поле биосферы.</p>
     <p><emphasis>Но само живое вещество не является случайным созданием</emphasis>. Оно в себе самом также отражает солнечную энергию, как отражают ее его земные концентрации.</p>
     <p>Можно идти дальше в нашем анализе, углубиться в тот сложный механизм, который представляют собой живые пленки и сгущения, и в те химические взаимоотношения, какие должны для них при этом выявляться. Я надеюсь в следующих очерках остановиться на этих двух проблемах — однородных живых веществах и структуре живой природы в биосфере.</p>
    </section>
   </section>
   <subtitle><image l:href="#i_017.jpg"/></subtitle>
  </section>
  <section>
   <title>
    <p>РАЗДЕЛ ВТОРОЙ</p>
    <p>НООСФЕРА</p>
   </title>
   <section>
    <title>
     <p>О НАУЧНОМ МИРОВОЗЗРЕНИИ</p>
    </title>
    <section>
     <title>
      <p>I</p>
     </title>
     <p>§ 1. Охватить в одном общем историческом очерке развитие разнообразных наук о природе едва ли в настоящее время посильно одному человеку. Для этого не сделана еще самая необходимая элементарная подготовительная работа; для этого требуются такие специальные знания, которые в XX в. не могут быть уделом отдельного исследователя. Методы и традиции работы, разнообразный, нередко запутанный язык символов, неуклонно разрастающееся поле фактов, разнообразная и трудная предварительная подготовка, наконец, в некоторых областях сноровка и правильный взгляд, достигаемый только долголетней привычкой, — исключают возможность одновременно овладеть всеми этими науками, одинаково легко и полно разобраться во всех их конкретных явлениях и понять все их течения. А без этого, очевидно, нельзя дать историю развития этих областей знания, которая может быть написана только лицом, самостоятельно работавшим и мыслившим в кругу их явлений, может быть написана только специалистом.</p>
     <p>И я, конечно, не мог иметь даже в мысли дать вам в этих лекциях связную и полную картину развития и роста физико-химических и геологических наук, — наук, которые в настоящее время составляют наиболее глубоко и стройно развитую часть учения о природе. Но в области этих наук есть некоторые более основные проблемы, есть учения и явления, есть коренные методологические вопросы, есть, наконец, характерные точки зрения или представления о Космосе, которые неизбежно и одинаковым образом затрагивают всех специалистов, в какой бы области этих наук они ни работали. Каждый из них подходит к этим основным и общим явлениям с разных сторон, иногда касается их довольно бессознательно. Но по отношению к ним он неизбежно должен высказывать определенное суждение, должен иметь о них точное представление: иначе он не может быть самостоятельным работником даже в узкой области своей специальности.</p>
     <p>Задачей моего курса и является дать картину исторического развития этих общих вопросов, если можно так выразиться, основных проблем современного точного описания природы. Такая задача на первый взгляд кажется неуловимой и чрезмерно широкой. Что считать за такие общие проблемы? На чем остановиться из того безграничного поля явлений, частностей и законностей, которые ежечасно и ежеминутно добываются и выковываются из материала природы тысячами научных работников, рассеянных на всем земном шаре? Неуклонно, несколько сот лет, растет и распространяется рабочая армия науки, и с каждым годом увеличивается количество явлений, ею фиксированных, открываются все новые и новые пути в бесконечное! Мелкий факт и частное явление в исторической перспективе получают совершенно неожиданное освещение: наблюдения над ничтожными притяжениями легких тел нагретым или поцарапанным [натертым] янтарем привели к открытию явлений электричества, свойства магнитного железняка дали начало учению о магнетизме, изучение мелких геометрических фигур, наблюдавшихся в природе и получавшихся в технике, вылилось в стройные законы кристаллографии и открыло перед нашим научным взором оригинальную область векториальной структуры вещества... Эти и подобные им тысячи фактов давно подавляющим образом отразились на мировоззрении исследователей природы, вылились в разные формы: из них сложились идеи и сознание единства природы, чувство неуловимой, но прочной и глубокой связи, охватывающей все ее явления — идея Вселенной, Космоса. Они нашли себе место в афоризмах натурфилософии: "Природа не делает скачков", "В Природе нет ни великого, ни малого", "В Природе нет ни начала, ни конца", "Мелкие и ничтожные причины производят в ней крупнейшие следствия"... Несомненно, среди ныне открываемых явлений и фактов или среди наблюдений, сложенных в вековом научном архиве, есть зародыши, которые в будущем разовьются в новые важные отделы знания, подобно тому как в доступной нашему взору фазе научного развития учения электричества, магнетизма, кристаллографии вытекли из изучения свойств янтаря, магнитного железняка или кристаллов. Но не дело историка их отыскивать. Историк науки, как всякий историк, имеет дело с конкретным происходившим процессом, совершавшимся во времени, и имеет задачей изучение только тех фактов и явлений, влияние которых уже проявилось. Он имеет дело с совершившимся процессом, а не с текущим явлением, в котором ни последствия, ни причины не вылились в уловимые для нашего взгляда формы. Конечно, будущий историк науки увидит эти открытые для нас зародыши или темные для нас нити процессов. Тогда он нарисует новую картину даже той эпохи, которая теперь как будто имеет определенное и более или менее законченное выражение. Поясню эту мысль на недавно пережитом нами прошлом: с 60-х годов XIX столетия в области биологических наук совершился перелом благодаря проникновению в них учения об эволюции. Еще живы лица, сознательно пережившие этот великий переворот в научном миросозерцании. Один из основателей эволюционного учения — Чарлз Дарвин<a l:href="#n_31" type="note">[31]</a> — тогда же указал некоторых своих предшественников. До него историческая роль этих — нередко одиноких и скромных — работников была совершенно темна и не видна; с тех пор приобрели значение и осветились многие давно указанные факты и открытия, совершенно незаметные и мелкие с точки зрения господствовавших раньше воззрений. История биологических наук в области основных проблем, общих вопросов и методологических приемов получила для нас совершенно иной облик, чем для историков науки первой половины XIX ст[олетия] — для Кювье, Бленвиля или Уэвелла. Только со второй половины прошлого века оказалось возможным проследить значение эволюционных идей в истории научной мысли, увидеть, если можно так выразиться, осязать их закономерный и своеобразный рост непрерывно в течение столетий. Но это явилось простым следствием того, что на наших глазах закончился здесь один из периодов развития научной мысли, завершился определенный, шедший во времени процесс, и историк науки, исходя из него, получил возможность проследить уходящие далеко в глубь веков его корни, восстановить постепенную картину раскрытия перед человеческим умом идей эволюции.<a l:href="#n_32" type="note">[32]</a> К прежде выведенным и историческим процессам, шедшим в биологических науках, прибавился новый: изменилось общее его впечатление о переходной эпохе.</p>
     <p>Историк науки должен всегда иметь, таким образом, в виду, что картина, им даваемая, неполна и ограничена: среди известного в изучаемую им эпоху скрыты зародыши будущих широких обобщений и глубоких явлений, — зародыши, которые не могут быть им поняты. В оставляемом им в стороне материале идут, может быть, самые важные нити великих идей, которые для него неизбежно остаются закрытыми и невидными. Это и понятно, так как он имеет дело с неоконченным и, может быть, с бесконечным процессом развития или раскрытия человеческого разума.</p>
     <p>Но мало этого — историк не может выдвинуть вперед изучение фактов или идей, по существу более важных, широких или глубоких даже в тех случаях, когда он может уловить их значение, если только эти факты не оказали еще соответствующего влияния на развитие научной мысли. Он должен являться строгим наблюдателем происходивших процессов, он должен останавливаться только на тех явлениях, которые уже отразились определенным, явно выразившимся образом, влияние которых может быть прослежено во времени.</p>
     <p>Так, несомненно, по существу безотносительно к историческому процессу, строение звездного мира или миров является более глубоким и более основным вопросом, чем законы нашей планетной системы. Но в истории человеческой мысли развитие идеи о внутреннем устройстве планетной системы сыграло крупнейшую роль, оказало могущественное влияние на ход работ во всех без исключения областях знания, тогда как идеи о внутренней структуре звездных систем до сих пор не получили точного выражения, их история кажется нам бессвязным собранием бесплодных усилий и смелых фантазий. Конечно, идеи о бесконечности мира, о безначальности звездных миров, о подчинении их тем же законам, какие господствуют в ближайшей к нам группе небесных тел, мысли о тождественности их состава с нашей Землей — глубоко проникли в сознание исследователей. Но внутреннее их строение, те, очевидно новые, явления, какие рисуются нам и чувствуются нами в этих наиболее широких проявлениях Космоса, еще находятся в стадии научного зарождения, еще ждут определенного выражения. Изучение двойных звезд, Млечного Пути или удивительно пустых —пространств около созвездия Креста в Южном полушарии, весьма вероятно, откроет перед человеком совершенно неожиданные горизонты природы; тогда все многочисленные, веками идущие стремления, наблюдения и фантазии, связанные с этими темными для нас вопросами, получат новое выражение и обнаружат все свое значение. Только тогда откроется смысл процесса, несомненно происходящего в научном сознании нашего времени, но для нас темного и непонятного, ибо его конечный результат неизвестен нашему поколению. Когда он раскроется, то, подобно тому как некогда под влиянием эволюционных идей, изменится представление будущего историка о совершавшемся в наше время процессе научной мысли. Но в изучаемый период времени эти явления не проявили себя осязательным образом; процесс мысли, идущий в этой области, не раскрылся и не подлежит историческому изучению<a l:href="#n_33" type="note">[33]</a>.</p>
     <p>§ 2. Возвратимся к поставленной задаче, к вопросу о том, на каких же идеях, методах или стремлениях наук можно и должно останавливаться при изучении развития не отдельной науки, а всей науки, естествознания, взятою в целом или в крупных частях. На этот вопрос, кажется мне, можно ответить точно. Область, доступная такому исследованию, определяется строго и ясно. Ибо ему подлежат только такого рода проблемы и явления, которые влияли на постепенный рост и на выяснение научного мировоззрения. Все же явления, обобщения или проблемы, которые не отразились на процессе выработки научного миросозерцания, могут быть оставлены в стороне. Они имеют значение только в истории развития отдельных научных дисциплин, отдельных наук.</p>
     <p>Что такое "научное мировоззрение"? Есть ли это нечто точное, ясное и неизменное или медленно или быстро меняющееся в течение долгого, векового развития человеческого сознания? Какие явления и какие процессы научной мысли оно охватывает?</p>
     <p>Несомненно, далеко не все научные проблемы и вопросы могут иметь значение для понимания законов его образования. Из множества процессов сложения научной мысли должны быть выбраны некоторые. Так, например, открытие Америки, объезд Африки, открытие Австралии имели огромное значение для научного мировоззрения, но стремление к Северному или к Южному полюсам, исследование внутренности Австралии, несмотря на крупный интерес, какой имели и имеют эти много веков идущие работы для истории развития географии, — все эти проблемы не оказали большого влияния на рост научного мировоззрения. Мы знаем, что наше мировоззрение в настоящее время не изменится — какой бы вид ни приняли в будущем карты близполярных мест, — конечно, если при этом не откроются какие-нибудь новые неожиданные явления и техника не придаст нового и крупного значения холодным и пустынным местам около полюсов. История открытий внутренности австралийского континента представляет удивительную картину человеческой энергии и научной силы, резкое и глубоко поучительное проявление научного сознания; эти открытия дали нам картину своеобразных и новых форм земной поверхности; они оставили заметный след в экономической истории человеческих обществ, благодаря нахождению исключительно богатых месторождений золота, но они не оказали уловимого влияния на наше общее научное мировоззрение. Они служат лишь лишним проявлением — среди множества других — неодолимого стремления научной мысли ввести в область своего ведения все ей доступное. Они являются одними из последних эпигонов того великого движения, которое в сознательной форме планомерно началось в Португалии, благодаря трудам принца Генриха в первой половине XV столетия, и привело в конце концов к мировым географическим открытиям XVI в. Еще последние кругосветные путешествия великих мореплавателей XVIII столетия, исследование Азии с ее древней и своеобразной культурой, отчасти картография густонаселенной Африки — более или менее сильно и могущественно отразились на нашем научном мировоззрении; но тот исторический процесс, который привел к исследованию внутренности австралийского континента, шел вне явлений, подлежащих нашему изучению.</p>
     <p>То же самое можно более или менее ясно проследить и в области других наук: исторический процесс некоторых решенных в настоящее время научных вопросов может быть оставлен совсем в стороне при изучении научного мировоззрения, тогда как другие, может быть, на первый взгляд менее важные явления должны быть приняты во внимание. Это резко видно, например, на истории химических соединений. Так, открытие свойств и характера угольной кислоты — сперва в форме "лесного газа" (gas silverstre) Ван-Гельмонтом в начале XVII столетия, затем позже Блэком в середине XVIII в. — получило совершенно исключительное значение в развитии нашего мировоззрения<a l:href="#n_34" type="note">[34]</a>; на ней впервые было выяснено понятие о газах. Изучение ее свойств и ее соединений послужило началом крушения теории флогистона и развития современной теории горения, наконец — исследование этого тела явилось исходным пунктом точной научной аналогии между животным и растительным организмами. Очевидно, процесс развития идей в связи с этим химическим соединением выступает вперед в истории научного мировоззрения; и в то же время история огромного — почти безграничного — количества других химических тел может быть свободно оставлена в стороне, в том числе развитие наших знаний о таких важных природных группах, каковыми являются силикаты или белки.</p>
     <p>Таким образом, далеко не все процессы развития научных идей должны подлежать изучению для выяснения развития научного мировоззрения. Но само научное мировоззрение не есть что-нибудь законченное, ясное, готовое; оно достигалось человеком постепенно, долгим и трудным путем. В разные исторические эпохи оно было различно. Изучая прошлое человечества, мы всюду видим начала или отдельные части нашего современного мировоззрения в чуждой нам обстановке и в чуждой нашему сознанию связи, в концепциях и построениях давно прошедших времен. В течение хода веков можно проследить, как чуждое нам мировоззрение прошлых поколений постепенно менялось и приобретало современный вид. Но в течение всей этой вековой, долгой эволюции мировоззрение оставалось научным. § 3. Весьма часто приходится слышать, что то, что научно, то верно, правильно, то служит выражением чистой и неизменной истины. В действительности, однако, это не так. Неизменная научная истина составляет тот далекий идеал, к которому стремится наука и над которым постоянно работают ее рабочие. Только некоторые, все еще очень небольшие, части научного мировоззрения неопровержимо доказаны или вполне соответствуют в данное время формальной действительности и являются научными истинами<a l:href="#n_35" type="note">[35]</a>. Отдельные его части, комплексы фактов, точно и строго наблюдаемые, могут вполне соответствовать действительности, быть несомненными, но их объяснение, их связь с другими явлениями природы, их значение рисуются и представляются нам различно в разные эпохи. Несомненно, всегда, во всякую эпоху, истинное и верное тесно перемешано и связано со схемами и построениями нашего разума. Научное мировоззрение не дает нам картины мира в действительном его состоянии. Оно не выражается только в непреложных "законах Природы", оно не заключается целиком в точно определенных фактах или констатированных явлениях. Научное мировоззрение не есть картина Космоса, которая раскрывается в своих вечных и незыблемых чертах перед изучающим ее, независимым от Космоса, человеческим разумом. Так рисовалась картина бытия и научной работы философа-рационалиста XVII и XVIII вв. и их научным последователям. Но давно уже исторический ход развития науки заставил отойти от такого резко дуалистического<a l:href="#n_36" type="note">[36]</a>, хотя иногда и бессознательного взгляда на природу. Сознательно или бессознательно современные научные работники исходят в своих исследованиях от совершенно иных представлений о характере и задачах научного мировоззрения.</p>
     <p>Научное мировоззрение есть создание и выражение человеческого духа; наравне с ним проявлением той же работы служат религиозное мировоззрение, искусство, общественная и личная этика, социальная жизнь, философская мысль или созерцание. Подобно этим крупным отражениям человеческой личности, и научное мировоззрение меняется в разные эпохи у разных народов, имеет свои законы изменения и определенные ясные формы проявления.</p>
     <p>В прошлые эпохи исторической жизни научное мировоззрение занимало разное место в сознании человека: временно отходило на далекий план, иногда вновь занимало господствующее положение. В последние 5-6 столетий наблюдается неуклонно идущее, все усиливающееся его значение в сознании и в жизни культурной и образованной части человечества, быстрый и живой прогресс в его построениях и обобщениях. В отдельных крупных явлениях уже достигнута научная истина, в других мы ясно к ней приближаемся, видим зарю ее зарождения.</p>
     <p>Под влиянием таких успехов, идущих непрерывно в течение многих поколений, начинает все более укореняться убеждение в тождественности научного мировоззрения с научной истиной. Эта уверенность быстро разбивается изучением его истории.</p>
     <p>Так, мы теперь знаем, что Земля обращается вокруг Солнца вместе с другими планетами. Этот факт и бесконечное множество его следствий мы можем проверять различным образом и везде находить полное совпадение с действительностью. Это научно установленное явление кладется в основу нашего мировоззрения и отвечает научной истине. А между тем до начала XVII столетия и даже до начала XVIII, до работ Коперника, Кеплера, Ньютона, могли держаться другие представления, которые входили в состав научного мировоззрения. Они были также научны, но не отвечали формальной действительности; они могли существовать только постольку, только до тех пор, пока логически выведенные из них следствия точно совпадали с известной тогда областью явлений или выводы из других научных теорий не вполне ей отвечали или ей противоречили. Долгое время после Кеплера держались картезианские воззрения, и одновременно с Ньютоном развивал свои взгляды Гюйгенс. Последние признания коперниковой системы в ее новейших развитиях произошли в цивилизованном мире уже в конце XVIII и даже в начале XIX столетия, когда пали последние церковные препятствия православной церкви в России<a l:href="#n_37" type="note">[37]</a> и католической в Риме<a l:href="#n_38" type="note">[38]</a>". Оставляя в стороне эти препятствия, вышедшие из посторонних науке соображений, мы совершенно иначе должны относиться к тем теориям, с которыми боролись Коперник, Кеплер, Ньютон и их последователи. Эти теории, так же как сама птолемеева система, из которой они так или иначе исходили, представляли строго научную дисциплину: они входили как части в научное мировоззрение. Коперник, приняв, что Земля вращается вокруг Солнца, в то же время сохранил часть эпициклов и вспомогательных кругов для объяснения движения других планет — ибо иначе он не мог объяснять факты<a l:href="#n_39" type="note">[39]</a>. Найдя формальную истину для Земли, он в то же время мог вполне разорвать со старой теорией, противоречившей его основным положениям. Поэтому его ученые противники — Тихо Браге<a l:href="#n_40" type="note">[40]</a> или Клавиус<a l:href="#n_41" type="note">[41]</a> — имели полное право не принимать его основного положения, а, сохраняя единство понимания, пытались улучшить старинную теорию эпициклов, стараясь объяснить при этом все те точные факты, которые были выставлены, благодаря новым открытиям, Коперником и его сторонниками в защиту новой теории. Точно так же после открытия законов движения планет Кеплером, лишь в грубых чертах в то время проверенных на опыте, законы Кеплера из вполне научных соображений оставлялись в стороне великими учеными и философами XVII столетия. Их не принимали представители механического мировоззрения — Галилей<a l:href="#n_42" type="note">[42]</a>, с одной стороны, Декарт и картезианцы в широком смысле — с другой, ибо Кеплер для объяснения открытых им правильностей мог выдвинуть только духов небесных светил, целесообразно двигающих светила в небесном пространстве<a l:href="#n_43" type="note">[43]</a>... Должен был явиться Ньютон, чтобы окончательно решить с формальной точки зрения этот вопрос и сделать в науке невозможными все изменения и приспособления птолемеевой системы. И она исчезла до конца. Но было бы крупной ошибкой считать борьбу копернико-ньютоновои системы с птолемеевой борьбой двух мировоззрений, научного и чуждого науке; это внутренняя борьба между представителями одного научного мировоззрения. Для тех и для других лиц окончательным критерием, поводом к изменению взглядов служат точно констатированные факты; те и другие к объяснению природы идут путем наблюдения и опыта, путем точного исчисления и измерения. На взгляды лучших представителей обеих теорий сознательно одинаково мало влияли соображения, чуждые науке, исходившие ли из философских, религиозных или социальных обстоятельств. До тех пор, пока научно не была доказана невозможность основных посылок птолемеевой системы, она могла быть частью научного мировоззрения. Труды лиц, самостоятельно работавших в области птолемеевой системы, поражают нас научной строгостью работы. Мы не должны забывать, что именно их трудами целиком выработаны точные методы измерительных наук. На этой теории развились тригонометрия и графические приемы работы; приспособляясь к ней, зародилась сферическая тригонометрия; на почве той же теории выросли измерительные приборы астрономии и математики, послужившие необходимым исходным пунктом для всех других точных наук. Над этими приборами работали как раз противники коперникова мировоззрения. Не говоря уже о выдающихся трудах Тихо Браге и Бюрги<a l:href="#n_44" type="note">[44]</a>, но и менее крупные наблюдатели: Беневиц (Апиан)<a l:href="#n_45" type="note">[45]</a>, Нонеус<a l:href="#n_46" type="note">[46]</a>, Клавиус и т. д. — оставили ясный след в этой области человеческого мышления. Когда теперь в музеях попадаются, к сожалению, немногие сохранившиеся приборы, связанные с системой эпициклов, с удивлением останавливаешься перед отчетливостью отделки этих измерительных аппаратов. Благодаря сознательному стремлению соединить сложность с точностью, здесь впервые выросли своеобразная современная техника научных приборов, это могущественнейшее ныне орудие всего точного знания. Наконец, научное качество работ ученых, последователей теории Птолемея, видно и в том, что на их наблюдениях в значительной степени развилось противоположное им мировоззрение: труды и методы Региомонтана<a l:href="#n_47" type="note">[47]</a> были в числе важных опорных пунктов Коперника, а Кеплер вывел свои законы, пользуясь драгоценными многолетними наблюдениями Браге и его учеников<a l:href="#n_48" type="note">[48]</a>.</p>
     <p>Таким образом, "научное мировоззрение" не является синонимом истины точно так, как не являются ею религиозные или философские системы. Все они представляют лишь подходы к ней, различные проявления человеческого духа. Признаки научного мировоззрения совсем другие. И эти признаки таковы, что птолемеево представление о Вселенной входило, по справедливости, в состав научного мировоззрения известной эпохи и что в настоящее время в нашем научном мировоззрении есть части, столь же мало отвечающие действительности, как мало ей отвечала царившая долгие века система эпициклов. И эти, по существу, неверные звенья нашего научного мировоззрения входили в него до тех пор, пока не была доказана их невозможность, невозможность какого бы то ни было развития птолемеевой системы, как доказывал Ньютон в 1686 г. своими великими "Philosophiae Naturalis Principia". Однако — и после того — еще десятки лет в научной среде держались старые воззрения. Десятки лет ньютоновы идеи не могли проникнуть в общественное сознание. В английских университетах картезианство держалось 30-40 лет после издания "Principia", еще позже проникли во Францию и Германию идеи Ньютона<a l:href="#n_49" type="note">[49]</a>.</p>
     <p>§4. Именем научного мировоззрения мы называем представление о явлениях, доступных научному изучению, которое дается наукой: под этим именем мы подразумеваем определенное отношение к окружающему нас миру явлений, при котором каждое явление входит в рамки научного изучения и находит объяснение, не противоречащее основным принципам научного искания. Отдельные частные явления соединяются вместе как части одного целого, и в конце концов получается одна картина Вселенной, Космоса, в которую входят и движения небесных светил, и строения мельчайших организмов, превращения человеческих обществ, исторические явления, логические законы мышления или бесконечные законы формы и числа, даваемые математикой. Из бесчисленного множества относящихся сюда фактов и явлений научное мировоззрение обусловливается только немногими основными чертами Космоса. В него входят также теории и явления, вызванные борьбой или воздействием других мировоззрений, одновременно живых в человечестве. Наконец, безусловно, всегда оно проникнуто сознательным волевым стремлением человеческой личности расширить пределы знания, охватить мыслью все окружающее.</p>
     <p>В общем, основные черты такого мировоззрения будут неизменны, какую бы область наук мы ни взяли за исходную — будут ли то науки исторические, естественно-исторические или социальные или науки абстрактные, опытные, наблюдательные или описательные. Все они приведут к одному научному мировоззрению, подчеркивая и развивая некоторые его части. В основе этого мировоззрения лежит метод научной работы, известное определенное отношение человека к подлежащему научному изучению явления. Совершенно так же, как искусство немыслимо без какой-нибудь определенной формы выражения, будь то звуковые элементы гармонии, или законы, связанные с красками, или метрическая форма стиха; как религия не существует без общего в теории многим людям и поколениям культа и без той или иной формы выражения мистического настроения; как нет общественной жизни без групп людей, связанных между собой в повседневной жизни в строго отграниченные от других таких же групп формы, рассчитанные на поколения: как нет философии без рационалистического самоуглубления в человеческую природу или в мышление, без логически обоснованного языка и без положительного или отрицательного введения в миросозерцание мистического элемента, так нет науки без научного метода, этот научный метод не есть всегда орудие, которым строится научное мировоззрение, но это есть всегда то орудие, которым оно проверяется. Этот метод есть только иногда средство достижения научной истины или научного мировоззрения, но им всегда проверяется правильность включения данного факта, явления или обобщения в науку, в научное мышление.</p>
     <p>Некоторые части даже современного научного мировоззрения были достигнуты не путем научного искания или научной мысли — они вошли в науку извне: из религиозных идей, из философии, из общественной жизни, из искусства. Но они удержались в ней только потому, что выдержали пробу научного метода.</p>
     <p>Таково происхождение даже основных, наиболее характерных черт точного знания, тех, которые временами считаются наиболее ярким его условием. Так, столь общее и древнее стремление научного миросозерцания выразить все в числах, искание кругом простых числовых отношений проникло в науку из самого древнего искусства — из музыки, исходя из нее, числовые искания проникли путем религиозного вдохновения в самые древние научные системы. В китайской науке, например в медицине<a l:href="#n_50" type="note">[50]</a>, играют определенную роль числовые соотношения, очевидно находящиеся в связи с чуждой нам формой китайской музыкальной шкалы тонов. Первые следы влияния нашей музыкальной гармонии мы видим уже в некоторых гимнах Ригведы, в которых числовые соотношения мирового устройства находятся в известной аналогии с музыкой, с песнью<a l:href="#n_51" type="note">[51]</a>. Известно, как далеко в глубь веков идет обладание прекрасно настроенными музыкальными инструментами; вероятно, еще раньше зарождается песня, музыкальная закономерная обработка человеческого голоса. Тесно связанная с религиозным культом, влияя на него и сама изменяясь и углубляясь под его впечатлением, быстро развивалась и укоренялась музыкальная гармония. Очень скоро и ясно были уловлены простые численные в ней соотношения. Через Пифагора и пифагорейцев концепции музыки проникли в науку и надолго охватили ее.<a l:href="#n_52" type="note">[52]</a> С тех пор искание гармонии (в широком смысле), искание числовых соотношений является основным элементом научной работы. Найдя числовые соотношения, наш ум успокаивается, так как нам кажется, что вопрос, который нас мучил, — решен. В концепциях ученых нашего века число и числовое соотношение играют такую же мистическую роль, какую они играли в древних общинах, связанных религиозным культом, в созерцании служителей храмов, откуда они проникли и охватили научное мировоззрение. Здесь еще теперь видны и живы ясные следы древней связи науки с религией. От религии же, как и все другие духовные проявления человеческой личности, произошла наука.</p>
     <p>Каждому известны выражения — Вселенная, Космос, Мировая гармония. В настоящее время мы соединяем с этими представлениями идею о закономерности всех процессов, подлежащих нашему изучению. Прежде понимали их совсем иначе. Наблюдая правильные — простые числовые — соотношения между гармоническими тонами музыки и производящими их предметами, полагали, что зависимость между ними сохраняется всегда: думали, что каждому двигающемуся предмету, каждому явлению, находящемуся в простых численных соотношениях с другими или образующему с ними правильную геометрическую фигуру (отдельные линии которой, как уже нашли пифагорейцы, находятся в простых численных соотношениях), соответствует свой тон, неслышный нашему грубому уху, но проникаемый нашим внутренним созерцанием. Тогда считали, что путем самоуглубления, погружения в тайники души можно слышать гармонию небесных светил, небесных сфер, всего окружающего. Известно, как глубоко такое искание и убеждение охватывало душу Кеплера, когда оно привело его к открытию его вечных законов. В глубоких и широких религиозных построениях Отцов Церкви и ученых геологов средних веков та же идея получила другое выражение: все существующие и гармонически расположенные светила поют славу Творцу, и тоны этой мировой гармонии, неслышные нам, слышны Ему наверху, а нам выражаются в закономерности и правильности окружающего нас мира. Телеологическая идея религиозного мировоззрения нашла здесь свое поэтическое и глубоко настроенное выражение. В научной области и до сих пор живо то же сознание: очень ярко его выразил типичный представитель формально дуалистического научного мировоззрения XVIII столетия Лаплас, который считал возможным выразить все совершающееся в мировом порядке одной широкой, всеобъемлющей математической формулой. В "Космосе" Гумбольдта — создании той же эпохи, но более проникнутом религиозным чувством и натурфилософским созерцанием - видим мы ясное выражение того же настроения.</p>
     <p>Оно же сказывается в существовании в науке таких числовых соотношений, по существу приблизительных, которым не находится никакого рационального объяснения, например в так называемом законе Тициуса<a l:href="#n_53" type="note">[53]</a> о расстояниях между планетами Солнечной системы, относящихся между собой как числа довольно простой геометрической прогрессии. Между Юпитером и Марсом, вопреки этому "закону", было пустое пространство; под влиянием этих идей сюда направились искания ожидаемой там новой планеты, искания, действительно приведшие в начале XIX столетия к открытию астероидов<a l:href="#n_54" type="note">[54]</a>. Обобщения, аналогичные "закону" Тициуса, проникают во всю историю естествознания: в виде эмпирических числовых законов они господствуют в областях, связанных с молекулярными явлениями вещества. Они служат могущественным орудием работы, хотя и отбрасываются дальнейшим ходом науки: они являются простым выражением стремления к нахождению мировой гармонии. Живые и глубокие проявления этого древнего чувства видим мы во всех течениях современного научного мировоззрения.</p>
     <p>Весьма часто приходится слышать убеждение, не соответствующее ходу научного развития, будто точное знание достигается лишь при получении математической формулы, лишь тогда, когда к объяснению явления и к его точному описанию могут быть приложены символы и построения математики. Это стремление сослужило и служит огромную службу в развитии научного мировоззрения, но привнесено ему оно извне, не вытекает из хода научной мысли. Оно привело к созданию новых отделов знания, которые едва ли бы иначе возникли, например математической логики или социальной физики. Но нет никаких оснований думать, что при дальнейшем развитии науки все явления, доступные научному объяснению, подведутся под математические формулы или под так или иначе выраженные числовые правильные соотношения: нельзя думать, что в этом заключается конечная цель научной работы.</p>
     <p>И все же никто не может отрицать значения такого искания, такой веры, так как только они позволяют раздвигать рамки научного знания: благодаря им схватится все, что может быть выражено в математических формулах, и раздвинется научное познание. Все же явления, к которым не приложимы схемы математического языка, не изменяются от такого стремления. Об них, как волна о скалу, разобьются математические оболочки — идеальное создание нашего разума.</p>
     <p>В одном из самых интересных и глубоких научных споров, которые происходят в наше время в области так называемых неорганических наук, — в спорах между сторонниками энергетического и механического мировоззрений, мы видим на каждом шагу чувства числовой мировой гармонии<a l:href="#n_55" type="note">[55]</a>...</p>
     <p>§ 5. И, однако, такое проникшее извне воззрение, или убеждение, не могло бы существовать в науке, не могло бы влиять и складывать научное мировоззрение, если бы оно не поддавалось научному методу исследования. Это испытанное наукой орудие искания подвергает пробе все, что так или иначе вступает в область научного мировоззрения. Каждый вывод взвешивается, факт проверяется, и все, что оказывается противоречащим научным методам, беспощадно отбрасывается.</p>
     <p>Понятно, что выражение явления в числе или в геометрической фигуре вполне соответствует этим основным условиям научного искания. Понятно, почему такое стремление к числу, к числовой или к математической гармонии, войдя в область научной мысли, укоренилось и развилось в ней, проникло ее всю, нашло настоящее поле своего приложения.</p>
     <p>Наиболее характерной стороной научной работы и научного искания является отношение человека к вопросу, подлежащему изучению. В этом не может быть различия между научными работниками, и все, что попадает в научное мировоззрение, так или иначе проходит через горнило научного отношения к предмету; оно удерживается в нем только до тех пор, пока оно его выдерживает.</p>
     <p>Мы говорим в науке о строгой логике фактов, о точности научного знания, о проверке всякого научного положения опытным или наблюдательным путем, о научном констатировании факта или явления, об определении ошибки, т. е. возможных колебаний в данном утверждении. И действительно, эти черты отношения человека к предмету исследования являются наиболее характерными. Наука и научное мировоззрение являются результатом такой, ни перед чем не останавливающейся и все проникающей, работы человеческого мышления. Этим путем создалось огромное количество точно исследованных фактов и явлений. Применяя к ним логические приемы работы как путем дедукции, так и индукции, наука постепенно уясняет, расширяет и строит свое мировоззрение.</p>
     <p>Но это не значит, чтобы наука и научное мировоззрение развивались и двигались исключительно путем логического исследования таких фактов и явлений. Чрезвычайно характерную черту научного движения составляет то, что оно расширяется и распространяется не только путем таких логических ясных приемов мышления.</p>
     <p>Существуют споры и течения в научном мировоззрении, которые стремились выдвинуть тот или иной метод научной работы. Значение индуктивного метода как исключительного, единственно научного, выдвинулось как отражение философских течений в области описательного естествознания. До сих пор распространено воззрение, что только таким индуктивным путем, движением от частного к общему развивалось и росло научное мировоззрение. Крайние сторонники этого течения смотрели на применение в научной области дедукции, дедуктивного метода мышления, как на незаконное вторжение чуждых ее духу элементов. Но в конце концов и этот метод в свою очередь наложил печать на некоторые вопросы и отрасли знания. Появилось деление наук на индуктивные и на дедуктивные, — деление, которое строго могло быть проведено только в немногих отдельных случаях.</p>
     <p>В действительности спор о большем или меньшем научном значении дедуктивного или индуктивного методов имеет исключительно философский интерес. Его значение для выяснения некоторых частных вопросов теории познания не может быть отрицаемо. Но в науке концепции ее движений путем индукции или дедукции не отвечают фактам, разлетаются перед исследованием хода действительно совершающегося процесса ее развития.</p>
     <p>Эти отвлеченные построения предполагаемых путей научного развития слишком схематичны и фантастичны по сравнению со сложностью действительного выяснения научных истин.</p>
     <p>При изучении истории науки легко убедиться, что источники наиболее важных сторон научного мировоззрения возникли вне области научного мышления, проникли в него извне, как вошло в науку извне всеохватывающее ее представление о мировой гармонии, стремление к числу. Так, столь обычные и более частные, конкретные черты нашего научного мышления, как атомы, влияние отдельных явлений, материя, наследственность, энергия, эфир, элементы, инерция, бесконечность мира и т. п., вошли в мировоззрение из других областей человеческого духа; они зародились и развивались под влиянием идей и представлений, чуждых научной мысли<a l:href="#n_56" type="note">[56]</a>.</p>
     <p>§ 6. Остановлюсь вкратце на одном из них: на силе, как на причине, вызывающей движение. Не придавая понятию "сила" ничего сверхъестественного, а называя этим словом только ту энергию, которая сообщается телу и вызывает его определенное движение, мы имеем в ней дело с новым понятием, окончательно вошедшим в науку только в XVIII столетии. Мы можем проследить его зарождение. Долгое время в науке господствовало убеждение, что источником движения какого-нибудь тела является окружающая его среда: она в газообразном и отчасти жидком состоянии способна по своей форме придавать телу движение — это ее свойство.</p>
     <p>Легко понять возможность зарождения этого столь чуждого современному слуху воззрения: оно является абстрактным выражением полета легких предметов по воздуху, вечно текучего (в этом представлении слышен отголосок древних воззрений) состояния воды или воздуха; они должны быть остановлены искусственно, насильственно удержаны в неподвижных рамках. Это есть результат наблюдения. В то же время некоторые формы предметов и по аналогии некоторые формы путей, описываемых предметами, считались, по существу, способными производить бесконечное движение. В самом деле, представим себе форму идеально правильного шара, положим этот шар на плоскость: теоретически он не может удержаться неподвижно и все время будет в движении. Это считалось следствием идеально круглой формы шара. Ибо чем ближе форма фигуры к шаровой, тем точнее будет выражение, что такой материальный шар любых размеров будет держаться на идеальной зеркальной плоскости на одном атоме, т. е. будет больше способен к движению, менее устойчив. Идеально круглая форма, полагали тогда — и так думали еще Казанус (Кребс) или Коперник, — по своей сущности способна бесконечно поддерживать раз сообщенное движение. Этим путем объяснялось чрезвычайно быстрое вращение небесных сфер, эпициклов. Эти движения были единожды сообщены им Божеством и затем продолжались века как свойство идеально шаровой формы. Как далеки эти научные воззрения от современных, а между тем, по существу, это строго индуктивные построения, основанные на научном наблюдении<a l:href="#n_57" type="note">[57]</a>. И даже в настоящее время в среде ученых исследователей видим попытки возрождения по существу аналогичных воззрений<a l:href="#n_58" type="note">[58]</a>.</p>
     <p>Понятие о силе как о причине движения, о более быстром движении при применении большего усилия, о сообщении чего-то самому двигающемуся предмету, постепенно его тратящему, — эти идеи, проникающие в современную науку, возникли в среде, ей чуждой. Они проникли в нее из жизни, из мастерских, от техников, от людей, привыкших к стрельбе и к механической работе. Абстрактные представления о движении как следствии и свойстве некоторой среды или формы не могли никогда найти там приложения.</p>
     <p>Но они возникли одновременно и в кругу иных людей, придававших и более близкую к научным построениям форму, — в среде религиозных сект, главным образом магических и еретических, и в среде мистических философских учений, которые издревле привыкли допускать эманации, инфлюэнции, всякого рода бестелесные влияния в окружающем нас мире. Когда в XVI -XVII столетиях впервые отсюда стала проникать идея силы в научную мысль, она сразу нашла себе почву применения и быстро оттеснила чуждые течения. Знаменитый спорщик и полигистор<a l:href="#n_59" type="note">[59]</a> XVI столетия Скалигер в 1557 г., излагая эти новые в науке идеи гениального ученого мистика Кардано, прекрасно выразил один источник, откуда они пришли в науку: "Еще мальчиками, ничего не зная о писаниях философов, мы видели ответ, сила натянутой тетивы остается в стреле"<a l:href="#n_60" type="note">[60]</a>.</p>
     <p>§7. Таким образом, хотя научный метод проникает всю науку и является наиболее характерным ее проявлением, определяет все научное мировоззрение, но не им исключительно оно достигается и развивается. В него входят не только данные, добываемые применением к окружающему нас миру научных методов искания, но и другие положения, которые добыты человеком иным путем и имеют свою особую историю.</p>
     <p>Научное мировоззрение развивается в тесном общении и широком взаимодействии с другими сторонами духовной жизни человечества. Отделение научного мировоззрения и науки от одновременно или ранее происходившей деятельности человека в области религии, философии, общественной жизни или искусства невозможно. Все эти проявления человеческой жизни тесно сплетены между собою — и могут быть разделены только в воображении.</p>
     <p>Если мы хотим понять рост и развитие науки, мы неизбежно должны принять во внимание и все эти другие проявления духовной жизни человечества. Уничтожение или прекращение одной какой-либо деятельности человеческого сознания сказывается угнетающим образом на другой. Прекращение деятельности человека в области ли искусства, религии, философии или общественной жизни не может не отразиться болезненным, может быть, подавляющим образом на науке. В общем мы не знаем науки, а следовательно, и научного миросознания вне одновременного существования других сфер человеческой деятельности; и, поскольку мы можем судить из наблюдения над развитием и ростом науки, все эти стороны человеческой души необходимы для ее развития, являются той питательной средой, откуда она черпает жизненные силы, той атмосферой, в которой идет научная деятельность.</p>
     <p>В настоящее время, в эпоху исключительного расцвета научного мышления, эта тесная и глубокая связь науки с другими течениями духовной жизни человечества нередко забывается; приходится слышать о противоречии между научным и религиозным, между научным и философским и даже между научным и эстетическим мировоззрениями. Среди течений научного мировоззрения существуют направления, которые предполагают, что научное мировоззрение может заменить собою мировоззрение религиозное или философское; иногда приходится слышать, что роль философского мировоззрения и даже созидательная и живительная роль философии для человечества кончена и в будущем должна быть заменена наукой.</p>
     <p>Но такое мнение само представляет не что иное, как отголосок одной из философских схем и едва ли может выдержать пробу научной проверки. Никогда не наблюдали мы до сих пор в истории человечества науки без философии и, изучая историю научного мышления, мы видим, что философские концепции и философские идеи входят как необходимый, всепроникающий науку элемент во все время ее существования. Только в абстракции и в воображении, не отвечающем действительности, наука и научное мировоззрение могут довлеть сами по себе, развиваться помимо участия идей и понятий, разлитых в духовной среде, созданной иным путем. Говорить о необходимости исчезновения одной из сторон человеческой личности, о замене философии наукой или обратно, можно только в ненаучной абстракции.</p>
     <p>В истории науки и философии уже пережит один период подобных утверждений. В течение многих веков различные формы христианских церквей выставили в культурной жизни европейских народов учение об едином религиозном мировоззрении, заменяющем вполне и исключительно все формы мировоззрений научного и философского. В результате получилась только многовековая упорная борьба людей науки с притязаниями христианских, отчасти мусульманских теологов, — борьба, в которой окончательно определилась область, подлежащая научному ведению, и в результате которой религия, несомненно, очистилась от приставших к ней исторических нарастаний, по существу ничего с ней общего не имеющих.</p>
     <p>В самом деле, католичество в своей вековой истории не раз ставило вопрос о своем существовании в связь с тем или иным мнением об известных частях научного мировоззрения. Оно ставило в связь с религиозными догматами форму Земли, характер ее движения, способ и время происхождения человека, положение его в ряду других органических существ и т. д. Проходили века, вопросы эти решались в духе, противоречащем предполагаемому conditio sine qua поп [непременному условию. — Ред.] католических догматов, и, несмотря на это, католичество не только не погибло, но стало в XIX столетии много сильнее, чем в большинстве других эпох своей вековой истории. Некоторые из этих положений, как движение и форма Земли, даже вполне уживаются со всеми учениями этой церкви и вполне ею признаны. А между тем католическая церковь — одно из наименее сговорчивых, наиболее цепких проявлений религиозного мировоззрения.</p>
     <p>Если же мы всмотримся во всю историю христианства в связи с вековым его спором с наукой, мы увидим, что под влиянием этой последней понимание христианства начинает принимать новые формы и религия поднимается на такие высоты и спускается в такие глубины души, куда наука не может за ней следовать.</p>
     <p>Вероятно, к тому же приведут и те настроения, какие наблюдаются в настоящее время в науке, когда наука начинает становиться по отношению к религиям в положение, какое долгое время по отношению к ней занимало христианство. Как христианство не одолело науки в ее области, но в этой борьбе глубже определило свою сущность, так и наука в чуждой ей области не сможет сломить христианскую или иную религию, но ближе определит и уяснит формы своего ведения.</p>
     <p>§ 8. По существу, как увидим, могущественно взаимно влияя друг на друга, все эти стороны духовной жизни человечества совершенно различны по занимаемой ими области. Такое различие не вызывает сомнений для этики, искусства или общественной жизни — по крайней мере постольку, поскольку они касаются науки. Несколько иначе обстоит дело с религией и философией. В течение вековой истории эти проявления человеческого духа давали ответы на одни и те же конкретные вопросы человеческой личности, выражали их одинаковым образом в форме логических выводов и построений.</p>
     <p>Взаимные отношения между наукой и философией усложнились еще более под влиянием постоянного и неизбежного расширения области, подлежащей ведению науки.</p>
     <p>Это расширение границ научного миросозерцания является одним из наиболее характерных и наиболее важных симптомов научного прогресса. Наука неуклонно, постоянно захватывает области, которые долгие века служили уделом только философии или религии; она встречается там с готовыми и укоренившимися построениями и обобщениями, не выдерживающими критики и проверки научными методами искания. Такое проникновение науки в новые, чуждые ей раньше области человеческого сознания вызывает споры, играющие важную роль в науке, и своеобразным образом окрашивает все научное миросозерцание. Под влиянием интересов борьбы выдвигаются научные вопросы и теории, которые с точки зрения строгой логики и разумности научных построений не должны были бы иметь места в науке. Такое значение, например, имел в XVII - XIX столетиях в истории научного миросозерцания вопрос о дилювии, о всемирном потопе, следы которого искались в различных местах земного шара; с ним приходилось долго считаться научному мышлению. Переживания этих идей еще не вымерли<a l:href="#n_61" type="note">[61]</a>. Трудно представить себе, чтобы этот вопрос — в той или иной форме — мог возникнуть и играть какую бы то ни было роль в науке, если бы научная мысль развивалась строго индуктивным или дедуктивным путем, вообще как-нибудь закономерно логически. Он мог только возникнуть на почве чуждого, религиозного миросозерцания. А между тем необходимость дать своим концепциям место в истории Земли заставила науку определенным образом отозваться и на сказание о всемирном потопе, существовавшее в человечестве много ранее, придала ей своеобразный отпечаток. Сперва приняв это сказание, геология подвергла его долгой критике, и, в конце концов, в научное мировоззрение вошло отрицательное отношение к этому верованию. Это отрицание держалось в науке до тех пор, пока количество накопившихся фактов и безусловное отсутствие следов всемирного потопа в земных слоях не заставили выбросить даже упоминание об этом представлении при научном изложении геологической истории земного шара. Учение это, однако, оказало глубочайшее влияние на развитие всех геологических воззрений, а споры и колебания научной мысли в области этих представлений являются одной из любопытных страниц в истории человеческого мышления.</p>
     <p>Другой, теперь уже забытый, но чрезвычайно интересный пример того же самого явления представляет идея о единообразии вещества во всем мире. До известной степени эта идея вошла уже целиком в наше мировоззрение, и не трудно понять, как долго должна была наука бороться с ложной мыслью о различии земной и небесной материи. Исходя из религиозных воззрений, предполагали в средневековой космологии, что мир распадался на две половины — на небесную, полную совершенства, и на земную, полную несовершенства. С этой идеей, ничего не имеющей общего с наукой, должен был бороться еще Галилей, впервые ясно и точно проведший идею о тождественности законов и вещества во всей Вселенной<a l:href="#n_62" type="note">[62]</a>.</p>
     <p>В настоящем и прошлом научного миросозерцания мы всюду встречаем такие элементы, вошедшие в него извне, из чуждой ему среды; очень часто на чисто научной почве, научными средствами идет в науке борьба между защитниками и противниками этих вошедших в науку извне идей. Борьба эта под влиянием интересов эпохи и благодаря тесной связи ее с жизнью общества нередко получает глубокое и серьезное значение. Такое соприкосновение с жизнью придает научному мировоззрению каждой исторической эпохи чрезвычайно своеобразный оттенок; на решении абстрактных и отвлеченных вопросов резко и своеобразно отражается дух времени.</p>
     <p>Но, больше того, бывают эпохи, когда такой — по существу второстепенный — элемент приобретает подавляющее значение в научном мировоззрении. Тогда научное мировоззрение почти целиком приобретает боевой характер. Такова была борьба со схоластической теологией в раннюю эпоху Возрождения или позже в XVIII в., когда в разных местах Европы шла борьба за свободу мысли против католичества и протестантских церквей, связанных с формами государственной и общественной жизни.</p>
     <p>§ 9. На таком характере научного мировоззрения в значительной степени основано и выросло то довольно распространенное, сознательное и бессознательное убеждение, что научное миросозерцание так или иначе в будущем, хотя бы и очень отдаленном, должно заменить собой мировоззрение религиозное и философское. Это убеждение принимает иногда даже форму научного утверждения в виде многократно повторявшихся в истории мысли различных представлений и схем о закономерно сменяющих друг друга фазах и состояниях человеческого сознания, сменах различных мировоззрений. Ненаписанная история этих схем тесно связана с религиозными и философскими брожениями средневековья, с мистическими и апокалипсическими учениями о смене царств и периодов в истории человечества.</p>
     <p>Подрывая в средние века веру в окончательное откровение истины в христианстве, в новое время — под влиянием успехов философии и науки — эти схемы получили иное содержание и вылились в XVII и XVIII вв. в учения и верования о замене старых периодов религиозного сознания новым мировоззрением. В XVIII в. таким новым откровением являлась философия просвещения.</p>
     <p>В XIX столетии это убеждение приняло форму знаменитой схемы позитивизма, — схемы, сыгравшей видную роль в истории общественных наук и не оставшейся без влияния и на научное мировоззрение. Но научное изучение точных исторических фактов показывает, что мы имеем здесь дело только с простой схемой, не отвечающей действительности, с одним из конструктивных проявлений философского сознания, очень характерных для последнего, но мало или даже совсем ничего не имеющих общего со строгим научным отношением к действительности. Аналогичные конструктивные идеи философской мысли, как понятие об эволюции и ее частном проявлении — прогрессе, могли даже проникнуть из философии в научное мировоззрение и, выдержавши критику научного отношения к вопросу, оказать, сами изменившись в своем содержании и понимании, могущественное влияние на современное научное миросозерцание.</p>
     <p>Едва ли, однако, такая судьба может ожидать и представление о смене в истории человечества различных фаз человеческого сознания. Оно слишком резко противоречит наблюдению действительного хода вещей, данным истории науки.</p>
     <p>Не говоря уже о неизбежном и постоянно наблюдаемом питании науки идеями и понятиями, возникшими как в области религии, так и в области философии, — питании, требующем одновременной работы в этих различных областях сознания, необходимо обратить внимание еще на обратный процесс, проходящий через всю духовную историю человечества. Рост науки неизбежно вызывает в свою очередь необычайное расширение границ философского и религиозного сознания человеческого духа: религия и философия, восприняв достигнутые научным мировоззрением данные, все дальше и дальше расширяют глубокие тайники человеческого сознания.</p>
     <p>Трудно сказать в настоящее время, большее ли поле занято наукой в тех областях человеческого мышления, в которых прежде всего царили религия или философия, или большее поле приобретено религией и философией, благодаря росту и развитию научного миросознания. Как будто происходит один-единственный процесс, который только нами — чисто абстрактно, логически — разлагается на нераздельные по существу части. Новые завоевания и новые ступени, достигнутые в научной области, неизбежно передаются дальше тесно связанным с ней другим сторонам человеческого сознания и раздвигают их пределы. Эта мысль давно целиком вошла в научное мировоззрение нового времени, в вопросах жизненного творчества человечества как общественно-государственного, так и технического. Здесь в общее сознание давно вошло убеждение, что развитие науки раздвигает рамки жизни и составляет могущественный элемент прогресса. Те изменения, которые в самые последние века созданы как в формах общественной жизни, так и в технике, благодаря открытию паровой машины, введению электричества и т. п., служат для этого столь убедительными примерами, что сама мысль не требует дальнейшего развития.</p>
     <p>Но то же самое наблюдаем мы и в истории философии и религии. Обе эти области человеческого сознания, как все в человечестве, не представляют чего-нибудь неподвижного, они вечно растут, изменяются.</p>
     <p>Впрочем, надо оговориться. Создания философской мысли и религиозного созерцания не теряют при этом того своеобразного характера, который свойствен почти всем созданиям человеческого духа. На них лежит, если можно так выразиться, печать бесконечности.</p>
     <p>§ 10. Я остановлюсь, кратко и слегка, на философии, так как область ее ведения ближе к научному миросозерцанию, взаимное их влияние теснее и история философии в этом отношении изучена лучше, чем история религий. Великие создания философского мышления никогда не теряют своего значения. Рост философской мысли, исходя из положений старых систем и развивая их, в то же время как бы раскрывает в них новые и глубокие стороны, новые проявления бесконечного. Со времен Декарта создалась новая философия: она развивалась и углубляла человеческую мысль в течение последних трех столетий необыкновенно быстро и разнообразно. И все же старые философские системы — системы Платона, Аристотеля или Плотина, с которыми нас знакомят сохранившиеся крупные произведения их авторов, — системы, не имеющие прямых сторонников и которые в силу многих своих точек зрения — научных, религиозных или философских, — являются явно ошибочными, неверными, младенческими, в конце концов открывают человечеству при дальнейшем изучении их все новые и новые явления и идеи. Они так же бесконечны и их понимание так же безгранично, как бесконечно все, к чему прикасается человеческий дух. И теперь можно вдумываться в эти системы и читать произведения древних философов, находя в них новые черты, находя в них такие отпечатки истины, такие отражения бесконечного бытия, которые нигде, кроме них, не могут быть найдены. Никогда они не могут раствориться целиком и без остатка передаться новым, на их почве народившимся созданиям человеческого мышления. Они глубоко индивидуальны и вследствие этого непроницаемы до конца; они дают постоянно новое отражение на вновь зародившиеся — хотя бы под их влиянием — запросы. Толпа индивидуальностей не уничтожит и не заменит целиком жизни, проявления и отношения к окружающему отдельной личности; потомство индивидуальностей, на них взросшее, не уничтожит и не заменит вечных и своеобразных черт своих предков.</p>
     <p>В одной области мы давно свыклись с этим явлением — в мире искусства. В Шекспире и Данте, в великих произведениях греческой поэзии каждое поколение находит новые и новые черты; их не заменят ни приспособленные к новейшим временам подражания, ни до известной степени на них воспитанные новые создания человеческого гения. То же самое видим мы и в других областях искусства. Та новая эпоха скульптуры, зарождение которой мы, вероятно, теперь переживаем, никогда не уничтожит впечатления и влияния, какое оказывает и будет оказывать вечно юная древняя греческая пластика; точно так же новые произведения великих мастеров живописи XIX столетия не заставляют предавать забвению произведения художников XVI и XVII столетий. То же самое видно всюду в искусстве: в музыке и архитектуре, романе и драме.</p>
     <p>И все же мы можем отрицать, что здесь происходит глубокий прогресс, идет рост и углубление искусства; произведения новых авторов, не заменяя и не уничтожая индивидуальности древних, открывают перед нами совершенно новые области, недоступные пониманию прошлых веков и которые являются уделом новых творцов. Так постоянно создаются новые формы искусства. Поскольку можно проследить его историю, нет конца возможному расширению его области, как нет конца научно познаваемому.</p>
     <p>История философии необыкновенно ярко выражает нам то же самое явление и потому имеет большое значение для понимания научного миросозерцания. Можно точно и определенно проследить, как границы ее постоянно расширяются под влиянием роста науки, изъемлющей из ведения философии вопрос за вопросом и в то же время позволяющей ей открывать перед человеческим сознанием все новые горизонты, новые широкие перспективы. И процесс роста метафизической мысли так же не может закончиться и получить неподвижное и застывшее выражение, как мало может закончиться область научно познаваемого. Можно исторически проследить, как расцвет новой философии в первой половине XVII в. начался лишь после того, как сложился и окончательно обозначился основной остов современного научного миросозерцания, чуждый и неизвестный всей древней философии. Новое научное мировоззрение, возникшее в XV - XVI вв., требовало новой философской переработки, должно было дать начало новым построениям, ибо философские стремления являются неизбежными сторонами человеческой природы, ее настроения, понимания ею мира. И оно дало их.</p>
     <p>И в настоящее время философия, по-видимому, переживает новую переработку своих проблем под влиянием роста научного мышления в XIX в., отвоевавшего у нее области, ранее принадлежавшие ей всецело.</p>
     <p>§ 11. Такое влияние науки неизбежно. Оно вызывается самим характером научных истин, во многом резко отличающихся от великих построений философии, произведений искусства, идеалов и концепций религии.</p>
     <p>Признавая вечную красоту художественного произведения, мы ясно понимаем и неизбежно признаем, что отношение к ней человеческих индивидуумов может сильно колебаться. Могут существовать целые классы людей, у которых те или иные произведения искусства должны вызывать совершенно своеобразные, необычные впечатления.</p>
     <p>Разительный пример этого представляет история музыки. У разных народов или в разные эпохи жизни одного и того же народа проявлялись в его музыке совершенно разные основные шкалы тонов. Например, в истории высоко развитой, чуждой нам музыки китайцев или японцев отсутствуют два из семи основных тонов нашей музыкальной шкалы. В этом отношении чрезвычайно поучительно то впечатление, которое производит на европейски образованных японцев наша музыка. Но и более близкая нам музыка — сложные музыкальные построения индусов — кажется нам чуждой. В истории народов резко менялись самые основные представления, как это мы видим в истории греческой музыки, где основная шкала несколько раз менялась. Найденные древние гимны кажутся нам странными и немузыкальными.</p>
     <p>Идеал красоты в произведениях греческой пластики в значительной степени создался под влиянием строения тела арийской или семитической расы. Эти произведения не могут вызывать то же чувство, как у нас, у чуждых по строению тела, высоко художественно развитых людей монгольской расы, тех же японцев.</p>
     <p>Совершенно то же самое мы можем и постоянно будем наблюдать и по отношению к системам и построениям, идеалам и концепциям — религиозным и философским. Личность может отвергать некоторые из них или все. Общие, для всех равно неизбежные, основания не могут быть в них указаны. Тут до известной степени заключается объяснение необычайной силы и своеобразия в развитии этих проявлений человеческого духа, их удивительной живучести. Несомненно, между различными верованиями и между различными философскими течениями личность может делать самый широкий, неподчиненный ничьему указанию выбор, как она это делает в безграничном океане форм искусства. Долгой, многовековой, кровавой и полной страдания историей выработалось это убеждение человечества.</p>
     <p>Последователь какого-нибудь религиозного или философского учения не может требовать, чтобы то, что считается им несомненным и неопровержимым, признавалось бы таким же и всяким другим человеком, искренно и сознательно относящимся к этим вопросам. Это implicite (завуалировано. — Ред.) признавалось даже людьми, не стоявшими на почве широкой веротерпимости и философской свободы мнений — этих великих созданий XVIII столетия. Уже старинные схоластики, развивая философскую мысль путем споров-диспутов, всегда признавали, что диспут может вестись только между людьми, согласными в основных, исходных положениях. Спорить об этих основных положениях считалось бесполезным. Те разнообразные религиозные диспуты, которые играли и играют такую видную роль в истории Церкви, могут с успехом вестись только на почве согласия в основных, исходных пунктах. А это согласие не может быть достигнуто убеждением, оно требует веры.</p>
     <p>Такой характер индивидуальной свободы в оценке этих явлений далеко не исключает их закономерного изменения во времени. Здесь на отношение человека к религиозным и философским проблемам влияет не только логическая работа его разума, но и неуловимые, трудно поддающиеся учету другие состояния человеческой души. В долгой истории религии и философии мы видим, как верования в философские системы постепенно сменяются и исчезают, перестают находить себе последователей, как на их место выступают другие. Здесь наблюдается любопытное и глубоко поучительное углубление их, уменьшение в них антропоморфических черт. Свобода личного выбора между разными системами философии и построениями религии в значительной степени обусловливается тем, что в создании религиозных и философских концепций и построений участвует не один только человеческий разум со своими логическими законами.</p>
     <p>В философском творчестве всегда выступает вперед углубление человека в самого себя, всегда идет перенос индивидуальных настроений наружу, выражение их в форме мысли. При необычайном разнообразии индивидуальностей и бесконечности окружающего мира каждое такое самоуглубление неизбежно дает известные новые оттенки, развивает и углубляет различным образом разные стороны бесконечного. Во всякой философской системе, безусловно, отражается настроение души ее создателя. Философские системы как бы соответствуют идеализированным типам человеческих индивидуальностей, выраженным в формах мышления. Особенно резко и глубоко сказывается такое их значение в даваемой ими конкретной жизненной программе, в текущем их мировоззрении. Пессимистические, оптимистические, скептические, безразличные и т. п. системы одновременно развиваются в человеческой мысли и являются результатом одного и того же устремления понять бесконечное. Такой индивидуальный оттенок философских систем еще более усиливается благодаря мистическому настроению их созидателей, благодаря созданию концепции и исходных путей мысли под влиянием экстаза, под влиянием величайшего возбуждения всей человеческой личности. В этом заключается проявление творчества человеческой души. В истории развития человечества значение мистического настроения — вдохновения — никогда не может быть оценено слишком высоко. В той или иной форме оно проникает всю душевную жизнь человека, является основным элементом жизни. Коли бы мы когда-нибудь смогли логически разобрать художественные вдохновения гения, или конструктивное созерцание и мистические экстазы религиозных и философских строителей, или творческую интуицию ученого, мы, вероятно, смогли бы — как хотел Лаплас<a l:href="#n_63" type="note">[63]</a> — выразить весь мир в одной математической формуле. Но эти области никогда не могли поддаться логическому выражению, войти целиком в рамки научного исследования, как никогда человек целиком не мог быть заменен простым автоматом.</p>
     <p>Все это в еще большей степени верно по отношению к религии. Здесь, подобно тому, как в жизни, на первое место выступают не явления мышления, а идеальные выражения глубокого чувства, принимающего более или менее общечеловеческий оттенок. Так или иначе всегда одним из основных элементов религиозного сознания являются мистическое созерцание и высокий подъем идеализированного чувства. Мы, очевидно, здесь имеем дело с чуждыми науке явлениями, которые не могут подчиниться однообразной для всех людей мерке. Благодаря этому религиозно настроенные люди постоянно выбирали все новые и новые формы выражения своего религиозного настроения. Вся история религий переполнена непрерывно возникающими и изменяющимися сектами, ересями, новыми общинами и братствами. В конце концов это стремление выразилось, наконец, в воззрении религиозных агностиков, которые допускают полнейшую индивидуализацию, полнейшее растворение религиозных верований в личности, т. е. бесконечное множество разнообразных религиозных концепций.</p>
     <p>Как бы там ни было, никогда логический вывод из религиозных, философских или художественных созданий или их рационалистическая оценка не могут быть обязательны для человека, с ними ознакомливающегося. Искусство, религия и философия в их логическом развитии никогда не могут быть сведены к единству.</p>
     <p>§ 12. <emphasis>Обязательность вывода для всех без исключения людей мы встречаем только в некоторых частях мировоззрения </emphasis>— в областях, доступных его методам, образующих формальную действительность, хотя бы они раньше и были охвачены религиозными или философскими концепциями. И это давно уже вошло в жизненное сознание человечества. Всякому ясно, что дважды два — всегда четыре, что положения математики неизбежны для всякого логически мыслящего существа. Но то же мы видим и в более конкретных проявлениях научного мировоззрения.</p>
     <p>Все научные положения, формально совпадающие с действительностью, являются безусловно необходимыми для всякого философского или религиозного учения, для всякого проявления человеческого сознания в тех случаях, когда оно должно считаться с ними как с реальными явлениями. Поясню эту мысль на примере и остановлюсь опять на гелиоцентрическом движении Земли. Можно считать это положение формально истинным, т. е. таким, которое отвечает научно изученному процессу.</p>
     <p>Конечно, оно противоречит первым грубым представлениям и впечатлениям органов чувств. Мы видим движение Солнца вокруг Земли, а не Земли вокруг Солнца, мы наблюдаем плоскую поверхность нашей планеты, а не сферическую фигуру геоида. Путем медленной и тяжелой работы человек отошел от этого грубого представления и пришел к мысли о сфероидальной форме Земли и о геоцентрической системе движения. Но дальнейший научный анализ дает в наше время новую, иную картину происходящего процесса, не отвечающую обычному пониманию гелиоцентрической системы. Ныне господствующие в науке атомистические воззрения разлагают материю на кучу мельчайших частиц или правильно расположенных центров сил, находящихся в вечных разнообразных движениях. Точно так же и проникающий материю эфир постоянно возбуждается и волнообразно колеблется. Все эти движения материи и эфира нашей планеты находятся в теснейшей и непрерывной связи с бесконечным для нас мировом пространством. Такое представление, недоступное нашему конкретному воображению, вытекает из данных физики. Но все же комплекс этих движений, взятый как целое и столь отличный от нашего обычного представления о Земле, будет обращаться вокруг "Солнца" — центра других, может быть, еще более сложных движений мельчайших частиц и точек материи. Во всех случаях, где мы имеем дело с явлениями, так или иначе входящими в область ведения наших органов чувств — прямо или косвенно, мы всегда должны считать, что то, что мы называем Землею, вращается вокруг Солнца; будет ли "Земля" непосредственное представление или впечатление органов чувств или абстрактное построение геолога, еще более отвлеченное создание физика или химика и т. д. — все равно во всех случаях равным образом неизбежно допустить движение Земли вокруг Солнца. Это предложение одинаково обязательно для всех людей, и в нем нет места для согласия или несогласия. Оно обязательно для всех религиозных и философских систем, которые не могут делать в области ведения органов чувств утверждений, ему противоречащих. Даже мистические и магические течения должны считаться с этим положением, хотя они могут, придав иной смысл понятию времени, совершенно уничтожить значение этого факта в общем миросозерцании. Но для данного момента и пока вопрос касается явлений, воспринимаемых органами чувств, даже эти наиболее далекие от точного знания области философии и религии должны считаться с научно доказанным фактом, как они должны считаться с тем, что дважды два — четыре в той области, которая подлежит ведению чувств и разума. Не касаясь, следовательно, вопроса о Ding an sich (вещь в себе. — Ред.), сущности вещей и других аналогичных философских концепций, необходимо допустить, что научные факты и представления, согласные с формальной стороны с действительностью, являются так же обязательными для человеческого мышления (пока оно находится в области явлений, улавливаемых органами чувств), как обязательны для него абстрактные положения математики. Эту часть научного мировоззрения можно считать научно истинной, и такие факты являются научными истинами.</p>
     <p>§ 13. Подобный характер научных истин вызывает два в высшей степени важных следствия. С одной стороны, благодаря ему наука неизбежно влияет на религию и философию; в тех случаях, когда установившиеся положения религии или философии столкнутся с противоречащими им научными истинами, они не могут существовать. Религиозные и философские мыслители должны взять назад свои утверждения. Иногда это достигается углублением религиозного или философского воззрения, причем прежние слова и утверждения приобретают новый смысл. Иногда такие столкновения приводят к выработке новой философской системы или новой религиозной схемы, из которых выбрасывается противоречащее научной истине следствие. В истории человечества постоянно наблюдались оба эти течения.</p>
     <p>Другим следствием является боевой характер научного мировоззрения, нередко отрицательная форма его утверждений; так, например, Коперник учил, что Солнце не движется, Кеплер и Галилей вводили в научное мировоззрение отрицание небесных сфер. Еще в недавно пережитое время отрицательное учение об изменчивости естественного вида животных и растений лежало в основе зоологии и ботаники и находилось в тесной связи с борьбой идей, исходящих из философских построений и религиозных верований.</p>
     <p>Таким образом, характер научного мировоззрения — сложный; с одной стороны, в него входят общие положения, связанные с научным представлением о Космосе, с другой — отрицания, вызванные необходимостью очистить мировоззрение от положений, достигнутых человеком иным путем и противоречащих научным данным. Но и эти отрицательные положения далеко не всегда касаются реально существующих явлений, как в только что указанных примерах движения Солнца или происхождения видов, иногда они представляют настоящие фикции, простые "предрассудки", которые исчезают через некоторое время целиком из научного мировоззрения, продержавшись в них прочно более или менее долго. Неизбежность существования в научном мире этих фикций придает ему еще более меняющийся со временем отпечаток, придает характер, еще более далекий от логически ясного, хрустально простого выражения истинного представления о Космосе. Ибо несомненно, что вопросы о таких фикциях и предрассудках, их обсуждение и их оценка играют в научном мировоззрении крупнейшую роль. Дело в том, что эти фикции нередко получают форму задач и вопросов, тесно связанных с духом времени. Человеческий ум неуклонно стремится получить на них определенный и ясный ответ. Искание ответа на такие вопросы, нередко возникающие на далекой от науки почве религиозного созерцания, философского мышления, художественного вдохновения или общественной жизни, иногда служит живительным источником научной работы для целых поколений ученых. Эти вопросы служат "лесами" научного здания, необходимыми и неизбежными при его постройке, но потом бесследно исчезающими.</p>
     <p>При ближайшем изучении истории математики до середины XVIII столетия легко убедиться в плодотворном значении вопроса о квадратуре круга для достижения научных истин. К решению этой задачи горячо стремились тысячи ученых и мыслителей, попутно сделавших при этом ряд величайших открытий; в этом стремлении они в конце концов пришли к созданию новых отделов математики, и затем — уже в XIX столетии — их работы привели к доказательству непостижимости той задачи, к которой неуклонно стремились в течение столетий<a l:href="#n_64" type="note">[64]</a>. В истории механики аналогичную роль сыграл perpetuum mobile, в химии — стремление к философскому камню, в астрономии — наблюдение над гороскопами, в физиологии — искание жизненного эликсира. Такие крупные и основные задачи, тщетность и неосновательность которых могла быть выяснена только путем долгого векового опыта, привходят в науку отчасти извне, отчасти изнутри. Они составляют крупную часть всякого научного мировоззрения и, несомненно, в значительном количестве находятся в нашем современном мировоззрении. В последнее время поднялся вопрос о том, что к числу таких великих заблуждений относятся некоторые основные черты нашего современного научного миросозерцания. Так, частью благодаря философской разработке научных данных Махом и другими теоретиками новейшей эмпирико-критической философии, частью благодаря развитию физической химии, выдвинулись в последние годы возражения против одной из основных задач современного точного знания: "все явления сводятся к движению". Еще недавно сведение явления к движению всеми считалось основной, конечной целью научного знания. Это стремление проникло в науку извне, из широких идей итальянской натурфилософии XVI столетия, а окончательно овладело ею в конце XVIII и главным образом в первой половине XIX столетия. В настоящее время все глубже и сильнее подымаются возражения против самой этой задачи и весьма возможно, что это стремление, проникающее современное научное мировоззрение, является такой же фикцией, научно важной и полезной, как искажение perpetuum mobile или квадратура круга в прежнее время. Но пока вопрос не решен. Я остановился на нем только для того, чтобы указать на возможность существования и в нашем научном мировоззрении таких же фикций, какие бессознательно для крупнейших научных работников проникали прежние научные мировоззрения. Кеплер и Браге являлись последователями астрологии и составляли гороскопы. Бойль и Ван-Гельмонт искали философский камень, вопрос о жизненном эликсире волновал точных наблюдателей природы — иатрохимиков XVII столетия, perpetuum mobile и квадратура круга занимали многие века умы великих мыслителей и ученых, и еще холодный мыслитель, яркий представитель механического и атеистического мировоззрения, философ Гоббс в конце XVII столетия пытался решить вопрос о квадратуре круга<a l:href="#n_65" type="note">[65]</a>.</p>
     <p>§ 14. Чем дальше, следовательно, мы вдумываемся в научное мировоззрение, чем глубже мы его анализируем, тем более сложным, тем более разнообразным по своему значению и составу оно нам представляется!</p>
     <p>Тем необходимее выяснить, какие же его части отвечают формальной действительности, являются научными истинами, обязательными для всякого человека, не зависящими от хода времен, смены народов и поколений. Решение этого вопроса нередко представляет величайшие трудности, достигается годами усиленной работы и споров. Борьба научного мировоззрения с чуждыми ему понятиями, выдвинутыми философией или религией, становится поэтому еще более трудной, упорной и страстной. Мы очень часто даже не можем считать вопрос окончательно решенным и тогда, когда научному мировоззрению удается окончательно изгнать противоположное мнение, когда ему удается временно заковать научные представления в ясные формы. История науки показывает нам, что при этом человеческая мысль весьма часто приходит к ложным выводам, которые господствуют десятилетиями. В конце XVII, в самом начале XVIII столетия в оптике шел великий спор о природе света. Было выдвинуто два воззрения: одно, представителем которого в конце концов явился Ньютон, рассматривало свет как истечение из светящего тела вещества, более тонкого, чем газ, другое, главным носителем которого был Гюйгенс, считало свет проявлением колебательного движения эфира. Победило в науке учение Ньютона.</p>
     <p>В университетах, научных руководствах и трактатах, работах и в научном мировоззрении царила всецело теория истечения, доказывалась ложность волнообразной теории<a l:href="#n_66" type="note">[66]</a>. Мы можем перечесть по пальцам тех отдельных ученых, которые придерживались противоположного мнения. Главные из них — Эйлер и Ломоносов<a l:href="#n_67" type="note">[67]</a> — принадлежали к Петербургской Академии наук, но они были одиноки. Даже ученики Эйлера, как Румовский<a l:href="#n_68" type="note">[68]</a> и Фусс<a l:href="#n_69" type="note">[69]</a>, не приняли странных мнений своего учителя и обходили их — при случае — молчанием. Но господствующие системы философского мировоззрения никогда не признавали теории истечения: картезианцы и последователи философии Мальбранша<a l:href="#n_70" type="note">[70]</a> или Лейбница <a l:href="#n_71" type="note">[71]</a> в этом отношении были единодушны.</p>
     <p>Прошло сто лет, и в начале XIX столетия новые научные открытия и труды Юнга и Френеля доставили полное торжество идее волнообразного движения эфира. В этом вопросе представители философских идей были более правы, чем их противники. Победа научного мировоззрения над тогдашним философским была кажущейся. Научная истина находилась в трудах философов.</p>
     <p>Примеры подобных ошибок постоянно наблюдаются в истории науки и заставляют осторожно и внимательно относиться к господствующему мировоззрению.</p>
     <p>Остановлюсь еще на одном примере, который имеет интерес современности. Знаменитый и совершенно исключительный гений — Майкл Фарадей, умерший в 1865 г., шел к науке нередко своим особым путем в полном противоречии с господствующим научным мировоззрением. Глубоко религиозный человек, бывший всю свою жизнь последователем и пророком в радениях сандемианцев, одной из крайних пресвитерианских сект, проникнутый идеей телеологической структуры мира и единства всего окружающего, он нередко находил законности и видел взаимные соотношения там, где никто до него их не признавал и не мог их видеть, исходя из обычных научных представлений. Фарадей никогда не был последовательным ньютонианцем; он никогда не сводил все явления на движение, он был сознательным противником атомистов. Исходя из своих идей, он делал опыты и развивал взгляды, резко противоположные господствующему научному мышлению. И в ближайшее к нему время его ученики и поклонники, касаясь этих работ великого ученого, считали их следствием недостаточного математического образования Фарадея, проявлением странностей его характера, умаляющими славу этого точного экспериментатора. Прошли годы, и наши взгляды во многом изменились. Так, мы видим, как одна из этих "странных" идей Фарадея — идея о физических векторах или силовых линиях — получила в руках Максвелла блестящую математическую разработку, оказалась орудием величайшей важности. И больше того, она не сказала еще своего последнего слова: данные кристаллографии открывают перед нами новое применение аналогичных идей к структуре вещества, — идей, которые должны в конце концов совершенно изменить наши представления о материи.</p>
     <p>Последовательное изменение во взглядах на эти аналогичные работы Фарадея, которое мы можем проследить в его оценке у Дюма, Капа, Тиндаля в 1860-х годах, Гельмгольца в 1880-х и Томпсона в 1890-х годах, представляют любопытную схему изменения взгляда историка на недавнее прошлое, вызванное непредвиденным ходом научного развития<a l:href="#n_72" type="note">[72]</a>.</p>
     <p>§ 15. То же видим мы на каждом шагу. Победа какого-нибудь научного взгляда и включение его в мировоззрение не доказывают еще его истинности. Нередко видно обратное. Сложным и кружным путем развивается научная истина, и далеко не всегда научное мировоззрение служит ее выражением.</p>
     <p>Благодаря этому создается очень своеобразное положение, которое составляет красоту и силу научной работы и придает ей то высшее выражение индивидуальности, которое мы в совершенно иной форме встречаем в философии, религии, искусстве и общественной жизни. Я указывал уже на то, что, в отличие от законченных созданий этих сторон творческой деятельности человека, законченные создания науки — научные истины — являются бесспорными, неизбежно обязательными для всех и каждого. Но то научное мировоззрение, в которое входят как эти истины, так и те научные построения, которые более или менее полно представляют науку данного времени, совсем не является бесспорным.</p>
     <p>Научное мировоззрение и данные науки должны быть доступны полнейшей критике всякого, — критике, исходящей из принципов научного исследования, опирающейся на научные истины. И здесь открывается широкое поле для проявления научной индивидуальности. До тех пор, пока данные научного мировоззрения не составляют научной истины или истинность этих данных не может быть неопровержимо доказана, они могут и должны подвергаться критике. Вся история науки на каждом шагу показывает, что отдельные личности были более правы в своих утверждениях, чем целые корпорации ученых или сотни и тысячи исследователей, придерживавшихся господствующих взглядов. Многие научные истины, входящие в состав современного научного мировоззрения, или их зародыши проповедовались в прежние века отдельными исследователями, которые находились в конфликте с современным им научным мировоззрением. Излагая историю современного нам научного мировоззрения, мы неизбежно должны касаться мыслей, идей и работ именно этих научных работников, стоявших в стороне.</p>
     <p>Научное мировоззрение меняется с течением времени — оно не есть что-нибудь неизменное. Понятно поэтому, что только часть господствующих в данное время идей может и должна перейти в научное мировоззрение будущего. Другая часть будет создана ходом времени, и элементы этой другой части обыкновенно вырабатываются отдельными лицами или группами, стоящими в стороне от господствующего мировоззрения.</p>
     <p>Истина нередко в большем объеме открыта этим научным еретикам, чем ортодоксальным представителям научной мысли. Конечно, не все группы и лица, стоящие в стороне от научного мировоззрения, обладают этим великим прозрением будущего человеческой мысли, а лишь некоторые, немногие. Но настоящие люди с максимальным для данного времени истинным научным мировоззрением всегда находятся среди них, среди групп и лиц, стоящих в стороне, среди научных еретиков, а не среди представителей господствующего научного мировоззрения. Отличить их от заблуждающихся не суждено современникам.</p>
     <p>Несомненно, и в наше время наиболее истинное, наиболее правильное и глубокое научное мировоззрение кроется среди каких-нибудь одиноких ученых или небольших групп исследователей, мнения которых не обращают нашего внимания или возбуждают наше неудовольствие или отрицание.</p>
     <p>Это объясняется тем, что научная мысль развивается сложным путем и что для того, чтобы доказательство истины было понятно современниками, нужна долгая работа и совпадение нередко совершенно исключительных благоприятных условий. Даже истины математики проникают иногда с трудом, иногда десятками лет ждут признания.</p>
     <p>В общем, мы постоянно видим, что много раз совершается одно и то же открытие, что оно подвергается оценке и воспринимается только после того, как несколько раз бывало отвергаемо, как негодное и неправильное.</p>
     <p>Аппарат научного мышления груб и несовершенен: он улучшается главным образом путем философской работы человеческого сознания, здесь философия могущественным образом в свою очередь содействует раскрытию, развитию и росту науки. Понятно поэтому, как трудна, упорна и неверна, благодаря возможности ошибок, бывает борьба научного миросозерцания с чуждыми ему концепциями философии или религии даже при явном их противоречии с научно-господствующими представлениями. Ибо философия и религии тесно связаны с теми более глубокими, чем логика, силами человеческой души, влияние которых могущественно сказывается на восприятии логических выводов, на их понимании.</p>
     <p>§ 16. Итак, современное научное мировоззрение — и вообще господствующее научное мировоззрение данного времени — не есть maximum раскрытия истины данной эпохи. Отдельные мыслители, иногда группы ученых достигают более точного ее познания, но не их мнения определяют ход научной мысли эпохи. Они чужды ему. Господствующее научное мировоззрение ведет борьбу с их научными взглядами, как ведет оно ее с некоторыми религиозными и философскими идеями. И это борьба суровая, яркая и тяжелая.</p>
     <p>В истории науки мы постоянно видим, с каким трудом и усилием взгляды и мнения отдельных личностей завоевывают себе место в общем научном мировоззрении. Очень многие исследователи гибнут в этой борьбе. Иногда они только после смерти находят себе правильное понимание и оценку; долго спустя их идеи побеждают чуждые представления.</p>
     <p>В относительно недавнее время — в 1830-1840-х годах — идеи о сохранении энергии встретили вначале суровое отношение современников: самый важный научный журнал "Annalen d. Phisik u. Chemie" последовательно не принял возвещавшие им мемуары Море, Р. Майера и Гельмгольца<a l:href="#n_73" type="note">[73]</a>. Роберт Майер натолкнулся на массу неприятностей и тяжелых впечатлений, которые не прошли даром для его нервной, впечатлительной натуры.</p>
     <p>Мы на каждом шагу видим в научном мировоззрении отражение борьбы, т. е. проявление оценки взглядов и идей, которые хотя и возникают в научной среде, но стоят в стороне от обычного ее русла. На каждом шагу видно влияние отдельных личностей и борьбы с ними. На этом зиждятся рост и прогресс научного мышления.</p>
     <p>§ 17. Наконец, в господствующем мировоззрении отражаются условия внешней среды, в которой идет научная деятельность — характер и строй общественного устройства, организация научного преподавания, состояние техники данной местности и данного времени и т. д. Все эти побочные условия привносят с собою новые идеи, расширяют границы нового искания и определенным образом вызывают к себе то или иное отношение научно мыслящих людей.</p>
     <p>Организация Церкви и университетов могущественно отразилась на тех вопросах, которые возникали в науке в средние века. Борьба рабочего сословия, рост капиталистических предприятий выдвинули перед экономической наукой новые вопросы и придали некоторым чертам современного научного мировоззрения особенно жизненный отпечаток интересов дня. В науках общественных и экономических постоянно весь кругозор науки расширялся неизбежно в связи с расширением и изменением общества и государства, служащих предметом их изучения. Эти отражения внешней среды должны постоянно быть принимаемы во внимание при изучении научной мысли.</p>
     <p>Итак, мы видим, до какой степени сложно то состояние мысли, изучение истории которого мы имеем в виду. Оно представляет нечто изменчивое, колеблющееся, непрочное.</p>
     <p>Научное мировоззрение не есть научно истинное представление о Вселенной — его мы не имеем. Оно состоит из отдельных известных нам научных истин, из воззрений, выведенных логическим путем, путем исследования материала, исторически усвоенного научной мыслью, из извне вошедших в науку концепций религии, философии, жизни, искусства, — концепций, обработанных научным методом; с другой стороны, в него входят различные чисто фиктивные создания человеческой мысли — "леса" научного искания. Наконец, его проникает борьба с философскими и религиозными построениями, не выдерживающими научной критики; эта борьба иногда выражается даже в форме мелочных — с широкой точки зрения ученого — проявлений. Научное мировоззрение охвачено борьбой с противоположными новыми научными взглядами, среди которых находятся элементы будущих научных мировоззрений, в нем целиком отражаются интересы той человеческой среды, в которой живет научная мысль. Научное мировоззрение, как и все в жизни человеческих обществ, приспособляется к формам жизни, господствующим в данном обществе.</p>
     <p>Но при всем этом мы должны помнить, что научное мировоззрение могущественно влияет на все формы жизни, мысли и чувства человека и заключает в себе единственные проявления истины, которые для всех времен и для всех людей являются бесспорными. Но определить, какие черты научного миросозерцания истинны, нередко трудно и почти безнадежно.</p>
     <p>При таких условиях нельзя говорить об одном научном миросозерцании; исторический процесс заключается в его постоянном изменении, и это изменение научного миросозерцания в целом или в частностях составляет задачу, которую должна иметь в виду история науки, взятой в целом, история естествознания или крупных его частей.</p>
     <p>§ 18. Для изучения этого изменения надо иметь твердые опорные пункты. Исходя из современного научного мировоззрения, для его понимания необходимо проследить его зарождение и развития.</p>
     <p>Но предварительно необходимо остановиться еще на одном довольно важном обстоятельстве. Неустойчивость и изменчивость научного мировоззрения чрезвычайны; научное мировоззрение нашего времени мало имеет общего с мировоззрением средних веков. Очень мало научных истин, неизменных и идентичных, которые бы входили в оба эти мировоззрения. А между тем можно проследить, как одно произошло из другого, и в течение всего это процесса, в течение всех долгих веков было нечто общее, оставшееся неизменным и отличавшее научное мировоззрение как средних веков, так и нашей эпохи от каких бы то ни было философских или религиозных мировоззрений.</p>
     <p>Это общее и неизменное есть научный метод искания, есть научное отношение к окружающему. Хотя они также подвергались изменению во времени, но в общих чертах они остались неизменными; основы их не тронуты, изменения коснулись приемов работы, новых проявлений скрытого целого.</p>
     <p>То же видно в искусстве; например, в стихе мы имеем определенные ритмические формы: в течение веков открылись новые внешние формы стиха, появились новые типы поэтических произведений, получились новые сюжеты. Но все же между древней гомеровой поэмой и последними произведениями новейшей поэзии — даже учеными и сухорационалистическими произведениями декадентства — есть нечто общее: стремление к ритму, к поэтической картине, к связи формы и содержания в целом.</p>
     <p>Точно так же и в научных мировоззрениях улучшились и создались новые приемы мышления, углубилось понимание научного отношения, но то и другое от века существовало в науке: оно создало в своеобразных формах проявления как средневекового научного мировоззрения, так и научную мысль нашего времени. Понятно поэтому, что в истории научного мировоззрения история методов искания, научного отношения к предмету, как в смысле техники ума, так и техники приборов или приемов, занимает видное место по своему значению и должна подлежать самому внимательному изучению.</p>
    </section>
    <section>
     <title>
      <p>II</p>
     </title>
     <p>§ 19. Ограничив, таким образом, нашу задачу изучением развития современного научного мировоззрения, мы невольно сейчас же задаемся вопросом о способах изучения его истории.</p>
     <p>Можно приступить к ней различным образом. Можно пытаться найти общие законы, которые руководят изменением научного мировоззрения, и затем на основании их выяснить себе глубже и яснее это проявление духовной деятельности человека. Эти законы тесно связаны с законообразностью, наблюдаемой в развитии отдельных наук. Они, вероятно, исходят или из характера человеческого разума, или из законов общественной психологии.</p>
     <p>Так, например, в истории науки мы нередко видим многократное открытие одного и того же явления, повторение одних и тех же обобщений. В этих открытиях видны одни и те же черты, иногда они до мелочей повторяют друг друга, а между тем в них не может быть и речи о каких бы то ни было заимствованиях<a l:href="#n_74" type="note">[74]</a>.</p>
     <p>Изучение рукописей Леонардо да Винчи, умершего в 1519 г., открытых вновь в конце XVIII — начале XIX столетия, указало, что в них изложены многие идеи, которые получили свое развитие в XVII-XIX столетиях при условиях, когда ни о каких заимствованиях из Леонардо не могло быть и речи. Его рисунки турбин, подводных судов, парашютов и т. п. предваряют аппараты, иногда даже в деталях, вновь созданные человеческим гением много столетий спустя. У него мы находим рисунки наклонной плоскости, напоминающие идеи, развитые столетие спустя фламандцем Стевином. Точно так же в его аппаратах и проектах опытов в других областях физических дисциплин удивительным образом намечаются опыты позднейших исследователей: так, предвидятся эксперименты в области трения Кулона, конца XVIII столетия, и д'Амонтона, конца XVII столетия. В рукописях Леонардо собраны почти неотделимые от нас его собственные идеи и эксперименты, записи традиций современных ему практиков и выписки из трудов многих забытых ученых и исследователей старого времени или его современников. Исследование их открыло перед нами удивительную картину состояния мысли отдельных исследователей конца XV — начала XVI столетия. Мы на каждом шагу видим здесь воспроизведенными и как бы провиденными разнообразные мелкие и крупные открытия и обобщения XVII-XIX вв. Мы видим здесь то брожение мысли, которое подготовляет будущее науки<a l:href="#n_75" type="note">[75]</a>.</p>
     <p>Точно то же встречает нас на каждом шагу в истории науки. В древних японских хирургических и особенно гинекологических инструментах мы видим иногда до мелочей повторение того, что было независимо создано в Европе в эпоху, когда ни о каких сношениях европейцев и японцев не могло быть речи<a l:href="#n_76" type="note">[76]</a>. Древние культурные народы Средней Америки племени майя достигли путем астрологических наблюдений того же летосчисления, как культурные племена Европы и Америки. Их год совпадал точнее с астрономическим, чем календарь уничтоживших их цивилизацию испанцев<a l:href="#n_77" type="note">[77]</a>. Но и здесь все попытки найти сношения между этими столь разными культурами были напрасны. Одинаковые результаты достигнуты независимо.</p>
     <p>В более новое время мы видим, как постоянно одно и то же открытие, одинаковая мысль вновь зарождаются в разных местах земного шара, в разные эпохи, без какой бы то ни было возможности заимствования.</p>
     <p>Изучение подобного рода явлений, несомненно, открывает нам общие черты, свойственные научному творчеству, указывает его законы и, таким образом, заставляет нас глубоко проникать в изучение психологии научного искания. Оно открывает нам как бы лабораторию научного мышления. Оказывается, что не случайно делается то или иное открытие, так, а не иначе строится какой-нибудь прибор или машина. Каждый прибор и каждое обобщение являются закономерным созданием человеческого разума; при новом воспроизведении, иногда столетия спустя, в новой среде в них повторяются те же самые черты, они создаются одинаковым образом. В истории науки мы постоянно видим это явление, ибо почти всякая часть нашего научного мировоззрения открывалась и вновь забывалась в течение его векового развития.</p>
     <p>§ 20. Та же самая задача может быть изучаема и другим путем. Мы постоянно наблюдаем в истории науки, что та или иная мысль, то или иное явление проходят незамеченными более или менее продолжительное время, но затем при новых внешних условиях вдруг раскрывают перед нами неисчерпаемое влияние на научное миросозерцание. Так было с идеей эволюции до Дарвина; идеи Ламарка не имели в свое время научного значения; они были забыты до 1860-х годов, а между тем мы видим, как они с тех пор неуклонно влияют на научную мысль. В чем заключается причина или причины их долгого непонимания?</p>
     <p>Только долго [спустя] после смерти Лобачевского (ум. 1856)<a l:href="#n_78" type="note">[78]</a> его создания были поняты и оказали до сих пор чувствуемое влияние на науку и философию. Мэйо в 1668 г. открыл кислород и точно и ясно описал его свойства; только через 120 лет, в конце XVIII в., это открытие было правильно понято, хотя работа его никогда не была забыта и не исчезала из обращения<a l:href="#n_79" type="note">[79]</a>. Стенон в 1669 г. дал основные методические приемы геологических исследований, но цитируемая и читаемая в течение XVI и XVIII столетий работа его была оценена только тогда, когда в конце XVIII в. вновь были открыты те же основные положения.<a l:href="#n_80" type="note">[80]</a> Можно было бы без конца умножать эти примеры. Имена ученых, труды которых были встречены с пренебрежением при их жизни и оценены много позже, иногда долго спустя после их смерти, очень многочисленны. Достаточно вспомнить Лорана, Жерара, Грассманов, отца и сына, Стенона, Гюйгенса, Леблана, Гесселя, Майера и т. д.</p>
     <p>Из этих примеров ясно, что недостаточно, чтобы истина была высказана или чтобы явление было доказано. Их понимание, проникновение ими человеческого разума зависит от других причин, одна хрустальная ясность и стройность, строгость доказательств недостаточны. Условия внешней социальной среды, состояния техники, настроения и привычки мыслящих людей науки должны быть при этом принимаемы во внимание. Опять перед нами стоит тот же вывод, опять мы сталкиваемся со сложностью объекта исследования. Научное мировоззрение не есть абстрактное логическое построение. Оно является сложным и своеобразным выражением общественной психологии.</p>
     <p>Соответственно с этим в его истории мы наблюдаем и обратные течения. Научная истина или точно доказанный, не противоречащий современному мировоззрению факт или обобщение, войдя уже в научное мировоззрение, иногда через некоторое время из него теряются, заменяются ложным или явно противоречащим более развитому научному мировоззрению фактом или положением. Происходит регресс научного знания, в более или менее ясной форме постоянно наблюдавшийся и наблюдающийся в крупном и мелком в истории научного мышления. Так сменилось представление о шаровой форме Земли представлением о плоском земном острове, многие века царившем в византийской науке и одно время явившемся частью господствующего научного мировоззрения. Гелиоцентрические системы Вселенной, к которым все время склонялись Платон и его последователи, были окончательно вытеснены из научного мировоззрения античного мира и средних веков геоцентрическим представлением. Открытые в XVII столетии и вошедшие в то время в научную мысль основные законы кристаллографии были заменены в XVIII в. чуждыми и ложными представлениями о кажущейся правильности геометрических форм кристаллических тел<a l:href="#n_81" type="note">[81]</a>. Они были усвоены и добыты вновь в конце XVIII — начале XIX столетия. Когда в XVII в. величайший гений всех времен и народов Галилей открыл свои бессмертные законы движения и положил начало динамике, его научные противники Беригар (Беригуарди) и Барди указывали, что Галилей повторяет то, что давно известно в школах и сочинениях некоторых схоластических ученых<a l:href="#n_82" type="note">[82]</a>. Их указания были долго встречаемы с недоверием и не были оценены в истории развития научной мысли. А между тем они были правы. В рукописях и печатных изданиях XVI столетия были открыты труды одного из таких ученых, Иордана Неморария, первой половины XIII столетия, в которых мы находим многие обобщения Галилея<a l:href="#n_83" type="note">[83]</a>. Они были неправы только потому, что эти обобщения Неморария были при дальнейшем росте научного миросозерцания забыты и заменены ложными схемами чистых аристотеликов; в лучшем случае, они были известны отдельным специалистам, не придававшим им должного значения.</p>
     <p>В истории наук на каждом шагу мы видим подобную замену точного и истинного ложным и неправильным. Можно сказать, что научное мировоззрение поддерживается и не гибнет только благодаря сознательному проявлению усилия, воли. Оно замирает и поглощается чуждыми вхождениями, как только ослабляется это его проникающее живительное усилие.</p>
     <p>Иногда — только иногда — можно проследить до известной степени причину регрессивного хода научного мышления: в научное мировоззрение вторгаются новые создания религиозной или философской (метафизической) деятельности человеческого сознания, которые не могут быть втиснуты в рамки научно познанного, но в то же время являются для человечества в данный момент дорогими и непреложными. В борьбе с такими чуждыми ей понятиями научная мысль замирала; истинное, но противоречащее догмату религии или тезису метафизики заменялось новым представлением, с ним согласным, но научно неправильным.</p>
     <p>Иногда такое движение захватывает всю область научной мысли, и тогда наблюдаются периоды полного упадка науки, например тот, который начался в последние столетия жизни Римской империи и который несколько раз возобновлялся в течение средних веков в Европе; то же самое резко сказывалось в мусульманских государствах, в Индии и Китае. Нельзя искать причин такого упадка в нашествии варварских народов, иногда не имевших места; они кроются глубже.</p>
     <p>Они связаны с изменением психологии народа и общества, с изменением духовного интереса личности, с ослаблением того усилия, той воли, которая поддерживает научное мышление и научное искание, как поддерживает она все в жизни человечества!</p>
     <p>§ 21. Изучение многочисленных разнообразных фактов, сюда относящихся, крупных и мелких, может дать нам общие черты, можно выяснить причины и условия, при которых происходит регрессивная переработка научного мышления и научного мировоззрения в его целом или в его частях. Этим путем мы можем подходить к выяснению законов развития мирового мышления.</p>
     <p>Наконец, к тем же законам нас подвело бы и изучение современного научного мировоззрения сравнительно с научным мировоззрением других эпох жизни человечества. Из этого сравнительного изучения можно было бы вывести закономерность исторического процесса смены и переработки одного мировоззрения в другое. Можно было бы изучить и выделить отдельно влияние на научное мировоззрение — искусства, общей культуры, философии, религии, общественной жизни — и этим путем опять-таки подойти к тем же основным вопросам о законах развития научного мировоззрения, и в частном случае эволюции научного мировоззрения.</p>
     <p>Но я не имею в виду изучать современное научное мировоззрение с этой точки зрения и не буду стараться находить общие законы его образования. Такая задача — вполне научная и основная — требует для своего решения огромной подготовительной работы, без которой всякие подходы к ней безнадежны. И эта подготовительная работа даже в общих чертах не сделана настолько, чтобы можно было теперь дать хотя бы общий набросок законов развития научного мышления. Можно только утверждать, что эти законы далеко не совпадают с законами логики (наука не движется индуктивным или дедуктивным путем), а являются сложным проявлением человеческой личности.</p>
     <p>§ 22. Но есть и другой путь изучения истории современного научного мировоззрения. Это научное изложение фактов или явлений в их внешнем виде — исконный путь натуралиста и рационалиста-философа. Очевидно, только после того, как мы знаем само явление, подлежащее нашему изучению, можно стремиться к его объяснению, к нахождению его законов. Прежде чем искать законы и причины движения небесных светил, надо иметь их точное научное описание. Точно так же, прежде чем искать законы исторического сложения научной мысли, необходимо иметь описание ее выяснения, иметь картину исторического процесса, приведшего к современному состоянию мысли. Дать в общих чертах картину исторического развития современного научного мировоззрения и составляет задачу будущих лекций. Конечно, мы не должны при этом упускать те общие явления, которые свойственны всякому процессу изменения научного мировоззрения: повторяемость одинаковых открытий и обобщений, условия убедительности того или иного научного положения, регрессивные течения, которые наблюдаются постоянно в научном движении. Точно так же в этом процессе всегда ясно взаимодействие науки с искусством, религией, философией, культурой и общественной жизнью. Но не эти общие явления будут целью нашего изучения; наша задача гораздо более скромная и будет заключаться в изучении картины одного конкретного процесса, сложения одного современного научного мировоззрения. На этом конкретном примере будут, конечно, до известной степени видны общие правильности сложения всякого научного мировоззрения, но для изучения этих законов необходимы подобные работы в области всех других научных мировоззрений. Но такое исследование далеко стоит от моей задачи.</p>
     <p><emphasis>1902 г.</emphasis></p>
    </section>
    <subtitle><image l:href="#i_018.jpg"/></subtitle>
   </section>
   <section>
    <title>
     <p>НАУЧНАЯ МЫСЛЬ КАК ПЛАНЕТНОЕ ЯВЛЕНИЕ</p>
    </title>
    <section>
     <title>
      <p>НАУЧНАЯ МЫСЛЬ И НАУЧНАЯ РАБОТА КАК ГЕОЛОГИЧЕСКАЯ СИЛА В БИОСФЕРЕ</p>
     </title>
     <section>
      <title>
       <p>Глава I</p>
      </title>
      <subtitle><emphasis>Человек и человечество в биосфере как закономерная часть ее живого вещества, часть ее организованности. Физико-химическая и геометрическая разнородность биосферы: коренное организованное отличие — материально-энергетическое и временное — ее живого вещества от ее же вещества косного. Эволюция видов и эволюция биосферы. Выявление новой геологической силы в биосфере — научной мысли социального человечества. Ее проявление связано с ледниковым периодом, в котором мы живем, с одним из повторяющихся в истории планеты геологических проявлений, выходящих своей причиной за пределы земной коры.</emphasis></subtitle>
      <p>§ 1. Человек, как и все живое, не является самодовлеющим, независимым от окружающей среды природным объектом. Однако даже ученые-натуралисты в наше время, противопоставляя человека и живой организм вообще среде их жизни, очень нередко этого не учитывают. Но неразрывность живого организма с окружающей средой не может сейчас возбуждать сомнений у современного натуралиста.</p>
      <p>Биогеохимик из нее исходит и стремится точно и возможно глубоко понять, выразить и установить эту функциональную зависимость. Философы и современная философия в подавляющей мере не учитывают эту функциональную зависимость человека как природного объекта и человечества как природного явления от среды жизни и мысли.</p>
      <p>Философия не может это в достаточной мере учитывать, так как она исходит из законов разума, который для нее является так или иначе окончательным самодовлеющим критериумом (даже в тех случаях, как в философиях религиозных или мистических, в которых пределы разума фактически ограничены).</p>
      <p>Современный ученый, исходящий из признания реальности своего окружения, подлежащего его изучению мира — природы, космоса или мировой реальности<a l:href="#n_84" type="note">[84]</a>, — не может становиться на эту точку зрения как исходную для научной работы. Ибо он сейчас точно знает, что человек не находится на бесструктурной поверхности Земли, не находится в непосредственном соприкосновении с космическими просторами в бесструктурной природе, его закономерно не связывающей. Правда, нередко по рутине и под влиянием философии это забывает даже вглубь проникающий современный натуралист, с этим в своем мышлении не считается и этого не отчеканивает.</p>
      <p>Человек и человечество теснейшим образом прежде всего связаны с живым веществом, населяющим нашу планету, от которого они реально никаким физическим процессом не могут быть уединены. Это возможно только в мысли.</p>
      <p>§ 2. Понятие о жизни и живом нам ясно в быту и не может возбуждать в реальных проявлениях своих и в отвечающих им объектах природы — в природных телах — научно серьезных сомнений. Лишь в XX в. впервые [с открытием] фильтрующихся вирусов в науке появились факты, заставляющие нас серьезно — не философски, а научно — ставить вопрос: имеем ли мы дело с живым природным телом или с телом природным неживым — косным.</p>
      <p>В вирусах сомнение вызвано научным наблюдением, а не философским представлением. В этом огромное научное значение их изучения. Оно находится сейчас на верном и прочном пути. Сомнение будет разрешено и ничего, кроме более точного представления о живом организме, не даст. При таком подходе не может не дать...</p>
      <p>Наряду с этим, однако, мы встречаемся в науке с другого рода сомнениями, вызванными философскими и религиозными исканиями. Так, например, в работах Института Бозе в Калькутте<a l:href="#n_85" type="note">[85]</a> научно исследуются явления, касающиеся проявлений в материально-энергетической среде, философски общих живым и косным природным телам. Они не характерны, слабо выражены в косных природных телах и ярко проявляются в живых, но общи обоим.</p>
      <p>Эта область явлений (если она существует в том виде, как ее пытался установить Бозе), общих косным и живым природным телам, не вносит ничего нового в резкое отличие между ними. Оно должно проявиться и в этой области, если только ее существование будет доказано.</p>
      <p>Надо только и здесь подходить к явлениям не в том аспекте, в каком подходит к ним Бозе, не как к явлениям жизни, а как к явлениям живых природных тел, живого вещества.</p>
      <p>Во избежание всяких недоразумений, я буду во всем дальнейшем изложении избегать понятия "жизнь", "живое", так как, если бы мы исходили из них, мы неизбежно вышли бы за пределы изучаемых в науке явлений жизни в область, или науке чуждую — область философии, или, как это имеет место в Институте Бозе, в новую область новых материально-энергетических проявлений, общих всем естественным телам биосферы, [новую область], лежащую за пределами основного вопроса о живом организме и живом веществе, нас сейчас интересующих.</p>
      <p>Я буду поэтому избегать слов и понятий "жизнь" и "живое", ограничивая область, подлежащую нашему изучению, понятиями "живого природного тела" и "живого вещества"<a l:href="#n_86" type="note">[86]</a>. Каждый живой организм в биосфере — природный объект — есть живое природное тело. Живое вещество биосферы есть совокупность живых организмов, в ней живущих.</p>
      <p>"Живое вещество", так определенное, представляет понятие, вполне точное и всецело охватывающее объекты изучения биологии и биогеохимии. Оно простое, ясное и никаких недоразумений вызывать не может. Мы изучаем в науке только живой организм и его совокупности. Научно они идентичны понятию жизни.</p>
      <p>§ 3. Человек, как всякое живое природное (или естественное) тело, неразрывно связан с определенной геологической оболочкой нашей планеты — биосферой, резко отличной от других ее оболочек, строение которой определяется ее своеобразной организованностью и которая занимает в ней, как обособленная часть целого, закономерно выражаемое место.</p>
      <p>Живое вещество, так же как и биосфера, обладает своей особой организованностью и может быть рассматриваемо как закономерно выражаемая функция биосферы.</p>
      <p>Организованность не есть механизм. Организованность резко отличается от механизма тем, что она находится непрерывно в становлении, в движении всех ее самых мельчайших материальных и энергетических частиц. В ходе времени — в обобщениях механики и в упрощенной модели — мы можем выразить организованность так, что никогда ни одна из ее точек (материальная или энергетическая) не возвращается закономерно, не попадает в то же место, в ту же точку биосферы, в какой когда-нибудь была раньше. Она может в нее вернуться лишь в порядке математической случайности, очень малой вероятности.</p>
      <p>Земная оболочка, биосфера, обнимающая весь земной шар, имеет резко обособленные размеры; в значительной мере она обусловливается существованием в ней живого вещества — им заселена. Между ее косной безжизненной частью, ее косными природными телами и живыми веществами, ее населяющими, идет непрерывный материальный и энергетический обмен, материально выражающийся в движении атомов, вызванном живым веществом. Этот обмен в ходе времени выражается закономерно меняющимся, непрерывно стремящимся к устойчивости равновесием. Оно проникает всю биосферу, и этот биогенный ток атомов в значительной степени ее создает. Так неотделимо и неразрывно биосфера на всем протяжении геологического времени связана с живым заселяющим ее веществом.</p>
      <p>В этом биогенном токе атомов и в связанной с ним энергии проявляется резко планетное, космическое значение живого вещества. Ибо биосфера является той единственной земной оболочкой, в которую непрерывно проникают космическая энергия, космические излучения непрерывно и прежде всего лучеиспускание Солнца, поддерживающее динамическое равновесие, организованность: "биосфера  живое вещество".</p>
      <p>От уровня геоида биосфера протягивается вверх до границ стратосферы, в нее проникая; она едва ли может дойти до ионосферы — земного электромагнитного вакуума, только что охватываемого научным сознанием. Ниже уровня геоида живое вещество проникает в стратисферу и в верхние области метаморфической и гранитной оболочек. В разрезе планеты оно подымается на 20-25 км выше уровня геоида и опускается в среднем на 4-5 км ниже этого уровня. Границы эти в ходе времени меняются и местами, на небольших, правда, протяжениях, далеко за них заходят. По-видимому, в морских глубинах живое вещество должно местами проникать глубже 11 км, и установлено его нахождение глубже 6 км. В стратосфере мы как раз переживаем проникновение в нее человека, всегда неотделимого от других организмов — насекомых, растений, микробов, и этим путем живое вещество зашло уже за 40 км вверх от уровня геоида и быстро подымается.</p>
      <p>В ходе геологического времени наблюдается, по-видимому, процесс непрерывного расширения границ биосферы: заселение ее живым веществом.</p>
      <p>§ 4. Организованность биосферы — организованность живого вещества — должна рассматриваться как равновесия, подвижные, все время колеблющиеся в историческом и в геологическом времени около точно выражаемого среднего. Смещения или колебания этого среднего непрерывно проявляются не в историческом, а в геологическом времени. В течение геологического времени в круговых процессах, которые характерны для биогеохимической организованности, никогда какая-нибудь точка (например, атом или химический элемент) не возвращается в зоны веков тождественно к прежнему положению.</p>
      <p>Очень ярко и образно выразил эту характерную черту биосферы в одном из своих философских рассуждений Лейбниц (1646-1716), кажется, в "Теодицее". В конце XVII в., вспоминает он, он находился в большом светском обществе в большом саду и, говоря о бесконечном разнообразии природы и о бесконечной четкости ума, указал, что никогда два листа какого-нибудь дерева или растения не являются вполне тождественными. Все попытки большого общества найти такие листья были, конечно, тщетны. Лейбниц здесь рассуждал не как наблюдатель природы, впервые открывший это явление, но как эрудит, взявший его из чтения. Можно проследить, что именно этот пример листа появился в философском фольклоре столетия раньше<a l:href="#n_87" type="note">[87]</a>.</p>
      <p>В обыденной жизни это проявляется для нас в личности, в отсутствии двух тождественных индивидуальностей, не отличимых друг от друга. В биологии проявляется оно тем, что каждый средний индивидуум живого вещества химически отличим как в своих химических соединениях, так, очевидно, и в своих химических элементах и имеет свои особые соединения.</p>
      <p>§ 5. Чрезвычайно характерна в строении биосферы ее физико-химическая и геометрическая разнородность. Она состоит из живого вещества и вещества косного, которые на протяжении всего геологического времени резко разделены по своему генезису и по своему строению. Живые организмы, т. е. все живое вещество, родятся из живого вещества, образуют в ходе времени поколения, никогда не возникающие прямо, вне такого же живого организма, из какой бы то ни было косной материи планеты. Между косным и живым веществом есть, однако, непрерывная, никогда не прекращающаяся связь, которая может быть выражена как непрерывный биогенный ток атомов из живого вещества в косное вещество биосферы и обратно. Этот биогенный ток атомов вызывается живым веществом. Он выражается в не прекращающихся никогда дыхании, питании, размножении и т. п.</p>
      <p>В биосфере эта разнородность ее строения, непрерывная в течение всего геологического времени, является основным господствующим фактором, резко отличающим ее от всех других оболочек земного шара.</p>
      <p>Она идет глубже обычно изучаемых в естествознании явлений — в свойства пространства-времени, к которым только в наше время, в XX в., подходит научная мысль.</p>
      <p>Живое вещество охватывает всю биосферу, ее создает и изменяет, но по весу и объему оно составляет небольшую ее часть. Косное, неживое, вещество резко преобладает; по объему господствуют газы в большом разрежении, по весу твердые горные породы и в меньшей степени жидкая морская вода Всемирного Океана. Живое вещество даже в самых больших концентрациях в исключительных случаях и в незначительных массах составляет десятки процентов вещества биосферы и в среднем едва ли составляет одну — две сотых процента по весу. Но геологически оно является самой большой силой в биосфере и определяет, как мы увидим, все идущие в ней процессы и развивает огромную свободную энергию, создавая основную геологически проявляющуюся силу в биосфере, мощность которой сейчас еще количественно учтена быть не может, но, возможно, превышает все другие геологические проявления в биосфере.</p>
      <p>В связи с этим удобно ввести некоторые новые основные понятия, с которыми мы будем иметь дело во всем дальнейшем изложении.</p>
      <p>§ 6. Таковы понятия, связанные с понятиями природного тела (природного объекта) и природного явления. Нередко их обозначали как естественные тела или явления.</p>
      <p>Живое вещество есть природное тело или явление в биосфере. Понятия природного тела и природного явления, мало логически исследованные, представляют основные понятия естествознания. Для нашей цели здесь нет надобности углубляться в логический их анализ. Это тела или явления, образующиеся природными процессами, - природные объекты.</p>
      <p>Природными телами биосферы являются не только живые организмы, живые вещества, но главную массу вещества биосферы образуют тела или явления неживые, которые я буду называть косными. Таковы, например, газы, атмосфера, горные породы, химический элемент, атом, кварц, серпентин и т. д.</p>
      <p>Помимо живых и косных природных тел в биосфере огромную роль играют их закономерные структуры, разнородные природные тела, как, например, почвы, илы, поверхностные воды, сама биосфера и т. п., состоящие из живых и косных природных тел, одновременно сосуществующих, образующих сложные закономерные косно-живые структуры. Эти сложные природные тела я буду называть биокосными природными телами. Сама биосфера есть сложное планетное биокосное природное тело.</p>
      <p>Различие между живыми и косными природными телами так велико, как мы это увидим в дальнейшем, что переход одних в другие в земных процессах никогда и нигде не наблюдается; нигде и никогда мы с ним в научной работе не встречаемся. Как мы увидим, он глубже нам известных физико-химических явлений.</p>
      <p>Связанная с этим разнородность строения биосферы, резкое различие ее вещества и ее энергетики в форме живых и косных естественных тел есть основное ее проявление.</p>
      <p>§ 7. Одно из проявлений этой разнородности биосферы заключается в том, что процессы в живом веществе идут резко по-иному, чем в косной материи, если их рассматривать в аспекте времени. В живом веществе они идут в масштабе исторического времени, в косном — в масштабе геологического времени, "секунда" которого много меньше декамириады, т. е. ста тысяч лет исторического времени<a l:href="#n_88" type="note">[88]</a>.</p>
      <p>За пределами биосферы это различие проявляется еще более резко, и в литосфере мы наблюдаем для подавляющей массы ее вещества организованность, при которой большинство атомов, как показывает радиоактивное исследование, неподвижно, заметно для нас не смещается в течение десятков тысяч декамириад — участка времени, сейчас доступного нашему измерению.</p>
      <p>Еще недавно в геологии господствовало представление, что геологи не могут изучать проявление геологических изменений, происшедших в эпоху существования человека. Во времена моей молодости учили и мыслили, что изменение климата, орографии, создания новых видов организмов как общее правило не проявляются при геологических исследованиях, не являются для геолога текущим явлением. Сейчас эта идейная обстановка натуралиста резко изменилась, и мы все больше и ярче видим в действии окружающие нас геологические силы. Это совпало, едва ли случайно, с проникновением в научное сознание убеждения о геологическом значении Homo sapiens, с выявлением нового состояния биосферы — ноосферы — и является одной из форм ее выражения. Оно связано, конечно, прежде всего с уточнением естественной научной работы и мысли в пределах биосферы, где живое вещество играет основную роль.</p>
      <p>Резко различное проявление в биосфере живого и косного в аспекте времени является, при всей его важности, частным выражением гораздо большего явления, отражающегося в биосфере на каждом шагу.</p>
      <p>§ 8. Живое вещество биосферы резко отличается от ее косного вещества в двух основных процессах, имеющих огромное геологическое значение и придающих биосфере совершенно другой облик, который не существует ни для какой другой оболочки планеты. Эти два процесса проявляются только на фоне геологического времени. Они иногда останавливаются, но никогда не идут вспять.</p>
      <p>Во-первых, в ходе геологического времени растет мощность выявления живого вещества в биосфере, увеличивается его в ней значение и его воздействие на косное вещество биосферы. Этот процесс до сих пор мало принимается во внимание. В дальнейшем мне все время придется иметь с ним дело.</p>
      <p>Гораздо более обратил на себя внимание и более изучен другой процесс, всем известный и наложивший с середины XIX столетия глубочайший отпечаток на всю научную мысль XIX и XX столетий. Это процесс эволюции видов в ходе геологического времени — резкое изменение самих живых природных тел.</p>
      <p>Только в живом веществе мы наблюдаем резкое изменение самих природных тел с ходом геологического времени. Одни организмы переходят в другие, вымирают, как мы говорим, или коренным образом изменяются.</p>
      <p>Живое вещество является пластичным, изменяется, приспособляется к изменениям среды, но, возможно, имеет и свой процесс эволюции, проявляющийся в изменении с ходом геологического времени, вне зависимости от изменения среды. На это, может быть, указывают непрерывный, с остановками рост центральной нервной системы животных в ходе геологического времени в ее значении в биосфере и в ее глубине отражения живого вещества на окружающее<a l:href="#n_89" type="note">[89]</a>.</p>
      <p>Пластичность живого вещества, очевидно, явление очень сложное, так как существуют организмы, которые заметно для нас не меняются в своей морфологической и физиологической структуре [от] сотни миллионов лет до пятисот миллионов и больше, мириады поколений. Это так называемые персистенты — явление, к сожалению в биологии чрезвычайно мало изученное. Все же как общее для живого вещества явление мы в нем наблюдаем пластичный эволюционный процесс, даже признака которого нет для косных естественных тел. Для этих последних мы видим те же минералы, те же процессы их образования, те же горные породы и т. п. сейчас, как это было два миллиарда лет тому назад.</p>
      <p>Эволюционный процесс живых веществ непрерывно в течение всего геологического времени охватывает всю биосферу и различным образом, менее резко, но сказывается на ее косных природных телах. Уже по одному этому мы можем и должны говорить об эволюционном процессе самой биосферы в целом.</p>
      <p>Благодаря эволюции видов, непрерывно идущей и никогда не прекращающейся, меняется резко отражение живого вещества на окружающей среде. Благодаря этому процесс эволюции — изменения — переносится в природные биокосные и биогенные тела, играющие основную роль в биосфере, в почвы, в наземные и подземные воды (в моря, озера, реки и т. д.), в угли, битумы, известняки, органогенные руды и т. п. Почвы и реки девона, например, иные, чем почвы третичного времени и нашей эпохи. Это область новых явлений, едва учитываемых научной мыслью. Эволюция видов переходит в эволюцию биосферы.</p>
      <p>§ 9. Эволюционный процесс получает при этом особое геологическое значение благодаря тому, что он создал новую геологическую силу — научную мысль социального человечества.</p>
      <p>Мы как раз переживаем ее яркое вхождение в геологическую историю планеты. В последние тысячелетия наблюдается интенсивный рост влияния одного видового живого вещества — цивилизованного человечества — на изменение биосферы. Под влиянием научной мысли и человеческого труда биосфера переходит в новое состояние — в ноосферу.</p>
      <p>Человечество закономерным движением, длившимся миллиард-другой лет, со все усиливающимся в своем проявлении темпом, охватывает всю планету, выделяется, отходит от других живых организмов как новая небывалая геологическая сила. Со скоростью, сравнимой с размножением, выражаемой геометрической прогрессией в ходе времени, создается этим путем в биосфере все растущее множество новых для нее косных природных тел и новых больших природных явлений.</p>
      <p>На наших глазах биосфера резко меняется. И едва ли может быть сомнение [в том], что проявляющаяся этим путем ее перестройка научной мыслью через организованный человеческий труд не есть случайное явление, зависящее от воли человека, но есть стихийный природный процесс, корни которого лежат глубоко и подготовлялись эволюционным процессом, длительность которого исчисляется сотнями миллионов лет.</p>
      <p>Человек должен понять, как только научная, а не философская или религиозная концепция мира его охватит, что он не есть случайное, независимое от окружающего (биосферы или ноосферы), свободно действующее природное явление. Он составляет неизбежное проявление большого природного процесса, закономерно длящегося в течение по крайней мере двух миллиардов лет.</p>
      <p>В настоящее время под влиянием окружающих ужасов жизни, наряду с небывалым расцветом научной мысли, приходится слышать о приближении варварства, о крушении цивилизации, о самоистреблении человечества. Мне представляются эти настроения и эти суждения следствием недостаточно глубокого проникновения в окружающее. Не вошла еще в жизнь научная мысль; мы живем еще [под] резким влиянием еще не изжитых философских и религиозных навыков, не отвечающих реальности современного знания.</p>
      <p>Научное знание, проявляющееся как геологическая сила, создающая ноосферу, не может приводить к результатам, противоречащим тому геологическому процессу, созданием которого она является. Это не случайное явление — корни его чрезвычайно глубоки.</p>
      <p>§ 10. Этот процесс связан с созданием человеческого мозга. В истории науки он был выявлен в форме эмпирического обобщения глубоким американским натуралистом, крупнейшим геологом, зоологом, палеонтологом и минералогом Д. Д. Дана (1813-1895) в Нью-Хейвене. Он опубликовал свой вывод почти 80 лет назад. Странным образом это обобщение не вошло до сих пор в жизнь, почти забыто и не получило до сих пор должного развития. Я вернусь к этому позже. Здесь же отмечу, что свое эмпирическое обобщение Дана изложил языком философии и теологии, и оно, казалось, было связано с научно неприемлемыми сейчас представлениями.</p>
      <p>Говоря современным научным языком, Дана заметил, что с ходом геологического времени на нашей планете [у] некоторой части ее обитателей проявляется все более и более совершенный, чем тот, который существовал на ней раньше, центральный нервный аппарат — мозг<a l:href="#n_90" type="note">[90]</a>. Процесс этот, названный им энцефсиюзом, никогда не идет вспять, [хотя и] многократно останавливается, иногда на многие миллионы лет. Процесс выражается, следовательно, полярным вектором времени, направление которого не меняется. Мы увидим, что геометрическое состояние пространства, занятого живым веществом, характеризуется как раз полярными векторами, в нем нет места для прямых линий.</p>
      <p>Эволюция биосферы связана с усилением эволюционного процесса живого вещества.</p>
      <p>Мы знаем теперь, что в истории земной коры выясняются критические периоды, в которые геологическая деятельность в самых разнообразных ее проявлениях усиливается в своем темпе. Это усиление, конечно, незаметно в историческом времени и может быть научно отмечено только в масштабе времени геологического.</p>
      <p>Можно считать эти периоды критическими в истории планеты, и все указывает, что они вызываются глубокими с точки зрения земной коры процессами, по всей видимости выходящими за ее пределы. Одновременно наблюдается усиление вулканических, орогенических, ледниковых явлений, трансгрессий моря и других геологических процессов, охватывающих большую часть биосферы одновременно на всем ее протяжении. Эволюционный процесс совпадает в своем усилении, в своих самых больших изменениях с этими периодами. В эти периоды создаются важнейшие и крупные изменения структуры живого вещества, что является ярким выражением глубины геологического значения этого пластического отражения живого вещества на происходящие изменения планеты.</p>
      <p>Никакой теории, точного научного объяснения этого основного явления в истории планеты нет. Оно создалось эмпирически и бессознательно — проникло в науку незаметно, и история его не написана. Большую роль играли в нем американские геологи, в частности Д. Д. Дана. Оно охватило научную мысль нашего столетия.</p>
      <p>К нему, однако, можно и нужно подойти с мерой и числом. Может быть изменена геологическая [продолжительность]<a l:href="#n_91" type="note">[91]</a> их деления, и, таким образом, можно численно охарактеризовать изменение темпа геологических процессов. Это одна из ближайших задач радиогеологии.</p>
      <p>§11. Пока это не сделано, мы должны отметить и учитывать, что процесс эволюции биосферы, переход ее в ноосферу, явно проявляет ускорение темпа геологических процессов. Тех изменений, которые проявляются сейчас в биосфере в течение [последних] немногих тысяч лет в связи с ростом научной мысли и социальной деятельности человечества, не было в истории биосферы раньше.</p>
      <p>Таковы по крайней мере те представления, которые мы можем сейчас вывести из изучения хода эволюции организмов в течение геологического времени. Для геологического времени декамириада много меньше, чем секунда исторического времени. Следовательно, в масштабе [историческом] тысяча лет будет больше 300 млн лет геологического времени. Это не противоречит тем большим изменениям биосферы, которые, например, произошли в кембрии, когда создались известковые скелетные части макроскопических морских организмов, или [в] плиоцене, когда [возникла]<a l:href="#n_92" type="note">[92]</a> фауна млекопитающих. Мы не можем упускать из виду, что время, нами переживаемое, геологически отвечает такому критическому периоду, так как ледниковый период еще не кончился. Темп изменений так медлен все-таки, что человек их не замечает.</p>
      <p>Человек и человечество, его царство в биосфере всецело лежат в этом периоде и не выходят за его пределы.</p>
      <p>Можно дать картину эволюции биосферы с альгонгка, резче с кембрия в течение 500—800 млн лет. Биосфера не раз переходила в новое эволюционное состояние. В ней возникали новые геологические проявления, раньше не бывшие. Это было, например, в кембрии, когда появились крупные организмы с кальциевыми скелетами, или в третичное время (может быть, конец мелового), 15 - 80 млн. лет назад, когда создались наши леса и степи и развилась жизнь крупных млекопитающих. Это переживаем мы и сейчас, за последние 10 - 20 тыс. лет, когда человек, выработав в социальной среде научную мысль, создает в биосфере новую геологическую силу, в ней не бывшую. Биосфера перешла или, вернее, переходит в новое эволюционное состояние — в ноосферу, перерабатывается научной мыслью социального человечества.</p>
      <p>§ 12. Необратимость эволюционного процесса является проявлением характерного отличия живого вещества в геологической истории планеты от ее косных естественных тел и процессов. Можно видеть, что она связана с особыми свойствами пространства, занятого телом живых организмов, с особой его геометрической структурой, как говорил П. Кюри, с особым состоянием пространства. Л. Пастер в 1862 г. впервые понял коренное значение этого явления, которое он назвал неудачно диссимметрией<a l:href="#n_93" type="note">[93]</a>. Он изучал это явление в другом аспекте, в неравенстве левых и правых явлений в организме, в существовании для них правизны и левизны<a l:href="#n_94" type="note">[94]</a>. Геометрически правизна и левизна могут проявляться только в пространстве, в котором векторы полярны и энантиоморфны. По-видимому, с этим геометрическим свойством связаны отсутствие прямых линий и ярко выраженная кривизна форм жизни. Я вернусь к этому вопросу в дальнейшем, но сейчас считаю нужным отметить, что, по-видимому, мы имеем дело внутри организмов с пространством, не отвечающим пространству Евклида, а отвечающим одной из форм пространства Римана.</p>
      <p>Мы сейчас имеем право допустить в пространстве, в котором мы живем, проявление геометрических свойств, отвечающих всем трем формам геометрии — Евклида, Лобачевского и Римана. Правильно ли такое заключение, логически вполне неоспоримое, покажет дальнейшее исследование<a l:href="#n_95" type="note">[95]</a>. К сожалению, огромное количество эмпирических наблюдений, сюда относящихся и научно установленных, не усвоено в своем значении биологами и не вошло в их научное мировоззрение. Между тем, как показал П. Кюри, такое особое состояние пространства не может без особых обстоятельств возникать в обычном пространстве; диссимметрическое явление, говоря его языком, всегда должно вызываться такой же диссимметрической причиной. Этому отвечает основное эмпирическое обобщение, что живое происходит только от живого и что организм родится от организма. Геологически это проявляется в том, что в биосфере мы видим непроходимую грань между живыми и косными естественными телами и процессами, чего не наблюдается ни в одной другой земной оболочке. Есть в ней две резко материально [и] энергетически различные среды, взаимно проникающие и меняющие строящие их атомы, связанные с биогенным током химических элементов. Я вернусь к этому явлению более подробно в дальнейшем.</p>
      <p>§ 13. Мы переживаем в настоящее время исключительное проявление живого вещества в биосфере, генетически связанное с выявлением сотни тысяч лет назад Homo sapiens, создание этим путем новой геологической силы, научной мысли, резко увеличивающей влияние живого вещества в эволюции биосферы. Охваченная всецело живым веществом, биосфера увеличивает, по-видимому, в беспредельных размерах его геологическую силу и, перерабатываемая научной мыслью Homo sapiens, переходит в новое свое состояние - в ноосферу.</p>
      <p>Научная мысль как проявление живого вещества, по существу, не может быть обратимым явлением — она может останавливаться в своем движении, но, раз создавшись и проявившись в эволюции биосферы, она несет в себе возможность неограниченного развития в ходе времени. В этом отношении ход научной мысли, например в создании машин, как давно замечено, совершенно аналогичен ходу размножения организмов.</p>
      <p>В косной среде биосферы нет необратимости. Обратимые круговые физико-химические и геохимические процессы в ней резко преобладают. Живое вещество входит в них своими физико-химическими проявлениями диссонансом.</p>
      <p>Рост научной мысли, тесно связанный с ростом заселения человеком биосферы, размножением его и его культурой живого вещества в биосфере, — должен ограничиваться чуждой живому веществу средой и оказывать на нее давление. Ибо этот рост связан с количеством прямо и косвенно участвующего в научной работе быстро увеличивающегося живого вещества.</p>
      <p>Этот рост и связанное с ним давление все увеличиваются благодаря тому, что в этой работе резко проявляется действие массы создаваемых машин, увеличение которых в ноосфере подчиняется тем же законам, как размножение самого живого вещества, т. е. выражается в геометрических прогрессиях.</p>
      <p>Как размножение организмов проявляется в давлении живого вещества в биосфере, так и ход геологического проявления научной мысли давит создаваемыми им орудиями на косную сдерживающую его среду биосферы, создавая ноосферу, царство разума.</p>
      <p>История научной мысли, научного знания, его исторического хода проявляется с новой стороны, которая до сих пор не была достаточно осознана. Ее нельзя рассматривать только как историю одной из гуманитарных наук. Эта история есть одновременно история создания в биосфере новой геологической силы — научной мысли, раньше в биосфере отсутствовавшей. Это история проявления нового геологического фактора, нового выражения организованности биосферы, сложившегося стихийно, как природное явление, в последние несколько десятков тысяч лет. Она не случайна, как всякое природное явление, она закономерна, как закономерен в ходе времени палеонтологический процесс, создавший мозг Homo sapiens и ту социальную среду, в которой как ее следствие, как связанный с ней природный процесс создается научная мысль, новая геологическая сознательно направляемая сила.</p>
      <p>Но история научного знания, даже как история одной из гуманитарных наук, еще не осознана и не написана. Нет ни одной попытки это сделать. Только в последние годы она едва начинает выходить для нас за пределы "библейского" времени, начинает выясняться существование единого центра ее зарождения где-то в пределах будущей средиземноморской культуры, восемь-десять тысяч лет назад. Мы только с большими пробелами начинаем выявлять по культурным остаткам и устанавливать неожиданные для нас, прочно забытые научные факты, человечеством пережитые, и пытаться охватить их новыми эмпирическими обобщениями<a l:href="#n_96" type="note">[96]</a>.</p>
     </section>
     <section>
      <title>
       <p>Глава II</p>
      </title>
      <subtitle><emphasis>Проявление переживаемого исторического момента как геологического процесса. Эволюция видов живого вещества и эволюция биосферы в ноосферу. Эта эволюция не может быть остановлена ходом всемирной истории человечества. Научная мысль и быт человечества как ее проявление.</emphasis></subtitle>
      <p>§ 14. Мы мысленно не сознаем еще вполне, жизненно не делаем еще всех следствий из того удивительного, небывалого времени, в которое человечество вступило в XX в. Мы живем на переломе, в исключительно важную, по существу, новую эпоху жизни человечества, его истории на нашей планете.</p>
      <p>Впервые человек охватил своей жизнью, своей культурой всю верхнюю оболочку планеты — в общем всю биосферу, всю связанную с жизнью область планеты.</p>
      <p>Мы присутствуем и жизненно участвуем в создании в биосфере нового геологического фактора, небывалого еще в ней по мощности и по общности. Он научно установлен на протяжении последних 20-30 тыс. лет, но ясно проявляется со все ускоряющимся темпом в последнее тысячелетие.</p>
      <p>Закончен после многих сотен тысяч лет неуклонных стихийных стремлений охват всей поверхности биосферы единым социальным видом животного царства — человеком. Нет на Земле уголка, для него недоступного. Нет пределов возможному его размножению. Научной мыслью и государственно организованной, ею направляемой техникой, своей жизнью человек создает в биосфере новую биогенную силу, направляющую его размножение и создающую благоприятные условия для заселения им частей биосферы, куда раньше не проникала его жизнь и местами даже какая бы то ни было жизнь.</p>
      <p>Теоретически мы не видим предела его возможностям, если будем учитывать работу поколений; всякий геологический фактор проявляется в биосфере во всей своей силе только в работе поколений живых существ, в геологическое время. Но при быстро увеличивающейся точности научной работы — в данном случае методики научного наблюдения — мы сейчас и в историческом времени можем ясно устанавливать и изучать рост этой новой, по существу, нарождающейся геологической силы.</p>
      <p>Человечество едино, и хотя в подавляющей массе это сознается, но это единство проявляется формами жизни, которые фактически его углубляют и укрепляют незаметно для человека, стихийно, в результате бессознательного к нему устремления. Жизнь человечества, при всей ее разнородности, стала неделимой, единой. Событие, происшедшее в захолустном уголке любой точки любого континента или океана, отражается и имеет следствия — большие и малые — в ряде других мест, всюду на поверхности Земли. Телеграф, телефон, радио, аэропланы, аэростаты охватили весь земной шар. Сношения становятся все более простыми и быстрыми. Ежегодно организованность их увеличивается, бурно растет.</p>
      <p>Мы ясно видим, что это начало стихийного движения, природного явления, которое не может быть остановлено случайностями человеческой истории. Здесь впервые, может быть, так ярко проявляется связь исторических процессов с палеонтологической историей выявления Homo sapiens. Этот процесс — полного заселения биосферы человеком — обусловлен ходом истории научной мысли, неразрывно связан со скоростью сношений, с успехами техники передвижения, с возможностью мгновенной передачи мысли, ее одновременного обсуждения всюду на планете.</p>
      <p>Борьба, которая идет с этим основным историческим течением, заставляет и идейных противников фактически ему подчиняться. Государственные образования, идейно не признающие равенства и единства всех людей, пытаются, не стесняясь в средствах, остановить их стихийное проявление, но едва ли можно сомневаться, что эти утопические мечтания не смогут прочно осуществиться. Это неизбежно скажется с ходом времени, рано или поздно, так как создание ноосферы из биосферы есть природное явление, более глубокое и мощное в своей основе, чем человеческая история. Оно требует проявления человечества как единого целого. Это его неизбежная предпосылка.</p>
      <p>Это новая стадия в истории планеты, которая не позволяет пользоваться для сравнения, без поправок, историческим ее прошлым. Ибо эта стадия создает по существу новое в истории Земли, а не только в истории человечества.</p>
      <p>Человек впервые реально понял, что он житель планеты и может — должен — мыслить и действовать в новом аспекте, не только в аспекте отдельной личности, семьи или рода, государств или их союзов, но и в планетном аспекте. Он, как и все живое, может мыслить и действовать в планетном аспекте только в области жизни — в биосфере, в определенной земной оболочке, с которой он неразрывно, закономерно связан и уйти из которой он не может. Его существование есть ее функция. Он несет ее с собой всюду. И он ее неизбежно, закономерно, непрерывно изменяет.</p>
      <p>§ 15. Одновременно с полным охватом человеком поверхности биосферы — полного им ее заселения, — тесно связанным с успехами научной мысли, т. е. с ее ходом во времени, в геологии создалось научное обобщение, которое научно, по-новому вскрывает характер переживаемого человечеством момента его истории.</p>
      <p>По-новому вылилась в понимании геологов геологическая роль человечества. Правда, сознание геологического значения его социальной жизни в менее ясной форме высказывалось в истории научной мысли давно, много раньше. Но в начале нашего столетия независимо Ч. Шухерт (1858-1942) в Нью-Хейвене<a l:href="#n_97" type="note">[97]</a> и А. П. Павлов (1854-1929) в Москве<a l:href="#n_98" type="note">[98]</a> учли геологически, по-новому, давно известное изменение, какое появление цивилизации человека вносит в окружающую природу, в Лик Земли. Они сочли возможным принять такое проявление Homo sapiens за основу для выделения новой геологической эры, наравне с тектоническими и орогеническими данными, которыми обычно такие деления определяются.</p>
      <p>Они правильно пытались на этом основании разделить плейстоценовую эру, определив ее конец началом выявления человека (последнюю сотню-другую тысяч лет — примерно несколько декамириад назад), и выделить в особую геологическую эру — психозойскую, по Шухерту, антропогенную, по [А. П.] Павлову.</p>
      <p>В действительности Ч. Шухерт и А. П. Павлов углубили и уточнили, внесли в рамки установленных в геологии нашего времени делений истории Земли вывод, который был сделан много раньше их и не противоречил эмпирической научной работе. Так, это ясно сознавалось одним из творцов современной геологии — Л. Агассисом (L. Agassiz, 1807-1873), исходившим из палеонтологической истории жизни. Он уже в 1859 г. установил особую геологическую эру человека. Но Агассис опирался не на геологические факты, а в значительной мере на бытовое религиозное убеждение, столь сильное в эпоху естествознания до Дарвина; он исходил из особого положения человека в мироздании<a l:href="#n_99" type="note">[99]</a>.</p>
      <p>Геология середины XIX в. и геология начала XX в. несравнимы по своей мощности и научной обоснованности, и эра человека Агассиса не может быть научно сравниваема с эрой Шухерта — [А. П.] Павлова.</p>
      <p>Еще раньше, когда геология только слагалась и основные понятия ее еще не существовали, ярко выразил ту же геологическую эру человека в конце XVIII столетия Ж. Бюффон (1707-1788). Он исходил из идей философии Просвещения — выдвигал значение разума в концепции Мира.</p>
      <p>Резкое различие этих словесно одинаковых понятий ясно из того, что Агассис принимал геологическую длительность Мира, существование Земли в течение библейского времени — шести-семи тысяч лет, Бюффон мыслил о длительности больше 127 тыс. лет, Шухерт и Павлов — больше миллиарда лет.</p>
      <p>§ 16. В философии мы встречаемся уже давно с близкими представлениями, полученными другим путем, — не путем точного научного наблюдения и опыта, каким шли Ч. Шухерт, А. П. Павлов, Л. Агассис (и Д. Дана, знавший об обобщениях Агассиса), а путем философских исканий и интуиции.</p>
      <p>Философское миропредставление в общем и в частностях создает ту среду, в которой имеет место и развивается научная мысль. В определенной мере она ее обусловливает, сама меняясь [в результате] ее достижений.</p>
      <p>Философы исходили из свободных, казалось им, в своем выражении идей, исканий мятущейся человеческой мысли, человеческого сознания, не мирящихся с действительностью. Человек, однако, строил свой идеальный мир неизбежно в жестоких рамках окружающей его природы, среды своей жизни, биосферы, глубокой связи своей с которой, независимой от его воли, он не понимал и теперь не понимает.</p>
      <p>В истории философской мысли мы находим уже за много столетий до нашей эры интуиции и построения, которые могут быть связаны с научными эмпирическими выводами, если мы перенесем эти дошедшие до нас мысли — интуиции — в область реальных научных фактов нашего времени. Корни их теряются в прошлом. Некоторые из философских исканий Индии много столетий назад — философии упанишад — могут быть так толкуемы, если их перенести в области науки XX столетия<a l:href="#n_100" type="note">[100]</a>.</p>
      <p>Частью одновременно, но позже, аналогичные представления существовали в другой, меньшей, культурной области, в значительной части времени уединенной от индийской, — в круге эллинской средиземноморской цивилизации. Мы можем проследить их зачатки почти за две с половиной тысячи лет назад. В политической и социальной мысли значение науки и ученых в руководстве полисом ясно проявилось в эллинской мысли и ярко сказалось в концепции государства, данной Платоном (427-347 до н. э.).</p>
      <p>Нельзя, по-видимому, отрицать, но состояние источников, в отрывках до нас дошедших, не позволяет это и точно утверждать, что через Аристотеля (384-322 до н. э.) эти идеи были живы в эллинистическую эпоху Александра Македонского (356-323 до н. э.), когда на несколько столетий после разрушения Персидского царства создался тесный обмен идей и знаний эллинской и индийской цивилизаций. В это же время установилась связь с ними и с халдейской научной мыслью, идущей вглубь на несколько тысячелетий от эллинской и индийской. История научной работы и мысли в эту знаменательную эпоху только начинает выясняться.</p>
      <p>Мы лучше знаем влияние эллинских политических и социальных идей. Их историческое влияние мы можем точно проследить в историческом процессе новой науки и цивилизации Европейского Запада, сменившей теократическую идейную структуру средневековья. Реально и ясно мы видим их рост только в XVI-XVII вв. в представлениях и построениях Ф. Бэкона (1561-1626), ярко выдвинувшего идею власти человека над природой как цель новой науки.</p>
      <p>В XVIII в., в 1780 г., Ж. Бюффон поставил проявление контроля природы человеком в рамки истории планеты не как идеал, а как возможное для наблюдения природное явление. Он исходил из гипотетических построений прошлого планеты, связанных с философской интуицией и теорией, а не из точно наблюденных фактов, но он их искал. Его идеи охватили философскую и политическую мысль и, несомненно, оказали свое влияние на ход научной мысли. Из них нередко исходили геологи конца XVIII - начала XIX в. в своей текущей научной работе.</p>
      <p>§ 17. Научные построения Шухерта и Павлова и всей той научной работы, которая им — в значительной мере бессознательно — предшествовала, по существу отличны от этих философских построений, несомненно, однако (можно это исторически установить), не оставшихся без влияния на ход геологической мысли, но не могших дать ей прочную опору.</p>
      <p>Из обобщений Шухерта и Павлова ясно, что основное влияние мысли человека как геологического фактора выявляется в научном ее проявлении: она главным образом строит и направляет техническую работу человечества, переделывающую биосферу.</p>
      <p>Оба указанных геолога могли сделать свое обобщение прежде всего потому, что человек в их время смог заселить всю планету. Кроме него, ни один организм, кроме микроскопических видов организмов и, может быть, некоторых травянистых растений, не охватил в заселении планеты таких ее площадей. Но человек сделал это другим путем. Он научно мыслил и трудом изменил биосферу, приспособил ее к себе и сам создал условия проявления свойственной ему биогеохимической энергии размножения. Такое заселение всей планеты стало ясным к началу XX в. Можно считать, что оно около первой его четверти стало фактом и укрепляется с каждым годом все более и более на наших глазах. Оно стало возможным только благодаря резкому изменению бытовых условий, связанных с новой идеологией, с резким изменением задач государственной жизни, с ростом научной техники, совершившихся к тому же самому времени.</p>
      <p>Как правильно отметил И. Ортега-и-Гасет<a l:href="#n_101" type="note">[101]</a>, XIX век в Европе и во всем мире со второй его половины явился историческим периодом, где значение жизненных интересов народных масс реально и идеологически, в их сознании и в сознании государственных людей, впервые во всемирной истории выступило на первое место. Впервые это резко проявилось в быту. Впервые новая идеология опирается на сознание народных масс, выступающих как социальная сила на исторической арене. Она начинает охватывать быстро растущим темпом все человечество — всяк язык без исключения.</p>
      <p>Она скажется в своем реальном значении только с ходом времени.</p>
      <p>Социально-политический идейный переворот ярко выявился в XX столетии в основной своей части благодаря научной работе, благодаря научному определению и выяснению социальных задач человечества и форм его организации.</p>
      <p>§ 18. В многотысячелетней исторической трагедии, для масс населения полной крови, страданий, преступлений, нищеты, тяжелых условий жизни, которые мы называем всемирной историей, многократно возникал вопрос о лучшем устройстве жизни и о способах, которыми можно этого достигнуть. Человек не мирился с условиями своей жизни.</p>
      <p>Выход исканий разно решался, и в истории человечества мы видим многочисленные (а сколько их исчезло бесследно!) искания — философские, религиозные, художественные и научные. Тысячелетия во всех уголках, где существует человеческое общество, они создавались и создаются.</p>
      <p>Всемирная история человечества переживалась и представлялась для значительной части людей, а местами и временами для большинства, полной страданий, зла, убийств, голода и нищеты, являлась неразрешимой загадкой с человеческой точки зрения разумности и добра. В общем, бесчисленные философские попытки в течение тысячелетий не привели к единому объяснению.</p>
      <p>Все так полученные решения в конце концов переносят и переносили вопрос в другую плоскость — из области жестокой реальности в область идеальных представлений. Найдены бесчисленные в разных формах религиозно-философские решения, которые на деле связаны с представлением о бессмертии личности, в той или иной форме в прямом смысле этого слова, или в будущем ее воскресении в новых условиях, где не будет зла, страданий и бедствий или где они будут распределены справедливо. Наиболее глубоким является представление о метампсихозе, решающее вопрос не с точки зрения человека, но с точки зрения всего живого вещества. Оно до сих пор еще, возникши несколько тысячелетий назад, живо и ярко для многих сотен миллионов людей. И ни в чем, может быть, не противоречит современным научным представлениям. Ход научной мысли нигде с выводами из этого представления не сталкивается. Все эти представления — при всей их далекости иногда от точного научного знания — являются могущественным социальным фактором на протяжении тысячелетий, резко отражающимся на процессе эволюции биосферы в ноосферу, но далеко не являющимся при этом решающим или сколько-нибудь выделяющимся от других факторов ее создания. В этом аспекте в течение десятков тысяч лет они иногда играли главную роль, иногда терялись среди других, выходили на второй план, могли быть оставляемы без внимания.</p>
      <p>§ 19. Ибо тот же исторический процесс всемирной истории отражается в окружающей человека природе другим путем. К нему можно и нужно подойти чисто научно, оставляя в стороне всякие представления, не вытекающие из научных фактов.</p>
      <p>К такому изучению всемирной истории человечества подходят сейчас археологи, геологи и биологи, оставляя без рассмотрения все тысячелетние представления философии и религии, с ними не считаясь, создавая новое научное понимание исторического процесса жизни человека. Геологи, углубляясь в историю нашей планеты, в постплиоценовое время, в ледниковую эпоху, собрали огромное количество научных фактов, выявляющих отражение жизни человеческих обществ — в конце концов цивилизованного человечества — на геологические процессы нашей планеты, в сущности биосферы. Без их оценки с точки зрения добра и зла, не касаясь этической или философской стороны, научная работа, научная мысль констатируют новый факт первостепенного геологического значения в истории планеты. Этот факт заключается в выявлении создаваемой историческим процессом новой психозоиской или антропогенной геологической эры. В сущности, она палеонтологически определяется появлением человека.</p>
      <p>В этом научном обобщении все бесчисленные — и геологические, и философские, и религиозные — представления о значении человека и человеческой истории не играют сколько-нибудь существенной роли. Они могут быть спокойно оставлены в стороне. Наука может с ними не считаться.</p>
      <p>§ 20. Подходя к анализу этого научного обобщения, заметим, что длительность его [этого процесса] может быть оценена в миллионы лет, причем исторический процесс человеческих обществ охватывает в нем несколько декамириад, сотен тысяч лет.</p>
      <p>Необходимо прежде всего подчеркнуть несколько предпосылок, которые этим обобщением определяются.</p>
      <p>Первой является единство и равенство по существу, в принципе всех людей, всех рас. Биологически это выражается в выявлении в геологическом процессе всех людей как единого целого по отношению к остальному живому населению планеты.</p>
      <p>И это несмотря на то, что возможно, и даже вероятно, различное происхождение человеческих рас из разных видов рода Homo. Едва ли это различие идет глубже в отношении более отдаленных предков рода Homo. Однако отрицать этого пока нельзя. Такое единство по отношению ко всему другому живому в общем выдерживается во всей всемирной истории, хотя временами и местами в отдельных частных случаях оно отсутствовало или почти отсутствовало. Мы встречаемся с его проявлениями еще теперь, но от этого общий стихийный процесс не меняется.</p>
      <p>В связи с этим геологическое значение человечества впервые проявилось в этом явлении. По-видимому, уже стотысячелетия назад, когда человек овладел огнем и стал делать первые орудия, он положил начало своему преимуществу перед высшими животными, борьба с которыми заняла огромное место в его истории и окончательно, теоретически, кончилась несколько столетий назад с открытием огнестрельного оружия. В XX столетии человек должен уже употреблять специальные старания, чтобы не допустить истребления всех животных — больших млекопитающих и пресмыкающихся, которых он по тем или иным соображениям хочет сохранить. Но уже многие десятитысячелетия раньше, близко к своему появлению, он явился той силой, новой на нашей планете, которая заняла важное место наряду с другими раньше бывшими, приводящими к истреблению видов крупных животных. Очень возможно, что вначале он не [на]много в это время выходил из ряда других хищников стадного характера.</p>
      <p>§ 21. Гораздо важнее с геологической точки зрения был другой сдвиг, длительно совершавшийся десятки тысяч лет назад, - приручение стадных животных и выработка культурных рас растений. Человек этим путем стал менять окружающий его живой мир и создавать для себя новую, не бывшую никогда на планете, живую природу. Огромное значение этого проявилось еще и в другом — в том, что он избавился от голода новым путем, лишь в слабой мере известным животным, — сознательным, творческим обеспечением от голода — и, следовательно, нашел возможность неограниченного проявления своего размножения.</p>
      <p>К этому времени, вероятно за пределами десятка-двух тысяч лет назад, создалась впервые благодаря этому возможность образования больших поселений (городов и сел), а следовательно, возможность образования государственных структур, резко отличающихся и по существу от тех специальных форм, которые вызываются кровной связью. Идея единства человечества реально, хотя, очевидно, бессознательно, получила здесь еще больше возможности своего развития.</p>
      <p>Благодаря открытию огня человек смог пережить ледниковый период — те огромные изменения и колебания климата и состоянии биосферы, которые теперь перед нами научно открываются в чередовании так называемых межледниковых периодов — по крайней мере трех — в Северном полушарии. Он пережил их, хотя при этом ряд других крупных млекопитающих исчез с лица Земли. Возможно, что он способствовал их исчезновению.</p>
      <p>Ледниковый период не закончился и длится до сих пор. Мы живем в периоде межледниковом — потепление еще продолжается, но человек так хорошо приспособился к этим условиям, что не замечает ледникового периода. Скандинавский ледник растаял на месте Петербурга и Москвы несколько тысяч лет тому назад, когда человек обладал уже домашними животными и земледелием.</p>
      <p>Сотни тысяч поколений прошли в истории человечества в ледниковом периоде.</p>
      <p>Но едва ли можно сомневаться сейчас, что человек (вероятно, не род Homo) существовал уже много раньше — по крайней мере в конце плиоцена, несколько миллионов лет назад. Пильтдаунский человек в Южной Англии в конце плиоцена, морфологически отличный от современного человека, обладал уже каменными орудиями и, очевидно, не сохранившимися орудиями из дерева, а может быть, из кости. Мозговой его аппарат был столь же совершенен, как у современного человека. Синантроп Северного Китая, живший, по-видимому, в начале постплиоцена в области, куда ледник, по-видимому, не доходил, знал употребление огня и обладал орудиями.</p>
      <p>Возможно, как раз прав А. П. Павлов, который допускал, что ледниковый период, первое оледенение Северного полушария, начался в конце плиоцена, и в это время выявился в условиях, приближавшихся к суровым ледниковым, в биосфере новый организм, обладавший исключительной центральной нервной системой, которая привела в конце концов к созданию разума, и сейчас проявляется в переходе биосферы в ноосферу.</p>
      <p>По-видимому, все морфологически разные типы человека, разные роды и виды уже между собой общались, являлись сызначала отличными от основной массы живого вещества, обладали творчеством резко иного характера, чем окружающая жизнь, и могли между собой кровно смешиваться. Стихийно этим путем создавалось единство человечества. По-видимому, прав Осборн<a l:href="#n_102" type="note">[102]</a>, что человек на границе плиоцена и постплиоцена, не имея еще постоянных поселений, обладал большой подвижностью, переходил с места на место, сознавал и проявлял свою резкую обособленность — стремился к независимости от окружающей его живой природы.</p>
      <p>§ 22. Реально это единство человека, его отличие от всего живого, новая форма власти живого организма над биосферой, большая его независимость, чем всех других организмов, от ее условий являются основным фактором, который в конце концов выявился в геологическом эволюционном процессе создания ноосферы. В течение долгих поколений единство человеческих обществ, их общение и их власть — стремление к проявлению власти над окружающей природой — проявлялись случайно, прежде чем они выявились и были осознаны идеологически.</p>
      <p>Конечно, это не было сознательно сложившееся явление; оно вырабатывалось в борьбе при столкновениях; были взаимные истребления людей, временами каннибализм и охота друг за другом, но как общее правило эти три фактических выражения будущих идей единства человека, резкого его отличия от всего живого и стремление овладеть окружающей природой проникают и создают всю историю человечества, в последние десятки тысяч лет по крайней мере. Они подготовили новое современное стремление осознать их идеологически, как основу человеческой жизни.</p>
      <p>Реальное их существование мы можем научно точно проследить в идеологическом аспекте только в течение одного десятитысячелетия максимум. Но и то в письменных памятниках мы не идем глубже четырех тысяч лет, так как письменные знаки не заходят много глубже, а азбука буквенных знаков едва ли заходит за три тысячи лет до нашего времени. В древнейших памятниках мы можем ожидать реальные отголоски идеологических построений едва за тысячу лет до открытия идиографических письмен. Следовательно, едва ли в сохранившемся предании мы идем много глубже шести тысяч лет до нашего времени, учитывая при этом необычную ныне устную возможность передачи поколениями идеологических построений, вырабатывавшихся своеобразной цивилизацией того времени. Последние археологические открытия вскрывают перед нами неожиданный факт, что городская цивилизованная жизнь, обычные для нашего быта условия культурной городской жизни, мирный торговый обмен и техника жизни, раньше не допускавшиеся ее достижения позже забыты и через тысячелетия иногда вновь найдены. Они позволяют думать, что сложный городской цивилизованный быт существовал задолго — может быть, за тысячелетия — шесть тысяч лет назад. В течение тысячелетий сложным путем все эти достижения распространялись на все континенты, не исключая, по-видимому, какой-то период и Нового Света. С человеческой точки зрения, Новый Свет не являлся новым, и культура, даже научная, его государств к концу XV — началу XVI столетий — времени его открытия для западноевропейской цивилизации — была не ниже, в некоторых отношениях даже выше, научного знания западных европейцев. Она потерпела крушение только вследствие того, что военная техника, огнестрельное оружие были неизвестны в Америке и за несколько десятков лет перед открытием Америки стали обычными в быту западноевропейцев.</p>
      <p>Выясняется картина многотысячелетней истории материального взаимодействия цивилизаций, отдельных исторических центров через Евразию, частью Африку, от Атлантического океана до Тихого и Индийского, временами — с многостолетними остановками — распространяющегося через океаны. Чрезвычайно характерно, что центры культуры были расположены в немногих местах. Древнейшими являются: Халдейское междуречье, установленное Брестедом, долина Нила, Египет и Северная Индия, доарийская. Они все находились в многотысячелетнем контакте. Немного позже, пока не глубже трех тысяч лет, вскрывается Северо-Китайский центр. Но здесь [современные] научные исследования начались только за последние три-четыре года и заторможены диким японским нашествием<a l:href="#n_103" type="note">[103]</a>. Здесь могут быть неожиданности. По-видимому, существовал временный центр на берегу Тихого океана — в Корее или в Китае — и на берегу Индийского — в Анаме, роль которых совершенно еще не ясна, и здесь возможны большие открытия.</p>
      <p>§ 23. Примерно за две с половиной тысячи лет назад "одновременно" (в порядке веков) произошло глубокое движение мысли в области религиозной, художественной и философской в разных культурных центрах: в Иране, в Китае, в арийской Индии, в эллинском Средиземноморье (теперешней Италии). Появились великие творцы религиозных систем — Зороастр, Пифагор, Конфуций, Будда, Лаоцзы, Махавира, которые охватили своим влиянием, живым до сих пор, миллионы людей.</p>
      <p>Впервые идея единства всего человечества, людей как братьев, вышла за пределы отдельных личностей, к ней подходивших в своих интуициях или вдохновениях, стала двигателем жизни и опыта народных масс и задачей государственных образований. Она не сошла с тех пор с исторического поля человечества, но до сих пор далека от своего осуществления. Медленно, с многосотлетними остановками, создаются условия, дающие возможность ее осуществления, реального проведения в жизнь.</p>
      <p>Важно и характерно, что эти идеи вошли в рамки тех бытовых реальных явлений, которые создались в быту бессознательно, вне воли человека. В них проявилось влияние личности, — влияние, благодаря которому она может, организуя массы, сказываться в окружающей биосфере и стихийно в ней проявляться. Раньше она проявлялась в поэтическом вдохновенном творчестве, из которого произошли и религия, и философия, и наука, которые все являются социальным его выражением. Религиозные идеи — ведущие идеи, по-видимому, на многие столетия, если не тысячелетия, — предшествовали философским интуициям и обобщениям.</p>
      <p>Биосфера XX столетия превращается в ноосферу, создаваемую прежде всего ростом науки, научного понимания и основанного на ней социального труда человечества. Я вернусь ниже, в дальнейшем изложении, к анализу ноосферы. Сейчас же необходимо подчеркнуть неразрывную связь ее создания с ростом научной мысли, являющейся первой необходимой предпосылкой этого создания. Ноосфера может создаваться только при этом условии.</p>
      <p>§ 24. И как раз в наше время, с начала XX в., наблюдается исключительное явление в ходе научной мысли. Темп его становится совершенно необычным, небывалым в ходе многих столетий. Одиннадцать лет назад я приравнял его к взрыву — взрыву научного творчества<a l:href="#n_104" type="note">[104]</a>. И сейчас я могу это только еще более резко и определенно утверждать.</p>
      <p>В XX в. мы переживаем в ходе научного знания, в ходе научного творчества в истории человечества время, равное по значению которому мы можем найти только в его далеком прошлом.</p>
      <p>К сожалению, состояние истории научного знания не позволяет нам сейчас точно и определенно сделать из этого эмпирического положения основные логические выводы. Мы можем лишь утверждать его как факт и выразить в геологическом аспекте.</p>
      <p>История научного знания есть история создания в биосфере нового основного геологического фактора — ее новой организованности, выявившейся стихийно в последние тысячелетия. Она не случайна, закономерна, как закономерен в ходе времени палеонтологический процесс.</p>
      <p>История научного знания еще не написана, и мы только-только начинаем в ней — с большим трудом и с большими пробелами — выявлять забытые и сознательно не усвоенные человечеством факты, начинаем искать характеризующие ее крупные эмпирические обобщения.</p>
      <p>Научно понять это большое, огромной научной и социальной важности явление мы еще не можем. Научно понять — значит установить явление в рамки научной реальности — космоса. Сейчас мы должны одновременно пытаться научно понять его и в то же время использовать его изучение для установки основных вех истории научного знания — одной из жизненно важнейших научных дисциплин человечества.</p>
      <p>Мы переживаем коренную ломку научного мировоззрения, происходящую в течение жизни ныне живых поколений, переживаем создание огромных новых областей знания, расширяющее до неузнаваемости научно охватываемый космос конца прошлого века — и в его пространстве, и в его времени, переживаем изменение научной методики, идущее с быстротой, какую мы напрасно стали бы искать в сохранившихся летописях и записях мировой науки. Со все увеличивающейся быстротой создаются новые методики научной работы и новые области знания, новые науки, вскрывающие перед нами миллионы научных фактов и миллионы научных явлений, о существовании которых мы еще вчера не подозревали. С трудом и неполно, как еще никогда, отдельный ученый может следить за ходом научного знания. Наука перестраивается на наших глазах. Но, больше того, вскрывается, мне кажется, с поразительной ясностью влияние науки, все увеличивающееся, на нашу жизнь, на живую и мертвую — косную — нас окружающую природу. Наука и созидающая ее научная мысль выявляют в этом переживаемом нами росте науки XX в., в этом социальном явлении истории человечества, [полном] глубокого значения, свой иной, нам чуждый планетный характер. Наука вскрывается нам в нем по-новому.</p>
      <p>Мы можем изучать это переживаемое нами явление — научно изучать его — с двух разных точек зрения. С одной стороны, как одно из основных явлений истории научной мысли, с другой — как проявление структуры биосферы, выявляющее нам новые большие черты ее организованности. Тесная и неразрывная связь этих явлений никогда с такой ясностью не стояла перед человечеством.</p>
      <p>Мы живем в эпоху, когда эта сторона хода научной мысли выявляется перед нами с необычайной ясностью — ход истории научной мысли выступает перед нами как природный процесс истории биосферы.</p>
      <p>Исторический процесс — проявление всемирной истории человечества — выявляется перед нами в одном, но основном своем следствии — как природное, огромного геологического значения, явление. Это не учитывалось в истории научной мысли как неотделимый от нее основной ее признак.</p>
      <p>§ 25. До сих пор история человечества и история его духовных проявлений изучаются как самодовлеющее явление, свободно и незакономерно проявляющееся на земной поверхности, в окружающей ее среде, как нечто ей чуждое. Социальные силы, в ней проявляющиеся, считаются в значительной степени свободными от среды, в которой идет история человечества.</p>
      <p>Хотя существует много разных попыток связать духовные проявления человечества и историю человечества вообще со средой, где они имеют место, всегда упускается, что, во-первых, среда эта — биосфера — имеет совершенно определенное строение, определяющее все без исключения в ней происходящее, не могущее коренным образом нарушаться идущими внутри ее процессами. Она имеет, как все явления в природе, свои закономерные изменения в пространстве-времени.</p>
      <p>Взрыв научного творчества происходит и частью, в определенной мере создает переход биосферы в ноосферу. Но, помимо этого, сам человек и в его индивидуальном, и в его социальном проявлении теснейшим образом закономерно, материально-энергетически связан с биосферой; эта связь никогда не прерывается, пока человек существует, и ничем существенным не отличается от других биосферных явлений.</p>
      <p>§ 26. Сведем эти научно-эмпирические обобщения.</p>
      <p>Человек, как он наблюдается в природе, как и все живые организмы, как всякое живое вещество, есть определенная функция биосферы, в определенном ее пространстве-времени.</p>
      <p>Человек во всех его проявлениях составляет определенную закономерную часть строения биосферы.</p>
      <p>"Взрыв" научной мысли в XX столетии подготовлен всем прошлым биосферы и имеет глубочайшие корни в ее строении. Он не может остановиться и пойти назад. Он может только замедлиться в своем темпе. Ноосфера — биосфера, переработанная научной мыслью, подготовлявшаяся шедшим сотнями миллионов, может быть миллиарды, лет процессом, создавшим Homo sapiens faber, не есть кратковременное и преходящее геологическое явление. Процессы, подготовлявшиеся многие миллиарды лет, не могут быть преходящими, не могут остановиться. Отсюда следует, что биосфера неизбежно перейдет так или иначе, рано или поздно в ноосферу, т. е. что в истории народов, ее населяющих, произойдут события, нужные для этого, а не этому процессу противоречащие.</p>
      <p>Цивилизация "культурного человечества" — поскольку она является формой организации новой геологической силы, создавшейся в биосфере, — не может прерваться и уничтожиться, так как это есть большое природное явление, отвечающее исторически, вернее геологически, сложившейся организованности биосферы. Образуя ноосферу, она всеми корнями связывается с этой земной оболочкой, чего раньше в истории человечества в сколько-нибудь сравнимой мере не было.</p>
      <p>§ 27. Этому как будто противоречат весь прошлый исторический опыт человечества и события переживаемого нами момента.</p>
      <p>Прежде чем идти дальше, я не могу на этом, хотя бы кратко, не остановиться. Мне кажется, начавшееся создание ноосферы человеческой мыслью с трудом меняет всю обстановку его истории, не позволяет просто сравнивать прошлое с настоящим, как это было допустимо раньше.</p>
      <p>Всем известны многочисленные, не только длительные, остановки в росте научной мысли, но известны и потери на долгие столетия, и разрушения раньше добытых научных достижений. Мы видим временами резко выраженный "регресс", который захватывал большие территории и физически уничтожал целые цивилизации, не носившие в себе самих неотвратимых для этого причин. Процессы, связанные с разрушением римско-греческой цивилизации, на многие столетия задержали научную работу человечества, и множество раньше достигнутого было надолго, частью навсегда, потеряно. То же самое мы видим для древних цивилизаций Индии и Дальнего Востока.</p>
      <p>Понятными и неизбежными кажутся отсюда охватившие широкие круги мыслящих людей страх и опасения такого же насильственного крушения в наше время, после мировой войны 1914-1918 гг., одного из величайших проявлений варварства человечества. Государственные силы после ее замирания, как мы теперь ясно видим, не оказались на высоте положения, и мы переживаем следствия неустойчивого положения последних 20 лет, связанного с глубоким моральным переломом — последствием мировой бойни, бессмысленной гибели более десятка миллионов людей в течение четырех лет и бесчисленных потерь народного труда. Через 20 лет после окончания войны мы стоим сейчас перед опасностью новой, еще более варварской и еще более бессмысленной войны. Сейчас не только фактически, но и идеологически способом войны является истребление не только вооруженных ее участников, но и мирного населения, в том числе стариков, старух и детей. То, что как идеал отходило в прошлое, морально не признавалось, стало сейчас жестокой реальностью.</p>
      <p>§28. Как последствие войны 1914-1918 гг., приведшей к крушению самых могущественных государств многовековой традиции, — государств, наименее демократических по своим вековым идеалам, наименее свободных — опоры старых традиций в Европе, — произошла коренная переоценка ценностей. В основе этих государств лежала идея о "равенстве" всех людей, выраженная в своеобразных рамках христианских религий. Она являлась основой христианской морали. Хотя действительность никогда не отвечала этому основному принципу христианства (еще более мусульманства), но он всюду в христианских странах громко провозглашался, являлся — по идее — основой государственной морали. В действительности происходило совершенно резко иное, и на протяжении столетий христианские государства белой расы практически вели всю колониальную политику, признавая равенство на словах, беспощадно угнетали, истребляли и эксплуатировали народы и государства небелой расы. Война 1914-1918 гг. всколыхнула весь мир и выявила перед всеми резкое противоречие между словами и делами, подняла силу и значение небелых рас. Это не коснулось морального значения мусульманства и буддизма, так как в них — в реальной политике исповедовавших их государств — не было того противоречия, которое было в христианских государствах. Эти религии проводили в государственной жизни равенство людей только одной веры.</p>
      <p>Моральные последствия войны 1914-1918 гг. были колоссальными и сказались неожиданными для ее зачинателей и делателей последствиями. Основным является резкое изменение государственной идеологии, более или менее резко отошедшей от христианства, приведшее к разделению человечества на враждебные, воинствующие, идеологически непримиримые группы государств.</p>
      <p>Это явилось идеологически неожиданным следствием борьбы за веротерпимость— уничтожение государственной церкви или фактическое ее в государстве бессилие. Создалась своего рода государственная вера.</p>
      <p>На этой почве укрепились впервые и получили силу и развитие государственные идеологии, открыто основанные на идее неравенства людей, — неравенства глубокого, биологического. Оно получило форму своеобразной государственной религии или философии, не прикрывающейся идеалом единой религии для всего человечества, равенства всех людей. Неравенство провозглашалось и в пределах белой расы и проводилось силой государственной власти. Появились народы — государственные парии. Моральные ценности христианства и цивилизованного государства поблекли. В результате мы видим резкое моральное разделение человечества на государственные сообщества разной морали.</p>
      <p>Война, связанная с истреблением населения, с применением всяких средств для этого, признается государственно правильной, как это было до появления христианства, когда средства истребления и разрушения были ничтожно малы по сравнению с современной их мощностью, которая теоретически представляется нам почти безграничной.</p>
      <p>В Германии, где признаны основой государства гегемония германской расы и расовое государственное равноправие, в Италии, где выставляется равноправность римского гражданина времен Римской империи (его правовое равноправие), в Японии, где признается особое положение Японии в человечестве как государства, "созданного Сыном Солнца". Для этих государств признается все возможным и допустимым: salus respublicae suprema lex [Благо государства да будет высшим благом. — Ред.]. При этом государства эти считают, что население их, их полноправные граждане, не имеет достаточной площади для своего развития и роста.</p>
      <p>Для них война самая жестокая является неизбежным фактом действия.</p>
      <p>Их государственная идеология — идеология прошлого. Удивительным образом, не углубляясь в сложность происходящего в наше время процесса окружающей нас природы, восстанавливая государственную идеологию былых времен, ему противоречащую, скользя, по сути дела, по поверхности, они открыто сталкиваются с научными обобщениями, их отрицающими, борются с ветряными мельницами действенным образом — государственными декретами. Как это было в течение прошлых тысячелетий, они государственными декретами пытаются определить научную истину, признавая государственно организованные убийства моральным благом, способствующим росту "добродетели" господствующей расы.</p>
      <p>Их идеал построен на идеологическом признании биологического неравенства человеческих рас. Их построения не считаются с научными достижениями; философия, обосновывающая их государственные задачи, если нужно, искажает научные достижения или их отбрасывает.</p>
      <p>§ 29. Создается неустойчивое положение, могущее вызвать огромные несчастья, но далеко до крушения мировой цивилизации нашего времени. Слишком глубоки ее основы для того, чтобы они могли поколебаться от этих событий, потрясающих современников.</p>
      <p>Уже даже опыт 1914-1918 гг. ясно это показал. Прошли годы, и мы ясно видим, что рост науки и силы человечества в окружающей природе растут с неудержимой мощностью.</p>
      <p>Нигде не видим мы какого-нибудь ослабления научного движения, несмотря на войны, истребление, гибель людей от убийств и болезней. Все эти потери быстро возмещаются мощным подъемом реально осуществляемых достижений науки и ею охваченной организованности государственной власти и техники. Кажется даже, что в этом круговороте людского несчастья она еще больше растет и заключает в себе самой средства для прекращения попыток укрепить варварство.</p>
      <p>Необходимо сейчас принимать во внимание обстоятельства, которые раньше никогда в человеческой истории не существовали в такой степени. Переживаемое не может быть длительным и прочным и не может остановить наблюдаемый нами переход биосферы в ноосферу, но, может быть, придется пережить попытку варварских войн, борющихся с силой, явно неравной.</p>
      <p>§30. Основной геологической силой, создающей ноосферу, является рост научного знания.</p>
      <p>В результате долгих споров о существовании прогресса, непрерывно проявляющегося в истории человечества, можно сейчас утверждать, что <emphasis>только в истории научного знания существование прогресса в ходе времени является доказанным</emphasis>. Ни в каких других областях человеческого быта, ни в государственном и экономическом строе, ни в улучшении жизни человечества — улучшении элементарных условий существования всех людей, их счастья — длительного прогресса с остановками, но без возвращения вспять, мы не замечаем. Не замечаем мы его и в области морального философского и религиозного состояния человеческих обществ. Но в ходе научного знания, т. е. усиления геологической силы цивилизованного Человека в биосфере, в росте ноосферы, мы это ясно видим.</p>
      <p>Дж. Сартон<a l:href="#n_105" type="note">[105]</a> доказал в своей книге, что начиная с VII в. до н. э., если взять пятидесятилетия и принять во внимание все человечество, а не только западноевропейскую цивилизацию, рост научного знания был непрерывным. И, с недлительными остановками, темп его все подымался и подымается.</p>
      <p>Любопытно, что это тот же характер кривой роста, который наблюдается в палеонтологической эволюции животного живого вещества — в росте его центральной нервной системы.</p>
      <p>Мне кажется, что, если принять во внимание историю улучшения техники жизни, этот процесс выявился бы еще резче и ярче. Такой истории мы еще не имеем. Судя по последним главам работы Сартона, с XI-XII вв. она уже проявляется.</p>
      <p>Очевидно, 50 лет — примерно два поколения — указывают среднюю точность, с которой мы можем сейчас судить об этом явлении. Уже примерно две тысячи лет тому назад мы во много раз превышаем эту точность.</p>
      <p>К сожалению, это научное эмпирическое обобщение обычно не учитывается, а между тем оно имеет огромное значение. Конечно, оно должно быть уточнено, но факт сам по себе не вызывает сомнения, и дальнейшее исследование, вероятно, покажет, что он был еще более резко выражен, чем мы это сейчас думаем.</p>
      <p>§ 31. Следующие явления наблюдаются и заставляют думать, что страхи о возможности крушения цивилизации (в росте и в устойчивости ноосферы) лишены основания.</p>
      <p>Во-первых, никогда не было в истории человечества ныне наблюдаемой его вселенскости, — с одной стороны, полного захвата человеком биосферы для жизни и, с другой стороны, отсутствия оторванности отдельных поселений благодаря быстроте сношений и передвижений. Сношения могут происходить мгновенно и громко оглашаться для всех. Скоро можно будет сделать видными для всех события, происходящие за тысячи километров. Передвижения и переносы вещей могут быть теоретически ускорены в любой степени, и темп их быстро растет, как никогда раньше.</p>
      <p>Во-вторых, никогда в истории человечества интересы и благо всех, не ставились реальной государственной задачей. [И только теперь] народные массы получают все растущую возможность сознательно влиять на ход государственных и общественных дел. Впервые реально поставлена и уже не может сойти с поля зрения борьба с бедностью и ее последствиями (недоеданием) как биологически научная и государственная техническая задача.</p>
      <p>В-третьих, впервые поставлена как такая же задача проблема сознательного регулирования размножения, продления жизни, ослабления болезней для всего человечества.</p>
      <p>Впервые ставится [задача] проникновения научного знания во все человечество.</p>
      <p>Такой совокупности общечеловеческих действий и идей никогда раньше не бывало, и ясно, что остановлено это движение быть не может. В частности, перед учеными стоят для ближайшего будущего небывалые для них задачи сознательного направления организованности ноосферы, отойти от которой они не могут, так как к этому направляет их стихийный ход роста научного знания.</p>
      <p>Есть еще одно обстоятельство, которое не получило еще ясного выражения, но которое явно складывается. Это — интернациональность науки, ее стремление к свободе мысли и то сознание нравственной ответственности ученых за использование научных открытий и научной работы для разрушительной, противоречащей идее ноосферы, цели. Это течение еще не сложилось, но мне кажется, за последние годы быстро складывается и расширяется в этом направлении мировое научное общественное мнение. В истории философии и науки, особенно в эпоху Возрождения и в начале нового времени, когда латинский язык был ученым языком вне стран и национальностей, реальный, но неоформленный интернационал ученых сыграл огромную роль и имел глубокие корни в средневековом единстве реального, но неоформленного векового интернационала философов и ученых.</p>
      <p>Традиции интернационала ученых имеют, таким образом, глубокие корни, сознание его необходимости проникает все глубже, и это течение идет в унисон с созданием ноосферы как цели. Но на этот раз характер научного интернационала неизбежно должен быть иным, чем тот, каким был скрывавшийся в мусульманской и католической среде, носивший личину правоверия, больше философский, чем научный, круг поколений средневековых ученых. Сейчас ученые являются реальной силой; специалисты, инженеры и экономисты-теоретики, прикладные химики, зоотехники, агрономы, врачи (игравшие и прежде основную роль) составляют основную массу и представляют всю творческую силу водителей народов.</p>
      <p>Все сказанное выше указывает, что реальная обстановка в наше бурное и кровавое время не может дать развиться и победить силам варваризации, которые сейчас как будто выступают на видное место. Все страхи и рассуждения обывателей, а также некоторых представителей гуманитарных и философских дисциплин о возможности гибели цивилизации связаны с недооценкой силы и глубины геологических процессов, каким является происходящий ныне, нами переживаемый, переход биосферы в ноосферу.</p>
      <p>Я вернусь в дальнейшем к выяснению понятия ноосферы, непреложности ее создания и тем самым создания новых форм жизни человечества.</p>
      <p>Теперь еще несколько соображений о ходе научного знания.</p>
      <p>§ 32. Для того чтобы научно понять происходящее движение науки, надо прежде всего поставить его в рамки научного охвата реальности, логически с ней связать ход научного знания. История человечества, так же как жизнь каждой отдельной человеческой личности, не может быть оторвана и рассматриваема отдельно от ее "среды". Это утверждение не возбуждает в такой общей форме никакого сомнения, безразлично, какое бы определение "среды" мы ни делали и какие бы допущения о необходимости признания других, равной силы факторов, от среды независимых, исходя из философских или религиозных представлений, в нем ни допускали.</p>
      <p>В научном охвате природы отталкиваются от этого основного положения — о причинной связи всех явлений окружающего — и сводят явления к единому. Существование факторов, от среды независимых, в науке не принимается исходя из признания единства реальности, единства Космоса.</p>
      <p>Я здесь не касаюсь объяснения этого способа научного мышления, доказательства его правильности или необходимости. Я только констатирую реально происходящее, силу и правильность которого на каждом шагу выявляет современное научное мышление, строящее всю нашу жизнь.</p>
      <p>Оставаясь на почве научного искания и рассуждая логически правильно, дальше идти мне нет надобности.</p>
      <p>Развитие науки в XX в. привело — неожиданно, чисто эмпирически — к ограничению этого многовекового правила научной работы. Выяснились три раздельных пласта реальности, в пределах которых замыкаются научно устанавливаемые факты. Эти три пласта, по-видимому, резко отличны по свойствам пространства-времени. Они проникают друг друга, но определенно замыкаются, резко отграничиваются друг от друга в содержании и в методике изучаемых в них явлений. Это пласты: явления космических просторов, явления планетные, нашей близкой нам "природы", и явления микроскопические, в которых тяготение отходит на второй план.</p>
      <p>Научно явления жизни наблюдаются только в двух последних пластах мировой реальности.</p>
      <p>В охвате реальности нет надобности считаться с другими о ней представлениями, допускающими существование в изучаемой реальности построений, не принятых научным исканием во внимание и научно в ней не открываемых. Обычные, господствующие представления о мире — о реальности — переполнены религиозными, философскими, исторически бытовыми и социальными построениями, часто противоречащими научно принятым и иногда принимаемыми во внимание в научной работе отдельными исследователями или группами исследователей.</p>
      <p>Противоречие между этими представлениями проникает научную мысль; научный охват реальности постоянно с ними сталкивается. Он ломает ему чуждые построения, когда нужно, и с ним вынуждены считаться, если он правильно сделан, все другие представления о реальности, выработанные человечеством, — религиозные, философские, социально-государственные — и должны в случаях их противоречия с научно найденной истиной переделываться и ей уступать. Примат научной мысли в своей области — научной работе — всегда существует, признается ли он или нет, безразлично. Ее правильно сделанные положения общеобязательны. Это не зависит от нашей воли. Это свойственно в духовной жизни человечества только научной истине.</p>
      <p>По существу, это утверждение не требует доказательств, оно вытекает как эмпирический факт из наблюдения хода истории научной мысли. В такие моменты, как теперешний, это становится особенно ясным.</p>
      <p>§ 33. Наука и научная работа отнюдь не являются, взятые в целом, результатом только работы отдельных ученых, их сознательного искания научной истины.</p>
      <p>Наука и научная работа, научная мысль, как общее правило, не являются выявлением кабинетного ученого, далекого от жизни, углубляющегося в им созданную или безотносительно от окружающего им свободно выбранную научную проблему. Средневековый западноевропейский монах, возглавлявший недолго, правда, науку своего времени, в общем не был отшельником науки; им не был и связанный тысячью нитей с жизнью жрец Древнего Египта или Вавилона или ученый XVII столетия Западной Европы и Северной Америки. Они не были теми людьми "не от мира сего", каких не раз рисовали и рисуют художественное творчество и обыденная молва. Такими были лишь отдельные эрудиты, светские люди — любители, отдельные монахи или отшельники, но они совершенно терялись в общей толпе научных работников, и их роль, почтенная и нужная иногда, видна и сказывается лишь при пристальном и подробном изучении научного творчества. Но и они являются творцами науки.</p>
      <p>Наука есть создание жизни. Из окружающей жизни научная мысль берет приводимый ею в форму научной истины материал. Она — гуща жизни — его творит прежде всего. Это есть стихийное отражение жизни человека в окружающей человека среде — в ноосфере<a l:href="#n_106" type="note">[106]</a>. <emphasis>Наука есть проявление действия в человеческом обществе совокупности человеческой мысли.</emphasis></p>
      <p>Научное построение, как правило, реально существующее, не есть логически стройная, во всех основах своих сознательно определяемая разумом система знания. Она полна непрерывных изменений, исправлений и противоречий, подвижна чрезвычайно, как жизнь, сложна в своем содержании; она есть динамическое неустойчивое равновесие.</p>
      <p>Логически стройными могут быть и бывают иногда лишь рационалистические или мистические построения философских систем или теологического (и мистического) выявления религии, исходными для которых являются признанные за истину положения, строго логически дальше развиваемые и углубляемые, вне зависимости от фактов окружающей природы (в том числе и социальной среды человечества).</p>
      <p>Система науки, взятая в целом, всегда с логически критической точки зрения несовершенна. Лишь часть ее, правда все увеличивающаяся, непререкаема (логика, математика, научный аппарат фактов). Науки, реально существующие, исторически проявляющиеся в истории человечества и в биосфере, всегда охвачены бесчисленными, часто для современников непреодолимыми, чуждыми им и ими в историческом процессе перерабатываемыми философскими, религиозными, социальными и техническими обобщениями и достижениями, переработка которых, по существу, является главным содержанием развития истории науки. Только часть, но, как мы видим, все увеличивающаяся часть науки, в действительности ее основное содержание, часто так не учитываемое учеными, часть, чуждая другим проявлениям духовной жизни человечества (масса ее научных фактов и правильно логически из них построенных научных эмпирических обобщений), является бесспорной и логически безусловно обязательной и непререкаемой<a l:href="#n_107" type="note">[107]</a>. Наука в целом такой обязательности не имеет.</p>
      <p>§ 34. Наука, таким образом, отнюдь не является логическим построением, ищущим истину аппаратом. Познать научную истину нельзя логикой, можно лишь жизнью. Действие — характерная черта научной мысли. Научная мысль — научное творчество — и научное знание идут в гуще жизни, с которой они неразрывно связаны, и самим существованием своим они возбуждают в среде жизни активные проявления, которые сами по себе являются не только распространителями научного знания, но и создают его бесчисленные формы выявления, вызывают бесчисленный крупный и мелкий источник роста научного знания.</p>
      <p>Далеко не всегда, таким образом, человеческая личность, даже в наше время организованности науки, выступает как творец научной идеи и научного познания; ученый-исследователь, живущий чисто научной работой, крупный и мелкий, - лишь один из создателей научного знания. Наряду с ним из гущи жизни выдвигаются отдельные люди, случайно, т. е. жизненно-бытовым образом, связывающиеся с научно важным и из соображений, часто науке чуждых, вскрывающие научные факты и научные обобщения, иногда основные и решающие, гипотезы и теории, наукой широко используемые.</p>
      <p>Такое научное творчество и научное искание, исходящее из действий, лежащих вне научной, сознательно организованной работы человечества, являются активно-научным проявлением жизни мыслящей человеческой среды данного времени, проявлением ее научной среды. В этой форме научной мысли по массе нового, вносимого в науку, и по его важности в историческом итоге эта часть научно построяемого сравнима, мне кажется, с тем, что вносится в науку сознательно над ней работающими учеными, что вскрывается сознательной организованностью научной работы. Без одновременно существующих научной организации и научной среды эта всегда существующая форма научной работы человечества, стихийно-бессознательная, исчезает и забывается в значительной степени, как это бывало в области средиземноморской цивилизации в течение долгих столетий в христианизированной Римской империи, в персидских, арабских, берберских, германских, славянских, кельтских сообществах Западной Европы в связи с государственным распадением в них создавшихся государственных образований в IV-XII вв., частью позже. Наука в ходе времени теряет свои достижения и вновь стихийно к ним приходит.</p>
      <p>История науки и история человечества вскрывают на каждом шагу такие события. Расцвет эллинской науки оставил в стороне и не использовал или использовал поздно (через тысячелетия) такие достижения бытовой халдейской науки, как, например, алгебру Вавилона.</p>
      <p>§ 35. Но среда жизни влияет на научную мысль не только этим путем — привнесением всюду вызываемых жизнью научных открытий, сторонних научному исканию отдельных личностей, и их охватом организованным проявлением научной работы учеными, научным аппаратом данного времени.</p>
      <p>Она сама по себе коллективной, с научной точки зрения бессознательной работой<a l:href="#n_108" type="note">[108]</a>, ходом исторического времени и происходящим этим путем изменением создает новое и важное, которое может быть зафиксировано и может быть результатом научных достижений первостепенной важности. Такими, например, явились кругосветные путешествия, открытие Америки, падение Персидского царства (разрушенного Александром Македонским) или китайских государств и среднеазиатских культурных центров, сокрушенных Чингизханом, победа христианских церквей и религий, создание магометанства и его религиозно-политических выявлений и другие крупные и мелкие события политической жизни.</p>
      <p>Не менее часто еще более могущественными были те изменения, которые происходили в экономической жизни, в земледельческой культуре или в отдельных проявлениях успехов быта, как, например, введение верблюда (дромадера) в пустынные и полупустынные области Северной Африки<a l:href="#n_109" type="note">[109]</a>или открытие книгопечатания в Прирейнских странах в Европе<a l:href="#n_110" type="note">[110]</a>.</p>
      <p>Наравне с этими стихийными явлениями, последствия которых для научной мысли не принимались человечеством во внимание, при их создании в разной, а иногда, может быть, в большей степени действует в биосфере сама научная мысль— научные открытия отдельных мыслителей и ученых, таких, как Коперник, Ньютон, Линней, Дарвин, Пастер, П. Кюри, меняющих миропредставление человечества. В данных случаях это делалось сознательно, в других — неожиданно для самого ученого, как это на наших глазах произошло с А. Беккерелем (1852-1908), открывшим в 1896 г. радиоактивность<a l:href="#n_111" type="note">[111]</a>, или с Г. Эрстедом (1777-1851), выявившим электромагнетизм<a l:href="#n_112" type="note">[112]</a>, или с Л. Гальвани (1737-1798), открывшим гальванический ток<a l:href="#n_113" type="note">[113]</a>.</p>
      <p>Максвелл, Лавуазье, Ампер, Фарадей, Дарвин, Докучаев, Менделеев и многие другие охватывали огромные научные выявления, творчески создаваемые в полном сознании их основного значения для жизни, но неожиданные для их современников<a l:href="#n_114" type="note">[114]</a>.</p>
      <p>Их мысль— для них сознательно— влияла на гущу жизни; вызванные этим путем прикладные знания в новой форме неожиданно и негаданно для их современников, часто после смерти их творцов, по-новому отразились в научном творчестве, создали в жизни человечества переворот его быта, новые неожиданные источники научного знания.</p>
      <p>Наряду с ними тем же путем, через гущу жизни, через среду, создают новый, аналогичный цикл научных проблем изобретатели, среди них часто люди научно малограмотные, из всех социальных классов и кругов, — люди, часто не имевшие никакого отношения и интереса к исканию научной истины<a l:href="#n_115" type="note">[115]</a>.</p>
      <p>§ 36. Из всего сказанного можно сделать выводы большого научного значения, а именно:</p>
      <p>Ход научного творчества является той силой, которой человек меняет биосферу, в которой он живет.</p>
      <p>Это проявление изменения биосферы есть неизбежное явление, сопутствующее росту научной мысли.</p>
      <p>Это изменение биосферы происходит независимо от человеческой воли, стихийно, как природный естественный процесс.</p>
      <p>А так как среда жизни есть организованная оболочка планеты — биосфера, то вхождение в нее, в ходе ее геологически длительного существования, нового фактора ее изменения — научной работы человечества — есть природный процесс перехода биосферы в новую фазу, в новое состояние — в ноосферу.</p>
      <p>В переживаемый нами исторический момент мы видим это более ясно, чем могли видеть раньше. Здесь вскрывается перед нами "закон природы". Новые науки — геохимия и биогеохимия — дают возможность впервые выразить некоторые важные черты процесса математически.</p>
      <p>§ 37. В этом аспекте получает свое оправдание признание геологами (§ 15) появления рода Homo, человека, за показатель новой эры в истории планеты. До сих пор за основы разделения на геологические системы и геологические эры принимались геологические процессы, распространявшиеся на всю земную кору, а не только на ее биосферу. Однако и при этом резкое изменение форм живого населения планеты являлось всегда основным признаком геологических систем и эр. Как мы знаем теперь, оно тесно связано с большими периодами орогенических — тектонических, вулканических, можно сказать, критических — периодов истории земной коры.</p>
      <p>В эру человека, или психозойскую (§15), мы в действительности имеем картину более резкую, чем те, которые связаны с критическими периодами земной коры. Мы видим сейчас резкое изменение всей фауны и всей флоры, уничтожение огромного числа видов и создание новых культурных рас. Наряду с этим, связанным с земледелием, созданием нового облика планеты, несомненно вне воли и понимания человека, совершается изменение диких видов организмов, приспособляющихся к новым условиям жизни в измененной культурой биосфере. Но, сверх того, один вид организмов — Homo sapiens faber — охватил всю планету и занял в ней господствующее среди живого положение. Этого никогда не бывало.</p>
      <p>Мы находимся только при начале процесса и еще не можем охватить мыслью неизбежного будущего, но уже ясно, что не один человек от этого выигрывает. А. Кларк на ряде фактов показал использование всех благ цивилизации насекомыми и смог обратить внимание на возможность того результата, что насекомые больше человека выигрывают от переработки им биосферы<a l:href="#n_116" type="note">[116]</a>. С другой стороны, мы видим то же явление в области заболевания культурных растений, животных и человека в мире протистов, грибов и микробов.</p>
      <p>§ 38. Хотя человек, Homo sapiens, есть [геологически] поверхностное явление в одной из оболочек земной коры — в биосфере, но новый геологический фактор, вносимый его появлением в историю планеты, - разум — так велик по своим последствиям и их возможностям, что, мне кажется, можно не возражать против внесения этого фактора для геологических подразделений наряду со стратиграфическими и тектоническими. Масштаб изменений сравним.</p>
      <p>Больше того, возможно, этим путем мы можем понять научно с большей глубиной, что представляет собой длительность геологического критического периода нашей планеты. В создании ноосферы мы его переживаем; очевидно, он представляется нам в совершенно другом освещении, и мы находимся по отношению к нему в совершенно другом положении, чем когда судим о геологическом прошлом, когда нас не было на планете. Впервые геологические эффекты жизни становятся ясными в исторической их длительности, проявляются в краткие сроки исторического времени.</p>
      <p>"Мыслящий тростник"<a l:href="#n_117" type="note">[117]</a> — создатель науки в биосфере — здесь может и должен судить о геологическом ходе явлений по-иному, ибо сейчас впервые он научно понял свое положение в организованности планеты.</p>
      <p>Ибо можно ясно видеть, что с его появлением в истории планеты выявился новый мощный геологический фактор, который по возможным последствиям превосходит те тектонические перемещения, которые положены были — чисто эмпирическим путем, эмпирическим обобщением — в основу геологических разделений земного пространства-времени.</p>
      <p>Это станет ясным, если мы примем во внимание, что длительность геологических явлений иначе сказывается и совершенно иная, чем длительность текущих исторических явлений, в которых мы живем<a l:href="#n_118" type="note">[118]</a>. Сто тысяч лет — декамириада — при длительности в три миллиарда лет, которые мы можем допустить уверенно для области наших геологических наблюдений, будет отвечать ничтожной доле геологической секунды.</p>
      <p>Биогенный эффект работы научной мысли реально смогут увидеть только наши отдаленные потомки: он проявится ярко и ясно только через сотни, едва ли десятки декамириад, как проявляется длительность тех смещений, которые выражаются в стратиграфических перерывах и которые мы кладем в основу наших геологических эр и систем<a l:href="#n_119" type="note">[119]</a>. Это не мгновенные революции: длительность их интенсивного проявления, выражающаяся в несогласных напластованиях, например, рассматриваемая в масштабе исторического времени, охватывает огромное время — сотни или десятки тысяч лет, едва ли меньше.</p>
      <p>Мы работаем сейчас в науке с такой точностью, что можем предвидеть и численно прикинуть мощность последствий геологических проявлений (т. е. отражения в геологическом времени) переработанной научной мыслью биосферы. Сейчас мы наблюдаем лишь проявления в историческом времени геологической ее работы. Но и здесь уже мы ясно видим, что биосфера коренным образом изменилась.</p>
      <p>Появление разума и наиболее точного его выявления — организации науки — есть первостепенный факт в истории планеты, может быть по глубине изменений превышающий все нам известное, раньше выявлявшееся в биосфере. Он подготовлен миллиардом лет эволюционного процесса, и мы видим сейчас его действие, самое большое только в геологических минутах.</p>
      <p>§ 39. Чрезвычайно важным для понимания планетного значения жизни благодаря появлению в ходе геологического времени разумно мыслящего и научно работающего существа является то, что это появление связано с процессом эволюции жизни, геологически всегда шедшим без отходов назад, но с остановками, в одну и ту же сторону, — в сторону уточнения и усовершенствования нервной ткани, в частности мозга. Это бросается в глаза, если сопоставить последовательность геологических наслоений с археозоя и морфологических структур отвечающих им форм жизни.</p>
      <p>Длившийся больше двух миллиардов лет этот выражаемый полярным вектором, т. е. проявляющий направленность, эволюционный процесс неизбежно привел к созданию мозга человека рода Homo, примерно больше полмиллиона лет назад.</p>
      <p>Без образования мозга человека не было бы его научной мысли в биосфере, а без научной мысли не было бы геологического эффекта — перестройки биосферы человечеством.</p>
      <p>Наиболее характерной чертой этого процесса является направленность с этой точки зрения эволюционного процесса жизни в биосфере. Эта направленность, как мы увидим, теснейшим образом связана с основным отличием, отделяющим живое вещество от косной материи<a l:href="#n_120" type="note">[120]</a>, и отвечает совершенно особым выявлениям в биосфере энергетического эффекта хода жизни во времени и совершенно особой геометрии занятого живыми организмами пространства.</p>
      <p>Я вернусь ниже к этой проблеме, здесь же только отмечу, что первым, кто, не учитывая геологических следствий, хотя он был крупным геологом, увидел неизменную прерывчатую направленность эволюционного процесса в сторону усовершенствования мозга в ходе геологического времени, был Дж. Д. Дана в Нью-Хейвене в 1855 г. <a l:href="#n_121" type="note">[121]</a></p>
      <p>Так же как и великое эмпирическое обобщение Ч. Дарвина, эмпирическое обобщение Д. Дана выработалось во время многолетнего кругосветного плавания на корабле "Пикок" (1838-1842) в экспедиции Уилькса, одновременной с экспедицией "Биггля" (1831 - 1836), под влиянием размышлений и научной работы молодого натуралиста в лаборатории Природы. В обоих случаях и Дарвин и Дана работали в условиях, когда жизнь биосферы непрерывно вскрывалась перед ними за немногие годы в ее планетном аспекте. Эта форма работы не часто имеет место в истории науки.</p>
      <p>§ 40. Чрезвычайно характерно, что геологическое действие человечества в перестройке биосферы сказалось только много времени спустя после его появления в биосфере. "Homo" — род "человек" появился много декамириад назад (около миллиона лет? [Так в подлиннике. — Ред.]; Homo sapiens, — вероятно, около полмиллиона лет назад).</p>
      <p>Но еще до выявления рода Homo мозг его предков или близких к нему организмов достиг уровня, отличавшего его умственную деятельность от других млекопитающих. Sinanthropus pekinensis, которого можно считать предком рода Homo, обладал уже культурой, владел огнем и, по-видимому, речью<a l:href="#n_122" type="note">[122]</a>. Корни геологической силы разума могут быть, очевидно, прослежены глубже эры Homo, далеко в глубь веков, за декамириады до выявления рода Homo.</p>
      <p>Влияние самого Homo sapiens на земную поверхность стало сказываться через многие тысячи поколений после его на ней появления.</p>
      <p>Возможно, что мы имеем здесь явления, не сказывающиеся в анатомической структуре аппарата мысли — мозга—и являющиеся следствием длительного влияния социальной среды.</p>
      <p>Метод исследования мозга анатомически до такой степени был чувствителен по отношению к связанному с ним уму, что еще недавно один из крупнейших анатомов, Г. Э. Смит (1871-1937)<a l:href="#n_123" type="note">[123]</a>, указывал, что он не видит никакой существенной разницы между мозгом человека и мозгом обезьяны. Едва ли это можно иначе толковать как нечувствительностью и неполнотой методики. Ибо не может быть никакого сомнения в существовании резкого различия в тесно связанных с геологическим эффектом и структурой мозга проявлениях в биосфере ума человека и ума обезьяны.</p>
      <p>По-видимому, в развитии ума [человека] мы видим проявление не грубо анатомического, выявляющегося в геологической длительности изменением черепа, а более тонкого изменения мозга, связанного с социальной жизнью в исторической ее длительности.</p>
      <p>Тогда понятна необходимость долгих смен поколений для того, чтобы научное знание, характерное для Homo sapiens, оказало влияние на работу человека, меняющего поверхность планеты. Прошли десятки тысяч поколений после появления человека в биосфере, прежде чем его проявление стало заметным.</p>
      <p>Такое более заметное влияние человека на изменение поверхности планеты может считаться со времени открытия им огня и земледелия — едва ли не менее 80-100 тыс. лет назад<a l:href="#n_124" type="note">[124]</a>. От этого времени, когда влияние человека на окружающую его природу уже неизбежно проявлялось, но наука и организованные научные исследования были еще далеки, прошли многие новые десятитысячелетия, прежде чем создались научная мысль и неизбежно связанная с ней известная организованность, так как научная мысль есть социальное явление, а не только создание отдельных выдающихся умов. Им должны предшествовать условия социальной жизни, в которых отдельная личность получила бы возможность приводить свою мысль в действие в социальной среде. Вероятнее всего, эти первые формы организованности науки были долго эфемерны, и прошли многие века, вернее тысячелетия, пока они установились.</p>
      <p>К сожалению, несмотря на значительные успехи антропологии, истории и археологии, наши знания в этой области еще очень ненадежны.</p>
      <p>Я смотрю на нижеследующее изложение как на преходящее первое приближение, подлежащее в дальнейшем большим изменениям и уточнениям. Основной вывод, однако, - вывод о том, что научное движение XX в. есть одно из самых больших явлений во всей истории научного мышления, остается при этом незатронутым.</p>
      <p>По-видимому, 5-6 тыс. лет назад были сделаны первые точные записи научных фактов в связи с астрономическими наблюдениями за небесными светилами. Были созданы их центры в области Месопотамии, в районе одной из древнейших культур.</p>
      <p>Может быть, еще раньше выявилась математика — как арифметика, алгебра, так и геометрия.</p>
      <p>Из потребностей земледелия и связанной с ним ирригации при создании культурных обществ были тогда же выработаны начала геометрии, а из потребностей сложного быта больших государств — торговли, военных и фискальных нужд — развились основы арифметики.</p>
      <p>В это время уже ясно были созданы представления о порядковом исчислении, о значении места в обозначении цифр. Скрытым образом понятие нуля было уже здесь заложено, хотя оно появилось только при полном расцвете научного знания — его не было в эллинской науке (§ 42) — в Западной Европе оно стало известным в средние века, в XI - XII столетии. Столетия перед тем [нуль был известен] в Индии и в Индокитае и в царстве инков — по крайней мере в 609 г. до Р. X., почти за 2 тыс. лет до выявления его в Западной Европе<a l:href="#n_125" type="note">[125]</a>.</p>
      <p>Сейчас начинает выясняться картина более точно.</p>
      <p>Археологические находки указывают, что около 3000 лет до н. э. нуль и десятичный счет были известны в доарийской цивилизации Мохенджо-Даро в бассейне Инда, находившейся в контакте с Месопотамией. В эпоху Хаммурапи (2000 лет до н. э.) в Вавилоне алгебраические знания достигли такого состояния, которое не может быть объяснено без допущения работы научной теоретической мысли. Очевидно, потребовались многие столетия, если не тысячелетия, чтобы этого добиться<a l:href="#n_126" type="note">[126]</a>.</p>
      <p>Вместе с тем все указывает, что 6000-7000 лет назад миграции — передвижения людей тогдашних социальных образований (и связанное с этим знание — мореходство), их подвижность были большими, чем это наблюдалось в последующее историческое время<a l:href="#n_127" type="note">[127]</a>. В это время количество населения не могло быть велико. Небольшие группы людей или семьи могли быстро перемещаться.</p>
      <p>Приручение стадных животных и открытие способов передвижения по воде, может быть, помогут понять такие черты этого далекого прошлого, как захват всех континентов и пересечение Тихого и Атлантического океанов, совершенные одним и тем же видом Homo sapiens. Возможно и другое объяснение, менее вероятное, что существовали независимые центры проявления видов одного и того же рода Homo, для Homo neandertalensis, Homo sapiens и других, смешавшихся в дальнейшем ходе истории.</p>
      <p>§ 41. В это время окружающая человека биосфера имела совсем другой, чуждый нашему о ней представлению, облик. Большие геологические изменения пережил человек в этот героический период создания ноосферы. Только что начиналось— или было уделом немногих поколений — создание культурной природы, домашних растений и животных. Человек пережил ледниковые периоды — зарождение, наступление и отступание льдов, покрывавших огромные площади Евразии, особенно западной ее части, арктических и антарктических стран и Северной Америки. Климат в этот промежуток времени и вся окружающая природа на протяжении по крайней мере миллиона лет более резко менялись под влиянием этих процессов, чем в наше время. Уровень всемирного океана — гидросфера — претерпевал значительные колебания, порядка сейчас отсутствующего. Области подтропических и тропических стран наших южных широт и северных широт Южного полушария переживали плювиальные периоды (в том числе, например, и Сахара)<a l:href="#n_128" type="note">[128]</a>.</p>
      <p>Их переживал человек так же, как переживал он ледниковый период. Плювиальные периоды, синхронные с ледниковыми, проявления одного и того же явления, вполне чужды нашим представлениям, и людская память давно о них забыла.</p>
      <p>Мы знаем сейчас проявления последних стадий последнего ледникового периода в его остатках — в Гренландии и на севере Северной Америки — в Канаде и Аляске, почти безлюдных, или в Антарктиде, где наблюдаются лишь временные проявления человека, который ее и ее острова еще не заселяет.</p>
      <p>Мы застаем, как ясно должно было ожидать из предыдущего, и последние стадии последнего плювиального периода. Мы видим остатки в тропических и подтропических странах, во влажных лесах тропической Африки, в частности в гилее, и в лесах Южной Америки. Система Амазонки и равнин Центральной Африки дает нам понятие о некогда бывшем указанном состоянии биосферы. В Восточном Китае, в исторических преданиях и в раскопках мы можем изучать отголоски чуждой нам биосферы того времени.</p>
      <p>Человек пережил первое наступание ледников, начало ледникового периода (в плиоцене). Может быть, это был социально живший другой его род, а не род Homo. Он пережил и то наступление влажных лесов и болотистых пространств, которое сменило леса и степи предшествовавшего ему состояния биосферы — "царства млекопитающих", длившегося десятки миллионов лет, в обстановке которого, в самом его конце, он выявился.</p>
      <p>Ему в этот критический период биосферы — ускоренного темпа изменения ее облика и перехода в ноосферу — пришлось вести жестокую борьбу за существование. Биосфера была занята сплошь млекопитающими, охватившими все ее части, благоприятные для заселения их человеком и открывшие ему возможность размножения.</p>
      <p>Человек застал огромное количество видов, в большинстве теперь исчезнувших, крупных и мелких млекопитающих. В их быстром уничтожении благодаря открытию им огня и улучшению социальной структуры, он, по-видимому, играл крупную роль. Млекопитающие дали ему основную пищу, благодаря которой он мог быстро размножаться и захватить большие пространства. Начало ноосферы связано с этой борьбой человека с млекопитающими за территорию.</p>
      <p>§ 42. Наши знания сейчас в этой области быстро изменяются, так как перед нами только вскрываются в их материальных памятниках древние культуры, неуклонно, без перерывов существовавшие не только в Европе, но и в индийском и китайском конгломератах человечества, на Американском и Африканском континентах.</p>
      <p>Можно сказать, что исторически на днях только вскрылись перед нами былые памятники культуры Индии, за 4 тыс. лет до нас связывающие этот великий центр культуры с Халдеей, и почти за то же время мы начинаем проникать в прошлое китайских культур<a l:href="#n_129" type="note">[129]</a> (§ 43). Они внесли много неожиданного и главным образом указали на связь (по крайней мере Индии — на ее западе, в бассейне Инда) с Халдеей (средиземноморским центром) и на высокий уровень здесь местного многовекового (многотысячелетнего?) бытового творчества.</p>
      <p>Через несколько лет наши представления коренным образом изменятся, так как ясно, что открывающиеся древние цивилизации Китая и Индии имели существование в течение тысяч лет, пока они достигли уровня культуры, открытого находками. Эти культуры явно не являются самыми древними.</p>
      <p>На фоне этих древних культур, в отдаленных друг от друга центрах — в Средиземноморье, в Месопотамии, в Северной Индии, в Южном и Среднем Китае, в Южной и Центральной Америке, вероятно, и в других местах, — шло стихийно, т. е. с силой и с характером естественного процесса биосферы, зарождение геологической работы научной мысли.</p>
      <p>Она выявилась в создании основных положений — обобщений науки, теоретической научной мысли — в работе над выяснением теоретических отвлеченных положений научного знания как цели работы человечества — искания научной истины ради нее самой, наряду с философским и религиозным пониманием окружающего человека мира, на тысячелетия более ранним.</p>
      <p>С некоторой погрешностью, едва ли очень большой, можно сейчас выявить время, когда это совершилось в разных местах, по-видимому, независимо в разное время. Это время зарождения греческой науки и философии VII-VI столетий до н. э., религиозно-философских и научных интерпретаций в Индии и в Китае в VIII-VII столетиях до н. э. Возможно, что дальнейшие открытия изменят наши представления о доэллинской науке и баланс известного до нее будет значительно большим, чем мы себе сейчас представляем (§45). Новые работы все увеличивают запас научных знаний, известных человечеству до наступления эллинской науки<a l:href="#n_130" type="note">[130]</a>, подтверждают достоверность традиции эллинской науки и значение для них древнеегипетской и древнехалдейской науки. Египетскую науку греки застали в период застоя, халдейскую — в живом творчестве. Совместная работа эллино-халдейских ученых более 2200 лет назад до сих пор не учтена в истории науки. Это было побочное следствие насильственного разрушения Персидской монархии македонскими царями, главным образом Александром, принявшими эллинскую культуру.</p>
      <p>Доля халдейской науки окажется в науке эллинской, вероятно, гораздо большей, чем мы это думаем.</p>
      <p>Сейчас перед нами вскрылась совершенно неожиданно глубина достижений алгебры халдейской науки. Эти работы, может быть, через Гиппарха и Диофанта влились в наш научный — эллинский — аппарат только через несколько столетий после того, как самостоятельная работа халдейских ученых прекратилась или вошла в русло эллинской научной мысли (§ 45).</p>
      <p>Халдеи обладали пониманием нуля, когда греки едва ли обладали азбукой (§ 40). Но понятие нуля совершенно не захватило пытливую мысль греков и на западе Европы вошло в жизнь в средние века через арабов и индусов, а алгебра почти через полтысячелетия обратила на себя внимание через Диофанта (о жизни которого мы ничего не знаем).</p>
      <p>Существует ряд предположений, догадок, как это могло произойти. Мне кажется, вернее всего, что это связано с неполнотой и случайностью дошедшей до нас греческой математической литературы (III в. до н. э. - III в. н. э.).</p>
      <p>Важен факт, может быть связанный только с этой force majeure, и если это так, то несущественный.</p>
      <p>Едва ли, однако, поправки будут такие, которые заставили бы нас изменить современные представления по существу.</p>
      <p>Возможно, что сознание необходимости искания научного понимания окружающего как особого дела жизни мыслящей личности независимо возникло в Средиземноморье, Индии и Китае. Судьба этих зарождений была разная.</p>
      <p>Из эллинской науки развилась единая современная научная мысль человечества. Она прошла периоды застоя, но в конце развилась до мировой науки XX столетия — до вселенскости науки. Периоды застоя достигали длительности многих поколений — больших потерь ранее узнанного. Максимальные перерывы достигали 500-1000 лет, но все же традиция не целиком прерывалась (§ 45).</p>
      <p>§ 43. Для области китайских культур мы пока не можем утверждать с достоверностью достижения стадии научных знаний, которые позволили бы нам говорить о появлении в области Восточной Азии научной мысли, отличной от философской и религиозной и независимой от эллинского центра научного искания. Но история китайских культурных проявлений и ее хронология до сих пор так мало выяснены, что отрицать этого мы сейчас не можем. Мы должны ждать дальнейшего выяснения результатов исторической работы, сейчас в этой области происходящей.</p>
      <p>В сущности, впервые только находки государственных раскопок 1934-1935 гг. дали нам ясное понятие об истории древнего Китая. И здесь историческое дошедшее до нас предание оказалось более достоверным, чем мы думали.</p>
      <p>Эта культура — более новая, чем культура Египта и Халдеи, частью более древняя, чем эллинская. По-видимому, это независимый центр зарождения научного знания. В ближайшие годы, когда Китай выйдет из ужасов японского нашествия, мы сможем получить более ясную картину. Дать ее сейчас мы не можем.</p>
      <p>§ 44. Элементы для организованной научной мысли и ряд знаний, которые позволили бы ее построить, давно уже существовали бессознательно, не с целью познания окружающего, и были созданы тысячелетия тому назад, с появлением больших человеческих государств и обществ. Но долго в них не было дерзкой и смелой мысли — революционного дерзания личности, она не оставляла прочного следа, не сложилось убеждения о точности научно установленного факта и на этой основе дерзкого критического отношения к господствующим религиозно-философским или бытовым утверждениям. Не вошло в быт, в мотив поведения личности, научное объяснение природы. Не было удавшихся попыток выйти из влияния религиозных представлений, искать критерия для познания правильности религиозных и бытовых убеждений.</p>
      <p>Критерий — организованная научная мысль — создался отвлеченной работой отдельных личностей — в анализе, в размышлении над правильностью логических утверждений (в создании логики), в искании основных обобщающих идей, в научно наблюдаемых фактах, в создании математики, в создании аппарата научных фактов — основ их естественной систематики, эмпирического обобщения факта.</p>
      <p>Это могло иметь место только тогда, когда личность смогла проявить свою волю в обществе, сохранить ее свободной в среде, проникнутой неизбежной рутиной тысяч поколений. Наука и научные организации создались, когда личность стала критически вдумываться в основу окружающих знаний и искать свой критерий истины.</p>
      <p>Мы можем говорить о науке, научной мысли, их появлении в человечестве — только тогда [с того времени], когда отдельный человек сам стал раздумывать над точностью знания и стал искать научную истину для истины как дело своей жизни, когда научное искание явилось самоцелью.</p>
      <p>Основным стало точное установление факта и его проверка, выросшие, вероятно, из технической работы, вызванной потребностями быта.</p>
      <p>Установление точных наблюдений, необходимых в быту, астрономическая их проверка поколениями, и связанных с отпавшими, в конце концов иллюзорными религиозными представлениями, являются одной из древнейших форм научной работы. Она научна по своей сути, но чужда науке по своим мотивам.</p>
      <p>Наряду с этим уточнением установки фактов шло и размышление и обобщение, приведшие к логике и математике, и здесь социальные потребности прежде всего стояли на первом месте.</p>
      <p>Однако, как уже указано (§ 40), в математике они привели к созданию числа из десятичной системы, первых основных теорем геометрии, первых "символов" (алгебраических), за 4000-2000 лет назад. С XVI-XVII вв. новая математика — в символе и в анализе, в геометрии — охватила человеческую мысль и работу и придала ей решающую роль в охвате природы.</p>
      <p>Еще глубже шла работа логической мысли. Хронология ее — главным образом в области индийских культур — еще не установлена. Благодаря непрерывной работе многих поколений мыслителей, вызвавших могучее течение "учеников" — многих тысяч людей в течение многих смен поколений, началось не меньше чем за 3000 лет до н. э. в разных частях государственных образований арийского населения Индии — пришельцев в область древних доарийских культур "дравидских" культурных образований — могучее философское религиозное течение, создавшее основы великих логических построений, живых до наших дней. С длительными периодами остановок творческой мысли — в связи с трагедиями истории — индийская логическая мысль самостоятельно создала стройную систему за столетия до ее выявления в среде эллинской цивилизации. Допустимо ее реальное влияние на логику Аристотеля, до XVIII - XIX вв. единственную, господствующую в нашей науке.</p>
      <p>Индийская логическая философская мысль оказала огромное влияние на цивилизацию Азиатского континента, в странах которого временами, в течение нескольких поколений, шла самостоятельная научная работа создания новых научных фактов и эмпирических обобщений. Это влияние распространялось на Японию, Корею, тибетские, китайские государства и индокитайские, на Западе сталкивалось с областью эллинистических и мусульманских культурных центров — на юге и на юго-востоке, — переходило в дравидский Цейлон и в Малайские государственные образования. В Индии собственно традиция логической мысли не прерывалась, а в XIX в., под влиянием западноевропейской, единой современной научной культуры, возобновилась мощно и глубоко. И научная и философская все растущая творческая работа нашла чрезвычайно благоприятную среду непрерывных поколений, привыкших к умственной работе.</p>
      <p>§45. В Средиземноморье из этих веками нараставших исканий поколений свободно мыслящих личностей выросла эллинская научная мысль, которая, использовав научный опыт многотысячелетней истории Крита, Халдеи, Египта, Малоазийских государственных образований и, возможно, Индийского центра культуры, выдвинула в течение одного-двух поколений в VII-VI вв. до н. э. людей, положивших начало эллинской науке (§ 42). Мы с этим началом непрерывно генетически связаны в конструкции науки.</p>
      <p>По-видимому, в истории человечества были и в Халдее и в Египте периоды упадка и остановок. Греки столкнулись с наукой малоазиатской и египетской в один из таких периодов.</p>
      <p>Мы пока не можем восстановить периоды расцвета и упадка эллинской научной мысли, их историю. Едва ли расцветы доэллинской науки, характер которой нам все еще недостаточно ясен, превышали когда-либо по мощности явления, которые представляют в побережье Малой Азии (Милет), Южной Италии и Греции в VI-IV вв. до н. э. — эпохи создания эллинской науки.</p>
      <p>Эллинская наука сохраняла свое положение почти тысячелетие, примерно до III-IV вв. н. э. Остановка и ослабление, в конце концов упадок научной работы, в эти века происшедшие, только отчасти связаны с государственным развалом и с политическим ослаблением Римской империи — они связаны с глубоким изменением духовного настроения человечества, отхода его от науки, уменьшения творческой научной работы и обращения творческой мысли в область философии и религии, в художественные образы и формы.</p>
      <p>§ 46. Однако в это время во внехристианских государственных образованиях — персидских, арабских, индийских, китайских — шла самостоятельная научная работа, которая не давала спадать научному уровню, и в конце концов в странах Западной Римской империи, в области международного латинского языка и культуры, под ее влиянием возродилась научная мысль и почти через тысячелетие — в XIII столетии — заметен ясный перелом, который привел в XVI-XVII вв. к созданию в Западной Европе, вне рамок государственных и религиозных отграничений, новой философии и новой науки. Это стало возможным благодаря упрочнению государственных форм жизни, росту техники в связи с новыми потребностями жизни и государств и — после кровавых гекатомб в течение нескольких поколений, социально вызванных огнями, — после ослабления, приведшего в конце концов к глубокому надрыву в значительных и влиятельных группах и классах населения моральной действенной силы христианства и соответственно мусульманства и иудейства. Совершился на тяжелом опыте перелом в религиозном сознании Запада, может быть углубивший в действительности религиозную жизнь человечества и устанавливающий в глубоком кризисе, из которого религиозное творчество, может быть, уже выходит, более реальные рамки проявления ее в жизни человеческих обществ. Перед религиозным сознанием человечества выявилась необходимость нового религиозного синтеза, еще ищущего новых форм в новых условиях жизни.</p>
      <p>В XX в. мы видим новый резкий перелом в научном сознании человечества, я думаю, самый большой, который когда бы то ни было переживался человечеством на его памяти, несколько аналогичный эпохе создания эллинской науки, но более мощный и широкий по своему проявлению, более вселенский. Вместо рассеянных по побережьям Черного и Средиземного морей и меньше с ним связанных, главным образом эллинских, городских культурных центров, вместо десятков и сотен тысяч людей — научным пониманием, а следовательно, и научным исканием захвачены сейчас десятки, сотни миллионов людей по всей планете, можно сказать, все людское ее население (§ 49).</p>
      <p>Мы живем, во всяком случае, в эпоху крупнейшего перелома. Философская мысль оказалась бессильной возместить связующее человечество духовное единство. Духовное единство религии оказалось утопией. Религиозная вера хотела создать его физическим насилием — не отступая от убийств, организованных в форме кровопролитных войн и массовых казней. Религиозная мысль распалась на множество течений. Бессильной оказалась и государственная мысль создать это жизненно необходимое единство человечества в форме единой государственной организации. Мы стоим сейчас перед готовыми к взаимному истреблению многочисленными государственными организациями — накануне новой резни.</p>
      <p>И как раз в это время, к началу XX в., появилась в ясной реальной форме возможная для создания единства человечества сила — научная мысль, переживающая небывалый взрыв творчества. Это — сила геологического характера, подготовленная миллиардами лет истории жизни в биосфере.</p>
      <p>Она выявилась впервые в истории человечества в новой форме, с одной стороны, в форме логической обязательности и логической непререкаемости ее основных достижений и, с другой стороны, в форме вселенскости — в охвате ею всей биосферы, всего человечества, в создании новой стадии ее организованности — ноосферы. Научная мысль впервые выявляется как сила, создающая ноосферу, с характером стихийного процесса.</p>
     </section>
     <section>
      <title>
       <p>Глава III</p>
      </title>
      <subtitle><emphasis>Движение научной мысли XX в. и его значение в геологической истории биосферы. Основные его черты: взрыв научного творчества, изменение понимания основ реальности, вселенскость и действенное, социальное проявление науки.</emphasis></subtitle>
      <p>§ 47. То, что происходит в научном движении теперь, может быть сравнено из прошлого науки только с тем научным движением, которое связано с зарождением греческой философии и науки в VI-V в. до н. э.</p>
      <p>К сожалению, мы не можем ясно представить себе пока ту сумму научных знаний, которые достались древним эллинам, когда в их среде выявилась научная мысль и когда она впервые приняла научно-философскую структуру, вне религиозных, космогонических и поэтических построений, когда впервые в эллинской городской цивилизации полиса создалась научная методика — логика и теоретическая математика в приложении к жизни, когда стало реальным искание научной истины как самоцель жизни личности в общественной среде.</p>
      <p>Обстоятельства этого, как показала история, величайшего события в жизни человечества и в эволюции биосферы во многом загадочны и медленно, но все же все глубже выясняются историей научного знания. Ясна лишь в первых контурах сумма научных знаний эллинской среды того времени, достижения творцов эллинской науки, живших в то время, и то, что они получили от прежних поколений эллинской цивилизации. Мы медленно начинаем в этом разбираться. Это с одной стороны.</p>
      <p>А с другой — сейчас начинают резко меняться представления о том, что получили эллины от науки предшествовавших им великих цивилизаций — малоазиатских, критской, халдейской (месопотамских), Древнего Египта, Индии.</p>
      <p>К несчастью, до нас дошла только ничтожная часть эллинской научной литературы. Крупнейшие исследователи не оставили никаких следов в нам доступной литературе, или дошли до нас лишь отрывочные данные об их научной работе.</p>
      <p>Правда, до нас дошла целиком большая часть произведений Платона и значительная часть научных работ Аристотеля, но для последнего утеряны многие, основные с точки зрения научного искания, сочинения. Особенно печальна с этой точки зрения потеря произведений крупнейших ученых, в работах которых выступала научная мысль и научная методика в эпоху расцвета и синтеза эллинской науки: Алкмеона (500 до н. э.), Левкиппа (430 до н. э.), Демокрита (420-370 до н. э.), Гиппократа Хиосского (450-430 до н. э.), Филолая (V столетие до н. э.) и многих других, от которых остались ничтожные отрывки или одни имена.</p>
      <p>Еще более может быть печальна потеря первых попыток истории научной работы и мысли, которые писались в столетиях, близких к векам ее выявления. В частью искаженном и неполном виде эта работа дошла к нам в виде безымянной основы, иногда освоенной и измененной в течение многих столетий после опубликования. Но подлинники истории геометрии Ксенократа (397-314), история науки Эвдема из Родоса (около 320), исторические книги Феофраста (372-288) и другие пропали в историческом ходе эллинско-римской цивилизации ко времени нашей эры — в ближайших к ней столетиях, почти тысячу лет назад.</p>
      <p>В сущности, основной фонд эллинской науки — то, что я называю научным аппаратом<a l:href="#n_131" type="note">[131]</a>, — дошел до нас в ничтожных обрывках, и к тому же через многие столетия в остатках естественноисторических работ Аристотеля и Феофраста, а также в сочинениях греческих математиков. И все же он оказал огромное влияние на Возрождение и создание западноевропейской науки в XV-XVII столетиях. Новая наука наша создалась, в значительней части опираясь и исходя из их достижений, развивая изложенные в них идеи и знания. Прерванные столетиями, еще в Римской империи, нити восстановились в XVII столетии.</p>
      <p>§ 48. В последнее время ход истории науки заставляет нас менять представления о том доэллинском наследстве, на котором выросла эллинская наука, как я указывал (§ 42).</p>
      <p>Эллины всюду указывали на огромные знания, которые были получены ими от Египта, Халдеи, Востока. Мы должны теперь признать это правильным. До них наука уже существовала — наука "халдеев", уходящая за тысячелетия до н. э., только теперь перед нами вскрывается — в обрывках, доказывающих с бесспорной достоверностью ее долго не подозревающуюся до нашего времени силу (§ 42).</p>
      <p>Теперь становится ясным, что мы должны придавать гораздо более реальное значение, чем это недавно делали, многочисленным указаниям древних ученых и писателей на то, что творцы эллинской науки и философии приняли во внимание, исходили в своей творческой работе из достижений ученых и мыслителей Египта, Халдеи, арийских и неарийских цивилизаций Востока.</p>
      <p>В течение нескольких столетий вавилонские ученые работали совместно с эллинскими. В это время в ближайшие столетия к нашей эре был новый расцвет вавилонской астрономии. Постепенно, в течение нескольких поколений, они слились с эллинской средой и одинаково пострадали от неблагоприятной для науки обстановки того времени (§ 40). Несомненно, полученные от ученых того времени знания были использованы эллинами при этом общении.</p>
      <p>Несомненно, ими заложенное и использованное было к этому времени очень велико — особенно если мы примем во внимание многотысячелетний опыт и многотысячелетнюю традицию мореплавания, техники, земледелия, ирригационных работ, военного дела, государственного строя и быта.</p>
      <p>Столетия греческая наука работала в непосредственном контакте с халдейской и египетской наукой, с ними сливалась. Хотя возможно, что творческая мысль в египетской науке в это время замерла — этого не было для науки халдейской (§ 42).</p>
      <p>Эллинская наука в эпоху своего зарождения непосредственно явилась продолжением усиленной творческой мысли доэллинской науки. Факт констатируется, но еще историей науки не освоен.</p>
      <p>"Чудо" эллинской цивилизации — исторический процесс, результаты которого ясны, но ход которого не может быть точно прослежен, — было таким же историческим процессом, как и другие. Оно имело прочную основу в прошлом. Лишь результат его по своим следствиям — темп его достижения — оказался единичным во времени и исключительным по последствиям в ноосфере.</p>
      <p>§ 49. Ход научной мысли нашего времени, XX столетия, — по вероятному результату — может привести к еще более грандиозным следствиям, но по своему течению он явно и резко отличается от того, что происходило в маленькой области Средиземноморья — побережья Малой Азии, островов и полуостровов Греции, Сицилии, Южной Италии и отдельных городов Средиземного, Эгейского, Черного, Азовского морей, куда проникла эллинская культура, причем в это время научная творческая мысль сосредоточивалась главным образом в Малой Азии, Месопотамии и в Южной Италии, тогда греческой по культуре и языку.</p>
      <p>Резкое отличие научного движения XX в. от движения, создавшего эллинскую науку, ее научную организацию, заключается, во-первых, в его темпе, во-вторых, в площади, им захваченной — оно охватило всю планету, [в-третьих], в глубине затронутых им изменений, в представлениях о научно доступной реальности, наконец, [в-четвертых], в мощности изменения наукой планеты и открывшихся при этом проспектах будущего.</p>
      <p>Эти отличия так велики, что позволяют предвидеть научное движение, размаха которого в биосфере еще не было.</p>
      <p>Это движение оправдывает ту геологическую грань, которую Ч. Шухерт и А. Павлов отметили недавно в истории Земли с появлением в ней человеческого разума (§ 15). Ноосфера выступит в ближайшее, историческое по длительности, время еще более резко.</p>
      <p>§ 50. Мы можем — редкий случай в истории знания — отметить начало современного научного движения так точно и резко, как это не было возможным восстановить нам в прошлом.</p>
      <p>По-видимому, это могли в свое время делать сами древние эллины, когда в VI - V столетиях до н. э. писались не дошедшие до нас в подлинниках, в общем потерянные, истории знания, накопившиеся частично в руках исследователей еще в первые века нашей эры.</p>
      <p>Мы не можем поэтому точно сравнивать с этой критической эпохой истории научной мысли нашу эпоху, для которой у нас имеются все документы. Начало нашей эпохи мы можем приурочить к самому концу XIX столетия, к 1895-1897 гг., когда были открыты явления, связанные с атомом, с его бренностью (§ 55).</p>
      <p>Она проявляется колоссальным накоплением новых научных фактов, которые можно приравнять к взрыву по его темпу. Создаются также быстро новые области научного знания, многочисленные новые науки, растет научный эмпирический материал, систематизируется и учитывается в научном аппарате все растущее количество фактов, исчисляемых миллионами, если не миллиардами. Улучшается их систематизация, в которой человек просто разбирается, это и есть так называемая специализация науки — необычайное упрощение в возможности разбираться в миллиардах фактов научного аппарата. Я называю научным аппаратом комплекс количественно или качественно точно выраженных естественных тел или природных явлений. Он создан в XVIII, а главным образом в XIX и XX столетиях и является основой всего нашего научного знания. Он систематизировался по определенно поставленной, вековой, все научно углубляющейся работе — пересматривается критически и уточняется в каждом поколении. Научный аппарат из миллиарда миллиардов все растущих фактов, постепенно и непрерывно охватываемых эмпирическими обобщениями, научными теориями и гипотезами, есть основа и главная сила, главное орудие роста современной научной мысли. Это есть небывалое создание новой науки.</p>
      <p>У нас очень часто относятся к специализации отрицательно, но в действительности специализация, взятая по отношению к отдельной личности, чрезвычайно усиливает возможности ее знаний, расширяет научную область, ей доступную.</p>
      <p>Дело в том, что рост научного знания XX в. быстро стирает грани между отдельными науками. Мы все больше специализируемся не по наукам, а по проблемам. Это позволяет, с одной стороны, чрезвычайно углубляться в изучаемое явление, а с другой — расширять охват его со всех точек зрения.</p>
      <p>§ 51. Но еще более резкое изменение происходит сейчас в основной методике науки. Здесь следствия вновь открытых областей научных фактов вызвали одновременное изменение самых основ нашего научного познания понимания окружающего, частью остававшихся не тронутыми целые тысячелетия, а частью даже совсем впервые выявившихся, совершенно неожиданно, только в наше время.</p>
      <p>Такими совершенно неожиданными и новыми основными следствиями новых областей научных фактов являются вскрывшиеся перед нами неоднородность Космоса, всей реальности и ей отвечающая неоднородность нашего ее познания. Неоднородности реальности отвечает неоднородность научной методики, единиц, эталонов, с которыми наука имеет дело.</p>
      <p>Мы должны сейчас различать три реальности: 1) реальность в области жизни человека, природные явления ноосферы и нашей планеты, взятой как целое; 2) микроскопическую реальность атомных явлений, которая захватывает и микроскопическую жизнь, и жизнь организмов, даже посредством приборов не видную вооруженному глазу человека, и 3) реальность космических просторов, в которых Солнечная система и даже галаксия теряются, неощутимые в области ноосферического разреза мира. Это та область, которая отчасти охвачена теорией относительности, выявилась для нас как следствие ее создания. Научное значение теории относительности основывается для нас не на ней самой, а на том новом опытном и наблюдательном материале, который связан с новыми открытиями звездной астрономии<a l:href="#n_132" type="note">[132]</a>.</p>
      <p>Теория относительности проникнута экстраполяциями и упрощениями реальности, допущениями, проверка которых научным опытом и научным наблюдением исходя из ноосферы является, сейчас по крайней мере, недоступной. Благодаря этому в текущей научной работе она занимает ничтожное место, гораздо более интересует философа, чем натуралиста, который учитывает ее только в тех случаях, когда он подходит к космической реальности. В биосфере с ней он может не считаться, ее проявления научно не наблюдает. Становится сейчас ясным, что здесь, как и в области атомных наук, вскрываются перед нами научные явления, которые впервые охватываются мыслью человека и принадлежат, по существу, к другим областям реальности, чем та, в которой идет человеческая жизнь и создается научный аппарат.</p>
      <p>Ибо область человеческой культуры и проявление человеческой мысли — вся ноосфера — лежит вне космических просторов, где она теряется как бесконечно малое, и вне области, где царят силы атомов и атомных ядер с миром их составляющих частиц, где она отсутствует как бесконечно большое.</p>
      <p>Обе эти новые области знания — пространство-время предельно малое и пространство-время неограниченно большое — есть то новое и, по существу, то основное, что внесла научная мысль XX в. в историю и в мысль человечества.</p>
      <p>К ранее известной области человеческой жизни (ноосферы), в которой до сих пор шло развитие науки, прибавились две новые, резко от нее отличные, - мир просторов Космоса и мир атомов и их ядер, по отношению к которым приходится, по-видимому, коренным образом менять основные параметры научного мышления — константы физической реальности, с которыми мы количественно сравниваем все содержание науки.</p>
      <p>Мы не можем еще предвидеть всех выводов в методике работы, которые отсюда вытекут. В общем эта сложность установлена только научно эмпирически. Она не была предвидена ни наукой, ни философской, ни религиозной мыслью. Только в некоторой ее части (не в основной) мы видим нити ее зарождения, ведущего в далекое прошлое, которые стали ясными только в начале XVII столетия, когда Левенгук вскрыл невидимый мир организмов, и в конце XVIII столетия, когда В. Гершель своими открытиями вскрыл мир, лежащий за пределами нашей Солнечной системы. Но только сейчас становится ясным, когда научная теория охватила научно установленные факты, что дело здесь шло не о простом отличии величин, а о совершенно отличном подходе нашего мыслительного аппарата к реальности в ее атомном и космическом аспектах.</p>
      <p>§ 52. Ближайшее будущее, вероятно, многое нам уяснит, но уже сейчас можно утверждать, что основное представление, на котором построена всякая философия, абсолютная непреложность разума и реальная его неизменность не отвечают действительности. Мы столкнулись реально в научной работе с несовершенством и сложностью научного аппарата Homo sapiens. Мы могли бы это предвидеть из эмпирического обобщения, из эволюционного процесса. Homo sapiens не есть завершение создания, он не является обладателем совершенного мыслительного аппарата. Он служит промежуточным звеном в длинной цепи существ, которые имеют прошлое и, несомненно, будут иметь будущее. [Его предки] имели менее совершенный мыслительный аппарат, чем его [потомки] будут иметь более совершенный, чем он имеет. В тех затруднениях понимания реальности, которые мы переживаем, мы имеем дело не с кризисом науки, как думают некоторые, а с медленно и с затруднениями идущим улучшением нашей научной основной методики. Идет огромная в этом направлении работа, раньше небывалая.</p>
      <p>Ярким выражением ее является резкое и быстрое изменение нашего представления о времени. Время является для нас не только неотделимым от пространства, а как бы другим его выражением. Время заполнено событиями столь же реально, как пространство заполнено материей и энергией. Это две стороны одного явления. Мы изучаем не пространство и время, а пространство-время. Впервые делаем это в науке сознательно.</p>
      <p>Наука также по-новому и глубоко подходит к научному исследованию пространства.</p>
      <p>Впервые в начале XIX в. Н. И. Лобачевским был поставлен вопрос в научно решаемой форме, является ли для нашей галаксии (вселенной) реальное (физическое) пространство пространством евклидовым, или новым пространством, которое им и независимо Я. Больяем (1802-1860) установлено как могущее геометрически существовать наравне с пространством евклидовой геометрии.</p>
      <p>Мы увидим в дальнейшем, какое значение имеет в строении биосферы путь исследования, указанный Лобачевским, если мы внесем в его рассуждение логическую поправку, которая мне кажется неизбежной.</p>
      <p>Нет никаких данных отделять выводы геометрии и всей математики вообще с ее числами и символами от других данных естествознания. Мы знаем, что математика исторически создалась из эмпирического научного наблюдения реальности, ее биосферы в частности.</p>
      <p>Конечно, теоретические построения всегда были абстрактнее, чем природные объекты, и могут вследствие этого не иметь места в естественных телах и природных явлениях биосферы, даже если они логически правильно выведены из эмпирического знания. Мы это на каждом шагу видим, так как все эмпирически установленное в науке, по существу, также бесконечно в своих теоретически допустимых проявлениях, как бесконечна биосфера, в которой проявляется научная мысль.</p>
      <p>Мы знаем, что геометрия Евклида и Лобачевского — две из бесчисленного множества возможных. Они распадаются на три: типа — Евклида, Лобачевского и Римана, и в настоящее время идет разработка общей геометрии, всех их охватывающей. Во время Лобачевского это было неизвестно, и поэтому он мог ставить вопрос о единой геометрии Космоса. С таким же правом мы можем говорить о геометрической разнородности реальности, об одновременном проявлении в Космосе, в реальности, материально-энергетических, главным образом материальных, физических, состояний пространства, отличающих разные геометрии. Мы увидим в дальнейшем, что эта проблема выявляется сейчас в разнородности биосферы, косных и живых ее естественных тел. Я вернусь к этому позже<a l:href="#n_133" type="note">[133]</a>. Должны наблюдаться процессы, нам пока неизвестные, перехода одного такого физического состояния пространства с одной геометрической структурой в пространство с другой.</p>
      <p>§ 53. Одновременно появилось новое и углубился анализ в древней области знания, достигшей, подобно математике, высокого совершенства в логике. Она сейчас находится в перестройке. Меньший интерес для нас представляет более философская ее часть — теория познания.</p>
      <p>Логика Аристотеля есть логика понятий. Между тем как в науке мы имеем дело с естественными телами и природными явлениями, понятие о которых словесно неподвижно, но в историческом ходе научного знания в корне меняется в своем понимании, отражает на себе чрезвычайно глубоко и резко состояние знаний данного поколения. Логика Аристотеля, даже в ее новейших изменениях и дополнениях XVII в., внесших большие поправки, является слишком грубым орудием и требует более глубокого анализа. В отдельном экскурсе я вернусь к этому ниже.</p>
      <p>§ 54. Математика и логика суть только главные способы построения науки. С XVII в., — века создания новой западноевропейской науки и философии, выросла новая область научного синтеза и анализа — методика научной работы. Ею именно создается, проверяется и оценивается основное содержание науки — ее эмпирический научный аппарат. Я уже говорил (§ 50) об его огромном значении в истории науки, все растущем и основном.</p>
      <p>Странным образом, методика научной работы, имеющая большую литературу и руководства величайшего разнообразия, совершенно не охвачена философским анализом. А между тем существуют отдельные научные дисциплины, как теория ошибок, некоторые области теории вероятности, математическая физика, аналитическая химия, историческая критика, дипломатика и т. д., только благодаря которым научный аппарат получает ту мощь проникновения в неизвестное, которая характеризует XX в. и открывает перед наукой нашего времени безграничные возможности дальнейшего охвата природы.</p>
      <p>Методика научной работы, как ясно из изложенного выше, не является частью логики, а тем более — теории познания.</p>
      <p>В последнее время в этой области совершается какое-то крупное изменение, вероятно, величайшего значения. Создается новая своеобразная методика проникновения в неизвестное, которая оправдывается успехом, но которую образно (моделью) мы не можем себе представить. Это как бы выраженное в виде "символа", создаваемого интуицией, т. е. бессознательным для исследователя охватом бесчисленного множества фактов, новое понятие, отвечающее реальности. Логически ясно понять эти символы мы пока не можем, но приложить к ним математический анализ и открывать этим путем новые явления или создавать им теоретические обобщения, проверяемые во всех логических выводах фактами, точно учитывая их мерой и числом, мы можем.</p>
      <p>Этот способ исканий и открытий нашел себе широкое приложение, между прочим, в физике атома<a l:href="#n_134" type="note">[134]</a>— области научного знания, всецело лежащей в микроскопическом разрезе мира. Понятия величины h, фотона, кванта являются ярким примером этой новой, вероятно, огромного могущества силы научного проникновения и расширения научной методики. Создаются новые научные дисциплины, как новая механика, и растут новые отделы математики, из них исходящие.</p>
      <p>В корне меняется наш математический и логический аппарат по сравнению с тем, который имел в своем распоряжении ученый 40-50 лет назад.</p>
      <p>Но ясно, что это только начало. С трудом, но бесповоротно создаются новые методы проникновения в неизвестное, связанные с исканием и созданием новых областей теоретической физики, в которых визуальный образ явлений или затушевывается, или совсем не может быть построен.</p>
      <p>Но эта новая методика приложима не только к таким новым областям знания, как физика атома. Конечно, требуется большая осторожность в ее использовании, и в научной литературе наблюдается множество бесплодных и ошибочных ее применений, но это неизбежно в условиях всей нашей научной работы, в которой мы делаем множество лишней и ненужной работы. Мы работаем здесь, как работает природа, как выявляется организованность биосферы (§ 3). Чрезвычайно важно, что одновременно с новой методикой наблюдаются еще большие явления, может быть ее вызывающие, — создание новых областей знания, новых наук.</p>
      <p>Темп их создания и область их охвата за последние сорок лет непрерывно растут.</p>
      <p>§ 55. Четырнадцать лет назад я сравнил эту черту научного знания со взрывом, и это сравнение, мне кажется, правильно выражает действительность.</p>
      <p>Мы можем проследить начало этого взрыва с исключительной точностью. Правильно указал Э. Резерфорд<a l:href="#n_135" type="note">[135]</a>, что современное развитие физики, перевернувшее наше мировоззрение в проблемах, выдвигаемых современной физикой, на 9/10 обязано радиоактивности.</p>
      <p>Конечно, можно спорить о точности такой оценки, так как удивительным образом эксперимент в течение трех лет в разных местах подошел почти одновременно к открытию трех новых явлений, неотделимых от радиоактивности: Х-лучей в Вюрцбурге В. Рентгеном в 1895 г.<a l:href="#n_136" type="note">[136]</a>, радиоактивности урана А. Беккерелем в Париже в 1896 г.<a l:href="#n_137" type="note">[137]</a>, электрона в Кембридже Д. Д. Томсоном 1897 г.<a l:href="#n_138" type="note">[138]</a> Их совпадение определило взрыв научного творчества. Но без открытия основного явления радиоактивности — бренности атомов, — объяснившего и X-лучи, и электроны, и их возникновение, современной физики не было бы<a l:href="#n_139" type="note">[139]</a>.</p>
      <p>Открытие радиоактивности, так же как X-лучей и электрона, можно проследить с научной точностью, с какой далеко не всегда это можно сделать. 1 марта 1896 г. А. Беккерель в заседании Парижской академии сделал доклад о лучеиспускании ураном лучей, фотографирующих в темноте, аналогичных X-лучам, открытым Рентгеном несколько месяцев назад. Это было открытие радиоактивности. Первые снимки, присланные В. Рентгеном, были показаны в Парижской академии 20 января 1896 г., и Беккерель тогда же, исхода из предполагаемой связи Х-лучей с флюоресценцией стекла катодной лампы, начал свои опыты. Он пошел экспериментально правильным путем, основываясь, по существу, на неправильных посылках. Открытие Рентгена выявило существование "темных" лучей, проникающих материю и действующих на фотографическую пластинку. Беккерель немедленно применил, исходя из флюоресценции, с которой он их связал, эти новые экспериментальные представления к урановым солям, открыв новые лучеиспускания, доказал, что они связаны с атомом урана, получив для него X-лучи и излучения. В ближайшие же месяцы силами огромной армии физиков всего мира учение о радиоактивности было создано, и началось бурное развитие нового миропонимания. Затравкой взрыва явилось открытие радиоактивности.</p>
      <p>Мы знаем теперь, что в летописях науки есть многочисленные указания на отдельные факты, наблюдения, соображения, сюда относящиеся.</p>
      <p>Сам А. Беккерель считал, что он открыл радиоактивность только потому, что был подготовлен к этому всей своей жизнью и жизнью своих предков. Он говорил: "Открытие радиоактивности должно было быть сделано в лаборатории музея (Museum d'Histoire Naturelle в Париже, старый Jardins des Plantes), и, если бы мой отец был жив в 1896 г., он бы явился его автором"<a l:href="#n_140" type="note">[140]</a>.</p>
      <p>Действительно, физическая лаборатория Музея естественной истории в Париже совершенно исключительное явление в истории науки. Непрерывно с 1815 г., т. е. в течение уже 123 лет, директорами ее являются члены семьи Беккерелей: прадед, дед, отец и сын — А. С. Беккерель (1788-1878), А. Э. Беккерель (1820-1891), А. А. Беккерель (1852-1908), Ж. Беккерель (1878-1953). В ней производятся работы, которые идут последовательно, поколениями, с детских лет связанными с теми вопросами, в изучении которых имеют место, и в форме своего открытия и по существу, явления радиоактивности.</p>
      <p>А. Беккерель был прав: неизбежно это совершенно новое, никем не предполагавшееся явление — радиоактивный распад, бренность, определенное время существования атома — должно было быть открыто в семье Беккерелей сейчас же после открытия Х-лучей. Ибо только в этой семье научное внимание нескольких поколений физиков было направлено на явления свечения, электричества, действия света (фотография). Уже А. С. Беккерель, физик с широкими интересами, экспериментально работавший главным образом над электричеством, систематически изучал явления фосфоресценции, вместе с Био и своим сыном, А. Э. Беккерелем, в 1839 г. Отчасти в связи с этими работами Стокc в 1852 г. открыл названную им флюоресценцией фосфоресценцию урана, которая явилась основой многочисленных позднейших работ А. Э. Беккереля (1859), сперва с отцом, потом с сыном, позже открывшим в уране радиевые лучеиспускания. Уже тогда выявились особенности этой фосфоресценции, не выясненные, мне кажется, до конца до сих пор<a l:href="#n_141" type="note">[141]</a>. Беккерели занимались ураном с 1896 г. — беспрерывно больше 40 лет.</p>
      <p>§ 56. Неудивительно поэтому, что в 1896 г. соли урана явились первым объектом исследования и сейчас же привели к открытию радиоактивности. Семья Беккерелей обладала огромным опытом, накопленным тремя поколениями, когда X-лучи Рентгена открыли новые излучения, связанные с явлениями свечения, Беккерелями изучавшимися.</p>
      <p>Я остановился на этой истории несколько более подробно, потому что мы едва ли можем спокойно и без сомнений сводить ее к простому случаю и к совпадению. А. Беккерель, сделавший это открытие, как я указал, сознавал это.</p>
      <p>Невольно мысль останавливается перед такого рода совпадениями и ищет для них научного объяснения.</p>
      <p>История человеческой научной мысли есть научная дисциплина, т. е. она должна стремиться связывать научно точно установленные факты, искать обобщений и распределять их в систему и в порядок. Открытие радиоактивности А. Беккерелем и подготовка его изучением световых свойств урана, длившимся в течение трех поколений в семье физиков Беккерелей, есть научный факт, с которым мы должны считаться.</p>
      <p>Мы не можем перед ним не остановиться. Если сколько-нибудь был прав Лаплас и математической формулой ("формула Лапласа") можно охватить темп мирового движения, "мировой жизни", мы должны были бы ждать как раз проявлений такого рода в научных открытиях масштаба пережитого нами открытия явлений радиоактивности.</p>
      <p>Уже по одному этому мы не можем оставить без внимания это реальное совпадение работ, шедших над ураном в течение ряда поколений, с быстротой открытия радиоактивности в нужный момент. В науке нет случая, и такие совпадения в ее истории не так редки<a l:href="#n_142" type="note">[142]</a>. Успехи анализа после Лапласа, мне кажется, позволяют допустить, что Лаплас мог быть прав, в каких-то пределах. Но в каких?</p>
      <p>§ 57. Захвачены были последствиями открытия Беккереля вся жизнь человечества, вся философская его мысль, все его научное мировоззрение.</p>
      <p>Ту же картину представляют последствия и теории относительности, выдвинутой А. Эйнштейном через 10 лет после А. Беккереля, шедшей уже в научной атмосфере ломки старых представлений радиоактивностью, — в атмосфере победы атомистического миропредставления, его победного шествия. Теория относительности вышла из научно-теоретической и математической мысли. История ее гораздо лучше изучена, чем история радиоактивности.</p>
      <p>Но и здесь характерны скромное начало<a l:href="#n_143" type="note">[143]</a> и непрерывающийся, все растущий в интенсивности и в многообразии эмпирический материал научных фактов, с теорией относительности генетически и логически связанный. Для натуралиста только эта сторона точных фактов, а не математических и философских концепций должна иметь основное значение.</p>
      <p>§ 58. Еще одна характерная черта научного знания должна быть принята во внимание, так как она играет основную роль в происходящем процессе.</p>
      <p>Как мы видим (§ 46), наука в социальной жизни резко отличается от философии и религии тем, что <emphasis>она, по существу, едина и одинакова для всех времен, социальных сред и государственных образований.</emphasis></p>
      <p>Правда, к этому человечество приходит тяжелым опытом истории, ибо и религия, и государственные социальные</p>
      <p>образования на протяжении целых тысячелетий пытались и пытаются создать единство и силой включить всех в одно целое единое понимание смысла и цели жизни. Такого единого понимания в многотысячелетней истории человечества никогда не было. Все время существовали одновременно враждующие или уживающиеся различные их понимания. Такое стремление, которое сейчас как будто для всех становится ясной иллюзией, после бесплодной борьбы и потерянных сил начинает уходить в прошлое. Бывали такого рода попытки и в истории философии, также кончившиеся полным крушением.</p>
      <p>Можно оставить в стороне социальные государственные объединения, так как с ноосферической точки зрения они никогда не охватывали сколько-нибудь значительных частей [планеты]. Так называемые всемирные империи всегда занимали, в сущности, отдельные участки суши и всегда являлись одновременно существующими, приходили — силой или бытом — в равновесие друг с другом. Идея об едином государственном объединении всего человечества становится реальностью только в наше время, и то, очевидно, становится пока только реальным идеалом, в возможности которого нельзя сомневаться. Ясно, что создание такого единства есть необходимое условие организованности ноосферы, и к нему человечество неизбежно придет.</p>
      <p>В истории религий, в каких бы формах они ни проявлялись — теистических, пантеистических или атеистических — реальное стремление к единству было неизбежным, так как все они основаны на вере и на преодолении рационалистических сомнений в их правильности. Жизнь неизбежно разбивала это стремление, но верующие, несмотря на горький опыт поколений, верят в существование этого идеала. С ростом науки реальное значение этой веры во всемирной истории быстро падает. Для западно-христианской церкви, для католичества, реально возможность такого объединения кончилась с созданием протестантских церквей, поддержанных государственной силой, и с таким же обоснованием мусульманских религиозных сект. Глубокий кризис религии, ныне переживаемый, сводит их с реальной почвы истории в этом отношении. Мало вероятно, чтобы атеистические представления, по существу тоже предмет веры, основанные на философских заключениях, могли бы стать столь сильны, чтобы дать человечеству единое представление. По существу, это те же религиозные концепции, основанные на вере.</p>
      <p>§ 59. Еще менее может создать единство — вселенскость понимания — философская мысль. В основе ее всегда лежит сомнение и рационалистическое обоснование существующего. Никогда не существовало времени, когда бы одна какая-нибудь философия признавалась истинной.</p>
      <p>Философия всегда основана на разуме и теснейшим образом связана с личностью. Типы личности всегда отвечают разным типам философии. Личность неотделима от философского размышления, а разум не может дать для нее мерку, вполне охватить всю личность. Философия никогда не решает загадки мира. Она их ищет. Она пытается охватить жизнь разумом, но никогда достигнуть этого не может. Философская истина всегда может быть подвергнута сомнению свободной ищущей личностью. Тысячелетним процессом своего существования философия создала могучий человеческий разум, она подвергла глубокому анализу разумом человеческую речь, выработанную в течение десятков тысяч лет в гуще социальной жизни, выработала отвлеченные понятия, создала отрасли знания, такие, как логика и математика — основы нашего научного знания.</p>
      <p>В независимую от нее научную область начинает превращаться и психология, ею созданная, в которой огромную роль играет внутренний опыт, размышление о самом себе. Эта область явлений столь же безбрежна и бесконечна, глубока, как окружающая реальность.</p>
      <p>Наука выросла из философии тысячелетия тому назад. Чрезвычайно характерно и исторически важно, что мы имеем три или четыре независимых центра создания философии, которые только в течение немногих — двух-трех — поколений находились между собой в общении, а столетия и тысячелетия оставались друг другу неизвестными. Работа мысли — социальной, религиозной, философской и научной — шла в них независимо многими столетиями, если не тысячелетиями. Это были центры средиземноморские, индийские и китайские.</p>
      <p>Может быть, сюда надо присоединить центр тихоокеанско-американский, который сильно отстал от первых трех и о котором мы мало знаем. Он исчез и погиб в исторической катастрофе в XVI столетии. По-видимому, в течение поколений, близких к Пифагору, Конфуцию (551-479 до н. э.) и Шакья-Муни, философско-религиозные центры Старого Света находились значительное время в культурном обмене.</p>
      <p>Новый обмен, сравнимый с этим первым, начался в века, нам близкие. Философская мысль долгие столетия шла в этих центрах независимо, наиболее мощно в Индии и в эллинско-семитском. Любопытно, что в ходе истории философии мы видим аналогию исторического процесса в выработке как философских систем, так и логических структур. По-видимому, индийская логика пошла глубже логики Аристотеля, а ход философской индийской мысли почти тысячу лет назад (с точностью нескольких столетий плюс или минус — хронология индийской философии все еще чрезвычайно несовершенна) достиг уровня философии Запада конца XVIII в., т. е. наша философия только в XVIII в. догнала индийскую философскую мысль. Долгие века традиция философской мысли и живое ее переживание не прерывались, но в политическом упадке индийской культуры творческая философская мысль Индии замирала, и, вероятно, в XI - XII вв. творчески мыслящий философ Рамануя (1050-1137) был последним за многие столетия крупным ее представителем. Но философская культура и философские интересы не прерывались, и от времени до времени возникала самостоятельная мысль вплоть до XVIII столетия и позже. В XIX в. под влиянием европейской науки после живой философской традиции в течение больше трех тысяч лет началось возрождение самостоятельной мысли в Индии на почве вселенскости научного знания.</p>
      <p>Индийская философская мысль больше тысячелетия оказывала глубокое влияние на тибетские, корейские и японские государства.</p>
      <p>Это влияние проявлялось с большими перерывами много столетий, особенно в китайских государствах, в этом самостоятельном центре человеческой культуры, с самостоятельно возникшими философскими исканиями, имевшими глубокую и долгую историю, которая только что перед нами начинает открываться. В эпоху упадка индийской творческой философской мысли сношения с этими связанными с ней проявлениями философских исканий прекратились и возобновились только в наше время, как раз в то время, когда произошел охват этих древних цивилизаций мошной силой нашей науки.</p>
      <p>§60. XIX столетие и особенно сильно XX в., после войны 1914-1918 гг., коренным образом изменили религиозную и философскую структуру всего человечества и создали прочную почву для единой вселенской науки, охватившей все человечество, дав ему научное единство.</p>
      <p>Движение началось в середине XVII в. в Северной Америке, где англичанами и французами положено начало североамериканской научной работе<a l:href="#n_144" type="note">[144]</a>. Еще раньше оно началось в XVI столетии в Южной Америке, в испанской и португальской ее культурной среде, но здесь оно быстро замерло и не создало до XIX столетия прочной научной среды.</p>
      <p>Совершенно другое было с Северной Америкой, где постепенным и непрерывным ростом создался мощный научный центр англосаксонской научной работы, явившийся сейчас самой мощной научной организацией человечества. В Канаде сохранился англо-французский центр работы, слившийся с англосаксонским.</p>
      <p>В начале XVIII в. основы научных исканий были перенесены в Московскую Русь и при государственной поддержке быстро охватили Азиатский континент, перейдя на север Америки. Здесь, благодаря экспансии великорусского народа, была внесена научная мысль и работа в чуждую Западу, иную по традициям жизнь.</p>
      <p>Мощное развитие колониальной силы Великобритании и своеобразный характер ее политики, приведший в конце XIX и в XX в. к созданию Британской империи, можно сказать охватившей в культурное целое всю планету, оказали могущественное влияние на охват единой наукой огромных ее территорий.</p>
      <p>Создались мощные научные центры самостоятельной научной работы в Северной Америке, Австралии, Новой Зеландии, Южной Африке, где в XIX в. создался голландский африканский научный центр. Не менее важным было то, что под влиянием английской научной мысли вовлечена и охвачена научной мыслью, научной работой древняя цивилизация Индии и Бирмы. Здесь создались центры научной работы, и началось научное возрождение Индии, основанное на единой науке и своей философии и религии. Через индийскую мысль в научную среду все больше вливаются и получают значение люди другой философской культуры, чем христианская.</p>
      <p>Медленно шло проникновение творческой современной научной мысли в среду мусульманского Востока, севера Африки, Малой Азии и Персии в этой области культуры, которая стояла во главе научной мысли человечества с VIII по XII столетие, где под влиянием религиозных и политических событий происходило медленное угасание научной работы, прекратившееся только в нашем столетии.</p>
      <p>В середине XIX столетия после многосотлетнего перерыва связалась с западноевропейской культурой (подобно России, на полтораста лет раньше) Япония и государственными мерами создала у себя мощные центры научной культуры и прочно связалась с мировой наукой.</p>
      <p>Наконец, после крушения Маньчжурской династии Китай быстро вошел в научную работу человечества. Любопытно, что в эпоху Петра Китай представлялся европейцам, и русским в том числе, передовой страной по своему научному значению, и можно было тогда думать — для Московского царства, в какую сторону ему надо обратиться — на Запад или на Восток, для того чтобы приобщиться к мировой науке. Ибо только в петровское время, благодаря успехам точного знания конца XVII — начала XVIII в., всецело сказалась в глазах современников потенциальная мощь новой науки. Китай в XVII столетии охватывался через иезуитов и другие католические миссии новой наукой в ее государственном приложении, и только в начале XVIII в. эта дольше чем столетняя работа потерпела крушение, и Китай только после ослабления Маньчжурских династий создал у себя центры научной работы.</p>
      <p>В 1693 г., когда китайский богдыхан Кангси дал широкую веротерпимость и когда впервые приложения точного научного знания в форме астрономических наблюдений в их прикладном и научном значении были введены в государственную систему Китая, Китай не отставал в своей технике и в ее научных основах от положения дел в современной ему Западной Европе, и он был более мощен научно-технически, чем Московское царство того времени. В 1723 г., когда умер Кангси, который за несколько лет до смерти из религиозных соображений прекратил связь с научной мыслью Запада, Китай сразу оказался отсталым, так как победа ньютонианского представления и новые методы математики в средние века необычайно подняли реальную государственную силу научного знания. Китай жестоко заплатил за ошибку Кангси, когда в XIX в. оказался беспомощным перед захватом американцев и европейцев.</p>
      <p>Начавшееся в середине XVIII в. возрождение, медленно развертывающееся, привело китайцев к прочному сознанию необходимости овладеть мощью единой науки. Они теперь прочно стоят на этом пути.</p>
      <p>§ 61. Так в XX в. единая научная мысль охватила всю планету, все на ней находящиеся государства. Всюду создались многочисленные центры научной мысли и научного искания.</p>
      <p>Это — первая основная предпосылка перехода биосферы в ноосферу. На этом общем и столь разнообразном фоне развертывается взрыв научного творчества XX в., не считающийся с пределами и разграничениями государств. Всякий научный факт, всякое научное наблюдение, где бы и кем бы они ни были сделаны, поступают в единый научный аппарат, в нем классифицируются и приводятся к единой форме, сразу становятся общим достоянием для критики, размышлений и научной работы.</p>
      <p>Но научная работа не определяется только такой организацией. Она требует благоприятной среды для развития, и это достигается широчайшей популяризацией научного знания, преобладанием его в школьном образовании, полной свободы научного искания, освобождения его от всякой рутины, религиозных, философских или социальных пут. XX век— век возросшего значения народных масс. Мы одновременно видим в нем энергичное, широкое развитие самых разнообразных форм народного образования. И хотя далеко не везде сняты путы, на которые указывалось, они неизбежно разлетятся с дальнейшим ходом времени. Огромно значение демократических и социальных организаций трудящихся, интернациональных объединений, и их стремление к получению максимального научного знания не может остановиться. До сих пор эта сторона организации трудящихся по своему темпу и глубине не отвечала духу времени и не обращала на себя достаточного внимания. Эта работа идет на всей планете вне рамок государств и национальностей. Это столь же необходимая предпосылка ноосферы, как и творческая научная работа.</p>
      <p>§ 62. Этот мощный рост научного знания, все увеличивающейся интенсивности и расширяющегося охвата, совпадает с глубоким творческим застоем в смежных областях, тесно связанных с наукой, — в философии и в религиозном мышлении.</p>
      <p>В философии Запада, несмотря на большую, даже растущую литературу, наблюдается в нашем веке слабость новой творческой работы, недостаточная ее глубина. Философская работа после великого расцвета в эпоху XVII в. до начала XIX в. уже целое столетие не создает ничего равного научному творчеству XIX и XX столетий. Она разбивается в частностях, не захватывает широких вопросов жизни, повторяет старое, теряет значение для научно работающего мыслителя. Старые, давно уже умершие представления пытаются существовать, не меняясь по существу в новой обстановке, создаваемой наукой, ими не понимаемой. Лишь за последние годы эти старые течения уступают, начинается новое движение, но оно идет уже под прямым влиянием новой научной мысли и создаваемого ею нового научного мировоззрения. Наблюдаемое и важное для ученого, работающего в областях, связанных с изучением жизни, в частности и для биогеохимии, начинающееся движение связано также с влиянием на него новой научной мысли. Наука, вскрывая новое, ломает старые философские представления, указывает конкретный путь.</p>
      <p>Дело в том, что в истории философии наблюдается явление, невозможное для научной мысли в наше время: наука одна для всего человечества, философий, по существу, несколько, развитие которых шло независимо в течение столетий, тысячелетий, долгих веков и долгих поколений. Наряду с европейско-американскими философиями, существует философия Индии и Китая. И если китайская философия находится в многовековой дремоте и ее философия природы резко противоречит науке нашего времени, то философия Индии явно и резко пробуждается сейчас после многовекового творчески латентного состояния. Мне кажется, для новых областей науки — и в частности для наук о природе — представляют большой интерес философские концепции Индии. Они после многовекового застоя только начинают возрождаться под влиянием расцвета мирового научного знания и охвата им духовной жизни этой части человечества, сумевшей сохранить поколениями тысячелетние достижения философского творчества предков. Но значение этих более широких и, может быть, глубоких, мне кажется, философских концепций Индии для науки выразится в будущем. Сейчас и здесь новая научная мысль идет впереди.</p>
      <p>§ 63. Религиозное сознание всего человечества переживает сейчас глубокий кризис, отчасти, но едва ли в основном, связанный с ростом научного знания и с несогласованностью его с научными достижениями, попытками с ним бороться. Впервые ярко выражается в государственных представлениях отрицание религии как одной из форм культуры человечества.</p>
      <p>В действительности в ряде государств и больших культур, например в Китае, были эпохи, когда идеология государственного строя являлась проявлением религиозного понимания окружающего. Неизбежно и до известной степени бессознательно та же социальная структура, как форма религиозного проявления жизни, обязательной социально-государственной структуры, в которой нельзя сомневаться, выявляется и сейчас в отрицающих религию течениях современной мысли. Фактически это, как было в Китае, социально-государственная религия.</p>
      <p>Человечество живет в глубоком кризисе религиозного сознания и, вероятно, находится на грани нового религиозного творчества. Старые религиозные концепции должны углубляться и перестраиваться прежде всего под влиянием роста научной мысли.</p>
      <p>Такое пассивное состояние в смысле вековых ведущих больших идей философского мышления и религиозного сознания реальности, понимания жизни в частности, при взрыве научного творчества, сила которого все увеличивается, создает небывалое в прошлом человечества значение науки, и открывающиеся перед ней новые научные проблемы получают в этом аспекте новое значение и освещение.</p>
      <p>§ 64. Другое новое явление резко меняет все условия роста научного творчества именно в нашем XX в. и придает им особый характер и особое, небывалое раньше значение.</p>
      <p>Наше время по существу иное и небывалое в этом отношении, ибо, по-видимому, впервые в истории человечества мы находимся в условиях <emphasis>единого исторического процесса, охватившего всю биосферу планеты</emphasis>. Как раз закончились сложные, частью в течение ряда поколений независимо и замкнуто шедшие исторические процессы, которые в конце концов в нашем XX столетии создали единое, неразрывно связанное целое. Событие, совершившееся в глуби Индии или Австралии, может резко и глубоко отразиться в Европе или Америке и произвести там следствия неисчислимого для человеческой истории значения. И, может быть, главное— материальная, реально непрерывная связанность человечества, его культуры неуклонно и быстро углубляется и усиливается. Общение становится все интенсивнее, разнообразнее и постояннее.</p>
      <p>История прошлого умственной культуры человечества нам сейчас так мало известна, что мы не можем ясно представить себе те этапы былого, которые привели к современной вселенскости жизни людей, ею — ее единством — охваченные, в каком бы уголке биосферы они ни жили. Сейчас никуда от нее укрыться они не могут — ни в области духовной жизни, ни в области быта. И темп упрочения вселенскости так велик, что осознание его для ныне живых поколений реально, спорить об этом не приходится.</p>
      <p>Увеличение вселенскости, спаянности всех человеческих обществ непрерывно растет и становится заметным в немногие годы чуть не ежегодно.</p>
      <p>Научная мысль и та же научная методика, единые для всех, сейчас охватили все человечество, распространились по всей биосфере, превращают ее в ноосферу.</p>
      <p>Это — новое явление, которое придает особое значение наблюдаемому сейчас росту науки, взрыву научного творчества.</p>
      <p>§ 65. Необходимо при этом еще отметить, что новое для науки в самой сущности своей положение, которое начало медленно развиваться в XVII-XIX столетиях, усилилось в конце XIX в. В XX в. оно под влиянием интенсивного роста научной мысли выдвинуло на первое место прикладное значение науки как в общежитии, так и на каждом шагу: в частной, личной и коллективной жизни.</p>
      <p>Государственная жизнь во всем ее проявлении охватывается научным мышлением в небывалой раньше степени. Наука ее захватывает все больше и больше.</p>
      <p>Значение науки в жизни, связанное тесно, как мы увидим, с изменением биосферы и ее структуры, с переходом ее в ноосферу, увеличивается тем же, если не большим, темпом, как и рост новых областей научного знания.</p>
      <p>И вместе с этим ростом приложения научного знания к жизни, технике, медицине, государственной работе создаются в еще большем числе, чем в новых областях науки, новые прикладные науки, проявляется новая методика; до чрезвычайности быстро создаются новые приложения и выдвигаются новые проблемы и задания техники в широком ее понимании, тратятся государственные средства в небывалых размерах на прикладную хотя, но научную по существу работу.</p>
      <p>Значение науки и ее проблем растет в этом аспекте еще с большей скоростью, чем растут новые области знания. К тому же как раз эти новые области научного знания чрезвычайно расширяют и углубляют прикладное значение науки, ее значение в ноосфере.</p>
     </section>
    </section>
    <section>
     <title>
      <p>О НАУЧНЫХ ИСТИНАХ</p>
     </title>
     <section>
      <title>
       <p>Глава IV</p>
      </title>
      <p>Положение науки в современном государственном строе.</p>
      <p>§ 66. Такое жизненное значение науки, входящее в сознание современного человечества, далеко не отвечает исторически, т. е. исходя из прошлого, сложившемуся реально ее положению и ее оценке в жизни.</p>
      <p>Наука не отвечает в своем современном социальном и государственном месте в жизни человечества тому значению, которое она имеет в ней уже сейчас, реально. Это сказывается и на положении людей науки в обществе, в котором они живут, и в их влиянии на государственные мероприятия человечества, в их участии в государственной власти, а главным образом в оценке господствующими группами и сознательными гражданами — "общественным мнением" страны — реальной силы науки и особого значения в жизни ее утверждений и достижений.</p>
      <p>Человек не сделал еще логических выводов из новых основ современной государственной жизни. Переживаемое сейчас время, — время коренной и глубокой демократизации государственного строя, правда еще не установившейся, но уже мощно влияющей на формы этого строя, неизбежно должно поставить, но еще не поставило, коренное изменение положения науки и ученых в государственном строе. Значение народных масс и их интересов, не только в политическом, но и в социальном их отражении, резко меняет интересы государства. Старое "Raison d'etat" и цели существования государств, которые основаны на исторически сложившихся интересах династий и связанных с ними классов и группировок, быстро заменяются новым пониманием государства. Значение династий на наших глазах быстро отходит в область преданий.</p>
      <p>Выступает новая идея, неизбежно, рано ли, поздно ли, но в государственно-реальное время побеждающая, — идея о государственном объединении усилий человечества. Она может иметь место только при широком использовании средств природы на благо государства, по существу — народных масс. Это возможно только при коренном изменении положения науки и ученых в государственном строе. В сущности, это — государственное проявление перехода биосферы в ноосферу. Как уже не раз указывалось, этот развившийся на наших глазах природный процесс неотвратим и неизбежен. И можно ли сомневаться, что современное положение науки и ученых в государстве есть преходящее явление. Надо считаться с быстрым его изменением.</p>
      <p>§ 67. Но сейчас этого нет. И это сказывается особенно ярко на количестве государственных средств, которые тратятся на чисто научные потребности, не имеющие военного — завоевательного или оборонительного — значения, не связанные с промышленностью, с земледелием, с торговлей, с путями сообщений, с интересами здоровья и образования населения. До сих пор ни одно государство — систематически и планомерно — не затрачивает значительных государственных средств на разрешение больших научных теоретических проблем, на задачи, далекие от современной жизни, для ее будущего, в масштабе государственных потребностей, очень часто ошибочно за них считаемых.</p>
      <p>Еще не вошло в общее сознание, что человечество может чрезвычайно расширить свою силу и влияние в биосфере — создать для ближайших поколений сознательной государственной научной работой неизмеримо лучшие условия жизни. Такое новое направление государственной деятельности, задача государства, как формы новых мощных научных исканий, мне представляется неизбежным следствием, уже в ближайшем будущем из переживаемого нами исторического момента — превращения биосферы в ноосферу. Это — неотвратимый геологический процесс. Я вернусь еще к этому.</p>
      <p>Уже теперь мы видим его приближение. Фактически явлениями жизни наука все больше стихийно внедряется в государственные мероприятия и для пользы дела, но без ясно, сознательно продуманного плана, занимает все более и более ведущее положение.</p>
      <p>Такое состояние дел, очевидно, преходяще — неустойчиво с точки зрения государственного строя и, что важнее, организованности ноосферы.</p>
      <p>По своей инициативе ученые все больше и больше, исходя из такой обстановки, используют для роста научного знания государственные средства, сознательно государственными деятелями для этого не предназначенные. Они получают этим путем все растущую возможность развития науки благодаря все увеличивающемуся признанию ее прикладного значения для развития техники (не могущего иначе быть достигнутым). В этом отношении XX век совершил огромный сдвиг вперед, значение и сила которого еще не поняты и не выявлены.</p>
      <p>Но требования науки не сформулированы, конкретно их неизбежность и польза для человечества не осознаны; они не получили выражения в социальной и государственной структуре. Нет выработанных государственных форм, позволяющих быстро и удобно решать межгосударственные вопросы, какими неизбежно является большинство вопросов создания ноосферы в их бюджетном или финансовом выражении.</p>
      <p>В бюджетах отдельных государств такого рода вопросы в слабом развитии могут подыматься и подымаются в государственных ассигнованиях на потребности академий, где такие ассигнования есть, и в государственных фондах помощи научной работе, где такие фонды существуют. В общем, они ничтожны по сравнению с предстоящими задачами. Это касается одинаково и капиталистических стран и нашего социалистического государства, если выразить расходы в единой золотой валюте.</p>
      <p>§68. Однако мы, мне кажется, сейчас находимся на переломе. Государственное значение науки как творческой силы, как основного элемента, ничем не заменимого в создании народного богатства, как реальной возможности быстрого и массового его создания уже проникло в общее сознание. С этого пути, очевидно, человечество не сможет уже сойти, так как реально наука есть максимальная сила создания ноосферы.</p>
      <p>Стихийно, как проявление естественного процесса, создание ноосферы в ее полном проявлении будет осуществлено; рано ли, поздно ли оно станет целью государственной политики и социального строя. Это — процесс, корнями своими уходящий в глубь геологического времени, как это видно по эволюционному процессу создания мозга Homo sapiens (§ 10), мощный процесс, совершающийся в биосфере в длительности геологического времени, тесно связанный с энергетическими проявлениями эволюции организмов; он не может быть сдвинут в своем течении силами, проявляющимися в кадрах времени исторического.</p>
      <p>Старые мечты и настроения мыслителей, пытавшихся в большинстве случаев изложить их в форме художественного воссоздания будущего, в форме утопий — вылить свои, иногда точные научные мысли в форму научного социализма и анархизма, — всегда частью наукой схваченные, — как будто близятся к реальному, в известной мере, осуществлению.</p>
      <p>Происходит большой своеобразный сдвиг в социальной идеологии нашего времени, который недостаточно обращает на себя внимание и недостаточно учитывается, так как неясно сознается ранее указанный геологический генезис научной мысли и ее созданное эволюционным процессом основание. Не сознается, что научная мысль есть огромное, неиз... <a l:href="#n_145" type="note">[145]</a></p>
      <p>С конца XVIII в., когда в европейско-американской цивилизации ослабела сила церквей, в эпоху философии Просвещения и позже открылся путь более свободному философскому мышлению; в научной мысли стала преобладать философская струя, с одной стороны, мало отделимая или неотделимая от современной ей науки (философия Просвещения, формы лейбницианства, материализма, сенсуализма, кантианства и т. д.), а с другой — разнообразные проявления христианских философий и идеалистических философских систем — берклианства, немецкого идеализма послекантова времени, мистических исканий, которые входили временами в резкое столкновение с достижениями науки и не считали себя ими связанными, даже в областях научного знания.</p>
      <p>Иллюзия и вера в примат философии над религией и над наукой стали ясными и господствующими. Они могли по отношению к науке пустить глубокие корни, так как часто трудно бывает отличить общеобязательное ядро научных построений от той части науки, которая является, в сущности, условной, преходящей, логически равноценной философским или религиозным объяснениям области научного знания.</p>
      <p>Это могло и может и сейчас иметь место прежде всего потому, что логика научного знания, естествознания в частности, до сих пор находится в запущенном и критически не продуманном, не изученном состоянии.</p>
      <p>§ 69. Наше внимание, конечно, сейчас должно быть обращено не на художественные, утопические картины будущего социального строя, а только на научную обработку социального будущего хотя бы в художественной форме.</p>
      <p>Здесь мы можем оставить в стороне анархические построения будущего, не нашедшие пока ни жизненно важных проявлений, ни крупных умов, достаточно глубоко и по-новому выявивших связанную с такой формой социальной жизни научно допустимую и отличную от социализма жизненно возможную социальную структуру.</p>
      <p>Оба течения социальной мысли правильно оценили могучую и неотвратимую силу науки для правильного социального устройства, дающего максимум счастья и полное удовлетворение основных материальных потребностей человечества. В научной работе человечества как целого и там и здесь признавалось то средство, которое могло дать смысл и цель существованию человека и избавить его от ненужных страданий (элементарных страданий — голода, нищеты, убийств в войне, болезней) здесь, на Земле. В этом смысле и то и другое течение мысли, исходило ли оно из научных или философских построений, вполне отвечает представлениям о ноосфере как фазе истории нашей планеты, которая здесь на научных данных эмпирически утверждается.</p>
      <p>Вера в силу науки неуклонно охватывала мысль людей Возрождения, и она нашла опору в первых же поборниках социализма и анархизма— у Сен-Симона (1760-1825) и Годвина (1756-1836) — крупных и глубоких творческих выразителей.</p>
      <p>Реальное значение эти искания получили в середине XIX в., в работах крупных ученых и политиков — К. Маркса (1818-1883) и Ф. Энгельса (1820-1895) и в тех социально-государственных последствиях, какие они вызвали после победы социализма — в форме большевизма в России и в частях Китая и Монголии.</p>
      <p>К. Маркс — крупный научный исследователь и самостоятельно мыслящий гегельянец — признавал огромное значение науки в будущем, имеющем наступить социалистическом строе; в то же самое время он не отделял науку от философии и считал, что при правильном их выражении они не могут друг другу противоречить. Это было в то время — почти 100 лет назад — вполне понятно.</p>
      <p>К. Маркс и Ф. Энгельс жили философией, ею обусловливалась вся их сознательная жизнь, под ее влиянием строился их духовный облик. Почти никто в их время не мог предвидеть, что они современники видимого небывалого расцвета и влияния идеалистической германской философии, современники Гегеля, Шеллинга, Фихте, жили в действительности в эпоху ее глубокого заката и зарождения нового мирового течения, гораздо более глубокого по своим корням и по своей мощности — расцвета точных наук и естествознания XIX в. В связи с этим действительность не оправдала его [Маркса] и Энгельса представлений — примат науки над философскими конструкциями в XX в. не может сейчас возбуждать сомнений. Но в действительности научная основа работы Маркса и Энгельса независима от той формы — пережитка 1840-х годов, в которую они ее — люди своего века — облекли. Жизнь берет свое, и с ней спорить бесполезно.</p>
      <p>В действительности значение науки как основы социального переустройства в социальном строе будущего выведено Марксом не из философских представлений, а в результате научного анализа экономических явлений. Маркс и Энгельс правы в том, что они реально положили основы научного (не философского) социализма, так как путем глубокого научного исследования экономических явлений они, главным образом К. Маркс, выявили глубочайшее социальное значение научной мысли, которое философски интуитивно выявилось из предшествующих исканий "утопического социализма".</p>
      <p>В этом отношении то понятие ноосферы, которое вытекает из биогеохимических представлений, находится в полном созвучии с основной идеей, проникающей "научный социализм". Я вернусь к этому в дальнейшем.</p>
      <p>Широкое распространение социалистических идей и охват ими носителей власти, их влияние и в ряде крупных капиталистических демократий создали удобные формы для признания значения научной работы как [метода] создания народного богатства.</p>
      <p>Новые формы государственной жизни создаются реально. Они характеризуются все большим вхождением в них глубоких элементов социалистических государственных структур. Государственная планировка научной работы в прикладных государственных целях является одним из этих проявлений.</p>
      <p>Но с поднятием значения науки в государственной жизни неизбежно в конце концов и другое изменение в конструкции государства — усиление его демократической основы. Ибо наука, по сути дела, глубоко демократична. В ней "несть иудея, ни эллина"<a l:href="#n_146" type="note">[146]</a>.</p>
      <p>Едва ли можно думать, чтобы при таком примате науки народные массы могли — надолго и всюду — потерять то значение, которое они приобретают в современных демократиях. Процесс демократизации государственной власти — при вселенскости науки — в ноосфере есть процесс стихийный.</p>
      <p>Конечно, процесс может длиться поколениями. Одно-два поколения в истории человечества, создающего ноосферу, в результате геологической истории — геологический миг.</p>
      <p>§ 70. Сознание основного значения науки для "блага человечества", ее огромной силы и для зла, и для добра, медленно и неуклонно изменяет научную среду.</p>
      <p>Уже в утопиях, даже старых утопиях эллинов, например у Платона, государственная власть представлялась [сосредоточенной] в руках ученых — мысль, которая ярко проявлялась в большей или меньшей степени в подавляющем числе утопий.</p>
      <p>Но реально уже наблюдаемое увеличение государственного значения ученых чрезвычайно сильно отражается на их научной организации и меняет общественное мнение научной среды.</p>
      <p>Старое, характерное для XVI-XVII, отчасти XVIII столетий — эпохи мелких государств Западной Европы и господства единого ученого языка — внегосударственное единение ученых и писателей, игравшее большую роль в эти века, потеряло значение в XIX-XX вв., когда рост государств и науки вызвал пробуждение и давление национального и государственного патриотизма. Ученые всех стран приняли в этом движении большую, часто ведущую роль, так как реальные интересы науки — общечеловеческие — поблекли или отступили на второе место перед велениями [местного] социального или государственного патриотизма.</p>
      <p>Но одновременно, в связи с потребностями государственными, шедшими здесь в руку с задачами научного знания и некоторыми межгосударственными объединениями (приведшими к Лиге Наций после войны 1914-1918 гг.), начались в XIX в. многочисленные разнообразные международные научные объединения в мировом масштабе, сильно пострадавшие после войны 1914-1918 гг. и далеко не достигшие вновь довоенного уровня.</p>
      <p>§ 71. Война 1914-1918 гг. и ее последствия — рост фашистских и социалистических настроений и выявлений — вызвали глубочайшие переживания и в среде ученых. Еще большее влияние, может быть, вызвал закончившийся после этой войны, давно подготовлявшийся охват всего человечества в единое целое, проявляющийся в культурном обмене, благодаря успехам науки в деле общения людей, в небывалой раньше степени и темпе. Война имела глубочайшие последствия, неизбежно сказавшиеся на положении науки. Одним из них является глубокое моральное переживание мировой ученой среды, связанное с ужасами и жестокостями величайшего преступления, в котором ученые активно участвовали. Оно было осознано как преступление очень многими из принимавших в нем участие ученых. Моральное давление национального и государственного патриотизма, приведшее к нему многих ученых, ослабло, и моральная сторона, неизбежно выдвинувшаяся в научной работе, моральная сторона работы ученого, его нравственная ответственность за нее как свободной личности в общественной среде, встала перед ним впервые как бытовое явление.</p>
      <p>Вопрос о моральной стороне науки — независимо от религиозного, государственного или философского проявления морали — для ученого становится на очередь дня. Он становится действенной силой, и с ним придется все больше и больше считаться. Он подготовлен долгой, еще не написанной, даже не осознанной историей<a l:href="#n_147" type="note">[147]</a>. Он стоит совсем вне так называемой научной морали, которую пытаются создавать, например, moral laique французского государства, которая является социальным и философским построением, имеющим сложное и отдаленное к науке отношение, если проанализировать ее содержание, и совсем отличное от проявления морального элемента в научной работе (к нему я вернусь в другом месте этой книги)<a l:href="#n_148" type="note">[148]</a>. Название здесь не отвечает реальности. Это — мораль, не связанная с наукой, а связанная с философией и реальными требованиями государственной политики, попыткой заменить религиозную христианскую мораль. Она возникла в результате долгой борьбы за веротерпимость как компромисс идей французской революции с реальной силой напора католически мыслящих граждан. Это является попыткой государственной морали демократии, основанной на идее солидарности, попыткой явно не имеющей будущего. Государственная мораль — какова бы она ни была — политически-демократическая в данном случае, так же мало может удовлетворить такому глубокому движению, которое с 1914 г. проникает все больше и больше в круги ученых, так же не может их успокоить, как и старая религиозная этика. Преходящая форма демократического политического строя является слишком легким поверхностным явлением для построения личной морали современного ученого, мыслящего о будущем. Уже сейчас исторический процесс внес глубокое изменение в понятие демократии, реально вскрыв значение экономической базы государственного строя и так же реально поставив идею государственного объединения всего человечества для создания и осуществления ноосферы — употребление всех государственных средств и всей мощи науки на благо всего человечества. Такой демократический идеал ученого чрезвычайно далек от гражданской морали французских радикалов.</p>
      <p>§ 72. Государственная мораль единого государства хотя бы и социалистического, в его современной форме, не может удовлетворить критическую свободную мысль современного ученого и его моральное сознание, ибо она не дает для этого нужных форм.</p>
      <p>Раз возникшее в ученой среде и неудовлетворенное чувство моральной ответственности за происходящее и убежденность ученых в своих реальных для действия возможностях не могут исчезнуть на исторической арене без попыток своего осуществления.</p>
      <p>Эта моральная неудовлетворенность ученого непрерывно растет, с 1914 г. все увеличивается и питается событиями мирового окружения. Она связана с глубочайшими проявлениями личности ученого, с основными побуждениями ее к научной работе.</p>
      <p>Эти побуждения свободной научно осознающей окружающее человеческой личности глубже каких бы то ни было форм государственного строя, которые подвергаются критической проверке научной мыслью в наблюдении хода исторических явлений.</p>
      <p>§ 73. В прошлом, в истории человечества была попытка создания государственной морали — но она была создана в изолированном от других, хотя и в большом культурном центре — в Китае, когда геологическая сила научной мысли едва проявлялась и сознания ее не было.</p>
      <p>В конструкции китайских государств больше чем за 2000-2200 лет назад была проведена идея отбора выдающихся людей в государстве путем широких конкурсов всенародного школьничества для создания ученых государства, в руки которых должна была быть передана государственная власть. Такой выбор государственных людей в идее просуществовал многие столетия, связан с именем Конфуция и реально получил свое выражение в жизни.</p>
      <p>Но наука, которая при этом понималась, была очень далека от реальной науки того времени. Это была, скорее всего, ученость, большая культура на глубокой моральной основе, она не вкладывала никакой новой реальной силы в руки ученых, которые стояли во главе управления государством. Когда Китай столкнулся в XVI и XVII столетиях с быстро создававшейся новой западноевропейской наукой, он некоторое время пытался ввести ее в рамки своей традиционной учености. Но это, как я уже указал (§ 60), кончилось в начале XVIII в. полным крушением, и, конечно, это своеобразное историческое явление далеко от того, что стоит сейчас перед мировым коллективом ученых.</p>
      <p>В XX в., при крушении старого Китая, произошло крушение остатков и старого конфуцианства. Единая научная мысль, единый коллектив ученых и единая научная методика вошли в жизнь китайских народов и быстро оказывают свое влияние в их научной работе. Едва ли можно сомневаться, что выдержавшая тысячелетия, оставшись живой, слившись с единой мировой наукой, мудрость и мораль конфуцианства скажется глубоко в ходе мирового научного мышления, так как этим путем в него входит круг новых лиц более глубокой научной традиции, чем западноевропейская цивилизация. Это должно проявиться прежде всего в понимании основных научных представлений, пограничных с философскими концепциями.</p>
      <p>§ 74. Война 1914-1918 гг. резко ослабила слагавшиеся в XIX—XX вв. международные организации научных работников. Они до сих пор не восстановили в ряде случаев свой вполне международный (в форме межгосударственного) характер. Глубокая рознь между фашизмом и демократизмом — социализмом в настоящий исторический момент — и резкое обострение государственных интересов, рассчитывающих — в нескольких странах — на силу, в конце концов, на новую войну, для получения лучших условий существования своего населения (в том числе такие страны, как Германия, Италия, Япония — мощные центры научной работы, богатые организованным научным аппаратом), не дают возможности ожидать здесь быстрого серьезного улучшения.</p>
      <p>Нельзя не отметить, что начинают искаться и вырисовываться новые формы научного братства — в негосударственные организованные формы мировой научной среды.</p>
      <p>Это формы более гибкие, более индивидуальные и находящиеся сейчас только в стадии тенденции — бесформенных и не установившихся пока исканий.</p>
      <p>Они, однако, получили в последние, 1930-е, годы первые зачатки организованности и проявились явно для всех, например, в обратившем большое внимание "мозговом тресте" советчиков Рузвельта, оказавшего и оказывающего влияние на государственную политику Соединенных Штатов; с ним реально пришлось считаться.</p>
      <p>Это, очевидно, форма научной организации — внутригосударственной, которой предстоит большое будущее. Еще раньше — по идее, но не по исполнению — и более бюрократической формой по структуре того же порядка — было создание Госплана в нашей стране. Идея "научного мозгового центра" человечества выдвигается жизнью. О ней говорилось и в публичных заседаниях во время празднования 300-летнего юбилея Гарвардского университета в Бостоне и в Кембридже в 1936 г. Ее основное значение, однако, было в том личном общении на этой почве, которое произошло между крупными учеными — исследователями всех стран, там собравшихся. Мысль зародилась.</p>
      <p>Мне кажется возможным, более того, вероятным, что эта идея имеет большое будущее.</p>
      <p>Трудно сказать, какую форму она примет в ближайшее время. Но она едва ли даже временно сойдет с исторической арены, на которую вступила. Корни ее тесно связаны с ходом научной мысли и им непрерывно питаются.</p>
     </section>
     <section>
      <title>
       <p>Глава V</p>
      </title>
      <subtitle><emphasis>Непреложность и обязательность правильно выведенных научных истин для всякой человеческой личности, для всякой философии и для всякой религии. Общеобязательность достижений науки в ее области-ведения есть основное отличие ее от философии и религии, выводы которых такой обязательности могут не иметь.</emphasis></subtitle>
      <p>§ 75. Есть одно коренное явление, которое определяет научную мысль и отличает научные результаты и научные заключения ясно и просто от утверждений философии и религии, — это общеобязательность и бесспорность правильно сделанных научных выводов, научных утверждений, понятий, заключений. Научные, логически правильно сделанные действия имеют такую силу только потому, что наука имеет свое определенное строение и что в ней существует область фактов и обобщений, научных, эмпирически установленных фактов и эмпирически полученных обобщений, которые по своей сути не могут быть реально оспариваемы<a l:href="#n_149" type="note">[149]</a>. Такие факты и такие обобщения, если и создаются временами философией, религией, жизненным опытом или социальным здравым смыслом и традицией, не могут быть ими как таковые доказаны. Ни философия, ни религия, ни здравый смысл не могут их установить с той степенью достоверности, которую дает наука. Их факты, их заключения и выводы все должны быть опробованы на оселке научного знания.</p>
      <p>Эта общая обязательность части достижений науки резко отличается от той, которую приходится допускать для аксиом, самоочевидных представлений, лежащих в основе основных геометрических, логических и физических представлений. Может быть, отличие это не по существу, но связано с тем, что в течение долгих поколений, в течение тысячелетий аксиомы стали столь очевидными, что одним логическим процессом человек убеждается в их правильности. Возможно, однако, что это связано со структурой нашего разума, т. е. в конце концов мозга. Возможно, что этим путем ноосфера проявляется в мыслительном процессе<a l:href="#n_150" type="note">[150]</a>.</p>
      <p>Для задач, мной поставленных в этой книге, мне незачем останавливаться на этом вопросе, научно и философски недостаточно углубленном и не имеющем решений, на которых могла бы прочно основываться научная работа. В отличие от аксиом, общеобязательные научные истины не являются самоочевидными и должны во всех случаях непрерывно проверяться сравнением и реальностью. Эта реальная проверка составляет основную ежедневную работу ученого.</p>
      <p>Не только такой общеобязательности и бесспорности утверждений и заключений нет во всех других духовных построениях человечества — в философии, в религии, в художественном творчестве, в социально-бытовой среде здравого смысла и в вековой традиции. Но больше того, мы не имеем никакой возможности решить, насколько верны и правильны утверждения самых основных религиозных и философских представлений о человеке и об его реальном мире. Не говоря уже о поэтических и социальных пониманиях, в которых произвольность и индивидуальность утверждений не возбуждают никакого сомнения во всем их многовековом выявлении. И в то же время мы знаем, что известная — иногда большая — доля истины научно верного понимания реальности — в них есть. Она может проявляться в человеке глубоко и полно, в разумом не глубоко охватываемых художественных красочных образах, музыкальной гармонии, в моральном уровне поведения личности. Это все области глубокого проявления личности, — области веры, интуиции, характера, темперамента.</p>
      <p>Как религий, так и философий, поэтических и художественных выражений, здравых смыслов, традиций, этических норм очень много, может быть в пределе столько же (учитывая оттенки), сколько и отдельных личностей, а беря общее — сколько и типов. Но наука одна и едина, ибо, хотя количество наук постоянно растет, создаются новые, — они все связаны в единое научное построение и не могут логически противоречить одна другой.</p>
      <p>Это единство науки и многоразличность представлений о реальности философий и религий, с одной стороны, а с другой — неоспоримость и общеобязательность, по существу логически неоспоримая, значительной части содержания научного знания, в конечном итоге — всего научного прогресса, резко отличают науку от смежных с ней, проникающих мышление научных работников, философских и религиозных утверждений.</p>
      <p>По мере того как научный материал растет, сила науки увеличивается и ее геологический эффект в окружающей ее биосфере — тоже, положение науки в жизни человечества углубляется, и быстро растет ее жизненное влияние.</p>
      <p>§ 76. Легко убедиться, что неоспоримая сила науки связана только с относительно небольшой частью научной работы, которую следует рассматривать как основную структуру научного знания. Как мы увидим, она имела сложную историю, развивалась не одновременно. Эта часть научного знания заключает логику, математику и тот охват фактов, который можно назвать научным аппаратом. Наука есть динамическое явление, находится в постоянном изменении и углублении, и ее неоспоримая сила проявляется с полной ясностью только в те эпохи, в которые эти три основных проявления научного знания одновременно находятся в росте и углублении.</p>
      <p>Математика и логика всегда признавались в своем значении и в своей неоспоримости, если они правильно использованы, но научный аппарат не обращал до сих пор на себя должного внимания мыслителей и даже самих ученых, которые не его считали одним из основных результатов своей работы, а гипотезы и теории — объяснения, более или менее логически с ним связанные.</p>
      <p>В обыденной жизни, где преобладают интересы бытовые, общественные, философские или религиозные, до сих пор сознание исключительного значения научно установленных фактов недостаточно развито. Научный аппарат целиком проникнут и держится все улучшающимися и углубляющимися систематизацией и методикой исследования. Этим путем наука охватывает и запечатлевает для будущего со все ускоряющимся темпом ежегодно миллионы новых фактов и на их основе создает множество крупных и мелких эмпирических обобщений. Ни научные теории, ни научные гипотезы не входят, несмотря на их значение в текущей научной работе, в эту основную и решающую часть научного знания.</p>
      <p>Однако надо помнить, что без научных гипотез не могут быть точно поставлены эмпирические обобщения и критика фактов и что значительная часть самих фактов, самого научного аппарата издается благодаря научным теориям и научным гипотезам. Научный аппарат должен быть всегда критически учтен, и всякий ученый, оценивая факты и делая из них эмпирические обобщения, должен считаться с возможностью ошибки, так как проявление [влияние] — в установлении фактов научных теорий и научных гипотез может их [факты] исказить.</p>
      <p>Основное значение гипотез и теорий — кажущееся. Несмотря на то огромное влияние, которое они оказывают на научную мысль и научную работу данного момента, они всегда более подходящи, чем непререкаемая часть науки, которая есть научная истина и переживает века и тысячелетия, может быть, даже если создание научного разума, выходящее за пределы исторического времени — незыблемое во времени геологическом — "вечное".</p>
      <p>Основной неоспоримый вечный остов науки, далеко не охватывающий всего ее содержания, но охватывающий быстро увеличивающуюся по массе данных сумму знаний, состоит, таким образом, из 1) логики, 2) математики и 3) из научного аппарата фактов и обобщений, растущего непрерывно в результате научной работы в геометрической прогрессии, научных фактов, число которых сейчас много превышает наши числовые представления — порядка 1010, если не 1020. Их столько, "сколько песчинок в море". Но эти факты сведены в такую форму, что ученые, взятые в совокупности, - наука данного времени, — могут легко и удобно ими пользоваться. На этом научном аппарате логически, а иногда и математически строятся бесчисленные эмпирические обобщения.</p>
      <p>Эта основная часть науки, отсутствующая в философии и в религиозном построении мира, обрастает научными гипотезами, теориями, руководящими идеями, иногда концепциями, непререкаемая достоверность которых может быть оспариваема.</p>
      <p>Такое положение науки в социальной структуре человечества ставит науку, научную мысль и работу совершенно в особое положение и определяет ее особое значение в среде проявления разума — в ноосфере.</p>
      <p>§ 77. Это представление об особом положении научных истин, об их обязательности, до сих пор не является общепринятым. Больше того, приходится считаться с обратным представлением. Представление об общеобязательности научных истин является новым достижением в истории культуры, только-только прокладывающим себе путь в сознании человечества.</p>
      <p>Религиозные представления, основанные на вере в особый характер религиозных истин, — в частности представления о них как об откровениях божества, которые не могут быть оспариваемы и должны быть воспринимаемы как безусловная истина для всех — верующих и неверующих, обязательная, не могущая возбуждать никаких сомнений, — еще далеко не изжиты, и лишь после больших и долгих страданий, с борьбой, длившейся столетия, в значительной части западноевропейских и американских государств достигнут компромисс. Создалась возможность фактически не считаться с идейно не замершими, но формально господствующими религиозными утверждениями верующих христианских, еврейских, мусульманских и других церквей, обладающих реальной силой. Известная — недостаточная — свобода научной мысли, однако, обеспечена.</p>
      <p>С конца XVIII в., с колебаниями в ту и другую сторону, представление об исключительной в социальных условиях общеобязательности научных истин получает все большую реальную силу, но не может считаться обеспеченным в прочности — даже простой терпимости — признания их силы наряду с религией и философией. Борьба не кончена. Для подавляющей массы человечества религиозная истина выше и убедительнее научной, последняя должна уступить, когда между ними оказывается противоречие. Но уступить она по своей природе не может.</p>
      <p>Борьба, взятая в целом, явно склоняется в пользу научного знания. В XX в. победное шествие научной мысли — в ослаблении и свободе от религиозных ограничений — охватывает все человечество. Восток Европы, вся Азия и Африка, Южная Америка и океанические острова им охвачены. С включением великого центра многотысячелетней культуры — Индии — в современную научную работу, с возрождения после многих столетий застоя в XX в. ее свободной научной и философской мысли научная организация получила новую силу — ученых, для которых поколениями религиозное сознание оставляло полную свободу научного искания. Мне кажется, для будущего надо учитывать это новое усиление научной работы человечества.</p>
      <p>§ 78. В последнее время мы переживаем ухудшение в этой области благодаря тому, что на место все более ослабевающего религиозного пафоса веры в непреложность и в будущее вселенского единства религиозного понимания человека и реальности выступают преходящие социальные, государственные представления, грубой силой охраняющие себя от могущих быть сомнений в их непреложности. Появляется новая по существу социальная форма жизни, резко — неблагоприятно — отражающаяся, даже идеологически, на свободе научного искания.</p>
      <p>По существу, это связано с непризнанием той свободы мысли и свободы научного искания, которая в европейских и североамериканских демократических государствах XX в. была добыта в значительной мере в связи и во время борьбы за свободу религиозного верования, после того, как единая католическая церковь не смогла уничтожить инаковерующих.</p>
      <p>В сложной политической и социальной обстановке в течение столетий давление церковное ослабло, но государственная власть воспользовалась тем же средством давления для борьбы со свободой научной мысли, борясь со своими социальными и политическими противниками. В сущности, научная мысль при правильном ходе государственной работы не должна сталкиваться с государственной силой, <emphasis>ибо она является главным, основным источником народного богатства, основой силы государства</emphasis>. Борьба с ней — болезненное, преходящее явление в государственном строе.</p>
      <p>Государственная власть боролась и с религиозными верованиями, в действительности не с их идеологией, но с вредным с ее точки зрения их выявлением в той социально-политической среде, которая являлась основной подпочвой государственной власти. Классовые, партийные и личные интересы и поддержание неравномерного распределения народного богатства, не обеспечивающего зажиточную жизнь всех, определяли государственную политику. Они определяли и государственную политику в вопросе о свободе веры и связанной до известной степени с этим свободы научного творчества.</p>
      <p>§ 79. Только в немногих странах получилась довольно полная, но все-таки не совсем полная возможность свободного научного искания. Наиболее полно она достигнута в странах скандинавских, больших англосаксонских демократиях (но, например, в Британской империи ее нет), в Индии и во Франции, может быть, в Китае.</p>
      <p>В нашей стране ее никогда не было, нет и сейчас.</p>
      <p>В ряде государств ограничение свободной научной мысли явно или скрыто принимает характер государственной религии.</p>
      <p>Оно является государственной религией Японии в учении об императоре как потомке Солнца. Государство борется, как с преступлением, с непризнанием правильности этого догмата, вводит обязательное обучение ему всех детей во всех школах.</p>
      <p>... В царской России непрерывно существовали попытки к созданию государственной религии по своим догматам — политической религии, как говорил С. С. Уваров сто лет назад<a l:href="#n_151" type="note">[151]</a>. При полном подчинении духовенства государству религия носила ярко политический характер и находилась в скрытом противоречии с не имевшим возможности свободно выражаться общественным мнением.</p>
      <p>Сейчас мы переживаем переходный период, когда огромная часть человечества не имеет возможности правильно судить о происходящем, и жизнь идет против основного условия создания ноосферы.</p>
      <p>Очевидно, это преходящее явление.</p>
      <p>§ 80. Государственная власть, по существу, идет при этой борьбе против своих интересов, по пути не поддержания силы государства, а поддержания определенных социальных групп, причем борьба эта является проявлением более глубоких черт, чем те, которые обнаруживаются в экономической структуре общества. Они свойственны и капиталистическим и социалистическим (и анархическим?) государственным образованиям.</p>
      <p>Проявилось реально то, что в действительности глубоко лежало в основе вековой борьбы с государственной властью за свободу мысли, когда, в сущности дела, шла борьба за охрану существующего социального и экономического распределения народного богатства, за государственно признанное религиозное понимание жизни и за интересы носителей власти.</p>
      <p>При таких условиях корни происходящего государственно-социального давления на свободу научного искания оказываются менее глубокими после отхода на второй план идеологического их обоснования — религиозных основ государственной политики. Они более реальны и явно более преходящи.</p>
      <p>Социально-политическое давление на свободу научного искания не может остановить научную мысль и научное творчество надолго, так как современная социально-политическая государственная жизнь в своих основах все глубже и сильнее захватывается достижениями науки и все более зависит от нее в своей силе.</p>
      <p>Такое государственное образование в ноосфере неизбежно непрочно: наука в ней будет в конце концов в действительности решающим фактором.</p>
      <p>Это неизбежно должно проявиться в государственной структуре. Интересы научного знания должны выступить вперед в текущей государственной политике. Свобода научного искания есть основное условие максимального успеха работы. Она не терпит ограничений. Государство, которое предоставляет ей максимальный размах, ставит минимальные преграды, достигает максимальной силы в ноосфере, наиболее в ней устойчиво. Границы кладутся новой этикой, как мы дальше увидим, с научным прогрессом связанной.</p>
      <p>Это является неизбежным, так как оно связано со стихийным природным процессом, неотвратимо грядущим, полного превращения биосферы в ноосферу. По окончании этого превращения в ноосфере не может быть по существу ее структуры препятствий свободе научного искания.</p>
      <p>§ 81. Сложнее соотношения науки с философскими учениями, которые фактически лежат в основе государственного строя, не признающего свободы научного искания.</p>
      <p>Та или иная из философий заменяет при этом отходящую религиозную идеологию.</p>
      <p>Положение философии в структуре человеческой культуры очень своеобразно. Она связана с религиозной, социально-политической, личной и научной жизнью неразрывно и многообразно. Она занимает меняющееся положение по отношению к религии, и существует огромный диапазон, все растущий, ее пониманий и представлений. Огромное число относящихся к ней или могущих относиться к ней проблем, постоянно растущих, непрерывный переход от нее ко всем вопросам обыденной и государственной жизни, здравого смысла и морали дают возможность принимать участие в ее работе всякому мыслящему и задумывающемуся над происходящим человеку. Подготовкой к ней, как и к религии, является всякая вдумывающаяся сама в себя личность и ее быт, и социальная жизнь.</p>
      <p>Можно быть философом, и хорошим философом, без всякой ученой подготовки, надо только глубоко и самостоятельно размышлять обо всем окружающем, сознательно жить в своих собственных рамках. В истории философии мы видим постоянно людей, образно говоря, "от сохи", которые без всякой другой подготовки оказываются философами. В самом себе, в размышлении над своим "я", в углублении в себя — даже вне событий внешнего [для] личности мира — человек может совершать глубочайшую философскую работу, подходить к огромным философским достижениям.</p>
      <p>Наряду с этим философии учат, и, действительно, философии можно и нужно учиться. Произведения великих философов есть величайшие памятники понимания жизни и понимания мира глубоко думающими личностями в разных эпохах истории человечества. Это живые человеческие документы величайшей важности и поучения, но они не могут быть общеобязательны по своим выводам и заключениям, так как они отражают: 1) прежде всего человеческую личность в ее глубочайшем размышлении о мире, а личностей может быть бесконечное множество — нет двух тождественных; и 2) выработанное свое понимание реальности; таких пониманий может быть, по существу, не так уж много; они могут быть собраны в небольшое число основных типов. Но не может быть среди них одного-единого, более верного, чем все другие. Критерия ясного и определенного для этого нет и быть не может.</p>
      <p>Этот взгляд на философию, на ее положение в культурной жизни не является господствующим. Резкое отделение философий от науки, которое здесь проводится, не является общепринятым и может встретить возражения. Но основное положение, что одновременно сосуществуют многие различные философии и что выбор между ними на основе истинности одной из них не может быть логически сделан, — есть факт, против которого спорить не приходится. Можно лишь верить, что это будет не всегда, хотя всегда было.</p>
      <p>Для моих задач достаточно основываться на таком факте—в таком его выражении — и в нашу эпоху всюдности человеческой жизни и бесспорной общеобязательности научных фактов и научных истин, научно правильно установленных, необходимым и правильным будет резко отделять философию от единой науки, дальше не углубляясь, всегда ли это будет так, или нет.</p>
      <p>§ 82. Из этого ясно, что философии надо учиться, но нельзя с помощью только ученья сделаться философом. Ибо основной чертой философии является внутренняя искренняя работа размышления, направленная на реальность, нас окружающую, как на целое или на отдельные ее части.</p>
      <p>В основе философии лежит примат человеческого разума. Философия всегда рационалистична. Размышление и углубленное проникновение в аппарат размышления — разум — неизбежно входят в философскую работу. Для философии разум есть верховный судья; законы разума определяют ее суждения. Это есть верховное начало знания. Для натуралиста разум есть преходящее проявление высших форм жизни Homo sapiens в биосфере, превращающий ее в ноосферу: он не есть и не может быть конечной, максимальной формой проявления жизни. Им не может явиться человеческий мозг. Человек не есть "венец творения". Философский анализ разума едва ли может дать отдаленное понятие о возможной мощности познания на нашей планете в ее геологическом будущем. Рост разума с ходом времени, насколько он изучен, не дает нам для этого никаких данных на протяжении всех тысячелетий существования науки. Однако отрицать эту возможность как реальную нельзя. В порядке десятитысячелетий изменение мыслительного аппарата человека может оказаться вероятным и даже неизбежным.</p>
      <p>Все же основанная на глубочайшем анализе разума, более того, на психическом проявлении живого "я", в его максимальных в настоящую человеческую эпоху проявлениях, эта основная база философии не может служить мерилом научного знания, так как современное научное знание в своем научном аппарате, неизбежно захватывающем будущее ноосферы, имеет научную эмпирическую базу, значительно более мощную и прочную, чем указанная база философии.</p>
      <p>Процесс размышления, т. е. применение разума к пониманию реальности, общ и для науки, и для философии. Он должен иметь, однако, в связи с указанным другой характер в этих проявлениях духовной жизни личности.</p>
      <p>С процессом философского размышления связан вопрос, стоящий перед ним в течение веков и до сих пор не решенный, так как до сих пор многими философами же отрицается и не может быть логически опровергнут (но не может быть другими и доказан): существует ли особая область философского познания, особое проявление разума — "внутренний опыт", позволяющее философии вскрывать новые проявления реальности.</p>
      <p>Хотя это до сих пор спорно, в действительности всегда философы, вдумываясь в реальность, правильно вводили в нее и собственный аппарат познания — разум — и подвергали его тому же процессу размышления о нем, какой обращали на другие стороны "внешней им реальности".</p>
      <p>Такая работа не происходит в науке прежде всего потому, что она требует чрезвычайно много времени и специальных знаний и ее введение в текущую работу ученого не оставило бы ему места для его основной научной мысли.</p>
      <p>Я не буду останавливаться на этой стороне философской работы, так как она выходит за пределы тех достижений философии, которые могут интересовать натуралиста, работающего в новых областях знания, каким является биогеохимия. Ибо для этих областей знания совершенно не проделана философская работа анализа новых руководящих понятий, на которых строятся эти науки, идей, нередко чуждых и новых для философского мышления. Этот философский анализ, столь необходимый для роста науки, недоступен для ученого, как я указывал, просто из-за неизбежной экономии его мысли.</p>
      <p>Пока такая работа не будет сделана философами и не будет выяснено то философски новое, что вносится научным исканием в нашу эпоху взрыва научного творчества, ученый, работающий в этих новых областях знания, вынужден ждать и должен оставлять в стороне в большинстве случаев суждения философов, не охвативших философским анализом необозримое количество по существу новых фактов, явлений и эмпирических обобщений, научных теорий и научных гипотез, непрерывно создаваемых научным творчеством. Для ученого совершенно ясно, что, не проделав указанную работу над новым материалом, философ должен приходить к искаженным выводам.</p>
      <p>Ниже я вернусь еще раз к этому вопросу; поскольку работа философа направляется на размышление над реальностью вообще, над естественными телами и над явлениями реальности в частности, ученый не может не считаться с работой философа, должен использовать его достижения, но не может придавать ей того же значения, какое он придает основной части своего знания.</p>
      <p>Обращаясь к реальному проявлению философии в культуре человечества, мы должны считаться с существованием множеств, более или менее независимых, разнообразных, сходных и несходных, противоречащих философских систем и концепций, огромная часть которых не имеет последователей, но все же еще может влиять на жизнь, благодаря наличию печатных всем доступных ее выражений.</p>
      <p>Можно найти среди них резко противоречащие, исключающие друг друга представления и системы, положительные и отрицательные, оптимистические и пессимистические, мистические, рационалистические и "научные".</p>
      <p>Не может быть и речи об их согласовании и о нахождении какого-нибудь единого, общего, всеобнимающего представления<a l:href="#n_152" type="note">[152]</a>. Наоборот. Попытки создания единой философии, для всех обязательной, давно отошли в область прошлого. Попытки ее возрождения, которые делаются в нашем социалистическом государстве созданием официальной, всем обязательной диалектической философии материализма, учитывая быстрый и глубокий ход научного знания, обречены. Едва ли можно сомневаться сейчас, после 20-летней давности, что сама жизнь без всякой борьбы ярко выявляет их эфемерное значение.</p>
      <p>Сила философии в ее разнородности и в большом диапазоне этой разнородности.</p>
      <p>С ходом времени, благодаря усложнению и углублению жизни, благодаря росту научного знания, появлению новых наук и огромному значению новых научных проблем и открытий, разнообразие философских представлений в наше время растет в такой степени, в какой этого никогда не было. Философ, несмотря на это, однако, отстает все больше и больше от философской обработки научного знания.</p>
      <p>§ 83. Положение современной философии Запада усложняется еще тем, что, наряду с ней, в человечестве существует — на Востоке, главным образом в Индии, — другой комплекс великих философских построений, развивавшийся самостоятельно, вне серьезного контакта и влияния философии Запада, в течение долгих столетий живший своей самостоятельной жизнью. Этот комплекс философских построений развился вне влияния монотеизма, в совершенно чуждой нам религиозной атмосфере, в высоких горных областях юга, в тропической природе, совершенно чужой западному европейцу — христианину или еврею, его художественной или социальной среде.</p>
      <p>Величайшим в истории культуры фактом, только что выявляющим глубину своего значения, явилось то, что научное знание Запада глубоко и неразрывно уже связалось в конце XIX столетия с учеными, находящимися под влиянием великих восточных философских построений, чуждых ученым Запада, но философская мысль Запада пока слабо отразила собой это вхождение в научную западную мысль живой, чуждой ей философии Востока; этот процесс только что начинает сказываться.</p>
      <p>Ученые, чуждые нашей философской и религиозной культуре, охватывающие численно большую часть человечества, вошли как равные в научную работу и быстро занимают в ней равное положение. Ясно, что вопрос недолгого времени, когда это проявится с неоспоримой убедительностью и даст последствия, которые не учитываются западной философией.</p>
      <p>Научная работа, все усиливаясь, идет под все большим, чувствуемым влиянием людей иной религиозно-философской культуры, чем наша европейско-американская.</p>
      <p>Мы увидим позже, что новые области естествознания, к которым принадлежит биогеохимия, в области философии Востока встречают более важные и интересные для себя наведения, чем в философии Запада.</p>
      <p>Под влиянием современной науки, новых областей знания в первую голову, началось, может быть в связи с этой неожиданной ее близостью к новым научным концепциям, после многовекового перерыва, возрождение философской работы в Индии на почве единой древней философии и мировой современной науки<a l:href="#n_153" type="note">[153]</a>. Она оживает и возрождается — находится на подъеме, когда философия Запада творчески все еще на ущербе.</p>
      <p>Казалось бы, при таком хаотическом состоянии философской мысли XX в., при отсутствии в ней на Западе живого, большого творчества, при невозможности найти критерий истинности ее утверждений и при одновременном существовании равноценных и противоположных живых философских представлений на Востоке, — значение этой философии для находящейся в творческом расцвете научной мысли должно было бы быть второстепенным. В действительности это не так, особенно в то время, когда складываются новые науки, области знания, раньше чуждые науке, проблемы которых до сих пор являются всецело уделом векового западноевропейского, главным образом философского и религиозного, творчества.</p>
      <p>Дело в том, что философский анализ отвлеченных понятий, во множестве зарождающихся в новой науке, в ее новых проблемах и научных дисциплинах, необходим для научного охвата новых областей. Ученый, как общее правило, не может идти здесь благодаря [необходимости овладевать] техник[ой] философского анализа, требующей долголетней подготовки, — так глубоко, как философ. К тому же далеко не все утверждения науки общеобязательны. Такими они совсем не оцениваются в философии, и долго могут существовать сомнения в логической ценности основных научных выводов. Это особенно ярко должно выражаться в новых науках и, по существу, в новых проблемах. Правда, как раз здесь вековая философская подготовка мысли является нередко еще более слабой.</p>
      <p>В областях, только что наукой захватываемых, как это имеет место сейчас, мы встречаемся с уже готовыми представлениями, выработанными или высказанными философами, раньше охвата их наукой, с которыми приходится считаться. Наука должна их преодолеть. Частью они не отвечают действительности, но частью в известной мере подходят к тому объяснению реальности, которое впервые дает в этих областях новое научное знание; требуются только уточнение и новое понимание реальности. Но взрыв научного творчества, ныне переживаемый, связан не только с созданием новых областей научного знания, новых наук (§ 94): он идет по всему фронту научного творчества, меняет резко и глубоко все, даже древнейшие научные понятия — такие основные, например, как время и материя, отражается на всем содержании науки и на самых древних, долго неподвижных ее достижениях.</p>
      <p>Но помимо этого, наука и философия находятся непрерывно в теснейшем контакте, так как в известной части касаются одного и того же объекта исследования.</p>
      <p>Философ, углубляясь в себя и связывая с этим своим систематическим размышлением картину реальности, в которую он захватывает и многие глубокие проявления личности, едва затронутые или совсем не затронутые наукой, вносит в нее, как я уже упоминал, своей методикой, поколениями выработанной, логическую углубленность, которая недоступна в общем для ученого. Ибо она требует предварительной подготовки и углубления, специализации, времени и сил, которые не может отдавать им ученый, так как его время целиком захвачено его специальной работой. Поскольку анализ основных научных понятий совершается философской работой, натуралист может и должен (конечно, относясь критически) им пользоваться для своих заключений. Ему некогда самому его добывать.</p>
      <p>Граница между философией и наукой — по объектам их исследования — исчезает, когда дело идет об общих вопросах естествознания. Временами даже называют эти обобщающие научные представления философией науки. Я считаю такое понимание вековых объектов изучения науки неправильным, но факт остается фактом: и философ, и ученый охватывают общие вопросы естествознания одновременно, причем философ опирается на научные факты и обобщения, но и не только на научные факты и обобщения.</p>
      <p>Ученый же не должен выходить, поскольку это возможно, за пределы научных фактов, оставаясь в этих пределах, даже когда подходит к научным обобщениям.</p>
      <p>§ 84. Это, однако, не всегда для него возможно и не всегда им делается.</p>
      <p>Тесная связь философии и науки в обсуждении общих вопросов естествознания ("философия науки") является фактом, с которым как таковым приходится считаться и который связан с тем, что и натуралист в своей научной работе часто выходит, не оговаривая или даже не осознавая этого, за пределы точных, научно установленных фактов и эмпирических обобщений. Очевидно, в науке, так построенной, только часть ее утверждений может считаться общеобязательной и непреложной.</p>
      <p>Но эта часть охватывает и проникает огромную область научного знания, так как к ней принадлежат научные факты — миллионы миллионов фактов. Количество их неуклонно растет, они приводятся в системы и классификации. Эти научные факты составляют главное содержание научного знания и научной работы. Они, если правильно установлены, бесспорны и общеобязательны. Наряду с ними могут быть выделены системы определенных научных фактов, основной формой которых являются эмпирические обобщения.</p>
      <p>Это тот основной фонд науки, научных фактов, их классификаций и эмпирических обобщений, который по своей достоверности не может вызывать сомнений и резко отличает науку от философии и религии. Ни философия, ни религия таких фактов и обобщений не создают.</p>
      <p>§ 85. Наряду с ним, мы имеем в науке многочисленные логические построения, которые связывают научные факты между собой и составляют исторически преходящее, меняющееся содержание науки — научные теории, научные гипотезы, рабочие научные гипотезы, конъюнктуры, экстраполяции и т. п., достоверность которых обычно небольшая, колеблется в значительной степени; но длительность существования их в науке может бы иногда очень большой, может держаться столетия. Они вечно меняются и, по существу, отличаются от религиозных и философских представлений только тем, что индивидуальный характер их, явление личности, столь характерное и яркое для философа религиозных и художественных построений, отходит резко на второй план, может быть, в связи с тем, что они все же основываются, связаны и сводятся к объективным научным фактам, ограничены и определены в своем зарождении этим признаком.</p>
      <p>Были и бывают в истории науки периоды, когда они выступают вперед и покрывают собой основу, т. е. научные факты, эмпирические обобщения, системы и классификации.</p>
      <p>Благодаря такой сложности строения науки, не так просто разобраться в основном характере ее структуры и в ее резком и основном отличии от философии.</p>
      <p>В течение времени медленно выделялся из материала науки ее остов, который может считаться общеобязательным и непреложным для всех, не может и не должен возбуждать сомнений.</p>
      <p>Наука создалась и отделилась от своих исторических корней — художественного вдохновения<a l:href="#n_154" type="note">[154]</a>, религиозного мышления (магия, теология и т. п.), философии — в разное время, в разных местах, различно для основных черт ее структуры. История этого выделения может быть сейчас намечена только в самых общих чертах.</p>
      <p>§ 86. Основные черты строения науки — математика, логика, научный аппарат — в общем развивались независимо, и исторический ход их выявления был разный.</p>
      <p>Раньше всего выделились математические науки, непреложность и общеобязательность которых не вызывает сомнений.</p>
      <p>Современники создания математики не сознавали значения математики, и понято оно было спустя тысячелетия.</p>
      <p>Но непреложность эта реально существовала, и она оказывала в культурной среде человечества, где она выявлялась, бессознательно соответственное влияние. Как теперь вскрывается и как указывалось раньше (§ 42), мы должны сейчас придавать гораздо больше значения древней халдейской математике (в четвертом тысячелетии до нас), чем мы это делали раньше. Алгебра и анализ здесь достигли такой глубины, которая не отразилась до конца даже в древнеэллинской математике. Однако в эллинистическую эпоху она была вполне доступна ученым, так как халдейская научная работа шла в период IV столетия до н. э. и VI н. э. в контакте с эллинской наукой. По-видимому, геометрическая мысль греков, не сравнимая по мощности и глубине с тем, что было ранее, все же не обнимала всего поля математического знания, тогда существовавшего<a l:href="#n_155" type="note">[155]</a>.</p>
      <p>Эллинская математика развивалась почти тысячелетие, но почти на тысячелетие прервалась в средние века и возродилась с XVI примерно века, непрерывно развиваясь до нашего времени, выявившись в виде новой математики, с XVII столетия находящейся в быстром и непрерывном росте.</p>
      <p>За эти последние три столетия создана грандиозная структура математических наук, истинность которых не может возбуждать сомнений и которая является одним из высших проявлений человеческого гения.</p>
      <p>В наше время наука подошла вплотную к пределам своей общеобязательности и непререкаемости. Она столкнулась с пределами своей современной методики. Вопросы философские и научные слились, как это было в эпоху эллинской науки.</p>
      <p>С одной стороны, логистика и аксиоматика подошли к теоретико-познавательным проблемам, которые являются нерешенными и научно подойти к которым мы не умеем. С другой стороны, мы подходим с помощью высшей геометрии и анализа к столь же пока недоступному, чисто научному решению проблем реального пространства-времени.</p>
      <p>Но, оставляя в стороне эти философские корни научного знания, опираясь только на огромную область новой математики и эмпирических обобщений, развивается взрыв научного знания, который мы сейчас переживаем и опираясь на который человек преобразует биосферу. Это основное условие создания ноосферы.</p>
      <p>§ 87. Едва ли много позже, тоже как создания эллинского (еще раньше) и индусского (§ 42) гения, создается другая часть точного знания, столь же общеобязательная, как и науки математические, — создание наук логических и методики мышления.</p>
      <p>В эллинистическое время в логике Аристотеля мы имеем прочные, но уже неполные для нашего времени<a l:href="#n_156" type="note">[156]</a> построения — "законы", которые мы должны принимать за непреложные.</p>
      <p>В основной своей части логика Аристотеля явилась проявлением аналитической мощи его личности, но часть логических открытий, в этой логике выявленная, связана с Платоном и была как готовая в нее включена Аристотелем из текущей жизни Академии Платона в Афинах. (Аристотель в нее вступил в 306 г. до н. э.)</p>
      <p>По концепции В. Егера, которую я считаю возможным принять как рабочую гипотезу, Аристотель был первым греком, у "которого мы встречаем реальную абстракцию. Он владел всем своим думанием"<a l:href="#n_157" type="note">[157]</a>. До аристотелевской философии существовала только онтологическая логика; Аристотель разделил ее на элементы — слово или понятие и вещь. Мне кажется, однако, это представление в последней части должно претерпеть изменение при дальнейшей работе, так как в логике Демокрита понятие вещи, по-видимому, было более глубоко выражено, чем в логике Аристотеля, и ближе в этом отношении к современной научной логике натуралиста.</p>
      <p>Глубокого развития достигли логические углубления индусов — примерно в те же века, как научно охватывала реальность эллинская логическая мысль. Независимость от нее создания глубоких индусских логических систем представляется нам по мере их более точного изучения все вероятнее. В то же время три столетия до н. э. и первые столетия после начала нашей эры обмен Востока и Запада был глубок и непрерывен; равный ему мы наблюдаем в несравнимо большем масштабе только в последние 50 лет.</p>
      <p>Только примерно со второй половины XIX столетия логика вышла на новый путь развития, ускорившийся в наше время. Наряду с логикой аристотелевской, опирающейся на рассуждения, на законы здравого смысла, создавались новые отделы логики, в [некоторых из них] (Exact logic англосаксов) логика сливается с математикой (логистика). Эти новые течения в логике могут быть прослежены в своем зарождении до XVII в., но расцвет новой логики и те препятствия в понимании ее достижений, которые сейчас возбуждают мысль, относятся к XX столетию.</p>
      <p>Сейчас, как мы увидим, развитие биогеохимии вызывает необходимость дальнейшего уточнения логических проблем. Мне кажется, они приведут к созданию логики явлений ноосферы. Я вернусь к этому позже.</p>
      <p>Логика теснейшим образом связана с философией и долгое время, как и психология, с ней отождествлялась.</p>
      <p>Она развилась главным образом на философской, а не на научной основе — в этом одна из причин, почему она сейчас отстала от требований наук о природе, главным образом описательного естествознания наук о Земле.</p>
      <p>Часть построений, логических представлений выходит из цикла науки и должна относиться к философии<a l:href="#n_158" type="note">[158]</a>.</p>
      <p>§ 88. Гораздо позже создалась третья основа науки — научный аппарат фактов — система и классификация научных фактов, точность которых достигает предела, когда научные факты могут быть выражены в элементах пространства-времени — количественно и морфологически.</p>
      <p>Миллионы миллионов научных фактов на этой основе непрерывно создаются, систематизируются, приводятся в форму, удобную для научной работы.</p>
      <p>Создается и все растет удобный для обозрения небывалый научный аппарат человечества, все растущий и улучшающийся. Это есть основа новой науки нашего времени. Это, по существу, создание XVI1-XX вв., хотя отдельные попытки, и довольно удачные, ее построения уходят в глубь веков. Но это не дает понятия о реальной истории создания научного аппарата — такого, как он есть сейчас.</p>
      <p>За исключением астрономии, мы имеем в нем в нашем распоряжении, в сущности, только достижения последних столетий.</p>
      <p>Но это не дает понятия о реальной истории создания научного аппарата. Эта история вообще не обратила на себя достаточного внимания, так как историки науки странным образом обращали внимание главным образом на общие вопросы философского и обобщающего характера, но не дали даже для нового времени картины создания научного аппарата. Современный научный аппарат почти целиком создан в последние три столетия, но в него попали обрывки из научных аппаратов прошлого. Это прошлое нам едва известно.</p>
      <p>В действительности в истории научной мысли было несколько попыток его создания, охвативших подряд несколько поколений. Несколько раз начинал слагаться сознательно настоящий большой научный аппарат знания, но затем исчезал или переставал развиваться в бурных событиях политической или общественной жизни. Причины были сложны и глубоки. Во-первых, это были периоды войн, падения культуры, междоусобия и завоевания, в которых научная работа не находила себе достаточно места для развития. Но это были и причины морального характера, когда человек в тяжестях жизни искал опоры не в науке, а в философии или в религии. Эти переживания были такие глубокие, что для создания аппарата не находилось ни центров работы, ни людей.</p>
      <p>Но, сверх того, причины были и более конкретные, если можно так выразиться. Не было книгопечатания или какого-нибудь другого мощного способа распространения книг, и научная память человечества, сосредоточенная в этом научном аппарате, не могла сохраняться в достаточной мере, в выжидании лучших времен.</p>
      <p>Мы знаем более точно движение, начавшееся в IV столетии до н. э. Аристотель начал работу над созданием научного аппарата в 335-334 гг. до н. э., когда он вернулся в Афины и создал новый центр высшей школы, независимый от Академии своего учителя Платона, тогда умершего. Ликей был центром не только философской, но и научной работы. Последняя преобладала. В нем он организовал сводку и исследование фактического материала наук, в том числе исторических и государственных, — организовал в действительности научный аппарат, отвечавший концу IV в. до н. э. Это было научное явление первостепенной важности, однако оно не оказало того влияния, какое оно должно было бы реально вызвать.</p>
      <p>После смерти Феофраста (288 до н. э.) рукописи и библиотека Аристотеля, в бурных условиях тогдашней жизни, были доступны немногим, а в конце концов сохранялись в подземном помещении и только около сотого года до н. э., т. е. через 180 лет, были в пострадавшем виде куплены Аполликоном из Теоса (около 100 до н. э.), им приведены в некоторый порядок, и с них были сняты новые копии. Сулла, взявший Афины (86 до н. э.), перенес их после смерти Аполликона в Рим, и здесь Тираннион из Амизоса привел их в порядок, а Андроникос из Родоса ввел их вновь в литературу (около 70 до н. э.). Это наиболее достоверное представление о судьбе рукописей Аристотеля<a l:href="#n_159" type="note">[159]</a>. Во всяком случае, из этого видно, что организованный Аристотелем научный аппарат в течение больше двухсот лет был недоступен и не мог влиять на научную мысль. Реально этот перерыв ввел его в новую, чуждую среду, которая не вполне могла его оценить.</p>
      <p>§ 89. Два явления должны быть при этом отмечены. Во-первых, то, что он начал собираться не случайно, а явился формой выражения научной работы одного из величайших научных гениев, создан не коллективом или, вернее, коллективом во исполнение задания, данного ему одной исключительной личностью и под ее руководством<a l:href="#n_160" type="note">[160]</a>. Во-вторых, что это происходило в эпоху, когда существовали условия, в которых, наряду с философским знанием и пониманием окружающего, бытовала быстро развивающаяся техника на фоне необычайного расширения культурного мира и единственного момента (возобновившегося в наши дни более мощно), когда древние цивилизации Индии и Китая, Египта, Халдеи и эллинов вступили — после многовековой изоляции — в живой обмен идейный и житейский.</p>
      <p>Аристотель, теснейшим образом связанный с негреческой цивилизацией Македонии, язык которой был отличен от греческого, во Фракии родившийся, грек по отцу и по культуре, являлся совершенно исключительной личностью во всемирной истории. Мы видели его исключительное значение в освобождении науки из недр философии, в которых она до него терялась. Равно великий как ученый и как философ, в последние годы своей жизни больше ученый, чем философ, Аристотель в науке явился не только создателем в яркой форме ее логики, но и ее научного аппарата. Фигура Аристотеля на историческом фоне становится нам ясной в связи с углублением наших знаний по теории философии, когда стали пытаться отойти от книжного понимания, от узкой эрудиции, и воссоздать из Аристотеля, Платона и других, кого можно, живых людей.</p>
      <p>Мне кажется, В. Егер (1912) очень ярко и правильно очертил историческое значение и историческую работу этих достижений Аристотеля. Он говорит: "Для людей нашего времени научное изучение "мелочей" давно не является непривычным. Мы рассматриваем его как явление, полное достижений глубины опыта, из которого только этим путем вытекает подлинное знание реальности. Требуется живое историческое чувство, не часто встречаемое для того, чтобы ярко осознать в наше время, насколько странным и отталкивающим казался этот способ исследования для среднего образованного грека IV столетия до н. э. и какое революционное новшество вводил тогда Аристотель. Научная мысль должна была выковывать шаг за шагом методы, которые теперь являются ее самым надежным достоянием и самым обычным орудием. Техника упорядочения наблюдений частностей, методически выполняемая, была взята из точной новой медицины конца V столетия до н. э. и в IV столетии до н. э. из астрономии Востока с ее каталогами и записями, ведшимися на протяжении веков. Прежние исследователи философии природы не выходили за пределы объяснения путем догадок отдельных, бросающихся в глаза явлений. Академия дала, как было сказано, не собрание и описание частностей, но логическую классификацию отвлеченных (universal) видов и родов". "Аристотель был первый, который исследовал чувственный мир, как носитель всюду находящейся (universal), "включенной в вещество (immaterial form) формы". Эта задача была новой и по сравнению с эмпиризмом более древней медицины и астрономии. Ему потребовались несказанный труд и терпение, чтобы ввести своих слушателей на эту новую стезю"<a l:href="#n_161" type="note">[161]</a>.</p>
      <p>Перенося эти слагавшиеся навыки точного фактического знания во все области тогдашней науки, Аристотель собрал сам в Ликее с помощью своих учеников огромный материал. Несколько примеров позволит понять это: он издал критически 158 конституций, организовал коллективную работу, энциклопедическую по размерам, единую по форме, по истории всех наук эллинского центра цивилизации. Это, в сущности, была история постепенного развития человеческого знания, редактированная и организованная одним из величайших его создателей, в критическую эпоху его первого в эллинском мире расцвета. Почти полная потеря этих трудов является невознаградимой. Как известно, для своих исследований в области естественной истории — минералогии, ботаники и зоологии—им была проделана такая же работа, которая в ничтожных остатках, в искаженном виде дошла до нас.</p>
      <p>В истории человеческой мысли Аристотель представляет неповторявшееся явление. "Как ни высок был идеал (жизни) Аристотеля сам по себе, еще более удивительно его осуществление в уме одного человека. Это есть и останется психологическим чудом, глубже проникнуть в которое не удастся"<a l:href="#n_162" type="note">[162]</a>.</p>
      <p>Развитие научной мысли, как отличной от философской, в Ликейском центре в Афинах прекратилось уже после смерти второго преемника Аристотеля — Стратона из Лампсака, т. е. в конце второго столетия до н. э. Вопросы философии, религии, морали захватили умы мыслящих людей и завладели Ликеем.</p>
      <p>Но в это время все-таки сохранялся еще центр научной работы в Александрии, которая явилась духовным продолжением идей Аристотеля последнего периода его жизни. В Александрии, в Музее и в библиотеке, проявилось резкое различие между научной и философской работой, научная мысль стала свободна, и могущественная утонченная техника эпохи Птолемеев давала основу экспериментальной работе. Здесь развилась небывалая научная работа в областях медицины и естественных наук, точной филологии, математики и логики на резком фоне, освобожденном от давления философии. Это развитие достигло максимума к концу первого века до н. э., может быть, захватило его начало. Но, несомненно, шло еще несколько столетий, по-видимому, мало проявившихся творчески. Возможно, что научная работа в этом центре продержалась несколько столетий после начала н. э., после падения Музея и библиотеки в Александрии.</p>
      <p>§ 90. Научный аппарат, т. е. непрерывно идущая систематизация и методологическая обработка и согласно ей описание возможно точное и полное всех явлений и естественных тел реальности, является в действительности основной частью научного знания. Он должен непрерывно расти с ходом времени и изменяться, отмечать и сохранять, как научная память человечества, все кругом нас происходящее, должен все больше углубляться в прошлое планеты, в ее жизнь прежде всего, научно отмечать меняющуюся картину космоса — для нас — звездного неба. Наука существует, только пока этот регистрирующий аппарат правильно функционирует; мощность научного знания прежде всего зависит от глубины, полноты и темпа отражения в нем реальности. Без научного аппарата, даже если бы существовали математика и логика, нет науки. Но и рост математики и логики может происходить только при наличии растущего и все время активно влияющего научного аппарата. Ибо и логика, и математика не являются чем-то неподвижным и должны отражать в себе движение научной мысли, которая проявляется прежде всего в росте научного аппарата.</p>
      <p>Странным образом, это значение научного аппарата в структуре и в истории научной мысли до сих пор не учитывается, и исторического создания нет. А между тем это наиболее хрупкая часть структуры научного знания. Достаточно перерыва в его создании в течение одного-двух поколений для того, чтобы научная работа человечества остановилась или, вернее, проявлялась так слабо, что геологическая роль ее в общем масштабе жизни человечества сглаживалась бы. Должны потребоваться столетия, чтобы аппарат мог вновь создаться. В истории Homo sapiens, которая исчисляется миллионами лет<a l:href="#n_163" type="note">[163]</a>, столетия не имеют того значения, конечно, какое они имеют в нашей текущей жизни. Но научный аппарат есть проявление нашей текущей жизни, и осознанная человечеством вся его история в его выраженных памятниках, записях, преданиях, мифах, религиозном и философском творчестве не заходит за десять тысяч лет; в этом масштабе сотня лет — большая длительность. Остатки материальной культуры идут значительно глубже и доказывают существование мыслящего человека и его социальной жизни сотни тысяч лет тому назад (§21).</p>
      <p>Но, как мы видели, наука в форме логики, математики, научного аппарата не заходит для нас пока глубже трех-четырех тысяч лет. Историю этих трех-четырех тысяч лет мы знаем более точно, с полнотой, все более и более увеличивающейся, в порядке приближения к нашему времени. Возможно, что до Аристотеля была попытка создания научного аппарата. Отрицать мы этого не можем, должны пытаться это решить, но пока нам представляется, что Аристотель был первый человек, который положил этому почин. Гораздо важнее для нас сейчас, что аппарат, по его почину созданный, окончательно замер и мы можем сейчас точно проследить, как он в гораздо более мощной форме был создан вновь.</p>
      <p>§ 91. История падения средиземноморской цивилизации может быть сейчас прослежена в истории Западной Европы и Западной Азии с достаточной точностью. Гибель научного аппарата в ее масштабе представлялась современникам мелочью, так как они не могли учитывать его реальной будущности, которую смог ощутить человек только в XIX и XX столетиях.</p>
      <p>Мы можем проследить не понятое современниками внутреннее крушение научного центра (существовавшего в Афинах и созданного Аристотелем) после Стратона в середине III столетия до н. э. Современники не могли этого видеть. Этот центр казался им существующим до Юстиниана (483 по 565 н. э.), т. е. еще многие столетия. Юстиниан в 529 г. закрыл Высшую Афинскую школу и прекратил преподавание в ней философии, но в ней давно уже не было научной работы, которая была при Аристотеле.</p>
      <p>В смутных кровавых событиях прекратилась научная работа Александрии. Мы не знаем, однако, до сих пор точно ни как, ни когда. Только недавно выяснилось, что этот научный центр, тоже, по-видимому, с уменьшенной научной работой, продержался еще несколько столетий в арабских государствах, вне Александрии, преемственно с ней связанный. Очень возможно, что его научное значение было больше, чем мы это думаем, и что оно сказалось в расцвете научной работы в арабских государствах средневековья.</p>
      <p>Но едва ли можно сомневаться, что научный аппарат был в это время менее мощен, чем в эпоху расцвета Александрийской школы.</p>
      <p>Но государства арабской культуры не смогли сохранить и дать развитие прочной научной работе. В религиозной борьбе, кровавой и разрушительной, с христианством, с одной стороны и, с другой стороны, с чуждыми исламу и христианству военными завоевателями Средней Азии живая творческая работа в них замерла.</p>
      <p>Она нашла себе место, благодаря сложным условиям политической и социальной жизни, в Латинском Западе, где в XIII столетии началось научное возрождение, которое в конце концов привело к современной науке.</p>
      <p>§ 92. Научный аппарат, благодаря открытию книгопечатания в конце XV в., получил могущественную возможность сохраняться для будущего в такой степени, как это не было возможно раньше. Все следующие столетия все увеличивали возможности его сохранения и создания, и в XVI, XVII вв. мощно выросла новая западная европейская наука. В это время особенно был развит и углублен научный аппарат в области филолого-исторических наук и наук физико-химических. В меньшей степени был выявлен и собран научный аппарат естествознания собственно и наук биологических в широком понимании этого слова.</p>
      <p>Наибольшего развития достиг аппарат физико-химических наук, когда он был охвачен научной теорией и мог быть выражен в форме геометрических и числовых выражений. Огромное значение имели обобщения Ньютона, которые привели к созданию так выраженной картины мироздания. Эта картина не охватывала ни наук о жизни, ни наук о человеке, т. е. не охватывала подавляющей части современного научного аппарата. Однако она позволила то, чего до сих пор в науке не было в сколько-нибудь значительной степени, позволила предсказывать события, предвидеть с огромной точностью. Это произвело огромное впечатление и привело к неправильным представлениям о характере научного аппарата и задачах научного исследования.</p>
      <p>В науках описательного естествознания современные основы изложены в середине XVII в., но окончательный сдвиг произведен К. Линнеем (1707-1778). Систематика естествознания стала доступной, и задача точного и простого исчисления всех естественных тел природы была поставлена. Первое исчисление Линнеем животных и растений привело к нескольким тысячам видов. В настоящее время это количество превышает миллион.</p>
      <p>Но главное то, что Линней вызвал массовое движение. Многие тысячи, вероятно сотни тысяч, людей в его время обратились к изучению живой природы, к точному и систематическому определению видов животных и растений.</p>
      <p>XIX век явился основным в создании научного аппарата. В нем вошли в жизнь и специальные организации — частью международные — для собирания, классификации и систематизации научных фактов, и усиленное стремление к их увеличению и к их упорядочению. Одновременно весь материал приспособлен к максимальному росту коллективным трудом, поколениями: для этого созданы специальные формы организаций.</p>
      <p>Их бесчисленное множество — институты, лаборатории, обсерватории, научные экспедиции, станции, картотеки, гербарии, международные и внутригосударственные научные съезды и ассоциации, морские экспедиции и приспособления для научной работы: суда, аэропланы, стратостаты, заводские лаборатории и станции, организации внутри трестов, библиотеки, реферативные журналы, таблицы констант, геодезические и физические съемки, геологические, топографические, почвенные и астрономические съемки, раскопки и бурения и т. п.</p>
      <p>Когда возможно, факты выражаются числом и мерой, по возможности численно оценивается их точность и, когда нужно, их вероятность, — это стало неизбежным для физических, химических, астрономических данных.</p>
      <p>Однако не менее точны и факты биологического и геологического характера, не поддающиеся полному математическому и числовому выражению, и факты исторические, гуманитарных наук, в том числе и истории философии, выраженные только словами и понятиями, однако, как мы увидим дальше, отличающимися по существу от слов и понятий философских и религиозных построений.</p>
      <p>Это отличие охватывает все понятия и представления научного аппарата. Оно связано с особым логическим характером понятий и представлений, которые составляют научный аппарат. В отличие от огромного количества понятий в научных теориях и в научных гипотезах, в религии и в философии, слова и понятия научного аппарата неизбежно связаны с естественными телами и с естественными явлениями, и слова, им отвечающие, должны в каждом поколении для своего правильного понимания быть сравниваемы опытом и наблюдением с отвечающей им реальностью. Логика, им отвечающая, неизбежно, как мы увидим, должна отличаться от логики абстрактных понятий. Я вернусь к этому ниже.</p>
      <p>Но необходимо остановиться на очень распространенных представлениях о различном характере материала научного аппарата, выраженного математическими и числовыми данными и такому выражению недоступного. В конце XVIII и в начале XIX в. получило среди ученых широкое распространение мнение, что наука только тогда получает свое полное выражение, когда она охватывается числом, в той или иной форме математическими символами. Это стремление, несомненно, в целом ряде областей способствовало огромному прогрессу науки XIX и XX столетий. Но в такой форме оно явно не отвечает действительности, ибо математические символы далеко не могут охватить всю реальность и стремление к этому в ряде определенных отраслей знания приводит не к углублению, а к ограничению силы научных достижений.</p>
      <p>Различие между содержанием науки и ненаучного знания, хотя бы философского, заключается не в охвате науки математикой, а в особом, точно указанном логическом характере понятий науки.</p>
      <p>Мы имеем дело в науке не с абсолютными истинами, но с бесспорно точными логическими выводами и с относительными утверждениями, колеблющимися в известных пределах, в которых они логически равноценны логически бесспорным выводам разума.</p>
      <p>§ 93. Таким образом, мы видим, что есть часть науки общеобязательная и научно истинная. Этим она резко отличается от всякого другого знания и духовного проявления человечества — не зависит ни от эпохи, ни от общественного и государственного строя, ни от народности и языка, ни от индивидуальных различий. Это:</p>
      <p>Математические науки во всем их объеме.</p>
      <p>Логические науки почти всецело.</p>
      <p>Научные факты в их системе, классификации и сделанные из них эмпирические обобщения — научный аппарат, взятый в целом.</p>
      <p>Все эти стороны научного знания — единой науки — находятся в бурном развитии, и область, ими охватываемая, все увеличивается.</p>
      <p>Новые науки всецело ими проникнуты и создаются в их всеоружии. Их создание есть основная черта и сила нашего времени.</p>
      <p>Живой, динамический процесс такого бытия науки, связывающий прошлое с настоящим, стихийно отражается в среде жизни человечества, является все растущей геологической силой, превращающей биосферу в ноосферу. Это природный процесс, независимый от исторических случайностей.</p>
     </section>
    </section>
    <section>
     <title>
      <p>НОВОЕ НАУЧНОЕ ЗНАНИЕ И ПЕРЕХОД БИОСФЕРЫ В НООСФЕРУ</p>
     </title>
     <section>
      <title>
       <p>Глава VI</p>
      </title>
      <p>Новые проблемы XX века — новые науки. Биогеохимия — неразрывная связь ее с биосферой.</p>
      <p>§ 94. В наше время рамки отдельной науки, на которые распадается научное знание, не могут точно определять область научной мысли исследователя, точно охарактеризовать его научную работу. Проблемы, которые его занимают, все чаще не укладываются в рамки отдельной, определенной, сложившейся науки. Мы специализируемся не по наукам, а по проблемам.</p>
      <p>Научная мысль ученого нашего времени с небывалым прежде успехом и силой углубляется в новые области огромного значения, не существовавшие раньше или бывшие исключительно уделом философии или религии. Горизонты научного знания увеличиваются по сравнению с XIX в. — в небывалой и негаданной степени.</p>
      <p>Проблемы, вышедшие за пределы одной науки, неизбежно создают новые области знания, новые науки, все увеличивающиеся в числе и в быстроте своего появления, характеризующие научную мысль XX столетия.</p>
      <p>Иногда, довольно часто, бывает возможно выразить в названии новой дисциплины сложный характер ее содержания, принадлежность как научных фактов новой дисциплины, так и ее методики, ее эмпирических обобщений, ее ведущих основных идей, научных гипотез и теорий к разным старым научным областям. Так, в XIX столетии, в его конце, сложилась физическая химия, проблемы которой отличны и от физики, и от химии и требуют своеобразного синтеза этих двух научных дисциплин с преобладающим охватом одной. Преобладание химических представлений и явлений часто сказывается в ее названии — химия, но не физика. В XX в. образовывалась в связи с ней другая наука — родственная, но явно отличная — химическая физика. В ней физический уклон ясен. В обоих случаях — и в физической химии, и в химической физике — ясно и точно названием определяется их место в системе научного знания — в области химических наук — для одной, физических — для другой.</p>
      <p>Этого нет в еще более сложной и более молодой научной дисциплине, сложившейся в XX в., в его начале, в биогеохимии (§ 96).</p>
      <p>§ 95. И в ней, как это ясно сказывается в ее названии, химические представления и химические явления играют ведущую роль по сравнению с геологическими и биологическими проблемами и явлениями, ее содержание составляющими и в названии сказывающимися.</p>
      <p>Однако по характеру химических объектов ее изучения она целиком входит не только в химию, но и совсем в другую, новую, еще слагающуюся огромную область знания — физику атомов. Название не определяет точно ее положение в системе знания.</p>
      <p>Она аналогична в этом отношении той физико-химической дисциплине, которая имеет задачей изучение атомов в их химическом проявлении и которую относят то к физике атомов, то к физической химии, то к кристаллохимии, которая явно должна быть выделена из физической химии и является не менее близкой к физике атомов. Она не охватывается физической химией, так как свойства ядра атома выступают в ней на первый план. Методика исследования по существу иная.</p>
      <p>Она захватывает, кроме того, область радиологии — распада атомов и выявление изотопов. В отличие от химии в основу ее надо положить изотопы, а не химические элементы.</p>
      <p>§ 96. Биогеохимия теснейшим образом связана с определенной областью планеты — целиком с одной определенной земной оболочкой — биосферой<a l:href="#n_164" type="note">[164]</a> — и с ее биологическими процессами в их химическом — атомном — выявлении.</p>
      <p>Область ее ведения определяется, с одной стороны, геологическими проявлениями жизни, которые в этом аспекте имеют место, с другой — биохимическими процессами внутри организмов, живого населения планеты. В обоих случаях, так как биогеохимия является частью геохимии, как объекты изучения выступают не только химические элементы, т. е. обычные смеси изотопов, но и разные изотопы одного и того же химического элемента.</p>
      <p>Э. Зюсс (1831-1914) в 1875 г. назвал область жизни на Земле биосферой. Но на нее было указано как на особое реальное явление на нашей планете — естественное тело — много раньше, в конце XVIII — начале XIX в.</p>
      <p>Но биосфера в биогеохимии только формально связана с представлениями Зюсса. Это действительно область жизни на нашей планете, но для нее не это только одно является характерным. Биосфера Зюсса есть лик нашей планеты, как образно он выразился, в отражении планеты во внеземном космическом пространстве. Она глубоко отличается от биосферы, как она выявляется из изучения биогеохимии.</p>
      <p>Биогеохимия изучает биосферу в ее атомном строении и оставляет лик планеты (das Antlitz), т. е. ее поверхностный географический образ и причины его проявления, которые изучал Э. Зюсс, в стороне или на втором месте.</p>
      <p>Биосфера в биогеохимии выявляется как особая, резко обособленная на нашей планете земная оболочка, которая состоит из ряда концентрических, всю Землю охватывающих, соприкасающихся образований, называемых геосферами. Она обладает совершенно определенным строением, существующим таким в течение миллиардов лет. Строение это связано с активным участием в нем жизни, ею в значительной мере обусловлено в своем существовании и прежде всего характеризуется динамическими подвижными, устойчивыми, геологически длительными равновесиями, которые, в отличие от механической структуры, количественно подвижны в определенных пределах как по отношению к пространству, так и по отношению ко времени<a l:href="#n_165" type="note">[165]</a>.</p>
      <p>Можно рассматривать биогеохимию как геохимию биосферы определенной земной оболочки — наружной, лежащей на границе космического пространства. Но такое определение ее области, формально правильное, по сути дела, не охватывало бы всего ее содержания.</p>
      <p>Ибо введение жизни как характерного отличительного признака явлений, в биосфере изучаемых, придает биогеохимии совершенно особый характер и так расширяет нового рода фактами, требующими для своего исследования особой научной методики, область ее ведения, что становится удобным выделить биогеохимию как отдельную научную дисциплину. Но не только вопрос удобства научной работы вызывает необходимость такого отделения биогеохимии от геохимии. Этого требует — глубокое отличие явлений жизни от явлений косной материи<a l:href="#n_166" type="note">[166]</a>.</p>
      <p>Область явлений, идущих в безжизненной косной материи, господствует в геохимии, и только в биосфере ярко сказывается жизнь. Но и здесь [живое вещество] по весу не превышает десятых долей процента. Жизни совсем нет вне биосферы.</p>
      <p>В энергетическом аспекте жизнь охватывает всю биосферу — выступает, несмотря на свою ничтожную, относительно, массу, на первое в ней место. Сама биосфера занимает в планете особое место, резко отделена от других ее областей, как область своеобразная в физическом, в химическом, в геологическом и биологическом отношениях. Она должна быть учитываема как особая оболочка планеты, хотя в обшей массе планеты биосфера является ничтожным по весу придатком. Лик Земли — биосфера — единственное место планеты, куда проникает космическое вещество и энергия.</p>
      <p>Учитывая все это, удобно выделить биогеохимию как отдельную науку — своеобразную часть геохимии.</p>
      <p>Но она, по другой своей основной задаче, выходит за пределы геохимии, ибо только она подходит к основным свойствам жизни, в атомном аспекте изучает не только отражение жизни в биосфере, но и отражение атомов и их свойств в живых организмах биосферы — в аспекте этой земной оболочки, от нее неотделимых.</p>
      <p>Целый ряд новых проблем, — проблем биологических, позволяющих применять эксперимент, а не ограничиваться научным наблюдением в природе (т. е. в биосфере), выявляется только в биогеохимическом поле научного исследования, целиком выходящем за пределы геохимии и биогеохимии, если рассматривать последнюю как геохимию биосферы.</p>
      <p>Это еще настойчивее заставляет выделить биогеохимию из геохимии как отдельную науку.</p>
      <p>§ 97. Но больше того. Как мы увидели, геологически мы переживаем сейчас выделение в биосфере царства разума, меняющего коренным образом и ее облик, и ее строение, — ноосферы<a l:href="#n_167" type="note">[167]</a>.</p>
      <p>Связывая явления жизни в аспекте их атомов и учитывая, что они идут в биосфере, т. е. в среде определенного строения, меняющейся, только относительно, в ходе геологического времени, что они генетически неразрывно с ней связаны, — неизбежно ясным становится, что биогеохимия должна глубочайшим образом соприкасаться с науками не только о жизни, но и о человеке — с науками гуманитарными.</p>
      <p>Научная мысль человечества работает только в биосфере и в ходе своего проявления в конце концов превращает ее в ноосферу, геологически охватывает ее разумом.</p>
      <p>Уже исходя из одного этого факта, биогеохимия связывается не только с областью наук биологических, но и гуманитарных.</p>
      <p>Научная мысль есть часть структуры — организованности — биосферы и ее в ней проявления, ее создание в эволюционном процессе жизни является величайшей важности событием в истории биосферы, в истории планет (§ 13). В классификации наук биосфера должна быть учтена как основной фактор, что, насколько знаю, сознательно не делалось. Науки о явлениях и естественных телах биосферы имеют особый характер.</p>
      <p>§ 98. Чем ближе научный охват реальности к человеку, тем объем, разнообразие, углубленность научного знания неизбежно увеличиваются. Непрерывно растет количество гуманитарных наук, число которых теоретически бесконечно, ибо наука есть создание человека, его научного творчества и его научной работы; границ исканиям научной мысли нет, как нет границ бесконечным формам — проявлениям живой личности, особенно человеческой, которые все могут явиться объектом научного искания, вызвать множество особых конкретных наук.</p>
      <p>Человек живет в биосфере, от нее неотделим. Он только ее может непосредственно исследовать всеми своими органами чувств — может ее ощущать — ее и ее объекты.</p>
      <p>За пределы биосферы он может проникать только построениями разума, исходя из относительно немногих категорий бесчисленных фактов, которые он может получить в биосфере зрительным исследованием небесного свода и изучением в биосфере же отражений космических излучений или попадающего в биосферу космического внеземного вещества.</p>
      <p>Очевидно, научное знание Космоса, только так могущее быть полученным, по разнообразию и по глубине охвата не может быть даже сравниваемо с теми научными проблемами и охватываемыми ими научными дисциплинами, которые отвечают объектам биосферы и их научному познанию.</p>
      <p>Объекты биосферы человек может охватывать всеми своими органами чувств непосредственно, и в то же время человеческий ум, материально и энергетически неотделимый от биосферы, ее объект, строит науку. Он вводит в научные построения переживания человеческой личности, более мощные и сильные, чем те, которые возбуждаются в нем доступной ему только зрительно картиной звездного неба и планет<a l:href="#n_168" type="note">[168]</a>. Для изучения небесных светил и построенного из них Космоса человек может пользоваться только их излучением, их физиологическим действием (зрением), их физико-химическим анализом и их охватом математической мыслью. Лишь сравнительно ничтожные энергетические и материальные проявления космических тел, какими являются космическая пыль или космические газы, метеориты, становящиеся, попадая в биосферу, земными объектами, становятся тем самым максимально доступными человеческому мышлению. Но в картине человеческой реальности и в переживаниях человеческой личности они играют сравнительно ничтожную роль.</p>
      <p>Явления, связанные с космосом за пределами нашей планеты, отвечают в научном аппарате, наверно, более чем сотням миллионов быстро растущих точных данных.</p>
      <p>Но все же количество таких научно установленных фактов ничтожно по сравнению с объектами научного охвата биосферы и с их разносторонним до чрезвычайности влиянием и проникновением в человеческую личность.</p>
      <p>Наше знание о космосе резко отлично от знания наук, построенных на объектах биосферы. Оно дает нам только основные общие контуры его строения.</p>
      <p>§ 99. Но и в другую сторону от биосферы, не ввысь от нее, в космических просторах, а внизу, в земных недрах, в глубине планеты, мы встречаемся с аналогичными условиями — с естественными ограничениями точного знания, благодаря тому, что человек не может непосредственно изучать эту среду, а может заключать об ее характере и об ее строении по законам своего разума и на основании тех отголосков, происходящих в ней явлений, которые он может улавливать и инструментами сводить к своим органам чувств.</p>
      <p>Однако здесь человек лишен того главного, что дает ему возможность глубоко охватить космические просторы, — зрения, так тесно и неразрывно связанного с мозгом и дающего возможность воссоздавать из видимого окружающего человека — реальность — то, что единственно охватывается научным знанием, науками о биосфере<a l:href="#n_169" type="note">[169]</a> (§ 32).</p>
      <p>Но, с другой стороны, его охват этой области планеты разнообразнее, так как он может: 1) постепенно в ходе времени углублять область, непосредственно доступную его органам чувств, и предел этого углубления зайдет далеко за пределы биосферы. С каждым десятилетием все быстрее и быстрее он продвигается вглубь, и 2) он может связывать глуби планеты — земную кору ниже биосферы и, может быть, ближайшие закоровые более глубокие области, неразрывно материально с биосферой связанные, — с тем разнообразным и глубоким научно охватываемым фактическим материалом, который вытекает из наук, изучающих биосферу. Благодаря этому, в этой области реальности мы в немногие столетия (научно точно с XVII столетия)<a l:href="#n_170" type="note">[170]</a> достигли знания, вполне сравнимого со знанием космоса, и прогноз для дальнейшего здесь более благоприятный, чем для научного построения космоса.</p>
      <p>Это связано с тем, что мы здесь не выходим за пределы естественного природного тела — планеты, на которой существуем, — и можем поэтому, опираясь на изучение биосферы, получить не только общие линии явления, но и до некоторой степени красочную картину реальности<a l:href="#n_171" type="note">[171]</a>.</p>
     </section>
     <section>
      <title>
       <p>Глава VII</p>
      </title>
      <subtitle><emphasis>Структура научного знания как проявление ноосферы — им вызванного геологически нового состояния биосферы. Исторический ход планетного проявления Homo sapiens путем создания им новой формы культурной биогеохимической энергии и связанной с ней ноосферы.</emphasis></subtitle>
      <p>§ 100. Науки о биосфере и ее объектах, т. е. все науки гуманитарные без исключения, науки естественные в собственном смысле слова (ботаника, зоология, геология, минералогия и т. п.), все науки технические — прикладные науки в широком их понимании, — являются областями знания, которые максимально доступны научному мышлению человека. Здесь сосредоточиваются миллионы миллионов непрерывно научно устанавливаемых и систематизируемых фактов, которые являются результатом организованного научного труда и неудержимо растут с каждым поколением, быстро и сознательно, начиная с XV—XVII столетий.</p>
      <p>В частности, научные дисциплины о строении орудия научного познания неразрывно связаны с биосферой, могут быть научно рассматриваемы как геологический фактор, как проявление организованности. Это науки "о духовном" творчестве человеческой личности в ее социальной обстановке, науки о мозге и органах чувств, проблемах психологии или логики. Они обусловливают искание основных законов человеческого научного познания той силы, которая в нашу геологическую эпоху превратила охваченную человеком биосферу в естественное тело, новое по своим геологическим и биологическим процессам — в новое ее состояние, в ноосферу<a l:href="#n_172" type="note">[172]</a> к рассмотрению которой я вернусь ниже<a l:href="#n_173" type="note">[173]</a>.</p>
      <p>Ее создание в истории планеты, интенсивно (в масштабе исторического времени) начавшееся несколько десятков тысяч лет тому назад, является событием огромной важности в истории нашей планеты, связанным прежде всего с ростом наук о биосфере, и, очевидно, не является случайностью<a l:href="#n_174" type="note">[174]</a>.</p>
      <p><emphasis>Можно сказать, таким образом, что биосфера является основной областью научного знания, хотя только теперь мы подходим к ее научному выделению из окружающей нас реальности.</emphasis></p>
      <p>§ 101. Из предыдущего ясно, что биосфера отвечает тому, что в мышлении натуралистов и в большинстве рассуждений философии в случаях, когда они не касались Космоса в целом, а оставались в пределах Земли, отвечает Природе в обычном ее понимании, Природе натуралистов в частности.</p>
      <p>Но только эта Природа не аморфна и не бесформенна, как это веками считалось, а имеет определенное, очень точно ограниченное строение<a l:href="#n_175" type="note">[175]</a>, которое должно как таковое отражаться и учитываться во всех заключениях и выводах, с Природой связанных.</p>
      <p>В научном искании особенно важно этого не забывать и это учитывать, так как бессознательно, противопоставляя человеческую личность Природе, ученый и мыслитель подавляются величием Природы над человеческой личностью.</p>
      <p>Но жизнь во всех ее проявлениях, и в проявлениях человеческой личности в том числе, резко меняет биосферу в такой степени, что не только совокупность неделимых жизни, а в некоторых проблемах и единая человеческая личность в ноосфере не могут быть в биосфере оставляемы без внимания.</p>
      <p>§ 102. Живая природа является основной чертой проявления биосферы, она резко отличает ее тем самым от других земных оболочек. Строение биосферы, прежде всего и больше всего, характеризуется жизнью.</p>
      <p>Мы увидим в дальнейшем (§ 135), что между физико-геометрическими свойствами живых организмов — в биосфере они проявляются в виде своих совокупностей — живого вещества и между такими же свойствами косной материи по весу и по количеству атомов, составляющей подавляющую часть биосферы, лежит в некоторых отношениях непроходимая пропасть. Живое вещество является носителем и создателем свободной энергии, ни в одной земной оболочке в таком масштабе не существующей. Эта свободная энергия — биогеохимическая энергия<a l:href="#n_176" type="note">[176]</a> — охватывает всю биосферу и определяет в основном всю ее историю. Она вызывает и резко меняет по интенсивности миграцию химических элементов, строящих биосферу, и определяет ее геологическое значение.</p>
      <p>В пределах живого вещества в последнее десятитысячелетие вновь создается и быстро растет в своем значении новая форма этой энергии, еще большая по своей интенсивности и сложности. Эта новая форма энергии, связанная с жизнедеятельностью человеческих обществ, рода Homo и других (гоминид), близких к нему, сохраняя в себе проявление обычной биогеохимической энергии, вызывает в то же самое время нового рода миграции химических элементов, по разнообразию и мощности далеко оставляющие за собой обычную биохимическую энергию живого вещества планеты.</p>
      <p>Эта новая форма биогеохимической энергии, которую можно назвать энергией человеческой культуры или культурной биогеохимической энергией, является той формой биогеохимической энергии, которая создает в настоящее время ноосферу. Позже вернусь к более подробному изложению наших знаний о ноосфере и их анализу. Но сейчас мне необходимо в кратких чертах выявить ее появление на планете.</p>
      <p>Эта форма биогеохимической энергии присуща не только Homo sapiens, но всем живым организмам<a l:href="#n_177" type="note">[177]</a>. Но, однако, в них она является ничтожной, по сравнению с обычной биогеохимической энергией, и едва заметно сказывается в балансе природы, и то только в геологическом времени. Она связана с психической деятельностью организмов, с развитием мозга в высших проявлениях жизни и сказывается в форме, производящей переход биосферы в ноосферу только с появлением разума.</p>
      <p>Его проявление у предков человека вырабатывалось, по-видимому, в течение сотен миллионов лет, но оно смогло выразиться в виде геологической силы только в наше время, когда Homo sapiens охватил своею жизнью и культурной работой всю биосферу.</p>
      <p>§ 103. Биогеохимическая энергия живого вещества определяется, прежде всего, размножением организмов, их неуклонным, определяемым энергетикой планеты стремлением достигнуть минимума свободной энергии — определяется основными законами термодинамики, отвечающими существованию и устойчивости планеты.</p>
      <p>Она выражается в дыхании и в питании организмов, "законами природы", которые до сих пор не найдены в своем математическом выражении, но задача искания которых была ярко поставлена уже в 1782 г. К. Вольфом, в тогдашней Петербургской Академии наук<a l:href="#n_178" type="note">[178]</a>.</p>
      <p>Очевидно, эта биогеохимическая энергия, эта ее форма присуща и Homo sapiens. Она у него, как и у всех других организмов, является видовым признаком<a l:href="#n_179" type="note">[179]</a> и кажется нам неизменной в ходе исторического времени. У других организмов неизменной или едва изменяющейся является и другая форма "культурной" биогеохимической энергии. Эта другая форма выражается в бытовых или в технических условиях жизни организмов — в их движениях, в быте и в постройке жилищ, в перемещении ими окружающего вещества и т. п. Она, как я уже указывал, составляет ничтожную долю биогеохимической их энергии.</p>
      <p>У человека [же] эта форма биогеохимической энергии, связанная с разумом, с ходом времени растет и увеличивается, быстро выдвигается на первое место. Этот рост связан, возможно с ростом самого разума — процессом, по-видимому, очень медленным (если он действительно происходит), но главным образом с уточнением и углублением его использования, связанным с сознательным изменением социальной обстановки и, в частности, с ростом научного знания.</p>
      <p>Я буду исходить из факта, что в течение сотен тысячелетий скелеты Homo sapiens, в том числе и череп, не дают основания для рассмотрения их как принадлежащих к другому виду человека. Это допустимо только при условии, что мозг палеолитического человека не отличается сколько-нибудь существенным образом по своей структуре от мозга современного человека, и в то же время нет никакого сомнения, что разум человека из палеолита для этого вида Homo не может выдержать сравнения с разумом современного человека. Отсюда следует, что разум есть сложная социальная структура, построенная как для человека нашего времени, так и для человека палеолита на том же самом нервном субстрате, но при разной социальной обстановке, слагающейся во времени (пространстве-времени по существу).</p>
      <p>Ее изменение является основным элементом, приведшим в конце концов к превращению биосферы в ноосферу явным образом, прежде всего— созданием и ростом научного понимания окружающего.</p>
      <p>§ 104. Создание на нашей планете культурной биогеохимической энергии является основным фактом в ее геологической истории. Оно подготовлялось в течение всего геологического времени. Основным, решающим процессом здесь является максимальное проявление человеческого разума. Но по существу это неразрывно связано со всей биогеохимической энергией живого вещества.</p>
      <p>Жизнь миграциями атомов в жизненном процессе связывает в единое целое все миграции атомов косной материи биосферы.</p>
      <p>Организмы живы только до тех пор, пока не прекращается материальный и энергетический обмен между ними и окружающей их биосферой<a l:href="#n_180" type="note">[180]</a>. В биосфере выясняются грандиозные определенные химические круговые процессы миграции атомов, в которые живые организмы входят как закономерная неразделимая, часто основная часть процесса. Процессы эти неизменны в течение геологического времени, и, например, миграция атомов магния, попадающих в хлорофилл, тянется непрерывно, по крайней мере, два миллиарда лет через бесчисленное число генетически между собой связанных поколений зеленых организмов. Живые организмы одними такими миграциями атомов неразрывно и неразделимо связаны с биосферой, составляют закономерную часть ее структуры.</p>
      <p>Этого никогда нельзя забывать при научном изучении жизни и при научном суждении о всех ее проявлениях в Природе. Мы не можем не считаться с тем, что непрерывная связь — материальная и энергетическая живого организма с биосферой, связь совершенно определенного характера, "геологически вечная", которая может быть научно точно выражена, — всегда присутствует при всяком нашем научном подходе к живому и должна отражаться на всех наших логических о нем заключениях и выводах.</p>
      <p>Приступая к изучению геохимии биосферы, мы, прежде всего, должны точно оценить логическую значимость этой связи, неизбежно входящую во все наши построения, с жизнью связанные. Она не зависит от нашей воли и не может быть исключена из наших опытов и наблюдений, должна быть всегда нами учтена как нечто основное, живому присущее.</p>
      <p>Этим путем биосфера должна отражаться во всех без исключения наших научных суждениях. Она должна проявляться во всяком научном опыте и в научном наблюдении — и во всяком размышлении человеческой личности, во всяком умозрении, от которого человеческая личность — даже мыслью — не может уйти.</p>
      <p>Разум может максимально проявляться таким образом только при максимальном развитии основной формы биогеохимической энергии человека, т. е. при максимальном его размножении.</p>
      <p>§ 105. Потенциальная возможность захвата поверхности всей планеты путем размножения одним организмом, одним его видом присуща всем организмам, ибо для всех них закон размножения выражается в одной и той же форме, в форме геометрической прогрессии. Основное значение этого явления для биогеохимии я давно указывал<a l:href="#n_181" type="note">[181]</a> и в своем месте вернусь к нему в этой книге.</p>
      <p>По-видимому, явление захвата всей поверхности планеты одним каким-нибудь видом широко развито для водной жизни у микроскопического планктона озер и рек и для некоторых форм — по существу тоже водных — микробов, поверхностных покровов планеты, распространяющихся через тропосферу. Для более крупных организмов мы наблюдаем это почти в полной мере у некоторых растений.</p>
      <p>Для человека это начинает выявляться в наше время. В XX столетии им охвачен весь земной шар и все моря. Благодаря успехам связи, человек может быть неотрывно в сношениях со всем миром, нигде не может быть одиноким и потеряться беспомощно в грандиозности земной природы.</p>
      <p>Сейчас количество человеческого населения на Земле достигло небывалой раньше цифры, приближающейся к двум миллиардам человек, несмотря на то, что убийство в виде войн, голод, недоедание, охватывающее непрерывно сотни миллионов людей, чрезвычайно ослабляют ход процесса. Потребуется с геологической точки зрения ничтожное время, едва ли больше немногих сотен лет, для того чтобы эти пережитки варварства были прекращены. Это свободно может быть сделано и теперь; возможности, чтобы этого не было, сейчас находятся уже в руках человека, и разумная воля неизбежно пойдет по этому пути, так как он отвечает естественной тенденции геологического процесса. Тем более это должно быть так, ибо возможности действовать для этого быстро и почти стихийно увеличиваются. Реальное значение народных масс, от этого больше всех страдающих, неудержимо растет.</p>
      <p>Количество людей, населяющих нашу планету, стало увеличиваться примерно 15-20 тыс. лет тому назад, когда человек стал менее зависим от недостатка пищи в связи с открытием земледелия. По-видимому, тогда, примерно около 10-8 тыс. лет тому назад, был первый взрыв размножения человечества<a l:href="#n_182" type="note">[182]</a>. Г. Ф. Николаи (1918-1919)<a l:href="#n_183" type="note">[183]</a> попытался численно оценить реальное размножение человека и развитие земледелия, реальное заселение человеком планеты. По его исчислениям, если брать всю площадь Земли, на один квадратный километр приходится 11,4 человека, что составляет 2,10 - 4 % возможного заселения. С учетом энергии, получаемой от Солнца, земледелие дает возможность пропитать на 1 км2 по 150 человек, т. е. на всю Землю [сушу] придется 22, 5 • 109 неделимых, т. е. больше в 22-24 раза, чем их живет сейчас<a l:href="#n_184" type="note">[184]</a>. Но человек добывает энергию для питания и для проживания не только земледельческим трудом. Учитывая эту возможность, Николаи примерно прикинул, что Земля в начавшуюся в наше время историческую эпоху использования новых источников энергии могла бы быть заселена тремя гексалионами людей (3 • 1016), т. е. больше чем в десятки миллионов раз выше числа современного человечества. Эти цифры в настоящий момент, когда прошло после исчислений Николаи больше 20 лет, должны быть сильно увеличены, так как реально человек может в настоящий момент использовать источники энергии, о которых в 1917-1919 гг. Николаи не думал, — энергии, связанной с атомным ядром. Мы должны сейчас сказать более просто, что источник энергии, который захватывается разумом, в энергетическую эпоху жизни человечества, в которую мы вступаем, — практически безграничен. Отсюда ясно, что культурная биогеохимическая энергия (§ 17) обладает тем же свойством. По исчислению Николаи в его время машины увеличивали энергию человека больше чем в десять раз. Мы сейчас не можем дать более точного исчисления, однако недавние расчеты американского Геологического комитета указывают, что водная сила, используемая сейчас во всем мире, к концу 1936 г. достигла 60 млн лошадиных сил: за 16 лет она увеличилась на 160 процентов, главным образом в Северной Америке<a l:href="#n_185" type="note">[185]</a>. Уже благодаря этому надо увеличить больше чем в полтора раза исчисления Николаи.</p>
      <p>По существу, все эти исчисления о будущем, выраженные в числовой форме, не имеют значения, ибо наши знания об энергии, доступной человечеству, можно сказать, зачаточны. Конечно, энергия, доступная человечеству, не есть величина безграничная, т. к. она определяется размерами биосферы. Этим определяется и предел культурной биогеохимической энергии.</p>
      <p>Мы увидим (§ 138), что есть и предел основной биогеохимической энергии человечества — скорости передачи жизни, предел размножения человека.</p>
      <p>Скорость заселения<a l:href="#n_186" type="note">[186]</a> — величина V, принятая, по существу, Николаи во внимание, — основана на реально наблюдаемом для человека заселении им планеты при явно неблагоприятных для его жизни условиях. Мы увидим, кроме того, в дальнейшем, что есть, неизвестные пока для нас, явления в биосфере, которые приводят к стационарному максимальному количеству неделимых, могущих в данную геологическую эру, при данном условии биоценозов, существовать на гектаре.</p>
      <p>§ 106. Количество человеческого населения на планете мы можем с некоторой точностью учесть только к началу XIX в. Оно исчисляется при этом с большим процентом возможной ошибки. За последние 137 лет наши знания сильно увеличились, но все же не могут считаться достигшими точности, которую наука в настоящее время может требовать. Для более старого времени цифры являются только условными. Все же они помогают нам в понимании происходившего процесса.</p>
      <p>Следующие данные могут в этом аспекте иметь для нас значение.</p>
      <p>Количество людей в палеолите, вероятно, достигало немногих миллионов. Допустимо, что оно началось из одной семьи. Но возможно и противоположное представление.</p>
      <p>В неолите, вероятно, вопрос идет о десятках миллионов на всей поверхности Земли. Возможно допустить, что оно еще в историческое время не достигало ста миллионов, или немного их превышало<a l:href="#n_187" type="note">[187]</a>.</p>
      <p>Г. Ф. Николаи для 1919 г. предполагал, что ежегодно человеческое население планеты увеличивается на 12 млн человек, т. е. в сутки увеличивается примерно на 30 тыс. человек. По критической сводке Кулишеров (1932)<a l:href="#n_188" type="note">[188]</a> в 1800 г. население мира было равным 850 млн человек (А. Фишер принимает его равным 775 млн). Для белой расы можно принять ее численность в 1000 г. равной всего 30 млн, а в 1800 г. — 210 млн, в 1915 г. - 645 млн. Для всего человечества для 1900 г., по Кулишеру, около 1700 млн, а по А. Гетнеру (1929)<a l:href="#n_189" type="note">[189]</a> — 1564 млн и, по нему же, в 1925 г. — 1856 млн.</p>
      <p>Очевидно, в настоящее время это число достигло около 2-х млрд, больше или меньше. Население нашей страны (около 160 млн) составляет около 8 % населения всего мира. Население всего мира быстро растет, и, по-видимому, процент нашего населения относительно увеличивается, так как прирост его больше среднего прироста. В общем, мы должны ждать к концу столетия значительного превышения 2 млрд.</p>
      <p>§ 107. Размножение организмов, т. е. проявление биогеохимической энергии первого рода, без которой нет жизни, является неотделимым от человека. Но человек с самого своего выделения из массы жизни на планете обладал уже орудиями, хотя бы очень грубыми, которые позволяли ему увеличивать свою мускульную силу и явились первым проявлением современных машин, что отличало его от других живых организмов. Энергия, их питавшая, была, однако, производима питанием и дыханием самого организма человека. Вероятно, уже сотни тысяч лет как человек — род Homo — и его предки обладали орудиями из дерева, костей и камня. Медленно, в течение долгих поколений вырабатывалось умение в изготовлении и использовании этих орудий, оттачивалось уменье — разум в его первом выявлении.</p>
      <p>Эти орудия наблюдаются уже в самом древнем палеолите, 250-500 тыс. лет назад.</p>
      <p>В этот период биосфера переживала критические времена в значительной своей части. По-видимому, еще в конце плиоцена началось резкое изменение — в водном и тепловом ее режиме, начинался и все время развивался ледниковый период. Мы живем еще, по-видимому, во время затухания его последнего проявления, временном или окончательном, неизвестно. В эти полмиллиона лет мы видим резкие колебания климата; относительно теплые периоды — длившиеся десятки и сотни тысяч лет — сменялись в Северном и Южном полушарии периодами, когда медленно — в историческом масштабе времени — двигались массы льда, которые достигали мощности до километра, например, в окрестностях Москвы. Они исчезли в районе Ленинграда тысяч семь лет назад и еще занимают Гренландию и Антарктику. По-видимому, Homo sapiens или его ближайшие предки сформировались незадолго до наступления ледникового периода или в один из теплых его промежутков. Человек пережил тяжести холода этого времени. Это было возможно благодаря тому, что в это время в палеолите было сделано великое открытие — овладение огнем.</p>
      <p>Это открытие было сделано в одном-двух, может быть немногих еще, местах и медленно распространялось среди населения Земли. По-видимому, мы имеем здесь общий процесс великих открытий, в которых играет роль не массовая деятельность человечества, сглаживающая и улучшающая частности, но проявление отдельной человеческой индивидуальности. Для более близкого времени и в очень многих случаях мы можем, как мы увидим позже (§ 134), это точно проследить.</p>
      <p>Открытие огня явилось первым случаем, когда живой организм овладел и сделался хозяином одной из сил природы<a l:href="#n_190" type="note">[190]</a>.</p>
      <p>Несомненно, это открытие лежит в основе, как мы это видим теперь, последовавшего после него всего будущего роста человечества и нашей настоящей силы.</p>
      <p>Но этот рост совершался чрезвычайно медленно, и нам трудно представить себе условия, при которых он мог произойти. Огонь был известен уже родовым предкам или предшественникам того вида гоминид, который строит ноосферу. Последнее открытие в Китае вскрывает перед нами культурные остатки синантропа, которые указывают на широкое использование им огня, по-видимому, задолго до последнего оледенения в Европе, за сотни тысяч лет до нашего времени. Как было сделано им это открытие, мы не имеем сейчас никаких данных, сколько-нибудь правдоподобных. Синантроп обладал уже разумом, имел грубые орудия, пользовался речью, исполнял культ погребения. Это был уже человек, но чуждый нам по многочисленным морфологическим признакам. Не исключена возможность, что он является одним из предков современного человеческого населения Китая<a l:href="#n_191" type="note">[191]</a>.</p>
      <p>§ 108. Открытие огня тем более удивительно, что в биосфере проявление огня и света до человека было относительно редким явлением и проявлялось главным образом, когда занимало большое пространство, в формах холодного света, каким являлись свечение неба, полярные сияния, тихие электрические разряды, звезды и планеты, светящиеся облака. Одно только Солнце, источник жизни, являлось одновременно ярким проявлением света и тепла, освещало и грело темную планету.</p>
      <p>Живые организмы давно выработали проявление холодного света. Оно сказалось в таких больших явлениях, как свечение моря, занимающее местами обычно сотни тысяч квадратных километров, или свечение морских глубин, значение которого только теперь начинает нам выясняться. Огонь, сопровождаемый высокой температурой, проявлялся в местных явлениях, редко занимавших большие пространства, какими являлись вулканические извержения.</p>
      <p>Но эти грандиозные по человеческому масштабу явления, очевидно по своей разрушительной силе, никаким образом не могли способствовать открытию огня. Человек должен был искать их в более близких к нему и менее страшных и опасных проявлениях природы, чем вулканические извержения и ныне превышающие по своему проявлению силы современного человека. Мы начинаем только сейчас подходить к использованию их реально, в условиях, которые были недоступны и немыслимы для палеолитического человека<a l:href="#n_192" type="note">[192]</a>.</p>
      <p>Он должен был искать явления, дающие тепло и огонь в окружающих обыденных для него явлениях жизни; в местах его обитания — в лесах, степях, среди живой природы, в близком (давно забытом для нас) общении с которой он жил. Здесь он мог встречаться с огнем и с нагреванием в безопасной для него форме, в ряде обыденных явлений. Это были, с одной стороны, пожары, сгорание живого и умершего живого вещества. Это были как раз те источники огня, которыми пользовался палеолитический человек.</p>
      <p>Он сжигал деревья, растения, кости, то же самое, что давало огонь кругом него вне его воли. Этот огонь до человека вызывался двумя резко различными причинами. С одной стороны, грозовые разряды вызывали лесные пожары или зажигали сухую траву. Человек и сейчас страдает от пожаров, вызываемых этим путем. Условия природы в ледниковый период, особенно в межледниковые эры, могли давать еще более благоприятные условия для грозовых явлений. Но была и другая причина, которая вызывала независимый от человека огонь.</p>
      <p>Это была жизнедеятельность низших организмов, приводившая к пожарам сухих степей<a l:href="#n_193" type="note">[193]</a>, к горению пластов каменного угля, к горению торфяников, длившимся в течение нескольких людских поколений и дававшим удобную возможность получать огонь. Мы имеем непосредственные указания на такие каменноугольные пожары на Алтае, в Кузнецком бассейне, где они происходили в плиоцене и в постплиоцене, но где они происходили и в историческое время и где с ними приходится считаться и сейчас. Причины этих пожаров не выяснены до сих пор с полной очевидностью, но все указывает, что едва ли мы имеем здесь явления чисто химического процесса самовозгорания, т. е. интенсивного окисления кислородом воздуха, раздробленного угля или его самовозгорания благодаря теплоте, развивающейся при окислении в угле сернистых соединений железа<a l:href="#n_194" type="note">[194]</a>.</p>
      <p>Наиболее вероятными являются биохимические явления, связанные с жизнедеятельностью термофильных бактерий. Для торфяников мы имеем в последнее время и прямые наблюдения Б. Л. Исаченко и Н. И. Мальчевской<a l:href="#n_195" type="note">[195]</a>.</p>
      <p>Это явление требует сейчас тщательного исследования.</p>
      <p>§ 109. Такие теплые области зимой и летом, так же как места выходов горячих источников, были драгоценными дарами природы палеолитическому человеку, который должен был так же использовать их, как используют или недавно использовали племена и народности, которых мы еще застали в живой стадии палеолита.</p>
      <p>При огромной наблюдательности человека этого времени и близости его к природе, несомненно, такие места обращали на себя его внимание и должны были быть им использованы, особенно в эры ледникового периода.</p>
      <p>Любопытно, что среди инстинктов животных мы наблюдаем использование тех же биохимических процессов. Это наблюдается в семействе кур, так называемых сорных кур, или большеногих (Megapodidae), Океании и Австралии, которые используют теплоту брожения, т. е. бактериальный процесс, для вывода птенцов из яиц, создавая большие кучи из песка или из земли, с примешанными, могущими гнить органическими остатками<a l:href="#n_196" type="note">[196]</a>. Эти кучи могут достигать 4 метров высоты, и температура в них подымается не ниже 44°. По-видимому, это единственные птицы, обладающие таким инстинктом.</p>
      <p>Возможно, что муравьи и термиты целесообразно повышают температуру своих жилищ.</p>
      <p>Но эти слабые попытки несравнимы с той планетной революцией, какую произвел человек.</p>
      <p>Человек использовал как источник энергии, огня — продукты жизни — сухие растения. Сохранились и создались многочисленные мифы об его создании<a l:href="#n_197" type="note">[197]</a>. Но самым характерным явилось то, что человек употребил для этого приемы, которые едва ли давали огонь в наблюдавшихся им способах произведения огня в биосфере до сделанных им открытий. Древнейшими приемами явились, по-видимому, перевод в тепло мускульной силы человека (сильное трение сухих предметов) и высекание искры и улавливание ее из камня. Сложная система сохранения огня была в конце концов выработана в быту сотни или более тысяч лет назад.</p>
      <p>Поверхность планеты резко изменилась после этого открытия. Всюду засверкали, гасли и появлялись очаги огня, где только жил человек. Человек смог пережить благодаря этому холода ледниковой эпохи.</p>
      <p>Человек создавал огонь в среде живой природы, подвергая ее горению. Этим путем, путем степных палов и лесных пожаров, он получил силу, по сравнению с окружающим его животным и растительным миром, которая вывела его из ряда других организмов и явилась прообразом его будущего. Только в наше время, в XIX-XX столетиях, человек овладел другим источников света и тепла — электрической энергией. Планета стала светиться еще более, и мы находимся в начале времени, значение и будущее которого остается пока вне нашего внимания.</p>
      <p>§ 110. Прошли многие десятки, если не сотни тысяч лет, пока человек овладел другими источниками энергии, некоторые из них, как энергия пара например, явились прямым последствием открытия огня.</p>
      <p>В долгие тысячелетия человек резко изменил свое положение в живой природной среде и коренным образом изменил живую природу планеты. Это началось еще в ледниковый период, когда человек начал приручать животных, но долгие тысячелетия это не отражалось ярко на биосфере. В палеолите только собака оказалась связанной с человеком.</p>
      <p>Коренное изменение началось в Северном полушарии после отхода последнего ледника, за пределами оледенения.</p>
      <p>Это было открытие земледелия, создавшее независимую от дикой природы пищу, и открытие скотоводства, помимо его значения для пищи, ускорившее передвижение человека.</p>
      <p>Трудно сейчас представить конкретно условия, в которых земледелие могло зародиться. Природа, окружающая человека в то время, тысяч двадцать, если не больше, лет назад<a l:href="#n_198" type="note">[198]</a>, резко отличалась от той, какая наблюдается в тех же местах сейчас. Это является следствием не только, как недавно еще думали, изменения культурной работы человечества, но и стихийного изменения среды того ледникового периода, в котором мы сейчас живем. Мы ясно видим, что даже в меньший исторический период, последние 5-6 тыс. лет, человек переживал геологические изменения биосферы. Области Китая, Месопотамии, Малой Азии, Египта, может быть, местами Западной Европы, за пределами ее тогдашней тайги, по условиям своего климата, водяного режима, геоморфологии резко отличались от современных, и это не может быть объяснено культурной работой человечества и ее следствиями, неизбежными, но человеком не предвиденными. Наряду с культурной работой человечества стихийно идет, уменьшаясь или увеличиваясь до интенсивности, замирающий процесс ледникового максимума, длящийся сотню -другую тысяч лет, — процесс антропогенной эры.</p>
      <p>§ 111. Земледелие при современной мощности культуры не может охватить всей поверхности суши. По современным [на 1929 г. — Ред.] исчислениям площадь, занятая земледелием, не превышает 129,5-106 кв. км, т. е. 25,4% поверхности планеты<a l:href="#n_199" type="note">[199]</a>. Если брать только одну сушу, это будет 86,3 ее процента. Вероятно, надо считать это число преувеличенным, но, в общем, оно дает впечатление о той огромной культурной биогеохимической энергии, с помощью которой человечество изменило в течение 20 тыс. лет, если не больше, поверхность планеты. Надо иметь в виду, что Арктика и Антарктика, полупустыни и пустыни Северной и Южной Африки, Центральной Азии, Аравии, прерии Северной Америки, значительная часть Австралии, высокогорное плато и высокие горы Тибета и Северной Америки с трудом поддаются или не поддаются вовсе земледелию. Они составляют, вместе взятые, не менее одной пятой суши. Надо сказать, что для человека даже при наличии открытия огня, в начале его культурной работы, тайга и тропические леса представляли почти непреодолимую преграду для земледелия. Он должен был долго бороться при этом с тем сопротивлением, которое ему оказывали насекомые и дикие млекопитающие, растительные паразиты и сорняки, захватывавшие огромную, а нередко подавляющую часть продуктов его труда. Еще и сейчас в нашем земледелии сорняки захватывают от 1/5 до 1/4 урожая — вначале эта цифра была конечно минимальной<a l:href="#n_200" type="note">[200]</a>. Мы имеем в настоящее время, благодаря социалистическому строительству нашей страны, несколько более точные цифры для учета интенсивности и возможности этой формы биогеохимической энергии человечества. У нас идет чрезвычайное расширение посевной площади. Как указывает Н. И. Вавилов и его сотрудники: только за два последних года (1930 - 1931) посевная площадь увеличилась на 18 млн гектаров, что по старой мерке потребовало бы десятилетия<a l:href="#n_201" type="note">[201]</a>. При плановых расчетах, исполнявшихся крупными специалистами, выяснилась общая картина нашей страны. Площадь, ею занимаемая, равняется 2,14 • 107 кв. км, т. е. 16,6 % суши. Из них неудобных для земледелия за пределами северной его границы 5,68 • 106 кв. км.</p>
      <p>А всего неудобной земли для земледелия считается около 11,85 • 106 кв. км. Удобной же земли 9,53 • 106 кв. км. Таким образом, большая часть нашей страны находится за пределами современного земледелия или учитывается как негодная для земледелия<a l:href="#n_202" type="note">[202]</a>. Но эта площадь может быть значительно улучшена и уменьшена. План государственных мелиоративных работ по исчислению Л. И. Прасолова<a l:href="#n_203" type="note">[203]</a> позволит увеличить ее примерно на 40 %. Очевидно, это не есть конец возможностям, и едва ли можно сомневаться, что, если человечество найдет это нужным или желательным, оно могло бы развить энергию, которая захватила бы под земледелие всю площадь суши, а может быть, и больше<a l:href="#n_204" type="note">[204]</a>.</p>
      <p>§ 112. Мы имеем еще в Китае сложившееся поколениями интенсивное земледелие<a l:href="#n_205" type="note">[205]</a>, которое в довольно стационарной форме существовало в государстве огромной площади — около 11 млн кв. км — больше 4000 лет. Несомненно, площадь государства в это время менялась, но выработанная система и навык земледелия сохранялись и изменяли окружающий быт и природу. Только в самое последнее время, в нашем веке, эта масса населения находится в неустойчивом движении и многотысячелетние навыки разрушаются. Для Китая мы можем говорить о растительной цивилизации (Гудноу)<a l:href="#n_206" type="note">[206]</a>. В бесчисленных поколениях, в течение более 4 тыс. лет, оставаясь в общем непрерывно на месте, население изменяло страну и в своем быте сливалось с окружающей природой. Вероятно, здесь добывается большая часть земледельческих продуктов, и, однако, население находится под вечной угрозой недоедания<a l:href="#n_207" type="note">[207]</a>. Больше трех четвертей населения являются земледельцами. "Большая часть Китая есть старая страна установившегося земледелия с почвой, обрабатываемой так близко к экономическому пределу, что большие урожаи трудно обеспечить. Китаец глубоко корнями врос в землю... Наиболее характерным элементом китайского ландшафта является не почва, не растительность, не климат, но население. Всюду находятся человеческие существа. В этой престарой земле едва ли можно найти место, не измененное человеком и его деятельностью. Как жизнь была глубоко изменена под влиянием окружающего, так одинаково верно, что человек преобразовал и изменял природу и дал ей человеческий отпечаток. Китайский ландшафт есть биофизическая совокупность, части которой столь же тесно связаны, как дерево и почва, на которой оно растет. Так глубоко человек вкореняется в землю, что создается одна-единственная, все захватывающая, совокупность — не человек и природа как отдельные явления, но единое органическое целое"<a l:href="#n_208" type="note">[208]</a>. И несмотря на такую непрерывную, неутомимую многотысячелетнюю работу, немного более 20 процентов площади Китая захвачено земледелием<a l:href="#n_209" type="note">[209]</a>, остальная площадь может быть улучшена для такой большой и природно богатой страны государственными мероприятиями, ставшими возможными только при уровне науки нашего времени. Многотысячелетней работой населения на пространстве 3 789 330 км2живет в среднем 126,3 человека на каждый квадратный километр. Это почти предельная цифра для максимального использования площади земледелия. Это, как правильно указывает Кресси, с точки зрения экологической ботаники будет что-то вроде кульминационной формации. "Здесь мы имеем древнюю стабилизованную цивилизацию, которая использует ресурсы природы до их пределов. Пока новые внешние силы не вызовут изменения, здесь происходят небольшие и внутренние перемещения".</p>
      <p>"Китайский ландшафт столь же длителен во времени, как огромен в пространстве, и настоящее является продуктом долгих веков. На равнинах Китая жило, вероятно, больше человеческих существ, чем где бы то ни было на сходном пространстве на Земле. Буквально триллионы<a l:href="#n_210" type="note">[210]</a> мужчин и женщин внесли свой вклад в очертания холмов и долин и в устройство полей. Сама пыль оживлена их наследством". Эта 4-тысячелетняя культура, прежде чем приняла свою стабилизованную форму, должна была пройти стадии более грозного и трагического прошлого, ибо прошлое природы Китая шло в совершенно другой обстановке, среди совершенно другой природы, среди влажных лесов и болот, покорить и привести в культурный вид которые — истребить леса и победить их животное население — нужны были десятитысячелетия. Последние открытия показывают нам, что в то самое время, как в Европе человек переживал движения ледяных масс, в Китае создавалась культура в условиях плювиального периода<a l:href="#n_211" type="note">[211]</a>. Очевидно, корни системы ирригации, благодаря которым существует земледелие Китая, коренятся далеко в истории, 20 тыс. лет и больше. До конца XX в. мог существовать в известном равновесии такой биоценоз. Но он мог существовать только благодаря тому, что Китай до известной степени был изолирован, что от времени до времени население разрежалось убийствами, умиранием от голода и голодания и от наводнений; ирригационные работы были слабы, чтобы справиться с силой таких рек, как Желтая река. Сейчас все это быстро уходит в прошлое.</p>
      <p>В Китае мы видим последний пример уединенной цивилизации, прожившей тысячелетия. Мы видим, что в начале XVIII в., когда китайская наука стояла высоко, он стоял на историческом повороте и пропустил возможность включиться в мировую науку в нужный момент. Он включился в нее только во второй половине XIX столетия.</p>
      <p>§ 113. Земледелие могло проявиться как геологическая сила и изменить окружающую природу только тогда, когда одновременно с ним проявилось и скотоводство, т. е. когда одновременно с выбором и разведением растений, нужных ему для жизни, человек выбрал и стал разводить нужных ему животных. Человек бессознательно совершал этим геологическую работу, вызывая большее размножение определенных видов растительных и животных организмов, создавая себе всегда доступную концентрированную пищу и обеспечивая пищей определенные виды нужных ему животных. В скотоводстве он получал не только обеспеченную пищу, но увеличивал свою мускульную силу, позволявшую раньше расширять площадь, занятую земледелием.</p>
      <p>В рабочем скоте он получил новую для него форму энергии, позволившую прокармливать большее количество населения, создавать большие поселения, городскую культуру, освобождаться от угроз голода как неизбежного явления.</p>
      <p>Он не выходил при этом за пределы живой природы.</p>
      <p>В последние столетия, в наш век пара и электричества, рабочая сила скота, мускульная энергия животных и человека начинают отходить на второй план в росте земледелия. Однако и посейчас человек при этом не выходит из пределов живой природы, так как первоисточником энергии электричества и пара является та же живая природа в форме живой растительности или еще больше сейчас измененных геологическими процессами былых живых организмов; она получается из каменных углей и нефти. В конце концов, этим путем человек все время использует прошедшую через живое вещество энергию солнечного луча, ему современного или сохранившегося в ископаемом виде, освещавшего Землю за сотни миллионов лет до появления на ней человека.</p>
      <p>В земледелии и скотоводстве проявилась прежде всего направленная разумом культурная биогеохимическая энергия, создавшая для человека новые условия его местопребывания в биосфере. Этим путем резко менялась главным образом живая природа. Долгие десятки тысяч лет косное вещество биосферы затрагивалось человеком лишь в степени, несравнимой с резким изменением окружающей его живой среды.</p>
      <p>Создался в результате этой работы новый лик Земли, тот, в котором мы сейчас живем и который стал заметен только в последние тысячелетия. Сейчас изменение проявляется все более резко с каждым десятилетием.</p>
      <p>Но земледелие одно, даже без скотоводства, резко меняет окружающую природу. Ибо в окружающей его живой природе все свободные площади заполнены живым веществом, и, для того чтобы вести новую жизнь, человек должен очистить ей место, очистить площадь от другой жизни. Но больше того, он непрерывно должен охранять создаваемую им жизнь от окружающего напора жизни — от животных и растений, бросающихся в открываемое им пустое место. Он должен охранять и плоды своего труда от животных и растений, без этого их поедающих, — от млекопитающих, - птиц, насекомых, грибов и т. п. Мы видим, что и до сих пор он не может окончательно с этим справиться.</p>
      <p>Земледелие вместе со скотоводством, непрерывно охраняемые человеческой мыслью и трудом, в конце концов, совершают огромную геологическую работу. Уничтожается старая жизнь, создается новая — новые виды животных и растений, создаваемые мыслью и трудом человека, исходя из старых, созданных в другой обстановке. Но и не тронутый непосредственно человеком мир диких животных и растений неизбежно меняется в новой живой обстановке, созданной биогеохимической энергией человека.</p>
      <p>§ 114. Само скотоводство, без земледелия, производит огромные изменения в окружающей его живой природе. Ибо оно отнимает пищу и осуждает на медленное или быстрое вымирание больших млекопитающих, из которых человек выбрал немногие виды. Человек появился в конце третичной эпохи, в эпоху царства в биосфере — как правильно указал Осборн<a l:href="#n_212" type="note">[212]</a> — больших млекопитающих.</p>
      <p>В настоящее время можно сказать, что практически эти млекопитающие или вымерли, или быстро исчезают и сохраняются только в резерватах и парках, где количество их находится в стационарном состоянии. Наблюдение в этих больших резерватах показывает, что практически здесь всегда устанавливается, даже помимо воли человека, стационарное динамическое равновесие, в котором размножение регулируется ограниченным количеством пищи для травоядных и количеством хищников, которым они служат пищей<a l:href="#n_213" type="note">[213]</a>. При недостатке пищи — ослаблении их организма — оно сверх того определяется болезнями, производимыми живыми микроорганизмами. Но все сохранившееся количество диких травоядных млекопитающих несравнимо с числом домашних животных — лошадей, овец, рогатого скота, свиней, коз и т. п., и можно думать, что число их в третичное время едва ли превышало количество современных домашних млекопитающих. Это число мы не знаем достаточно точно, но все же некоторое понятие о нем мы имеем. В настоящее время оно в сотни раз превышает количество людского земного населения. По М. Смиту (1910)<a l:href="#n_214" type="note">[214]</a>, оно равнялось в начале столетия 1 • 38 • 1011. По Г. Рю (Н. Rew)<a l:href="#n_215" type="note">[215]</a>, это число в 1929 г. для лошадей, рогатого скота, овец, коз и свиней достигало 1 • 57 • 1010. Не принятые во внимание здесь виды домашних животных не изменят порядка чисел. Можно, таким образом, сказать, что выраженное в миллиардах оно колеблется между 16 и 138 млрд, значительно превышая количество людей. Это число резко колеблется, так как находится под контролем человека. Так, по И. Дюфренуа<a l:href="#n_216" type="note">[216]</a>, с 1900 по 1930 г. количество рогатого скота уменьшилось на четверть, замененное машинами. По мере овладения новыми источниками энергии это количество быстро уменьшается на наших глазах, как, например, уменьшается количество лошадей, ослов и мулов, благодаря увеличению тракторов и автомобилей.</p>
      <p>§ 115. Проявление скотоводства и земледелия создалось в разных местах неодновременно на протяжении от 20 до 7 тыс. лет тому назад, постепенно увеличиваясь в своей интенсивности по направлению к нашему времени. Переход от номадной (кочевой) охотничьей или пищесобирательной жизни к современной оседлой, — к жизни, основанной главным образом на земледелии, в разное время произошел на окраинах пустынной зоны, в средних широтах, от современного Марокко до Монголии. Возможно, что это явилось следствием климатических изменений, после отхода последнего ледникового покрова и ослабления плювиального<a l:href="#n_217" type="note">[217]</a> периода.</p>
      <p>Семь-восемь тысяч лет тому назад мы имеем первые мощные государства земледельческого характера и первые большие города. Человек получил возможность беспрепятственно размножаться с меньшими перерывами. Создалась городская цивилизация кельтских, берберских государств и их предшественников — Египта, Крита, Малой Азии, Междуречья, Месопотамии, Северной Индии, Китая. Мы вступаем в века (от которых сохранились, дошли до нас предания и находятся бесчисленные вещественные памятники, вскрываемые археологическими раскопками), значение и мощность которых непрерывно и быстро увеличиваются за последние три столетия.</p>
      <p>Можно считать, что в пределах 5 - 7 тыс. лет, все увеличиваясь в темпах, идет непрерывное создание ноосферы и прочно — в основном без движения назад, но с остановками, все уменьшающимися в длительности, — идет рост культурной биогеохимической энергии человечества. Растет сознание, что этому росту нет непреодолимых пределов, что это стихийное геологическое явление.</p>
      <p>§ 116. Удобно привести некоторые факты. Примерно раньше чем за 4236 лет до н. э. можно положить начало Египетского календаря (основанного на долголетних наблюдениях Сириуса), лежащего в основе летосчисления всего Старого Света вплоть до настоящего момента, когда он оказался распространенным на всю ноосферу<a l:href="#n_218" type="note">[218]</a>. Еще раньше этого времени в пределах 5 - 4 тыс. лет до н. э. существовала городская культура в Индии, Месопотамии, Малой Азии с такой техникой жизни, о которой мы еще несколько лет назад не подозревали, и охватывавшая население, исчислявшееся, может быть, миллионами. К концу этого времени, за 3 тыс. лет до нашей эры, началось передвижение на животных, и в течение полутора тысяч лет оно получило широкое развитие и охватило быков, верблюдов, лошадей. За 33 столетия до н. э. в храмах Месопотамии употреблялось письмо. Записи делались трудным пиктографическим письмом, а примерно за 16-15 столетий до н. э. в Новой Азии среди семитов открыта буквенная азбука. Можно сказать, что за 21/2 тыс. лет до н. э. мы уже имели ясное проявление научной мысли, а за 2 тыс. лет в Месопотамии — открытие десятичной системы. В это время старые — несколько столетий перед тем сделанные записи — переписывались и сохранялись библиотеки. Между XV и XIV вв. до н. э. мы видим широкий обмен в тогдашнем культурном мире ученых, философов, врачей. За две тысячи лет с лишним открыта бронза, по-видимому, одновременно в разных местах, а около 1400 лет до н. э. - железо, которое в течение нескольких столетий вошло в употребление.</p>
      <p>Мы подошли с этими огромными достижениями к первым столетиям до н. э., когда научное, философское, художественное и религиозное творчество достигло огромного развития и положило начало основ нашей цивилизации.</p>
      <p>В течение последнего полутысячелетия, с XV в. до XX в., непрерывно шло, все усиливаясь, развитие мощного влияния человека на окружающую природу и ее им понимания. В это время совершился охват единой культурой всей поверхности планеты (§ 64); открытие книгопечатания, познание всех недоступных раньше областей Земли, овладение новыми формами энергии — паром, электричеством, радиоактивностью, овладение всеми химическими элементами и их использование для потребностей человека, создание телеграфа и радио, проникновение бурением на километры в глубь Земли и поднятие на воздушных машинах человека выше 20 км от поверхности геоида и аппаратами — выше 40 км. Глубокие социальные изменения, давшие опору народным массам, выдвинули их интересы конкретно на первое место, и вопрос о прекращении недоедания и голодания стал реально и не может сойти с поля зрения.</p>
      <p>Вопрос о плановой, единообразной деятельности для овладения природой и правильного распределения богатств, связанный с сознанием единства и равенства всех людей, единства ноосферы, стал на очередь дня. Движение повернуто быть не может, но оно носит характер жестокой борьбы, которая, однако, опирается на глубокие корни стихийного геологического процесса, который может длиться два-три поколения, может быть и больше (что едва ли вероятно, судя по темпу эволюции за последнее тысячелетие). В том переходном состоянии, среди интенсивной борьбы, в которой мы живем, кажутся маловероятными также и длительные остановки идущего процесса перехода биосферы в ноосферу.</p>
      <p>Научный охват биосферы, нами наблюдаемый, является проявлением этого перехода.</p>
      <p>Эту его неслучайность и связь со строением планеты — ее верхней оболочки<a l:href="#n_219" type="note">[219]</a> — мы должны будем в дальнейшем подвергнуть — говоря о понятиях биогеохимии — возможно глубокому внимательному логическому анализу.</p>
      <p>Все вышеизложенное есть результат точного научного наблюдения и как таковое, поскольку оно верно сделано, должно учитываться как научное обобщение.</p>
      <p>Это научное описание природного явления, вне всякого охвата его гипотезой, теорией или экстраполяцией.</p>
      <p>§ 117. Наблюдая этим путем сложившиеся научные дисциплины, мы ярко видим существование наук разного рода, во-первых, тех, объекты которых— и, следовательно, и законы — охватывают всю реальность — как нашу планету и ее биосферу, так и космические просторы, — это науки, объекты которых отвечают основным, общим явлениям реальности. Другой тип связан с явлениями, которые свойственны и характерны для нашей Земли.</p>
      <p>В этом последнем случае можно теоретически допускать два случая научных объектов, научно изучаемых: общепланетные явления и индивидуальные, чисто земные явления.</p>
      <p>Сейчас нельзя, однако, с достоверностью и с достаточной степенью уверенности всегда различать эти два случая. Это дело будущего.</p>
      <p>Сюда относятся все науки о биосфере, науки гуманитарные, науки о Земле — ботаника, зоология, геология, минералогия — во всем их объеме.</p>
      <p>Учитывая такое состояние наших знаний, мы можем различать в ноосфере проявление влияния на ее строение двух областей человеческого ума: наук, общих для всей реальности (физика, астрономия, химия, математика), и наук о Земле (науки биологические, геологические и гуманитарные).</p>
      <p>§ 118. Особое положение занимает логика, теснейшим образом, неразделимо связанная с человеческой мыслью, одинаково охватывающая все науки — и гуманитарные, с одной стороны, и науки математические — с другой.</p>
      <p>По существу, она должна входить в область планетной реальности, но только через нее человек может понимать и научно охватывать всю реальность — научно построяемый Космос.</p>
      <p>Научная мысль есть и индивидуальное и социальное явление. Она неотделима от человека. Личность не может при самой глубокой абстракции выйти из поля своего существования. Наука есть реальное явление и, как сам человек, теснейшим и неразрывным образом связана с ноосферой. Личность уничтожится — "растворится", когда она выйдет из логического охвата своего разума.</p>
      <p>Но аппарат разума, тесно связанный со словом, с понятием — логическая структура которого, как мы увидим, сложная, — не охватывает всего знания человека о реальности.</p>
      <p>Мы видим и знаем — но знаем бытовым, а не научным образом, что научная творческая мысль выходит за пределы логики (включая в логику и диалектику в разных ее пониманиях). Личность опирается в своих научных достижениях на явления, логикой (как бы расширенно мы ее ни понимали) не охватываемые. Интуиция, вдохновение — основа величайших научных открытий, в дальнейшем опирающихся и идущих строго логическим путем — не вызываются ни научной, ни логической мыслью, не связаны со словом и с понятием в своем генезисе.</p>
      <p>В этом основном явлении в истории научной мысли мы входим в область явлений, еще наукой не захваченную, но мы не только не можем не считаться с ней, мы должны усилить к ней наше научное внимание. Сейчас это область философских построений, кое-что выяснивших, но в общем область этих явлений находится в хаотическом состоянии.</p>
      <p>Наиболее глубоко и интересно она охватывается философией индусов как древних ее исканий, так и нам современных. Здесь есть попытки углубления в эту область, едва наукой затронутую<a l:href="#n_220" type="note">[220]</a>. Как глубоко она может вести человеческую мысль, ее направлять, мы научно не знаем.</p>
      <p>Мы видим только, что огромная область явлений, имеющих свой научно-закономерный, теснейшим образом связанный с социальным строем, а в конечном итоге со строением биосферы — и еще более ноосферы — мир художественных построений, несводимых в некоторых частях своих, например в музыке или зодчестве, сколько-нибудь значительно к словесным представлениям, — оказывает огромное влияние на научный анализ реальности. Управление этим мало отражающимся в логике аппаратом познания для научного понимания реальности есть дело будущего.</p>
      <p>§ 119. Биогеохимия в большей своей части, объектом которой являются атомы и их химические свойства, должна быть отнесена к разряду наук общих, но, однако, как часть геохимии, как геохимия биосферы, она является наукой второго типа, связанной с небольшим определенным естественным телом мироздания — с Землей или в наиболее общем случае — с планетой.</p>
      <p>Изучая на нашей планете проявления атомов и их химических реакций, биогеохимия корнями своими выходит за пределы планеты, опирается, как химия и геохимия, на атомы и связывается этим путем с проблемами более мощными, чем те, которые свойственны Земле, — с наукой об атомах, атомной физикой — с основами нашего понимания реальности в ее космическом разрезе.</p>
      <p>Менее это ясно по отношению к явлениям жизни, которые ею изучаются в аспекте атомов.</p>
      <p>Выходят ли и здесь проблемы биогеохимии за пределы планеты? И как глубоко это их выхождение?</p>
     </section>
    </section>
    <section>
     <title>
      <p>НАУКИ О ЖИЗНИ В СИСТЕМЕ НАУЧНОГО ЗНАНИЯ</p>
     </title>
     <section>
      <title>
       <p>Глава VIII</p>
      </title>
      <subtitle><emphasis>Жизнь — венное проявление реальности или временное? Естественные тела биосферы — живые и косные. Сложные естественные тела биосферы — биокосные. Грань между живым и косным в них не нарушается.</emphasis></subtitle>
      <p>§ 120. Положение жизни в научном мироздании нам совсем неясно. Установилась в научной литературе традиция обходить этот вопрос и предоставлять его всецело философским и религиозным построениям, сейчас слабо связанным с научными и оторванными от реальных, научно достоверных, построений науки нашего времени или даже им противоречащим.</p>
      <p>За быстрым темпом роста естествознания в XX столетии не может поспевать ни философская, ни религиозная мысль современного человечества. Вследствие этого философское или религиозное решение проблем все больше теряет значение в науке. Наука должна подойти к этой проблеме сама. Этого сейчас нет.</p>
      <p>Мы не только не знаем, куда надо поставить линию жизни в научной реальности, но обходим в науке саму проблему.</p>
      <p>Сейчас, когда биогеохимия конкретно, научно поставила на очередь дня связь жизни не только с физикой частичных сил и с химическими силами, что было известно и раньше, но и со строением атомов, с изотопами, — оставаться в таком инертном положении научная мысль не может.</p>
      <p>Неизвестно, является ли жизнь только земным, планетным явлением, или же она должна быть признана космическим выражением реальности, каким являются пространство-время, материя и энергия. Можно сейчас в научной работе придерживаться любого из этих взглядов без противоречия точно установленным научным данным. Впрочем, первое представление, что жизнь только земное, а не общепланетное явление, по-видимому, вскоре защищать не придется.</p>
      <p>Долгое время, научно, жизнь признавалась как явление, свойственное исключительно Земле. Мы не можем считать ее, несомненно, всегдашним планетным явлением, так как для более далеких от Солнца планет, как, например, Юпитер, Сатурн, Уран (Плутон?), низкая температура делает жизнь, сколько-нибудь подобную земной, невероятной, если считать, что нет других форм жизни, кроме тех, которые определены термодинамическим и химическим полем нашей биосферы. Такие представления не раз высказывались, например, Прейером, допускавшим существование жизни при высокой температуре. Пока это научные допущения, не опирающиеся на факты, а исходящие из возможности, гипотетически допускаемой. В областях очень низких температур — за пределами, возможными в биосфере, — несомненно, сохраняется латентная жизнь, по-видимому, неопределенно долго.</p>
      <p>Для нашей Земли мы не знаем со сколько-нибудь значительной степенью вероятности геологических отложений, образовавшихся в период ее истории, когда жизни на ней не было<a l:href="#n_221" type="note">[221]</a>. Но вполне доказанным реальное отсутствие их пока не является, и возможно допустить два противоположных представления: 1) жизнь на Земле появилась в пределах геологического времени, 2) она уже существовала от [времени] самых древних архейских пород, нам известных. Геологи, придерживающиеся этой последней рабочей гипотезы, выражают свое мнение изменением их названия — археозой вместо архея. По-видимому, для самых древних архейских пород наблюдается усиление среди них пород магматического происхождения, и одной из основных задач геологии является сейчас точное научное выяснение этого представления. Достигли ли мы в геологически древнейших метаморфических породах безжизненных отложений? Есть веские основания в этом сомневаться, но сомнение не есть доказательство. Решение этого вопроса, вполне возможное, есть задача дня.</p>
      <p>С другой стороны, многое указывает, что жизнь находится сейчас не только на Земле, но и на других планетах. Можно это считать более чем вероятным.</p>
      <p>Довольно правдоподобны указания на возможность существования жизни, в основном аналогичной нашей, на Марсе и на Венере. И здесь вопрос находится в такой стадии, что позволяет ждать его быстрого бесспорного научного разрешения в ту или в другую сторону. Пока этого еще нет, но положительное разрешение кажется мне наиболее вероятным.</p>
      <p>Мне представляется при данных обстоятельствах возможным учитывать, что в ближайшее время наличие планетной, а не только земной жизни в реальности будет установлено.</p>
      <p>§ 121. Уже сейчас научно возможно, исходя из этого, поставить в науке общий вопрос о том, является ли жизнь только земным явлением или свойственным только планетам, или же она в какой-то степени и в какой-то форме отражает явления большого масштаба, явления космических просторов, столь же глубокие и вечные, какими для нас являются атомы, энергия и материя, геометрически выявившие пространство-время.</p>
      <p>Возможно даже допустить, учитывая слабое развитие наших знаний в этой области, что земная и даже планетная жизнь есть частный случай проявления жизни, как частным случаем проявления электрических явлений будут северные сияния или грозы земной атмосферы. Мы находимся здесь в почти чуждой науке области научных гипотез и даже научной фантазии, какими можно только считать представления о жизни в областях необычных для Земли температуры и тяготения.</p>
      <p>Научно отбросить даже такое допущение мы не можем. Так далеки мы от научного понимания жизни.</p>
      <p>В философии — в самых противоположных ее системах — вопрос о вечности жизни ставился и ставится многократно. В целом ряде философских систем жизнь рассматривается как одно из главных всегдашних проявлений реальности<a l:href="#n_222" type="note">[222]</a>.</p>
      <p>Вопрос о жизни в Космосе должен сейчас быть поставлен и в науке. К этому приводит ряд эмпирических данных, на которых строится биогеохимия, ряд фактов, которые как будто указывают на принадлежность жизни к таким же общим проявлениям реальности, как материя.</p>
      <p>энергия, пространство, время; в таком случае науки биологические, наряду с физическими и химическими, попадут в группу наук об общих явлениях реальности.</p>
      <p>§ 122. Удобно пользоваться в биогеохимии — в этом аспекте — одним логическим понятием конкретных наук о природе, особенно многообразно и ярко проявляющимся в биосфере, но мало обратившим на себя внимание философской и логической мысли.</p>
      <p>Им хотя неизбежно и пользуются, но значение его, мне кажется, достаточно не сознают.</p>
      <p>Углубленного философского и логического анализа его я не знаю.</p>
      <p>Этим понятием является понятие об естественном теле. Естественным телом в биосфере мы будем называть всякий логически отграниченный от окружающего предмет, образовавшийся в результате закономерных природных процессов, в биосфере или вообще в земной коре происходящих.</p>
      <p>Таким естественным телом будет каждая горная порода (и формы ее нахождения — батолит, шток, пласт и т. д.), будет всякий минерал (и формы его нахождения), всякий организм как индивид и как сложная колония, биоценоз (простой и сложный), всякая почва, ил и т. д., клетка, ядро ее, ген, атом, ядро атома, электрон и т. п., капитализм, класс, парламент, семья, община и т. п., планета, звезда и т. п. — миллионы миллионов возможных "естественных тел". Как видно из приведенных примеров, мы видим здесь две категории понятий. Одни — отвечают понятиям, предмет которых реально существует в природе и не является только созданием логического процесса. Например, определенная планета, определенная почва, организм и т. п. А с другой стороны, понятия, которые целиком или в основной своей части являются созданием сложного логического процесса — обобщением бесчисленного множества фактов или логических понятий. Например, почва, горная порода, звезда, государство и пр.</p>
      <p>Наука в действительности строится путем выделения естественных тел, и при научной работе важно одновременно точно учитывать не только понятия, им отвечающие, но и реально существующие научно определенные естественные тела.</p>
      <p>Для естественного тела слово и понятие неизбежно не совпадают.</p>
      <p>Понятие, ему отвечающее, не есть что-нибудь постоянное и неизменное, оно меняется иногда очень резко и по существу с ходом научной работы, с ходом жизни человечества.</p>
      <p>Слово, понятию естественного тела отвечающее, может существовать века и тысячелетия.</p>
      <p>Философия неизбежно не выходит за пределы понятий-слов. У нее нет возможности подходить к понятиям-предметам. В этом основное отличие логической работы ученого и философа.</p>
      <p>Было время, например в эпоху Демокрита из Абдеры, когда это было иначе. Но сейчас это время безвозвратно прошло.</p>
      <p>Наука в отличие от философии при логическом и методологическом анализе никогда не ограничивается только словами, отвечающими естественным телам. Она непосредственно считается — постоянно проверяет научными опытом и наблюдением — с отвечающими понятиям самими естественными телами.</p>
      <p>Особенно резко это отличие выявляется в области точного естествознания по сравнению с большой областью проблем гуманитарных наук. Хотя и в гуманитарных науках обращение непосредственно к "естественным телам" является неизбежным и все увеличивается по мере уточнения научной работы. В этом отношении XIX и XX вв. здесь сглаживают существенную разницу с науками о природе. Уже выросла точность и достоверность наук о человеке, который сам является для научной мысли "естественным телом". Мы присутствуем только при начале изменения.</p>
      <p>Я позже остановлюсь на вопросах, связанных с логическим значением "естественного тела".</p>
      <p>Здесь же я касаюсь этого только постольку, поскольку это необходимо для понимания последующего.</p>
      <p>Замечу, что в современной логике вопрос этот не получил достаточного внимания и не был подвергнут научной разработке. А между тем больше 2500 лет тому назад, еще до Аристотеля, великий натуралист и философ Демокрит (а вероятно, еще более ранний мыслитель Левкипп) имел ясное понятие об этой проблеме — но она замерла, когда логика Аристотеля охватила научную и философскую мысль. О вероятном развитии идей и работ Демокрита, о существовании литературы в течение столетий до начала нашей эры, их отражавшей, мы можем сейчас только умозаключать.</p>
      <p>Вся эта литература исчезла уже более тысячи лет тому назад, и только археологические раскопки могут, может быть, открыть ее нам.</p>
      <p>Но факт был. Она существовала и влияла на творческую мысль человека в биосфере в течение столетий, однако ход ее выявления и замирания нам неизвестен<a l:href="#n_223" type="note">[223]</a>. По-видимому, независимо и в истории индийской логики мы встречаемся с тем же явлением в близких веках.</p>
      <p>Вероятно, одни и те же причины его вызвали: отсутствие социально-политических условий жизни для развития техники и для выявления свободной от давления религии и философии научной работы личности.</p>
      <p>§ 123. В биогеохимии выдвигаются на первое место естественные тела, характерные для биосферы, — живые естественные тела и сложные естественные тела из косных и живых — биокосные тела, вне биосферы не существующие.</p>
      <p>Некоторые из таких естественных тел давно уже определены и выделены, уже многие десятки тысяч лет тому назад, до выявления науки, — выделены обыденной жизнью. Таковы — люди, животные, растения, леса, поля и т. д. Огромное количество их выделено и постоянно выделяется наукой. Таковы, например, планктон, бентос и т. п. Движение научной мысли определяется прежде всего точностью и количеством таких установлений естественных природных тел, число которых растет непрерывно с ходом научного времени. Одновременно с установлением новых естественных тел идет уточнение старых, и иногда при анализе старых понятий создается новая наука.</p>
      <p>Как живой пример такого рода процесса (в котором мне в молодости пришлось принять участие и в котором росла моя мысль) достаточно вспомнить и обдумать — создание в России в конце XIX в. могучего движения в области установления нового понятия о почве, которое привело к новому пониманию почвоведения. В литературе того времени, прежде всего под влиянием мысли крупного натуралиста В. В. Докучаева, мы найдем многочисленные отголоски выяснения в новом свете старого понятия о почве как об естественном теле, о котором говорили задолго до Докучаева, но которого не понимали<a l:href="#n_224" type="note">[224]</a>. Идея о почве как об естественном теле, отличном от горных пород и минералов, является центральной, причем, как всегда бывает, понимание этого В. В. Докучаевым не явилось единственным и окончательным<a l:href="#n_225" type="note">[225]</a>.</p>
      <p>Новым понятием о естественном теле является и представление о живых веществах как совокупностях живых организмов<a l:href="#n_226" type="note">[226]</a>, лежащее в основе геохимии, следовательно, и биогеохимии.</p>
      <p>§ 124. Чрезвычайно характерно, что в биосфере наблюдаются естественные тела резко различного характера. Естественные тела косные — например: минерал, горная порода, кристалл, химическое соединение, созданное в лаборатории, продукты человеческого труда, гнезда, гидрометеоры, вулканические продукты и т. п. От них резко отличаются живые организмы — естественные тела живые — все миллионы их видов и все миллионы миллионов их индивидов. Совокупности живых организмов — живые вещества — тоже являются естественными телами — живыми, как совокупности неделимых одного и того же вида — однородные живые тела или разных видов, морфологически различных — разнородные живые тела. Есть ряд других сложных живых естественных тел, например биоценозы и т. п.</p>
      <p>В биосфере можно выделить множество естественных тел, которые состоят одновременно из живого и косного вещества. Таковы, например, почвы, илы и т. п. Изучение таких естественных тел играет в науке огромную роль, так как в них можно изучать самый процесс влияния жизни на косную природу — динамическое, устойчивое равновесие, организованность биосферы. Можно логически построить бесчисленное множество таких сложных природных систем, отвечающих системе: живые естественные тела косные естественные тела, начиная от таких, в которых по массе живые естественные тела охватывают почти все вещество системы, почти всю массу сложного естественного тела, до таких, в которых по весу преобладают так же или еще более интенсивно естественные тела косные.</p>
      <p>Удобно отделять еще косные естественные тела, созданные жизненным процессом, например: угли, диатомиты, известняки, нефти, асфальты и т. п., в строении и в свойствах которых мы можем научно устанавливать былое влияние жизни.</p>
      <p>§ 125. Хотя я позднее вернусь более подробно к значению в логике естествознания понятия об естественных телах, я считаю полезным и в этом введении подчеркнуть на этом основном объекте науки (а не только естествознания) некоторые черты, отличающие работу ученого от работы философа.</p>
      <p>Философ принимает слово, определяющее естественное тело, только как понятие и делает из него все выводы, логически из такого его анализа вытекающие.</p>
      <p>В стройных системах, из такого анализа вытекающих, он может делать такие глубокие, хотя и неполные выводы, которые и ученому открывают в нем новое и которые он должен учитывать. Ибо кроме природного дара отдельных личностей философский анализ требует выучки, сложился тысячелетиями. Он требует эрудиции и трудного размышления, требует всей жизни. Особенно в широких и всеобъемлющих естественных телах, например: в понятиях реальности, космоса, времени, пространства, разума человека и т. п., ученый, вообще говоря, не может идти так глубоко и вместе с тем так отчетливо, как может философ. На это у него, вообще говоря, не хватит времени и сил.</p>
      <p>Ученый должен пользоваться — быть в курсе творческой и ищущей философской работы, но не может забывать ее неизбежную неполноту и недостаточную точность определения естественных тел в области, подлежащей его ведению. Он всегда должен вносить в выводы философа поправки, учитывая отличие реальных естественных тел, им изучаемых, от понятий о них (слова в обоих случаях одинаковы), с которыми работает философ. Эти поправки в некоторые эпохи научного развития могут, как это имеет место в нашу эпоху, в корне изменять заключения философа и совершенно ослаблять их значение для натуралиста.</p>
      <p>Ученый, логически анализируя понятие, отвечающее данному естественному телу, непрерывно возвращается к его научному предметному исследованию — числом и мерою — как природного тела.</p>
      <p>Нередко в ходе научной работы ученые возвращаются непосредственно к пересмотру свойств естественного тела мерой и весом, опытом, описанием и уточнением наблюдения, тысячи раз на протяжении десятков лет, столетий. В результате все представление об естественном теле может в корне измениться. Так, представления натуралиста о кварце, природной воде или грызунах как естественных телах в XVIII-XX столетиях в корне переменились, и выводы, логически правильно сделанные в эти века, оказались неточными. Многое, "само собою разумеющееся" в XIX веке и раньше — окажется неверным в наше время, и "само собою разумеющееся" в наше время — окажется неверным в веке XXI.</p>
      <p>Мы ярко пережили это в таких естественных телах, как, например, пространство-время или вода, благодаря новым научным открытиям.</p>
      <p>Философ вынужден считаться сейчас с существованием пространства-времени, а не с независимыми друг от друга двумя "естественными телами" — пространством и временем. Вывести это философским путем он в данном случае мог, но доказать правильность своего заключения философ не мог. Отдельные философы — интуицией в конце концов — к этому представлению приходили и повлияли, по-видимому, на научную мысль, но только научная мысль и научная работа доказали неизбежность признания реальности пространства-времени как единого всеобъемлющего естественного тела, из пределов которого пока, может быть и по сути вещей, не может выйти научная мысль, изучающая реальность.</p>
      <p>Сейчас становится ясным из всей суммы нашего точного знания, что нераздельность пространства-времени есть эмпирическое научное положение, прочно вошедшее в XX в. в научную работу.</p>
      <p>Вместо двух естественных тел — пространства и времени — получилось одно. В конце XVII в. раздельное существование их было математически обосновано Ньютоном и привело в теории тяготения к огромным научным достижениям. В мышлении Ньютона, к этому пришедшего, ярко видно влияние философских и теологических идей. Сам Ньютон, который придавал теологии решающее значение, не считал их неразрывно связанными. Только в наше время мы пережили новый глубокий поворот, и в системе Космоса выявилось пространство-время как неразрывное единое, по-видимому его всецело охватывающее, но, возможно, с ним не идентичное.</p>
      <p>На этом примере мы ясно видим, что естественные тела реальности разнородны по своей сложности. В пространстве-времени, возможно, заключаются все естественные тела, научно охватываемые<a l:href="#n_227" type="note">[227]</a>.</p>
      <p>§ 126. В другом частном примере — воды — мы имеем более конкретное и определенное представление.</p>
      <p>Понятие воды до конца XVIII столетия было чрезвычайно неопределенно. Однако только в немногих случаях в наблюдении природы проявлялось сомнение в ее реальном существовании там, где теперь оно для нас является элементарной научной истиной. Так было дело с абсолютно сухими телами или с невидимым водяным паром. Только в наше время выяснилось основное явление проникновения всей биосферы и, по-видимому, всей земной коры единым естественным телом — водяным равновесием земной коры<a l:href="#n_228" type="note">[228]</a>. Отпадают многочисленные, частью фантастические, частью наукообразные, представления натурфилософов и теософов, продолжающиеся до нашего времени и, вероятно, имеющие в психологии масс опору для своего постоянного выявления.</p>
      <p>Возможно, что это научное обобщение имеет еще не охваченный наукой остаток, который не отвечает таким исканиям, но их возбуждает.</p>
      <p>В конце XVIII в. химический количественный состав воды был определен, и с этого времени понятие о воде так резко изменилось, что философский анализ воды, ее натурфиюсофское исследование стало анахронизмом; произошло коренное изменение. Произошло это не сразу — по инерции бесплодная работа натурфилософов, теперь совсем забытая, продолжалась в XIX в. еще несколько поколений.</p>
      <p>Интерес к этим вопросам пропал в западной философии только в 1830-х годах, когда фантастическая творческая работа натурфилософов стала уж слишком резко противоречить успехам научного знания. Приблизительно в то же время и одно-два десятилетия позже научное понятие о воде было окончательно принято и учтено индийской философской мыслью, стоявшей в это время, по крайней мере, на уровне западной философии, если не выше.</p>
      <p>В XX в. мы переживаем новое, не менее резкое изменение в понимании этого естественного тела, которое заставляет нас пересматривать в корне все наше представление о воде в природе, и особенно в биосфере, — вскрылась сложность строения всякой воды, сперва ассоциационная, затем неизбежно идущее электролитическое разложение ее молекул и, наконец, физико-химическое различие самих ее молекул, благодаря существованию нескольких водородов и кислородов<a l:href="#n_229" type="note">[229]</a> — в пределе 18 разных комбинаций, а если учесть возможные ассоциации молекул и их электролитическую диссоциацию, то сотни различных по строению химически чистых вод.</p>
      <p>Всякие попытки продолжать "философское" исследование вод — если оставить в стороне мистические представления, с которыми в научной области конкретно совершенно правильно не считаются, — являются ясным для ученого анахронизмом, и эта область вышла из ведения философского творчества.</p>
      <p>Однако мы встречаем еще попытки теософических исканий, далеких и от философии и от науки, более близких к первым — плоды невежества и исканий иных бесчисленных путей логики природы, чем тяжелый и большой путь науки.</p>
      <p>§ 127. Из предыдущего ясно огромное логическое значение понятия об естественном теле для научной работы.</p>
      <p>Оно так велико, что обычно натуралист об этом не задумывается.</p>
      <p>В действительности для научного мыслителя вся реальность, весь космос, научно построяемый, есть естественное тело, находящееся в пространстве-времени. Иначе ученый не может работать, не может научно мыслить.</p>
      <p>Для ученого, очевидно, поскольку он работает и мыслит как ученый, никакого сомнения в реальности предмета научного исследования нет и быть не может.</p>
      <p>Единый, связанный между собой, научно определяемый космос является для него — поскольку опыт, наблюдение и логический и математический анализ не покажут другого — основным естественным телом. <emphasis>Совпадает ли с ним пространство-время — покажет научное исследование</emphasis>. Пока область научного изучения не выходит из пространства-времени. Но ученый должен допускать возможность — т. е. должен научно изучать всевозможные комбинации тождества космоса, научно выраженного с пространством-временем и его несовпадение. Это проблема научного исследования нерешенная.</p>
      <p>Точно так же проблема единого космоса, научно выражаемого, не может считаться научно решенной. Наша Земля входит как составная часть в Солнечную систему. Солнечная система — вместе с миллионами таких систем — входит как неразрывная часть в определенный космический остров — определенную галаксию. Связаны ли между собою другие существующие галаксии, которые мы можем наблюдать? Логических ограничений для решения этого вопроса сейчас не видно.</p>
      <p>Человек, биосфера, земная кора, Земля, Солнечная система, ее галаксия (мировой остров Солнца) являются естественными телами, неразрывно связанными между собою. Для всех есть одно и то же пространство-время, но не решено еще, охватывает ли в этих просторах пространство-время все явления, научно доступные, или нет.</p>
      <p>Также научно не доказано, например, являются ли туманности и другие мировые острова — галаксии — неразрывною частью единого — нашего — космоса? Это только научно вероятно и надобности в другом представлении при научной работе нет.</p>
     </section>
     <section>
      <title>
       <p>Глава IX</p>
      </title>
      <subtitle><emphasis>Биогеохимическое проявление непроходимой грани между живыми и косными естественными телами биосферы.</emphasis></subtitle>
      <p>§ 128. Биогеохимия вносит в научное изучение явлений жизни совершенно другую трактовку естественных живых тел — живых организмов, биоценозов, живых веществ, разнородных и однородных, и т. п. и сложных косно-живых — биокосных естественных тел — почв, илов и т. п., чем та, к которой привык в своей тысячелетней работе биолог.</p>
      <p>Она вносит новое понимание живой природы, не противоречащее по существу старому, но его дополняющее и углубляющее.</p>
      <p>Рассматривая живой организм в аспекте биосферы, она обращается к составляющим его атомам, которые неразрывно связаны с атомами, строящими биосферу. Жизнь проявляется в непрерывно идущих, в происходящих в планетном масштабе, закономерных миграциях атомов из биосферы в живое вещество, с одной стороны, и, с другой стороны, в обратных их миграциях из живого вещества в биосферу. Живое вещество есть совокупность живущих в биосфере организмов — живых естественных тел — и изучается в планетном масштабе, тогда как отдельное неделимое, на которое направлено внимание биолога, отходит на второе место в масштабе изучаемых в биогеохимии явлений.</p>
      <p>Миграция химических элементов, отвечающая живому веществу биосферы, является огромным планетным процессом, вызываемым в основном космической энергией Солнца, строящим и определяющим геохимию биосферы и закономерность всех происходящих на ней физико-химических и геологических явлений, определяющих организованность этой земной оболочки.</p>
      <p>В следующем очерке — о биосфере и ноосфере — я рассмотрю это явление, насколько оно нам сейчас известно.</p>
      <p>§ 129. Рассматриваемый в атомном аспекте и в своих совокупностях живой организм выявляется в биогеохимии в совершенно другом выражении, как совершенно другое естественное тело, чем в биологии, хотя бы биолог изучал его тоже в его совокупностях — биоценозах, растительных сообществах, стадах, лесах, лугах и т. д.</p>
      <p>Доходя до атомов химических элементов, до изотопов, биогеохимия проникает в явления жизни в другом аспекте, чем проникает биолог, — в некоторых отношениях глубже, но в других она теряет из своего кругозора важные черты жизненных явлений, выдвигаемых в биологии.</p>
      <p>Морфологически-физиологический точный облик живой природы, и живых особей в частности, является в биогеохимии подсобным представлением в явлениях жизни. Биолог ближе подходит к обычному и красочному для нас миру явлений нас охватывающей живой природы, нераздельную часть которой мы представляем. Изучаемая биологическими науками живая природа ближе к нашим чувственным представлениям, чем более отвлеченное, другое ее выражение, которое дается биогеохимией.</p>
      <p>Но оно ярко выражает, с другой стороны, такие проявления жизни, которые отходят на второй план в биологическом подходе к явлениям жизни.</p>
      <p>Лучше всего это можно видеть в трактовке тел и в других подходах к явлениям жизни естественных природных тел, в частности таксономических единиц — видов, подвидов, рас, родов и т. п.</p>
      <p>Очевидно, все основные выводы биологии — поскольку они основываются на точных научных наблюдениях и опытах и на логически правильно на них основанном установлении фактов и эмпирических обобщений — являются научными достижениями, не могущими находиться в противоречии с биогеохимическими фактами и эмпирическими обобщениями, совершенно так же научно установленными.</p>
      <p>Исходя из этого ясным становится, что все естественные живые тела, отвечающие таксономическим единицам биолога, получают новое выражение, в корне отличающееся от прежнего таксономического выражения биолога, но ему по существу тождественное.</p>
      <p>§ 130. Удобнее всего выразить это на частном примере, на каком-нибудь таксономическом делении — роде, чистой линии, подвиде, виде и т. д.</p>
      <p>Я остановлюсь на виде.</p>
      <p>Вид есть для биолога совокупность морфологически однородных неделимых. Он вполне отвечает в биогеохимии однородному видовому живому веществу биогеохимика.</p>
      <p>Для биолога он определяется формой тела, гистологическим и анатомическим строением, физиологическими функциями, характером покровов, явлениями питания, размножения и т. п.</p>
      <p>Основным является длительность проявления одинаковой морфолого-физиологической структуры организма путем размножения в течение геологического времени. Биолог видит в этом проявление явлений наследственности. Морфолого-физиологическое точное его описание биологом лежит в основе таксономического его утверждения. Химический состав только начинает серьезно интересовать биолога.</p>
      <p>Числовые данные — вес, объемы, размножение, размеры — даются далеко не всегда, даются, скорее, в качественном их проявлении — изредка, для иллюстрации, количественно: максимальная их точность — числовое среднее выражение и пределы колебаний, численно выраженные, — обычно отсутствует.</p>
      <p>§ 131. Для биогеохимика биологический вид определяется прежде всего точными числовыми величинами среднего неделимого, совокупность которых составляет видовое живое вещество, совпадающее с видом биолога.</p>
      <p>Все видовые признаки в биогеохимическом выражении должны быть выражены количественно точно и выражаются в математических величинах — числовых и геометрических. Для геометрического выражения при уточнении работы неизбежно необходимо — и, по-видимому, это всегда возможно — стремиться к количественному его выявлению.</p>
      <p>Таким образом, биогеохимически живой организм в своей совокупности должен быть выражен числами.</p>
      <p>Эти числа должны относиться к среднему неделимому.</p>
      <p>Биогеохимические числа, определяющие вид, — двоякого рода. Одни из них те же, которые может и должен был бы давать и биолог. Они характеризуют морфологически выделенный индивид вида и резко проявляются на отдельном неделимом.</p>
      <p>По существу, если бы биолог систематически стремился к количественному выражению изучаемых им явлений, в биологии давно должно было бы скопиться достаточно количественных данных для биогеохимических выводов.</p>
      <p>В действительности этого не было. В действительности в истории биологических знаний мы видим, что даже точные стремления замерли для тех количественных признаков вида, которые начинали было обращать на себя внимание биолога. Так, довольно обычное для натуралистов второй половины XVIII в. числовое определение среднего веса неделимых, особенно для позвоночных, ослабело в последующем столетии. То же самое надо, может быть в меньшей степени, указать для числа неделимых, создающихся в каждом новом поколении, — количеств, исчисленных на неделимое или на пару неделимых— семян, яиц, живых детенышей.</p>
      <p>Сейчас достаточного числа данных, сюда относящихся, в биологии нет, и методика их получений не выработана, а разбросанные числа не собраны и рассеяны в океане, все растущем, качественных выявлений.</p>
      <p>Нельзя думать, чтобы такой отход от числа и геометрического образа, по существу с ним связанного, делал работу биолога менее точной и глубокой. Даже скорее при этом она может идти более глубоко, чем работа биогеохимика. Точное описание натуралиста-биолога охватывает области явлений, в которые нельзя идти пока по существу более отвлеченными выражениями действительности. Биолог в своем точном описании берет за исходную индивид, не считаясь с тем, в какой форме он выразит его проявление в других индивидах. Переходя к другим индивидам, н неизбежно дает пределы, в которых данный морфологический признак меняется.</p>
      <p>Биогеохимик имеет дело с совокупностями и со средними — статистическими — выражениями явлений. Он обращает при этом основное внимание на математическое выражение явлений: выражение средними числами или геометрическими образами.</p>
      <p>Неизбежно при этом явление сглаживается, и ряд проявлений, наблюдаемых биологом, биогеохимиком не охватывается.</p>
      <p>Биолог в своем стремлении выразить явления жизни, исходя от живого неделимого, шел, качественно уточняя разнородное, шел вглубь и дошел до предела, глазу видимого. Пределом является длина волны лучистых колебаний — ультрафиолетовых — невидимой глазу части спектра.</p>
      <p>Обращая внимание на отдельное неделимое, на нем устанавливая изучаемые им правильности и исходя из повторного наблюдения, биометрически доходя до среднего, биолог, по существу, может проникать глубже и охватывать стороны жизненных явлений, которые остаются вне биогеохимического подхода к изучению жизненных явлений. При таком подходе, когда опираются на "средние" неделимые (§ 129) биогеохимии, многие важные проявления неделимого сглаживаются.</p>
      <p>Но биогеохимия может к этим упущенным явлениям подходить в другом аспекте, получить возможность их улавливать, изучая их в ходе геологического времени. Так они проявляются, например, в процессе перехода биосферы в ноосферу и в дочеловеческих стадиях, современной биосфере предшествовавших.</p>
      <p>§ 132. Между биологическим и биогеохимическим описанием живых естественных тел — если они правильно сделаны — противоречий быть не может.</p>
      <p>Как видно из предыдущего, биогеохимия дополняет работу биолога, внося в исследование явлений жизни такие ее проявления, которых мало или совсем не касались биологи. Ее данные гораздо более отвлеченные, чем конкретные и многогранные описания биолога.</p>
      <p>Это есть общее следствие всякого вхождения в описание живой природы, математического ее охвата. Ибо при таком охвате неизбежно принимаются во внимание только некоторые основные черты явления, большая же часть описываемых при качественном его выражении признаков, как усложняющих, второстепенных, частностей, отбрасывается.</p>
      <p>Биогеохимия исходит из атомов и изучает влияние атомов, строящих живой организм, на геохимию биосферы, на ее атомную структуру. Из множества признаков живого организма она выбирает немногие, но это будут как раз наиболее существенные в их отражении в биосфере.</p>
      <p>Определяя все явления живого организма и его самого точно — химически, геометрически и физически, она сводит организм на меру и на число, точно определенные, позволяет сводить его к числовым константам. Число этих констант для каждого вида незначительно.</p>
      <p>Биогеохимия определяет живое вещество — видовое в частности — следующими числовыми константами:</p>
      <p>Среднее число атомов, в среднем неделимом вида, для всех химических элементов, входящих в данное живое вещество. Эти числа получаются точным химическим количественным анализом. Можно выразить их и в процентах числа атомов, и в процентах их веса. Количество атомов (или их вес) должно относиться к среднему организму.</p>
      <p>Средний вес среднего неделимого — получается взвешиванием достаточного количества неделимых.</p>
      <p>Средняя скорость заселения биосферы данным организмом, благодаря его размножению. Эта константа заселения планеты может быть выражена или в числе неделимых или в весе создаваемого в единицу времени нового нарождающегося потомства. Это важнейшая константа, отвечающая биогеохимической энергии. Ее значение связано с тем, что она численно связывает миграцию элементов любого вида организмов в природных условиях его жизни, учитывая быстро ту создания новых поколений данных видов и предельную плоскость поверхности, на которой такое создание может иметь место, — с планетой, с биосферой.</p>
      <p>Этим путем вводится в число, характеризующее таксономическую единицу, величина, связанная со свойствами планеты и со свойствами данного организма.</p>
      <p>Эти три рода величин, получаемые наблюдением, легко могут быть выражены в виде числовых характерных констант. Для первых двух это совершенно ясно, и легко договориться о форме этих констант, об их числовых выражениях.</p>
      <p>Надо при этом иметь в виду, что биогеохимик изучает совокупности организмов во внешней среде. Средой для него является биосфера, которая имеет строго определенные размеры, почти неизменные или неизменные в геологическом времени. Если они в геологическом времени и изменяются, то для живых организмов в совокупности, жизнь которых идет в пределах исторического времени, они могут быть в наблюдениях приняты без заметной ошибки, исчезающими в средних числах совокупностей (живых веществ), неизменными. В действительности биосфера является единым целым, большим биокосным естественным телом, в среде которого идут все биогеохимические явления. Среднее число атомов и вес живого однородного вещества зависят всецело от строения биосферы, но для данных констант, по методике их установления, размеры биосферы могут не приниматься во внимание.</p>
      <p>Иначе получается число для средней скорости заселения биосферы данным однородным живым веществом. В него надо ввести размеры биосферы.</p>
      <p>§ 133. Но эти три рода констант не охватывают всех биологических проблем, с которыми должен считаться биогеохимик и которые он пытается полно выразить числом.</p>
      <p>Есть еще одно основное явление, мало охваченное научной работой и научной мыслью, для которого в данный момент нет простого и удобного числового выражения. Однако числовое выражение его возможно, и биогеохимия не может без него обойтись.</p>
      <p>Извилистым, сложным ходом истории научного знания биогеохимик подошел здесь к новой, научно не обработанной области явлений, далеко выходящей за пределы точно определенной области биогеохимии.</p>
      <p>Как это нередко бывает, он в таком случае должен пытаться сам создать числовое выражение для этих новых явлений, к которым так конкретно — в точной наблюдательной и экспериментальной работе — он подошел. Он не может идти дальше, не расчистив себе предварительно путь.</p>
      <p>Это явления правизны-левизны, которые остались вне обработки научной и философской мыслью. Даже геометрическиэто явление едва затронуто. А между тем это, несомненно, одно из важных геометрических свойств реального пространства, наблюдаемого в космосе, на свойствах которого строится геометрия. Правизна-левизна, однако, не всегда наблюдается в геометрии. Она свойственна только некоторым формам геометрии и, например, не проявляется в геометриях четных измерений. Точное исследование геометрии правизны и левизны имеет огромное значение для углубления биогеохимической работы.</p>
      <p>Пастер<a l:href="#n_230" type="note">[230]</a> первый, исходя из опыта и наблюдения, уловил в I860 - 1880-х годах его основное значение в биохимических процессах и его корни вне круга жизни в космическом аспекте<a l:href="#n_231" type="note">[231]</a>. Он выдвинул одно из проявлений левизны-правизны — так называемую диссимметрию<a l:href="#n_232" type="note">[232]</a>.</p>
      <p>К сожалению, это название, очень неудачное, связанное с кристаллографическими представлениями первой половины XIX столетия, внесло путаницу в научную мысль, так как оно не охватывало всего явления в целом, как его правильно понимал Пастер и как это не вытекало из диссимметрии в кристаллографическом ее определении.</p>
      <p>В действительности мы имеем дело здесь с особыми геометрическими и физическими свойствами пространства, занятого живыми организмами и их совокупностями и в биосфере только им свойственного<a l:href="#n_233" type="note">[233]</a>.</p>
      <p>Я буду в дальнейшем употреблять для его изложения термин, внесенный П. Кюри, — состояние пространства, уточнивши его, однако. Можно сейчас сказать, что Пастер открыл существование для живых организмов особого, иного, чем обычное физически-геометрически характеризуемое, состояния пространства — состояния левизны и правизны. Это состояние пространства существует в биосфере только для явлений жизни, т. е. в живых и в биокосных естественных телах.</p>
      <p>Удобно в этом смысле, поскольку мы говорим о реальных явлениях, избегать, когда это возможно, понятия жизнь и заменять его в биогеохимии особым состоянием пространства — состоянием правизны-левизны живых естественных тел — живых веществ — и той части биокосных естественных тел, которая из них состоит.</p>
      <p>§ 134. Это позволяет нам избавиться от огромного исторически сложившегося наследия научных определений и исканий, связанных с философскими и религиозными построениями. Они глубоко проникают научную биологическую мысль, больше чем какую-нибудь другую область естествознания. Это и понятно, так как дело идет об области явлений, в которой, наряду с наукой, философия и религия еще недавно занимали господствующее положение, а сейчас охватывают ее по каждой теме. Это давало научной работе известную социальную силу и интерес, но еще больше ослабляло и искажало научное искание. Чем меньше будет влияние философии и религии, тем свободнее и производительнее может двигаться научная мысль в этой области научного знания.</p>
      <p>Основной причиной такого влияния, особенно философии, является искание и объяснение свойств "жизни". Жизнь, взятая как единое целое, рассматривается при этом не как совокупность живых организмов, живых естественных тел, — а как особое проявление чего-то, в природе ярко выявленное прежде всего в живых организмах, но может быть не только в них имеющее место.</p>
      <p>Мне кажется, что допущение жизни как особого свойства, могущего проявляться вне конкретной связи с функциями живого организма, открывает широкий простор в биологии проникновению в нее философских, не говоря уже о религиозных, мистических представлений. Вся биология до сих пор проникнута извне проникшими в нее допущениями — безразлично будут ли то душа, духовное начало, жизненная энергия, энтелехия, жизненная сила — безразлично. Подставляя эти особые жизненные свойства вместо конкретных данных опыта или наблюдения, вместо живых естественных тел — живых существ или живых веществ (т. е. совокупностей живых существ), биолог незаметно для себя вводит в науку огромную область представлений, создавшихся вне точного знания, в огромной области гуманитарных наук и философии.</p>
      <p>Конечно, в действительности точный натуралист-исследователь никогда не выходит за пределы живого организма и изучает жизнь только постольку, поскольку она проявляется в строении и свойствах живых организмов. Но наряду с этим при таком расширении понятия жизни допустимы и другие представления о месте ее проявления, с которыми приходится считаться. Такие представления имели место в натурфилософских исканиях и в научных исследованиях над спиритическими, психологическими и парапсихическими явлениями. Так как они могут изучаться на отдельном живом существе, их отсутствие априори не может считаться доказанным, и ученый, в этих условиях работающий и ясно это сознающий, обязан проверить, существует ли указанное явление. Вопрос может быть решен не логическими рассуждениями и не историческими изысканиями, но только точно поставленным научным опытом и наблюдением. До сих пор опыт давал отрицательный результат с точки зрения спиритуалистических объяснений, но открываются явления, указывающие на существование свойств живых организмов, не зарегистрированных точным знанием.</p>
      <p>Это дает возможность неправильного переноса этих достижений как указаний на существование особых свойств жизни. В действительности это только указывает на существование новых свойств живого естественного тела. Область научного знания есть область, по своей структуре чрезвычайно сложная, и не всегда легко в ней отделить то, что основывается на точных фактах и на логических из них выводах, и то, что является гипотезой, интуицией или исторически вросло в нее из чуждой науке среды философии или религии, в которых лежат корни этих представлений.</p>
      <p>Представления о жизни, не связанные с живым организмом или с его совокупностями или косвенно с ними связанные, имеют тем более право на существование, что диапазон жизненных проявлений живых существ чрезвычайно велик и что все наши знания неразрывно связаны с наиболее глубокой и мошной нервной организацией представителя жизни Homo sapiens. При этом приходится различать проявление живого организма в двух аспектах — в проявлении совокупностей живых организмов, как это имеет место в биогеохимии, и, во-вторых, в проявлении отдельных особей — для человека, отдельной личности, в ряде случаев резко отходящих от среднего уровня. В значительной степени, исходя из проявлений, свойственных человеку, и сознавая или принимая основную тождественность проявлений жизни для всех живых организмов, создалась в науке огромная область наук гуманитарных, в которых на первое место становятся такие проявления живых организмов, которые для подавляющего большинства их не существуют, а часто свойственны только человеку.</p>
      <p>Явления, изучаемые биогеохимией, имеют дело только с совокупностями организмов, и при изучении их нет никакой надобности выходить за рамки явлений, с совокупностями связанных. Здесь мы можем совершенно спокойно выделить как общее свойство жизни, понимая под ней совокупности живых организмов, особое состояние пространства, ею занятого.</p>
      <p>И, однако, мы сейчас встречаемся с необходимостью в биогеохимии сталкиваться с такими проявлениями живых веществ в биосфере, в которых отдельная личность человеческой совокупности может оказывать огромное влияние на процессы, идущие в биосфере. Это как раз имеет место в настоящий исторический момент, когда мы изучаем переход биосферы в ноосферу. Мы изучаем здесь влияние в геологическом процессе научной мысли, и в этом случае нередко мысль и воля отдельной личности могут резко изменять и проявляться в природном процессе.</p>
      <p>§ 135. Представление о живом веществе в биогеохимии, т. е. в совокупности живых естественных тел, должно быть выражено так же, как давно это сделано для косных естественных тел, должно быть всецело построено на точных числах. Для косных тел (например, для астрономических наблюдений) это начали тысячелетия назад, но для химических и физических свойств, для описания минералов, географических явлений и т. п. это было сделано только за последние три столетия. Со второй половины XIX в. такой охват косных естественных тел биосферы стал общеобязательным — частично захвачены животные и растения, — и количество полученных чисел неудержимо растет и исчисляется миллионами.</p>
      <p>В биогеохимии это будут числа веса живого вещества, числа атомного и весового его состава, числа размножения, биогеохимической энергии (заселения планеты), количественно выраженная правизна и левизна.</p>
      <p>Когда так полученное представление о живом веществе было сравнено с численно выраженными косными (или биокосными) естественными телами биосферы, выяснилась сразу, во-первых, возможность такого сравнения, логически не вызывающая и раньше сомнения, и, во-вторых, существование резкого, материально-энергетического различия между живыми и косными естественными телами. Нет в биосфере процессов, где бы это различие исчезло. При наличии непрерывного биогенного обмена атомов и энергии между живыми и косными естественными телами биосферы существует целая пропасть в их строении и свойствах.</p>
      <p>Это различие есть научный факт, вернее, научное обобщение. Следствием из него является отрицание возможности существования самопроизвольного зарождения живых организмов из косных естественных тел в условиях современных и существовавших в течение всего геологического времени, т. е. в течение 2 млрд лет.</p>
      <p>Это до сих пор — под влиянием философских, но не научных соображений — не сознается многими учеными и широко распространено в философской и популярной научной литературе. Сотни лет — и посейчас — идут попытки опытов над абиогенезом.</p>
      <p>В биогеохимии отсутствие перехода является эмпирическим и научным обобщением, а не гипотезой или теоретическим построением.</p>
      <p>Эмпирическое это обобщение следующее:</p>
      <p><emphasis>Между живыми и косными естественными телами биосферы нет переходов — граница между ними на всем протяжении геологической истории резкая и ясная. Материально-энергетически, в своей геометрии, живое естественное тело, живой организм отличен от естественного тела косного. Вещество биосферы состоит из двух состояний, материально-энергетически различных, — живого и косного.</emphasis></p>
      <p>Живое вещество, хотя в биосфере материально ничтожно, энергетически выступает в ней на первое место.</p>
      <p>Этим определяется новое чрезвычайно важное свойство биосферы — ее геометрическая разнородность. Можно допустить, как мы это увидим (§ 138), что живое вещество проявляет иную геометрию, чем геометрия Евклида.</p>
      <p>§ 136. Прежде чем идти дальше, необходимо попытаться сделать анализ основных данных о нашем понимании жизни и ввести некоторые новые понятия.</p>
      <p>Я уже касался раньше существования биокосных естественных тел (§ 123). Здесь необходимо в нескольких словах на них остановиться. Только что я указал, что мы можем рассматривать и саму биосферу как биокосное тело.</p>
      <p>В сущности, всякий организм представляет собой биокосное тело. В нем не все живое. Во время его питания и дыхания непрерывно попадают в него косные тела, которые от него совсем неотделимы. Частью они попадают в него как посторонние тела механически, как тела ему, по существу, ненужные или значения которых мы не понимаем. При исчислении веса и химического состава живого организма в биосфере нельзя не принимать в расчеты это постороннее вещество, всегда входящее в состав организма. Без них живого организма в биосфере нет. Это вещество должно учитываться (в средних числах) в совокупностях организмов, так как оно является отражением своеобразной биогенной миграции атомов — основного явления, изучаемого биогеохимией. Я не буду здесь на этом останавливаться и это доказывать, но приведу один-два примера. Дождевые черви или голотурии постоянно содержат внутри своего тела почву или ил, процент которых составляет заметную часть их тела и которые немедленно подвергаются в их организме многочисленным биохимическим реакциям. Эти организмы в биосфере без такого стороннего, казалось, вещества ни секунды не существуют, т. е. жить не могут. В биогеохимии мы должны принимать их во внимание такими, какие они есть и живут, а не очищенными и освобожденными от этих всегда существующих в них веществ.</p>
      <p>Это более резкие примеры, но для всякого живого организма мы имеем части его тела, которые в живом процессе, в поддерживающих жизнь миграциях атомов (вечно изменчивом жизненном равновесии, в явлениях метаболизма, дыхания и питания), — не могут считаться, строго говоря, каждая в отдельности живой. Живой организм есть всегда до известной степени биокосное естественное тело, но в нем, в момент жизни, вещество жизни, охваченное резко по массе, но не всегда по объему, преобладает. Взятое в целом такое биокосное тело резко проявляет свои живые свойства, даже в том случае, когда по объему они в нем не являются преобладающими. Например, в ряде организмов огромные части занятого ими пространства представляют газовые полости и пузыри. Эти газовые полости, конечно, не являются живыми, но мы увидим ниже, что они геометрически являются отличными от косных естественных тел.</p>
      <p>Живой организм, взятый в целом, хотя и является, таким образом, до известной степени по своему составу биокосным естественным телом, но резко отличается от настоящих биокосных тел прежде всего свойствами занятого им пространства. И геометрически и физически это пространство иное, чем пространство косных естественных тел биосферы. Но больше того, он представляет в биосфере автаркическую систему, которая является единой, самодовлеющей, способной защищаться и активно реагировать на внешнюю и внутреннюю среду и на другие живые организмы. Животный организм проявляется в биосфере как чуждое ей маленькое целое, как свой собственный отдельный мирок, монада, с внешней средой закономерно связанная. Биокосное тело есть более сложная система из живых организмов— монад и косных естественных тел, находящихся во взаимодействии, но друг с другом не смешивающихся. Подавляющее большинство природных вод, почвы, илы и т. п. являют бесчисленные примеры биокосных естественных тел.</p>
      <p>§ 137. Мне кажется, давно настало время принять за исходное для научной работы это резкое энергетически-материальное различие между живой и косной материей биосферы, устанавливаемое биогеохимией, и научно учитывать научные выводы, из такого сравнения вытекающие.</p>
      <p>Я в самых кратких чертах в последующем отмечу здесь эти различия, которые, как мы увидим, далеки от тех, которые используются биологами и философами Запада в их виталистически-материалистической, длящейся века контроверзе.</p>
      <p>Они не видны и не ясны, когда исследуют отдельный организм, а проявляются как реальное явление, как факт, когда берут их совокупности. Они мало заметны для натуралиста, исследующего индивидуум, а ярко выявляются в живом веществе биосферы.</p>
      <p>И они таковы, мне кажется, что несовместимы с представлением о жизни как о частном планетном явлении.</p>
      <p>§ 138. Главнейшие из этих отличий следующие:</p>
      <p>I. Жизнь на Земле — только в биосфере — проявляется, во-первых, в виде живых организмов— живых естественных тел, имеющих свой автаркический объем, поле жизни — как в среде всемирного тяготения, так и в микроскопическом разрезе мира<a l:href="#n_234" type="note">[234]</a>, где силы тяготения не господствуют, имеют второстепенное значение.</p>
      <p>Как известно<a l:href="#n_235" type="note">[235]</a>, размеры естественных тел отнюдь не являются безразличным признаком, наоборот, они являются, может быть, самым характерным признаком в системе реальности. Для живых организмов диапазон этих явлений очень велик. От одного порядка с большими молекулами химических соединений, порядка по параметрам 10-6 см он доходит для больших индивидуумов растений и животных до параметра 104 см. Диапазон равен 1010.</p>
      <p>Состояние пространства (объема), отвечающего телу живого организма, как бы оно мало или велико ни было, диссимметрично. Это проявляется в правизне и левизне<a l:href="#n_236" type="note">[236]</a> — в неравенстве явлений посолонь и противосолонь. В биосфере это свойство пространства присуще только живым организмам. Органогенные минералы (нефть, угли, гумус и т. д.) сохраняют геологически долго соединения, биохимически полученные, в которых отличие правизны и левизны ясно выражено, но это свойство не восстанавливается при геохимическом разрушении. Такое состояние пространства в живом организме удобно назвать диссимметрией Пастера<a l:href="#n_237" type="note">[237]</a>.</p>
      <p>II. Основным свойством диссимметрии, т. е. особого состояния пространства-времени, отвечающего жизни и занятому ею объему, является то, что причина и следствие явлений, в нем наблюдаемых, должны отвечать одной и той же диссимметрии<a l:href="#n_238" type="note">[238]</a>. В кристаллических телах, образуемых организмами, необходимыми для их жизни, диссимметрия выражается в преобладании левых или правых изомеров. Возможно, что прав Пастер, который считал, что для основных тел, необходимых для жизни — для белков и продуктов их распада<a l:href="#n_239" type="note">[239]</a>, всегда господствуют левые изомеры.</p>
      <p>Эта область явлений, к сожалению, мало изучена, и можно здесь ожидать в ближайшее время неожиданных по важности открытий. П. Кюри совершенно правильно учел возможность разных форм диссимметрии и выразил геометрическую структуру, связь при этом выявляемую, в положении, что<emphasis>диссимметрическое явление вызывается такою же диссимметрической причиной</emphasis>. Исходя из этого принципа (можно назвать его принципом Кюри) следует, что особое состояние пространства жизни обладает особой геометрией, которая не является обычной геометрией Евклида<a l:href="#n_240" type="note">[240]</a>.</p>
      <p>Я буду принимать это как рабочую гипотезу, пока она не будет теоретически проверена. Эта область явлений в основных чертах была выяснена в работах Пастера<a l:href="#n_241" type="note">[241]</a> в 1860-1880 годах, П. Кюри в 1890-х годах углубился в эти явления, но внезапная смерть прервала в 1906 г. его жизнь прежде, чем он успел изложить свои достижения<a l:href="#n_242" type="note">[242]</a>.</p>
      <p>Понятие о "состоянии пространства" (espace d'etat) введено в науку в его биографии, изданной в 1925 г.<a l:href="#n_243" type="note">[243]</a> его женой и дочерью. Так он определял в кругу своей семьи диссимметрию Пастера в эпоху своей творческой работы над этой проблемой, которой не суждено было быть опубликованной и написанной.</p>
      <p>Реальным, логически правильным выводом из принципа Пастера — Кюри является принцип Реди<a l:href="#n_244" type="note">[244]</a> регулирующий создание организмов в биосфере. Omne vivum e vivo является проявлением диссимметрии Пастера, ибо иным путем создаться в биосфере правизна-левизна, отвечающая диссимметрии Пастера, не может. В сущности, это поддержание длительности жизни в течение всего геологического времени делением, почкованием или рождением является</p>
      <p>основным проявлением особого пространства-времени живых естественных тел, его особой геометрии.</p>
      <p>Реальным, логически правильным выводом из принципа Пастера — Кюри будет и то, что явления, отвечающие жизни, будут необратимы во времени, так как пространство живого организма при диссимметрии Пастера может обладать только полярными векторами, каким и будет для него вектор времени<a l:href="#n_245" type="note">[245]</a>.</p>
      <p>V. В биосфере принцип Реди проявляется расселением организмов благодаря размножению, явлением, которое имеет первостепенное значение в ее структуре. Расселение вызывает в биосфере биогенную миграцию атомов и сопровождается огромным выделением свободной энергии, биогеохимической энергии<a l:href="#n_246" type="note">[246]</a>. Эта биогеохимическая энергия проявляется в аспекте исторического времени.</p>
      <p>Биогенные миграции биосферы резко отличаются от миграций химических элементов, не связанных с живым веществом. Это последнее явление становится видным — в массе земного вещества проявляется — только в аспекте геологического времени.</p>
      <p>VI. Чрезвычайно характерным является предельно максимальная — обусловленная величиной комплексов атомов (числом Лошмидта в первую очередь, и предельной скоростью волнообразных движений — "звука" — в том числе, и дыхания в газовой или водной атмосфере) — величина биогеохимической энергии размножения.</p>
      <p>Одним из следствий отсюда являются исключительное значение микроскопически дисперсного живого вещества и огромная роль его в рассеянии химических элементов в биосфере. Это связано с законами термодинамики—с максимальным использованием свободной энергии.</p>
      <p>VII. Биогенная миграция элементов связана с дыханием организмов прежде всего и обусловлена размерами и свойствами косного вещества планеты. Благодаря этому она имеет</p>
      <p>предел, связанный, с одной стороны, с Лошмидтовым числом, определяющим количество газовых молекул в 1 см3 объема, а следовательно, и количество неделимых, находящихся с ними в дыхательном обмене, а с другой стороны, она связана с размножением, на котором отражаются размеры земной поверхности, поверхности биосферы.</p>
      <p>VIII. Площадь, доступная заселению организмами, ограничена — откуда следует существование предельного количества (массы жизни) живого вещества, могущего существовать на нашей планете. Это величина постоянная — в определенных небольших пределах колебаний — в течение геологического времени.</p>
      <p>IX. Наиболее быстро идет размножение в микроскопическом разрезе мира, благодаря чему (числу Лошмидта — п. VI) есть предел размерам организма, так как размножение обратно пропорционально объему организма (правило Е. Снядецкого). Ниже известного размера могут</p>
      <p>существовать организмы, проявляющие размножение временами (разрушая взрывом среду своей жизни — живой организм) и быстро переходящие в латентное состояние.</p>
      <p>X. Живые организмы, обладая метаболизмом, сами создают свой химический элементарный состав, являющийся характерным (и видовым) их признаком и остающийся неизменным в определенных пределах. Мы имеем здесь аналогию с определенными химическими соединениями без стехиометрических отношений.</p>
      <p>В связи с большой величиной биогеохимической энергии мы имеем здесь миллионы естественных биогенных тел — видов организмов — и еще большие миллионы миллионов создающихся в них биохимически химических соединений, в отличие от косной материи с ее</p>
      <p>2~3 тысячами минералов, и отвечающих им химических соединений.</p>
      <p>В результате радиоактивного распада элементов и биогеохимической энергии биосфера с ходом времени накапливает свободную энергию и с созданием ноосферы процесс этот чрезвычайно усиливается (эктропия).</p>
      <p>XIII. Живые организмы обладают способностью изменять изотопические смеси химических элементов, т. е. атомные веса химических элементов внутри самого мельчайшего объема живого тела. Аналогичные процессы происходят, по-видимому, резко по-иному в косных естественных телах биосферы. Явления эти все очень мало исследованы, но возможно допущение, что они проявляются в них только вне биосферы и связаны с газовыми явлениями,</p>
      <p>идущими в областях высокого давления. Здесь необходимо точное определение атомного веса элементов в так образовавшихся минералах.</p>
      <p>§ 139. Подводя итоги, мы видим, что между живым естественным телом биосферы и его комплексами (живым веществом) и ассоциациями (биоценозы и биокосные тела) и косными ее естественными телами — минералами, кристаллами, горной породой и т. п. в их бесчисленном разнообразии — существует резкая непроходимая грань.</p>
      <p>Это не является философской или научной гипотезой или теорией — это есть эмпирическое обобщение из бесчисленного множества точно логически и эмпирически установленных фактов. Они могут оспариваться, только основываясь на критике этих фактов или противопоставлением им других противоречащих тому или иному из указанных в предыдущем 138 параграфе эмпирических обобщений.</p>
      <p>Ни логически, ни философски они опровергнуты быть не могут. Они все относятся к определенному естественному телу — живому организму.</p>
      <p>Все обобщения, здесь указанные, не выходят за пределы явлений, наблюдаемых в жизни организмов и их совокупностей.</p>
      <p>Они не касаются и не дают никакого объяснения жизни; они только сводят вместе факты и делают логические выводы из научного описания реальности.</p>
      <p>Они отвечают логически освоенным понятиям биогеохимии. Но в области биологической мысли в ее литературном современном выражении они нередко находятся в противоречии с живыми, господствующими о явлениях жизни представлениями.</p>
      <p>При столкновении философских представлений с этими эмпирическими обобщениями можно оставить их в стороне и допустима логическая оценка их как философских фикций. Ибо философские представления основаны на анализе общих понятий, которые далеко не всегда охватывают целиком лежащие в основе их научные факты и научные эмпирические обобщения. В связи с этим все проблемы, какими, например, занимаются виталисты и материалисты, ученые или философы — безразлично, из нашего кругозора выпадают, и в области нашего изучения мы с ними реально не встречаемся.</p>
      <p>Жизнь в изучаемых биогеохимией явлениях почти целиком охватывается естественными живыми телами, и только в проблеме ноосферы приходится считаться с факторами, которые, строго говоря, не охватываются обычными представлениями о живых естественных телах, но в биогеохимии мы можем их изучать только в пределах живых естественных тел.</p>
      <p>§ 140. Биология охватывает жизнь более широко, и здесь логически правильно будет поставить вопрос, проявляется ли она в биологических процессах, которые могут нарушать выводы, сделанные на основе живых естественных тел?</p>
      <p>Теснейшая связь биогеохимии с биологией, которая должна только увеличиваться в дальнейшем, тем самым ставит этот вопрос и в биогеохимии. Дальнейший анализ ноосферы, только что начинающийся, поставит этот вопрос еще более углубленно и ярко.</p>
      <p>В биологии огромное значение, можно сказать основное, играет явление, отвечающее свойствам высших форм жизни человека. В широком понимании природных явлений сюда войдут и социальные и духовные проявления человека, которые неразрывно связаны с биологическими основами человеческого организма. Именно здесь мы должны считаться с чрезвычайным влиянием огромного культурного наследства, связанного с прошлым. Биолог неразрывно связан с этим философским, религиозным и социальным наследством, от которого он не может избавиться целиком, как бы он к этому ни стремился.</p>
      <p>В этом отношении резко иное положение биогеохимика, который в своей проблематике ограничен процессами, отражающимися в естественных живых телах, с одной стороны, и процессами, зависящими от свойств химических элементов, их смесей и изотопов, т. е. атомов, — с другой. Но все же и для биогеохимика, во вскрывшейся перед ним картине ноосферы, впервые входит в круг его ведения проявление в биогеохимическом аспекте тех самых высших свойств живого организма, которые играют такую большую роль в биологии и в философии.</p>
      <p>И для него поднимается вопрос — имеем ли мы здесь дело с новыми проявлениями явлений жизни, не охватываемых изучаемыми им категориями явлений и выражаемыми</p>
      <p>константами живого вещества? Или мы здесь имеем дело, по существу, с теми же явлениями, которые биогеохимически в более слабой степени выражаются во всех живых веществах, им изучаемых? В ноосфере резко биогеохимически проявляется реальное влияние человеческого разума на историю планеты.</p>
      <p>Человеческий разум является основным предметом философской мысли и в гораздо меньшей степени захвачен научным исследованием, чем все другие биологические проявления на нашей планете. Но биогеохимик, при этом изучении, в ноосфере нигде не выходит за пределы живых и биокосных естественных тел и поэтому может оставлять в стороне без внимания все философские и научные гипотезы и теории, связанные с пониманием духовных сторон человеческой мысли. От того или другого решения этих проявлений духовной жизни человека нисколько не нарушатся его выводы.</p>
      <p>Основным вопросом, который здесь проявляется, будет вопрос о том, составляет ли человеческий разум — понимая под этим словом в данном случае все духовные проявления личности человека — нечто новое и даже свойственное только высшим позвоночным или даже человеку, или это есть свойство всех живых естественных тел. Тот или иной ответ на этот вопрос не может иметь значения в биогеохимии, так как в ноосфере решающим и определяющим фактором является духовная жизнь человеческой личности, в ее специальном выявлении.</p>
      <p>§ 141. В совершенно другом положении находится биолог, который вынужден работать в области сложного духовного окружения, созданного веками философской, религиозной и социальной мыслью, которая на каждом шагу встречается с готовыми понятиями, противоречивыми, нередко созданными поэтической и художественной интуицией, опирающимися на самые глубокие проявления человеческой личности.</p>
      <p>Разобраться и решить эти вопросы он сейчас не в состоянии. Однако, мне кажется, при строгом и осторожном отношении к давлению своей реальной духовной обстановки и при более строгом отношении к понятию жизни он может свести к минимуму влияние своего духовного окружения.</p>
      <p>Ибо в действительности биолог изучает, так же как и биогеохимик, не "жизнь", а живое вещество (в указанном понимании), выдвигая отдельное живое естественное тело — живой организм. Если живой организм (и его совокупность — живое вещество) тождествен в научной работе биолога с понятием жизни — удобнее, для освобождения от чуждых научному исследованию философских и теологических понятий, исходить и в биологии из понятия живого естественного тела — живого организма, а не из понятия жизни.</p>
      <p>Есть ли или нет проявления жизни помимо живого организма, может не интересовать современного биолога, так как вся его работа лежит в области исследования живого и мертвого организма. Это в действительности он называет жизнью. "Жизнь" для философа и теолога, может быть, и не является идентичной с живым организмом и его совокупностями.</p>
      <p>Биолог и биогеохимик не могут, однако, не считаться с существованием другого, большего понимания жизни, чем то, из которого они исходят, веками находящегося в контакте с областью, ими изучаемой. Они встречаются с ним на каждом шагу и должны быть все время начеку от охвата его влиянием. Они должны быть в курсе этих других представлений и оценивать их возможное и допустимое значение в производимой ими работе.</p>
      <p>§ 142. Прежде чем перейти к этому, я считаю полезным свести и представить в новой форме положения § 130, в форме различия между живыми и косными естественными телами в их проявлениях в биосфере.</p>
      <p>Вот эта сводка.</p>
      <p>III. Новое косное естественное тело создается физико-химическими и геологическими процессами, безотносительнок ранее бывшим естественным телам, живым или косным. Процессы его образования могут идти и в живых телах, изменяясь в своих проявлениях и давая биокосные естественные тела, внедренные в живое естественное тело.</p>
      <p>Новое живое естественное тело – живой организм – родится – только из другого живого организма. Абиогенеза в биосфере нет. Нет и признака его былого проявления в геологическом времени. Живой организм родится поколениями из живого такого же (в сущности близкого) организма (принцип Реди). В ходе геологического времени происходят по не выясненным еще сейчас законам процессы мутации и рождение морфологически и физиологически иного нового поколения организмов, отличного от старого (эволюция видов).</p>
      <p>IV. Процессы, создающие косное естественное тело, обратимы во времени. Пространство, в котором они идут, неотличимо от изотропного или анизотропного пространства Евклида.</p>
      <p>Процессы, создающие живое естественное тело, необратимы во времени. Возможно, что это окажется следствием особого состояния пространства-времени, имеющего субстрат, отвечающий неевклидовой геометрии.</p>
      <p>V. Размножения нет. Создается косное естественное тело физико-химическими и геологическими процессами, синтетически воспроизводимыми экспериментами.</p>
      <p>Живое естественное тело создается размножением – созданием нового живого естественного тела из предшествующего живого естественного тела, из поколения в поколение. Оно создается сложным биохимическим процессом, не выходя из своего состояния пространства.</p>
      <p>VI. Число косных естественных тел не зависит от размеров планеты, а определяется свойствами планетной материи-энергии. Биосфера получает и отдает непрерывно материю-энергию в космическое пространство. Существует с ним непрерывный материально-энергетический обмен.</p>
      <p>Число живых естественных тел количественно связано с размерами определенной земной оболочки – биосферы. Допустима – и требует проверки – рабочая научная гипотеза о космическом обмене живых естественных тел.</p>
      <p>VII. Площадь и объем проявления косных естественных тел не ограничены в пределах планеты, и масса их колеблется в геологическом времени.</p>
      <p>Масса живых веществ (совокупностей живых естественных тел) близка к пределу и, по-видимому, остается подвижно-неизменной в течение геологического времени. Она определяется в конце концов количеством и колебаниями лучистой солнечной энергии, охватывающей биосферу.</p>
      <p>VIII. Минимальный размер косного естественного тела определяется дисперсностью материи-энергии – атомом, электроном, корпускулой, нейтроном и т.д. Максимальный размер определяется размерами планеты, которая сама может быть рассматриваема как биокосное естественное тело. В аспекте нашего изложения он определяется размерами биосферы, которая есть особое биокосное естественное тело. Диапазон размеров огромный – 1022.</p>
      <p>Минимальный размер живого естественного тела определяется дыханием, главным образом газовой биогенной миграцией атомов (приципом Е. Снядецкого и числом Лошмидта).</p>
      <empty-line/>
      <p>Максимальный размер, по наблюдению в течение геологического времени, не повышает размеров для животных и растений, равных сотням метров. Вероятно, это зависит от глубоких причин, определяющих возможность существования в биокосном естественном теле биосферы состояний пространства, отвечающих живому естественному телу. Диапазон колебаний равен 1010.</p>
      <p>IX.Химический состав косных естественных тел всецело является функцией состава окружающей среды, в которой они создаются. Можно выразить это так, что он определяется “игрой” физико-химических и геологических процессов в течение геологического времени.</p>
      <p>Химический состав живых естественных тел создается ими самими из окружающей среды, из которой они питанием и дыханием выбирают нужные им для жизни и размножения – для создания новых живых естественных тел – химические элементы. Они при этом, по-видимому, могут менять состав их изотопов, менять их атомные веса. Подавляющую основную часть своего химического состава они создают как независимые в определенных размерах тела в биосфере, в биокосном естественном теле планеты.</p>
      <p>X. Количество разных химических соединений – молекул и кристаллов – в косных естественных телах земной коры, следовательно, и биосферы ограниченно. Существуют немногие тысячи естественных “земных”, а вероятно, и “космических” химических соединений – молекул и кристаллических пространственных решеток.</p>
      <empty-line/>
      <p>Этим определяется ограниченное количество видов косных естественных тел биосферы и ее биокосных естественных тел.</p>
      <p>Количество химических соединений в живых естественных телах и количество характеризуемых ими живых естественных тел безгранично. Мы знаем уже миллионы видов организмов и миллионы миллионов отвечающих им молекул и кристаллических решеток.</p>
      <p>XI. Все природные процессы в области естественных косных тел – за исключением явлений радиоактивности – уменьшают свободную энергию среды (процессы обратимые), в данном случае свободную энергию в биосфере.</p>
      <p>Природные процессы живого вещества в их отражении в биосфере увеличивают свободную энергию биосферы.</p>
      <p>XII. Изотопические смеси (земные химические элементы) не меняются в косных естественных телах биосферы (за исключением радиоактивного распада). По-видимому, существуют природные процессы за пределами биосферы – движения газов под высокими давлениями, которые нарушают установившуюся изотопическую смесь, но, с другой стороны, изучение химических элементов метеоритов – галактического вещества – указывает, что изотопические смеси в них те же, как и в земных элементах. Постоянство атомных весов установлено только в первом приближении, и возможно, что реально существующие отклонения выявятся при более чувствительной методике.</p>
      <p>По-видимому, изменение изотопических смесей является характерным для живого вещества свойством. Доказано это для водорода и калия. Явление настоятельно требует точного изучения. Так как оно связано с затратой энергии, то в миграции химических элементов живых веществ теоретически должна быть и реально наблюдается резкая задержка выхода химических элементов из биогенной миграции. Впервые это явление было замечено К.фон Бэром для азота.</p>
     </section>
     <section>
      <title>
       <p>Глава X</p>
      </title>
      <subtitle><emphasis>Биологические науки должны стать наравне с физическими и химическими среди наук, охватывающих ноосферу.</emphasis></subtitle>
      <p>§ 143. Из предыдущего очерка совершенно ясно, научно несомненно, что в биосфере между живым естественным телом и косным или биокосным естественным телом существует непроходимая грань, выражаемая в точных, неопровержимо установленных явлениях огромного масштаба и значения. Эти явления далеко выходят за пределы жизни и тесно связаны, характерны для строения закономерной земной оболочки — биосферы.</p>
      <p>Сопоставленные в предыдущем 142 параграфе материально-энергетические различия между этими группами естественных тел являются простым изложением фактов и строго выведенных из них эмпирических обобщений. Никаких гипотез и теорий, хотя бы научных, в этом сопоставлении не заключается. Из этого неопровержимо логически следует, что биологи должны с этим выводом считаться и не могут оставлять его без внимания.</p>
      <p>В действительности этого нет. Можно даже, мне кажется, утверждать, что вся массовая биологическая научная работа идеологически стоит обычно в резком противоречии с этим большим реальным природным явлением. Оно биологом не учитывается и не принимается во внимание. Биогеохимия как отрасль биологических наук впервые выявляет точно и определенно его значение.</p>
      <p>Биология в этом основном для нее вопросе — различие живого и мертвого — имеет многотысячелетнее прошлое, и оно создало в ней прочные традиции и навыки работы, которые резко отличают биологические науки от других отраслей точного естествознания. Мне кажется, в несколько искаженном виде здесь проявляется то же отличие живых естественных тел от тел косных, которое сопоставлено в § 142.</p>
      <p>Биологические науки все охвачены и проникнуты, даже до сих пор, представлениями и навыками мысли, по существу сторонними точному естествознанию, поскольку дело касается текущей научной работы и мысли. Исторически она опиралась вначале на религиозные представления, потом на религиозные и философские, наконец, на философские и опирается на них в такой степени и в таком аспекте, в каких в XX столетии для всех конкретных наук о косной природе это состояние давно уже отошло в область предания.</p>
      <p>Биология ими до сих пор охвачена и проникнута. Отчасти это зависит от характера области ее исследования. Биология захватывает в области своего ведения все проблемы и все науки, касающиеся человека, и потому ее исследователи неизбежно находятся в другом положении, чем исследователи косной природы. В ней человек в одно и то же время является субъектом и объектом исследования. В мышлении биолога человек неизбежно выступает при этом на первое место и поэтому служит эталоном сравнения для явлений жизни. Благодаря этому, в биологии на первое место выступают явления, по сути вещей в окружающей природе (а до перехода биосферы в ноосферу и во всей природе) занимающие второстепенное место, — явления, связанные с духовной деятельностью человека. Во все области гуманитарных наук (к ним надо причислить и психологию) неизбежно при этом проникают и часто господствуют религиозные и философские навыки мысли и готовые их представления наравне с научным пониманием природы. Исходя из этих областей знания и научная работа биолога, не связанная непосредственно с человеком, оказалась охваченной философией в большей степени, чем науки о косной природе, так как духовная жизнь человека представляется как наивысшее выражение всего живого, от него неотделимое. Живое, от бактерии до высших растений и высших животных с человеком включительно, представлялось единым неразрывным целым, охваченной жизнью материей. Вместо живых естественных тел биогеохимии на первое место в биологии выступала жизнь.</p>
      <p>Вместе с жизнью для ее объяснения и для понимания конкретного ее выявления в живой природе, состоящей всецело из живых естественных тел, биолог должен был искать опоры при таком подходе к живому в религиозных и философских исканиях, веками всецело занимающихся жизнью. Он пришел при этом к совершенно другому представлению об отличии живого от косного, чем то, которое изложено в § 142.</p>
      <p>Для того чтобы разобраться в существующем противоречии, необходимо вкратце остановиться на философском фоне биологии.</p>
      <p>§ 144. Я остановлюсь только на таких философских исканиях, которые как таковые сознательно отражаются на научной работе биологов. Я оставлю в стороне все философские представления, которые не имеют живых представителей, сколько-нибудь заметно влияющих на современную биологическую мысль в ее массовом проявлении. В таком аспекте выдвигаются два больших философских течения, имеющих многотысячелетнюю историю, — искания идеалистических или материалистических форм философской мысли.</p>
      <p>Влияние материализма — в разных его выявлениях — на научную естественноисторическую работу вполне понятно, и даже неизбежно, так как материалистические философии представляют течение реализма, т. е. общей почвы науки и философии при изучении проблем внешнего мира. Натуралист в своей работе исходит из реальности внешнего мира и изучает его только в пределах его реальности.</p>
      <p>Наряду с научной работой в первой половине XIX столетия шла как равная и натурфилософская работа в области описательного естествознания, биологических наук в частности.</p>
      <p>Этим объясняется огромное влияние, которое на биологическую мысль в ходе истории имели идеалистические философские искания. Это связано с тем большим философским движением, которое придало западноевропейской, больше всего немецкой, философии конца XVIII и начала XIX в. мировое значение в истории человеческой мысли и влияние которого — в его эпигонах — ясно сказывается до сих пор.</p>
      <p>Недостаточно глубокие философски, материалистические представления выступили ясно только в середине XIX столетия. В это время в Германии, в связи с научно-философской работой Карла Маркса и [Фридриха] Энгельса, они вошли в круг влияния гегельянства. В этой новой форме, в корне измененные, они получили после [Октябрьской] революции государственную поддержку как официальная философия в нашей стране. И здесь, при отсутствии у нас свободы философских исканий, они оказывают большое влияние на биологическую научную работу. Но это влияние чисто поверхностное, можно даже сказать, официально формальное. Не появилось до сих пор ни одного сколько-нибудь оригинального мыслителя в этом философском движении и никакого, видного по научным результатам, проявления их влияния на творческую биологическую научную мысль.</p>
      <p>Для того чтобы правильно оценить реальное значение в мировой биологической научной работе этой сложной формы материалистического представления, проникнутой гегельянством, достаточно обратиться к ее проявлению там, где существует свобода философского мышления. Она там теряется в своем значении среди бесчисленных новых философских исканий в их отражении в биологических науках. Это течение в нашем идеологическом окружении в его проявлении в биологических проблемах есть тепличное растение, корни которого едва держатся на поверхности.</p>
      <p>§ 145. Влияние философской мысли, взятое в целом, гораздо больше отражается в наше время на биологических проблемах, не в материалистических ее проявлениях.</p>
      <p>Здесь мы встречаемся частично с пересмотром в философском аспекте современного значения философии в научной работе с философским скепсисом, с одной стороны, а с другой — с попытками нового философского творчества, перестраивающего философию под влиянием могучего научного движения XX в. Создаются новые формы реалистической философии. Мне кажется, что некоторые из этих новых форм философской мысли заслуживают серьезного внимания натуралиста.</p>
      <p>Скептические формы философского мышления исходят из примата науки в ее области над философией и религией, признают, что в областях, охваченных научной работой, роль философии связана главным образом с анализом научных понятий, используя многовековую работу философского мышления в ее историческом проявлении. Однако остаются области ведения, в которых наука не имеет еще прочной почвы или к которым, может быть, своими методами не может вообще подойти. Философски такие области допустимы, но философские выводы из их изучения, если они противоречат точно научно установленным фактам и логически правильно из них сделанным научным эмпирическим обобщениям, для науки не обязательны, и наука может с ними не считаться.</p>
      <p>Наука неотделима от философии и не может развиваться в ее отсутствие. Она может находиться вне противоречия с основами философии (не говоря о скептических философиях), или в реалистических ее системах, или в ее системах, которые признают как реальный неоспоримый факт точно научно установленные истины и считают, что для них такого противоречия с ними быть не может, как, например, ряд новых индийских философий. В то же самое время наука не может идти так глубоко в анализ понятий; философия создает их, опираясь не только на научную работу, но и на анализ разума.</p>
      <p>Среди разнообразных философских систем нашего времен, все ярче создаваемых под влиянием научного знания, есть ряд философий, предвестников будущего ее расцвета, с которыми не может не считаться современный ученый. Среди них должна обращать сейчас на себя внимание биологов философия холизма<a l:href="#n_247" type="note">[247]</a>, построенная, по существу, также на анализе естественных тел, который лежит в основе биогеохимической работы. Мне кажется, что она или аналогичная ей другая философия в конце концов ликвидируют бесплодный спор механистов и виталистов — во многом схоластический, внесенный в биологию философами и не вытекающий из наблюдавшихся фактов. Эта философия холизма интересна еще потому, что она по-новому пытается перестраивать теорию познания, глубоко вкоренившуюся за последнее столетие в научную мысль физиков и математиков, позволившая, прежде чем она перешла в XX в. в талмудизм и схоластику, уточнить некоторые основные научные понятия. Благодаря своей отвлеченности от частных реальных фактов и углубленности анализа общих понятий познания, приводившей ее к основным спорным и неясным философским, логическим и психологическим построениям, теория познания нашла удобную почву в естествознании только среди математиков и теоретических физиков. В других областях естествознания ею пользуются — без заметных научных результатов — главным образом философы и ученые с философским уклоном так называемой научной философии, стоящей, по существу, в стороне от живой научной работы.</p>
      <p>Мне кажется, философия холизма с ее новым пониманием живого организма как единого целого в биосфере, т. е. естественного самостоятельно выявляющегося живого тела, впервые пытается дать новый облик теории познания. До сих пор она оставлялась без внимания натуралистом, наблюдателем реальной биосферы, все время сталкивающимся с реальными естественными телами, с теми десятками тысяч отдельных фактов, которые он должен был в своей работе охватывать и держать в уме. Мы стоим сейчас перед любопытным философским течением, могущим иметь большое значение для решения частной проблемы о непроходимой грани, разделяющей живые и косные естественные тела биосферы, т. е. живое и мертвое в их научном реальном выявлении.</p>
      <p>Это философское течение не одно. Философия Уайтхеда открывает, может быть, любопытные подходы<a l:href="#n_248" type="note">[248]</a>.</p>
      <p>Можно считать заслуживающими внимания и некоторые отголоски новой индийской философской мысли.</p>
      <p>Ближайшее будущее, может быть, откроет новые пути, научно приемлемые, к философскому анализу основных биологических понятий.</p>
      <p>§ 146. Учитывая современное состояние биологии и ее неразрывную связь с философией, я попытаюсь здесь свести в тезисах то отношение между живым и мертвым (т. е. научно только отношение между живыми и косными естественными телами биосферы), которое сейчас господствует в научной работе биологов. Эти тезисы дают только общую картину массовой научной работы — остаются в стороне одиночки ученые, стоящие вне главного русла биологической работы.</p>
      <p>Можно считать:</p>
      <p>Нет никаких научно точных данных, доказывающих существование в живом особых жизненных сил, свойственных только живому. Даже в качестве научной гипотезы (и то лишь относительно индивидов, слагающих живое вещество) эти когда-то господствовавшие в науке представления являются почти анахронизмом в наше время.</p>
      <p>Представления, объяснявшие сущность жизни и отличие живых организмов от косных тел природы в виде особой жизненной энергии, энтелехии, монад, жизненного порыва (elan vitale) и т. п., от времени до времени возникающие, по существу, являются образными выражениями жизненных сил, эфемерными созданиями разума, ни разу не приводившими в прошлом к какому-нибудь научно важному открытию или обобщению.</p>
      <p>В середине XIX в. окончательно исчезли "жизненные силы" в научной биологической работе врача и натуралиста. Они не могли быть заменены для этой цели своими</p>
      <p>идейными эпигонами, указанными в пункте 2. Отбросив все эти натурфилософские объяснения, натуралисты-биологи в подавляющем числе стали на путь исследования живой природы, не считаясь с ее живым характером, как к природе, материально-энергетически неотличимой от косной. Частью они исходили из материалистических философских представлений, что нет никакой разницы по существу между живой и мертвой природой и что в конце концов все явления жизни будут объяснены физико-химическими проявлениями до конца, так же как объясняются все явления косной материи. Но на тот же самый путь вступили и натуралисты-биологи, не разделявшие этой философской предпосылки, в сущности веры, но считавшие, что, вступив на этот путь, они встретятся или с новыми явлениями, которые заставят отвергнуть эту гипотезу, или же она окажется верной.</p>
      <p>4. Можно сейчас видеть, что в конце концов, в результате мировой работы, почти столетней, биолог не получил ни одного указания, которое позволило бы сейчас, в 1938 г., утверждать, что он ближе к выяснению проблемы, чем в 1838 г. Он в действительности поставил философский вопрос о жизненных силах и их аналогах, но применил для его решения только доступные ему научные опыты и наблюдения. Но так как он исходил не из научной, а из философской гипотезы, он, благодаря неправильности этой гипотезы, поставил свои научные опыты и наблюдения в условия наименее благоприятные для решения. Ибо все внимание при этом было направлено не на искание различия между живым и косным, а на искание сходства, согласно исходной философской предпосылке. В огромной неизученной области явлений всегда открывается безграничное множество научных фактов, часто чрезвычайно интересных и требующих научного исследования. Наличность научных исследовательских сил неизбежно ограничена. Не имея возможности сразу оценить значимость новых открываемых фактов и учитывая их научный интерес, исследователь неизбежно направляет свою работу в направлении сходства, реально только его выбирает. При таком характере научной работы наличие различия между живым и косным может быть пропущено; как мы видели (§ 142), оно и было действительно биологами пропущено. Эти явления оказались биологически почти не изученными.</p>
      <p>5. Исходя из того же понятия тождественности живого и косного, выявляемой при окончательном углублении исследования, биолог поставил и другую проблему, которая вызвала огромную работу и направила мысль на ложный путь. Работа эта до сих пор оказалась бесплодной.</p>
      <p>Это проблема самопроизвольного зарождения живых организмов из косной материи. Огромное большинство биологов, исходя из философских представлений материализма или из научной гипотезы возможности тождественности живого и косного, убеждены в неизбежности его существования. При этом широко распространено представление, что абиогенез происходит на каждом шагу в окружающей нас биосфере<a l:href="#n_249" type="note">[249]</a>. Другие думают, что он произошел в одну из эпох геологической истории планеты. В этом последнем случае он, согласно изложенному в § 142, не может быть отрицаем, но требует таких условий окружающей среды, которые нам представляются возможными, но, по существу, неясными. Это условие, создающее на Земле то особое состояние пространства, которое отличает пространство тела живого организма от косных естественных тел<a l:href="#n_250" type="note">[250]</a>. Сейчас вне живых организмов такого пространства в биосфере неизвестно.</p>
      <p>6. В последние годы открыто в биосфере новое явление существования живых организмов или их стадий, невидимых для наших глаз, даже вооруженных самыми мощными микроскопами в ультрафиолетовом свете. Это организмы одного порядка по размеру с молекулами, т. е. порядка</p>
      <p>10-6 см. Это явление вирусов, [которые], по-видимому, играют огромную роль в жизненных процессах биосферы. Вирусы обладают размножением. Их скопления микроскопически видимы. Они производят разнообразнейшие заболевания растительных и животных организмов. В латентной форме в биосфере они были найдены в биокосной материи — в почвах, тропосфере, в природных водах; едва ли можно сомневаться, что они находятся в гидросфере — в морской воде и в морских телах. Станлей в 1936 г. выявил их в виде однородного химического тела — белка определенной химической формулы и величины молекулы<a l:href="#n_251" type="note">[251]</a>. Эти наблюдения Станлея были проверены, подтверждены и найдены другие белковые тела, также полученные в "кристаллах" и также обладающие определенной химической формулой.</p>
      <p>Если бы эти явления подтвердились в такой форме, как они биологами и биохимиками описывались, мы имели бы здесь "живые белки", существование которых допускали ряд биологов<a l:href="#n_252" type="note">[252]</a> и на этом основании считали возможным абиогенез. Конечно, всякий химик при таких их свойствах мог бы стать на ту же точку зрения. Мы должны, однако, уточнить вывод: можно пока утверждать только, что эти вирусы — белковые молекулы — наблюдались пока только происшедшими внутри живых организмов — т. е. образуются они в том особом состоянии пространства, которое им отвечает.</p>
      <p>Дело, однако, не так просто. Станлей и после него другие получали белки — вирусы — кристаллизацией с сернокислым аммонием, но они не доказали, во-первых, что это действительно кристаллы, т. е. трехмерно-анизотропные однородные тела, во-вторых, что эти кристаллы свободны от вирусов.</p>
      <p>Известно, что кристаллы белковых тел обладают особыми свойствами, в частности, что они разбухают в жидкостях. Условия роста их не изучены; нельзя считать доказательством однородности белка многократную его перекристаллизацию в (NH4)2SO4. При разбухании белковых кристаллов и при росте их интуссусцепцией мельчайшие вирусы не могут быть отделены даже при десятикратной кристаллизации, как это делал Станлей. Но, кроме того, заключение о кристаллической структуре этих белков было сделано только исходя из простого микроскопического их наблюдения по внешнему виду. Это не доказательство.</p>
      <p>До прошлого года не было вообще ни одного наблюдения, доказывавшего однородность кристаллов белков и их трехмерную анизотропность. Кристаллографических измерений для белков не было сделано. При этих условиях вполне допустимо было, что в кристаллах белков, заключающих вирусы, мы имеем дело с жидкими или мезоморфными телами. А если это так, то это всегда белки с невидимыми вирусами, т. е. живого белка нет.</p>
      <p>В прошлом году опубликован ряд важных работ, которые позволяют утверждать это более определенно. Независимо друг от друга Бернал и особенно Боуден с сотрудниками<a l:href="#n_253" type="note">[253]</a> доказали, что кристаллические белки Станлея и др. не являются кристаллами при их изучении в рентгеновском свете, а являются или жидкостями, или твердыми мезоморфными структурами. Они не обладают свойствами однородных трехмерно-анизотропных структур. В то же время работы Бернала и его сотрудников<a l:href="#n_254" type="note">[254]</a> доказали однородную анизотропную структуру, вполне отвечающую кристаллам для гемоглобина и ряда белков. Новая точная методика позволила впервые для кристаллов белков численно выразить элементы их в пространственной решетке. Это оказалось невозможным для белков, обладающих свойствами вирусов. По-видимому, в этой форме вопрос о существовании живых белков при более тщательной проверке должен отпасть. Впрочем, без противоречия фактам можно их считать белками, содержащими живые (может быть, в латентном состоянии) вирусы. Ни кристаллическая жидкость, ни твердое изоморфное тело не могут быть отделены от мельчайших вирусов 10-6 см размера "перекристаллизацией", хотя бы многократной, как это считали достаточным для установления белков, заключающих фильтрующиеся вирусы. В этих мезоморфных или жидких "кристаллах" нет кристаллизационных токов при их образовании, которые могут влиять на кристаллизацию даже телец размерами 10-7 см и этим путем очищать получаемые при кристаллизации вещества.</p>
      <p>§ 147. Здесь, может быть, сейчас полезно напомнить из архива науки работы полузабытого исследователя А. Бешама (1816-1908)<a l:href="#n_255" type="note">[255]</a>. Судьба этого исследователя чрезвычайно своеобразна. Мы увидим в дальнейшем, что он является прямым предшественником и сторонником Пастера в установлении диссимметрии, одного из основных проявлений живых организмов. Но все попытки Бешама обратить внимание на значение своих работ и его критика Пастера не находили отзвука. Дожив почти до 100 лет, он пережил Пастера (старше которого был на шесть лет) на тринадцать лет и перед смертью (1905) опубликовал мемуар, не вполне беспристрастный, но заслуживающий серьезного внимания, о работах Пастера<a l:href="#n_256" type="note">[256]</a>. Его значение в этой и ряде других проблем начинает сейчас выясняться<a l:href="#n_257" type="note">[257]</a>.</p>
      <p>Бешам является предшественником ученых, установивших понятие вирусов — невидимой формы жизни размера молекул. Он считал, что эти мельчайшие живые тела проникают все организмы и играют в них большую роль. Так же как клетка, в которой они находятся, они существуют неопределенно долгое время и уничтожаются только от внешних причин. Он называл их микрозимами и дал их химический анализ. Интерес его работы заключается в том, что он обратил внимание на биосферу и пытался доказать, что они широко распространены в почве, в осадочных и органогенных породах, в морской воде<a l:href="#n_258" type="note">[258]</a>.</p>
      <p>Работы Бешама в этом направлении заслуживают внимания, повторения и проверки с новой методикой, несравнимой по точности с методикой Бешама, и в той новой обстановке, какая создана открытием фильтрующихся вирусов<a l:href="#n_259" type="note">[259]</a>.</p>
      <p>§ 148. Неудача [воспроизведения] абиогенеза при непрерывно продолжающихся попытках получить этим путем живой организм и критика этих попыток, по существу на основе здорового эмпиризма, заставили многих биологов, сознающих единство жизни и масштаб процесса, ей отвечающего в биосфере, искать другое ее происхождение на нашей планете — принос жизни из космического пространства. Абиогенез мыслим, как указал Пастер, только в диссимметрической среде. Ее нет за пределами живых организмов на нашей планете. Органогенное вещество биосферы, сохраняющее некоторые свойства состояния пространства, отвечающего жизни, таким состоянием пространства не является. Оно содержит только косное вещество, в котором былой жизнью нарушено равенство правизны и левизны. При умирании организма и переходе его в косное вещество причина этого нарушения, которое являлось проявлением жизни, исчезла. Опыты абиогенеза, в такой биокосной среде до сих пор произведенные, дали отрицательные результаты<a l:href="#n_260" type="note">[260]</a>.</p>
      <p>Как вытекает из § 142, нельзя отрицать возможность существования такой среды в другие геологические эпохи. И допущение такого явления не противоречит биологическим представлениям. Но геологически мы указаний на реальность этого явления не имеем. Обращаясь к заносу жизни из космических пространств, мы встречаемся с необходимостью проверить ее возможность. Очень тщательные опыты, поставленные недавно А. Беккерелем над выносливостью микроорганизмов к низкой температуре в космических просторах, и проникновение их непрерывными ультрафиолетовыми излучениями, привели его к заключению, что низкая температура не является причиной, исключающей возможность проникновения на Землю латентных форм жизни, но ультрафиолетовые лучи действуют губительно. Беккерель отсюда заключил, что этот процесс невозможен. Мне кажется, однако, что при бесконечном разнообразии живых организмов и их чрезвычайной приспособляемости такое заключение преждевременно. Требуются новые опыты.</p>
      <p>Но, по сути дела, вопрос в такой форме, — в форме проникновения на Землю отдельных неделимых, не отвечает реально наблюдаемому в биосфере явлению. Вопрос идет о существовании сложного симбиоза — создания биосферы.</p>
      <p>§ 149. Из всего раньше указанного можно сделать вывод, что в биологии, на основании имеющихся в ней научных фактов и эмпирических обобщений и по характеру ее проблематики, как она сейчас поставлена, нет никакой твердой опоры решить вопрос, есть ли непроходимое отличие между живыми и косными естественными телами биосферы. Хотя биология в своей работе исходит из допущения отсутствия такого различия для объяснения жизни, но это отсутствие принимается ею как готовое, а не вытекает из точно установленных ею фактов и обобщений. Анализ выясняет, что вопрос в действительности оставлен ею открытым.</p>
      <p>Биолог до сих пор не подверг критике и не принял во внимание противоположное научное обобщение, внесенное в научную мысль биогеохимией, о резком, энергетически-материальном отличии живых организмов от всех косных тел биосферы, ни одним природным процессом не нарушаемом. Поскольку мы остаемся на почве фактов, это остается безусловно верным.</p>
      <p>Два противоположных научных вывода остаются, не соприкасаясь, рядом.</p>
      <p>Конечно, долго так продолжаться не может.</p>
      <p>Мне кажется, причина этого очень сложная. Сто лет прошло после крушения виталистических представлений, одно время господствовавших в научной работе биологов, но ничего положительного не поставлено на их место.</p>
      <p>Одной из основных причин этого является то, что явление жизни поставлено в биологии не в полном его проявлении. Явление жизни по своему масштабу не может научно решаться исходя только из живого организма, из естественного тела, которым фактически занимается биолог, без предварительного точного логического, философского анализа понятий жизни и живого организма без отрыва его от его среды, без такого же анализа положения его в биосфере. Биолог говорит обычно о жизни, а изучает живой организм. Его обобщающая мысль направлена на понятие жизни, а не живого организма.</p>
      <p>В основной своей логической категории для научной работы он берет живой организм, вернее совокупность живых организмов, а для своих обобщающих представлений берет жизнь, не строго ограниченную организмом. Биолог исходит из единичных живых организмов, отвлеченных и выделенных из биосферы. Жизнь же есть планетное закономерное геологическое явление, строящее биосферу и ноосферу и проявляющееся в массах вещества, может быть ничтожных по сравнению с массой биосферы, но точно количественно определимых в массе вещества биосферы и по своему энергетическому эффекту играющих в биосфере ведущую роль.</p>
      <p>Беря жизнь в таком аспекте, биогеохимик, имеющий дело прежде всего с биологическими проявлениями жизни, с совокупностями живых организмов, сразу встретился с резким, непроходимым физико-химическим отличием живого вещества от вещества косного.</p>
      <p>"Жизни" вне живого организма в биосфере нет. В планетном масштабе жизнь есть совокупность живых организмов в биосфере, со всеми их изменениями в ходе геологического времени.</p>
      <p>Это положение, фактически биологом признаваемое, отсутствует в теоретических его предпосылках, вернее, затушевывается.</p>
      <p>Но это только одна, правда основная, причина различия в выводах двух течений биологической мысли, старого векового и нового, биогеохимического, изучающего жизнь в планетном масштабе, в аспекте атомов.</p>
      <p>Второй, по-видимому, главной, во всяком случае реально главной, причиной является то, что все положения биологов — как виталистические, так и материалистические — не вытекали из научных фактов, а созданы философскими и религиозными представлениями. Они как таковые являются чуждым телом в той массе фактов, с которыми имеет дело биолог в своей каждодневной научной работе.</p>
      <p>§ 150. Едва ли есть возможность останавливаться на критике и на обсуждении попыток материалистических или виталистических представлений о жизни. Правильнее будет оставить их в стороне. Спор в философском их охвате не подвинет нас ни на шаг. Все, что можно было сказать, — в основном сказано. Дать же картину реальной истории их проникновения в науку потребовало бы такого углубления в историю философских исканий, следствием которых они являются, которое отвлекло бы меня далеко от основной цели этой моей книги и в то же время не дало бы ничего нового, оправдывающего потраченный труд.</p>
      <p>Прежде всего, пришлось бы проделать огромную черновую работу — по первоисточникам. Ибо неизбежная подготовительная работа к такому исследованию едва затронута и в нужной мере не сделана. Мы не можем дать даже общую правильную схему внешнего хода проникновения их в научную мысль. Сторонники разных течений дают разные схемы, разобраться в правильности которых нельзя без новой огромной работы по первоисточникам.</p>
      <p>Мы можем ограничиться следующим кратким выводом, для нашей цели достаточным. Ибо ясно и едва ли вызывает сомнение, что и материалистические и виталистические представления о жизни вошли в биологию в готовом виде, выросли в другой, чуждой ей области идей.</p>
      <p>Отдельные биологические положения, которые связаны с этими представлениями, являются скорее иллюстрациями к ним, чем их доказательством или из них следствием. К тому же — насколько я могу судить — они главным образом связаны со строением отдельного организма и тем самым выходят за пределы биогеохимии, которая занимается проявлением жизни как целого — совокупностью организмов — в биосфере и в ноосфере, а также отражением этих последних — их строения — частью созданного жизнью, на совокупностях организмов.</p>
      <p>Итак, в конце концов, вековые философские искания философов и биологов об отличии живого и косного не дают нам научно важных указаний для признания существования [сходства или отличия].</p>
      <p>Корни их зиждятся глубоко в прошлом, в вековой культуре Запада — как теологической и философской мысли, так и бытового их отражения в науке последних столетий — главным образом науке о человеке — они проникают историков, медиков и социологов.</p>
      <p>Это историческое прошлое — философское и религиозное — должно быть учтено и понято натуралистом, когда он подходит к этим представлениям.</p>
      <p>Натуралист-ученый в своей научной работе должен это учитывать. Он не может относиться к этому прошлому безразлично, как это он сейчас часто делает. Ибо он не может без вреда для своей работы принимать готовые философские представления только тогда, когда они не стесняют его творческую мысль или когда они кажутся ему истекающими из наблюдаемой научной реальности.</p>
      <p>Он, считаясь с ними, неизбежно вносит в свою научную работу следствия, которые он не сознает, [не может] предвидеть без углубленной критики, которая ему непосильна.</p>
      <p>Правильным путем будет для натуралиста оставить эти философские представления в своей работе в стороне, с ними не считаться. От этого его научная работа только выиграет в четкости и ясности.</p>
      <p><emphasis>1938 г.</emphasis></p>
     </section>
    </section>
    <subtitle><image l:href="#i_019.jpg"/></subtitle>
   </section>
   <section>
    <title>
     <p>НЕСКОЛЬКО СЛОВ О НООСФЕРЕ</p>
    </title>
    <p><a l:href="#n_261" type="note">[261]</a> </p>
    <p>1. Мы приближаемся к решающему моменту во Второй мировой войне. Она возобновилась в Европе после 21-годового перерыва — в 1939 г. — и длится в Западной Европе 5 лет, а у нас, в Восточной Европе, три года. На Дальнем Востоке она возобновилась раньше — в 1931 г. — и длится уже 13 лет.</p>
    <p>В истории человечества и биосфере вообще война такой мощности, длительности и силы — небывалое явление.</p>
    <p>К тому же ей предшествовала тесно с ней связанная причинно, но значительно менее мощная Первая мировая война с 1914 по 1918 г.</p>
    <p>В нашей стране эта Первая мировая война привела к новой — исторически небывалой — форме государственности не только в области экономической, но и в области национальных стремлений.</p>
    <p>С точки зрения натуралиста (я думаю, и историка), можно и должно рассматривать исторические явления такой мощности как единый большой земной геологический, а не только исторический процесс.</p>
    <p>Первая мировая война 1914-1918 гг. лично в моей научной работе отразилась самым решающим образом. Она изменила в корне мое геологическое миропонимание.</p>
    <p>В атмосфере этой войны я подошел в геологии к новому для меня и для других и тогда забытому пониманию природы — к геохимическому и к биогеохимическому, охватывающему и косную и живую природу с одной и той же точки зрения<a l:href="#n_262" type="note">[262]</a>.</p>
    <p>2. Я провел годы Первой мировой войны в непрерывной научно-творческой работе: неуклонно продолжаю ее в том же направлении и до сих пор.</p>
    <p>28 лет назад, в 1915 г., в Российской академии наук в Петрограде была образована академическая Комиссия по изучению производительных сил нашей страны, так называемый КЕПС (председателем которого я был), сыгравшая заметную роль в критическое время Первой мировой войны. Ибо для Академии наук совершенно неожиданно в разгаре войны выяснилось, что в царской России не было точных данных о так называемом теперь стратегическом сырье, и нам пришлось быстро сводить воедино рассеянные данные и быстро покрывать недочеты нашего знания<a l:href="#n_263" type="note">[263]</a>.</p>
    <p>Подходя геохимически и биогеохимически к изучению геологических явлений, мы охватываем всю окружающую нас природу в одном и том же атомном аспекте. Это как раз — бессознательно для меня — совпадало с тем, что, как оказалось теперь, характеризует науку XX в. и отличает ее от прошлых веков. XX век есть век научного атомизма.</p>
    <p>Все эти годы, где бы я ни был, я был охвачен мыслью о геохимических и биогеохимических проявлениях в окружающей меня природе (в биосфере). Наблюдая ее, я в то же время направил интенсивно и систематически в эту сторону и свое чтение, и свое размышление.</p>
    <p>Получаемые мною результаты я излагал постепенно, как они складывались, в виде лекций и докладов, в тех городах, где мне пришлось в то время жить: в Ялте, в Полтаве, в Киеве, в Симферополе, в Новороссийске, в Ростове и других.</p>
    <p>Кроме того, всюду почти — во всех городах, где мне пришлось жить, — я читал все, что можно было в этом аспекте, в широком его понимании, достать.</p>
    <p>Стоя на эмпирической почве, я оставил в стороне, сколько был в состоянии, всякие философские искания и старался опираться только на точно установленные научные и эмпирические факты и обобщения, изредка допуская рабочие научные гипотезы. Это надо иметь в виду в дальнейшем.</p>
    <p>В связи со всем этим в явлении жизни я ввел вместо понятия "жизнь" понятие "живого вещества", сейчас, мне кажется, прочно утвердившееся в науке. "Живое вещество" есть совокупность живых организмов. Это не что иное, как научное, эмпирическое обобщение всех известных и легко и точно наблюдаемых бесчисленных, эмпирически бесспорных фактов.</p>
    <p>Понятие "жизнь" всегда выходит за пределы понятия "живое вещество" в области философии, фольклора, религии, художественного творчества. Это все отпало в "живом веществе".</p>
    <p>3. В гуще, в интенсивности и в сложности современной жизни человек практически забывает, что он сам и все человечество, от которого он не может быть отделен, неразрывно связаны с биосферой — с определенной частью планеты, на которой они живут. Они — геологически закономерно связаны с ее материально-энергетической структурой.</p>
    <p>В общежитии обычно говорят о человеке как о свободно живущем и передвигающемся на нашей планете индивидууме, который свободно строит свою историю. До сих пор историки, вообще ученые гуманитарных наук, а в известной мере и биологи, сознательно не считаются с законами природы биосферы — той земной оболочки, где может только существовать жизнь. Стихийно человек от нее не отделим. И эта неразрывность только теперь начинает перед нами точно выясняться.</p>
    <p>В действительности, ни один живой организм в свободном состоянии на Земле не находится. Все эти организмы неразрывно и непрерывно связаны — прежде всего питанием и дыханием — с окружающей их материально-энергетической средой. Вне ее в природных условиях они существовать не могут.</p>
    <p>Замечательный петербургский академик, всю свою жизнь отдавший России, Каспар Вольф (1733-1794) в год Великой французской революции (1789) ярко выразил это в книге, напечатанной по-немецки в Петербурге, "Об особенной и действенной силе, свойственной растительной и животной субстанциям"<a l:href="#n_264" type="note">[264]</a>. Он опирался на Ньютона, а не на Декарта, как огромное большинство биологов в его время.</p>
    <p>4. Человечество, как живое вещество, неразрывно связано с материально-энергетическими процессами определенной геологической оболочки Земли — с ее биосферой<a l:href="#n_265" type="note">[265]</a>. Оно не может физически быть от нее независимым ни на одну минуту.</p>
    <p>Понятие "биосферы", т. е. "области жизни", введено было в биологию Ламарком (1744-1829) в Париже в начале XIX в., а в геологию — Э. Зюссом (1831-1914) в Вене в конце того же века.</p>
    <p>В нашем столетии биосфера получает совершенно новое понимание. Она выявляется как планетное явление космического характера.</p>
    <p>В биогеохимии нам приходится считаться с тем, что жизнь (живые организмы) реально существует не только на одной нашей планете, не только в земной биосфере. Это установлено сейчас, мне кажется, без сомнений пока для всех так называемых "земных планет", т. е. для Венеры, Земли и Марса<a l:href="#n_266" type="note">[266]</a>.</p>
    <p>5. В Биогеохимической лаборатории Академии наук в Москве, ныне переименованной в Лабораторию геохимических проблем, в сотрудничестве с академическим же Институтом микробиологии (директор — член-кор. Академии наук Б. Л. Исаченко) мы поставили проблему о космической жизни еще в 1940 г. как текущую научную задачу<a l:href="#n_267" type="note">[267]</a>.</p>
    <p>В связи с военными событиями эта работа была приостановлена и будет возобновлена при первой возможности.</p>
    <p>В архивах науки, в том числе и нашей, мысль о жизни как о космическом явлении существовала уже давно. Столетия назад, в конце XVII в., голландский ученый Христиан Гюйгенс (1629—1695) в своей предсмертной работе, в книге "Космотеорос", вышедшей в свет уже после его смерти, научно выдвинул эту проблему.</p>
    <p>Книга эта была дважды, по инициативе Петра I, издана на русском языке под заглавием "Книга мирозрения" в первой четверти XVIII в.<a l:href="#n_268" type="note">[268]</a></p>
    <p>Гюйгенс в ней установил научное обобщение, что "жизнь есть космическое явление, в чем-то резко отличное от косной материи". Это обобщение я назвал недавно "принципом Гюйгенса"<a l:href="#n_269" type="note">[269]</a>.</p>
    <p>Живое вещество по весу составляет ничтожную часть планеты. По-видимому, это наблюдается в течение всего геологического времени, т. е. геологически вечно<a l:href="#n_270" type="note">[270]</a>.</p>
    <p>Оно сосредоточено в тонкой, более или менее сплошной, пленке на поверхности суши в тропосфере — в лесах и в полях — и проникает весь океан. Количество его исчисляется долями, не превышающими десятых долей процента биосферы по весу, порядка, близкого к 0,25 %. На суше оно идет не в сплошных скоплениях на глубину в среднем, вероятно, меньше 3 км. Вне биосферы его нет.</p>
    <p>В ходе геологического времени оно закономерно изменяется морфологически. История живого вещества в ходе времени выражается в медленном изменении форм жизни, форм живых организмов, генетически между собой непрерывно связанных, от одного поколения к другому без перерыва.</p>
    <p>Веками эта мысль поднималась в научных исканиях; в 1859 г. она наконец получила прочное обоснование в великих достижениях Ч. Дарвина (1809-1882) и А. Уоллеса (1822-1913). Она вылилась в учение об эволюции видов — растений и животных, в том числе и человека.</p>
    <p><emphasis>Эволюционный процесс присущ только живому веществу. В косном веществе нашей планеты нет его проявлений</emphasis>. Те же самые минералы и горные породы образовывались в криптозойской эре<a l:href="#n_271" type="note">[271]</a>, какие образуются и теперь. Исключением являются биокосные природные тела<a l:href="#n_272" type="note">[272]</a>, всегда связанные так или иначе с живым веществом.</p>
    <p>Изменение морфологического строения живого вещества, наблюдаемое в процессе эволюции, в ходе геологического времени, неизбежно приводит к изменению его химического состава. Этот вопрос сейчас требует экспериментальной проверки. Проблема эта поставлена нами в план работ 1944 г. совместно с Палеонтологическим институтом Академии наук.</p>
    <p>6. Если количество живого вещества теряется перед косной и биокосной массами биосферы, то биогенные породы (т. е. созданные живым веществом) составляют огромную часть ее массы, идут далеко за пределы биосферы.</p>
    <p>С учетом явлений метаморфизма они превращаются, теряя всякие следы жизни, в гранитную оболочку, выходят из биосферы. Гранитная оболочка земли есть область былых биосфер<a l:href="#n_273" type="note">[273]</a>. В замечательной по многим мыслям книге Ламарка "Hydrogeologie" (1802) живое вещество, как я его понимаю, являлось создателем главных горных пород нашей планеты. Ж. Б. Ламаркде-Монне (1744-1829) до самой смерти не принимал открытий Лавуазье (1743-1794). Но другой крупнейший химик Ж. Б. Дюма, его младший современник (1800-1884), много занимавшийся химией живого вещества, долго держался представлений о количественном значении живого вещества в строении горных пород биосферы.</p>
    <p>7. Младшие современники Ч. Дарвина— Д. Д. Дана (1813-1895) и Д. Ле-Конт (1823-1901), два крупнейших североамериканских геолога (а Дана к тому же минералог и биолог) выявили еще до 1859 г. эмпирическое обобщение, которое показывает, что эволюция живого вещества идет в определенном направлении.</p>
    <p>Это явление было названо Дана "цефализацией", а Ле-Контом "психозойской эрой". Д. Д. Дана, подобно Дарвину, пришел к этой мысли, к этому пониманию живой природы во время своего кругосветного путешествия, которое он начал через два года после возвращения в Лондон Ч. Дарвина, т. е. в 1838 г., и которое продолжалось до 1842 г.</p>
    <p>Нельзя здесь не отметить, что экспедиция, во время которой Дана пришел к своим выводам о цефализации, о коралловых островах и т. д., фактически исторически тесно связана с исследованиями Тихого океана — океаническими путешествиями русских моряков, главным образом Крузенштерна (1770-1846). Изданные на немецком языке, они заставили американца Джона Рейнольдса (адвоката) добиваться организации такой же американской первой морской научной экспедиции. Он начал добиваться этого в 1827 г., когда появилось описание экспедиции Крузенштерна на немецком языке<a l:href="#n_274" type="note">[274]</a>. Только в 1838 г., через одиннадцать лет, благодаря его настойчивости, эта экспедиция состоялась. Это была экспедиция Уилькиса (Wilkes), окончательно доказавшая существование Антарктики<a l:href="#n_275" type="note">[275]</a>.</p>
    <p>8. Эмпирические представления о направленности эволюционного процесса — без попыток теоретически их обосновать — идут глубже, в XVIII в. Уже Бюффон (1707-1788) говорил о царстве человека, в котором он живет, основываясь на геологическом значении человека.</p>
    <p>Эволюционная идея была ему чужда. Она была чужда и Л. Агассицу (1807 - 1873), введшему в науку идею о ледниковом периоде. Агассиц жил уже в эпоху бурного расцвета геологии. Он считал, что геологически наступило царство человека, но из богословских представлений высказывался против эволюционной теории. Ле-Конт указывает, что Дана, стоявший раньше на точке зрения, близкой к Агассицу, в последние годы жизни принял идею эволюции в ее тогда обычном, дарвиновском понимании<a l:href="#n_276" type="note">[276]</a>. Разница между представлениями о "психозойской эре" Ле-Конта и "цефализацией" Дана исчезла.</p>
    <p>К сожалению, в нашей стране особенно, это крупное эмпирическое обобщение до сих пор остается вне кругозора биологов.</p>
    <p>Правильность принципа Дана (психозойская эра Ле-Конта), который оказался вне кругозора наших палеонтологов, может быть легко проверена теми, кто захочет это сделать, по любому современному курсу палеонтологии.</p>
    <p>Он охватывает не только все животное царство, но ярко проявляется и в отдельных типах животных.</p>
    <p>Дана указал, что в ходе геологического времени, говоря современным языком, т. е. на протяжении двух миллиардов лет, по крайней мере, а наверное много больше, наблюдается (скачками) усовершенствование — рост центральной нервной системы (мозга), начиная от ракообразных, на которых эмпирически и установил свой принцип Дана, и от моллюсков (головоногих) и кончая человеком. Это явление и названо им цефализацией. Раз достигнутый уровень мозга (центральной нервной системы) в достигнутой эволюции не идет уже вспять, только вперед.</p>
    <p>9. Исходя из геологической роли человека, А. П. Павлов (1854-1929) в последние годы своей жизни говорил об антропогенной эре, нами теперь переживаемой. Он не учитывал возможности тех разрушений духовных и материальных ценностей, которые мы сейчас переживаем вследствие варварского нашествия немцев и их союзников, через десять с небольшим лет после его смерти, но он правильно подчеркнул, что человек на наших глазах становится могучей геологической силой, все растущей.</p>
    <p>Эта геологическая сила сложилась геологически длительно, для человека совершенно незаметно. С этим совпало изменение положения (материального прежде всего) человека на нашей планете.</p>
    <p>В XX в., впервые в истории Земли, человек узнал и охватил всю биосферу, закончил географическую карту планеты Земля и расселился по всей ее поверхности. Человечество своей жизнью стало единым целым. Нет ни одного клочка Земли, где бы человек не мог прожить, если бы это было ему нужно. Наше пребывание в 1937-1938 гг. на плавучих льдах Северного полюса это ярко доказало. И одновременно с этим, благодаря мощной технике и успехам научного мышления, благодаря радио и телевидению, человек может мгновенно говорить в любой точке нашей планеты с кем угодно. Перелеты и перевозки достигли скорости нескольких сот километров в час, и на этом они еще не остановились.</p>
    <p>Все это результат цефализации Дана (1856), роста человеческого мозга и направляемого им его труда.</p>
    <p>В ярком образе экономист Л. Брентано иллюстрировал планетную значимость этого явления. Он подсчитал, что, если бы каждому человеку дать один квадратный метр и поставить всех людей рядом, они не заняли бы даже всей площади маленького Боденского озера на фанице Баварии и Швейцарии. Остальная поверхность Земли осталась бы пустой от человека. Таким образом, все человечество, вместе взятое, представляет ничтожную массу вещества планеты. Мощь его связана не с его материей, но с его мозгом, с его разумом и направленным этим разумом его трудом.</p>
    <p>В геологической истории биосферы перед человеком открывается огромное будущее, если он поймет это и не будет употреблять свой разум и свой труд на самоистребление.</p>
    <p>10. Геологический эволюционный процесс отвечает биологическому единству и равенству всех людей — Homo sapiens и его геологических предков Sinanthropus и др., потомство которых для белых, красных, желтых и черных рас — любым образом среди них всех — развивается безостановочно в бесчисленных поколениях. Это — закон природы. Все расы между собой скрещиваются и дают плодовитое потомство<a l:href="#n_277" type="note">[277]</a>.</p>
    <p>В историческом состязании, например в войне такого масштаба, как нынешняя, в конце концов, побеждает тот, кто этому закону следует. Нельзя безнаказанно идти против принципа единства всех людей как закона природы. Я употребляю здесь понятие "закон природы", как это теперь все больше входит в жизнь в области физико-химических наук, как точно установленное эмпирическое обобщение.</p>
    <p>Исторический процесс на наших глазах коренным образом меняется. Впервые в истории человечества интересы народных масс — всех и каждого — и свободной мысли личности определяют жизнь человечества, являются мерилом его представлений о справедливости. Человечество, взятое в целом, становится мощной геологической силой. И перед ним, перед его мыслью и трудом, становится вопрос о перестройке биосферы в интересах свободно мыслящего человечества как единого целого.</p>
    <p>Это новое состояние биосферы, к которому мы, не замечая этого, приближаемся, и есть "ноосфера".</p>
    <p>11. В 1922/23 г. на лекциях в Сорбонне в Париже я принял как основу биосферы биогеохимические явления. Часть этих лекций была напечатана в моей книге "Очерки геохимии"<a l:href="#n_278" type="note">[278]</a>.</p>
    <p>Приняв установленную мною биогеохимическую основу биосферы за исходное, французский математик и философ бергсонианец Э. Ле Руа в своих лекциях в Коллеж де Франс в Париже ввел в 1927 г. понятие "ноосферы"<a l:href="#n_279" type="note">[279]</a> как современной стадии, геологически переживаемой биосферой. Он подчеркивал при этом, что он пришел к такому представлению вместе со своим другом, крупнейшим геологом и палеонтологом Тейяром де Шарденом, работающим в Китае.</p>
    <p>12. Ноосфера есть новое геологическое явление на нашей планете. В ней впервые человек становится крупнейшей геологической силой. Он может и должен перестраивать своим трудом и мыслью область своей жизни, перестраивать коренным образом по сравнению с тем, что было</p>
    <p>раньше. Перед ним открываются все более и более широкие творческие возможности. И может быть, поколение моей внучки уже приблизится к их расцвету.</p>
    <p>Здесь перед нами встала новая загадка. Мысль не есть форма энергии. Как же может она изменять материальные процессы? Вопрос этот до сих пор научно не разрешен. Его поставил впервые, сколько я знаю, американский ученый, родившийся во Львове, математик и биофизик Альфред Лотка<a l:href="#n_280" type="note">[280]</a>. Но решить его он не мог.</p>
    <p>Как правильно сказал некогда Гёте (1749-1832) — не только великий поэт, но и великий ученый, — в науке мы можем знать только, как произошло что-нибудь, а не почему и для чего.</p>
    <p>Эмпирические результаты такого "непонятного" процесса мы видим кругом нас на каждом шагу.</p>
    <p>Минералогическая редкость — самородное железо — вырабатывается теперь в миллиардах тонн. Никогда не существовавший на нашей планете самородный алюминий производится теперь в любых количествах. То же самое имеет место по отношению к почти бесчисленному множеству вновь создаваемых на нашей планете искусственных химических соединений (биогенных культурных минералов). Масса таких искусственных минералов непрерывно растет. Все стратегическое сырье относится сюда.</p>
    <p>Лик планеты — биосфера — химически резко меняется человеком сознательно и главным образом бессознательно. Меняется человеком физически и химически воздушная оболочка суши, все ее природные воды.</p>
    <p>В результате роста человеческой культуры в XX в. все более резко стали меняться (химически и биологически) прибрежные моря и части океана. Человек должен теперь принимать все большие и большие меры к тому, чтобы сохранить для будущих поколений никому не принадлежащие морские богатства.</p>
    <p>Сверх того, человеком создаются новые виды и расы животных и растений.</p>
    <p>В будущем нам рисуются как возможные сказочные мечтания: человек стремится выйти за пределы своей планеты в космическое пространство. И, вероятно, выйдет.</p>
    <p>В настоящее время мы не можем не считаться с тем, что в переживаемой нами великой исторической трагедии мы пошли по правильному пути, который отвечает ноосфере.</p>
    <p>Историки и государственные деятели только подходят к охвату явлений с этой точки зрения. Очень интересен в этом отношении подход к этой проблеме как историка и государственного деятеля Уинстона С. Черчилля (1932)<a l:href="#n_281" type="note">[281]</a>.</p>
    <p>13. Ноосфера — последнее из многих состояний эволюции биосферы в геологической истории — состояние наших дней. Ход этого процесса только начинает нам выясняться из изучения ее геологического прошлого в некоторых своих аспектах.</p>
    <p>Приведу несколько примеров. Пятьсот миллионов лет тому назад, в кембрийской геологической эре, впервые в биосфере появились богатые кальцием скелетные образования животных, а растений — больше двух миллиардов лет тому назад. Это — кальциевая функция живого вещества, ныне мощно развитая, — была одна из важнейших эволюционных стадий геологического изменения биосферы<a l:href="#n_282" type="note">[282]</a>.</p>
    <p>Не менее важное изменение биосферы произошло 70-110 миллионов лет тому назад, во время меловой системы, и особенно третичной. В эту эпоху впервые создались в биосфере наши зеленые леса, всем нам родные и близкие. Это другая большая эволюционная стадия, аналогичная ноосфере. Вероятно, в этих лесах эволюционным путем появился человек около 15-20 млн. лет тому назад.</p>
    <p>Сейчас мы переживаем новое геологическое эволюционное изменение биосферы. Мы входим в ноосферу.</p>
    <p>Мы вступаем в нее — в новый стихийный геологический процесс — в грозное время, в эпоху разрушительной мировой войны.</p>
    <p>Но важен для нас факт, что идеалы нашей демократии идут в унисон со стихийным геологическим процессом, с законами природы, отвечают ноосфере.</p>
    <p>Можно смотреть поэтому на наше будущее уверенно. Оно в наших руках. Мы его не выпустим.</p>
    <p><emphasis>1944 г.</emphasis></p>
    <subtitle><image l:href="#i_020.jpg"/></subtitle>
   </section>
   <section>
    <title>
     <p>ПРОБЛЕМА ВРЕМЕНИ В СОВРЕМЕННОЙ НАУКЕ</p>
    </title>
    <section>
     <title>
      <p>1. ГЕОХИМИЯ И ВРЕМЯ</p>
     </title>
     <p>1. Проблема времени ставится сейчас в научном сознании совсем по-новому в той новой отрасли геологических наук, какой является геохимия.</p>
     <p>Конечно, геологические науки, занимающиеся историей нашей планеты, все без исключения рассматривают изучаемые ими явления в разрезе времени. Это та их особенность, которая, с одной стороны, связывает их с гуманитарными науками, а с другой — заставляет по-особому относиться к ним философскую мысль. Развитие в XIX в. геологических наук поставило в теории познания проблему времени в новые рамки в тот момент, когда время не сознавалось в философии в настоящем его значении. Лишь в XX в. благодаря огромным успехам научного знания философская мысль подошла к проблеме времени и входит наконец в ту область явлений, которая вскрыта геологическими науками.</p>
     <p>Среди всех геологических наук ни одна не проникает так глубоко и так по-своему в проблему времени, как геохимия. Это обусловлено тем, что геохимия занимается историей химических элементов, сводимой к истории атомов — основных единиц научно выраженного мироздания. Рассмотрение атомов в разрезе времени определяет своеобразие и глубину понимания времени в геохимии, вскрывает новую и неожиданную картину мирового бытия.</p>
     <p>Но геохимия не только этим путем подходит к проблеме времени. Она подходит к ней и другой стороной своего содержания — изучением жизни как одного из основных факторов химического механизма биосферы. Жизнь сводится в ней в первую очередь к изучению строящих ее атомов — их истории, т. е. проявляется в том же разрезе времени.</p>
     <p>Время связано в нашем сознании с жизнью. Это ярко проявляется в новой философской мысли в отождествлении времени-деления с жизнью. В этом основа влияния идей Анри Бергсона, жизненной философии Георга Зиммеля.</p>
     <p>2. Рассмотрение атомов в разрезе времени сказывается резче всего в закономерной бренности их существования.</p>
     <p>Это точно и с несомненностью количественно мы пока знаем для 14 химических элементов из 92. Но весь огромный точный эмпирический материал, лежащий в основе химии, ясно указывает, что мы имеем здесь дело с таким глубоким проявлением строения атомов, которое должно быть общо им всем. С другой стороны, сейчас, как только мы входим в области материальной среды, в которых сказываются большие интервалы времени, мы неизбежно, я бы сказал стихийно правильно, [считаемся] с этим научно недоказанным, но эмпирически из фактов вытекающим — как чрезвычайно реально вероятное — свойством материи.</p>
     <p>Дело в том, что закономерная бренность атомов, взятая в целом, ясно видна только в большой мере времени. Поэтому она исчезает из кругозора химика, в обычной работе имеющего дело с химическими элементами в пределах человеческого или исторического времени. Она уже ясно проявляется для геохимии в пределах геологического времени и приобретает основное значение для истории атомов в реальном мире, взятом в его наиболее общем выражении, в пределах космического времени, в космохимии, части астрофизики — науки, быстро созидающейся на наших глазах. Геохимия — часть космохимии.</p>
     <p>В химии Космоса проблема закономерной бренности атомов является основной. Без этого допущения теряется почва современного научного изучения Космоса.</p>
     <p>3. Закономерная бренность химических элементов, их генетическая связь, происхождение одного из другого вы являются только при изучении их как атомов. Поэтому основное свойство материальной среды, научно изучаемой, — закономерная бренность всех ее проявлений — в его наиболее глубоком выражении является объектом изучения наук об атомах, сложившихся в XX в. в физике атомов, в радиохимии, в геохимии и, наконец, в космохимии.</p>
     <p>Мысль о закономерной бренности атомов может быть выражена в другом образе, более удобном для философского мышления, более общем: <emphasis>время есть одно из основных проявлений вещества, неотделимое от него его содержание.</emphasis></p>
     <p>Это определяет огромное, далеко выходящее за пределы науки значение для мысли тех областей знания, где это свойство материи выражено наиболее резко, в первую голову — будущей космохимии и сейчас сложившейся геохимии.</p>
     <p>4. На основных чертах закономерной бренности атомов, прежде всего, мне необходимо здесь остановиться.</p>
     <p>Выясняется, что для каждого рода атомов есть определенное время их бытия. В среднем каждый атом существует, сохраняя свое определенное строение, строго определенное время.</p>
     <p>Минимальное среднее время существования, сейчас учитываемое для одной из атомных форм химического элемента полония — для атома ThC1, равно немногим стобиллионным долям секунды. Это число не может считаться окончательно установленным<a l:href="#n_283" type="note">[283]</a>. Но для другой формы того же полония, для атомов RaC1, оно установлено точно, эти атомы в среднем существуют каждый в течение около трех миллионных долей секунды (Joliot P., 1930). С другой стороны, наибольшая измеренная средняя длительность для химического элемента — для тория, его бытие приближается к 50 биллионам лет. Для всех других химических элементов, кроме сильно радиоактивных, средняя продолжительность бытия много больше. Для темных элементов она, исходя из тепловых эффектов, прикидывается в 1017 лет (Jeans J., 1928), 1023 лет (Poole J., 1928). Пока мы только это и можем утверждать.</p>
     <p>Диапазон бытия атомов, таким образом, огромен: стобиллионные или миллионные доли секунды, с одной стороны, десятки биллионов, а может быть, больше квинтильонов лет — с другой. В действительности большая цифра вероятнее, ибо научно найденная, верхняя граница явно минимальная и далекая от конца.</p>
     <p>5. Для каждого рода атомов есть своя неизменная чреда. Это есть основное эмпирическое обобщение. Есть и другое. Процесс закономерной бренности атомов неизбежно и непреоборимо происходит. Темп его среднего хода не меняется. Мы не знаем ни одного явления природы, ни одной силы, которая влияла бы на темп его существования — могла бы его остановить или повернуть. Есть серьезные основания думать, что проявления энергий, для этого необходимых, не могут иметь места в Солнечной системе, не говоря уже о Земле.</p>
     <p>Это показывает, что данный процесс является в нашем научном понимании мира одним из основных. Он определяет основные свойства неделимых, строящих научно выявляемый Космос, — свойства материи.</p>
     <p>6. Процесс, определяющий бренность атомов, идет неизбежно и непреодолимо в строго определенном направлении, всегда в одном и том же. Мы выражаем это, говоря, что это необратимый процесс.</p>
     <p>Если выразить такой процесс в пространстве, которому отвечает совокупность атомов, в функции времени — время неизбежно выразится в форме прямой линии определенных свойств. Это будет полярный вектор, т. е. для данной линии между точками A и В направление АВ физически резко отлично от направления ВА, ибо процесс идет только в направлении АВ.</p>
     <p>Беря историю любого атома в космическое время, мы видим, что он через определенные промежутки времени, сразу, одинаковыми скачками, в направлении полярного вектора времени переходит в другой атом, другой химический элемент. Процесс этого перехода, таким образом, ритмический.</p>
     <p>7. Те же явления наблюдаются и для неделимых жизни — другого объекта геохимии.</p>
     <p>И здесь для каждой формы организмов есть закономерная бренность ее проявления: определенный средний свой срок жизни отдельного неделимого, определенная для каждой формы своя ритмическая смена ее поколений, необратимость процесса.</p>
     <p>Для жизни время — с геохимической точки зрения — выражается в трех разных процессах: во-первых, время индивидуального бытия, во-вторых, время смены поколений без изменения формы жизни и, в-третьих, время эволюционное — смены форм одновременно со сменой поколений.</p>
     <p>В отличие от бренности атома для бренности жизни ясно влияние внешней среды на время, для жизни характерное. Но это влияние ограничено. Индивидуальная жизнь многоклеточного имеет предел: он может быть отодвинут в благоприятных условиях, но конец неизбежен и неотвратим. Для одноклеточных как будто нет предела бытия, связанного с неделимым, но, живя во внешней среде — в мире "случайностей", неизбежно и здесь индивидуальная жизнь рано или поздно кончается под влиянием внешних условий. В благоприятных условиях можно неизбежный конец только отодвинуть.</p>
     <p>В ничтожных отдельных случаях, как и в отдельных атомах, отдельные неделимые — одноклеточные — могут зайти далеко за пределы среднего бытия. Они могут быстро погибнуть, могут далеко пережить современников, но средняя величина — порядок явления — от внешних явлений не зависит. Она зависит или от строения самого организма (и атома), или от всей совокупности научно выявляемых явлений — целокупной для нашего понимания реальности всего мира.</p>
     <p>Явное отсутствие для явлений жизни абсолютной неизменности, отсутствие ее независимости от внешней среды, что наблюдается для атомов, может быть связано с нашим мыслительным аппаратом: в явления жизни мы проникаем глубже, чем в мир атомов. Мы к ним ближе. Ибо, являясь сама частью жизни, научная мысль обладает в этой области такой мощью проникновения в окружающее, какой она не имеет в далеких от организма проявлениях мира. Возможно, что и там нет абсолютной неизменности — она лишь временно скрыта от нашего аппарата познания. Но в пределах Солнечной системы, а по-видимому и галаксии, она есть.</p>
     <p>В процессы, связанные с временем, мы, часть явлений жизни, не только проникаем из научного изучения внешней природы — мы их переживаем.</p>
     <p>8. Интервалы времени, характеризующие бренность атомов и бренность организмов, различны по величине, но эти различия меньше, чем можно было бы думать, если</p>
     <p>бы в явлениях этих не было чего-то общего.</p>
     <p>Разница между наиболее короткой средней длительностью — делением — атома и его пока допустимым максимальным средним бытием равна десяткам окталлионов раз, порядок 1038, для минимально реально наблюденных — 1021.</p>
     <p>Ясно, что минимальная величина не отвечает действительности, так как несомненно, что для таких элементов, как железо или кремний, например, средняя длительность их бытия в десятки раз превышает среднюю длительность атома тория, здесь принятую во внимание. Она не выражает еще всего явления, отвечает преходящей, но не прошедшей неполноте нашего знания. Мало, однако, вероятно, чтобы эта неполнота знания изменила максимальное число Джона Пуля (§4).</p>
     <p>9. Для неделимых жизни — для времени индивидуального бытия — тоже можно дать сейчас точно только минимальные числа. Ибо размножающиеся делением одноклеточные организмы нам представляются не имеющими предела существования. Они ограничиваются в нем только</p>
     <p>воздействием внешней среды, и, принимая это воздействие как проявление случайных причин, приходится допустить, что в реально наблюдаемом случае, в биосфере, размножение одноклеточного делением без умирания длится столько, сколько длится жизнь в биосфере, т. е. 1,5-2 млрд. лет. Самый краткотечный многоклеточный индивид живет часы.</p>
     <p>Размах времени достигает десятков триллионов, [порядка] 1013.</p>
     <p>И здесь коэффициент 13 изменится при дальнейшем изучении. Возможно, что это изменение будет много больше, чем для такого же коэффициента в атомах, ибо допустимо предположение о безграничности бытия одноклеточного организма.</p>
     <p>Для эволюционного времени жизни мы тоже пока имеем для размаха число минимальное, так как есть формы жизни, неизменные с кембрия или даже, может быть, с альгонгка, т. е. порядка 108 - 109 лет. Но это число недостаточно для оценки размаха существования вида, ибо мы не умеем пока оценивать его длительность в отдельных случаях, не знаем минимальной естественной длительности вида или расы. Для времени смены поколений [форм жизни. — Ред.] размах отвечает всего миллионам [лет].</p>
     <p>Хотя числа для неделимых мира [атомов] и для неделимых жизни [клеток] получаются резко разного порядка, но порядки чисел сравнимы. Явление явно имеет общие черты: большую величину размаха, неизбежность и неотвратимость бренности бытия, необратимость процесса.</p>
     <p>Такое сходство особенно бросается в глаза при разнородности сравниваемых тел. Атомы суть элементы мира; они строят всю реальность — неделимые жизни на немногих теряющихся в Космосе планетах, в их поверхностных пленках, в биосферах составляют их ничтожную по массе вещества часть.</p>
     <p>10. Можем ли мы в этих сходных проявлениях времени, столь глубоко нам представляющихся различными явлениями природы, видеть свойства времени или нет?</p>
     <p>Еще недавно в сознании ученых на этот вопрос мог быть только один ответ — ответ отрицательный. И его в аналогичном случае незадолго до своей смерти, в 1912 г., ярко и определенно выразил великий ученый и глубокий мыслитель Анри Пуанкаре, категорически утверждавший, что наука не изучает время, но изучает проявление природных процессов в ходе времени, от явлений абсолютно независимого.</p>
     <p>В таком случае сходные черты в проявлении времени в обоих основных неделимых в области, изучаемой геохимией, указывали бы на сходства самих объектов, но не на свойства времени.</p>
     <p>Сейчас мы научно так просто и так категорически ответить, как ответил недавно Пуанкаре, не можем.</p>
     <p>Для того чтобы оправдать это утверждение, мне необходимо, конечно, во-первых, вкратце остановиться на основных чертах, характеризующих научное знание в отличие от других его форм, и, во-вторых, выявить резкое и коренное изменение, какое произошло в научном понимании времени после того, как Анри Пуанкаре исчез из круга живых.</p>
    </section>
    <section>
     <title>
      <p>2. ОСНОВНЫЕ ЧЕРТЫ НАУЧНОГО ЗНАНИЯ. ПОЛОЖЕНИЕ В НЕМ ПРОБЛЕМЫ ВРЕМЕНИ</p>
     </title>
     <p>11. Прежде всего, об особенностях научного знания, отличающих его от других форм знания.</p>
     <p>Научное знание в двух своих проявлениях резко и определенно отличается от всякого другого знания: философского, религиозного, от "народной мудрости", "здравого смысла" — бытового, векового знания человеческих обществ. Оно отличается тем, что определенная, значительная и все растущая его часть является бесспорной, общеобязательной для всех проявлений жизни, для каждого человека. Она аксиоматична для человеческого общества, ибо она логически обязательна для человеческого сознания. И во-вторых, научное знание отличается особой структурой значительной части своих понятий, как способом их получения, так [и] их мыслительным анализом.</p>
     <p>В основе научного знания стоит проникающее всю сущность науки — аксиома — сознание реальности объектов изучения, сознание реальности для нас проявляющегося мира. Только в этих пределах наука существует и может развиваться.</p>
     <p>Это сознание обусловливает непреложность, логическую непреоборимость правильно сделанных научных выводов для всех людей без исключения, для всех случаев без исключения. Оно является скрытой основой социального бытия, ибо и жизнь и быт людей тоже проникнуты до конца сознанием реальности того же мира, который изучает наука. Создается единый общеобязательный, неоспоримый в людском обществе комплекс знаний и понятий для всех времен и для всех народов.</p>
     <p>Мы сейчас переживаем исторический опыт, это доказывающий, яркое проявление такого единства, такой общеобязательности научного знания.</p>
     <p>После долгого периода, в течение которого прошло около сотни поколений, научные достижения нашей цивилизации охватили людей чуждых нам древних великих культур — индийского и китайского центров. И мы видим, что они в этой, чуждой их быту, духовной обстановке не только осознали единый язык научных понятий, но сразу вошли в научную работу, оказались в первых рядах, оказались мастерами дела.</p>
     <p>12. Эта общеобязательность и непреложность выводов охватывает только часть научного знания — математическую мысль и эмпирическую основу знаний — эмпирические понятия, выраженные в фактах и обобщениях. Ни научные гипотезы, ни научные модели и космогонии, ни научные теории, возбуждающие столько страстных споров, привлекающие к себе исторические и философские искания, этой общеобязательностью не обладают. Они необходимы и неизбежны, без них научная мысль работать не может, но они преходящи и в значительной, неопределимой для современников степени всегда неверны и двусмысленны; как Протей художественной отчеканки, они непрерывно изменчивы.</p>
     <p>Общеобязательны и основы для картины научной реальности эмпирические понятия — эмпирические факты и такие же обобщения<a l:href="#n_284" type="note">[284]</a>. Они строят научное мироздание. "Природу" ученых XVIII столетия.</p>
     <p>Эмпирические понятия резко отличаются от обычных понятий, от понятий философии в частности, тем, что они в науке непрерывно подвергаются не только логическому анализу как слова, но и реальному анализу опытом и наблюдением как тела реальности.</p>
     <p>Слова, такой реальности отвечающие, в словах изреченный научный факт и фактам отвечающая научная мысль — научное понятие — всегда подвергаются не только логическому анализу нашего мыслительного аппарата, неизбежно проникнутого личностью, — они одновременно подвергаются в течение поколений, непрерывно опыту и наблюдению; ими, а не одной логикой исправляются; при этом в опыте и в наблюдении стирается проявление индивидуальности, личности.</p>
     <p>"Мысль изреченная есть ложь", — в великом образе в стихотворении "Silentium" сказал Федор Иванович Тютчев. В науке мысль, выраженная в изречении, непрерывно соприкасается — реальным научным трудом — со своим исходом с землей-матерью, говоря образно, с тем, от чего она отнята в момент, когда она рассматривается только как изречение.</p>
     <p>Верный и глубокий образ Тютчева к научной мысли не относится. Изречение ее не всю охватывает. Динамически опыт и наблюдение непрерывно восстанавливают ее связь с реальностью.</p>
     <p>Эта особенность эмпирического понятия есть такое же логическое следствие признания реальности мира, как общеобязательность научных выводов.</p>
     <p>В этом основном ее свойстве заключается отличие научной мысли от всякой другой — философской в том числе.</p>
     <p>13. В какую же часть научного мировоззрения попадет научное понятие времени! Является ли оно частью сменяющегося и преходящего построения научных моделей, гипотез теорий? Или же оно является частью реальности мира в научном ее понимании, одним из основных эмпирических обобщений, на которых строится все наше научное знание?</p>
     <p>Мне кажется, здесь сомнений быть не может; понятие времени есть одно из основных научных эмпирических обобщений. Если оно и не было открыто научным мышлением, оно в течение нескольких тысяч лет проверяется и обрабатывается научным опытом, наблюдением, научной мыслительной работой.</p>
     <p>На опыте и на наблюдении оно основано, и во всяком эмпирическом факте и обобщении мы прямо или косвенно с ним, так же как с пространством, сталкиваемся.</p>
     <p>На этом научная мысль стоит незыблемо, хотя в ходе ее истории представление о времени резко меняется, прежде всего, под влиянием философской и религиозной мысли.</p>
    </section>
    <section>
     <title>
      <p>3. ПРОСТРАНСТВО И ВРЕМЯ В ПОНИМАНИИ НЬЮТОНА И В НАУКЕ XVIII-XIX вв.</p>
     </title>
     <p>14. Научное представление о времени, царившее в эпоху эллинской научной мысли, было потеряно в нашем центре цивилизации в начале второй половины первого тысячелетия нашей эры. Оно было заменено более далеким от научной реальности ложным построением. Последнее проявление более правильных представлений, правда неполное, известно в христианской среде в VI столетии у Иоанна Филопона, теолога, ученого и философа, стоявшего вне господствующей Церкви.</p>
     <p>Две черты, позже потерянные или ослабленные, характерны для эллинской науки: во-первых, ясное представление о времени физическом или математическом как мере движения, во-вторых, убеждение в безграничности времени.</p>
     <p>С торжеством христианства эти представления исчезли или ослабли в нашем центре цивилизации.</p>
     <p>В ослабленной степени они держались некоторое время в те века, когда научная работа еще шла в нашем центре цивилизации, в мусульманской среде, так как мусульманская религиозная мысль не приняла как догму древнееврейского представления о кратковременности научной реальности, окружающей нас природы, о близости конца мира.</p>
     <p>В своеобразной форме древние эллинские представления о безграничности мира сохранялись в идеях о бессмертии личности и вечности мира, но не мира, о котором говорят ученые, не той реальности, "природы", которая единственно является объектом изучения науки. Конца этого мира, этой реальности ждали, к нему готовились столетия. Больше полутора тысяч лет научная работа в нашем центре цивилизации шла в среде, с часу на час иногда ожидавшей конца той реальности, которая составляет объект изучения науки, — в среде, верящей в бренность мира, в близкий конец научного искания.</p>
     <p>Вплоть до середины прошлого века наука вынуждена была реально считаться с представлением о времени, отвечающем области ее изучения, равном немногим тысячелетиям.</p>
     <p>Это принимал Ньютон, и это пытался научно сделать понятным Эйлер через поколение после него, опираясь на быстроту размножения организмов, на чрезвычайную геохимическую энергию жизни<a l:href="#n_285" type="note">[285]</a>.</p>
     <p>В сущности, вплоть до середины XIX в. европейско-американская научная мысль вращалась в чуждой и во враждебной ей обстановке понимания длительности реальности, объекта своего изучения.</p>
     <p>В эти века правильное представление о длительности реальности было живо в философски и религиозно мощной среде индийского культурного центра. Но здесь глубокая работа философской мысли, ее господство заглушили к этим столетиям научное творчество.</p>
     <p>Рост геологических наук, сложившихся в первой половине XIX в., и на фоне их новое научное построение явлений жизни, приведшее к эволюционному пониманию ее форм, положили конец исторически создавшемуся тяжелому для науки положению, ярко проявившемуся в глубоком трагизме, в каком пришлось жить многим поколениям ученых и бороться с религией и с философией за свободу научного искания, за истину в научном ее выражении.</p>
     <p>Научная мысль расчистила поле своей работы, вернулась к исходным достижениям эллинской науки, быстро двинулась дальше, когда геологические науки в XIX в. заставили и религию и философию силой логики и жизненных приложений склониться перед научным фактом и переделать свои построения.</p>
     <p>15. Эллинская обстановка для научной работы о времени возродилась в науке в XVI-XVII столетиях. Длительность — безграничность времени была ярко выражена в натурфилософских концепциях Джордано Бруно, проникших в науку, а понимание времени как меры движения</p>
     <p>было вновь в неизвестном для древности совершенстве введено в науку Галилео Галилеем (1581-1591).</p>
     <p>Он реально впервые ввел время в научное миропонимание как великую координирующую научную мысль силу в выявленных им математически законах движения.</p>
     <p>Это галилеево представление о времени независимо от того, какое царило позже в науке XIX в., оно самодовлеюще. Отдельные умы держались его и в течение прошлого столетия, оставаясь в стороне от господствующих представлений. Так, его придерживался и в мышлении, и в преподавании в Казанском университете в первой половине XIX столетия Николай Иванович Лобачевский. В записях его лекций сохранилось его определение времени: "Движение одного тела, принимаемое за известное для сравнения с другим, называется временем".</p>
     <p>16. Через столетие после Галилея Исаак Ньютон ввел то понятие времени, которое наложило печать на всю научную мысль и научную работу вплоть до наших дней.</p>
     <p>В 1686 г. кембриджский профессор И. Ньютон определил время следующим образом: "Абсолютное, настоящее и математическое время само по себе и по своей природе равномерно течет относительно ко всему окружающему".</p>
     <p>В этом определении ясно для современников (что мы сейчас можем точно исторически выявить) отразились два искания жизненной правды, глубочайшим образом охватившие его великую личность. Он стремился выразить время так, чтобы можно было точно вычислять и научно представлять систему мира и выразить время Галилея в форме, отвечающей духовному началу мира, сознанием существования которого была охвачена вся жизнь Ньютона. Ибо он сознательно провел всю свою жизнь в искании правды, а для него ею не была только научная истина. Он был не только великим ученым, но и ученым теологом. В его научных концепциях ярко отразилось его религиозное сознание в рационалистическом его выражении.</p>
     <p>Для Ньютона абсолютное время и абсолютное пространство были атрибутами, непосредственным проявлением Бога, духовного начала мира. Это ярко проявилось и в его переписке с Ричардом Бентлеем в конце XVII в., и в начавшемся в 1715 г. публичном споре, охватившем в первой половине XVIII в. европейскую мысль, между близким Ньютону математиком-теологом Самуилом Кларком, отвечавшим Лейбницу вместо Ньютона, и Готфридом Лейбницем, обвинявшим [ньютоновское] направление и понимание мира Ньютоном и его последователями в атеизме.</p>
     <p>Сейчас научно выявилась историческая сложная структура теории всемирного тяготения, включающей как неразрывную часть новое для человечества ньютоново понимание времени. Она сложилась из трех элементов: 1) из научных эмпирических обобщений и фактов, в том числе галилеева понимания времени как меры движения, 2) из логически глубоко продуманного представления о едином Боге-Творце, отвечавшего пониманию наиболее свободных протестантских сект, близких к арианству, и 3) из религиозно-философских идей кембриджских платоников, в том числе близкого Ньютону Генри Мора.</p>
     <p>17. К середине XVIII в., через несколько десятков лет, ньютоново представление об абсолютном времени, в котором развертываются явления, изучаемые наукой, прочно и надолго овладело наукой.</p>
     <p>С этой поры время исчезло как предмет научного изучения, ибо оно было поставлено вне явлений, понималось как абсолютное.</p>
     <p>Представление Ньютона победило в науке благодаря небывалым раньше в ее истории достижениям, тесно связанным с построениями Ньютона об абсолютном времени и о таком же пространстве<a l:href="#n_286" type="note">[286]</a>. Впервые была выражена система мира, до конца вычисляемая. Создана была новая наука — механика, научное построение не меньшего порядка, чем система мира. На фоне идей Ньютона, впервые после успехов эллинской мысли, через тысячелетия после создания геометрии, вновь сложилась равная геометрии по глубине проникновения в реальность наука о движении — механика — величайшее создание человеческого гения, неразрывно связанная с идеей времени.</p>
     <p>И для нее в 1747 г. Леонард Эйлер принял абсолютное время. И для Эйлера это принятие связано было с его пониманием духовного начала мира.</p>
    </section>
    <section>
     <title>
      <p>4. СОЗДАНИЕ НОВОГО ПОНИМАНИЯ ВРЕМЕНИ, ПОНЯТИЯ ПРОСТРАНСТВА-ВРЕМЕНИ</p>
     </title>
     <p>18. Новое представление о времени входит в науку на смену понятия, созданного Ньютоном, только в нашем столетии.</p>
     <p>Это понятие о едином и неразделимом пространстве-времени. С ним стали считаться только в 1905-1911 гг. на почве теории относительности Альберта Эйнштейна. Но это историческая случайность. Само понятие о пространстве-времени независимо от теории относительности. Оно</p>
     <p>возникло, зародилось и даже получило свое образование вне теории относительности, раньше ее. Пространство-время теории относительности есть одно из многих пониманий пространства-времени.</p>
     <p>19. Понятие пространства-времени было в общей форме впервые ярко и определенно обосновано глубоким и оригинальным венгерским философом, одно время профессором физики в Будапеште, Мельхиором Паладием (М. Palagyi), умершим в 1924 г. Оно стало известным в 1901 г., когда Паладий опубликовал на немецком языке в Лейпциге отдельной книжкой небольшой, но очень глубокий, замечательный трактат "Новая теория пространства и времени", недавно перепечатанный.</p>
     <p>Я не могу здесь излагать ни теории Паладия, ни других представлений о пространстве и времени. Моя задача заключается в том, чтобы наметить совершившийся и совершающийся переворот мысли и сделать ясными основные, вытекающие из этого переворота следствия и новые направления научного понимания реальности.</p>
     <p>Книжка Паладия прошла незамеченной. В 1908 г. в связи с теорией относительности бреславльский профессор Герман Минковский в произведшей огромное впечатление речи на съезде математиков в Кельне поставил новое понятие об едином, неделимом пространстве-времени и о времени как четвертом измерении пространства о пространственно-временной непрерывности — ярко и определенно перед мыслящим человечеством, как начало нового понимания мира. Оно было сейчас же воспринято Эйнштейном.</p>
     <p>20. Мы видим уже сейчас, а в дальнейшем история науки выяснит это еще яснее, что к идее о реальном едином, неразделимом пространстве-времени подходят давно, и уже со времен Ньютона отдельные мыслители с этим представлением считались в своей мысли и в своей научной работе в течение XVIII и XIX столетий.</p>
     <p>Вместе с тем, в полном согласии с этим представлением и в противоречии с абсолютным пространством и с абсолютным временем Ньютона, понимание в науке реального физического времени и особенно реального физического пространства в текущей научной работе претерпело такие глубокие изменения, что к XX в., когда происходит вхождение в науку нового представления на смену ньютонову, почва оказалась чрезвычайно подготовленной. Это часто несознаваемое изменение — подземная работа мысли — началось еще при жизни Ньютона и получило мощное движение со второй половины XIX в.</p>
     <p>21. На неразделимость пространства-времени указывал как на возможное представление мимоходом, не развивая идеи, Джон Локк в своих работах, которые изучаются и читаются непрерывно до сих пор с конца XVII в. всяким вступающим в философскую мысль. Мы увидим позже, что Локк же является родоначальником нашего современного философского анализа времени. Мы должны поэтому считать, что при тщательном и внимательном чтении сочинений Локка, которому они подвергались в реально беспрерывно возрождающейся философской эрудиции, его мимоходные мысли не могли быть незамечаемыми, должны были влиять. Тем более что ряд новых, живых философских построений конца XIX — начала XX в., создающих любопытные построения времени, произошли от Локка, к нему ведут мысль, связаны с его изучением (например, философия Альфреда Норе Уайтхеда).</p>
     <p>От эпохи сотворения механики, от 1754 г., сохранилось указание одного из видных участников ее создания, Жана Ларона д'Аламбера, о том, что один из его друзей — он его не называет — указывал ему на возможность в механике принять время как четвертую координату пространства — то, что сделал в XX в. Минковский. Несколько позже, в XVIII же веке, другой, еще более крупный математик и механик, младший современник д'Аламбера, Жозеф Люи Лагранж, высказал эту мысль ясно и определенно. Идея Лагранжа никогда не забывалась не только в среде математиков, но и в среде философов. В 1846 г. в философских парадоксах д-ра Мизеса оригинальный, глубокий философ и ученый Густав-Теодор Фехнер образно пытался представить мир, чуждый ньютонову пониманию времени, возможный в таком четырехмерном пространстве. Более глубоко в конце столетия это выразил историк науки и психолог Людвиг Ланге, подходил к этому Эрнст Мах.</p>
     <p>Почва была: она дала всходы в концепциях Паладия, Эйнштейна, Минковского.</p>
     <p>22. И Паладий и Минковский ясно понимали производимый ими величайший переворот в человеческом сознании, в нашем понимании реальности.</p>
     <p>Сейчас нам важно не конкретное содержание понятия пространства-времени, резко различного у Паладия и Эйнштейна, но само вхождение в научную мысль новой концепции времени, производимое этим коренное изменение основной картины научно построяемого Космоса, всей научной мысли.</p>
     <p>Прежде всего пространство-время становится объектом научного исследования наравне со всем остальным содержимым реальности. Какую именно форму надо придать пространству-времени — именно это должна сейчас выяснить наука. Это новая и важнейшая ее проблема. Мы возвращаемся, их развивая, к доньютоновским построениям — к Галилею и к другому великому представителю науки XVII в. — Христиану Гюйгенсу.</p>
     <p>Стало конкретной научной задачей то, что больше 150 лет стояло вне рамок научной мысли.</p>
     <p>Не менее важно и другое следствие. Очевидно, раз пространство и время являются частями, проявлениями и разными сторонами одного и того же неделимого целого, то нельзя делать научные выводы о времени, не обращая внимания на пространство. И обратно: все, что отражается в пространстве, отражается так или иначе во времени.</p>
     <p>И, наконец, третье, в науке впервые научно прочно стал вопрос, охватывает ли пространство-время всю научную реальность? Или могут быть научно охвачены и есть явления вне времени и вне пространства?</p>
     <p>В квантах мы имеем, мне кажется, дело с такого рода научными представлениями.</p>
    </section>
    <section>
     <title>
      <p>5. ИЗМЕНЕНИЕ РЕАЛЬНОГО ПОНИМАНИЯ ПРОСТРАНСТВА ДО СОЗДАНИЯ ПОНЯТИЯ ПРОСТРАНСТВА-ВРЕМЕНИ</p>
     </title>
     <p>23. Сейчас, когда научная критическая мысль подошла вплотную к основной идее системы мира Ньютона, к абсолютному пространству и к абсолютному времени, мы видим, что в науке реальное физическое пространство давно уже не является абсолютным.</p>
     <p>За 244 года оно претерпело коренное изменение.</p>
     <p>Научная мысль в своей текущей работе по мере нужды вносила в реальное понимание пространства глубочайшие изменения, не считаясь с тем, насколько это понимание логически стройно, насколько оно совместимо с абсолютным пространством.</p>
     <p>Эти изменения были произведены одновременно по двум пересекаемым путям научной мысли, перед которыми все и все должны склоняться как перед научной истиной — ростом математической мысли, менявшей пространство древней геометрии, единственное известное Ньютону, и ростом эмпирического знания, коренным образом перерабатывавшим физическое пространство.</p>
     <p>24. Ньютон в основу понимания природы положил абстрактное пространство геометра, характеризуемое в этом аспекте, в конце концов, метрикой геометрии древних.</p>
     <p>Он определил его так: "Абсолютное пространство по своей собственной природе и безотносительно ко всему остается всегда неподвижным и неизменным".</p>
     <p>Научный исследователь природы сталкивается в действительности с пространством и в других его проявлениях помимо метрических его свойств. Пространство геометрии времени Ньютона неизбежно является пространством изотропным и однородным. Ему отвечает абсолютная пустота.</p>
     <p>С таким абсолютным пространством — пространством древней геометрии трех измерений — пустым, однородным, изотропным — исследователь природы реально не встречается.</p>
     <p>Может идти речь только о небольших относительно участках, где к такому состоянию физическое пространство приближается, но и то по мере уточнения научной методики давно стало ясным, что такие части пространства неизменно уменьшаются в размерах, сходят на нет. К середине XIX столетия выяснилось, что они и геометрически не реальны.</p>
     <p>25. В течение всего XIX столетия, с его начала и даже с конца XVIII столетия, шла огромная творческая работа геометрической мысли, связавшая, с одной стороны, геометрию по-новому с числом и, с другой стороны, изменившая в корне ту однородность пространства, которая логически неизбежно приводила к отождествлению в представлении натуралиста геометрического пространства с абсолютной пустотой.</p>
     <p>Новая геометрия — создание XIX в., стоявшая вне кругозора и сознания Ньютона, — подготовила почву для того коренного перелома в понимании пространства и времени, которое мы сейчас переживаем в науке<a l:href="#n_287" type="note">[287]</a>.</p>
     <p>Лишь на фоне ее развития могут быть ясно осознаны и могли проявить свою научную мощь те изменения, какие эмпирическая научная работа заставила внести в понимание физического пространства, единственного, с которым она имела дело.</p>
     <p>26. Идеи Ньютона входили в жизнь с большим трудом; борьба шла десятки лет; лишь через 20-30 лет после его смерти, в 1730-1750 гг., его представления окончательно охватили научную мысль. Долго держались и царили научные гипотезы и теории Рене Декарта и картезианцев, крупных современников Ньютона, как Гюйгенс, Лейбниц, Роберт Гук и др. Они все были резко противоположны абсолютному пространству.</p>
     <p>В одной части это представление никогда целиком не могло охватить научную мысль. Пространство абсолютное, пустота, признавалось в научной работе всегда немногими.</p>
     <p>Идеи Ньютона вошли в физику без принятия пустого пространства. Еще при жизни Ньютона для объяснения явлений света в научную мысль X. Гюйгенсом было введено понятие эфира, непрерывно заполняющего все пространство. Движение материальных тел системы мира должно происходить в эфире.</p>
     <p>Тот же эфир проникает все тела и объясняет те явления передач энергии, которые мы, например, наблюдаем в явлениях света.</p>
     <p>История идеи эфира — создания древнеэллинской мысли — имеет длинное прошлое, но на ней я здесь останавливаться не буду.</p>
     <p>Важно лишь отметить, что это понятие позволило X. Гюйгенсу и поколениям ученых, шедших по его пути, внести в картину мира ряд явлений, по-новому захваченных количественно законами механики, законами движения. Гюйгенс еще более, чем Ньютон, считал, что в науке все должно быть сведено к движению, и он был тот человек, который применением законов маятника к исчислению времени, созданием удобных и точных в человеческом быту часов глубочайшим образом повлиял на наше чувство времени, выражаемое в числе. Несовместимый по существу с абсолютным пространством, световой, всемирный эфир охватил физическую мысль рядом с всемирным тяготением.</p>
     <p>27. Волнообразные явления, дававшие объяснения свету, широко позже использованные в геометрических представлениях о других проявлениях энергии, резко по существу отличны от движений материальных тел системы мира Ньютона. Материальные тела в этой системе реально передвигались с определенной скоростью в абсолютном пространстве под влиянием мгновенно (вне времени) действующей силы всемирного тяготения.</p>
     <p>Понятие о силе тяжести, быстро перешедшее в понятие всемирного тяготения, не было дано Ньютоном. Он публично и в частной переписке против него возражал.</p>
     <p>Оно было введено в научную мысль в 1713 г. в предисловии ко второму изданию "Philosophiae Naturalis Principia" кембриджским профессором Роджером Котсом, редактором этого второго издания, как одно из возможных логически связанных с математическими выводами Ньютона представлений.</p>
     <p>Ньютон высоко ценил Котса, вскоре умершего молодым, но этого предисловия он, официально по крайней мере, не читал<a l:href="#n_288" type="note">[288]</a>.</p>
     <p>Я не могу здесь вдаваться в изложение причин такого отношения Ньютона к появлению идеи, против которой он всегда возражал, в предисловии к его труду. Но именно идея всемирного тяготения наложила печать на всю научную мысль следующих двух столетий, была принята как следствие достижений Ньютона, как ньютонова идея.</p>
     <p>Мысль Ньютона склонялась к другим физическим представлениям о всемирном тяготении. Недавно (1928) одно из них, швейцарца Николая Фатио де Дюлье (N. Fatio de Duillier — 1664-1753)<a l:href="#n_289" type="note">[289]</a>, Ньютоном одобренное, найдено и напечатано.</p>
     <p>28. В отличие от движения материальной среды, движения эфира — волнообразные движения света — проявляют ся в передаче состояний энергии без переноса на всем протяжении в направлении движения каких бы то ни было реальных частиц. Здесь скорость движения определяет скорость передачи состояния материальных частей, которые могут оставаться неподвижными или меняться очень незначительно в своем положении. Ясным представляется, что скорость такой передачи состояний вещества (в направлении движения) и скорость реального материального его переноса (в направлении движения) не могут a priori быть рассматриваемы как явления и как понятия одного ряда, как явления, до конца сравнимые. Это требует доказательства.</p>
     <p>Логический и теоретико-познавательный анализ этих двух разных понятий о скорости явлений приобретает сейчас особое значение, так как он тесно связан с философскими и научными исканиями нашего времени, высказанными теорией относительности. Больше того, он связан с критикой и пониманием самой теории относительности.</p>
     <p>Здесь я могу это лишь отметить.</p>
     <p>Для нас сейчас важно, что заполненное эфиром пространство не есть пространство Ньютона и что так выраженное пространство в дальнейшем подверглось еще более глубокому изменению.</p>
     <p>Это изменение связано с выявлением его особого строения — прежде всего его неоднородности, но также его анизотропности.</p>
     <p>29. В 1800 г. Алессандро Вольта, создатель вольтова столба, поставил в центр внимания проблему проявлений электричества при простом соприкосновении разнородных тел.</p>
     <p>Его объяснение не удержалось для того частного случая, для которого оно было дано, но оно возбудило длительные споры, решавшиеся не логикой, а опытом и наблюдением и приведшие в конце концов к познанию новых свойств пространства, к проявлению его неоднородности.</p>
     <p>На границах неоднородной среды, в самых разнообразных ее случаях, развиваются разнообразные силы, могущие производить работу.</p>
     <p>Неоднородность физического пространства выявляется динамически. Она вечно меняется — меняется и во времени.</p>
     <p>Так как все реальное пространство состоит из разнородных частей, эта динамическая неоднородность проникает все реальное пространство.</p>
     <p>Я и здесь могу только коснуться этого мощного явления. Мне важно лишь отметить, что как пространство, заполненное эфиром (отсутствие в окружающей реальности пустоты), так и динамичность неоднородности пространства (возбуждение на разнородных соприкосновениях энергии, могущей производить работу) придают физическому пространству исследователя природы свойства, резко отличные от пространства геометра XVII-XVIII вв., от абсолютного пространства Ньютона.</p>
     <p>Пространство физика не характеризуется прежде всего метрикой древней геометрии, как это имеет место для пространства Ньютона.</p>
     <p>30. На почве этих двух представлений, охватывающих все пространство, развились более частные идеи, указывающие на существование в реальном пространстве отграниченных областей, с особым строением, проявляющихся разным образом только при изучении отдельных совокупностей явлений.</p>
     <p>Очевидно, и в этих отдельных областях время должно иметь особые свойства. Сами эти области закономерно бренны.</p>
     <p>Эти течения мысли возникают в XIX в., главным образом во второй его половине, и идут в XX столетие.</p>
     <p>Сейчас для пространства-времени они приобретают первостепенное значение. Отмечу главнейшие. Они все изошли из эмпирического научного опыта и наблюдения.</p>
     <p>К середине прошлого века мысль двух людей подошла к этого рода представлениям чрезвычайно широко и глубоко, совсем по-разному, почти одновременно и вполне независимо.</p>
     <p>Это были два величайших экспериментатора прошлого века, стоявшие в стороне от математической обработки своих достижений: Михаил Фарадей, никогда не принимавший идеи абсолютного пространства и такого же времени, искавший нового объяснения для всемирного тяготения, и Луи Пастер, едва ли когда в своей работе реально встречавшийся с последствиями построений Ньютона в связи с теорией тяготения.</p>
     <p>Фарадей представлял себе эфиром заполненное пространство проникнутым правильно распределенными, опытом выделяемыми линиями сил. Он придал пространству Ньютона определенное строение, очевидно не объяснимое одной метрикой евклидова пространства. Для огромной области электрических и магнитных сил, охватывающей всю реальность, он выявил определенное строение, лежащее вне метрики пространства. Мы видим сейчас, как бьется научная мысль над сведением к одному математическому выражению фарадей-максвеллова электромагнитного поля из ньютонова поля тяготения. Еще неясно, не есть ли это стремление — иллюзия.</p>
     <p>Пастер вскрыл опытом и наблюдением не менее глубокое свойство пространства-времени. Образ времени здесь выступает резко и определенно, хотя он не привлекал исследовательскую мысль Пастера. Здесь, наряду с динамизмом неоднородного пространства, выявляется новое его общее свойство — его анизотропность. Еще больше, Пастер указал на резко своеобразное свойство пространства, охваченного жизнью. Он нашел, что в этом пространстве отсутствует сложная симметрия, а простая симметрия определенным, закономерным образом нарушена — диссимметрична. Почти через 20 лет после Пастера Леонард Зонке, развивая идеи Габриэля Делафосса, Морица Людвига Франкенгейма и Августа Браве, перенес в пространство представление об анизотропной его однородности в более общем выражении в математической обработке данных науки о кристаллах. Он перешел от кристаллических многогранников к безграничной однородности анизотропной среды из точек — к понятию анизотропной прерывчатой непрерывности. Павел Грот отождествил точки такой непрерывно-прерывчатой среды с атомами, Евграф Степанович Федоров и Артур Шёнфлис решили математическую задачу о таких пространственных анизотропных прерывчатых непрерывностях в обшей форме. Пространственная решетка такой среды сейчас является основным орудием нашей эмпирической мысли в изучении состояния твердого вещества.</p>
     <p>От нее сейчас перебрасывается мост в познание жидкостей. Видится возможность подхода к газам; она начинает охватывать всю материю.</p>
     <p>В сущности, анизотропная непрерывность<a l:href="#n_290" type="note">[290]</a> есть пространство в новом, отличном от других его геометрических выражений, геометрическом понимании.</p>
     <p>31. Так, пространство физика оказывается заполненным, неоднородным, анизотропным. Дальнейшее углубление позволило еще конкретнее охватить пространство, еще далее отойти от абсолютного пространства.</p>
     <p>Две концепции исторически выделяются по своему значению. В год смерти Фарадея, в 1867 г., Джемс Клерк Максвелл дал первые основания математической обработки и углубления идей Фарадея, не понятых современниками, — о строении эфира в электромагнитных явлениях. В 70-х годах XIX в. он дал глубокое математическое их развитие, но лишь через десяток-два лет после его смерти (1879) идеи Клерка Максвелла охватили научную мысль, охватили целиком и глубоко. Они положили прочное основание понятию физических полей — математически выражаемых областей пространства, особого строения для разных физических явлений. Физическое поле сейчас охватывает всю мысль и работу физика. Поле тяготения стало рядом с полем электромагнитным, к которому Максвелл свел явления света и электричества. Любопытно, что Максвелл, подобно Ньютону и Фарадею, совмещал и неразрывно связывал свою всеобъемлющую математически выраженную концепцию мира с искренним теологическим христианским исканием...</p>
     <p>Через шесть лет после Максвелла великий французский ученый Пьер Кюри математически расширил и обработал понятие диссимметрии Пастера. Он был менее счастлив, чем Максвелл, и не успел довести до конца свою работу. Случайность прервала его жизнь... Кюри выявил диссимметрию Пастера как неоднородность пространства, выраженную в образах математически понятой симметрии. Он перенес ее на физические поля. Он ввел в пространство геометрии и в пространство реальности представление о его закономерной анизотропности, о существовании определенных состояний пространства. Понятие анизотропности глубже проникает в идею пространства, чем идея о заполнении и неоднородности пространства, так как это понятие закономерно геометрическое: это геометрически выраженная неоднородность. Оно может быть распространено и на геометрическую метрику пространства. Кюри мог поэтому думать о состояниях пространства<a l:href="#n_291" type="note">[291]</a>.</p>
     <p>32. Независимо шли и другие построения, менее всеобъемлющие, но углублявшие понимание пространства в широких областях эмпирического знания.</p>
     <p>На трех из них необходимо остановить внимание.</p>
     <p>Во-первых, Уильям Клиффорд, математик и философ, признавая вероятность реального существования многомерного пространства, поставил более 50 лет назад проблему об особом геометрическом строении физического пространства, о кажущейся его трехмерности и кажущемся тождестве с евклидовым пространством; он связал пространство с веществом, являющимся проявлением геометрического строения пространства. Научная мысль идет по этому пути. Пространство Клиффорда ближе к пространству Декарта, чем к пространству Ньютона.</p>
     <p>Христиан фон Эренфельс в Праге, ныне здравствующий психолог, на основе изучения психической жизни личности указал на закономерное пространственное влияние в этой области явлений, долго стоявших вне научной работы. Он указал на необходимость признания определенных геометрических образов, структур для визуального пространства, для мелодии тонов и т. п. явлений, связанных со строением пространственно и временно выявляемого мыслительного аппарата. Эти представления о психических образах были берлинским профессором Вольфгангом Кёлером распространены на явления зоопсихологии и физики.</p>
     <p>Они привели к новому научному выражению физического пространства и к созданию нового философского течения, изучающего законы мышления, — к "философии образов".</p>
     <p>Наконец, наш сочлен [действительный член Академии наук СССР. — Ред.] Николай Семенович Курнаков связал с пространством новой геометрии, с геометрическим построением пространства Клиффорда огромную область физико-химических процессов — вещество в этом его выражении. В физико-химическом анализе и в равновесиях соединений атомов он пытался выявить свойства пространства, ими проникнутого. Физико-химические явления, атомы химических элементов проникают все физическое пространство. Явления геохимии могут быть ими в значительной доле охвачены.</p>
     <p>33. Во всех этих проявлениях пространства неизбежно и неуклонно неразделимо проявляется и время.</p>
     <p>Пространство пространства-времени XX в. не есть ньютоново абсолютное пространство, но многоликое физическое пространство, только что в главных своих образах мною указанное.</p>
     <p>В геометрической реальности время выражается вектором, который, однако, в зависимости от геометрического или физического строения пространства может не быть прямой линией евклидова пространства.</p>
     <p>Если в современной разработке указанных структур обычно на время не обращают внимания, — совершенно ясно, что оно геометрически в них уже существует и может быть выявлено.</p>
     <p>Я уже указывал, что неоднородность [пространства] проявляется динамически, т. е. выявляется во времени; также очевидно устанавливается в ходе времени его анизотропность. В заполненном эфиром пространстве выявления проявляются в движении, т. е. во времени.</p>
     <p>Рассматривать эти структуры как неподвижные статические равновесия можно только в их устойчивом предельном состоянии, только в некоторых состояниях времени, в отдельные мгновения.</p>
     <p>К этому пределу они приходят или, вернее, его проходят. И характер определяющего их приход или проход времени в геометрическом выражении резко и определенно всегда полярный, однозначный.</p>
     <p>34. В двух крупнейших физико-математических обобщениях, опирающихся глубочайшим образом на эмпирическую базу науки начала и конца XIX в., в пространстве-времени резко выявляется этот полярный характер времени.</p>
     <p>С одной стороны, молодой французский инженер Сади Карно в 1824 г. положил начало термодинамике. Принцип Карно определяет однозначный ход процесса во времени. Позже, через 30 лет, Рудольф Юлий Клаузиус, тогда профессор в Цюрихе, в принципе энтропии распространил этот однозначный процесс, выражающийся в пространстве-времени геометрически полярным вектором времени, на всю реальность как определяющий "конец мира". В этой форме это есть экстраполяция логической мысли, но не явление реальности.</p>
     <p>Еще почти через 20 лет, в 1876-1878 гг., в крупнейшем и глубочайшем математически выраженном обобщении о неоднородных равновесиях, созданном профессором Йельского университета в Нью-Хейвене в Коннектикуте Уиллярдом Гиббсом, через 15-20 лет, к концу XIX столетия, вошедшем в жизнь, огромная новая область явлений, в том числе, как мы теперь видим, и геохимических, была охвачена законами термодинамики; по-новому охвачены и электродинамические явления. Ход процесса выражен во времени однозначным полярным вектором.</p>
     <p>Время, пока устанавливается равновесие, может быть очень длительным и все же геометрически выражаться полярным вектором. Однако в законченном установившемся, идущем процессе — в динамическом равновесии — это свойство времени исчезает. Равновесие выражается в обратимых процессах.</p>
     <p>35. Тот же полярный характер времени резко и ярко сказывается в тех явлениях бренности атомов и бренности неделимых жизни, о которых я говорил в начале речи.</p>
     <p>В обоих случаях мы имеем процессы, не сводимые к энтропии, в облике времени ей противоположные. Векторы энтропии и геохимической бренности суть векторы противоположного направления и ясно разного характера. Я не могу здесь на этом останавливаться, но ясно, что так или иначе эта разница должна быть геометрически выражена.</p>
     <p>Противопоставление проявления времени в энтропии и в явлениях жизни должно быть научно осознано. Энтропия многими признается самым основным обобщением, всепроникающим, отдельно стоящим. Ее понимание должно измениться с изменением понимания времени.</p>
     <p>Вступая в область жизни, мы опять подходим к более глубокому, чем в других процессах природы, проникновению в реальность, к новому пониманию времени.</p>
     <p>36. Бренность жизни нами переживается как время, отличное от обычного времени физика. Это длительность — дление.</p>
     <p>Ньютон пытался длительность связать с абсолютным временем. Сейчас же были показаны Джоном Локком неразделимая связь длительности с умственным процессом и ошибочность отнесения длительности в ее основной части к абсолютному времени — времени механики.</p>
     <p>В русском языке можно выделить эту "duree" Анри Бергсона как "дление", связанное не только с умственным процессом, но общее и вернее с процессом жизни, отдельным словом, для отличия от обычного времени физика, определяемого не реальным однозначным процессом, идущим в мире, а движением. Измерение этого движения в физике основано в конце концов на измерении периодичности — возвращении предмета к прежнему положению. Таково наше время астрономическое и время наших часов. Направление времени при таком подходе теряется из рассмотрения.</p>
     <p>Дление характерно и ярко проявляется в нашем сознании, но его мы, по-видимому, логически правильно должны переносить и ко всему времени жизни, и к бренности атома<a l:href="#n_292" type="note">[292]</a>.</p>
     <p>Дление — бренность в ее проявлении — геометрически выражается полярным вектором, однозначным с временем энтропии, но от него отличным.</p>
     <p>С исчезновением из нашего представления абсолютного времени Ньютона дление приобретает в выражении времени огромное значение. Грань между психологическим и физическим временем стирается.</p>
     <p>Великая загадка вчера — сегодня-завтра, непрерывно нас проникающая, пока мы живем, распространяется на всю природу. Пространство-время не есть стационарно абстрактное построение или явление. В нем есть вчера— сегодня-завтра. Оно все как целое этим вчера—сегодня-завтра всеобъемлюще проникнуто.</p>
     <p>Возникают новые вопросы о времени, теснейшим образом связанные с длением. Полярные векторы, ему отвечающие, могут ли быть геометрически различны и вне сравнения с энтропией? Пастер указал, что в пространстве, в ряде явлений жизни, эти векторы должны быть энантиоморфны — правые или левые. Распространяется ли эта энантиоморфность, правое и левое свойство вектора, на полярные векторы времени? В чем она тогда выражается? Энантиоморфность выражена в мыслительном аппарате — в мозге. Она должна, вернее, может выявляться и в эффекте — в длении.</p>
    </section>
    <section>
     <title>
      <p>6. НЕСКОЛЬКО ЗАМЕЧАНИЙ О ПРИНЦИПЕ СИММЕТРИИ И ОБ ЭМПИРИЧЕСКОМ МГНОВЕНИИ</p>
     </title>
     <p>37. Научная мысль стоит на историческом переломе. Глубоко коснувшись основных понятий пространства и времени, обняв их по-новому, она подошла к новому пониманию реальности — новому и вширь и вглубь.</p>
     <p>В здоровом, но бурном движении научная мысль смещает установившееся веками понимание. Перед ней возникают новые проблемы и возникнут еще такие, о которых никогда научное творчество не помышляло.</p>
     <p>Путь предстоит долгий, путь один — исконный путь науки: решение частных задач, связанных между собой для человеческой мысли аксиомой реальности мира.</p>
     <p>Прежде чем кончить, я хочу остановить ваше внимание на двух больших проблемах, сейчас, мне кажется, выдвигаемых моментом дня.</p>
     <p>Одна проблема старая, другая — новая.</p>
     <p>Одна из них— анизотропность пространства-времени. Как к ней подойти и как ее изучать?</p>
     <p>Математически это возможно только [с помощью понятия] симметрии.</p>
     <p>Между тем учение о симметрии получило в науке неполное и отчасти одностороннее выражение и совершенно оставлено без внимания философской мыслью. В современном виде оно недостаточно для новой, стоящей перед нами задачи.</p>
     <p>Учение о симметрии разработано главным образом минералогами и математиками. Для областей эмпирического знания — почти исключительно минералогами, в связи с изучением природных кристаллов, приведшим в конце концов к гораздо более широкой области явлений — к изучению твердого состояния материи, в котором и анизотропность и симметрия выражены чрезвычайно ярко.</p>
     <p>Изучающая это состояние наука, вся проникнутая учением о симметрии — кристаллография — достигла стройности и глубины, не превзойденной другими областями точного знания.</p>
     <p>Но в кристаллографии симметрия проявляется не во всей полноте. И это ясно давно указал, но не успел развить для других отделов физики Пьер Кюри.</p>
     <p>Еще ярче это проявляется для наук биологических.</p>
     <p>Здесь требуется новая работа мысли. Симметрия проявлений жизни была охвачена обобщающей мыслью гораздо менее, чем симметрия твердого вещества, хотя из нее исходил Браве, положивший основы симметрии кристаллов. Ярко видна особенность симметрии жизни хотя бы из одного факта. Ось симметрии 5-го порядка, неразрывно связанная с "золотым, или божественным, сечением", отражающимся в нашем осознании красоты, занимавшим мысль Леонардо да Винчи, Иоганна Кеплера и всех других к нему подходивших, — эта ось, играющая заметную роль в морфологии форм жизни, в кристаллографии невозможна. И она в ней действительно отсутствует. А между тем именно эта пятерная симметрия играет видную роль и в геометрии — еще древней эллинской. Она определяет один из пяти многогранников, которым Платон и неопифагорейцы придавали огромное значение в строении мира. Уже в нашем веке сперва в Москве Юрий Викторович Вульф, потом в Гронингене Франс Мартин Ёгер охватили в одном общем учении симметрию жизни и симметрию кристаллов. Но это начатки, не получившие должного развития. Морфологи-биологи работают над симметрией вне учения о симметрии, его не зная иди его не учитывая. Здесь быстро создается огромная область разрезанных новых и давно известных явлений. Эта область учением симметрии не охвачена.</p>
     <p>Необходима обработка учения о симметрии в тесной связи с морфологией жизни. Это и есть та новая огромная задача, которая сейчас стала на очереди. Я уже указывал, что в связи с этим стоит и проблема полярных векторов времени в энантиоморфной среде жизни.</p>
     <p>38. Но для симметрии не проделана и другая работа. Вся область научного творчества, связанная с постройкой научных теорий, научных космогонии и научных гипотез, находится в теснейшей связи с философской мыслью. В ней неизбежен, для нее необходим философский анализ основных научных положений. Странным образом, учение о симметрии оставлено без внимания тысячелетней философской мыслью. Попытка, недавняя, связать это понятие с лейбницевским принципом достаточного обоснования, впервые, кажется, сделанная философом и математиком Федерико Энрикесом, явно недостаточно глубока. Она не охватывает, мне кажется, многих основных проявлений учения о симметрии. Направление сюда философского анализа является поэтому очередной задачей для тех философских систем, которые учитывают современную научную мысль. Оно необходимо для научного роста проблемы времени, ибо она [проблема] всегда будет идти, как это ясно из всего сказанного, в связи с философской мыслью. Но анализ симметрии необходим и для философской мысли. Должен быть найден общий язык</p>
     <p>между философией и наукой. Ясно, что принцип симметрии, геометрический охват пространства-времени в науке будет играть основную роль. Его должна охватить и философия. Но что такое симметрия? Это задача прежде всего философского искания. Она должна быть ею поставлена.</p>
     <p>39. Другая проблема — новая. Проблема эмпирического мгновения. Она уже не выходит из области времени, но она глубочайшим образом должна нас интересовать, больше того, она является сейчас научно и философски злободневной.</p>
     <p>Мы переживаем сейчас, в XX в., исторически небывалое углубление в понятие времени, аналогичное, но противоположное тому, какое вошло в научную мысль в эпоху создания новой науки в XVII столетии. Тогда вошла в сознание человечества безграничность времени в его проявлении в Космосе; стали сознавать его возможную безначальность и бесконечность. Вчера отделяет мириады лет прошедшего. Завтра начнет новые мириады будущего. Сегодня находится между ними.</p>
     <p>Теперь мы подходим к такому же сознанию чрезвычайного богатства содержанием, реальным содержанием, доступным научному изучению, мельчайших мгновений. Есть вчера-сегодня-завтра — в мгновении. Этим мы удаляемся не только от Ньютона или Эйлера, длительность мира — Космоса науки — для которых допускалась в пределах тысячелетий, но и от представлений научных мыслителей, отбросивших рамки философских или религиозных ограничений. Эти мыслители открыли путь понимания огромных мириад лет. На этом пути принимают сейчас во внимание в научных концепциях десятки квинтиллионов лет, которые, например, недавно Эдвин Хаббл использовал в исчислениях при анализе межгалактической материи, — материи вне нашего мирового острова.</p>
     <p>40. Такая же бездна открывается сейчас в понимании мгновения. Для мгновения, для точки времени — Zeitpunkt Паладия — вскрывается реальное содержание, не менее богатое, чем то, которое нами сознается в безбрежности пространства-времени Космоса.</p>
     <p>Реально это изменение представлений прежде всего ставит перед нами вопрос о правильности веками выработанной основной единицы измерения времени — секунды, связанной с равномерным движением, с линейным, а не с векториальным выражением времени.</p>
     <p>В анализе мгновения мы входим в тот научный микроскопический разрез реальности — бытия, который в новой физике привел нас сейчас к новому миропониманию, коренным образом меняющему основные положения научной и философской мысли. На явлениях, в этом разрезе проявляющихся, сейчас выявилась необходимость коренного изменения основных понятий механики.</p>
     <p>В таком разрезе мира единица пространства — сантиметр, — может быть, выдержала испытание научного опыта и наблюдения. Я говорю "может быть", потому что возможно, что именно единица пространства, неправильно выбранная, обусловливает то колебание в стойкости логического закона причинности<a l:href="#n_293" type="note">[293]</a>, которое мы переживаем.</p>
     <p>Для секунды начинает уже реально и ясно проявляться эта возможность.</p>
     <p>В микроскопическом разрезе мира одна гепталлионная сантиметра — мера протона — есть такая же реальность, наполненная содержанием, как десятибиллионная доля секунды, в течение которой атом полония, проходя через атом висмута, дает атом свинца. Каждый из этих атомов в этот ничтожный промежуток времени получает свое сложнейшее, резко различное строение, проявляет свои закономерные движения<a l:href="#n_294" type="note">[294]</a>.</p>
     <p>В этом явлении микрокосмоса, для нашего сознания бездонного, мы подходим к делению нашей личности: сколько бессознательных и сознательных процессов переживает каждый из нас в ничтожную долю времени, в мгновение! Бывают мгновения в жизни каждого, когда это сознается явно и определенно.</p>
     <p>Сантиметр и секунда, связанные с равномерным движением, колеблются в нашем сознании как неизбежные и удобные меры времени и пространства<a l:href="#n_295" type="note">[295]</a>.</p>
     <p>Изменение в мере времени мы переживаем ярче в явлениях физического мира. Ибо отвечающее неподвижному, устойчивому, абстрактному понятию геометрического пространства такое же понятие для времени, — понятие неподвижной, абстрактной вечности, не вошло в ньютоново представление и в науку. Время науки, жизни, построений Ньютона вечно подвижное. Только пространство реальности принял Ньютон неподвижным в его сущности.</p>
     <p>Такое время, не измеримое секундой, отвечает нашему чувству дления.</p>
     <p>Философ Георг Зиммель, один из духовных властителей современной Германии, перед смертью ярко выразил это субъективное значение времени для мыслящей личности: "Время есть жизнь, если оставить в стороне ее содержание".</p>
     <p>Почти без изменения это выражение может быть сейчас применено к научной реальности.</p>
     <p>41. Новое, огромного значения, охватываемое наукой явление, тесно с этим связанное, сейчас перед нами реально открывается. Оно с новой стороны приводит нас к изменению в понимании единицы времени — секунды, только что наполнившейся для нас огромным содержанием. Оно началось, можно сказать, за последние два-три года. Оно изошло из точных эмпирических наблюдений астрономов. И оно приводит нас к такому пониманию</p>
     <p>пространства-времени, в котором и пространство яснейшим образом перестает быть неподвижным пространством геометрии. Оно становится неустойчивым, динамическим, текучим пространством.</p>
     <p>42. Начинает открываться новая картина мироздания. Видимое простым глазом звездное небо отвечает только нашему мировому острову, одному из миллионов-миллионов таких же мировых островов, галаксий.</p>
     <p>Все видимые простым глазом звезды, все видимое простым глазом звездное небо принадлежат к нашей галаксии.</p>
     <p>Но телескоп проникает за ее пределы. В телескоп среди звезд видны бесчисленные рассеянные туманности, нашим звездам чуждые, чуждые нам мировые острова.</p>
     <p>И вот мы видим, что эти мировые острова от нас разбегаются с непостижимой для нас, раньше негаданной для космических тел скоростью. Для самых дальних она превышает сейчас 20 тыс. км в секунду — 1/15 часть скорости света для туманности в созвездии Льва (М. L Humason, 1931). Еще три года назад наибольшая известная скорость удаления была в 17-18 раз меньше. Мы знали эти скорости для материальных тел в микроскопическом разрезе мира: в радиоактивном распаде для альфа-частиц, заряженных атомов гелия.</p>
     <p>Альфа-частицы RaC вылетают при разрушении его ядра с той же почти скоростью, равной 1/16 скорости света. Они проходят небольшие пространства, быстро затормаживаются. Электроны движутся с еще большей скоростью. Но мыслить подобные скорости — скорости взрыва для огромных частей пространства, для космических систем наибольших мыслимых размеров — как обычное, основное проявление мироздания казалось еще недавно невероятным.</p>
     <p>Что это такое? Реальное явление? Действительно идущий рост мира? Его пульсация, как это математически и логически выводил за несколько лет до этих научных выявлений так рано ушедший от нас Александр Александрович Фридман?</p>
     <p>Или же это новое, неизвестное нам проявление свойств не стационарного, но текучего пространства-времени, как высказывал одно время Артур Эддингтон? Или же следствие невозможности принятых единиц для меры пространства-времени — сантиметра и секунды? Если это реальное явление, мир нам вскрывается как неустойчивое, находящееся в несложившемся состоянии волнение. Мир взрывающийся, но, возможно, по аналогии с альфа-частицей вновь приходящий в равновесие. Вскрывается ли перед нами тот мировой вихрь, который в XVII в. рисовался в гениальной философской интуиции Рене Декарту? Вихрь, который был удален из нашего научного понимания Космоса системой мира Ньютона, стройной, до конца исчисляемой, устойчивой прочной системой, чем не была вихревая теория мироздания. В этой форме только и выявлялись для нас элементы вечного порядка. Стабильность этой системы — причина ее — занимала более ста лет назад мысль Луи де Лапласа, строившего свою систему мира, долго, еще недавно владевшую научной мыслью, — и объяснения не получила.</p>
     <p>Устойчивость системы мира Ньютона давно представлялась загадкой. Непрерывно открывались явления, на первый взгляд незначительные, ей противоречащие. Они реальны и мощны?</p>
     <p>На наших глазах в два-три последних года, т. е. в мгновение, сейчас, начинает коренным образом меняться тысячелетнее научное мироздание. Изменение вносится не гипотетическими построениями фантазии или интуиции, не великой научно-философской концепцией, как мировые вихри Декарта, а точным эмпирическим научным наблюдением реальности, научными фактами.</p>
     <p>43. Мы стоим на границе величайших изменений в познании мира, оставляющих далеко за собой эпоху создания новой науки в XVII в.</p>
     <p>В философской литературе довольно часто, а изредка и в научной, встречаются указания, что наука переживает кризис. Но в философской же литературе и обычно в научной есть другое представление о переживаемом моменте как об эпохе <emphasis>не кризиса, но величайшего научного расцвета</emphasis>. Этот научный перелом отражается и в понимании времени. Философы, сторонники Паладия, сравнивают вводимое им научно-философское понимание с тем великим освобождением человеческой личности от уз тогдашней, XVI в., религии и философии, какое было произведено спокойным мудрецом, фрауэнбургским каноником Николаем Коперником в год его смерти (1543) 388 лет назад.</p>
     <p>Я думаю, что такое представление ближе отражает действительность, но и оно недостаточно сильно. Мы переживаем не кризис, волнующий слабые души, а величайший перелом научной мысли человечества, совершающийся лишь раз в тысячелетия, переживаем научные достижения, равных которым не видели многие поколения наших предков. Может быть, нечто подобное было в эпоху зарождения эллинской научной мысли, за 600 лет до нашей эры.</p>
     <p>Стоя на этом переломе, охватывая взором раскрывающееся будущее, мы должны быть счастливы, что нам суждено это пережить, в создании такого будущего участвовать.</p>
     <p>Мы только начинаем сознавать непреодолимую мощь свободной научной мысли, величайшей творческой силы Homo sapiens, человеческой свободной личности, величайшего нам известного проявления ее космической силы, царство которой впереди. Оно этим переломом негаданно быстро к нам придвигается.</p>
     <p><emphasis>1931 г.</emphasis></p>
    </section>
    <subtitle><image l:href="#i_021.jpg"/></subtitle>
   </section>
   <section>
    <title>
     <p>ПО ПОВОДУ КРИТИЧЕСКИХ ЗАМЕЧАНИЙ АКАД. А. М. ДЕБОРИНА</p>
    </title>
    <section>
     <title>
      <p>1</p>
     </title>
     <p>В ответ на мою статью "Проблема времени в современной науке"<a l:href="#n_296" type="note">[296]</a> помещена в "Известиях Академии наук СССР" большая статья акад. А. М. Деборина<a l:href="#n_297" type="note">[297]</a> "Проблема времени в освещении акад. Вернадского", к сожалению основанная сплошь на недоразумении и представляющая совершенно фантастическое изложение философских взглядов, будто бы мной высказываемых.</p>
     <p>Мне приписывается странное, кажущееся почти комическим ученому нашего времени миропредставление, которое акад. Деборин излагает следующим образом: "Но уже из сказанного с полной ясностью (! — мой восклицательный знак. — В. В.) следует, что под видом научного анализа "эмпирического обобщения" понятия времени нам преподнесли окутанное густым туманом "новое" (кавычки акад. Деборина) религиозно-философское мировоззрение, согласно которому в мире обитают бесплотные духи ("духовные начала"), существуют явления вне времени и пространства и где свободная творческая человеческая личность строит свое царство (подчеркнуто акад. Дебориным) в мире "свободной научной мысли" (кавычки акад. Деборина) путем мистического созерцания и переживания "эмпирического мгновения". Все мировоззрение В. И. Вернадского, естественно, глубоко враждебно материализму и нашей современной жизни, нашему социалистическому строительству".</p>
     <p>Неужели это все серьезно? Становится жутко: каким логическим процессом можно было получить такой вывод из чтения моей статьи о проблеме времени в современной науке? Или это мистификация, игра философского ума? Как мог акад. Деборин серьезно приписать такое детски наивное, чтобы не сказать иначе и проще, мировоззрение натуралисту XX в., работающему долгие годы неуклонно в сложных и новых научных проблемах, идущему по новым путям и по ним ведущему других? С каким пониманием современной науки он приступил к чтению современной научной работы? Как мог он думать, что среди научно работающих представителей точного знания, точных наук, могут существовать в XX в. такие монстры, каким он меня в полете своей философской фантазии или свободы от наук рисует? Да и как он для того, чтобы это было возможным, представляет себе современную научную работу, какое он о ней имеет понятие?</p>
     <p>Вопросы эти и подобные возникают при чтении его статьи. На них, конечно, я не могу останавливать внимание читателей и разбирать их не буду. Но я считаю себя обязанным не оставить статью акад. Деборина без ответа [1]. Во-первых, потому, что, если бы приписываемые акад. Дебориным фантастические представления хоть в сотой доле отвечали действительности, они могли бы сильно помешать моей научной работе в пределах Союза, а во-вторых, потому, что я считаю вхождение в нашу научную мысль употребляемых им приемов философской и теологической критики вредным и опасным явлением, ослабляющим научную работу нашей страны в мировом ее выявлении.</p>
     <p>А между тем в переживаемый нами исторический момент успех зависит прежде всего от широты и глубины свободного размаха в нашей стране научной работы и научного творчества.</p>
     <p>Может быть, первая же страница статьи акад. Деборина (с. 543) дает ключ к выяснению странной и для меня неожиданной реакции моей статьи на акад. Деборина. Акад. Деборин говорит: "Избранная акад. Вернадским тема "Проблема времени" (sic — автор) чрезвычайно серьезная и ответственная. Она обязывает автора прежде всего к четкой философской установке". Я думаю, что все это утверждение основано на недоразумении, ибо акад. Деборин неправильно указывает тему моей статьи. Я говорю не о "проблеме времени", а "о проблеме времени в современной науке". Очевидно для всякого, не только для философа, что это совершенно разные темы. Первая тема — философская, вторая чисто научная. Для первой темы, подставленной вместо моей акад. Дебориным, нужна была бы "четкая философская установка", для второй, моей, научной темы она не только не нужна, но и невозможна. Для нее нужна четкая научная установка. Ибо, если бы я занялся философией, я бы не смог научно над этой моей темой работать — не осталось бы ни времени, ни сил. Дать "четкую философскую установку проблемы времени"! — Да на это не хватит жизни. Вероятно, акад. Деборину, как философу, известно, что такой установки не дано в трехтысячелетней истории философии и что таких установок может быть много, во всяком случае несколько.</p>
     <p>В связи с этим на той же странице (с. 543) акад. Деборин мне приписывает философский эклектизм: "Что же можно сказать о философской установке автора? На этот вопрос должно ответить, что в философском отношении доклад представляет яркий пример эклектизма". Я думаю, что здесь уже чисто философский анализ акад. Деборина оказался слишком поверхностным; как видно будет из дальнейшего, я имею определенное философское мировоззрение, и то, что акад. Деборин принял за философский эклектизм, — есть философский скепсис. Мне кажется, если с этой точки зрения прочесть мою статью, — это будет ясно.</p>
     <p>Поставленная мною определенная и относительно узкая тема моего доклада тесно связана с той большой работой геохимического характера, которую я веду непрерывно и неуклонно с 1916 г., которая уже дала новые результаты, которые я считаю важными, возбуждает сейчас все больше внимания, мне кажется, начинает входить в научное миропонимание нашего времени, привела к новой научной дисциплине — к биогеохимии.</p>
     <p>В этой речи — исторического характера — я старался, мне кажется, в первый раз:</p>
     <p>1) точно установить, как глубоко независима проблема времени в современной науке от ее стародавних философских построений, не говоря уже о теологических, интересовавших Ньютона, Эйлера, Максвелла — в XVII-XIX столетиях, а в XX столетии интересующих акад. Деборина (вопрос о существовании Божием), и 2) выяснить, в каких частях проблемы требуется сейчас философская работа мысли для успешности научного синтеза.</p>
     <p>Необходимость выяснения исторического выявления хода мысли в проблеме времени и освобождение ее от чисто философских представлений о времени (т. е. от "философской четкости") вытекла для меня из моей текущей радиологической и биогеохимической работы<a l:href="#n_298" type="note">[298]</a>. Я сейчас же использовал результаты этого моего анализа<a l:href="#n_299" type="note">[299]</a> и в дальнейшем буду ими пользоваться для выяснения проблемы биологического времени.</p>
    </section>
    <section>
     <title>
      <p>2</p>
     </title>
     <p>На этом я мог бы закончить свои замечания по существу, так как акад. Деборин обошел молчанием как раз те философские вопросы, которые в проблеме времени сейчас должны интересовать ученого.</p>
     <p>Ясно, что я не могу серьезно вдаваться в разбор трафаретно-мистического миропредставления, приписанного мне акад. Дебориным, очевидно вполне наивно не сознающим, насколько архаичным оно должно представляться ученому, почти 50 лет непрерывно научно работающему над основными вопросами точного знания. Когда встречаешься с таким удивительным непониманием своего философского мировоззрения — а я его имею, — лучше всего изложить его самому.</p>
     <p>Я делаю это не только из-за неимения времени для неожиданно для меня выпавшей и мне малоинтересной полемической задачи, но и потому, что уже второй раз встречаюсь со столь же фантастическим изложением моих философских взглядов<a l:href="#n_300" type="note">[300]</a>. Лучше дать их положительное изложение — раз они начинают интересовать наши философские круги. Убеждать никого я не хочу. Да и как убеждать философов, строящих, в сущности, свое мировоззрение на вере? Как могу я с ними спорить, когда основное их положение — равноценность по достоверности философского и научного знания в научных проблемах или даже примат философского — мною сознательно отвергается? Когда в этих проблемах для меня несомненен примат научного знания, научных методов перед философскими знаниями и методами?</p>
     <p>Но, прежде чем приступить к этому изложению, я все же хочу на нескольких примерах показать, каким способом обрабатывает акад. Деборин мой текст для того, чтобы прийти к своим фантастическим выводам.</p>
     <p>Так как вся статья акад. Деборина охвачена одним и тем же приемом неправильного изложения мыслей автора и подстановкой по отношению ко мне отсутствующих в моей статье чужих мыслей, — то выбор примеров чрезвычайно легок. Каждая страница статьи акад. Деборина дает для этого яркий материал.</p>
     <p>Я ограничусь первыми страницами его статьи.</p>
     <p>На первой же неполной странице (с. 543 — из которой я приводил уже характерные искажения) акад. Деборин говорит: "Чрезвычайно характерно, что религиозное знание ставится в один ряд с научным и философским знанием. С одинаковым правом можно было бы дополнить этот ряд оккультизмом и спиритизмом". Как это утверждение совместить с тем, что я говорю (с. 517): "Научное знание в двух своих проявлениях резко и определенно отличается от всякого другого знания: философского, религиозного, от "народной мудрости", "здравого смысла" — бытового, векового знания человеческих обществ".</p>
     <p>Очевидно, что для меня в вопросах, охваченных научным знанием, не может быть и речи о равном с ним значении религиозного и философского знания. Этим убеждением проникнута не только моя статья, но вся моя жизненная работа. Правда, я ставлю "в один ряд" религиозное и философское знание, как это ясно и из моей цитаты (с. 517), но оба— и философское и религиозное— знания отличаю от научного — иногда чрезвычайно резко.</p>
     <p>На нескольких следующих страницах акад. Деборин делает ряд выводов из приписанного мне им представления о том, что религиозное знание может быть поставлено в один ряд с научным (как я не думаю). Очевидно, все это рассуждение (с. 543-546) меня не касается.</p>
     <p>Выйдя из дебрей, акад. Деборин на с. 547 мне приписывает (без цитаты) такую нелепость: "Чистейшей мистикой является утверждение, что значительная часть знания является общеобязательной для всех проявлений жизни, т. е. вплоть до Infusoria". Откуда это акад. Деборин взял? Я в своем уме и, очевидно, не могу говорить такие глупости. Правда, акад. Деборин называет на своем философском языке это "чистейшей мистикой", — но такое понимание мистики уже очень своеобразно, и едва ли есть современные философы, которые согласятся с таким пониманием мистики.</p>
     <p>На той же 547-й странице мне приписывается как исходное для моей мысли признание абсолютной истины и абсолютного заблуждения. Он говорит: "Он (акад. Вернадский) исходит из существования абсолютных истин". Мне было бы любопытно, чтобы акад. Деборин процитировал место в моей статье, на основании которого он это утверждение делает. Я говорю (с. 516 - 517) об общеобязательных истинах и аксиоматичности. Но это отнюдь не абсолютные истины, что, конечно, как философу, акад. Деборину должно быть известно. Может быть, ему известно и то, что ни один современный ученый, поскольку он ученый, не будет говорить об абсолютных истинах. Это область философии и метафизики. Как таковой акад. Деборин и дальше говорит о них (с. 548) при изложении своего философского миропредставления, которое он считает и называет материалистическим. Очевидно, все выводы, какие он мне дальше приписывает, допуская признание мною абсолютных истин, ложны. Он строит карточный домик, да еще из своих собственных карт — не моих.</p>
     <p>Но, если здесь я могу говорить о странных недоразумениях, я должен самым решительным образом протестовать против того, что он говорит на следующей, 548-й странице. Я должен протестовать против тона, каким в данном случае философ, приписав мне, не понявши моей статьи, чуждые мне мнения, позволяет себе меня же обучать научной работе. Он говорит: "Очевидно, что автор не уяснил себе значения и роли научных теорий и гипотез, а равно их связи с эмпирическими обобщениями". К несчастью, таким поучениям приходится подвергаться на каждом шагу еще в более грубой форме. Смею уверить своего коллегу по академии, что я умею и очень ясно это различать. И сейчас как раз, когда акад. Деборин печатает эти строки, я могу представить объективное опровержение его глубоко ошибочного понимания моей научной работы и моего уменья научно работать.</p>
     <p>Позволю себе на этом остановиться, так как это очень ярко показывает, до какой степени акад. Деборин не критически относится к своим знаниям и не может понять их ценности для научной работы, пределов их точности.</p>
     <p>Тридцать лет тому назад — в 1901 г., когда никто еще не мог не только предвидеть, но и мечтать, что мы сможем измерять расположение атомов химических элементов в пространстве, — я сделал эмпирическое обобщение о строении алюмосиликатов, самых основных тел, строящих земную кору (больше 80 % ее по весу), и указал, что связь между атомами кремния, алюминия и кислорода такова, что они — в определенном соотношении (Аl2Si2О7) — должны находиться вместе. Я назвал этот комплекс каолиновым ядром и указал, в каких минералах он должен наблюдаться. В 1911-1912 г. открыт рентгенометрический анализ кристаллов, и в прошлом (1931) году впервые этим новым путем проф. Шибольд в Лейпциге доказал существование каолинового ядра сперва в полевых шпатах<a l:href="#n_301" type="note">[301]</a>. Оно оказалось как раз в тех группах минералов, в которых я его за 30 лет указал, благодаря правильному пониманию мною различий между научными гипотезами, научными теориями и эмпирическими обобщениями; каолинового ядра нет там, где, по моим указаниям — моей научной теории, оно и не должно быть. Сейчас на основании этого подтверждения моей теории идет дальнейшая работа — в Берлине и Лейпциге — по открытому 30 лет назад пути. Вскрываются новые явления.</p>
     <p>Область химии силикатов находится сейчас в коренной переработке, но в этой переработке основные черты моей научной теории выдерживаются. Я только что и в Берлине и в Лейпциге видел на моделях отвечающие измерениям и вычислениям рентгенограмм каолиновые ядра в полевых шпатах, минералах семейств нефелина, цеолитов и т. п. То, что я теоретически научно вывел в молодости как долженствующее быть, я имел счастье в старости увидеть как научно установленный факт, как научную истину.</p>
     <p>Ясно, как должен относиться при таких обстоятельствах ученый к поучениям философа, его учащего методу работы, но не умеющего оценивать точность своих выводов и не желающего понять общеобязательность правильно сделанных научных выводов и неизбежную индивидуальность и сомнительность в сфере реальности природных явлений философских построений.</p>
     <p>Научная истина устанавливается не логическим доказательством, не рационалистически, а опытом и наблюдением в природе, в реальности.</p>
     <p>Так, опытом и наблюдением и основанным на них вычислением утверждается и существование каолинового ядра, получающего, конечно, при этом совершенно новое понимание.</p>
     <p>В стране, где научная мысль и научная работа должны играть основную роль, ибо с их ростом и развитием должны были бы быть связаны основные интересы жизни, — ученые должны быть избавлены от опеки представителей философии.</p>
     <p>Этого требует польза дела, государственное благо.</p>
     <p>На с. 550 акад. Деборин, наконец, хочет перейти к проблеме времени. И здесь сразу цитата, искажающая мою мысль. Акад. Деборин говорит (550): "С самого начала он (Вернадский) заявляет о своем согласии с новой философской мыслью, представляемой Анри Бергсоном". Я же говорю: "Время связано в нашем сознании с жизнью. Это ярко проявляется в новой философской мысли в отождествлении времени — дления — с жизнью. В этом основа влияния идей Анри Бергсона, жизненной философии Георга Зиммеля" (с. 512). Где здесь речь о моем согласии с новой философской мыслью и с Бергсоном? Здесь речь идет о причине влияния в современной цивилизации философий Бергсона и Зиммеля, а не о моем принятии философии Бергсона. Могу успокоить акад. Деборина, — я не бергсонианец. Все выводы, которые делает акад. Деборин из этого предположения, основаны не на моем скрываемом (почему?) бергсонианстве, а на недопустимом в научной работе способе обращения с чужой научной мыслью, которым пользуется акад. Деборин.</p>
     <p>Так продолжается на протяжении всей его статьи.</p>
     <p>Я мог бы идти дальше и проследить это шаг за шагом, но это скучная и неблагодарная работа, раз выяснился уже общий метод примененной здесь "философской" критики.</p>
    </section>
    <section>
     <title>
      <p>3</p>
     </title>
     <p>Я хочу лишь остановиться на принципиальной стороне.</p>
     <p>Представим себе, что акад. Деборин, разбирая мою статью как статью философскую, не ошибался бы, как он непрерывно это делает в своей критике, и правильно бы читал мою статью, а не вычитывал бы по какой-то аберрации в ней то, чего в ней не сказано.</p>
     <p>Допустим ли тогда такой его прием: на основании философской критики научной статьи выводить из нее философское миросозерцание ученого.</p>
     <p>Я думаю, что недопустим. При полной добросовестности мысли почти неизбежен ложный вывод, почти неизбежно для этого "неправильно" читать научную статью и делать из нее своеобразные цитаты. Ибо без этого у него обычно не было бы материала для философского суждения — ибо в научной статье обычно (как и в моей) нет философского содержания в смысле определенного положительного философского учения. А раз его нет, то и нельзя его, при добросовестной мысли, найти. Философски можно использовать приводимые в научной статье выводы или обобщения, но понятия о философском миропонимании ученого они не дадут — они будут лишь давать понятие об идеологии того философа, который им пользуется. Можно было бы оценивать затрагиваемые в статье нерешенные философские проблемы, но никакого отношения к миросозерцанию автора статьи, очевидно, эти проблемы не имеют.</p>
     <p>Акад. Деборин должен понять тот простой факт, что множество ученых совсем не интересуются философскими проблемами, обходятся в своей работе прекрасно и с огромным успехом — без их изучения. И в то же время нередко работы этих ученых возбуждают философские проблемы и могут быть интересны для философов. Из их статей философ в действительности не может вывести, очевидно, никакого представления о их философском мировоззрении — даже если он будет пользоваться для этого своеобразным критическим аппаратом акад. Деборина — просто потому, что у них его нет.</p>
     <p>Я не принадлежу к числу таких ученых и имею совершенно определенное философское мировоззрение, которое мне дорого и которое мною продумано в течение моей долгой жизни. Я нисколько не сомневаюсь, что, если правильно и критически философ прочтет мои работы последних 16 лет, он ясно увидит, что оно красной нитью проходит через мою научную работу.</p>
     <p>В течение моей долгой жизни я несколько раз возвращался к философскому мышлению и к систематическому изучению произведений некоторых великих философов. Здесь не место этого касаться. Отмечу лишь, что только в 1916 г. и позже передо мною стала необходимость ясно установить мое философское миросозерцание. Ибо в это время я подошел к научным проблемам, имеющим, по существу, помимо большого научного значения, не меньшую философскую значимость, — к биогеохимическим процессам, к положению жизни на нашей планете, к ее влиянию на геологические, главным образом геохимические, процессы, к механизму биосферы.</p>
     <p>В это время передо мной стала проблема: как научно охватить явления биогеохимии так, чтобы можно было свободно научно работать и не сойти в натурфилософскую область мысли. Последний путь был легче, но я знал и из истории науки, а затем из изучения натурфилософов убедился сам, что он — безнадежен. Ибо соображения философов в области реальной действительности всегда — в положительной своей части — состоят из шлака и металла, в которых шлак преобладает, а металл скрыт и становится видим только при проникновении к тем же проблемам научного анализа. Когда в связи с биогеохимическими проблемами я подошел ближе к биологической литературе, меня поразило то значение, какое в этой области играла в XIX в. и играет сейчас философская мысль, оказывавшая не раз вредное влияние на научную работу. Долго к этому я не мог привыкнуть. Но я понял, что здесь нельзя оставаться без четкого выяснения своего философского отношения к предмету исследования.</p>
     <p>Мое философское мировоззрение сложилось окончательно именно в эти годы под этими влияниями. Оно может быть охарактеризовано как философский скепсис<a l:href="#n_302" type="note">[302]</a>, к которому я склонялся давно, но его не принимал.</p>
     <p>То, что я должен был в это время установить свое философское миропонимание, тесно связано с той своеобразной научной областью явлений, какую представляет из себя биосфера, область жизни на Земле, которая является сейчас объектом моего исследования, главным образом с точки зрения физико-химической. В биосфере ярко выявляются особенности жизни, ее резкое отличие от косной материи, и в то же время только с биосферой связан человек и только одну ее он может непосредственно ощущать. Все остальные части Вселенной человек познает только косвенным путем.</p>
     <p>Человек стал передо мной (раньше занимавшимся минералогическими, геологическими и химическими науками) впервые как новый, неизвестный мне объект исследования, как биогеохимическая сила. Раньше я сталкивался с ним с совершенно другой точкой зрения при изучении — по первоисточникам — истории научной мысли.</p>
     <p>Вся область биосферы — область жизни, и человек в частности, в ее геологическом и геохимическом выявлении — на всяком шагу возбуждает философскую мысль. При научном ее изучении — впервые мной систематически в науку вводимом — на всяком шагу выступают философские проблемы. Велик здесь соблазн заняться ими раньше, чем будет создана в научном учении о биосфере прочная научная основа.</p>
     <p>Этим я объясняю и то, что так тщательно наши философы — мало сами знающие и понимающие биогеохимические явления — стараются выискать ту философскую подоплеку, которая лежит в моих работах в этой области. Они чувствуют, что в области этих явлений мы подходим к огромного — не только научного — значения проблемам, — к проблемам первостепенного философского интереса. И так как они не понимают, что ученого, желающего добиться точного знания, могут прежде всего интересовать не широкие горизонты философских построений, которые всегда малодостоверны и в лучшем случае только предвидят некоторые, немногие, будущие научные открытия, что, однако, будет видно только тогда, когда наука подойдет своим точным путем сама к этим обобщениям — т. е. иногда через много поколений, — они считают, что оставляющий эти философские толкования в стороне исследователь их обманывает. Они думают, что он пришел к философским выводам — сейчас кажущимся им неприемлемыми — и не хочет, боится, их высказывать. Поэтому они занимаются розыском и вычитывают в думах ученого, занимающегося биосферой, злокозненные философские построения. Такое, с моей точки зрения, комическое и банальное, но очень неблагонадежное "новое религиозно-философское мировоззрение" имел смелость приписать мне акад. Деборин в результате своего розыска.</p>
     <p>Казалось бы, чего проще — подойти к этим вопросам самому со своим методом, которому акад. Деборин верит, и сделать новые научные открытия, в возможность чего этим путем он тоже верит.</p>
     <p>Так как кругом проповедуется, что философский метод может это сделать, — я задумался над этой задачей. Можно ли подойти к этим проблемам с помощью метода исследования, который пропагандирует акад. Деборин? Но в результате я пришел к убеждению, что это абсолютно (употребляю это слово, так как вопрос идет о философии, а не о науке, акад. Деборин) невозможно. Это своего рода задача о трисекции угла и т. п.</p>
     <p>Но может быть я ошибся. Отчего не попробовать, акад. Деборин? И не найти этим методом новую научную истину. Это было бы доказательством значимости для науки данного философского метода.</p>
     <p>Значение изучения этих явлений для философии — и очень может быть большое — лежит в будущем, когда научная основа их будет прочно создана. Оно связано с приложением к ним философских методов. Для меня это ясно.</p>
     <p>Этим большим реальным философским интересом объясняется отчасти и тот рост интереса к биогеохимии, который идет у нас и на Западе. Мне пришлось в 1923-1928 гг. в Париже, Брно, Праге и Берлине касаться этих вопросов в публичных выступлениях — в 1932 г. я вновь подошел к ним в Мюнстере и Геттингене. Я почувствовал сейчас огромную разницу. Сейчас почва подготовлена. Недавно, в мае, один из самых выдающихся современных химиков проф. фон Гевеши из Фрейбурга, на съезде Бунзеновского общества в Мюнстере, ярко, говоря о биогеохимии, указал на причину этого интереса. Именно в биогеохимии — говорил он — в настоящее время науки о жизни впервые тесно соприкасаются с науками об атомах, т. е. с той областью научных изысканий, в которой идет передовая научная работа человечества нашего времени. В этом большое современное и будущее значение биогеохимии. Как раз здесь через ее проблемы науки о жизни соприкасаются с теми проблемами, которые вызывают то великое брожение мысли, которое создает сейчас у физиков интерес к философии и которое для меня проявляется в великом взрыве научного творчества, — акад. Деборину кажется кризисом науки, правда, он прибавляет, по старинке, "буржуазной". Этот термин половины XIX столетия в этой научной области для первой четверти XX в. кажется для ученого ярким анахронизмом. Надо это наконец понять.</p>
     <p>В результате своего розыска акад. Деборин приходит к заключению, что я мистик и основатель новой религиозно-философской системы, другие меня определяли как виталиста, неовиталиста, фидеиста, идеалиста, механиста, мистика.</p>
     <p>Я должен определенно и решительно протестовать против всех таких определений, должен протестовать не потому, чтобы я считал их для себя обидными, но потому, что они по отношению ко мне ложны и легкомысленно высказаны людьми, говорящими о том, чего они не знают и углубиться во что они не желают. Углубиться, конечно, не легко. Для этого необходим большой, тяжелый труд. Легче судить по методологическим трафаретам. Но по готовым трафаретам в новой, слагающейся, научной области неизбежно придешь к ложному выводу.</p>
     <p>Я философский скептик. Это значит, что я считаю, что ни одна философская система (в том числе и наша официальная философия) не может достигнуть той общеобязательности, которой достигает (только в некоторых определенных частях) наука.</p>
     <p>Поэтому, очевидно, я не могу быть каким бы то ни было последователем или представителем философских течений, вышеуказанных и иных.</p>
     <p>И в то же самое время я, как философский скептик, могу спокойно отбросить без вреда и с пользой для дела в ходе моей научной работы все философские системы, которые сейчас живы. Могу также оставить в стороне философские проблемы или философские стороны научных проблем, которые на каждом шагу проявляются при научном изучении биосферы, поскольку к ним нельзя подойти научным путем.</p>
     <p>Эти философски значимые проблемы возникают для меня все больше и больше по мере того, как я углубляюсь в эту область знания. Но я могу их оставить — вне указанных рамок — в стороне, так как знаю, что никогда не смогу достигнуть при философском изучении той достоверности, общеобязательности решения, которое дает мне научное эмпирическое обобщение и математический анализ явлений.</p>
     <p>Но философский скепсис, конечно, не есть положительное философское построение.</p>
     <p>И он дает одностороннее впечатление о том великом создании человеческого гения, каким является философская мысль, которая и у нас, и в индийском центре цивилизации достигла сейчас такого глубокого развития.</p>
     <p>Не даст ли того, чего не дает отдельная философия — всякая взятая отдельно без исключения, — совокупность всех их, в данный момент существующих? Или всех существовавших в тысячелетнем историческом ходе философской мысли?</p>
     <p>Это интересная философская проблема, но она лежит вне поля моего исследования.</p>
     <p>Для меня ясно лишь одно — в научном изучении биосферы лежит корень решения многих не только научных, но и философских, касающихся человека проблем; современный взрыв научного творчества, особенно интенсивный в области наук астрономических и наук об атомах, с которыми биогеохимия связывает науки о жизни, должен привести к новому расцвету философской мысли. "Кризис" заключается в том, что все старые философские построения не охватывают новое, быстро растущее научное описание реальности.</p>
     <p>Как всегда в такие периоды, к тому же всегда связанные с могучим пересозданием человеческой социальной жизни, а сейчас с социальным переустройством на всем протяжении планеты, должны создаться новые философские системы, понимающие язык и мысль новой науки.</p>
     <p>И для ученого особенно важными и плодотворными будут те из них, которые связаны с реалистическим пониманием мира.</p>
     <p><emphasis>Июль 1932 г.</emphasis></p>
    </section>
   </section>
   <subtitle><image l:href="#i_022.jpg"/></subtitle>
  </section>
  <section>
   <title>
    <p>РАЗДЕЛ ТРЕТИЙ ПУБЛИЦИСТИЧЕСКИЕ СТАТЬИ</p>
   </title>
   <section>
    <title>
     <p>ОБЩЕСТВЕННОЕ ЗНАЧЕНИЕ ЛОМОНОСОВСКОГО ДНЯ</p>
    </title>
    <section>
     <title>
      <p>1</p>
     </title>
     <p>На заре новой русской истории из глухой деревушки Северного Поморья поднялась могучая и оригинальная фигура М. В. Ломоносова.</p>
     <p>Ни раньше, ни позже в нашей стране не было более своеобразной, более полной творческого ума и рабочей силы личности. Еще в 1731 г. Ломоносов был полуграмотным крестьянином, через 10 лет он стоял — по тому, что было ему известно и что было им понято, — в передовых рядах человечества. И в них зашел далеко вперед за пределы доступного его современникам и ближайшим потомкам.</p>
     <p>Мы оценили его только теперь, через 200 лет после его рождения, почти через 150 лет после его смерти. По обрывкам мыслей, незаконченным рукописям, записям наблюдений, наконец, ненапечатанным статьям или покрытым пылью забвения изданным сочинениям выковывается сейчас в сознании русского общества его облик, — облик не только великого русского ученого, но и одного из передовых творцов человеческой мысли.</p>
    </section>
    <section>
     <title>
      <p>2</p>
     </title>
     <p>Сегодня, в 200-летнюю годовщину рождения М. В. Ломоносова, мне хочется остановить внимание русского общества на этой идущей в его среде работе — на живом значении личности М. В. Ломоносова для нас через 146 лет после его смерти.</p>
     <p>Научные заслуги М. В. Ломоносова в области геологии, минералогии, геофизики, физики, физической химии, химии — огромны и выяснены и выясняются сейчас натуралистами в речах, статьях и исследованиях. Самым крупным является открытие им закона постоянства массы (вещества) в 1748 г. и опубликование его в 1760 г.<a l:href="#n_303" type="note">[303]</a> Этот закон, называемый иногда законом Лавуазье, по всей справедливости может быть назван законом Ломоносова—Лавуазье.</p>
     <p>Наряду с этим, ему принадлежат точные и ясные, полные блеска и глубокой мысли первые изложения геологии в 1763 г. и физической химии в ряде работ с 1742 г. по год его смерти. Лишь в первой половине XIX в. мы встречаемся с аналогичными концепциями геологии и лишь к концу прошлого столетия человеческая мысль поставила те проблемы физической химии, какие создавались творческой работой Ломоносова в середине XVIII столетия.</p>
     <p>Этого достаточно для того, чтобы русское общество помнило Ломоносова. Но эти работы не стоят особняком. На каждом шагу в его творениях перед нами встают в поражающей нас старомодной оболочке далекого прошлого факты, идеи и обобщения, казалось чуждые XVIII столетию, вновь понятые, открытые или признанные в веках ХIХ и XX.</p>
    </section>
    <section>
     <title>
      <p>3</p>
     </title>
     <p>Эта творческая работа М. В. Ломоносова в тяжелое время русской истории является крупным историческим фактом, имеет огромное общественное значение. Напрасно думать, что то, что во всей своей глубине осталось непонятым или неизвестным современникам или не оказало влияния на дальнейший ход мысли, действительно проходит бесследно, действительно исчезает или пропадает для окружающего. Может быть, не всегда мы можем документально проследить это влияние, но это не значит, чтобы его не было.</p>
     <p>Особенно это надо иметь в виду, когда мы имеем дело с людьми уклада Ломоносова, с его влиятельным положением в центре тогдашних русских научных организаций, по природе борца, полного инициативы и начинаний, блестящего диалектика и организатора. В частности, в Ломоносове мы имеем создателя русского научного языка: едва ли мы до сих пор достаточно полно оцениваем все, чем мы ему в этом отношении обязаны. Этот язык, которым мы пишем и мыслим, выковывался М. В. Ломоносовым, прозревавшим в своих научных концепциях научные поколения и века...</p>
     <p>Тысячью неуловимых нитей каждый из нас связан с окружающим нас обществом; по тысячам путей проникает влияние нашей мысли и наших писаний, и только отдаленный, искаженный, неполный отголосок его могут представить нашему сознанию самые тщательные биографические изыскания.</p>
     <p>Ломоносов был плоть от плоти русского общества; его творческая мысль проникала — сознательно или бессознательно — бесчисленными путями в современную ему русскую жизнь.</p>
    </section>
    <section>
     <title>
      <p>4</p>
     </title>
     <p>Между тем в русской жизни в это время шла огромная культурная работа национального самосознания. Она выражалась не только в работе государственного строительства, самозащиты от внешних врагов, завоевания и колонизации малокультурных или свободных земель. Национальное самосознание вырастало и строилось внутренней культурной перестройкой общества — созданием новой русской литературы, поэзии, театра, музыки, искусства, науки, религиозной жизни, расширением образования и технических навыков.</p>
     <p>Русское общество перестраивало свой древний культурный уклад в новые, принятые им с Запада формы. Этот процесс не шел гладко и ровно. Нелегко давался культурный рост русскому обществу. Но теперь издалека мы видим, как неуклонно, в конце концов, он совершался в течение всего XVIII столетия в одном и том же направлении. В этом росте национального самосознания — рост научной мысли и научного творчества занимает особое место. Ибо из всех форм культурной жизни только наука является единым созданием человечества, не может иметь яркого национального облика или одновременно существовать в нескольких различных формах. В то же время она является той силой, которая сейчас создает государственную мощь, доставляет победу в мировом состязании европейской культуре, перекраивает жизнь человечества в единое целое. Только тот народ может сейчас выжить свободным и сильным в мировой жизни, который является творческим народом в научной работе человечества.</p>
     <p>Великим счастьем русского народа было то, что в эпоху перестройки своей культуры на европейский лад он не только имел государственного человека типа Петра, но и научного гения в лице Ломоносова. Научная работа в русском обществе началась иностранцами. Их благородную деятельность — переноса к нам научной культуры Запада — мы не должны забывать. Но эти иностранцы быстро слились с русским обществом в одно целое, ибо русское общество сразу выдвинуло из своей среды равных с ними или даже более одаренных, чем они, научных работников. В XVIII в., когда в западной литературе печатно появлялись сомнения в способности русского народа быть не только творцом культуры общечеловеческой, но и подражателем западной культуры, ход истории из недр русского народа выдвинул Ломоносова.</p>
    </section>
    <section>
     <title>
      <p>5</p>
     </title>
     <p>Значение сегодняшнего дня заключается в том, что русское общество начинает сознавать огромную творческую научную работу, какую оно совершило в своей истории.</p>
     <p>Оно начинает сознавать это потому, что сейчас такого понимания в нем нет. Мы знаем о великой русской литературе, о русской музыке, открываем русскую живопись, русское зодчество. Мы видим, как высоко и глубоко они входят в мировую жизнь человечества. Но русское общество не сознает себя в научной работе человечества.</p>
     <p>Отсутствие этого сознания есть элемент общественной слабости, его признание есть не только необходимое условие общественной силы, но и залог дальнейшей плодотворной работы.</p>
     <p>Сила русского общества и мощь русского государства тесно и неразрывно связаны с напряжением научного творчества нации. Казалось бы, кто бы мог сомневаться в этом в XX веке, когда идет поразительный рост техники, когда перед нами открываются новые негаданные человечеству источники и формы энергии, когда мечты прошлых веков о ее величине могут стать действительностью?</p>
     <p>А между тем и теперь, как 150 лет назад — при Ломоносове, эта истина не воплощается в жизнь русской истории. Теперь, как 150 лет назад, русским ученым приходится совершать свою национальную работу в самой неблагоприятной обстановке, в борьбе за возможность научной работы.</p>
     <p>То, что пришлось переживать Ломоносову в середине XVIII в[ека], то же приходится переживать нам в начале XX столетия. Работа М. В. Ломоносова шла в тяжелой обстановке непонимания, нужды и препятствий. Несколько лет — и каких невозвратных лет! — он добивался лаборатории! Он вышел из нужды и мог предаться своим научным работам лишь посторонним трудом — сочинением од, устройством фейерверков, — только как придворный стихотворец. На каждом шагу ему приходилось защищать свое достоинство, бороться за равенство русской научной работы с западным творчеством — и приходилось бороться не только с "немцами" Петербургской Академии, часть которых его поддерживала, но главным образом с их русскими союзниками во влиятельных кругах правительства и общества. Ломоносов делал свое национальное и общечеловеческое дело не только при непонимании окружающей его среды, но и в тяжелой обстановке, не дававшей ему средств и досуга, необходимых для научного творчества, для проведения в жизнь его мысли.</p>
     <p>Прошло почти 150 лет. Совершена русскими учеными колоссальная научная работа. Русская научная мысль стоит сейчас в передовых рядах человечества. А между тем у себя на родине ей приходится сейчас доказывать право на свое существование. Министр народного просвещения, при поддержке части общества, считающей себя русской, выдвигает законопроект нового обучения азов у "немцев", основанный на отрицании и незнании вековой научной работы России, принимает ряд мер, невозможных ни в одной стране, дорожащей национальным достоинством. Столичный город Петербург, в лице своей городской думы, вспоминает годовщину рождения величайшего своего гражданина отказом в месте для Ломоносовского института и остается в ряде других столиц Европы печальным примером современного города, далекого от забот об умственном росте своих жителей. Едва ли есть сейчас культурная страна, которая бы, по сравнению с другими своими расходами, так мало тратила на задачи научной работы, как Россия. Создание гения Петра Великого, коллегия, которой Ломоносов отдал свою жизнь и о которой думал на смертном одре, Императорская академия наук, находится в положении, недостойном великой страны и великого народа; у нас нет средств и нет места для развития научной работы!</p>
     <p>Такое положение дел должно быть изменено. Оно может быть изменено только тогда, когда русское общество привыкнет ценить идущую в его среде научную деятельность как дело национальной важности, стоящее вне временных настроений, политических партий или отношений.</p>
     <p>Такое сознание, когда оно войдет в жизнь, явится лучшим памятником М. В. Ломоносову, который силой своего гения, при самом начале научной работы России, поставил ее в равное положение с ранее вступившими в научную работу нациями. Ибо он явился великим ученым, которые считаются единицами в тысячелетней истории человечества.</p>
     <p><emphasis>1911 г.</emphasis></p>
    </section>
    <subtitle><image l:href="#i_023.jpg"/></subtitle>
   </section>
   <section>
    <title>
     <p>ВОЙНА И ПРОГРЕСС НАУКИ</p>
    </title>
    <section>
     <title>
      <p>* * *</p>
     </title>
     <p>Время, переживаемое человечеством на грани XX столетия, едва ли имеет себе аналогию во всей предшествовавшей его истории. И едва ли когда приходилось так быстро испытывать столь великие изменения в течение немногих лет, какие суждено было пройти нашему поколению. Несомненно, величайшая война подготовлялась десятилетиями, если не столетиями, в некоторых своих частях; будущий и даже современный историк может и сейчас указать некоторые стороны такой ее связи с прошлым. Едва ли можно сомневаться и в том, что происшедшее кровавое столкновение явилось следствием того, что одновременно разнородные исторические процессы дошли до своего довершения, и эта война так или иначе, дав выход силам прошлого, начнет новое будущее. Ясно для всех, что после пережитого человечеством величайшего в истории потрясения не могут продолжаться неизменными те злобы дня и те перспективы, какие, казалось нам, еще на днях могли бы идти без яркого изменения года и десятилетия.</p>
     <p>После этой войны неизбежно в жизнь войдет так много нового, что нельзя будет безнаказанно и спокойно тянуть старое — как будто бы ничем не прерванное. То, что сейчас переживается человечеством, есть явление более широкое по своим последствиям, чем то, что внесено было в человеческую жизнь 1789 годом и его грозными отголосками.</p>
     <p>Странным образом, есть одна сторона человеческой жизни, где исторический перелом, носящий катастрофический характер, грандиозный по своим размахам и поразительный по своим перспективам, начался много раньше и едва ли достиг и сейчас своего апогея. Конец XIX и особенно начало XX в. в истории естествознания является поразительной и небывалой эпохой катастрофического изменения, — эпохой величайшей научной революции. Несомненно, подготовленный прошлым, этот перелом все же охватил нас, как вихрь, и заставил исключительно быстро и спешно изменять наши взгляды и воззрения в самых, казалось, прочных и законченных областях мышления. Нет возможности, конечно, входить здесь в какие бы то ни было рассуждения о характере или содержании тех изменений, какие внесены в нашу научную мысль и в наше точное знание ходом математических и физических наук за немногие истекшие годы XX столетия. Важно лишь остановиться на полученном в связи с этим изменением, любопытном психологическом результате, который во многом аналогичен тому, что сейчас переживается в мировой политической жизни. Мы научились за последние годы в науке ничему не удивляться, считать невозможное возможным, смело и спокойно научно подходить к таким вопросам, до которых еще недавно добегала — и то очень редко — лишь вышедшая из рамок научная фантазия или философская спекуляция. В психологии натуралиста произошло за эти годы огромное изменение, влияние которого еще далеко не учтено и только начинает сказываться в научном творчестве и в задачах, которые дерзновенно начинают ставиться исследователями и их организациями. Несомненным отсюда становится для всякого знакомого с историей идей, что вслед за таким изменением психологии научной среды должно было последовать новое творческое течение в религиозной и философской областях человеческого мышления.</p>
     <p>И в этот момент великая мировая война вносит в политическую среду и в широкие народные массы, творящие современную историю, элементы тех же самых настроений, какие переживаются уже годы в научной среде и через нее медленно проникают в растущую молодежь. Понятно поэтому то чувство глубокого внимания, какое вызывает происходящая война у всякого человека, привыкшего вдумываться в научную жизнь, помимо даже тех настроений и чувств, какие вызывает она в нем, как в гражданине своей страны.</p>
     <p>Но, помимо этого, великая война 1914 г. отражается на научном мировом движении и другими своими сторонами. Прежде всего, в этой войне мы больше, чем когда-либо, видим применение научной тактики к решению задач военного характера. Бесстрастный характер точного знания сказывается в его помощи военному разрушению. Новое, что внесено в эту войну, заключается не только в особенностях организации, позволившей привести в движение миллионные, никогда раньше небывалые армии, но и в невиданном раньше применении научных знаний. Война в воздухе с аэропланами, цеппелинами, гидропланами, новые артиллерийские орудия неслыханной силы или точности, разнообразные применения электрических волн или электрического тока, новые взрывчатые вещества творят здесь впервые свою губительную работу. Несомненно — несмотря на кровавые, полные страданий последствия, — все это возбуждает научное творчество, направляет силы и мысль исследователей в новые области научных исканий. И вместе с тем нельзя отрицать, что, сравнивая полученные результаты с тем развитием военной разрушительной или защитительной деятельности, какие рисуются как возможные научному исследователю, мы находимся еще в самом начале достижимых научных приложений к военному искусству. Те природные силы, каких сейчас уже касается научная мысль, завоевание которых нами начато и, несомненно, не остановится, а будет идти дальше до конца, едва начинают проявляться в этой войне и сулят в будущем еще большие бедствия, если не будут ограничены силами человеческого духа и более совершенной общественной организацией. Едва ли, однако, можно сомневаться, что, как бы ни кончилась эта война, и победители, и побежденные вынуждены будут направить свою мысль на дальнейшее развитие научных применений к военному и морскому делу. И тех и других будут к этому толкать и дух приподнятого патриотизма, и правильно или неправильно понятое сознание государственной необходимости. Едва ли можно сомневаться, что и сейчас все больше подымается в среде человечества индивидуальная творческая и изобретательская работа в этом направлении; все, что выясняется на войне, учитывается, как урок или задача ближайшего будущего. На арене борьбы столкнулись как раз те человеческие общества, в среде которых куется сейчас научная работа человечества, и какое бы из них ни было побеждено, в его среде невольно подымется приподнятая творческая работа в этом направлении и ей наперекор, из чувства самосохранения, должна будет идти и работа другой стороны.</p>
     <p>Научное развитие не остановит войны, являющейся следствием разнообразных причин, недоступных влиянию научных работников. Нельзя делать иллюзий. Война, ныне поднятая, не явится последней: она возбудит человеческое творчество для дальнейшего усовершенствования в этом направлении. А так как это творчество совпадает с эпохой небывалого в истории человечества расцвета точного знания и все подымающегося высокого подъема научной дерзновенности, сознания силы, веры в достижимость почти невозможного, то надо думать, что область приложения точного знания к военному искусству будет расширяться в ближайшие после войны годы и новая война встретится с такими орудиями и способами разрушения, которые оставят далеко за собою бедствия военной жизни 1914-1915 гг. Ибо сейчас, несмотря на исключительное значение научной техники в военном деле по сравнению с прошлым, мы видим здесь меньшее изменение, чем какое совершилось, напр[имер], за тот же период времени в научном мышлении или научных приборах.</p>
     <subtitle>* * *</subtitle>
     <p>Трудно, конечно, и невозможно сказать, будет ли в состоянии человечество избежать нового опыта такого кровавого применения научных завоеваний: это зависит в значительной мере от политических результатов войны, от доведения ее до конца, до значительного ослабления империалистических стремлений Германии и от силы того чувства этического протеста, какой вызывает в сознании человечества дикий способ ведения войны, свойственный эпохе переселения народов, перенесенный германской государственной организацией в XX в. Но есть одна сторона этой войны, которая носит более гуманный характер и также теснейшим образом связана с ростом научного знания и научных исканий. Научная техника применима к войне не только в ее разрушительной части: она также необходима и столь же выдвигается на первый план и в ее части защитительной и в залечивающей ужасы войны. Несомненно, по мере дальнейшего роста разрушительной научной техники, охранительная и защитительная сила научного творчества должна быть выдвинута на первое место, для того чтобы не довести человечество до самоистребления. Трудно сказать, возможно ли довести силу и мощь такой охранительной работы научной мысли до таких пределов, которые превысили бы разрушительную силу военной научной техники или физической военной силы. Однако нельзя отрицать, что надежда на такую возможность не более утопична, чем надежда на другие изыскиваемые человечеством средства прекращения войн. Человечество пыталось выдвигать для этого и религиозное или нравственное воспитание, и лучшую общественно-государственную организацию, и непосильность материальной стоимости военных начинаний или страх самоистребления. Все эти средства оказались далекими от жизни, исчезли, как дым, при решении — с какой-нибудь стороны — начать войну. Наряду с ними и одновременно с ними должна быть выдвинута и защитительная сила научной техники. Ведь в принципе не является утопией противопоставить разрушительным созданиям человеческой воли и мысли такие технические средства защиты, которые были бы неуязвимы для орудий разрушения или которые делали бы ничтожными и малочувствительными результаты разрушительной военной техники. До сих пор внимание исследователей и изобретателей направлялось в сторону разрушения. Мечты создателей военных цеппелинов, новых пушек, сверхдредноутов, несомненно, будут только усилены после этой войны — им должно быть противопоставлено научное творчество, направленное на защиту от разрушения.</p>
     <p>Несомненно, сейчас человечество сильнейшим образом затронуто в этой войне в самой глуби своей психики. Ужас войны между культурными народами, варварский способ ее ведения по отношению к мирному населению и культурной работе человечества, возведенный в систему германцами, перенос войны на весь земной шар, — несомненно, всколыхнули сердца и умы всех мыслящих людей во всех странах мира. Мечты об ограничении милитаризма как государственной системы приближаются к жизни, и так или иначе в ближайшем будущем будут сделаны попытки к его ослаблению и ограничению. Но наряду с мерами политического характера или попытками междугосударственных ассоциаций, наряду с работой мысли людей в этом направлении должна быть усилена деятельность научных организаций и отдельных ученых, направленная к защитительной технической работе, против разрушительных сил войны. [...]</p>
     <subtitle>* * *</subtitle>
     <p>Наряду с возбуждением научной мысли и научного творчества война 1914 - 1915 гг. наложила свою тяжелую руку и на развитие науки. Она отвлекла средства, шедшие на мирную культурную и научную работу, на долгие месяцы отбила от научной работы ее работников. Тысячи талантливых людей пали на полях битв и в лазаретах, среди них были и те, которые при обычном ходе жизни явились бы крупными учеными.</p>
     <p>Должно быть, есть среди них и такие, которые рождаются раз в поколение.</p>
     <p>Но, вероятно, наиболее тяжелым ударом, наносимым войною науке, является перерыв научных сношений. Наука, подобно искусству и религии, и даже больше, чем искусство и большинство религиозных систем, является культурной организацией, мало зависимой от государственных или племенных рамок. Наука едина. Ее цель — искание истины ради истины, а та истина, которая получается усилием вековой научной работы, далека от исторической обстановки момента, обща и едина всем без различия.</p>
     <p>Поистине в науке, как и в мировых религиях, несть эллина и несть иудея. За последние десятилетия этот идеал научного единства начинал получать широкие рамки, став выливаться в подобие мировой организации. Начиная с XVI в., пожалуй и ранее — со времен единой науки западного средневековья, в научной среде существовало общение вне рамок государственных союзов. Перед интересами науки, казалось, умолкали мелкие распри политических интересов дня. В научной среде человек, казалось, хотя бы одной стороной своей культуры жил в идеальном будущем строе единого человечества. Со второй половины XIX в. к этому вековому навыку научной среды и к привычке ее дружно идти в разных странах и среди разных племен и народов к одной, общей всему человечеству, цели присоединилась международная организация научной работы, вылившаяся в разнообразные, все растущие формы. Трудно сейчас даже исчислить международные начинания, касавшиеся самых разнообразных вопросов и питавшие постепенно более тесное идейное, личное и рабочее сближение научных работников по всему миру.</p>
     <p>Все это оборвалось сразу и внезапно с началом войны. Сейчас уже много месяцев научная жизнь идет почти независимо в различных научных центрах; мы ничего не знаем о том, что делается в Германии или Австрии. До нас не доходят ни научные издания, там выходящие, ни результаты работ единичных ученых или лабораторий. [...]</p>
     <p>Несомненно, научная работа совершенно не изменила своего темпа в нейтральных государствах или в Англии. Для Германии и Австрии мы имеем очень неясные сведения, но, по-видимому, внешние рамки работы (научные журналы) остались пока, в общем, не затронутыми войной.</p>
     <p>Но во всяком случае уже внешний перерыв международных сношений отразился на научной работе сильнее, чем на какой-либо другой стороне человеческой жизни, кроме, может быть, товарообмена. Еще более отразится он в дальнейшем, благодаря тем глубоким изменениям, какие произойдут в психике ученой среды. Научная работа сейчас при быстроте международных сношений все время шла при интенсивном обмене полученных результатов. В этом обмене немецкие ученые и немецкая научная литература играли огромную роль. С помощью ученых специальных журналов, организации обзоров и рефератов, кропотливого труда справочников и сводок немецкая научная литература являлась до последнего времени связующим международным цементом, и с ней приходилось считаться в текущей работе больше, чем с какой-либо другой научной литературой. На континенте Европы ни одна страна не могла в этом отношении состязаться с немцами, которые создали традицию такой связи и с середины XVIII в., по крайней мере, неуклонно работали в этом направлении. Несомненно, что, со времени достижения национального единства, за последние 40 лет эта форма научной деятельности немецких ученых — при огромном содействии чуждых им по языку ученых, пользовавшихся немецким языком, —достигла высокого развития и явилась важным элементом научного прогресса. Может быть, именно этой организационной работой немцы сделали для науки больше, чем какой-нибудь другой стороной своего научного творчества. Война разорвала эту вековую работу, и едва ли ее удастся воссоединить вновь в прежних формах, ибо не скоро залечиваются внесенные войной ненависти. [...]</p>
     <p>Невольно взор обращается к той работе, которую за последние годы делают заморские англосаксы, главным образом в Соединенных Штатах Северной Америки. Здесь, особенно за последние Шлет, наблюдается колоссальный рост научной работы, и вместе с тем американцы, при помощи ученых английского языка, за последнее время создали — для своих надобностей — аналогичные немецким, от них независимые журналы, справочники, сводки. Эти издания за последние годы начали бескровное состязание с аналогичной работой немецкого языка. И сейчас мы должны воспользоваться ими, тем более что они полнее дают нам картину того, что делается в Новом Свете, где как раз теперь идет могучий рост организационной работы в области естествознания и математики. Несомненно, старая Европа теряет этим путем известную долю своего значения — мировой узел научной организации переносится в Новый Свет. Может быть, этого бы не было, если бы не было мировой войны, хотя и раньше рост научной литературы на английском языке был заметно более быстр, чем рост научной литературы на языке немецком. А в этом росте на первое место выдвигалась работа граждан [Соединенных] Штатов Америки.</p>
     <subtitle>* * *</subtitle>
     <p>Гораздо больший ущерб Европе будет принесен войной на поле экономической жизни. Сейчас трудно учесть величину этого ущерба, оцениваемого с мировой точки зрения.</p>
     <p>Едва ли верны опасения и ожидания, связываемые с вероятным падением в результате войны 1914-1915 гг. мировой гегемонии Европы и исключительным ростом значения Нового Света или древней Азии. Но, во всяком случае, несомненно, что война потребует от Европы для излечения нанесенных ею ран величайшего напряжения. Если даже не считать огромных трат на чисто военные действия, которые ложатся тяжелым бременем на будущие поколения, и не обращать внимания на временное сокращение производительного труда — одна гибель до конца капитала, живого и мертвого инвентаря, живой человеческой силы является не восстановляемым обычным путем ослаблением экономической мощи Европы и каждого из участников мировой трагедии в частности.</p>
     <p>Для борьбы с этим бедствием единственным средством является увеличение производительности труда, усиление человеческой мощи в борьбе с природой. Это может быть достигнуто главным образом путем роста научной техники.</p>
     <p>Несомненно, область приложений естествознания, точного знания вообще, далека по своей сути от вопросов этики. Как всякая техника, она может быть обращена на дурное и хорошее, на доброе и злое. Что такое доброе и злое и что такое дурное и хорошее, решается человеком вне ведения бесстрастной науки о природе. Однако, странным образом, ученый, в своей деятельности ищущий истину, стремящийся к пониманию окружающего, в то же самое время является определенным фактором этического характера в жизни. Стремясь проникнуть в природу, он стремится овладеть ее силами и тем самым всегда подымает производительные силы человечества. В борьбе с бедствиями и несчастиями, болезнями и нуждой, трудностью удовлетворения потребностей сила научного творчества с каждым поколением все более и более выдвигается на первый план.</p>
     <p>И когда — после окончания войны 1914-1915 гг. — перед старой Европой станет вопрос о поднятии ее ослабленного самоистреблением благосостояния, перед ней тем самым станет вопрос об увеличении ее производительных сил путем лучшего использования находящегося в ее распоряжении природного капитала и нахождения новых источников, поддерживающих жизнь, которые могут быть введены в пользование человеком. И в том и другом случае явится необходимость усиления научной творческой работы, которая только и может дать ей желаемую помощь.</p>
     <p>Едва ли можно сомневаться, что этот путь более открыт Европе, чем другим странам света, так как сейчас 7-8 десятых всей творческой научной работы человечества совершаются пока еще в европейских государствах и в их колониях, ее расами.</p>
     <p>Все эти соображения касаются науки как мировой культурной силы вне всякого отношения к отдельной стране. Но, очевидно, все это можно целиком перенести и на нашу страну, в то общество, в каком идет наша научная работа.</p>
     <p>Всякий из нас ясно сознает, что со всех указанных выше точек зрения рост научного знания, увеличение усилий на поддержание и расцвет научного творчества, увеличение для этого материальных средств являются одной из важных задач, которая станет после войны в русской жизни.</p>
     <p>Увеличение и расширение нашей научной организации, ее более интенсивная работа и ее большая материальная сила есть одно из самых действительных средств для борьбы с тяжелыми последствиями великой войны, выпавшей на долю нашей родины.</p>
     <p>Но для России задачи такой работы могут быть поставлены и более конкретным образом. Для нас выяснилось многое во время войны, и прежде всего стало ясно всем то, что раньше было ясно немногим, — наша экономическая зависимость от Германии, носящая совершенно недопустимый характер при правильном государственном управлении. То, что это сделалось ясным для русского общества, очевидно, является фактом величайшей важности, ибо последствием такого сознания неизбежно будет изменение положения дел.</p>
     <p>Одним из главнейших факторов такого освобождения является использование своими силами своего достояния. Но для этого необходимо решить чисто научную задачу, произвести учет производительных сил нашей страны. Мы должны знать, что имеется в недрах и на поверхности нашей страны, должны уметь их технически использовать. И то и другое невозможно без самого широкого научного исследования и без большой, частью предварительной, исследовательской работы.</p>
     <p>До сих пор Россия тратила исключительно мало для изучения своего богатства, для овладения силами своей природы. Другие большие государства действовали иначе.</p>
     <p>Сейчас перед нами живой пример другой страны, по размерам сравнимой с нами, — Соединенных Штатов Северной Америки. Стыдно становится, когда мы сравним их знание и наше знание о богатствах и средствах использования своей страны. А между тем мы начали свою работу в этом направлении чуть не столетием раньше. Дело объясняется просто. У нас работа шла на гроши, в значительной мере добровольными усилиями частных обществ и лиц, делавших такие исследования в свободное время. Все это было и в Америке, может быть больше, чем у нас. Но там было другое — колоссальная помощь такой работе как всего союза, так и отдельных государств-штатов — особенно за последние 40 лет. Средства, которые там были истрачены на эту работу государством, никогда не были в схожем размере в распоряжении русских натуралистов. Я оставлю в стороне даже те средства, которые давались богатыми частными лицами, несравнимые в Америке и у нас, а говорю только о средствах государственных.</p>
     <p>И такая затрата была правильным употреблением государственных средств. Она давно окупилась, т[ак] к[ак] она привела производительные силы Америки, природой данные, в активное состояние. У нас эти производительные силы, вероятно большие, чем те, какие выпали в удел Штатам, лежат мертвым капиталом, в значительной мере неведомым самому их обладателю.</p>
     <p>Этот пример поучителен, и он должен быть использован. И у нас должна быть сделана работа исследований производительных сил, как она была сделана Америкой после гражданской войны.</p>
     <p>После войны 1914-1915 гг. мы должны привести в известность и в учет естественные производительные силы нашей страны, т. е. первым делом должны найти средства для широкой организации научных исследований нашей природы и для создания сети хорошо обставленных исследовательских лабораторий, музеев и институтов, которые дадут опору росту нашей творческой силы в области технического использования данного нам природой богатства. Это не менее необходимо, чем улучшение условий нашей гражданской и политической жизни, столь ясно сознаваемое всей страной.</p>
     <p><emphasis>1915 г.</emphasis></p>
     <subtitle><image l:href="#i_024.jpg"/></subtitle>
    </section>
   </section>
   <section>
    <title>
     <p>ЗАДАЧИ НАУКИ В СВЯЗИ С ГОСУДАРСТВЕННОЙ ПОЛИТИКОЙ В РОССИИ</p>
    </title>
    <section>
     <title>
      <p>I</p>
     </title>
     <p>Глубоко переживая великое мировое столкновение, невольно останавливаешься мыслью перед его последствием. Мысль и внимание миллионов людей направлены сейчас на будущее. Едва ли когда, в какую-нибудь другую историческую эпоху, стремление проникнуть в неизвестное грядущее охватывало такое количество мыслящих людей, как сейчас. Оно наблюдается везде и всюду, в Старом и Новом Свете, — везде, где только бьется свободная человеческая мысль. Чувствуется всюду, что человечество переживает небывалый сдвиг в грядущее. Война не только создала в короткий срок неисчислимые изменения материальной обстановки, вызвала едва мыслимые потрясения в области хозяйственных и государственных явлений, внесла ужасающую сумму страданий, перед которыми померкли все ранее бывшие бичи человечества, — голод, мор, нашествие варваров. Она не в меньшей степени проникла в духовную жизнь, глубочайшим образом повлияла на психику личностей, на понимание исторических процессов и духовных основ существующего порядка.</p>
     <p>Каждый из нас, сознательно переживающий войну, во многом не тот, каким он был до войны. Война явилась оселком, на котором разбились многие старые верования, старые понимания, выковались новые, иногда неожиданные заключения. Каждый из нас видит и знает, как резко и как быстро изменилась и меняется вокруг духовная атмосфера жизни. Все мы чувствуем, до какой нестерпимой степени не отвечает новому духовному облику всех окружающий нас порядок жизни, до какой степени он лишился поддерживающей его духовной основы, — былого мировоззрения людей довоенного времени. Это сознание так сильно вокруг и так ясно стоит перед всеми, что невольно выливается в ожидание величайших государственных потрясений после войны. Эти ожидания только ярче, чем все другое, подтверждают существование в духовной обстановке жизни не меньших изменений, привнесенных войной, чем те, которые так глубоко и резко бросаются в глаза каждому в материальной и бытовой ее области.</p>
     <p>Наибольшие изменения духовной обстановки жизни произошли прежде всего в изменении наших представлений о ценностях и о значении идейных факторов жизни, если можно так выразиться, в изменении оценки значения категорий идеальных построений человечества. Вместе с тем они коснулись не в меньшей, если не в большей, степени другой, может быть, еще более важной стороны жизни, — коснулись волевой стороны человечества. Мы все привыкли за эти годы к большей активности, мы реально почувствовали, как сильно — даже в стихийном процессе величайшего несчастья, привнесенного к тому же волей немногих, — может влиять на ход событий твердая и ясная воля человека, как из единичных волевых проявлений слагается воля нации. Это проявилось всюду: и среди наших союзников, и среди наших врагов. Оно является характерной чертой в изменении настроений и русского общества, и русского народа, и я думаю, что я наиболее точно и правильно выражу это изменение краткой формулой: мы все сейчас желаем быть хозяевами своей земли, своей жизни...</p>
     <p>Я хочу здесь остановиться сегодня на одном, мне кажется, чрезвычайно важном изменении в мировой психологии, на изменении отношения общества к науке, причем ограничусь только нашей страной, значением этого исторического явления в жизни России в ближайшее время. При этом, согласно общей атмосфере момента, идейный мотив теснейшим образом оказывается связанным с волевым.</p>
    </section>
    <section>
     <title>
      <p>II</p>
     </title>
     <p>Характерной чертой момента, удивительным образом неожиданной для всех государственных организаций, явилась переоценка значения науки, как элемента государственной жизни, как объекта государственной политики. Казалось, в жизни человечества, кроме чисто государственных интересов, очень сложных по своему происхождению, могущественно и по сущности своей независимо от государства действуют лишь две категории идейных построений жизни, влияющих на ход государственной политики. Во-первых, религиозные искания и построения человечества и, во-вторых, гуманитарные ее явления. Первые вылились в мировые религии — буддизм, христианство, магометанство. Вторые — в социалистические требования и понимания государственной политики.</p>
     <p>История последних десятилетий, со второй половины XIX века, выяснила значение научной техники в государственной жизни, но, странным образом, в государственной политике привыкли считаться с научной техникой как внешним, привходящим фактором, не зависящим в своем раскрытии от государственной деятельности. К тому же еще до сих пор для очень многих неясна неразрывная по самой сущности явлений, все более и более углубляющаяся связь научной техники с наукой, и особенно с научными исканиями. Точно так же одной из крупнейших задач государственной политики уже давно, а в последнее десятилетие все сильнее и сильнее, является забота о народном образовании во всех его формах. Однако забота о народном образовании отнюдь и далеко не совпадает с заботой о развитии научного творчества и государственной организации научной работы. Правда, элементы научной мысли и приемы научной работы все более проникают в организацию народного образования и господствуют в современной высшей школе, но, очевидно, народное образование никогда не будет слагаться только из одних данных науки, но должно включать в себя создания и всех других проявлений духовной жизни человечества.</p>
     <p>Поэтому понятно, что, несмотря на значение последствий научной техники в государственной политике и на государственную заботу о народном образовании, отношение государственных людей к науке определялось их личным вкусом, а огромное большинство населения не считало заботу о научном искании и о научной работе вообще делом государственным, а полагало ее делом частным и личным. Помощь научному исканию и научной работе в тех случаях, когда они не были связаны с высшим образованием или с необходимостями технических задач государственной деятельности, рассматривалась как известная роскошь, как некоторый исторически сложившийся обычай государственной жизни, как проявление личных вкусов и желаний влиятельных политиков. Может быть, только в Германии существовало более глубокое понимание значения государственной организации научной работы, но и здесь наука играла исключительно служебную роль в решении прикладных задач чисто государственного характера, подобно тому, как она использовалась государством в вопросах народного образования или технической деятельности.</p>
     <p>Война резко изменила в этом отношении общее понимание. Сила науки почувствовалась так, как она никогда не чувствовалась в человечестве. Она почувствовалась не только в создании орудий истребления, но она проявилась в организации защиты, в общем направлении государственной деятельности, в так называемой организации тыла. Может быть, даже еще больше, чем реальные ее приложения, уже вошедшие в жизнь ее достижения являются сейчас решающими и направляющими в деятельности людей изменения<a l:href="#n_304" type="note">[304]</a> в понимании значения науки. Мысль людей направлена на будущее, на устройство жизни, в котором они были бы обеспечены от катастроф, подобных переживаемым, на возможно быстрый и менее мучительный выход из последствий войны, на восстановление нарушенного войной государственного и частного хозяйства. При таком настроении человечества приобретают огромное значение те возможности, которые открываются во всех этих направлениях при широком развитии научного мышления, научного исследования, научной творческой работы. Едва ли кто может сомневаться, что возможные достижения научной деятельности и научного творчества человечества превышают в несравнимой степени то, что сейчас достигнуто, если только организация научной работы выйдет из рамок личного, частного дела и станет объектом могущественных организаций человечества, делом государственным. И в то же время едва ли кто может сомневаться, что такая организация научной деятельности и научного творчества явится крупнейшим фактором организации человечества и воссоздания разрушенных национальных и частных богатств. Мы впервые после этой войны и в связи с ней подходим как к реальному объекту, могущему занимать внимание государственного и общественного деятеля, к задачам возможно быстрого, возможно широкого и глубокого развития научного творчества. Те картины будущего человечества, будущего царства науки, которые рисуются романистами и фантазерами начиная чуть ни с XVI столетия из области утопии, романов, начинают, преображаясь конечно, подходить к задачам дня, к реальной обстановке политической деятельности, подобно тому как во второй половине XIX в. выступали из той же области фантазии на государственную почву гуманитарные, социалистические настроения.</p>
     <p>Уже сейчас эти новые чаяния человечества начинают чувствоваться в окружающей жизни. В Великобритании, Франции, Германии, Соединенных Штатах подымаются и обсуждаются вопросы, связанные с новой организацией научного творчества и научной работы, включения этих вопросов в область государственной политики и государственного бюджета. Нет никакого сомнения, что те же вопросы поставлены жизнью и для России и благодаря нашей отсталости стоят перед нами еще неотложнее.</p>
    </section>
    <section>
     <title>
      <p>III</p>
     </title>
     <p>Прежде чем перейти к обсуждению основных черт государственной политики нашей страны по отношению к задачам научной работы, я хочу еще сказать несколько слов об одном привходящем условии, которое часто забывается и недостаточно оценивается русским обществом. Наука едина и нераздельна. Нельзя заботиться о развитии одних научных дисциплин и оставлять другие без внимания. Нельзя обращать внимание только на те, приложение к жизни которых сделалось ясным, и оставлять без внимания те, значение которых не сознано и не понимается человечеством. Я не могу останавливаться на доказательствах этих положений, ибо на это у меня сейчас нет времени. Я беру их за исходные. Но необходимость этого положения ясна уже из того, что задачей государственной поддержки должна являться не прикладная научная техника, но свободное научное творчество, проникновение человечества в новые области неизвестного. Только при этих условиях мы будем находиться на уровне научных знаний и сможем подходить к созданию нового. Прикладные применения науки получатся просто и легко, когда в государстве будут созданы люди науки и научные организации, находящиеся во всеоружии знания в максимальной доступной для человечества в настоящий исторический момент степени. Однако наука не только едина и нераздельна, но и безбрежна. Поэтому, очевидно, из бесконечного количества ее задач государство может и должно выдвигать на первую очередь поддержку некоторых определенных. Очередь разрешения научных задач государством, конечно при существовании в стране независимой от государства свободной личной научной творческой работы, является самым основным вопросом, интересующим государственного и общественного деятеля.</p>
     <p>Итак, какие же области научного искания и научной работы могут и должны быть поставлены сейчас на первую очередь с точки зрения государственных интересов России?</p>
     <p>Мне кажется, сейчас могут и должны быть выдвинуты три различные области научной работы, связанные с особенностями текущего момента и основными задачами государственного строительства России.</p>
     <p>Эти три области определяются: 1) необходимостью срочного, глубокого и полного изучения естественных производительных сил нашей страны и прилегающих к ней стран, 2) особенностями мирового положения России, в частности ее положения в Азии, и 3) чрезвычайным разнообразием как естественно-исторического, так и этнического состава русского государства.</p>
    </section>
    <section>
     <title>
      <p>IV</p>
     </title>
     <p>Первая область государственной организации научной исследовательской работы принципиально ясна, и ее необходимость не возбуждает теперь серьезных возражений. Война до очевидности для всех выяснила крайнюю неизученность России. Мы не знаем ресурсов нашей страны и до сих пор не сознавали, до какой степени это необходимо для правильно поставленной государственной политики, для государственной безопасности. Нельзя сказать, чтобы работа научного обследования производительных сил России не делалась. Она непрерывно шла с начала XVIII столетия, когда толчок ей дал гений и творческая воля Великого Петра. За это время сделана огромная работа, которую мы должны особенно ценить, если учесть, в какой невероятной обстановке она исполнена. Однако в течение этих долгих десятилетий планомерная государственная деятельность в этом направлении большею частью отсутствовала. И когда наступили столь не забываемые нами лето и осень 1915 г., русское общество и здесь, как в других областях, увидело неизбежную необходимость спешного исследования одновременно с необходимостью спешного использования; приходилось изучать и действовать. За неполных два года как представителями русского общества, так и подвинутыми ростом общественного понимания государственными организациями сделано очень много. Еще никогда не тратилось столько средств на познание России, как в эти последние месяцы. Правда, приходится работать в обстановке ненормальной, не так, как следовало бы работать в мирное время, но все же достигнутые результаты огромны. Я не могу приводить здесь доказательства, но мне представляется несомненным, что полученные результаты, даже при современных тратах, во много раз их окупали. Не говоря уже о блестящей работе русских химиков, достаточно вспомнить, что за это время в России открыты новые неожиданные отложения каменного угля в Предкавказье и Западной Сибири, на Урале найдены большие скопления никелевых руд, в Забайкалье впервые открыты руды висмута в количестве, позволяющем его добычу, найдены россыпи монацита, первые нахождения селена, боксита, серьезные руды цинка, руды ванадия. Еще более сделано в выяснении и учете того, что было известно и раньше, но недостаточно исследовано, и не меньше показалось вдали проспектов для будущего, ясных путей и манящих своей достоверностью указаний на огромные возможности раскрытия нам принадлежащих, но нами не узнанных богатств. Мы находимся сейчас в положении человека, начинающего понимать, что ему дано природой и чем он не пользовался.</p>
     <p>Совершенно ясно, что работа исследования только что начата. Государство должно отпустить нужные средства, увеличить бюджет тех научных, общественных и государственных организаций, которые занимаются изучением естественных производительных сил; оно должно организовать планомерное, систематическое исследование естественных производительных сил в ближайшие годы.</p>
     <p>Несомненно, эта организация не так проста. Надо организовать не только выяснение имеющихся в наличности в нашей стране производительных сил. Надо уметь их использовать. И здесь помимо личной инициативы, помимо капитала и труда необходимо научное исследование. Государственная работа неизбежно должна быть направлена в двух направлениях: с одной стороны, на научный учет производительных сил нашей страны, с другой — на изучение их свойств и особенностей. Для этой последней цели наиболее правильным и наиболее могучим средством должно явиться создание государственной сети исследовательских институтов. Мне пришлось недавно касаться этого вопроса в другом месте — в заседании Комиссии по изучению естественных производительных сил при Академии наук, и я не буду поэтому повторять того, что тогда было сказано, ибо издания Комиссии всем доступны.</p>
     <p>Конечно, осуществление этих задач потребует больших, миллионных средств, к которым для этих целей мы не привыкли. Но нам надо к этому привыкнуть, ибо не мы одни подошли к этим новым государственным задачам, — к ним подошли и другие народы, в том числе и те, которые лучше знают силы своей страны, чем это знаем мы. Получить эти суммы должно русское общество, и я не сомневаюсь, что оно сумеет найти их, заставить государственную власть сделать эту трату, раз только оно сознает их необходимость и неизбежность, их пользу для безопасности и блага России.</p>
    </section>
    <section>
     <title>
      <p>V</p>
     </title>
     <p>Совершенно другая область научных исследований выдвигается сейчас на первую очередь, благодаря особенностям мирового положения России. Россия по своей истории, по своему этническому составу и по своей природе — страна не только европейская, но и азиатская. Мы являемся как бы представителями двух континентов, корни действующих в нашей стране духовных сил уходят не только в глубь европейского, но и в глубь азиатского былого; силы природы, которыми мы пользуемся, более связаны с Азией, чем с Европой, и мне кажется, что название Восточной Европы, которая почти совпадает с понятием Европейской России, далеко не охватывает всего того различия, какое представляет сейчас наше государство в общем сонме европейских стран. Для нас Сибирь, Кавказ, Туркестан — не бесправные колонии. На таком представлении не может быть построена база русского государства.</p>
     <p>Она может быть основана лишь на равноправии всех русских граждан. Мы должны чувствовать себя не только европейцами, но и азиатами, и одной из важнейших задач русской государственности должно являться сознательное участие в том возрождении Азии — колыбели многих глубочайших и важнейших созданий человеческого духа, которое сейчас нам приходится переживать. И едва ли можно сомневаться, что это возрождение, темп которого все увеличивается, является крупнейшим среди крупных мировых событий, свидетелями которых нам приходится быть. Для нас, в отличие от западных европейцев, возрождение Азии, т. е. возобновление ее интенсивного участия в мировой жизни человечества, не есть чуждый, сторонний процесс, — это есть наше возрождение. И, несомненно, в этом всемирно-историческом процессе европеизация московской Руси в XVIII в. сыграла крупную роль.</p>
     <p>С этой точки зрения необходимо более точное знакомство и более тесное общение России с жизнью Азии. И в этом направлении должна сознательно идти наша государственная деятельность, этими стремлениями должна определяться государственная политика. Одной из первых и главнейших ее задач должно являться участие России и русских в культурном и духовном подъеме Азии, культурное наше сближение с азиатами. Одним из самых могучих средств для этого должно быть широкое наше участие в научном изучении Азии, совместная с азиатами работа русской молодежи в высшей школе, широкая работа азиатов в наших ученых учреждениях. Для создания этой духовной связи нет ничего сильнее научной творческой работы, ибо среди разнообразия других проявлений духовной жизни человечества, бесконечного разнообразия искусства, литературного творчества, религии и даже философии единственным единящим и неизменным в человечестве является наука, в основах своих независимая от всяких человеческих отличий. Для этого необходимо не только предоставление широкой возможности молодежи Азии (русской и зарубежной) участия в высших школах и научных институтах Европейской России, но мощное развитие соответствующих государственных учреждений в России азиатской, понимая под этим и Закавказье. В этом отношении наша государственная политика была удивительно близорука, я бы сказал, антинациональна, шла вразрез с интересами России. Лучшей иллюстрацией этому является долгая борьба кавказского общества, всех живущих в нем национальностей, в том числе и русской, с русским правительством за высшую школу на Кавказе. Борьба эта длилась десятилетия.</p>
     <p>Сейчас научные центры работы в виде ли высших школ, научных станций, обсерваторий, лабораторий только что начинают охватывать азиатский материк. Россия в этом отношении играет печальную роль. Далеко впереди стоит Япония, хотя и в ней в этом отношении господствует узкоутилитарный взгляд на науку и научную работу; начинает в последнее время играть роль Английская Индия. У нас только за последние годы начинает проясняться государственное творчество в этом отношении, но оно идет слабо, неуверенно, неполно. Мне кажется, что русская Азия должна быть возможно быстро покрыта государственной сетью высших школ и научных учреждений и что это явится самым могучим и прочным средством выявления скрытой силы нашей государственной организации и уже с одной этой точки зрения должно сильно отразиться на нашем мировом положении. В основе наших азиатских научных учреждений должно лежать всестороннее изучение прошлого и настоящего Азии в самых разнообразных их проявлениях—в области языкознания и истории, археологии, быта, фольклора, литературы, религии, искусства, музыки, экономических и материальных ресурсов.</p>
     <p>Нельзя забывать одного. Естественные производительные силы Азии в едва ли сравнимой степени превышают естественные производительные силы Европы; в частности, в нашей стране азиатская Россия не только по величине превышает Россию европейскую. Она превышает ее и по потенциальной энергии. По мере того, как начинается правильное использование наших естественных производительных сил, центр жизни нашей страны будет все более и более передвигаться, как это уже давно правильно отметил Д. И. Менделеев, на восток, — должно быть, в южную часть Западной Сибири. Россия во все большей и большей степени будет расти и развиваться за счет своей азиатской части, таящей в себе едва затронутые зиждительные силы. Это должна всегда помнить здравая государственная политика, которая должна смотреть всегда вперед, в будущее.</p>
    </section>
    <section>
     <title>
      <p>VI</p>
     </title>
     <p>Если мы от этих вопросов, связанных с внешним положением России, перейдем к ее внутренней структуре, мы получим третью группу научных задач, изучение которых является срочным элементом государственной политики.</p>
     <p>Во внутренней структуре России, при огромной ее величине — почти одной шестой всей суши нашей планеты, — бросаются в глаза два с этой точки зрения основных обстоятельства. Это, во-первых, то, что наша территория представляет один целый кусок. У нас нет сейчас ни заморских владений — Америку и далекие Тихоокеанские острова мы безвозвратно потеряли — ни территорий, с нашей страной не смежных. При этом наша территория до чрезвычайности разнообразна по физико-географическим условиям; правильная ее утилизация требует в разных местах правильной специализации: русский из Приамурья нелегко войдет в хозяйственную и бытовую жизнь южнорусской степи или Туркестанской лёссовой области. С другой стороны, эта территория этнически чрезвычайно разнообразна; среди ее населения, правда, численно преобладает великорусское племя, однако не в такой степени, чтобы оно могло погасить своим ростом и численностью другие национальные проявления.</p>
     <p>Мы недостаточно оцениваем значение огромной непрерывности нашей территории. Подобно Северо-Американским Соединенным Штатам, мы являемся государством-континентом. В отличие от Штатов мы страдаем от того, что в действительности является первоисточником нашей силы. Но и у нас придет время, когда мы, подобно Штатам, будем им пользоваться для трудно исчислимых удобств жизни. Это время придет тогда, когда наша политика будет определяться волей нас всех, т. е. волей народа. То новое, что дает в быту живущих в нем людей большое по размерам государство, приближается по своему укладу к тому будущему, к которому мы все стремимся, — к мирному мировому сожительству народов. Огромная сплошная территория, добытая кровью и страданиями нашей истории, должна нами охраняться как общечеловеческое достижение, делающее более доступным, более исполнимым наступление единой мировой организации человечества.</p>
     <p>Но благодаря разноплеменности нашей страны и разнообразию ее физико-географических условий в ней сильны и могущественны центробежные силы, грозящие единому, связанному бытию этой сплошной территории. Тем более что ее участки связаны друг с другом недавно, были добыты суровыми, нередко кровавыми событиями истории.</p>
     <p>Задача сохранения единства Российского государства — уменьшение центробежных сил в его организации — является одной из наиболее важных задач государственной политики. До сих пор эта задача разрешалась попытками подавлять центробежные стремления грубой силой и насильственной русификацией. Едва ли можно сомневаться, что дальнейшее движение по этому пути невозможно: оно противоречит и мировому положению России среди окружающих ее, возрождающихся к сознательной жизни наций и тем требованиям, какие ставит для правильной жизни современное человечество. Эти требования, с каждым поколением все более и более непреоборимые и сильные, связаны с равноправным существованием всех народов и всех граждан. Мы видим к тому же, к какому усилению, а не смягчению центробежных сил вела насильственная политика национальных вопросов, насколько она опасна и неудачна.</p>
     <p>В значительной мере она поддерживалась недостаточным знанием и недостаточной осведомленностью русского общества и правительства о местной жизни, местных особенностях и национальной жизни составляющих Россию народностей. Именно здесь лучшим спаивающим средством и лучшим источником единения является возможно широкое и возможно полное знание и связанное с ним понимание. В целях государственного единства наши стремления должны идти по другому направлению, чем они идут сейчас. Мы должны смело и решительно стремиться к государственной организации взаимного ознакомления составляющих Россию народностей, к государственной организации их изучения, к государственному содействию их стремлениям в этом направлении. Должна оказываться широкая государственная помощь изучению истории, языка, этнографии, литературы населяющих Россию народностей, изучению родиноведения отдельных областей нашей страны. Все эти стремления должны из области центробежных сил, какими они теперь являются, перейти тем самым в область сил, сливающих государственное единство.</p>
     <p>Надо перестать стремиться к этому внешнему средству, поддерживаемому только насилием, надо перейти к политике, на почву которой после долгой внутренней борьбы стала в последнее время Британская империя, — политике национальной свободы, государственной поддержки национальных учреждений народностей, при сохранении государственного единства. Испытание этого года вполне, мне кажется, доказало государственную мудрость этой политики: французский по языку и культуре Квебек, голландская Южная Африка, кельтский Валлис оказались едины и нераздельны с Англией, и вождь национального валлийского движения Ллойд-Джордж стал во главе всей Британской империи и получил в свои руки такую власть, какой никогда еще не имел ни один английский государственный деятель.</p>
     <p>Уже одно научное знание, на этом пути достигаемое, явится могучим спаивающим средством; но государственная поддержка научной работы явится спайкой еще и потому, что при этом отдельные народности, населяющие огромное по территории и ресурсам государство, получат такие средства для удовлетворения своих культурных потребностей, всегда неразрывно связанных с научным изучением, которые недоступны им при отдельном существовании... Их национальный рост тесно свяжется с единством большого целого.</p>
     <p>Я не могу не остановиться еще на одной стороне такой государственной помощи научной работе. Усиление научной работы, связанной с местной или национальной жизнью, позволяет использовать духовные силы народа так сильно, как никогда не удается их организовать в унитарной централистической организации. Местный центр использует и вызывает к жизни духовные силы, иначе не доступные к возбуждению.</p>
     <p>Этим путем достигается максимальная интенсификация научной работы. А она неизбежно связана с усилением изучения, а следовательно, и использованием естественных производительных сил данной местности, а следовательно, и всего государственного целого.</p>
     <p>Для нас сейчас, в великую разруху, связанную с переживаемой войной, более интенсивное и, следовательно, более быстрое и полное познание естественных производительных сил является достижением первостепенного значения, и мы должны внимательно относиться к каждой возможности его усиления.</p>
    </section>
    <section>
     <title>
      <p>VII</p>
     </title>
     <p>Таковы все три области научных заданий, которые, кажется мне, сейчас должны направлять к себе внимание русского политического и общественного деятеля, сознающего то изменение, какое произведено в нашей жизни великим историческим сдвигом, нами переживаемым. Все они требуют создания широких новых научных организаций, мощной поддержки и переустройства старых.</p>
     <p>Государство должно дать средства, вызвать к жизни научные организации, поставить перед нами задачи. Но мы должны всегда помнить и знать, что дальше этого его вмешательство в научную творческую работу идти не может. Наука, подобно религии, философии или искусству, представляет собою духовную область человеческого творчества, по своей основе более могучую и более глубокую, более вечную, чем всякие социальные формы человеческой жизни. Она довлеет сама себе. Она свободна и никаких рамок не терпит.</p>
     <p>Этого нельзя забывать. И если русское общество сумеет направить государственные средства для широкой научной работы в этих областях научных исканий — организация научной работы должна быть предоставлена свободному научному творчеству русских ученых, которое не может и не должно регулироваться государством. Бюрократическим рамкам оно не поддается.</p>
     <p>Задачей является не государственная организация науки, а государственная помощь научному творчеству нации.</p>
     <p>Добиться этого удастся тогда, когда удастся вызвать к жизни волевое сознательное к этому стремление русского общества.</p>
     <p><emphasis>Февраль 1917 г.</emphasis></p>
    </section>
    <subtitle><image l:href="#i_025.jpg"/></subtitle>
   </section>
   <section>
    <title>
     <p>РУССКАЯ ИНТЕЛЛИГЕНЦИЯ И НОВАЯ РОССИЯ</p>
    </title>
    <subtitle><strong>(ИЗ ДОКЛАДА НА СЪЕЗДЕ ТАВРИЧЕСКОЙ НАУЧНОЙ АССОЦИАЦИИ)</strong></subtitle>
    <p>Прежде всего, старая государственная форма России умерла и никогда не вернется. Мечтать о реставрации могут только люди, абсолютно лишенные чутья реальной действительности. Но не вернется и старая форма русской интеллигенции. Она погибла в обломках революции, и это хорошо, ибо вина за многое, что совершилось и совершается лежит на ней — старой русской интеллигенции.</p>
    <p>Никогда в истории не было примера, чтобы мозг страны — интеллигенция не понимала, подобно русской, всего блага, всей огромной важности государственности.</p>
    <p>Не ценя государственности, интеллигенция, несмотря на длительную борьбу за политическую свободу, не знала и не ценила чувства свободы личности. Живя в огромном государстве, со столь же огромными естественными богатствами, интеллигенция совершенно не была связана с производительными силами страны, ничего не делая для развития этих сил.</p>
    <p>И еще — русская интеллигенция была даже не атеистична, она была арелигиозна; она пыталась прожить, не замечая религиозных вопросов, замалчивая их. Так было. Но так не будет.</p>
    <p>В огне и буре великой небывалой разрухи идет процесс не только борьбы материальных сил, но и процесс огромного внутреннего перерождения. Создается новая интеллигенция.</p>
    <p>Только глухие и незрячие этого не замечают. Новая интеллигенция — для новой России.</p>
    <p>Новая Россия, будет ли она меньше в своих границах, чем раньше, как думают многие, или больше, как думаю я, — но она будет единой. Может быть, федеративной, может быть, с широкой областной автономией, но единой.</p>
    <p>И новая русская интеллигенция будет понимать и ценить это единство. Новая интеллигенция отдаст свои силы, свои знания великой работе по развитию производительных сил государства.</p>
    <p>Черты этой интеллигенции вырисовываются. Замечающийся сейчас интерес к религиозным вопросам, попытки возрождения реального православия являются фактом громадной важности. Напрасно многие боятся этого как симптома реакции и застоя. Нет. История говорит нам, что человеческая мысль в области научного знания может постигать новое, а не топтаться на одном месте, только если рядом с научным творчеством идет широкое творчество религиозное. И теперешнее религиозное движение в России таит в себе залог будущего расцвета русской науки.</p>
    <p>Итак, создается новая интеллигенция, и грядет новая Россия. В ней не будет места Обломовым и героям Чехова. И соответственно новым задачам должна быть построена новая школа.</p>
    <p><emphasis>27 октября (9 ноября) 1920 г.</emphasis></p>
   </section>
   <section>
    <title>
     <p>УКАЗАТЕЛЬ ИМЕН</p>
    </title>
    <p>Агассис Л.</p>
    <p>Адаме Л.</p>
    <p>Азар Ф.</p>
    <p>Аллен А.</p>
    <p>Ампер А. М.</p>
    <p>Аристотель</p>
    <p>Анри В.</p>
    <p>Аркрайт Р.</p>
    <p>Аррениус</p>
    <p>Бекетов А. Н.</p>
    <p>Беккерель А. А.</p>
    <p>Беккерель А. С.</p>
    <p>Беккерель А. Э.</p>
    <p>Беккерель Ж.</p>
    <p>Беневиц П. (Апиан)</p>
    <p>Беневиц Ф.</p>
    <p>Берг Л С.</p>
    <p>Бергсон А.</p>
    <p>Бернар К.</p>
    <p>Бешам А.</p>
    <p>Бленвилль А.</p>
    <p>Блэк Дж.</p>
    <p>Бозе Дж. Ч.</p>
    <p>Бойль Р.</p>
    <p>Бор Н.</p>
    <p>Бородин И. П.</p>
    <p>Боттомлей Ж.</p>
    <p>Браве А.</p>
    <p>Браге Т.</p>
    <p>Брентано Л.</p>
    <p>Бриджмэн П. В.</p>
    <p>Броун Т.</p>
    <p>Бруно Дж.</p>
    <p>Буссенго Ж..</p>
    <p>Буткевич В. С.</p>
    <p>Бэкон Ф.</p>
    <p>Бэр К. М.</p>
    <p>Бюрги И.</p>
    <p>Бюссон Г.</p>
    <p>Бюффон Ж.</p>
    <p>Ван-Гельмонт X.</p>
    <p>Вернадский В. И.</p>
    <p>Вильямсон Е.</p>
    <p>Виноградский С. Н.</p>
    <p>Вольта А.</p>
    <p>Вольф К.</p>
    <p>Вульф Ю. В.</p>
    <p>Галилей Г.</p>
    <p>Гальвани Л.</p>
    <p>Гассельман М.</p>
    <p>Гассенди П.</p>
    <p>Гаусс К. Ф.</p>
    <p>Гегель Г. В. Ф.</p>
    <p>Гельмгольц Г.</p>
    <p>Гершель В.</p>
    <p>Гетнер А.</p>
    <p>Гёте И. В.</p>
    <p>Гиббс Ж. 100</p>
    <p>Глэшер Ж.</p>
    <p>Грамм 3. Т.</p>
    <p>Гумбольдт А.</p>
    <p>Гутенберг Б.</p>
    <p>Гюйгенс X. X.</p>
    <p>Д'Аламбер Ж. Л.</p>
    <p>Дана Д. Д.</p>
    <p>Дарвин Ч.</p>
    <p>Деборин А. М.</p>
    <p>Декарт Р.</p>
    <p>Делафосс Т.</p>
    <p>Демокрит</p>
    <p>Дерюгин К. М.</p>
    <p>Докучаев В. В.</p>
    <p>Дюлье Н. Ф. де</p>
    <p>Дюма Ж.</p>
    <p>Дюфренуа И.</p>
    <p>Евклид</p>
    <p>Егер В.</p>
    <p>Егунов М. А.</p>
    <p>Земпер К.</p>
    <p>Зиберг А.</p>
    <p>Зиммель Г.</p>
    <p>Зюсс Э.</p>
    <p>Зюссмильк И. П.</p>
    <p>Иордан Неморарий</p>
    <p>Ирвин Ф.</p>
    <p>Исаченко Б. Л.</p>
    <p>Кант И.</p>
    <p>Кардано Дж.</p>
    <p>Кеплер И.</p>
    <p>Клавиус (Шлюссель X.)</p>
    <p>Кларк А.</p>
    <p>Кларк С.</p>
    <p>Клоссовский А.</p>
    <p>Коперник Н.</p>
    <p>Конфуций</p>
    <p>Котс Р.</p>
    <p>Кресси Г.</p>
    <p>Крузенштерн И. Ф.</p>
    <p>Крукс У.</p>
    <p>Ксенократ</p>
    <p>Кулишер А.</p>
    <p>Кулон Ш. О.</p>
    <p>Кювье Ж.</p>
    <p>Кюри П.</p>
    <p>Лавуазье А.</p>
    <p>Ламарк Ж.</p>
    <p>Лаплас П.</p>
    <p>Левкипп</p>
    <p>Лейбниц Г. В.</p>
    <p>Ле Конт Д.</p>
    <p>Леонардо да Винчи</p>
    <p>Ле Руа Э.</p>
    <p>Либих Ю.</p>
    <p>Линней К.</p>
    <p>Личков Б. Л.</p>
    <p>Лобачевский Н. И.</p>
    <p>Локк Дж.</p>
    <p>Ломоносов М. В.</p>
    <p>Лотка А.</p>
    <p>Лоуэлль П.</p>
    <p>Майер Р.</p>
    <p>Мак-Реди М.</p>
    <p>Максвелл Дж. К.</p>
    <p>Макфайден С.</p>
    <p>Мальбранш Н.</p>
    <p>Маркс К.</p>
    <p>Марш Г.</p>
    <p>Марш О.</p>
    <p>Мах Э.</p>
    <p>Менгель О.</p>
    <p>Менделеев Д. И.</p>
    <p>Мечников Л. И.</p>
    <p>Мёррей Дж.</p>
    <p>Мозли Д.</p>
    <p>Мор Г.</p>
    <p>Мохоровичич С.</p>
    <p>Нернст В.</p>
    <p>Николаи Г. Ф.</p>
    <p>Новогрудский Д.</p>
    <p>Нуньец П. (Нонеус)</p>
    <p>Ньютон И.</p>
    <p>Окен Л.</p>
    <p>Омелянский В. Л.</p>
    <p>Опарин А. И.</p>
    <p>Оргега-и-Гассет И.</p>
    <p>Осборн Г. Ф.</p>
    <p>Павлов А. П.</p>
    <p>Паладий М.</p>
    <p>Пастер Л.</p>
    <p>Паули В.</p>
    <p>Пачоский И. К.</p>
    <p>Перфильев Б. В.</p>
    <p>Пифагор</p>
    <p>Платон</p>
    <p>Плотин</p>
    <p>Помпекки М.</p>
    <p>Пуанкаре А.</p>
    <p>Пуль Дж.</p>
    <p>Пфеффер В.</p>
    <p>Рассель Б.</p>
    <p>Ратцель Ф.</p>
    <p>Региомонтан (Мюллер И.)</p>
    <p>Резерфорд Э.</p>
    <p>Рейнке Ж.</p>
    <p>Реклю Э.</p>
    <p>Рентген В.</p>
    <p>Риман Б.</p>
    <p>Румовский С. Я.</p>
    <p>Саж Ж. Л. де</p>
    <p>Сартон Дж.</p>
    <p>Скалигер (Бордони Дж.)</p>
    <p>Снядецкий Е.</p>
    <p>Сократ</p>
    <p>Соловьев М. М.</p>
    <p>Станлей У. М.</p>
    <p>Стеффенс Ж.</p>
    <p>Стратон</p>
    <p>Таманн Г.</p>
    <p>Тейяр де Шарден П.</p>
    <p>Тиссандье Г.</p>
    <p>Тициус И. Д.</p>
    <p>Томсон Д.</p>
    <p>Тютчев Ф. И.</p>
    <p>Уайтхед А. Н.</p>
    <p>Уоллес А. Р.</p>
    <p>Уорд М.</p>
    <p>Фабри С.</p>
    <p>Фарадей М.</p>
    <p>Федоров Е. С.</p>
    <p>Фейнчан Р.</p>
    <p>Феофраст</p>
    <p>Ферсман А. Е.</p>
    <p>Фесенков В. Г.</p>
    <p>Фехнер Г. -Т.</p>
    <p>Фишер М.</p>
    <p>Флемминг М.</p>
    <p>Фусс Н. И.</p>
    <p>Хлопин Г. В.</p>
    <p>Холодный Н. Г.</p>
    <p>Христен М.</p>
    <p>Цеттнов М.</p>
    <p>Шаплей</p>
    <p>Шеврейль М.</p>
    <p>Шенбейн X.</p>
    <p>Шокальский Ю.</p>
    <p>Шубников А. В.</p>
    <p>Шухерт Ч.</p>
    <p>Эллингтон А.</p>
    <p>Эйлер Л.</p>
    <p>Эйнштейн А.</p>
    <p>Энгельман В.</p>
    <p>Энгельс Ф.</p>
    <p>Энрикес Ф.</p>
    <p>Эренберг И.</p>
    <p>Эренфельс X. фон</p>
    <p>Эрстед Г.</p>
    <p>Эскомб Р.</p>
   </section>
   <section>
    <title>
     <p>ПРИМЕЧАНИЯ</p>
    </title>
    <subtitle><strong>Биосфера</strong></subtitle>
    <p>Одна из центральных теоретических работ В. И. Вернадского. Включает два очерка — "Биосфера в космосе" и "Область жизни". Впервые была опубликована в 1926 г. в Ленинграде (Научно-техническое издательство) и позже в Париже (La biosphere. Pans: Alcan, 1929). В настоящем издании печатается по тексту: Вернадский В. И. Избр соч. в 6 т. Т. V. М.; Л., Наука, 1960.</p>
    <subtitle><strong>О научном мировоззрении</strong></subtitle>
    <p>Статья представляет собой вводную часть к лекционному курсу по истории естествознания, прочитанному В. И. Вернадским в Московском университете в начале 1900-х годов.</p>
    <p>Впервые статья была опубликована в журнале "Вопросы философии и психологии" в 1902 г. (№ 65). В настоящем издании воспроизводится по тексту публикации 1922 г.</p>
    <subtitle><strong>Научная мысль как планетное явление</strong></subtitle>
    <p>Киша была задумана и писалась В. И. Вернадским в конце 1930-х годов, но полностью не была завершена и текст ее хранился в архиве ученого. Впервые опубликована в 1977 г. В настоящем издании публикуется по изданию: Вернадский В. И. Философские мысли натуралиста. (М.: Наука, 1988).</p>
    <subtitle><strong>Несколько слов о ноосфере</strong></subtitle>
    <p>Статья была написана в 1943 г. и опубликована в журнале "Успехи современной биологии" (1944, № 18, вып. 2, с. 113 - 120). Это последняя прижизненная публикация В. И. Вернадского.</p>
    <p>Публикуется по изданию: Вернадский В. И. Труды по философии естествознания. М., Наука, 2000.</p>
    <subtitle><strong>Проблема времени в современной науке</strong></subtitle>
    <p>Текст являет собой доклад, прочитанный В. И. Вернадским на общем собрании Академии наук СССР 26 декабря 1931 г., который был опубликован в 1932 г. в "Известиях АН СССР" (7-я серия. ОМЕН. № 4. С. 511 - 541).</p>
    <p>Печатается по книге: Вернадский В. И. Философские мысли натуралиста. М., Наука, 1988. С. 228 - 255.</p>
    <subtitle><strong>По поводу критических замечаний акад. А. М. Деборина</strong></subtitle>
    <p>Доклад В. И. Вернадского "Проблема времени в современной науке" был опубликован в начале 1932 г. в "Известиях АН СССР". В том же номере журнала была помещена статья А. М. Деборина "Проблема времени в освещении акад. Вернадского" (С. 543 - 569). Эта статья с надуманными обвинениями вызвала недоумение и возмущение великого ученого. Его ответ под названием "По поводу критических замечаний акад А. М. Деборина был опубликован в "Известиях АН СССР" (7-я серия. 1933, № 3. С. 395 - 407).</p>
    <p>Печатается по книге: Вернадский В. И. Труды по философии естествознания. М., Наука, 2000.</p>
    <subtitle><strong>Общественное значение Ломоносовского дня</strong></subtitle>
    <p>Речь, произнесенная 8 ноября 1911 г. на торжественном заседании, посвященном юбилею М. В. Ломоносова. Опубликована в газете "Речь", 8(21) ноября 1911 г. Печатается по изданию: Вернадский В. И. Публицистические статьи. М., Наука, 1995. С. 182 - 185.</p>
    <subtitle><strong>Война и прогресс науки</strong></subtitle>
    <p>Статья была впервые опубликована в 1915 г. в сборнике "Чего ждет Россия от войны" (Петроград, изд-во "Прометей". С. 63 - 76). В данном сборнике печатается по изданию: Вернадский В. И. Публицистические статьи. М., Наука, 1995. С. 199 – 206/</p>
    <subtitle><strong>Задачи науки в связи с государственной политикой в России</strong></subtitle>
    <p>Статья впервые была опубликована в газете "Русские ведомости" от 22 и 23 июня 1917 г. В настоящем издании воспроизводится по тексту: Вернадский В. И. Очерки и речи. Пг., 1922.</p>
    <subtitle><strong>Русская интеллигенция и новая Россия</strong></subtitle>
    <p>Статья впервые была опубликована в газете "Таврический голос" (Симферополь), 27 октября (9 ноября) 1920 г., №358. Воспроизводится по изданию: Вернадский В. И. Публицистические статьи. М., Наука. 1995. С. 293 - 294.</p>
    <subtitle><emphasis>__________________</emphasis></subtitle>
    <subtitle>Научное издание</subtitle>
    <subtitle>Вернадский Владимир Иванович</subtitle>
    <subtitle>БИОСФЕРА И НООСФЕРА</subtitle>
    <subtitle>Ведущий редактор Е. М. Гончарова</subtitle>
    <subtitle>Оформление А. М. Драговой</subtitle>
    <subtitle>Технический редактор С. С. Коломеец</subtitle>
    <subtitle>Компьютерная верстка Г. В. Доронина</subtitle>
    <subtitle>Корректор Н. С. Калашникова</subtitle>
    <subtitle><image l:href="#i_026.jpg"/></subtitle>
    <subtitle><emphasis>__________________</emphasis></subtitle>
   </section>
  </section>
 </body>
 <body name="notes">
  <title>
   <p>Примечания</p>
  </title>
  <section id="n_1">
   <title>
    <p>1</p>
   </title>
   <p>Очерки первый и второй публикуются с дополнениями автора, сделанными им для французского издания 1929 г. — Прим. ред.</p>
  </section>
  <section id="n_2">
   <title>
    <p>2</p>
   </title>
   <p>Область явлений внутри организма (термодинамическое поле живого вещества) отличается, с точки зрения термодинамической и химической, от термодинамического поля биосферы. — Здесь и далее текст сносок принадлежит автору, если не оговорено иное.</p>
  </section>
  <section id="n_3">
   <title>
    <p>3</p>
   </title>
   <p>Есть только признаки небольших колебаний около некоторого среднего.</p>
  </section>
  <section id="n_4">
   <title>
    <p>4</p>
   </title>
   <p>См. мои статьи в Изв. Акад. наук. Л., 1926. С. 272; 1927. С. 241; Rev. gen. sci. Paris, 1926. P. 661, 700.</p>
   <p><image l:href="#i_027.jpg"/></p>
  </section>
  <section id="n_5">
   <title>
    <p>5</p>
   </title>
   <p>Выражение р для среднего веса организма вида (или среднего веса неделимого однородного живого вещества) может и должно быть логически заменено тем средним количеством атомов, которое соответствует неделимому вида. При настоящем положении наших знаний нас должен интересовать не вес атомов, а лишь их число, которое представляет реальное явление. К несчастью, оно может быть вычислено лишь в исключительных случаях, так как почти нет элементарных химических анализов организмов.</p>
  </section>
  <section id="n_6">
   <title>
    <p>6</p>
   </title>
   <p>Отвечает плохо известному удельному весу Protozoa.</p>
  </section>
  <section id="n_7">
   <title>
    <p>7</p>
   </title>
   <p> <image l:href="#i_028.png"/>см/сек, где S — длина экватора, t — число секунд в сутках;</p>
   <empty-line/>
   <p>18 lg 5, 10065 =18, 70762. — Прим. ред.</p>
  </section>
  <section id="n_8">
   <title>
    <p>8</p>
   </title>
   <p>Выражение V существует для всех организмов, а не только для Protozoa. Формула A1 для высших групп, для Methazoa и Metaphyta имеет иную, меньшую величину, что связано с явлениями дыхания и глубоким отличием их организации от организации простейших. Не могу здесь входить в рассмотрение этих важных и сложных явлений.</p>
  </section>
  <section id="n_9">
   <title>
    <p>9</p>
   </title>
   <p>На рисунке поверхности сведены к площадям; за единицу принят радиус площади, равной поверхности Солнца. Эти радиусы следующие:</p>
   <p>Радиус площади, равной поверхности Солнца: r= 1, 3889• 106 км = 1</p>
   <p>То же для Земли............... r1 = 1, 2741• 104 км = 0, 00918</p>
   <p>2 % поверхности Солнца r2 = 1, 9650 • 105 км = 0, 14148</p>
   <p>0, 8..................................... r3 = 1, 2425 • 105 км = 0, 08947</p>
   <p>Выраженное в том же масштабе среднее расстояние Земли от Солнца будет равно 1,495 • 108 км.</p>
  </section>
  <section id="n_10">
   <title>
    <p>10</p>
   </title>
   <p>То есть, как во всех равновесиях, колеблется около статического состояния</p>
  </section>
  <section id="n_11">
   <title>
    <p>11</p>
   </title>
   <p>См.: Очерки геохимии. Л., 1934. С. 182.</p>
  </section>
  <section id="n_12">
   <title>
    <p>12</p>
   </title>
   <p>Слово "геосфера" употребляется многими геологами и географами в указанном смысле. Кажется, Д. Мёррей впервые (1910) ввел это выражение. Он опирается на идеи Э. Зюсса.</p>
  </section>
  <section id="n_13">
   <title>
    <p>13</p>
   </title>
   <p>По А. Зибергу (1923), основывающемуся на представлениях Э. Вихерта, удельный вес ядра — 9, 1.</p>
  </section>
  <section id="n_14">
   <title>
    <p>14</p>
   </title>
   <p>Текст § 71 - 83, 103, 117, 131, 135, 147, 149, 150, 156 - 160, а также табл. 1 на с. 61 приводятся по французскому изданию: Vernadsky W. La Biosphere. Librairie Felix Alcan. Paris, 1929. — Прим. ред.</p>
  </section>
  <section id="n_15">
   <title>
    <p>15</p>
   </title>
   <p>Конечно, судя по структуре этих образований, которая, по-видимому, не кристаллическая, это не эклогиты петрографов; они только отвечают эклогитам по их удельному весу. Эклогиты верхних частей земной коры отвечают самым глубоким частям земной коры, которые могут быть исследованы de visu.</p>
  </section>
  <section id="n_16">
   <title>
    <p>16</p>
   </title>
   <p>Так, для звезды Сириуса В плотность материи должна быть равна 53 000. Можно думать, что если принять динамические представления Бора — Резерфорда (как известно, эти модели являются лишь приближением к реальности), то орбиты электронов будут лежать ближе к ядру, чем это имеет место для обычных атомов (Ф. Тирринг, 1925). Наблюдаемое смещение красной части спектра Сириуса В подтверждает эту огромную плотность: вычисленные для тел такой плотности на основе теории относительности смещения спектральных линий отвечают наблюдаемым (W. Adams, 1925).</p>
  </section>
  <section id="n_17">
   <title>
    <p>17</p>
   </title>
   <p>Одну из форм магмы, а может быть самостоятельную форму нахождения элементов, представляют стекла высокой температуры и высокого давления (§ 80).</p>
  </section>
  <section id="n_18">
   <title>
    <p>18</p>
   </title>
   <p>Может быть, эти два состояния элементов представляют разные формы нахождения.</p>
  </section>
  <section id="n_19">
   <title>
    <p>19</p>
   </title>
   <p>Базальтическая оболочка подымается под океанами и, может быть, здесь лежит на глубине, недалекой от 10 км для Тихого океана; она лежит глубже для Атлантического. Некоторые исследователи сильно увеличивают толщину гранитной оболочки под континентами (по Б. Гутенбергу, больше 50 км под Европой и Азией.</p>
  </section>
  <section id="n_20">
   <title>
    <p>20</p>
   </title>
   <p>"Безмерность" — понятие антропоцентрическое. В действительности здесь явно существуют пока не уловленные законности — определенная длительность эволюции живого вещества в биосфере (больше 2*10^<sup>9</sup> лет?).</p>
  </section>
  <section id="n_21">
   <title>
    <p>21</p>
   </title>
   <p>Очень часто ищут пределов жизни в физических и химических свойствах составляющих организм химических соединений, например белков, которые свертываются при 60—70°. Однако при этом не принимают во внимание сложность возможных приспособлений организма. И некоторые белки в сухом виде не меняются при 100° (М. Шеврейль).</p>
  </section>
  <section id="n_22">
   <title>
    <p>22</p>
   </title>
   <p>Это впечатление сотрудников знаменитого спора Л. Пастера и Г. Пуше имеет, мне кажется, большее значение для определения максимальной температуры теплового поля жизни, чем опыты над чистыми культурами. Оно основано на изучении свойств сенных настоев, которые ближе к сложной среде жизни в земной коре, чем наши чистые культуры.</p>
  </section>
  <section id="n_23">
   <title>
    <p>23</p>
   </title>
   <p>Организмы содержат по весу от 60 до 99 % воды (может быть, даже больше), т. е. составлены, вероятно, на 80—100 % из водных растворов и водных золей.</p>
  </section>
  <section id="n_24">
   <title>
    <p>24</p>
   </title>
   <p>Другие исчисления дают числа в тысячу и больше раз меньше: тонну — на 100 км3, килограмм — на 200 км3.</p>
  </section>
  <section id="n_25">
   <title>
    <p>25</p>
   </title>
   <p>Морские глубины достигают почти 10 км. Недавно найдена глубина в 9,95 км около Курильских островов. Раньше наибольшей была глубина у Филиппинских островов - 9,79 км.</p>
  </section>
  <section id="n_26">
   <title>
    <p>26</p>
   </title>
   <p>В огромном большинстве случаев указания на свободный кислород зависят от ошибок наблюдения.</p>
  </section>
  <section id="n_27">
   <title>
    <p>27</p>
   </title>
   <p>В огромном большинстве случаев указания на свободный кислород зависят от ошибок наблюдения.</p>
  </section>
  <section id="n_28">
   <title>
    <p>28</p>
   </title>
   <p>То есть глубин ниже 1000-1200 м; сюда входят и мели.</p>
  </section>
  <section id="n_29">
   <title>
    <p>29</p>
   </title>
   <p>Употребляю здесь выражение, принятое лимнологами. Оно предложено М. М. Соловьевым.</p>
  </section>
  <section id="n_30">
   <title>
    <p>30</p>
   </title>
   <p>Явления в саргассовых сгущениях нам сейчас точно не известны.</p>
  </section>
  <section id="n_31">
   <title>
    <p>31</p>
   </title>
   <p>Darwin СИ. On the origin of species by means of natural selection of the preservation of favoured races in the struggle for life. London, 1859.</p>
  </section>
  <section id="n_32">
   <title>
    <p>32</p>
   </title>
   <p>История эволюционных идей, к сожалению, не написана. Монографически разработаны отдельные вопросы, но в целом до сих пор не выяснена даже общая схема движения мысли в этой области. Из общих попыток см.: Osborn H. F. From the Greeks to Darwin. New York, 1894; Perrier E. La philosophic zooiogique avant Darwin. Paris, 1896; Fenetia G. Storia d. evoluzione. Milan, 1901; White A. A history of the waefare of science with theory in Christendom. New York; London, 1900. Vol. 1. P. 1-86; Hackel E. Naturlische Schopfungsgeschichte. 7-te Aufl. Berlin, 1879. S. ] —133; Quatrefages de A. Darwin et ses pre curseurs francais. Paris, 1892; он же: Les emules de Darwin. Paris, 1894. T. I—II; Heussler H. D. Rationalismus d. XVII-[Jahrhunderts] in [seinen] Beziehungen zur Entwicklungslehre. Breslau, 1885; Morelli C. Ch. Darwin e Darwinismo. Milan, 1892 (статья Cattaneo. P. 197); Ланге Ф. А. История материализма. СПб., 1883. Т. II. С. 219; Dacque E. Descendenzgedanke u seine Geschichtc. Munchen, 1903; Merz J. A history of European thought in the XIX century [Edinburgh], 1903. Vol. II. P. 278; Шимкевич В. Популярные биологические очерки. СПб., 1898. С. 42. Многочисленны работы в связи с новейшим эволюционным движением после Дарвина; в настоящее время опубликован, но не переработан драгоценный материал для выяснения движения мысли в этой области. В общих очерках истории зоологии и ботаники (например: Carus V. Geschichte d. Zoologie. Munchen; Oldenbourg, 1872; Sachs I. Geschichte d. Botanik. Munchen; Oldenbourg, 1875) роль эволюционных идей не выяснена достаточно рельефно и полно. То же надо сказать и о новейшей истории биологических наук Мюллера (Muller J. Geschichte d. organischen Wissenschaften. Leipzig, 1902), главным образом посвященной истории медицины.</p>
  </section>
  <section id="n_33">
   <title>
    <p>33</p>
   </title>
   <p>См. любопытные указания в кн.: Struve F. G. Etudes d'astronomie stellaire. SPb., 1847. P. 1; Liais E. L'espace celeste et la nature tropicale. [Description phisique de l'univers d'apres des observations personelles faites dans les deux hemispheres. ] Paris, 1865. P. 16, 534; Secchi A. Les Eloiles [essai d'astronomie siderale]. Paris, 1878. Vol. II. P. 81, 149. О более новом движении мысли в этой области см.: Wolf R. Handbuch d. Astronomie [fihrer Geschichte u. Literatur]. Zurich, 1893. Bd II. S. 532; Andr Ch. Taite d'astronomie stellaire. Paris, 1899-1900. Vol. I-II.</p>
  </section>
  <section id="n_34">
   <title>
    <p>34</p>
   </title>
   <p>Столетов Л. Очерк развития наших сведений о газах. М., 1879. С. 21 и cл. Koop H. D. Entwicklung d. Chemie in d. neueren Zeit. Munchen; Oldenbourg, 1871. S. 60-61. Foster M. Lectures on the history of physiology. Cambridge, 1901. P. 234.</p>
  </section>
  <section id="n_35">
   <title>
    <p>35</p>
   </title>
   <p>Под именем "формальной действительности" я подразумеваю то представление об окружающем, которое вытекает — в конце концов — из исследования его научными приемами, в связи с критической работой логики и теории познания. Формальная действительность меняется с течением времени, с ростом науки и философии; постепенно это изменение уменьшается, и в некоторых частях своих она становится незыблемой. В разных областях науки получается, по существу, различное представление об окружающем; наше общее представление о совершающихся явлениях Вселенной носит мозаичный характер. Достаточно сравнить изложение явлений в науках биологических или общественных с тем, какое дается в некоторых отделах физических дисциплин. Далеко не во всех областях нашего знания и не ко всем явлениям возможно даже прилагать данные теории познания; а некоторые области — новые и сложные — находятся на самых низших ступенях научного представления. Употребляя этот термин, мы не предрешаем, каковым окажется представление о мире при дальнейшем росте науки, насколько оно изменится при переработке его на почве теории познания или каков мир сам по себе. Так или иначе формальная действительность при всей неизбежной сложности и неполноте этого представления является исходным пунктом всех наших обобщений в области религиозных, научных и философских концепций. Невозможно допустить какие бы то ни было выводы, которые бы, несомненно, противоречили формальной действительности.</p>
  </section>
  <section id="n_36">
   <title>
    <p>36</p>
   </title>
   <p>Под именем дуалистического научного мировоззрения я подразумеваю тот своеобразный дуализм, до сих пор наблюдаемый среди людей науки, когда ученый-исследователь противопоставляет себя сознательно или бессознательно исследуемому им миру. Исходя из чисто объективного отношения к отдельным частным вопросам научного исследования, работая в этих случаях в определенных рамках, он переносит ту же привычную точку зрения и на всю совокупность знания — на весь мир. Получается фантазия строгого наблюдения ученым-исследователем совершающихся вне его процессов природы как целого</p>
  </section>
  <section id="n_37">
   <title>
    <p>37</p>
   </title>
   <p>Ср.: Скабичевский А. М. [Очерки] истории русской цензуры. СПб., 1892. С. 19-20; Барарсов Т. Христианское чтение. СПб., 1901. Т. 212. С. 125 (Постановление Св. Синода от 1756 года).</p>
  </section>
  <section id="n_38">
   <title>
    <p>38</p>
   </title>
   <p>Окончательно римская церковь признала вращение Земли в 1822-1835 гг. Ср.: Heller A. Geschichte d. Physik. Stuttgart, 1892. Bd I. S. 366; White A. A history of the warfare of science with theology in Christendom. New York; London, 1900. Vol. 1. P. 156</p>
  </section>
  <section id="n_39">
   <title>
    <p>39</p>
   </title>
   <p>О сохранении Коперником части эпициклов и т. д. см.: Reuschle С. G. Kepler u. d. Astronomic Frankfurt a. M., 1871. S. 10; Wolf R. Geschichte d. Astronomie. Munchen, 1877. S. 228, 232.</p>
  </section>
  <section id="n_40">
   <title>
    <p>40</p>
   </title>
   <p>Т. Браге (1546-1601) не принял даже основного положения теории Коперника — вращения Земли вокруг Солнца. Однако он относился к Копернику с величайшим уважением и считал его одним из самых замечательных астрономов. Ср.: Dreyer J. Tycho Brahe. Karlsruhe, 1894. S. 76, 130-131 и др. Так высказывался Браге не только в частных письмах, но и публично (например, на лекциях в 1574 г.). Он умер в 1601 г., следовательно, больше полустолетия после окончательного (1543) опубликования системы Коперника и почти через столетие после ее появления среди специалистов. О системе Браге см.: Dreyer. J. Указ. соч. S. 176. Wolf R. Указ. соч. S. 245.</p>
  </section>
  <section id="n_41">
   <title>
    <p>41</p>
   </title>
   <p>Христофор Шлюссель, прозванный Клавиусом (1537-1612), — видный представитель математики и астрономии переходного периода. О нем см.: Cantor M. Vorlesungen uber Geschichte d. Mathematik. Leipzig, 1892. Bd II. S. 512. Его воззрения на систему Коперника носили вполне научный характер и во многом были правильны.</p>
  </section>
  <section id="n_42">
   <title>
    <p>42</p>
   </title>
   <p>Об отношении Галилея к Кеплеру см., например: Caverni R. Storia del metodo sperimentale in Italia. Firenze, 1891. Vol. I. P. 130; 1892. Vol. II. P. 531. Из приводимых Каверин мест ясна полная научность этих воззрений Галилея. Из этих примеров, возражений на системы Коперника и Кеплера видно, что далеко не всегда научная строгость отрицания приводит к правильному суждению.</p>
  </section>
  <section id="n_43">
   <title>
    <p>43</p>
   </title>
   <p>О духах см., например: Kepler I. Epitome Astronomiae Copernicanae..., 1618. Oper. Vol. VI. P. 178. Эта идея о духах находилась в теснейшей связи с птолемеевым мировоззрением. Она очень резко сказалась и у мусульманских комментаторов, например у Ибн Рошда (Аверроэса). Ср.: De-Boer T. Geschichte d. Philosophic in Islam. Stuttgart, 1901. S. 170.</p>
  </section>
  <section id="n_44">
   <title>
    <p>44</p>
   </title>
   <p>Браге имел особую способность к постройке научных аппаратов. Об этом см.: Dreyer J. Tycho Brahe. Karlsruhe, 1894. Его аппараты резко отличались от распространенных тогда и быстро входили в практику ученых. Таковы были и секстанты, и измерительные приборы астрономии, геометрии и т. д. Отчасти под его влиянием развился (см.: Dreyer J. Там же) другой механический гений эпохи — И. Бюрги (1552 - 1632), работавший в астрономической обсерватории и лаборатории герцога Гессен-Кассельского Вильгельма IV — одном из самых крупных научных центров этой эпохи. Бюрги обладал исключительными математическими способностями, и, помимо изготовления планетариев, точных часов, особых циркулей и т. д., он дал начало точным вычислительным приемам, например, крупную роль играл в развитии логарифмов. Первые работы Бюрги в Касселе шли вне влияния коперниковских идей, к которым обсерватория Вильгельма IV оставалась равнодушной. О. Бюрги см.: Wolf R. Geschichte der Astronomic Munchen, 1877. S. 273; Gerland E. u. Traumuller F. Geschichte der physikalischen Experimentierkunst. Leipzig, 1899. S. 101.</p>
  </section>
  <section id="n_45">
   <title>
    <p>45</p>
   </title>
   <p>Петр Беневиц, называвший себя Apianus (1495 - 1552), профессор университета в Ингольштадте, изобрел множество разнообразных астрономических и математических инструментов. Очень любопытны и сохраняют интерес его попытки решать вычислительные задачи с помощью графических методов и механизмов. В этом отношении деятельность его и его сына Филиппа (1531 - 1589) недостаточно оценена. На развитие техники инструментов в Нюрнберге и других городах Южной Германии Апианы имели большое влияние. О них см.: Gunter S. Peter u Philipp Apian. Praga, 1882.</p>
  </section>
  <section id="n_46">
   <title>
    <p>46</p>
   </title>
   <p>П. Нуньец (Нонеус), профессор университета в Коимбре (1492—1577), один из выдающихся картографов и научных техников своего времени. О нем см.: Navarrete M. Coleccion de opuscules [del excmo]. Madrid, 1848. Vol. II. P. 53.</p>
  </section>
  <section id="n_47">
   <title>
    <p>47</p>
   </title>
   <p>Лучший общий обзор работ Региомонтана см.: Aschbach J. Geschichte d. Wiener Universitat im ersten Jahrhundert ihres Bestehens; Festschrift zu ihrer 500 Jahr. Wien, 1865. Bd 1. S. 479.</p>
  </section>
  <section id="n_48">
   <title>
    <p>48</p>
   </title>
   <p>Об учениках Браге см.: Dreyer J. Tycho Brahe. Karlsruhe, 1894. S. 407 и сл. Значение наблюдений Браге для Кеплера см.: S. 330 и сл.</p>
  </section>
  <section id="n_49">
   <title>
    <p>49</p>
   </title>
   <p>О многочисленных системах ученых XVII—XVIII вв., не признававших коперникову систему, см.: Heller A. Geschichte d. Physik. Stuttgart, 1884. Bd II. S. 12 и сл. О медленном проникновении обобщений Ньютона см.: Rosenberger F. Isaac Newton [u. seine physikalischen Principien]. Leipzig, 1895. S. 235.</p>
  </section>
  <section id="n_50">
   <title>
    <p>50</p>
   </title>
   <p>См.: Scheube В. Handbuch d. Geschichte d. Medicin. Leipzig, 1901. Bd I. S. 21.</p>
  </section>
  <section id="n_51">
   <title>
    <p>51</p>
   </title>
   <p>Ср.: Deussen P. [Allgemeine] Geschichte d. Philosophic [Leipzig], 1894. Bd I. S. 109 (для замечательного гимна Диргатамы). По Дейссену (Bd I. S. 105), как раз этот гимн стоит "an d. Spitze d. ganzen Entwicklung d. indischen Philosophic".</p>
  </section>
  <section id="n_52">
   <title>
    <p>52</p>
   </title>
   <p>Для древней математики см. любопытные соображения и доказательства в кн.: Tannery P. Bibliotheca Mathematicae. Leipzig, 1902. Vol. III. P. 161.</p>
  </section>
  <section id="n_53">
   <title>
    <p>53</p>
   </title>
   <p>О нем см.: Wolf R. Handbuch der Astronomic Zurich, 1893. Bd II. S. 454</p>
  </section>
  <section id="n_54">
   <title>
    <p>54</p>
   </title>
   <p>Влияние отголосков законов Тициуса в современных химических представлениях (в периодической системе элементов) см. в кн.: Вгаипеr В. Zeitschrift fur anorganische Chemie. [Hamburg; Leipzig], 1902. Bd XXXII. S. 14. Его пытаются выводить некоторые теоретики современной натурфилософии, см., напр.: Camas E. de. Revue Schietifique. [Paris], 1902, (4). Vol. XVIII. P. 747-748.</p>
  </section>
  <section id="n_55">
   <title>
    <p>55</p>
   </title>
   <p>Для этих споров см. любоп[ытные] данные в кн.: Duhet Р. Le mixte et la combination chimique. Paris, 1902, ряд его статей по истории механических идей в "Revue generate des sciences" (Paris, 1903-1904). Но и противники сведения всего к движению, как, например, Дюгэм, считают величайшим приобретением XVII-XIX столетий возможность алгебраически выражать явления "качественного" характера. Весь язык символов целиком сохраняется в этой области и при новых воззрениях. См.: Duhet P. Revue generale des sciences [pures et appliquees]. Paris, 1903. P. 301.</p>
  </section>
  <section id="n_56">
   <title>
    <p>56</p>
   </title>
   <p>Ср.: Лопатин Л. Вопросы философии и психологии. М., 1903. Т. XIV. С. 411.</p>
  </section>
  <section id="n_57">
   <title>
    <p>57</p>
   </title>
   <p>Исторические очерки развития старинных идей о силе см. в кн.: Wohlwill. Die Entdeckung d. Beharrungsprinzip. Wien, 1884. (О Казанусе см. там же. С. 11.); Lange L. Die geschichtliche Entwicklung d. Bewegungsbegriffes. Leipzig, 1886. S. 11.</p>
  </section>
  <section id="n_58">
   <title>
    <p>58</p>
   </title>
   <p>См.: Duhem P. L'evolution de la mechanique. Paris, 1903.</p>
  </section>
  <section id="n_59">
   <title>
    <p>59</p>
   </title>
   <p>Полигистор — человек больших и разносторонних знаний, выдающийся ученый. — Ред. </p>
  </section>
  <section id="n_60">
   <title>
    <p>60</p>
   </title>
   <p>О Скалигере см. в кн.: Caverni R. Storia del metodo sperimentale in Italia. Firenze, 1891. Vol. I P. 51; Wohlwill. Die Entdeckund d. Beharrungsprinzip. Wien, 1884. S. 24. Очень хороша и интересна история идей о причине движения projectile (метательного снаряда. — Ред. ). См.: Duhem P. Le susteme du monde. Paris, 1913. Vol. I. P. 380 и др. (история динамики). </p>
  </section>
  <section id="n_61">
   <title>
    <p>61</p>
   </title>
   <p>Ср.: White A. D. A history of the warfare of science with theology in Christendom. New York; London, 1896. Vol. II. Указатель.</p>
  </section>
  <section id="n_62">
   <title>
    <p>62</p>
   </title>
   <p>Ср.: Goldbeck E. Vieneljahrsschrift fur wiss [enschaftliche] Philos[ophiel. Leipzig, 1902. Bd XXVI. S. 143</p>
  </section>
  <section id="n_63">
   <title>
    <p>63</p>
   </title>
   <p>Ср.: Ланге Ф. А. История материализма [и критика его значения в настоящее время]. СПб., 1883. Т. II. С. 130. Лаплас являлся довольно типичным представителем эпохи Просвещения в этом отношении. Аналогичные мысли высказывались многими. Их резко выражал, например, Сен-Симон, думавший одно время свести к всемирному тяготению и область нравственных явлений. См.: Иванов И. Сен-Симон. М., 1904. С. 490.</p>
  </section>
  <section id="n_64">
   <title>
    <p>64</p>
   </title>
   <p>Ср.: Rudio F. Archimedes, Huygens, Lambert, Legendre. Ubersicht uber die Geschichte d. Problems v. d. Quadratur d. Zirkels. Leipzig, 1892.</p>
  </section>
  <section id="n_65">
   <title>
    <p>65</p>
   </title>
   <p>Robertson G. Hobbes. London, 1886. P. 172, 183. Ср. поправки в кн.: Tonnies F. Hobbes. Stuttgart, 1896. S. 55.</p>
  </section>
  <section id="n_66">
   <title>
    <p>66</p>
   </title>
   <p>Интересно изложение Гюйгенса в историях физики конца XVIII — начала XIX столетия. См. об этом в кн.: Розенбергер Ф. История физики / Пер. И. Сеченова. СПб., 1886. Т. II. С. 260. Ср.: Verdet A. Lecons d'optique physique. "Oeuvrse". Paris, 1869. Vol. V. P. 19.</p>
  </section>
  <section id="n_67">
   <title>
    <p>67</p>
   </title>
   <p>Euler L. Letters a une princesse d'AIlemagne. Paris, 1843. P. 66. Ломоносов М. В. Сочинения. СПб., 1898, Т. IV. С. 395.</p>
  </section>
  <section id="n_68">
   <title>
    <p>68</p>
   </title>
   <p>Румовский С. Речь о начале оптики. СПб., 1763. С. 25.</p>
  </section>
  <section id="n_69">
   <title>
    <p>69</p>
   </title>
   <p>Fuss N. Eloge de Mr. Euler. SPb., 1783. P. 27, 28.</p>
  </section>
  <section id="n_70">
   <title>
    <p>70</p>
   </title>
   <p>О теории Мальбранша см.: Schaller I. Geschichte d. Naturphilosophie. Leipzig, 1841. Bd I. S. 324 - 325; Cauchy A. Sept lecons de phisique [generale]. Paris, 1868. P. 11; Bouillier F. Histore de la philosophic cartesienne. Paris, 1868. Vol. II. P. 23. </p>
  </section>
  <section id="n_71">
   <title>
    <p>71</p>
   </title>
   <p>Schaller I. Указ. соч. С. 474; Schmoger F. Leibniz in seiner Stellung zur tellurischen Physik. Munchen, 1901. S. 18.</p>
  </section>
  <section id="n_72">
   <title>
    <p>72</p>
   </title>
   <p>Dumas J. В. Discours et eloges academiques. Paris, 1865. Vol. I. P. 51; Cap P. - A. Michel Faraday. Paris, 1868; Helmholtz G. H. Vortrage u. Reden. (Braunschweig, 1884. Bd II. S. 272). Tyndall. Faraday as discoverer. London, 1860 (русское изд. — СПб., 1871); Thompson S. M. Faraday's Leben u. Werken. Halle, 1900. О религиозных воззрениях Фарадея см.: Thompson S. Указ. соч. С. 220.</p>
  </section>
  <section id="n_73">
   <title>
    <p>73</p>
   </title>
   <p>См.: Merz I. G. A History of European thought in the XIX century. [Edinburgh], 1903. Vol. II. P. 107</p>
  </section>
  <section id="n_74">
   <title>
    <p>74</p>
   </title>
   <p>"Повторяемость" открытия отчасти связана с необходимостью для каждой страны, для "общества", прежде чем идти дальше, пройти исторически неизбежные предварительные стадии. Лориа сравнивает этот процесс с филогенетическими процессами эмбриологии. Такое состояние было, например, пережито человеческой мыслью в XVIII столетии и в первой половине XIX, когда до начала настоящей синтетической геометрии были независимо пройдены пути, уже известные древним; см.: Loria G. The Monist. [Publ. by the Open court publishing company. Chicago.] 1902. Vol. XII. P. 99.</p>
  </section>
  <section id="n_75">
   <title>
    <p>75</p>
   </title>
   <p>Литература о Леонардо да Винчи как ученом огромна. Она приведена в кн.: Haller A. Geschichte d. Physik. Stuttgart, 1882. Bd I. S. 240-242; см. также: Seailles G. Leonard de Vinci [l'artiste] le savant. Paris, 1892; Caverni R. Storia del metodo sperimentale in Italia. Firenze, 1891-1898. Vol. I-V; Baratta M. Leonardo da Vinci et problemi dell terra. Torino, 1903. На то, что в записках Леонардо да Винчи не все принадлежит ему, указал Мюнтц: Muntz. Leonardo da Vinci. P., 1898. Ср. об этом также: Baratta M. Указ. соч. Работа критической оценки записей Леонардо да Винчи с этой точки зрения только что начинается.</p>
  </section>
  <section id="n_76">
   <title>
    <p>76</p>
   </title>
   <p>Ср.: Scheube R. Handbuch d. Geschichte d. Medicin. lena, 1902. Bd I. S. 745.</p>
  </section>
  <section id="n_77">
   <title>
    <p>77</p>
   </title>
   <p>Humboldt A. de. Vues de Cordilleres. Paris, 1816. Vol. 11. P. 74; Habler K. Weltgeschichte. Leipzig, 1899. Bd I. S. 240.</p>
  </section>
  <section id="n_78">
   <title>
    <p>78</p>
   </title>
   <p>См.: Васильев А. Н. Лобачевский. Казань, 1894. С. 32. См. о предшественниках Лобачевского: Enger F. и. Stikel P. Die Theoire d. Paralleilinien [von Euklid bis auf Gauss. Leipzig], 1895. Труды этих предшественников не были поняты или не обратили на себя внимания. Их значение ясно нам только теперь.</p>
  </section>
  <section id="n_79">
   <title>
    <p>79</p>
   </title>
   <p>Foster M. Lectures on the history of physiology. Cambridge, 1901. P. 185. У Мэйо также были предшественники, как, например, Рэй и др., равным образом не понятые.</p>
  </section>
  <section id="n_80">
   <title>
    <p>80</p>
   </title>
   <p>О нем см.: Jorgensen H. Niels Stensen. Kopenhagen, 1884. О его позднем признании см.: Plenkers W. Der Dane Stensen. Freiburg, 1884. Bd I. S. 57. Стенон разделил участь многочисленных предшественников, выражавших те же мысли, что и он, но менее ярко, доказательно и полно.</p>
  </section>
  <section id="n_81">
   <title>
    <p>81</p>
   </title>
   <p>О нем см.: Jorgensen H. Niels Stensen. Kopenhagen, 1884. О его позднем признании см.: Plenkers W. Der Dane Stensen. Freiburg, 1884. Bd I. S. 57. Стенон разделил участь многочисленных предшественников, выражавших те же мысли, что и он, но менее ярко, доказательно и полно.</p>
  </section>
  <section id="n_82">
   <title>
    <p>82</p>
   </title>
   <p>О Беригаре см.: Caverni R. Storia del metodo sperimentale in Italia. Firenze, 1891-1893. Vol. IV. P. 33; о Барди: Gerland E. u. Traumuller F. Geschichte d. phys. Experimentalkunst. Leipzig, 1899. S. 89.</p>
  </section>
  <section id="n_83">
   <title>
    <p>83</p>
   </title>
   <p>Загадочная фигура Иордана Неморария ждет своего исследователя. Уже ученые XVI и XVII вв. терялись в догадках о времени его жизни (см., например: Blancanus J. [Acessere de Natura] mathematicorum scientiarum tractatio. atq.; Bononix, 1615. P. 57 и др. ). Во всяком случае, это был ученый начала XIII в., и, по-видимому, он идентичен с Иорданом Саксонским, вторым генералом доминиканцев (1220 - 1237). На это впервые обратил внимание по указанию Буонкомпаньи Трейтлейн, см.: Treutlein J. P. Zeitschrift fur Mathematik [und Physik. Leipzig], 1879. XXIV. S. 125. Против возражал Денифле, см.: Denifle. Mitteilungen des Comptes des Coppernicus-Ver[eins fur Wissenschaft und Kunst zu Thorn. Leipzig], 1887. Bd VI. S. IV-V. На значение Неморария указал Шарль (Chasles. Comptes Rendus. Paris, 1841. XIII. P. 507), но его замечания не обратили на себя внимания, и фигура Иордана начнет выдвигаться в исторической перспективе лишь в 1890 г. См. о нем: Cantor M. [Vorlesungen uber] Geschichte der Mathematik. [Leipzig, 1880]; Caverni R. Storia del metodo sperimentale in Italia. Firenze, 1895. Vol. IV. P. 15; Gerland E. u. Traumuller F. Geschichte d. physikalischen Experimentalkunst. Leipzig, 1903. IV. P. 328. [...]</p>
  </section>
  <section id="n_84">
   <title>
    <p>84</p>
   </title>
   <p>Я здесь и в дальнейшем буду говорить о реальности вместо природы, космоса. Понятие природы является, если взять его в историческом аспекте, понятием сложным. Оно охватывает очень часто только биосферу, и удобнее его употреблять именно в этом смысле или даже совсем не употреблять (§ 6). Исторически это будет отвечать огромному большинству употреблений этого понятия в естествознании и в литературе. Понятие "космос", может быть, удобнее приложить только к охваченной наукой части реальности, причем в таком случае возможно философски плюралистическое представление о реальности, где для космоса не будет единого критерия.</p>
  </section>
  <section id="n_85">
   <title>
    <p>85</p>
   </title>
   <p>Институт Бозе в Калькутте... [основан индийским ученым Бозе Джегдиш Чандра (1858-1937) в 1917 г. Институт занимался исследованием проблем физики, биофизики, неорганической и органической химии, биохимии, физиологии растений, селекции, микробиологии и др. — Ред.].</p>
  </section>
  <section id="n_86">
   <title>
    <p>86</p>
   </title>
   <p>См.: Вернадский В. И. Биосфера</p>
  </section>
  <section id="n_87">
   <title>
    <p>87</p>
   </title>
   <p>См., например: Лукреций Кар. [О природе вещей. Кн. 2. М, 1913. С. 54. — Ред.]</p>
  </section>
  <section id="n_88">
   <title>
    <p>88</p>
   </title>
   <p>О декамириадах см.: Вернадский В. И. О некоторых очередных проблемах радиогеологии // Известия АН. 7-я серия ОМЕН. 1935. № 1. С. 1-18. [См. также: Вернадский В. И. Избр. соч. Т. I. M., 1954. С. 659. — Ред.]</p>
  </section>
  <section id="n_89">
   <title>
    <p>89</p>
   </title>
   <p>На эволюцию нервной ткани, как непрерывно шедшую в течение всей геологической истории биосферы, не раз указывалось, но, сколько знаю, она не была научно и философски проанализирована до конца. Так как здесь вопрос идет не о гипотезе и не о теории, то факт ее эволюции не может отрицаться — можно возражать лишь против объяснения. Признание принципа Реди ограничивает число объяснений.</p>
  </section>
  <section id="n_90">
   <title>
    <p>90</p>
   </title>
   <p>Здесь В. И. Вернадский подчеркнул важную закономерность эволюции животного мира. В литературе по палеонтологии и эволюционному учению ее называют еще "законом роста головного мозга" и часто приписывают Э. Лартэ и О. Маршу. Следует, однако, заметить, что ту же закономерность еще в 1834 г. установил и очень четко отметил как одну из закономерностей эволюции академик Петербургской Академии наук К. М. Бэр. См.: Микулинский С. Р. Развитие общих проблем биологии в России. М.: Изд-во АН СССР, 1961. С. 379. — Ред.</p>
  </section>
  <section id="n_91">
   <title>
    <p>91</p>
   </title>
   <p>В рукописи: "длительность". — Ред.</p>
  </section>
  <section id="n_92">
   <title>
    <p>92</p>
   </title>
   <p>В рукописи: "выросла". — Ред</p>
  </section>
  <section id="n_93">
   <title>
    <p>93</p>
   </title>
   <p>Принцип был формулирован П. Кюри (1859-1906), но совершенно ясно интуитивно был сознан и выражен Л. Пастером (1822-1895). Я его выделил здесь как особый принцип (Pasteur L. Oeuvres. Vol. 1. Paris, 1922; Cirie P. Oeuvres. Paris, 1908).</p>
  </section>
  <section id="n_94">
   <title>
    <p>94</p>
   </title>
   <p>Удивительно, что явление "правизны" и "левизны" осталось вне философской и математической мысли, хотя отдельные великие философы и математики, как Кант и Гаусс, к нему подходили. Пастер явился совершенным новатором мысли, и чрезвычайно важно, что он пришел к этому явлению и сознанию его значения, исходя из опыта и наблюдения. Кюри исходил из идей Пастера, но развил их с точки зрения физической. О значении этих идей для жизни см.: Вернадский В. И. Биогеохимические очерки (1922-1932). М.; Л., 1940; он же: Проблемы биогеохимии. Вып. I. M.; Л., 1935.</p>
  </section>
  <section id="n_95">
   <title>
    <p>95</p>
   </title>
   <p>Математическая мысль давно признала одинаковую допустимость в окружающей нас реальности искания проявлений неевклидовых геометрий. Вероятно, мысль об этом была ясна самому Евклиду, когда он отделил постулат параллельных линий от аксиом. Лобачевский (1793 - 1856) пытался для космических просторов доказать существование треугольников, выведенных им, исходя из неприятия этого постулата. Мне кажется, А. Пуанкаре (La science et l'hypothese. Paris, 1902. P. 3, 66) [см. также: Гипотеза и наука. М., 1903. — Ред. ] наиболее ярко подчеркнул возможность искания проявлений неевклидовой геометрии в нашей физической среде. Этот вопрос не возбуждал сомнений при брожении мысли, вызванной А. Эйнштейном (Einstein A. Geometrie und Erfahrung; erweitere Fassung des Festvortrages. Berlin, 1921). Можно возразить, что в этих случаях как будто допускалось, tacito consensu (молча принималось), что геометрия, та или иная, во всей реальности одна и та же, между тем как в данном случае дело идет о геометрической разнородности пространства в нашей реальности. Пространство жизни иное, чем пространство косной материи. Я не вижу никаких оснований считать такое допущение противоречащим основам нашего точного знания.</p>
  </section>
  <section id="n_96">
   <title>
    <p>96</p>
   </title>
   <p>Быстрое изменение наших знаний благодаря археологическим раскопкам дозволяет надеяться на очень большие изменения в ближайшем будущем.</p>
  </section>
  <section id="n_97">
   <title>
    <p>97</p>
   </title>
   <p>Schuchert С. [and Dunbar С. О. A Text Book of Geology. N. Y., 1933. P. 80. — Ред.].</p>
  </section>
  <section id="n_98">
   <title>
    <p>98</p>
   </title>
   <p>Павлов А. П. [Геологическая история европейских земель и морей в связи с историей ископаемого человека. М.; Л., 1936. С. 105 и cл. — Ред.]</p>
  </section>
  <section id="n_99">
   <title>
    <p>99</p>
   </title>
   <p>Агассис высказал эту мысль в полемической работе, направленной против дарвинизма (Agassiz L. An Essay on classification. London, 1859). Может быть, с этим связано то, что она не достигла того влияния, какое могла оказать, [несмотря на) многие важные соображения, в ней находящиеся.</p>
  </section>
  <section id="n_100">
   <title>
    <p>100</p>
   </title>
   <p>Философия Востока, главным образом Индии, в связи с происходящей в ней новой творческой работой под влиянием вхождения в индийскую культурную работу западной науки, представляет в науках о жизни значительно больший интерес, чем западная философия, глубоко проникнутая — даже в материалистических ее частях — глубокими отголосками еврейско-христианских религиозных исканий.</p>
  </section>
  <section id="n_101">
   <title>
    <p>101</p>
   </title>
   <p>Ortega -у-Gassety. The Revolt of the Masses. London, 1932.</p>
  </section>
  <section id="n_102">
   <title>
    <p>102</p>
   </title>
   <p>Osborn H. F. The Age of Mammals in Europe, Asia and North America. N. Y., 1910</p>
  </section>
  <section id="n_103">
   <title>
    <p>103</p>
   </title>
   <p>Имеется в виду агрессия против Китая, начатая японскими империалистами в 1937 г. — Ред.</p>
  </section>
  <section id="n_104">
   <title>
    <p>104</p>
   </title>
   <p>Вернадский В. И. Мысли о современном значении истории знаний. Доклад, прочитанный на Первом заседании Комиссии по истории знаний 14. X. 1926 г. //Труды Комиссии по истории знаний. Т. I. Л., 1927. С. 6.</p>
  </section>
  <section id="n_105">
   <title>
    <p>105</p>
   </title>
   <p>Sarton G. Introduction to the History of Science. Cambridge, 1927. Vol. I; 1931. Vol. II.</p>
  </section>
  <section id="n_106">
   <title>
    <p>106</p>
   </title>
   <p>Это неизбежно должно привести к новым формам государственной жизни, так как сейчас создались государственные препятствия свободной научной мысли (§ 28) при одновременном чрезвычайном росте значения науки в государстве.</p>
  </section>
  <section id="n_107">
   <title>
    <p>107</p>
   </title>
   <p>Во вводной лекции моей в Московском университете 33 года назад— в 1902/03 академическом году, несколько раз перепечатанной (Вопросы философии и психологии. Кн. 65 [V]. М., 1902. С. 1410-1465; Сборник по философии естествознания. М., 1906. С. 104 - 157; Очерки и речи. Т. II. Пг., 1922. С. 5-40), я пытался выяснить структуру науки. Многое теперь пришлось бы в ней изменить, но основа мне представляется правильной. Настоящая книга отчасти является последним результатом моих размышлений и изысканий, первым выражением которых послужила моя речь 1902 г. (см. подробно отдел II, гл. V, настоящей книги). [Лекция, о которой говорит В. И. Вернадский, - "О научном мировоззрении", см. в данном издании].</p>
  </section>
  <section id="n_108">
   <title>
    <p>108</p>
   </title>
   <p>Бессознательной в том смысле, что научный результат или явление жизни, которое создает научно важный или нужный факт (или обобщение), этой цели при своем создании или проявлении не имело.</p>
  </section>
  <section id="n_109">
   <title>
    <p>109</p>
   </title>
   <p>Julien Ch. A. Histoire de 1 'Afrique du Nord. Tunisie, Maroc, Algerie. Paris, 1931. P. 178. О значении этого явления см.: Gsell S. Memoire de l'Acad. de Inter. 1926. № 43. [Так у В. И. Вернадского. Возможно, имеется в виду журнал "Memoires de l'Academie Internationale de geographic botanique. — Ред.]; Gautier E. F. Les Sieges Obscurs du Maghzeb. Paris, 1927. P. 181.</p>
  </section>
  <section id="n_110">
   <title>
    <p>110</p>
   </title>
   <p>Нельзя забывать, что книгопечатание было открыто в Корее за несколько столетий до Костера и Гутенберга и широко использовалось в китайском государстве. Там не было, однако, того фактора, который придал ему жизненную силу: в Корее и Китае в ту пору отсутствовала живая научная работа.</p>
  </section>
  <section id="n_111">
   <title>
    <p>111</p>
   </title>
   <p>Сам Анри Беккерель считал, что он взял [для изучения| уран только потому, что этот элемент изучался его дедом и отцом (§ 55). </p>
  </section>
  <section id="n_112">
   <title>
    <p>112</p>
   </title>
   <p>Эрстед открыл электромагнетизм в 1820 г. (Oersted H. С. The Discovery of Electromagnetism made in the Year 1820. Copenhagen, 1920).</p>
  </section>
  <section id="n_113">
   <title>
    <p>113</p>
   </title>
   <p>Явление, открытое Гальвани, было правильно объяснено Вольтом. Объяснение Гальвани было неверное, но "гальванизм", с неисчислимыми последствиями [вплоть] до учения об электричестве, открыт им (о нем см.: Alibert J. L. Eloge Historique de Louis Galvani. Paris).</p>
  </section>
  <section id="n_114">
   <title>
    <p>114</p>
   </title>
   <p>Интересно, что значение этих открытий в приложении к жизни было признано десятки лет спустя после смерти Максвелла, Лавуазье, Фарадея, Менделеева, Ампера.</p>
  </section>
  <section id="n_115">
   <title>
    <p>115</p>
   </title>
   <p>Р. Аркрайт... [Arkwright, Richard (1732 - 1792) — английский механик, изобретатель шелкомотальной машины. — Ред.]; Грамм Зеноб Теофиль... [Gramme (1826-1901) — бельгийский электротехник, один из изобретателей динамомашины. — Ред.].</p>
  </section>
  <section id="n_116">
   <title>
    <p>116</p>
   </title>
   <p>Clark A. [The New Evolution. Zoogenesis. В., 1930. — Ред.] </p>
  </section>
  <section id="n_117">
   <title>
    <p>117</p>
   </title>
   <p>Ф. И. Тютчев... [В стихотворении от 1865 г. "Певучесть есть в морских волнах... " есть строчки:</p>
   <p>... Душа не то поет, что море, И ропщет мыслящий тростник. — Ред.]</p>
  </section>
  <section id="n_118">
   <title>
    <p>118</p>
   </title>
   <p>История геологических делений в связи с их характером развилась ощупью. Сказать, например, о длительности процессов вулканических извержений, застывании лакколитов и т. д. Оттенить, что человечество могло играть геологическую роль.</p>
  </section>
  <section id="n_119">
   <title>
    <p>119</p>
   </title>
   <p>Средняя длительность каждого из большинства геологических периодов 45-65 млн лет, т. е. 450-650 декамириад. — Ред.</p>
  </section>
  <section id="n_120">
   <title>
    <p>120</p>
   </title>
   <p>Вернадский В. И. Проблемы биогеохимии. Вып. П. О коренном материально-энергетическом отличии живых и косных естественных тел биосферы. М.; Л., 1939. С. 34. — Ред.</p>
  </section>
  <section id="n_121">
   <title>
    <p>121</p>
   </title>
   <p>См.: Dana J. D. Crystacea. With Atlas of Ninety-Six Plates. Vol. II. Philadelphia, 1855. P. 1295; American Journal of Science and Arts. N. H., 1856. P. 14. </p>
  </section>
  <section id="n_122">
   <title>
    <p>122</p>
   </title>
   <p>Mandibles of Peking Man // Nature. 1937. Vol. 139. № 3507. P. 120-121; ср.: Weidenreich F. The Mandibles of Sinanthropus Pekinensis: a Comparative Study (Paleontologia Sinica, Series D, 7. Fasc, 3, Nanking and Peiping: National Geological Survey).</p>
  </section>
  <section id="n_123">
   <title>
    <p>123</p>
   </title>
   <p>Smith G. E. Human History. N. Y., 1929.</p>
  </section>
  <section id="n_124">
   <title>
    <p>124</p>
   </title>
   <p>Доклады Н. И. Вавилова заставляют очень углублять время создания земледелия. [См.: Вавилов Н. И. Центры происхождения культурных растений. Л., 1926. — Ред.]</p>
  </section>
  <section id="n_125">
   <title>
    <p>125</p>
   </title>
   <p>Независимость древнеиндийской математической мысли от древнеэллинской очень сомнительна. Однако нельзя упускать из виду, что употребление нуля, чуждого эллинской математике, известно в древнеиндусском культурном мире уже в VII в. до н. э., может быть раньше. С этой точки зрения обращает на себя внимание знание нуля в Перу уже в VII в. до н. э. См.: Ludendorff F. N. [Очевидно, В. И. Вернадский имел в виду работы этого автора о календаре племени майя. — Ред.]</p>
  </section>
  <section id="n_126">
   <title>
    <p>126</p>
   </title>
   <p>Neugebauer О. Vorlesungen uber Geschichte der antiken mathematischen Wissenschaften. Erster Band. Vorgriechische Mathematik. Berlin, 1934. [См. также: Нейгебауэр О. Точные науки в древности. М., 1968. — Ред.]</p>
  </section>
  <section id="n_127">
   <title>
    <p>127</p>
   </title>
   <p>Теория миграции в последнее время была выдвинута Г. Э. Смитом в ряде работ с 1915 г. (Smith G. E. The Migrations of Early Culture. N. Y., 1915; ср.: Smith G. E. Human History. N. Y., 1929; см. также работу его ученика: Perry W. Children of the Sun. A Study in the Early History of Civilization. With Sixteen Maps. London, 1923). [См. также: Хейердал Т. Приключения одной теории. Л., 1969. — Ред.]</p>
  </section>
  <section id="n_128">
   <title>
    <p>128</p>
   </title>
   <p>Берг Л. С. Избранные труды. Т. II. Физическая география. М., 1958. — Ред.</p>
  </section>
  <section id="n_129">
   <title>
    <p>129</p>
   </title>
   <p>Характер движения в связи с движением научной мысли хорошо выявляется для понимания основ у R. Rolland (La vie de Ramakrishna. Paris, 1929; он же: La vie de Vivekananda et l'Evangile universel, Т. I - II. Paris, 1930; Radhakrishnan S. Indian Philosophy, Vol. I - II. London, 1929 - 1931). Это движение связано с глубоким религиозным творчеством.</p>
  </section>
  <section id="n_130">
   <title>
    <p>130</p>
   </title>
   <p>См. работы О. Neugebauer.</p>
  </section>
  <section id="n_131">
   <title>
    <p>131</p>
   </title>
   <p>См.: Вернадский В. И. Проблемы биогеохимии. Вып. II. М, 1939. С. 9-10. </p>
  </section>
  <section id="n_132">
   <title>
    <p>132</p>
   </title>
   <p>Вернадский В. И. Проблема времени в современной науке. [См. в настоящем издании. — Ред.]</p>
  </section>
  <section id="n_133">
   <title>
    <p>133</p>
   </title>
   <p>См. отдел четвертый, § 128. — Ред.</p>
  </section>
  <section id="n_134">
   <title>
    <p>134</p>
   </title>
   <p>Это название, употребленное Ле Руа и другими, представляется малоудачным, так как аналогично этой области научно познаваемого меняется не только физика, но и биология или химия. Правильно сохранить название "атомистика", учитывая и явления ядра атомов.</p>
  </section>
  <section id="n_135">
   <title>
    <p>135</p>
   </title>
   <p>Rutherford E. Zusammenfassende Vortrage zum Hauptthema: "Radioactivitat"; Lord Rutherford of Nelson — Cambridge; Erinn-erungen an die Fruhzeit der Radioactivitat (Remeniscences of Early Days in Radioactivity) // Zeitschrift fur Electrochemie und Angewandte Physikalische Chemie. 1932. Bd 38, № 8a. S. 476.</p>
  </section>
  <section id="n_136">
   <title>
    <p>136</p>
   </title>
   <p>Об истории открытия Рентгена, которое не могло быть понято в своей сущности без открытия Беккереля и его последствий, см.: Laue М. V. Ansprache bei Eroffnung der Physikertagung in Wurzburg // Physikalische Zeitschrift. Bd 34. Leipzig, 1933. S. 889-890; Glasser 0. Wilhelm Conrad Rontgen und die Geschichte der Rontgenstrahlen. Berlin, 1931. S. 162. Ср. новую литературу, связанную с политикой против свободомыслящего Рентгена: Stark J. Zur Geschichte der Entdeckung der Rontgenstrahlen // Physikalische Zeitschrift. 1935. Bd 36; Иоффе А. Ф. Вильгельм Конрад Рентген // Успехи физических наук. 1924. Т. IV, вып. 1. С. 1 — 18; Wein M. Zur Geschichte der Entdeckung der Rontgenstrahlen / / Physikalische Zeitschrift. 1935. Bd 36. S. 536; Гариг Г. Юбилей Рентгена в "третьей империи" // Архив истории науки и техники. М.; Л., 1936. Вып. VIII. С. 301-308. Проф. Гудсопид (Goodspeed) имел рентгенограммы раньше Рентгена, но не возбудил вопроса о приоритете, так как он, как и многие другие раньше Рентгена, прошел мимо открытия.</p>
  </section>
  <section id="n_137">
   <title>
    <p>137</p>
   </title>
   <p>Becquerel H. Comptes rendus hebdomadaires des seances de l'Academic des sciences. T. 122. Paris, 1896. P. 501-503, 559-564, 688-694, 762-767, 1086-1088</p>
  </section>
  <section id="n_138">
   <title>
    <p>138</p>
   </title>
   <p>Томсон Д. Д. Кембридж. Работа об открытии электрона [The Corpuscular Theory of Matter. London, 1907. — Ред.]. (См. блестящий исторический очерк открытия электрона: Compton. The Electron, its Intellectual and Social Significance // Nature. 1937. Vol. 39, № 3510. P. 231.) Крукс прошел мимо наблюдающегося им электрона, близок к нему был О. Ричардсон, но Томсон работал в атмосфере радиоактивности.</p>
  </section>
  <section id="n_139">
   <title>
    <p>139</p>
   </title>
   <p>Мне кажется, что само такое допущение случайности этого совпадения сейчас научно неправильно. Мы вышли уже из того времени, когда это было возможно. Оно связано с представлениями о случайности научных открытий. Но наука, в том числе и физика, есть проявление организованности ноосферы, ход ее развития есть научно выражаемый природный процесс. "Случайности" в нем быть не может, пока мы не выходим из рамок научного мышления.</p>
  </section>
  <section id="n_140">
   <title>
    <p>140</p>
   </title>
   <p>Очень любопытна история семьи Беккерелей. Поколения занимались фосфоресценцией, явлениями свечения и электризации. Сам Беккерель считал, что если бы он не взял изучение солей урана, в семье наследственное, то открытие радиоактивности произошло бы, может быть, намного позже. Но практически к этому подходили (Вернадский В. И. Задача дня в области радия // Известия АН, 6 серия. СПб. 1911. № 1. С. 61 - 72).</p>
  </section>
  <section id="n_141">
   <title>
    <p>141</p>
   </title>
   <p>Becqueret H. Op. cit. </p>
  </section>
  <section id="n_142">
   <title>
    <p>142</p>
   </title>
   <p>Еще во введении к курсу истории естествознания, читаемом в Московском университете в 1902 г., я пытался подчеркнуть основное значение этой черты научного знания, отсутствующей в других проявлениях духовной жизни человечества. Я в общем остаюсь в этом вопросе на той же точке зрения, какую тогда высказал [см.: Вернадский В. И. О научном мировоззрении. — Ред.].</p>
  </section>
  <section id="n_143">
   <title>
    <p>143</p>
   </title>
   <p>Роль Пуанкаре. Первая раюота Эйнштейна. См. об Эйнштейне: Reichinstein D. Albert Einstein, sein Lebensbild und seine Weltanschauung. Praga, 1935.</p>
  </section>
  <section id="n_144">
   <title>
    <p>144</p>
   </title>
   <p>В. И. Вернадский, очевидно, имеет в виду 1636 г., — год создания Гарвардского колледжа (см., например: Стройк Д. Дж. Становление науки в США. М., 1966. С. 47). — Ред.</p>
  </section>
  <section id="n_145">
   <title>
    <p>145</p>
   </title>
   <p>Фраза не закончена. — Ред</p>
  </section>
  <section id="n_146">
   <title>
    <p>146</p>
   </title>
   <p>Слова из евангельского послания апостола Павла к галатам (кельтам), символизирующие равенство последователей раннего христианства. — Ред.</p>
  </section>
  <section id="n_147">
   <title>
    <p>147</p>
   </title>
   <p>Странным образом, еще очень часто приходится слышать, что наука не знает ни добра, ни зла, — не знает, как не знает его природа. Как будет указано (§ 101), природа, когда дело идет о живом, совпадает с биосферой. "Добро" и "зло" есть так же создание ноосферы, как и все другое. Возможна научная мораль, имеющая место в ноосфере, слабым выражением которой является утилитарианская мораль Брентама и его последователей. Развить в конце книги. [Выделено нами. — Ред.]</p>
  </section>
  <section id="n_148">
   <title>
    <p>148</p>
   </title>
   <p>В. И. Вернадский имел в виду написать об этике ученых. Замысел не осуществился. — Ред.</p>
  </section>
  <section id="n_149">
   <title>
    <p>149</p>
   </title>
   <p>Об эмпирическом обобщении см. в данном издании: Вернадский В. И. Биосфера. Эмпирическое обобщение и гипотеза. — Ред.</p>
  </section>
  <section id="n_150">
   <title>
    <p>150</p>
   </title>
   <p>Об аксиомах см.: Eisler A. Worterbuch der philosophischen Begriffe. Historisch-quelienmassig bearb // Aufl. Hrsg. unter Mitwirkung der Kunstgesellschaft. Bd I. Berlin, 1927. S. 161.</p>
  </section>
  <section id="n_151">
   <title>
    <p>151</p>
   </title>
   <p>Уваров очень определенно говорил об этом ректору Московского университета Двигубскому в 1832 г. Он говорил "о политической религии" с двумя непререкаемыми, подобно христианству, догматами: самодержавие и крепостное право (см.: Барсуков Н. Жизнь и труды М. Н. Погодина. Кн. 4. СПб., 1891. С. 98; Ивановский А. Иван Михайлович Снегирев. Биографический очерк. СПб., 1871. С. 113 - 115. </p>
  </section>
  <section id="n_152">
   <title>
    <p>152</p>
   </title>
   <p>Я не делаю здесь различия между метафизическими и философскими представлениями, которые одинаково отражаются на научных концепциях и с ними одинаково надо считаться.</p>
  </section>
  <section id="n_153">
   <title>
    <p>153</p>
   </title>
   <p>Ср.: Radhakrishnan. S. Indian Philosophy. Vol. II. London, 1931. P. 778.</p>
  </section>
  <section id="n_154">
   <title>
    <p>154</p>
   </title>
   <p>Очень ярко это сознавалось и неоднократно высказывалось. Нередко так научно работал Гёте (1749 - 1832).</p>
  </section>
  <section id="n_155">
   <title>
    <p>155</p>
   </title>
   <p>Археологические раскопки и успехи истории Древнего Востока и Египта меняют наши представления. Историческая критика древних греческих авторов и углубление в весь материал, ей доступный, заставляют отбрасывать скепсис, который из нужного и полезного нередко приводил к ошибкам и бесплодию знания в этой области. История техники показывает нам огромную сумму научного знания, о котором еще 10 - 20 лет назад не решались и говорить. Цивилизация 5 - 4 тыс. лет до н. э. представляется нам сейчас несравнимо более значительной, чем мы это думали еще недавно. Но главное, конечно, — открытие древних научных записей. Расшифровка численных табличек халдеев, ясно указывающая на высокий уровень науки, открыла ряд совершенно неожиданных научных знаний в этой среде, о которых мы не подозревали. В отношении халдеев важно, что в течение веков была совместная работа (по этому поводу см.: Archibald R. Babylonian Mathematics // "Isis". 1936. Vol. 26. P. 63 - 81; Neugebauer O. Uber Vorgriechische Mathematik (Hamburger Mathematische Einzelschriften). Hf. 8. Leipzig, 1929; он же: Vorlesungen tiber Geschichte der Antiken Mathematischen Wissenschaften. Erster Band. Vorgriechische Mathematik. Berlin, 1934. О значении работ О. Нейгебауэра см.: Archibald R. Op. cit. P. 65 - 66. [См. также: Нейгебауэр О. Точные науки в древности. М., 1968. — Ред.]</p>
  </section>
  <section id="n_156">
   <title>
    <p>156</p>
   </title>
   <p>Возможно, что в логике атомистиков (Демокрита?), мало обращавшей на себя внимание, мы находим начало того нового понимания логики, которое выявляется ходом развития новой науки XX столетия. См. для эпикурейской логики... [так у автора. — Ред.] </p>
  </section>
  <section id="n_157">
   <title>
    <p>157</p>
   </title>
   <p>Jaeger W. Aristotle. [Fundamentals of the History of his Development. Transl. with Author's Corr. and Addit. by R. Robinson. Oxford, 1934. P. 369-370. — Ред.].</p>
  </section>
  <section id="n_158">
   <title>
    <p>158</p>
   </title>
   <p>Таковы "логики" философов, таких, как Гегель, психологическая логика. Нечего и говорить о логиках нереальных, как "логика ангелов", если бы они были, Каринского. См. Каринский. Журнал Министерства народного просвещения. [Ссылка не найдена. — Ред.].</p>
  </section>
  <section id="n_159">
   <title>
    <p>159</p>
   </title>
   <p>Было и другое предание, указывающее, что полное собрание сочинений Аристотеля было в библиотеке в Александрии при Птолемее Филадельфе (309 - 246 до н. э.). Состояние вопроса см.: Uberwegs Grundriss der Geschichte der Philosophic etc. (Tl. 1. Die Philosophic des Altertums. Herausgegeben von Dr. K. Praechter). Berlin, 1926. S. 365-366 (Ср.: Usuner Kl. Schriften. II. 307 и сл.; III. 151 и сл.).</p>
  </section>
  <section id="n_160">
   <title>
    <p>160</p>
   </title>
   <p>Я основываюсь на выводах В. Егера, учитывая и другие живые представления об этой замечательной эпохе в истории человеческой мысли. Ср.: Jaeger W. [Aristotle. Op. cit. P. 326, 330, 334, 336, 339. — Ред.].</p>
  </section>
  <section id="n_161">
   <title>
    <p>161</p>
   </title>
   <p>Jaeger W. Op. cit. P. 369–370.</p>
  </section>
  <section id="n_162">
   <title>
    <p>162</p>
   </title>
   <p>Ibid. P. 405.</p>
  </section>
  <section id="n_163">
   <title>
    <p>163</p>
   </title>
   <p>Здесь, очевидно, имеется в виду история всей ветви гоминид, ведущей к современному человеку. — Ред.</p>
  </section>
  <section id="n_164">
   <title>
    <p>164</p>
   </title>
   <p>См.: Вернадский В. И. Биосфера. Л., 1926; он же: Проблемы биогеохимии. Вып. I. M.; Л., 1935; он же: Биогеохимические очерки (1922-1932). М.; Л., 1940. Ср.: Le Roy E. L'exigence idealiste et le fait de revolution. Paris, 1927. P. 102, 111, 155, 175.</p>
  </section>
  <section id="n_165">
   <title>
    <p>165</p>
   </title>
   <p>См.: Вернадский В. И. Очерки геохимии. М., 1934. С. 51 – 64.</p>
  </section>
  <section id="n_166">
   <title>
    <p>166</p>
   </title>
   <p>Я вернусь к этому вопросу ниже [см. § 142. — Ред.] </p>
  </section>
  <section id="n_167">
   <title>
    <p>167</p>
   </title>
   <p>Слово "ноосфера" и соответствующее понятие создано Э. Ле Руа. См.: Le Roy E. Les origines humaines et 1'evolution de 1'intelligence. Paris, 1928. P. 46.</p>
  </section>
  <section id="n_168">
   <title>
    <p>168</p>
   </title>
   <p>Новое положение создалось после проникновения человека и его автоматов в космическое пространство. — Ред.</p>
  </section>
  <section id="n_169">
   <title>
    <p>169</p>
   </title>
   <p>В области геологических (и биологических) наук можно оставить в стороне в научной работе представления о реальности, которые создаются теорией познания и которые сейчас так учитываются, например, в физике. В этих науках не существует таких дедуктивно выведенных из научной теории представлений, какие мы имеем в области многих физических явлений, позволяющих рассматривать их — с некоторой пользой — философскими методами. Но и для физики этот философский подход имеет, по существу, второстепенное значение. [Речь идет, в частности, о представлениях, связанных с учетом роли наблюдателя, прибора и т. п., играющих особенно существенную роль в период формирования, например, квантовой теории. — Ред.].</p>
  </section>
  <section id="n_170">
   <title>
    <p>170</p>
   </title>
   <p>Только на наших глазах — в XX столетии — достигнуты бурения и извлечено вещество с глубин, превышающих уровень геоида, реально раньше не достигавших [из-за] естественных отклонений этого уровня. Значительные углубления — в шахтах — начались в XVII столетии. Идея Парсона (1935) — максимальные бурения — сейчас реальна.</p>
  </section>
  <section id="n_171">
   <title>
    <p>171</p>
   </title>
   <p>Подобно биосфере, являющейся одной из оболочек земной коры, закоровые глубины указывают нам закономерные концентрические области — естественные тела. См.: Вернадский В. И. Очерки геохимии. М., 1934. С. 51-64.</p>
  </section>
  <section id="n_172">
   <title>
    <p>172</p>
   </title>
   <p>Le Roy E. Lesorigineshumaineset 1 'evolutionde l'intelligence. III. La noosphere et rhominisation. Paris, 1928. P. 37–57.</p>
  </section>
  <section id="n_173">
   <title>
    <p>173</p>
   </title>
   <p>См.: Вернадский В. И. Химическое строение биосферы Земли и ее окружения. Гл. XXI. М., 1965. — Ред.</p>
  </section>
  <section id="n_174">
   <title>
    <p>174</p>
   </title>
   <p>Я вернусь позже к этому процессу. Здесь же отмечу мысль Ле Руа (1928): Deux grands faits, devant lesquels tous les autres semblent presque, s'evanoir, dominent done l'histoire passee de la Terre: la vitalisation de la matiere, puis l'hominisation de la vie // Op. cit. P. 47. [Два больших факта, перед которыми все другие кажутся почти сглаженными, преобладают в истории прошлого Земли: оживление материи и очеловечивание жизни. — Перевод. — Ред.]. Первый — гипотетичен, но начало второго мы ясно видим.</p>
  </section>
  <section id="n_175">
   <title>
    <p>175</p>
   </title>
   <p>Это "строение" очень своеобразно. Это не есть механизм и не есть что-нибудь неподвижное. Это — динамическое, вечно изменчивое, подвижное, в каждый момент меняющееся и никогда не возвращающееся к прежнему образу равновесие. Ближе всего к нему живой организм, отличающийся, однако, от него физико-геометрическим состоянием своего пространства. Пространство биосферы физико-геометрически неоднородно. Я думаю, что удобно определить это строение особым понятием "организованность". См. §4. Ср.: Вернадский В. И. Проблемы биогеохимии. Вып. 1. Значение биогеохимии для изучения биосферы. Л., 1934.</p>
  </section>
  <section id="n_176">
   <title>
    <p>176</p>
   </title>
   <p>Это "строение" очень своеобразно. Это не есть механизм и не есть что-нибудь неподвижное. Это — динамическое, вечно изменчивое, подвижное, в каждый момент меняющееся и никогда не возвращающееся к прежнему образу равновесие. Ближе всего к нему живой организм, отличающийся, однако, от него физико-геометрическим состоянием своего пространства. Пространство биосферы физико-геометрически неоднородно. Я думаю, что удобно определить это строение особым понятием "организованность". См. §4. Ср.: Вернадский В. И. Проблемы биогеохимии. Вып. 1. Значение биогеохимии для изучения биосферы. Л., 1934. </p>
  </section>
  <section id="n_177">
   <title>
    <p>177</p>
   </title>
   <p>Вернадский В. И. Биосфера. О размножении организмов и его значении в механизме биосферы см.: Op. cit. № 9. Р. 697.</p>
  </section>
  <section id="n_178">
   <title>
    <p>178</p>
   </title>
   <p>Вернадский В. И. [Химические элементы, их классификация. Избр. соч. Т. I. M., 1954. С. 50. — Ред.].</p>
  </section>
  <section id="n_179">
   <title>
    <p>179</p>
   </title>
   <p>О видовом признаке см.: Вернадский В. И. Considerations generates sur 1'etude de la composition chimique de la matiere vivante // Труды Биогеохимической лаборатории. Т. 1. 1930. С. 5-32.</p>
  </section>
  <section id="n_180">
   <title>
    <p>180</p>
   </title>
   <p>Полное отсутствие обмена для латентных форм жизни не может еще считаться доказанным. Оно чрезвычайно замедленно — но, может быть, действительно, в некоторых случаях миграции атомов здесь нет — оно становится заметно лишь в геологическое время.</p>
  </section>
  <section id="n_181">
   <title>
    <p>181</p>
   </title>
   <p>См.: Вернадский В. И. Биосфера. С. 37 - 38; он же: Etudes biogeochimique. 1. Sur la vitesse de la transmission de la vie dans la biosphere // Op. cit. № 9. C. 727-744; он же: Биогеохимические очерки (1922-1932). М.; Л., 1940. С. 59-83. </p>
  </section>
  <section id="n_182">
   <title>
    <p>182</p>
   </title>
   <p>Childe V. G. Man makes Himself. London, 1937. P. 78 - 79.</p>
  </section>
  <section id="n_183">
   <title>
    <p>183</p>
   </title>
   <p>Nikolai G. F. Die Biologie des Krieges. 1 // Betrachtungen eines Naturforschers den Duechen zur Besinnung. Bd I. Zurich, 1919. S. 54.</p>
  </section>
  <section id="n_184">
   <title>
    <p>184</p>
   </title>
   <p>Nikolai G. F. Op. cit. S. 60.</p>
  </section>
  <section id="n_185">
   <title>
    <p>185</p>
   </title>
   <p>Water-Power of the World (News and Views) // Nature. 1938. Vol. 141, № 3557. P. 31.</p>
  </section>
  <section id="n_186">
   <title>
    <p>186</p>
   </title>
   <p>О скорости передачи жизни см. ниже. См.: Вернадский В. И. Etudes biogeochimiques. 1. Sur la vitesse de la transmission de la vie dans la biosphere // Op. cit. P. 724-744; он же: Биогеохимические очерки. С. 118-125. [См.: он же: Химическое строение биосферы Земли и ее окружения. Гл. XX. М, 1965; 1987. — Ред.] </p>
  </section>
  <section id="n_187">
   <title>
    <p>187</p>
   </title>
   <p>Вейнберг Б. П. К двухдесятитысячелетию начала работ по уничтожению океанов. Очерк истории человечества от первобытного состояния до 2230 г. (Научная фантазия) // Сибирская природа. Омск. 1922. № 2. С. 21 (допускает для начала нашей эры население в 80 млн).</p>
  </section>
  <section id="n_188">
   <title>
    <p>188</p>
   </title>
   <p>Kulischer A. and E. Kriegs — und Wanderzuge // Weltgeschichte als Volkerbewegung. Berlin; Leipzig, 1932. S. 135.</p>
  </section>
  <section id="n_189">
   <title>
    <p>189</p>
   </title>
   <p>HettnerA. Der Gang der Kulturuber die Erde // 2 umgearbeite und erw. Aufl. Leipzig; Berlin, 1929. S. 196.</p>
  </section>
  <section id="n_190">
   <title>
    <p>190</p>
   </title>
   <p>Childe V. G. Man makes Himself. London, 1937. P. 56. Ср.: Frazer J. G. Myths of the Origin of Fire. London, 1930.</p>
  </section>
  <section id="n_191">
   <title>
    <p>191</p>
   </title>
   <p>См. о технике синантропа и об огне у него: Богаевский Б. Л. Техника первобытно-коммунистического общества // История техники. Т. 1, ч. 1. М.; Л., 1936. С. 26-27. Огнем владел и питекантроп, живший раньше, в самом начале плейстоцена, едва ли больше 550 тыс. лет назад. Ср.: Богаевский Б. Л. Указ. соч. С. 11, 67. Использование огня для питекантропа еще не может считаться доказанным, но весьма вероятно </p>
  </section>
  <section id="n_192">
   <title>
    <p>192</p>
   </title>
   <p>Только в XX в., с помощью бурения в Лардерелло по инициативе Ле Конта, человек получил перегретый пар с температурой в 140° как источник энергии. Еще позже в Соффиони, в Новой Мексике, в Сономе этот прием получил большее развитие. Перед смертью Парсонс работал над доступным к исполнению проектом — с помощью глубокого бурения получить неисчерпаемый, с точки зрения человека, источник энергии из внутренней теплоты земной коры. Аналогичной этому можно считать попытку получить энергию из холодных глубин океана, которую французский академик Клод не осуществил, только благодаря преступному хулиганству в 1936 г. Несомненно, мы имеем в этих явлениях в руках человека практически неиссякаемую силу.</p>
  </section>
  <section id="n_193">
   <title>
    <p>193</p>
   </title>
   <p>Самовозгорание сухих трав в степях, в пампасах, в лесах иногда отрицается. В настоящее время источником пожара является почти всегда человек, но есть случаи, которые, мне кажется, указывают с несомненностью на возможность процесса самовозгорания в степях от прямого действия солнца. Причина явления не выяснена. О таких случаях см.: Poepping E. Reise in Chili, Peru und auf dem Amazonenstrom wahrend der Jahre 1827- 1832. Bd 1. Leipzig, 1835. S. 398. Hale Carpenter G. D. A Naturalist on Lake Victoria // With an Account of Sleeping Sickness and Tse-the Fly. London, 1920. P. 76-77</p>
  </section>
  <section id="n_194">
   <title>
    <p>194</p>
   </title>
   <p>См.: Усов М. А. Состав и тектоника месторождений южного района Кузнецкого каменноугольного бассейна. Новониколаевск, 1924. С. 58; он же: Подземные пожары в Прокопьевском районе — геологический процесс // Вестник Западно-Сибирского геологоразведочного треста. 1933. № 4. С. 34 и cл.; Обручев B. А. Подземные пожары в Кузнецком бассейне // Природа. 1934. № 3. С. 83-85. Уже И. Ф. Герман, открывший Кузнецкий каменноугольный бассейн, в 1796 г. указывает на эти явления. См.: Hermann В. F. J. Notice fur les charbons de terre dans les environs de Kousnetz en Siberie // Nova acta Academiae scientuarum Imperialis Petropolitanae. St. - Pet., 1793. P. 376-381. Ср.: Яворский В. И. и Радугина Л. К. Каменноугольные пожары в Кузнецком бассейне и связанные с ними явления // Горный журнал. 1932. № 10. С. 55.</p>
  </section>
  <section id="n_195">
   <title>
    <p>195</p>
   </title>
   <p>См.: Исаченко Б. Л. и Мальчевская Н. И. Биогенное саморазогревание торфяной крошки //Доклады АН. 1936. Т. IV, № 8. C. 364.</p>
  </section>
  <section id="n_196">
   <title>
    <p>196</p>
   </title>
   <p>См.: Брем А. Жизнь животных. 4-е издание профессора Отто Цур-Штрассена. Авторизованный перевод под редакцией проф. Н. М. Книповича. Т. VII. Птицы. СПб., [1912]. </p>
  </section>
  <section id="n_197">
   <title>
    <p>197</p>
   </title>
   <p>См.: Frazer I. G. Op. cit.</p>
  </section>
  <section id="n_198">
   <title>
    <p>198</p>
   </title>
   <p>Мне кажется, что наблюдения Н. И. Вавилова над центрами созданий культурных животных и растений заставят допустить значительно большую длительность, чем 20 тыс. лет назад до начала земледелия [см., например: Вавилов Н. И. Проблема происхождения культурных растений. М.; Л., 1926. — Ред.].</p>
  </section>
  <section id="n_199">
   <title>
    <p>199</p>
   </title>
   <p>Rew H. Agricultural Statistics // Encyclopaedia Britannica. Vol. I. London, 1929. P. 388. [14,5 млн. км2, или 10 % суши без Антарктиды. — Ред.].</p>
  </section>
  <section id="n_200">
   <title>
    <p>200</p>
   </title>
   <p>Мальцев А. И. Новейшие достижения по изучению сорных растений в СССР // Достижения и перспективы в области генетики и селекции. Л., 1929. С. 381. [В. И. Вернадский ссылается на цифровые показатели, которые приводит А. И. Мальцев для потери урожая яровых культур от сорняков в 1926 г. на Полтавщине. — Ред.].</p>
  </section>
  <section id="n_201">
   <title>
    <p>201</p>
   </title>
   <p>Вавилов Н. И., Ковалев Н. В. и Переверзев Н. С. Растениеводство в связи с проблемами сельского хозяйства СССР // Растениеводство. Т. I, ч. 1. М.; Л., 1933. С. VI. </p>
  </section>
  <section id="n_202">
   <title>
    <p>202</p>
   </title>
   <p>Прасолов Л. И. Земельный фонд для растениеводства в СССР // Там же. С. 31.</p>
  </section>
  <section id="n_203">
   <title>
    <p>203</p>
   </title>
   <p>Там же. С. 37.</p>
  </section>
  <section id="n_204">
   <title>
    <p>204</p>
   </title>
   <p>Возможность захвата океанов в той или иной форме выявлялась в научных утопиях не раз уже в то время, когда ясно было физическое ничтожество человека перед их мощностью. В любопытной утопии Б. П. Вейнберга ["К двухдесятитысячелетию начала работ по уничтожению океанов"] говорится о той стадии человечества, которая наступит, когда размножение человека захватит всю сушу, — стадии уничтожения океанов. Б. П. Вейнберг допускает, что в XXI столетии этот вопрос начнет серьезно обсуждаться. В известной мере эти вопросы, несомненно, являются для человеческого разума реальными. Пример Голландии из прошлого, конечно, по пропорции миниатюрной, и идея Фауста Гёте, также миниатюрная для XVIII — начала XIX в., уже являются реальными прообразами будущего. В наше время вопрос о постоянных, вне суши находящихся, среди морей и океанов, неподвижных плавучих базах — тоже только первые начатки будущего.</p>
  </section>
  <section id="n_205">
   <title>
    <p>205</p>
   </title>
   <p>По-видимому, начало образования земледелия — земледельческих сообществ — много древнее той хронологии, которая приписывалась неолиту. Едва ли оно все же заходит за 100 000 лет — одну декамириаду.</p>
  </section>
  <section id="n_206">
   <title>
    <p>206</p>
   </title>
   <p>Goodnow F. China. An Analysis. Baltimore, 1926. </p>
  </section>
  <section id="n_207">
   <title>
    <p>207</p>
   </title>
   <p>Cressey G. B. China's Geographic Foundations; a Survey of the Land and its People. New York; London, 1934. P. 101.</p>
  </section>
  <section id="n_208">
   <title>
    <p>208</p>
   </title>
   <p>Ibid. P. 1-2.</p>
  </section>
  <section id="n_209">
   <title>
    <p>209</p>
   </title>
   <p>Я пользовался данными, приводимыми Г. Кресси, о количестве обрабатываемой земли по провинциям и площадям мелкого земледельческого хозяйства и сравнивал его с площадью территории Китая. Получаются числа 16,7-18,5 процента. Эти данные относятся к 1928 и 1932 гг. В статистической сводке Кресси (с. 395) для земледельческого Китая (т. е. за исключением Хинганских гор, Центральноазиатских степей и пустынь и области, прилегающей к Тибету) дается для 379 млн кв. км для населения больше 477 млн — 22 процента площади. Таким образом, ясно, что население сгущено на небольшой площади, используемой до конца.</p>
  </section>
  <section id="n_210">
   <title>
    <p>210</p>
   </title>
   <p>Конечно, вопрос идет не о триллионах, а о значительно большем числе населения, жившего на почве Китая, так как существование на нем людей рода Homo и его предшественника синантропа может считаться установленным в течение сотен тысяч лет. Зарождение нового вида или рода, могшего дать начало современным людям, могло произойти в одной семье или в одном стаде, но могло проявиться и на довольно большом ареале. Но даже и в первом случае число организмов, родившихся от одной пары, должно быть много большим, чем 1010 в длительности сотен тысяч лет (даже если внести поправки на общих предков отдельного неделимого). Об этом см.: Le Roy E. Op. cit.</p>
  </section>
  <section id="n_211">
   <title>
    <p>211</p>
   </title>
   <p>Для Древнего Китая см.: Granet M. La civilisation Chinoise. Paris, 1926. P. 82 и cл. </p>
  </section>
  <section id="n_212">
   <title>
    <p>212</p>
   </title>
   <p>Osborn H. F. The Age of Mammals in Europe, Asia and North America. N. Y., 1910.</p>
  </section>
  <section id="n_213">
   <title>
    <p>213</p>
   </title>
   <p>Stevenson James. Hamilton. South African Edem; from Sabi Game Reserve to Kruger, National Park. London, 1937.</p>
  </section>
  <section id="n_214">
   <title>
    <p>214</p>
   </title>
   <p>Smith M. Agricultural Graphics. United States and World Crops and Live Stock // Bulletin of United States Department of Agriculture. Washington. 1910. № 10. P. 67.</p>
  </section>
  <section id="n_215">
   <title>
    <p>215</p>
   </title>
   <p>Rew H. Encyclopaedia Britannica. Vol. I. 1929. P. 388.</p>
  </section>
  <section id="n_216">
   <title>
    <p>216</p>
   </title>
   <p>Dufrenoy G. Revue generate des sciences pures et appliquees. Paris, 1935. № 46. P. 72. </p>
  </section>
  <section id="n_217">
   <title>
    <p>217</p>
   </title>
   <p>Сжатую сводку дал недавно Н. Нельсон в мировом масштабе. См.: Nelson V. Prehistoric Archeology; Past, Present and Future // Science. 1937. Vol. 85, № 2195. P. 87.</p>
  </section>
  <section id="n_218">
   <title>
    <p>218</p>
   </title>
   <p>Сжатую сводку дал недавно Н. Нельсон в мировом масштабе. См.: Nelson V. Prehistoric Archeology; Past, Present and Future // Science. 1937. Vol. 85, № 2195. P. 87.</p>
  </section>
  <section id="n_219">
   <title>
    <p>219</p>
   </title>
   <p>В действительности это, возможно, вторая сверху оболочка земной коры — стратосфера, захватываемая жизнью (главным образом человеком — ноосфера), и она должна быть причислена к биосфере (см.: Вернадский В. И. О пределах биосферы // Известия АН, серия геологическая. 1936. № 1. С. 3-24). Надо думать, что вышележащие сферы (60-1000 км) не входят в земную кору, а должны считаться аналогичными земной коре делениями планеты, т. е. будут являться концентрической областью планеты. Земная кора будет второй областью, а биосфера — верхней ее оболочкой. Это, очевидно, скоро выяснится.</p>
  </section>
  <section id="n_220">
   <title>
    <p>220</p>
   </title>
   <p>Во избежание недоразумений, я должен оговориться, что я имею здесь в виду не теософские искания, в своей основе далекие и от современной науки, и от современной философии. И в новой, и в старой индусской мысли есть философские течения, ничем не противоречащие нашей современной науке (меньше ей противоречащие, чем многие философские системы Запада), как, например, некоторые системы, связанные с Адвай-той-Ведантой, или даже религиозно-философские искания, сколько я их знаю, например, современного крупного религиозного мыслителя — Ауробинода Гхоша (1872-1950).</p>
  </section>
  <section id="n_221">
   <title>
    <p>221</p>
   </title>
   <p>Для Земли мы сейчас точно геологически не знаем отложений, которые были бы образованы в отсутствие жизни. Самый древний архей — в своих осадочных породах — явно выявляет существование жизни. Процессы выветривания, которым подвергались его породы, — такие же биогеохимические процессы, как и современные. Азойные слои нигде с точностью не констатированы — осадочные метаморфизованные находятся в древнейших частях земной коры. Мы должны, однако, учитывать, что это результат не окончательный, так как архейские древнейшие слои еще недостаточно изучены. Вывод еще неокончательный. </p>
  </section>
  <section id="n_222">
   <title>
    <p>222</p>
   </title>
   <p>См. для философских представлений Средиземноморья и западноевропейской культуры литературные указания: Eisler R. Worterbuch der philosophischen Begriffe. Historisch-quellenmassig bearb. // Aufl. Hrsg. unter Mitwirkung der Kunstgesellschaft. Bd I— III. Berlin, 1927 - 1929. Еще ярче и живее эти идеи в философских системах индийской мысли. См.: Radhakrishnan S. Indian Philosophy. London, 1929–1931.</p>
  </section>
  <section id="n_223">
   <title>
    <p>223</p>
   </title>
   <p>Археологические раскопки и успехи истории Древнего Востока и Египта меняют наши представления. Историческая критика древних греческих авторов и углубление в весь материал, ей доступный, заставляют отбрасывать скепсис, который, будучи научным и полезным, нередко приводил к ошибкам и к бесплодию знания в этой области. История техники показывает нам огромную сумму научного знания, о которой еще 10 - 20 лет назад не решались и говорить. Цивилизация 5-4 тыс. лет до н. э. представляется нам сейчас несравненно более значительной, чем мы это думали еще недавно.</p>
  </section>
  <section id="n_224">
   <title>
    <p>224</p>
   </title>
   <p>Ср.: Вернадский В. И. Страница из истории почвоведения (Памяти В. В. Докучаева) // Научное слово. 1904. № 6. С. 5-26</p>
  </section>
  <section id="n_225">
   <title>
    <p>225</p>
   </title>
   <p>См. важные работы почвоведа А. И. Набоких (например: К вопросу о почвенных классификациях. Варшава, 1900; Классификационная проблема в почвоведении. Ч. 1. СПб., 1902)</p>
  </section>
  <section id="n_226">
   <title>
    <p>226</p>
   </title>
   <p>Надо сознавать, что живое вещество геохимии логически резко отлично от живого вещества натуралистов и многих философствующих натуралистов. Живое вещество геохимии есть естественное тело биосферы и представляет совокупность естественных же ее тел другого порядка — живых организмов. Оно всецело основано на научном наблюдении — вполне точно и конкретно. </p>
  </section>
  <section id="n_227">
   <title>
    <p>227</p>
   </title>
   <p>См.: Вернадский В. И. Проблема времени в современной науке.</p>
  </section>
  <section id="n_228">
   <title>
    <p>228</p>
   </title>
   <p>Вернадский В. И. Водное равновесие земной коры и химические элементы // Природа. 1933. № 8-9. С. 22–27.</p>
  </section>
  <section id="n_229">
   <title>
    <p>229</p>
   </title>
   <p>То есть изотопов водорода и кислорода. — Ред.</p>
  </section>
  <section id="n_230">
   <title>
    <p>230</p>
   </title>
   <p>Pasteur L. Oeuvres. Vol. I. Paris, 1922.</p>
  </section>
  <section id="n_231">
   <title>
    <p>231</p>
   </title>
   <p>См.: Вернадский В. И. Биогеохимические очерки (1922-1932). М.; Л., 1940. С. 188-195. Хотя Пастер был далеко впереди своего времени и в кристаллографии, ибо он хорошо знал работы Браве, который гораздо позже повлиял на научную мысль вне Франции.</p>
  </section>
  <section id="n_232">
   <title>
    <p>232</p>
   </title>
   <p>Странным образом, это слово было, главным образом в немецкой литературе, записано словом асимметрия. Но асимметрия отвечает отсутствию симметрии (в однородных структурах она отвечает гемиэдрии триклинной системы). Эта номенклатура, которой, идя вслед за немцами, пользуются и у нас в научной литературе, очевидно, должна быть отменена, так как она вносит путаницу.</p>
  </section>
  <section id="n_233">
   <title>
    <p>233</p>
   </title>
   <p>Пастер не связывает с "правизной" и "левизной" человека.</p>
  </section>
  <section id="n_234">
   <title>
    <p>234</p>
   </title>
   <p>См.: например: Вернадский В. И. Биогеохимические очерки. С. 91, 136 и др.</p>
  </section>
  <section id="n_235">
   <title>
    <p>235</p>
   </title>
   <p>Jaeger W. Lectures on symmetry и его французские статьи.</p>
  </section>
  <section id="n_236">
   <title>
    <p>236</p>
   </title>
   <p>По-видимому, оба проявления — "правизна" и "левизна" — должны существовать вопреки тому, что думал Пастер. Однако это не доказано— надо проверить. Ludwig W. Das Rechts-Links-Problem in Thierreich. Leipzig, 1932; ср. замечания В. И. Вернадского: Проблемы биогеохимии. Вып. I. Значение биогеохимии для познания биосферы. М.; Л., 1933. С. 27-31; Биогеохимические очерки. С. 186–193. </p>
  </section>
  <section id="n_237">
   <title>
    <p>237</p>
   </title>
   <p>См.: Вернадский В. И. Проблемы биогеохимии. Вып. IV. С. 16.</p>
  </section>
  <section id="n_238">
   <title>
    <p>238</p>
   </title>
   <p>Учитывая, что состояния пространства (Кюри), выявляющие диссимметрию (т. е. нарушение симметрии), могут быть различные, например диссимметрия магнитного поля.</p>
  </section>
  <section id="n_239">
   <title>
    <p>239</p>
   </title>
   <p>См.: Вернадский В. И. Биогеохимические очерки. Изучение явлений жизни и новая физика. С. 175.</p>
  </section>
  <section id="n_240">
   <title>
    <p>240</p>
   </title>
   <p>Curie P. Oeuvres. Paris, 1908. Кюри и в кристаллографии углубил ходячие представления. Некоторые его важные поправки к распространенным в это время (1880) пониманиям кристаллографии были тогда открыты им вновь и введены в жизнь, хотя потом найдены и другие авторы, работы которых были забыты.</p>
  </section>
  <section id="n_241">
   <title>
    <p>241</p>
   </title>
   <p>Pasteur L. Recherches sur la dissymetrie moleculaire des produits organiques naturels (Lecons professees a la Societe chimique de Paris Ie 20 Janvier et le 3 fevrier 1860) // Lecons de chimie professees en 1860 par MM. Pasteur, Cahours, Wurts, Berthelot, Sainte-Claire Deville, Barral et Dumas. Paris, 1861. P. 1-48; он же: Oeuvres. Vol. I. Paris, 1922. P. 243; Вернадский В. И. Биогеохимические очерки. С. 188-195. </p>
  </section>
  <section id="n_242">
   <title>
    <p>242</p>
   </title>
   <p>Он был раздавлен ломовым извозчиком при переходе одной из улиц Парижа 19 апреля 1907 г. [См.: Коттон Э. Семья Кюри и радиоактивность. М., 1964. — Ред.]</p>
  </section>
  <section id="n_243">
   <title>
    <p>243</p>
   </title>
   <p>Эта биография написана, по словам М. Кюри, главным образом его дочерью И. Жолио-Кюри. В ней говорится о диссимметрии как о состоянии пространства — определение, которое встречается и в выписке из дневника П. Кюри.</p>
  </section>
  <section id="n_244">
   <title>
    <p>244</p>
   </title>
   <p>См.: Вернадский В. И. Очерки геохимии. М., 1934. С. 209-210. Впервые выделен мною как принцип Реди в 1924 г.; Vernadsky V. La geochimie. Paris, 1924.</p>
  </section>
  <section id="n_245">
   <title>
    <p>245</p>
   </title>
   <p>См.: Вернадский В. И. Проблема времени в современной науке.</p>
  </section>
  <section id="n_246">
   <title>
    <p>246</p>
   </title>
   <p>Понятие, введенное мною в 1926-1927 гг. См.: Вернадский В. И. О размножении организмов и его значении в механизме биосферы // Известия АН, 6 серия. 1926. Т. XX, № 9 С. 697-726; № 12. С. 1053-1060; он же: Биосфера. Л., 1926. </p>
  </section>
  <section id="n_247">
   <title>
    <p>247</p>
   </title>
   <p>Smuts J. Holism and evolution. 2 ed. London, 1927.</p>
  </section>
  <section id="n_248">
   <title>
    <p>248</p>
   </title>
   <p>Whitehead А. N. Process and reality. Cambridge, 1929.</p>
  </section>
  <section id="n_249">
   <title>
    <p>249</p>
   </title>
   <p>Я помню беседы с крупным натуралистом академиком И. П. Бородиным, которые я вел после моих докладов в Обществе естествоиспытателей в Ленинграде, председателем которого он был. И. П. считал, что абиогенез все же, вероятно, происходит, может быть, непрерывно в мире невидимых глазу организмов, самых низших. Он не мог отказаться от такого понимания Мира. И П. Бородин — крупный натуралист, философски или религиозно отнюдь не был материалистом. Для философских материалистов абиогенез является одним из догматов их веры.</p>
  </section>
  <section id="n_250">
   <title>
    <p>250</p>
   </title>
   <p>Pasteur L. Oeuvres. Vol. I. Paris, 1922. То, что Пастер допускал абиогенез и над ним экспериментально работал, обычно упускается из виду.</p>
  </section>
  <section id="n_251">
   <title>
    <p>251</p>
   </title>
   <p>Станлей [Stanley W. M. and Loring N. Properties of purified viruses. Relazioni del IV Congresso Internazionale di patologia comparata. Roma. 15 - 20 maggio. Roma, 1939. — Ред.]. </p>
  </section>
  <section id="n_252">
   <title>
    <p>252</p>
   </title>
   <p>См. любопытную историческую сводку Грассе, сторонника абиогенеза. [Grasset Н. Etude historique et critique sur les generations spontanees et l'heterogenie. Paris, 1913. — Ред.].</p>
  </section>
  <section id="n_253">
   <title>
    <p>253</p>
   </title>
   <p>Bawden F. С. [Pirie N. W., Bernal J. D. and Frankuchen F. Liquid Crystalline Substances from virusinfected Plants // Nature. 1936. Vol. 138, № 3503. P. 1051-1052. — Ред.].</p>
  </section>
  <section id="n_254">
   <title>
    <p>254</p>
   </title>
   <p>Bernal J. D.... [and Fankuchen F. Structure types of Protein "Crystals" from Virusinfected Plants // Nature. 1937. Vol. 139, № 3526. P. 923-924. — Ред.].</p>
  </section>
  <section id="n_255">
   <title>
    <p>255</p>
   </title>
   <p>О Бешаме (A. Bechamp) см.: Вернадский В. И. Очерки геохимии. М., 1934. С. 329. Еще в год смерти Бешама началась попытка его реабилитации под влиянием американского врача Леверсона. См.: Hume Е. D. Life's primal architects. (An essay on the bacteriological work of Antoine Bechamp). (Reprinted from "the Forum". London, 1915. ) Он же: Bechamp or Pasteur? A lost chapter in the history of biology. Founded on MS, by M. B. Leverson. London, 1932. Quermonpres. A. Bechamp... [Так у автора. Ссылка не найдена. — Ред.].</p>
  </section>
  <section id="n_256">
   <title>
    <p>256</p>
   </title>
   <p>Bechamp A. Les grands problemes medicaux. Paris, 1905. </p>
  </section>
  <section id="n_257">
   <title>
    <p>257</p>
   </title>
   <p>Общий обзор см.: Ните Е. D. Op. cit.</p>
  </section>
  <section id="n_258">
   <title>
    <p>258</p>
   </title>
   <p>Может быть, в них входят металлические элементы, если верить анализам миграции, проводимым Бешамом. См.: Вeсhатр A. Annales de chimie et de physiologic [Так у автора. Ссылка не найдена. — Ред.] Эти анализы должны быть выяснены.</p>
  </section>
  <section id="n_259">
   <title>
    <p>259</p>
   </title>
   <p>Вeсhатр A. [Annales de chimie et physiologie]. Эти воззрения получают сейчас известное наведение в нерешенном, но актуальном вопросе о возможности сохранения латентной жизни в течение неопределенного и геологически длительного времени</p>
  </section>
  <section id="n_260">
   <title>
    <p>260</p>
   </title>
   <p>Пастер повторил опыт, который наблюдал в Эльтоне (Германия) Keerhopon в 1820-х годах, и обратил большое внимание на себя.</p>
  </section>
  <section id="n_261">
   <title>
    <p>261</p>
   </title>
   <p>В третьей части моей подготавливаемой к печати книги "Химическое строение биосферы Земли как планеты и ее окружения" я касаюсь вопроса о ноосфере более подробно.</p>
  </section>
  <section id="n_262">
   <title>
    <p>262</p>
   </title>
   <p>Любопытно, что при этом я столкнулся с забытыми мыслями оригинального баварского химика X. Шенбейна (1799-1868) и его друга, гениального английского физика М. Фарадея (1791-1867). В начале 1840-х годов Шенбейн печатно доказывал, что в геологии должна быть создана новая область — геохимия, как он ее тогда назвал (см.: Вернадский В. И. Очерки геохимии. 4-е изд. М.; Л., 1934. С. 14, 290).</p>
  </section>
  <section id="n_263">
   <title>
    <p>263</p>
   </title>
   <p>О значении КЕПС см.: Ферсман А. Е. Война и стратегическое сырье. Красноуфимск, 1941. С. 48.</p>
  </section>
  <section id="n_264">
   <title>
    <p>264</p>
   </title>
   <p>Wolf С. Von d. eigenthtiml. Kraft d. vegetabl., sowohl auch d. animal Substanz als Erlauterung zwei Preisschriftten iiber d. Nutritionskraft. Pet., 1789. К сожалению, до сих пор оставшиеся после К. Вольфа рукописи не изучены и не изданы. В 1927г. Комиссией по истории знаний при Академии наук СССР эта задача была поставлена, но не могла быть доведена до конца.</p>
  </section>
  <section id="n_265">
   <title>
    <p>265</p>
   </title>
   <p>О биосфере см.: Вернадский В. И. Очерки геохимии. 4-е изд. М.; Л. Указатель. Он же: Биосфера. II.</p>
  </section>
  <section id="n_266">
   <title>
    <p>266</p>
   </title>
   <p>См. мою статью "Геологические оболочки Земли как планеты". Изв. АН, сер. геогр. и геоф. 1942. № 6. С. 251. См также: Spencer Jones H. Life on other Worlds. N. Y., 1940; Wildt R. Proc. Amer. Philos. Soc, 81. 1939. P. 135. Перевод последней книги, к сожалению неполный (что не оговорено), помещен в нашем "Астрономическом журнале" (т. XVII. 1940. Вып. 5. С. 81 и cл.). Сейчас вышла в свет новая книга Вильдта "Geochemistry and the Atmosphere of Planets". 1942. К сожалению, она до нас еще не дошла. </p>
  </section>
  <section id="n_267">
   <title>
    <p>267</p>
   </title>
   <p>См. мою статью "Геологические оболочки и т. д. " [О геологических оболочках Земли как планеты // Вернадский В. И. Избр. соч. Т. 4, кн. 1. М.: Изд-во АН СССР, 1959. С. 90-102. — Ред.].</p>
  </section>
  <section id="n_268">
   <title>
    <p>268</p>
   </title>
   <p>Следовало бы ее переиздать на современном русском языке с комментариями.</p>
  </section>
  <section id="n_269">
   <title>
    <p>269</p>
   </title>
   <p>См.: Очерки геохимии. С. 9, 288 и мою книжку "Проблемы геохимии", III (сдана в печать).</p>
  </section>
  <section id="n_270">
   <title>
    <p>270</p>
   </title>
   <p>Проблемы геохимии. III.</p>
  </section>
  <section id="n_271">
   <title>
    <p>271</p>
   </title>
   <p>Криптозойской эрой я называю, согласно современным американским геологам, например Карлу Шухерту, умершему в 1942 г. (Schuchert Ch. and Dunder C. Textbook of Geology. P. 11. N. Y., 1941. P. 887), тот период, который назывался раньше азойской или археозойской эрой (т. е. безжизненной или древнежизненной). В криптозойской эре морфологическая сохранность остатков организмов сходит почти на нет и они отличаются от кембрия, но существование жизни здесь проявляется в виде органогенных пород, происхождение которых не вызывает ни малейших сомнений. </p>
  </section>
  <section id="n_272">
   <title>
    <p>272</p>
   </title>
   <p>Биокосные тела — см.: Вернадский В. И. Проблемы биогеохимии. II. М.; Л., 1939. С. 11. Таковы, например, почва, океан, огромное большинство земных вод, тропосфера и т. п.</p>
  </section>
  <section id="n_273">
   <title>
    <p>273</p>
   </title>
   <p>См. основную мою работу "Химическое строение биосферы Земли как планеты и ее окружения".</p>
  </section>
  <section id="n_274">
   <title>
    <p>274</p>
   </title>
   <p>См.: Gilman D. The Life of the J. D. Dana, N. Y., 1889. Глава об экспедиции написана в этой книге Ле-Контом. Работы Ле-Конта "Evolution", 1888 г., я не имел в руках. Он считал это главным своим трудом. О "психозойской эре" он указывает в своей книге "Elements of Geology", 5th Ed., 1915. P. 293, 629. Его автобиография издана в 1903 г.: Armes W. (Ed. ). The Autobiography of Josef Leconte. Биография и список трудов— см.: Fairchild H. Bull. Geol. Soc. of America, 26, W. 1915. P. 53.</p>
  </section>
  <section id="n_275">
   <title>
    <p>275</p>
   </title>
   <p>О Рейнольдсе см. указатель юбилейного издания "Centenary Celebration of Wilkes Exploring Expedition of the Unit. Stat. Navy 1838-1938", Proc. Amer. Philos. Soc, 82. 1940. № 5. Philadelphia. К сожалению, наши экспедиции первой половины XIX столетия в Тихом океане надолго прекратились — почти до самой революции — после Александра I и графа Н. П. Румянцева (1754-1826), замечательного русского культурного деятеля, который на свой счет снарядил экспедицию на "Рюрике" (1815-1818). В советское время можно назвать экспедицию К. М. Дерюгина (1878-1936), драгоценные и научно важные материалы которой до сих пор только частью обработаны и совершенно не изданы. Они должны быть закончены. Такое отношение к работе недопустимо. Зоологический институт Академии наук СССР должен исполнить этот свой научно-гражданский долг.</p>
  </section>
  <section id="n_276">
   <title>
    <p>276</p>
   </title>
   <p>Gilman D. 1. с. Р. 255. </p>
  </section>
  <section id="n_277">
   <title>
    <p>277</p>
   </title>
   <p>Я и мои современники незаметно пережили резкое изменение в понимании окружающего нас мира. В молодости как мне, так и другим казалось— и мы в этом не сомневались, что человек переживает только историческое время — в пределах немногих тысяч лет, в крайнем случае, десятков тысяч лет.</p>
   <p>Сейчас мы знаем, что человек сознательно переживал десятки миллионов лет. Он пережил сознательно ледниковый период Евразии и Северной Америки, образование Восточных Гималаев и т. д.</p>
   <p>Деление на историческое и геологическое время для нас сейчас сглаживается</p>
  </section>
  <section id="n_278">
   <title>
    <p>278</p>
   </title>
   <p>В 1934 г. вышло последнее переработанное издание "Очерков геохимии". В 1926 г. появилось русское издание "Биосферы", в 1929 г. — ее французское издание. В 1940 г. вышли мои "Биогеохимические очерки", а с 1934 г. выходят в свет "Проблемы биогеохимии". Третий выпуск "Проблем биогеохимии" сдан в печать в этом году. "Очерки геохимии" переведены на немецкий и японский языки.</p>
  </section>
  <section id="n_279">
   <title>
    <p>279</p>
   </title>
   <p>Слово "ноосфера" составлено из греческого "ноос" — разум и "сфера" в смысле оболочки Земли. Лекции Ле Руа вышли тогда же по-французски в виде книги: Le Roy E. L'exigence idealiste et le fait d'evolution. Paris, 1927. P. 196.</p>
  </section>
  <section id="n_280">
   <title>
    <p>280</p>
   </title>
   <p>Lotka A. Elements of physical Biology. Bait., 1925. P. 406.</p>
  </section>
  <section id="n_281">
   <title>
    <p>281</p>
   </title>
   <p>Churchill W. S. Amid these storms. Thougths and adventures. 1932. P. 274. Я вернусь к этому вопросу в другом месте. </p>
  </section>
  <section id="n_282">
   <title>
    <p>282</p>
   </title>
   <p>Вопрос о биогеохимических функциях организма я излагаю во второй части своей книги "О химическом строении биосферы" (см.: прим. 1).</p>
  </section>
  <section id="n_283">
   <title>
    <p>283</p>
   </title>
   <p>В новейшей сводке Международного радиевого стандартного комитета (сентябрь 1931) 10-11 секунды для ThC1 принимается с двумя вопросительными знаками. Установлено пока, что эта величина — Т — меньше одной миллионной доли секунды.</p>
  </section>
  <section id="n_284">
   <title>
    <p>284</p>
   </title>
   <p>Эмпирические обобщения только частью захватывают то, что называлось, а иногда и теперь называется "законами природы" (о них см.: Вернадский В. И. Биосфера. § 12).</p>
  </section>
  <section id="n_285">
   <title>
    <p>285</p>
   </title>
   <p>Он дал связанную с этим формулу в работе Иоганна Петера Зюссмилька (1741).</p>
  </section>
  <section id="n_286">
   <title>
    <p>286</p>
   </title>
   <p>Для идеи пространства Ньютона предшественниками явились в XVI в. Франческо Патриции и в XVII в. Пьер Гассенди. </p>
  </section>
  <section id="n_287">
   <title>
    <p>287</p>
   </title>
   <p>Новая геометрия, в сущности, касается пространства—времени, но не пространства, ибо время введено в основные положения в понятиях движений, геометрических преобразований, деформаций. Без представления о движении не могла быть построена и геометрия эллинов, но в ней его роль сведена до минимума.</p>
  </section>
  <section id="n_288">
   <title>
    <p>288</p>
   </title>
   <p>Оно было принято и одобрено С. Кларком по поручению Ньютона. Оно связано с теолого-философскими идеями.</p>
  </section>
  <section id="n_289">
   <title>
    <p>289</p>
   </title>
   <p>Это было представление, близкое к высказанному позже швейцарцем Жоржем Люи де Сажем (1764. G. L. de Sage — 1724-1803).</p>
  </section>
  <section id="n_290">
   <title>
    <p>290</p>
   </title>
   <p>Анизотропное пространство физика и кристаллографа прерывчато в смысле однородности, так как точки, его заполняющие, отличны от их окружения, но оно непрерывно в смысле протяжения, так как охватывает однородно все пространство, какие бы размеры оно ни имело.</p>
  </section>
  <section id="n_291">
   <title>
    <p>291</p>
   </title>
   <p>В печатаемой ныне в "Известиях" нашей академии работе Алексея Васильевича Шубникова сделан дальнейший шаг: анизотропное кристаллическое пространство выявляется как одно из многих возможных анизотропных пространств. </p>
  </section>
  <section id="n_292">
   <title>
    <p>292</p>
   </title>
   <p>Этим определяется огромное и научное и философское значение того нового метода измерения времени, какой сейчас создается изучением явления радиоактивности. В отличие от физического времени, методика измерения которого научно установлена Галилеем, мы измеряем здесь и приводим к физическому времени одно из проявлений дления. Это проявление космического реального дления. Я вернусь к этому в другом месте.</p>
  </section>
  <section id="n_293">
   <title>
    <p>293</p>
   </title>
   <p>Вопрос о причинности, "детерминизме", сейчас поставленный в науке, встретился с полной неподготовленностью к нему философской мысли. Причинность и детерминизм философских учений не охватывают детерминизма физиков.</p>
  </section>
  <section id="n_294">
   <title>
    <p>294</p>
   </title>
   <p>И в научном изучении времени мы подходим к гепталлионным частям секунды, как подошли и в сантиметре. Время столкновения альфа-частицы с протоном измеряется 10-21 секунды, т. е. гексалионными долями секунды, в тысячи только раз меньше, чем подошли реально в измерении пространства.</p>
  </section>
  <section id="n_295">
   <title>
    <p>295</p>
   </title>
   <p>И в сантиметре и в секунде не включено то свойство времени, которое выражается в природных явлениях в длении, — его однозначность — полярность вектора при геометрическом выражении времени.</p>
  </section>
  <section id="n_296">
   <title>
    <p>296</p>
   </title>
   <p>Изв. АН СССР. ОМЕН. 1932. № 4. С. 511-542. </p>
  </section>
  <section id="n_297">
   <title>
    <p>297</p>
   </title>
   <p>Там же. С. 543-569.</p>
  </section>
  <section id="n_298">
   <title>
    <p>298</p>
   </title>
   <p>В моих статьях "Radioaktivitat und die neuen Probleme d. Geologie" (Electrochem. Zeitschr. 1932. S. 523) и "Ozeanographie und Geochemie" (печатается в "Tschermak's Petrogr. n. Mineralog. Mitteilungen").</p>
  </section>
  <section id="n_299">
   <title>
    <p>299</p>
   </title>
   <p>См.: Новогрудский Д. Геохимия и витализм: О научном мировоззрении акад. В. И. Вернадского // Под знам. марксизма. 1931. № 7 и 8. С. 168-203.</p>
  </section>
  <section id="n_300">
   <title>
    <p>300</p>
   </title>
   <p>См.: Новогрудскип Д. Указ. соч. 524.</p>
  </section>
  <section id="n_301">
   <title>
    <p>301</p>
   </title>
   <p>Schiebold G. Neues Jahrb. f. Mineral. В. В. 64, 1931. P. 275-276.       </p>
  </section>
  <section id="n_302">
   <title>
    <p>302</p>
   </title>
   <p>Я не могу — да и не хочу — здесь заниматься выяснением хода своего философского миропонимания, — но, очевидно, оно не является неизменным на долгом протяжении моей жизни с 1880-х годов и до 1916 г. и позже. Поэтому попытка Д. Новогрудского (1. с), берущего мои статьи разных времен для выяснения единого на всем протяжении времени философского моего миропонимания, очевидно, и логически и научно ошибочна. Она должна была [привести] — и привела — к фантастическим и спутанным представлениям.</p>
  </section>
  <section id="n_303">
   <title>
    <p>303</p>
   </title>
   <p>Ломоносов впервые его сформулировал в письме к Эйлеру от 5 июля 1748 [г. ], но впервые публично изложил и опубликовал в 1760 г. в торжественном заседании Импер[аторской] академии наук. Работа Ломоносова не была понята, и лишь в 1789 г. Лавуазье вновь нашел этот закон и ввел в научное сознание. — См.: Меншуткин Б. Ломоносов как физико-химик. СПб., 1904. С. 258. Speter M. Lavoisier und seine Vorlofer. 1910. S. 54</p>
  </section>
  <section id="n_304">
   <title>
    <p>304</p>
   </title>
   <p>Так в тексте. Вероятно, нужно: "для изменения в понимании... " (далее по тексту. — Ред.).</p>
  </section>
 </body>
 <binary id="cover.jpg" content-type="image/jpeg">/9j/4AAQSkZJRgABAAEAlgCWAAD//gAfTEVBRCBUZWNobm9sb2dpZXMgSW5jLiBWMS4wMQD/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</binary>
 <binary id="i_001.jpg" content-type="image/jpeg">/9j/4AAQSkZJRgABAQEAYABgAAD//gAcU29mdHdhcmU6IE1pY3Jvc29mdCBPZmZpY2X/2wBD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</binary>
 <binary id="i_002.jpg" content-type="image/jpeg">/9j/4AAQSkZJRgABAQEAYABgAAD//gAcU29mdHdhcmU6IE1pY3Jvc29mdCBPZmZpY2X/2wBD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</binary>
 <binary id="i_003.jpg" content-type="image/jpeg">/9j/4AAQSkZJRgABAQEAlgCWAAD/2wBDABALDA4MChAODQ4SERATGCgaGBYWGDEjJR0oOjM9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</binary>
 <binary id="i_004.png" content-type="image/png">iVBORw0KGgoAAAANSUhEUgAAAGwAAAAwAQMAAADO5A0CAAAAGXRFWHRTb2Z0d2FyZQBNaWNy
b3NvZnQgT2ZmaWNlf+01cQAAAAZQTFRFAAAAAAAApWe5zwAAAAF0Uk5TAEDm2GYAAAAJcEhZ
cwAAAEAAAABAAGJDY1sAAAAMY21QUEpDbXAwNzEyAAAAB09tt6UAAAELSURBVCjPrc+xasJA
GAfw/8XgBSztJQh1EHvYFyi4Fnp1chRK5/oIcXMoJJQOLn2YPoFWoQ/g5JhQ6Gy3oII9c2l6
n0MX+5/y48v97zvgX6Iok0PWzMdtOh0m10qe52IzXz6JLh7SoiTwIRxEaWzY9iFd3HyZctUN
pspDtDblKu3IpAlMiqlYCH0WLz9s78knIeFiZSjfpG7mryFaI+Bjjvn7CNVoBW9gVtFN1QtN
xfITLsCTEF5cyYon8a3Q5FvrlT4IA8o6+K5MTnvaQNm8j4C594/o9c8snoC5ZMqeCR3CR2ds
c+z0CN0D9m2GlLF3ZfE0a11+Lkvqndhdn/Be/v6dadplqGyWOC7fr55IwbYlpKMAAAAASUVO
RK5CYII=</binary>
 <binary id="i_005.jpg" content-type="image/jpeg">/9j/4AAQSkZJRgABAQEAYABgAAD//gAcU29mdHdhcmU6IE1pY3Jvc29mdCBPZmZpY2X/2wBD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</binary>
 <binary id="i_006.jpg" content-type="image/jpeg">/9j/4AAQSkZJRgABAQEAYABgAAD//gAcU29mdHdhcmU6IE1pY3Jvc29mdCBPZmZpY2X/2wBD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</binary>
 <binary id="i_007.jpg" content-type="image/jpeg">/9j/4AAQSkZJRgABAQEAYABgAAD//gAcU29mdHdhcmU6IE1pY3Jvc29mdCBPZmZpY2X/2wBD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</binary>
 <binary id="i_008.jpg" content-type="image/jpeg">/9j/4AAQSkZJRgABAQEAYABgAAD//gAcU29mdHdhcmU6IE1pY3Jvc29mdCBPZmZpY2X/2wBD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</binary>
 <binary id="i_009.png" content-type="image/png">iVBORw0KGgoAAAANSUhEUgAAALsAAAAzCAIAAABAEe6IAAAACXBIWXMAABcSAAAXEgFnn9JS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</binary>
 <binary id="i_010.png" content-type="image/png">iVBORw0KGgoAAAANSUhEUgAAALIAAAAyCAIAAAB3WBbnAAAACXBIWXMAABcSAAAXOQER7y87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</binary>
 <binary id="i_011.jpg" content-type="image/jpeg">/9j/4AAQSkZJRgABAQEAlgCWAAD/2wBDABALDA4MChAODQ4SERATGCgaGBYWGDEjJR0oOjM9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</binary>
 <binary id="i_012.png" content-type="image/png">iVBORw0KGgoAAAANSUhEUgAAAJMAAAAmCAIAAABPgD6EAAAAAXNSR0IArs4c6QAAAAlwSFlz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</binary>
 <binary id="i_013.jpg" content-type="image/jpeg">/9j/4AAQSkZJRgABAQEAlgCWAAD/2wBDABALDA4MChAODQ4SERATGCgaGBYWGDEjJR0oOjM9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</binary>
 <binary id="i_014.jpg" content-type="image/jpeg">/9j/4AAQSkZJRgABAQAAAQABAAD//gA7Q1JFQVRPUjogZ2QtanBlZyB2MS4wICh1c2luZyBJ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</binary>
 <binary id="i_015.jpg" content-type="image/jpeg">/9j/4AAQSkZJRgABAQEAYABgAAD/2wBDAAMCAgMCAgMDAwMEAwMEBQgFBQQEBQoHBwYIDAoM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</binary>
 <binary id="i_016.jpg" content-type="image/jpeg">/9j/4AAQSkZJRgABAQEAYABgAAD/2wBDAAMCAgMCAgMDAwMEAwMEBQgFBQQEBQoHBwYIDAoM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</binary>
 <binary id="i_017.jpg" content-type="image/jpeg">/9j/4AAQSkZJRgABAQEAlgCWAAD/2wBDABALDA4MChAODQ4SERATGCgaGBYWGDEjJR0oOjM9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</binary>
 <binary id="i_018.jpg" content-type="image/jpeg">/9j/4AAQSkZJRgABAQEAlgCWAAD/2wBDABALDA4MChAODQ4SERATGCgaGBYWGDEjJR0oOjM9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</binary>
 <binary id="i_019.jpg" content-type="image/jpeg">/9j/4AAQSkZJRgABAQEAlgCWAAD/2wBDABALDA4MChAODQ4SERATGCgaGBYWGDEjJR0oOjM9
PDkzODdASFxOQERXRTc4UG1RV19iZ2hnPk1xeXBkeFxlZ2P/wAALCACyALMBAREA/8QAHwAA
AQUBAQEBAQEAAAAAAAAAAAECAwQFBgcICQoL/8QAtRAAAgEDAwIEAwUFBAQAAAF9AQIDAAQR
BRIhMUEGE1FhByJxFDKBkaEII0KxwRVS0fAkM2JyggkKFhcYGRolJicoKSo0NTY3ODk6Q0RF
RkdISUpTVFVWV1hZWmNkZWZnaGlqc3R1dnd4eXqDhIWGh4iJipKTlJWWl5iZmqKjpKWmp6ip
qrKztLW2t7i5usLDxMXGx8jJytLT1NXW19jZ2uHi4+Tl5ufo6erx8vP09fb3+Pn6/9oACAEB
AAA/AKurzypqlyodh854zVP7TMP+Wr/nSfaZv+er/maPtM3/AD0b86PtM3eR/wA6ct7couFn
kA9mNH2+67Tyf99Gj7dc4/18n/fRo+3XWP8AXyf99Gk+2XJ6zSf99Gj7ZcHrNJ/30aT7Xcf8
9n/76NJ9qnPWV/8Avo0faZv+ej/nR9omx/rG/Ok+0S/89H/Ok8+Xu7fnSieQEEOwI96f9ruP
+ez/APfVBup/+er/APfRpv2qb/nq/wD30aBdTH/lo/512WiyM2lQFmJOD39zXL60c6vc/wC+
al0TShqk8kbSFNq56ZrY/wCEQTqLk4/3aU+EIxj/AElv++aP+EQTH/Hy3/fNRv4RbPyXIx7r
SL4Pc9bkf980g8IuM/6SP++aT/hEW6/ah/3zTv8AhEDjP2r/AMc/+vTv+EQGebo/980Hwgg/
5eif+A0f8IjHn/j5b/vml/4RGP8A5+G/75pV8IxHrcP+VPXwfCTzO+PpR/wiMGT+/kx+FJ/w
iMGCBO4Pbioz4SQdLlv++acfCCZA+0t/3zVPU/DSWVnJOs7MU7Fetc+OtdvoisdJt8Y6H+Zr
ltc/5C9z/wBdDWv4L/4/ph/sf1rsyoxxRtGKXYMU3AzQ1VLm8trUZmlRfx5rOfXrXbmJZJMn
A2rUI8QOzMiWbZXs5xUf9vXhk2GzUjGeCTgetSLrlypAa2RlI3ZRj931qRtfMZzJaME4O4Nk
c9Ksrr1kCFm3xE8jcvB/EVegurecZikRvoasDBpwUUhUdaQqAaXaKyfEw/4k0/0H8xXni9cV
3ehf8ge3+h/ma5LWv+Qtc/75rV8GHF/L/uf1rtC3FIH9aVnGKpXupwWUe6VuT0UdTWBd6tdX
bBU3RI3QLwfxNUwigjLHcHIJfjd7Z6VKY1+eNox5efvhcZx/eA7e9SmMxnYrM8e3DYOWX1x6
rSki2ANu7AY+YgZC56FfY+lSoiQqkisApOCh5w3976HvTfKcqWdV2l8jK8I/oPY+vrSN5TZS
MHy8fIXXJH94DP5/nSy2UKMolZ1KYAdD8xU/dP1zxS2+oahbqvl7pQuQ0cgO7I/+sQa2rTVo
rgKrDy5GAIB7/SrokzzQXyM0eYeKzPErZ0WfHoP5ivPRXcaI2NJt+D0P8zXKa1n+1rnP981q
+Df+P2X/AHP612f8NR5xn0FY2sayYMwWoBccM56LWLDE5JuZJZJAW25AOSx96nWFYlCiV0nY
8FiV7+h4NSMCi+XIwVZMgsBjA/2h2+tOYGHARioYEADkx8/dJ9DmnxBrUK8e0CTOxT/Cf7p/
z1ogRoQk4XKMSYwx59x+PJoRk80SBSYORnH3h1K/h/jRKVOY0Y+W5BxnGR2J+n+FK58pniwr
SbgdxIADDr+Y7fWhI/MjZwx4+T5m5wfu/TBx+RoM22VWgBiDgclM84IOB37VE1n5tszkgNGg
GSPmGGP5VftNQW3m+zSzhwXKLk8r9a2Owx0pcHePSszxLkaNP+H868/XJNdvon/IJt+Ox/ma
5fWx/wATe5/3zWt4KGb+b/c/rXanFYWv6j9lQQQMPOk7/wB0etYUNu6Rh1BcsxDs3OB64/xq
3EhLhfNi8tQDyiH5vYA00zIlyUkQOApGcHaBx1B+6PcU+EM74dAATtC5zgcfKT6HtUqCIybJ
P9UACR/sdgfpx+dNQRvMVlciIHD56kfwn2zxn8KY2Gdo3fESthyOSvuPrxn0qP7Vv/drNiIP
kkDkf7QHf+lMa6jMXkxlNm7O7pgn1/2T/wDWoW4jhAG8tIGwjDleOn4/zpwkaeTzZWWNSxV8
YOO54/UfjT/tKIA0ahpFYndnhh1/mKewkkaXfkEfMwzgfez0/Gnv5PyyM2/Cs2084ZjgcD8a
0tMvk877IS7IvCSOpGTjpWyFGKyfE4P9iT/QfzFedDriu50P/kEW/Tof5muV1s51e5Pbea1f
BbBb6bJ/g/rXWXd2ltA8z8BBk1ycDjUEmd4meaR9xwf4R2FTCGSO4IlYMARsQAn64UfzNQG4
tJJJIkSQOSSx2r8v6URTtEhxIdoG0+YPmGR/L2qaB/JgkjfcIxgZP3ivb8QRj8ane5EUKp5Y
8yQ+Yox1J4Zfz/nTI7S9nIihUJACTukHJB6g+v8A+qrkOghQoe5cBSSFQ4HNTJoVkDuZGY+7
UjeHtOJJ8gjP+0ail8M2TDEbSxnqCDmsy58MXUbeZbzCb2bg1my3F5ZHypIRF8u0nb15qaG9
WQxtJOu7ZznPUYx/KtG2eASOfMJwi7Qvy5bHHT6mrMMsBjCfO8wBMZIIGR1ck/5xW3Y3oubV
ZMj0bHqOtUPEFxFPolwYnVxgdDnuK8/HJ5ruNDz/AGRb89j/ADNcrrX/ACFbg/7ZrV8Ggm9l
/wBz+orQ8VTnZFapnLnc2PQVn2kLQupPzK6KAg4yTzj8hk1aSZbeCSWd/nyyu46jn7o/KiOJ
haeagWMsAUjRckj3NYl4Tb3h8wCRG9xz9cVq6cLu5ljUJlRHgE9ByDz+VdFDYRxv5r/PJycn
tnrgdqsjHWjvQBS9aXn0o6deKxtU1HTnUwSp556HA4H41x19Ascx8gN5Z5GecVY066jG2OUM
GL8uMnit+0e0DnzFYITgJtJ3Y6Aew/nWlaXCtePCIhEGXcoyM+nI7dqo65psMGnXM43GQ4JJ
PvXFg9q7TRAf7Jg5HQ/zNcvrWDq1zggjeela/gwE3sxxxs6/iKXUZzPrrFCCqkID16datWso
87zWXd5eI0PYsRz+XSsTUZzeXa2tqCyK2Bj+I9zW5HC04a2WTHlp++kB6nH3QfSs3UharbKk
yiKVgGVFHK8Y5+vXFdFoNxZvZRpb4UqOQeua1sAijYO1LtApAvFJkA5NV5tQt4cru3uP4E+Y
1zuo6nqN1MIvIeCBjjkEZ+p7VLbWMtsgZLMt/tRSA/zqc3kbZineSIkYIniBH5isafw/c24N
zaSpOg5+TrU9pco0yqsLR5wHMY+b6KO1bkPkxXMAhtHj3MQZGxk8fXNO8TALok5JxkAfqK87
AOcV3Who/wDZFv8Auz0Pb3Nchqf/ACErjH/PRv51t+EWCC7fuEBplmirardMRuEhY9z0P/1q
tyb0iaJfulE2H/afg/1qpplvHDfXkoxmDKqT0BPArRiSS0mjs5NxBOVlA+8OpB/Gsq4g+1zy
Tv0eQ7M8ZUf5FXLqJY5rOCIkLEitx3ywBrVWSWKWXy7htiSBSpG7AIH41Ems3H2nyQkZ3Myx
s2VDEfnStq94CwW3DEHBXBBzUb6lfyxebbGJ0HDBQdyn3FVXvZpt8czSzIv3niOO3P1qJLGO
aNpLGQzDIyC2HX8O9S6Yt3JdyRxXLoiD7sgzz+NXWlNq/wDpUTW5/wCe8P3T9RVx58wH7RGs
8RGRIgz+YrjLe/ntbqWW3kaP5iRFjIP4Vo/2uJJEmaGRHbHmiLgMP6VsoLT7TavDDIkpYkbl
IOMH1p3is/8AEkcn+8P515+vWvRdDb/iT2vP8H9a4TUv+QjcY/56N/OtnwvzBegf3P8AGobS
ci1I24CjoO/NaFyyhk8zJjWTacdlA4P61Xu1aHTbwsCHkmAz2PQ5q7p139qhjO/c0UZ3KRkg
9Oveq8UREIuZmIIiwinsO5q3cIH1O3UKSXQE+wBz/hTrfbLd3CHpcAnP04H8qjS3U6ZMZN26
IbFJ67h3H4mpo5JJrV7iJR9riBjkX1xVXyPsdoLy3c7wQoHaXnnP1OasFFvrSSWz+R2G2WMd
ff8AGqzqGvt1m/leUnLAd+Scj8KtWF8l+q+aPs91j5XHRv8AH6VoCY5EN0oDHof4X/z6Vh6h
qcOn6gqWJyB/rUz8pPt6GphFZaopntljS7HVHHX6j+tNczx7VaUrjAaNVCYPp/gelWNLKS3n
ySyyrEpPznpnHGPXrUvirnQ3PfcP51wQr0HRj/xKbbp9yuI1LjULgD/no3863fB67xdL6qKh
09BBcsWJwrhW/PBrSYCO9WJ03RsZFYD+7gVV1SNItP8ALZ2MXn43deNvFJoUKLcTLEdyPDnJ
HINSWTreRAMQRHhfLJ5ZgOp9hV55GEVnKuMupj3DoCR1/SgYt4beUDkvu+iAYz+X86kvVaK4
CgZic+b+IHT8eKZIw027hccqyYn9hng/maS+gkjuIUBH2cktH/vnoP1zTJw9pqatZrnYirJG
P4+v64FWLy3W5s5LuxALyRlWHqD/AFquUs4bS3a6YLEQwB7g5yD+lLpupwXqm0uyWQsVilYY
3/8A16q3ukDTpN8duk0Lt99yfl+tRzpcRtI1uLdZbdx/q0wTnitZBBq0axXUYjuVAYZ7+49R
TLO3XT747kWN3bGF4Vl9R+NP8WL/AMSWTHqP51wC9ea9E0Rc6Rakf3K4XVDnUrg/9NG/nW94
KID3OfQUy9/0bVrhApO5g6gd+f8A9dXZMyXsRtpBG4Z16d8Dg0Xsfn2oinQQkz4fuMkdRVPR
JTBqZs5cMV3BX9qrGwZ7qXMnklWYB+x+tatsxuNCkWRQWgYkgcZwc0n9rWV5KoaXYpG0qwxh
e/5nH5VejeK605HRhKbd+CD12n/CovtFtdXDGSWPY5xgkfdUf4mpbGeG8gltEk3Nbt8jdenQ
1ntq0NpfyG5VxKGOVAz2AH9abo2om2uWaQottL94bwSGPfFWta0tZZFu4G4yN427gB6gVSMc
HlzZuQsaqdoMagn6cVp6dfMscVrfssizL+7kP8Xsfeo7qxW0YhIg0En8Qcqw9s1XA+1pAlu8
6SI2ELbTs79evStKRxcwva3YAuohuRv72OjCoPEsom8Olx/EFP6iuDFei6Hxo9r/ALlcFqX/
ACEbj/ro3863/Bv3rj6Cr+vwbbi3uVH+w/Hb/Oap3Mhk2TBGLB0fCnGcgjI/SrLTh4JXV2Z4
yjlWG1hg96mvI4zJb3iIA8bZZgRjb3qneIIdSnQqmyVQ4cj7p6Zq1p2Ybp7aTBDLwc53VnNY
qsssThVKSYEmMkA9Ae2MVe0hjazBGTbHPnaVPykjuPTNVrvT1iupiYUaMDzB/CQO/sfoaj09
Es5DNaKZHzyM4bHcY7/hWpqNvFMi30cSyELg8kHHr+FZ8kKiMD5VLNkecMg4/wBof1rQ0qd7
YrbT5aF/9XJkEZ9Mj9KZfW81tOvkufJkbGGAZVJ7YPao57WNrpbZraGQt0ZSUwcZ9/8AJqfT
r5bhptNusF0yBk53D/GptNtItPleE5Lucq57j0/Crd/afaYgUbZMnKP6GsXWRInhnZLjzFwG
x061xg616Hoh/wCJPa/7lcNqgA1K4/66N/Ot/wAFDL3A9l/rXS6haLdWckJ/iHHsa5a085Ld
0ziWIkbfQ9R+orVSSO7SFyVYyoY3AGOo9PwptrBaTWoRrZvMXKkbSQCOPpUGqWq3NtazyF1a
M+W+0ZIP/wCv+dUHh1LT5oJ50LRI2QRzgHrWpq8amW3u1cJFKArvjOB1HH6VU3Lv228gcgfu
4y2FJ9V/wrWuof7R0xZFDK68lRwfdTWerJLZFFXfuH+sAxIo/wB39OKu6XIsarCZA0cxJUM2
WU9wf51BcW81nciMeX5O7cm5sZH93096oShg0YuIXgQD5mXOMgccj3wa2NJvotTtmt5SrSKP
mHqPWqj6PKt95SyNHnO2Xeckdx9a0otDghtWSLIlJz5p+9n1zRCTewvBL+7uoT+R7Ee1W7WU
zxlXG2WM7XHvWJr6f8SGU9vM/wDZsVxAHNeiaIv/ABJ7Xj+CuE1TnUrj/ro3866HwScS3H0H
9a64mud1uzNvci9iyEbAkC/oajt5Im3I0GJYwGicL26jI61PFEst05a4kiimUSKqtjB6MKlj
it/3tpBICjruU5zhh/kUwXjXIRNokuOnlD7qEd2qVLfdbS6dNJubbuRun5fQ1j6fo907STwz
KjoShEig5Per2jT3NpdGG7IZJicMDxkcfkabqiyWV4nlQrLDIxKgcMHPbP61BIl2Njy2bGUZ
beSFIA9x1/Gtp1j1XTmhuFCS4GR/dPYisaGxYRjzbl0aJ1jaOP5eM4z7/Wr0dqkGntPbgLcR
MTvPJOD3/CtJXTULXB+WVeuOqt61JZXfm7oZcCaPhh6+49qi1GJlZbu2H76PqB/GvcVDNcJ5
SajBypGJAOpH+IP9ap+IE8vw0UP3uCfrmuFHWvRdE40e15/g9a4LUf8AkIT/APXRv510HgsZ
a4+g/rXVHtTJolmRo3AKsMEVy93bNZXSCZnZM4Ru+PSrUyn7MDbyCRo8yxMecj+IGrUEFw6x
3JugVwGChQB9KXzhbXfmRKmy6GQxOAGA7/hUSyyS3QktV80xEmSQ8Bv9kVJcymBhcRsBBcD5
2/un1/L+lS2duJraSWZdolXCD+6g6f40sf8Ap1n5UhxKvKsevHRqrzXUk0cqyLtlVRER7scc
fpV253QywyRj5uQR/eXHSoL6A3Nv9stDltucD+Nc5xTtMmS5S5C/dL5x6ZAz/WqXnTWt3bSx
87gYZFP8RXp+NaM372NL61GZE7D+Id1P+etWoLmO4gWVGG0is+GDzb2QQvm03B2GOC/oPame
KxjR3B9Rj864Mda9A0VsaTbcD7lcPqR/4mNx/wBdG/nXQeCeZLkew/rXWsnTFARt3tiobuyj
uoWilXKt+lczNFcaZcbHAZVOUfb1H+etWVZInj8pBLDOf3YZuFbuuOlXv7OlubOaG78sB+UC
D7hpLO48q2+yLEFuIxh16KPfPoagtnSbzbZ8yW8pIEpGF3HqB7VIJJEU2NycbBkyZwGjH9e1
Oht3MbaguVc8qp4+Qdv60t3D9pWHUYAWMZDMg/iA7fUU+4uop18+Mho0hZ8/5/Gm2UbWVnC/
PklAZB/dPr/jSzwmwmN7brvgk5lVf/QhVW9KtbTywnd5brOhH+fY1oAeUq3cIJhkAaRAP1FU
RYxXmo+bZP8AuSD5uB8p+nvW5HbJDEiIoVVGAKyPFi40aTPqP51wA616HoqZ0i2P+xXDap/y
Erj/AK6N/Oug8EHEtx9B/WuwBGKUEUvFQ3FvFcxmOVQymsObTZLFiYkM9qxyyfxL7j3oaVto
HmSTxHhXL4wfRhxj8abd273ESGVf9JQcqrYEy9xmrJvIJrX7PAiogGHZhgR//Xqv+71SAwyN
+8jP7qVhgPj/ADyKsrfeev2edfJaIAzA9Me3saLZ50829XmF2z5WP4R/EPeoNRgH2Oa4sMPF
PjzFXsO5FaM8kT6UfKIcMgVcd88VXt7hobueBU320arkL1Unrj2qheRLB5v9myI63HyvCOSP
cenWtKxtLn7HFFPJ5YVcFU6n6mtGKNIUCKAoHYVLuFYfi4/8SWT/AHh/OvPgOa9G0Qj+x7XH
9yuC1L/kIXH/AF0b+db/AILP724+g/rXWE8nFGdopdx3AfrS9jQD8maq3djBdD94g3H+IcEV
my6E6sHguXyvIDH/AAqG4067lG6WFXkA++hHzfUGlZ7141imtiiDnEakHP4ZpJla7ixdwyqy
HCSKhz+I7inNeXb/ALqSA+SpxhUYbv06VJbvcid5YonXd1i2EK3v7fWnSWF08omt4/s5zllZ
wRn1wKs2mnSQK/mXDFpDltoxn8atxW8UBHlxhc9T3NTE4zS/wikJwcVjeK8/2NJ/vD+dcEte
g6L/AMgm2/3K4fUc/wBo3Gf+ejfzrS8Oapb6a8xuA3zgY2jNbp8V2HZJfyH+NNbxXY54jmP4
D/Gg+LLLdnypvyH+NPXxVYFeVlBP+zR/wlGn7ekuf92kPiqwyOJf++aD4psPSX/vmgeKbAdp
f++aT/hKrAcbZc/7v/16G8V2HTZKR/uj/GkXxVp4/gl/75H+NH/CWWIP+rm/If405vFtjtwI
5vyH+NNHiyyJyYpvyH+NI3i2y4/dTfkP8acPFlkSAY5RnuQOP1p3/CVWHHEv/fNKfFWnk9Jf
++aztd160vtOaCHfuJB5FcuOtehaKudItuP4K4W+JkvJnI+85PH1qHafSkwfSl2n0owc96ME
GkGaXB9KMe1Jg0YOaMH0o2n0owaXB9KMN70m0+hpdrY6UYNHNG0+lCqc9K9I0hFXSrYD/nmO
tR/ZLbLH7PF1/uCj7Jbf8+8X/fApDaW2f+PeL/vgU42tvt/1EX/fApPstvt/1EXT+4KptaWx
k5t4j/wAUv2O1z/x7Q/98CphZWuwf6ND1/55ihbO180f6ND/AN8CntZWvP8Ao0PX/nmKctna
8f6ND/3wKc9na4/49oev9wUC0tv+feL/AL4FJ9kttp/0eL/vgUfZbfj9xF/3wKQW1vuP7iL/
AL4FSvbwZX9zH/3yKZJa25BBgiI90FJ9jtf+faH/AL4FAs7XB/0aH/vgU9bO12/8e0P/AHwK
YtnbZ/494ev9wVdiULGqqAABgADpX//Z</binary>
 <binary id="i_020.jpg" content-type="image/jpeg">/9j/4AAQSkZJRgABAQEAlgCWAAD/2wBDABALDA4MChAODQ4SERATGCgaGBYWGDEjJR0oOjM9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</binary>
 <binary id="i_021.jpg" content-type="image/jpeg">/9j/4AAQSkZJRgABAQEAlgCWAAD/2wBDABALDA4MChAODQ4SERATGCgaGBYWGDEjJR0oOjM9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</binary>
 <binary id="i_022.jpg" content-type="image/jpeg">/9j/4AAQSkZJRgABAQEAlgCWAAD/2wBDABALDA4MChAODQ4SERATGCgaGBYWGDEjJR0oOjM9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</binary>
 <binary id="i_023.jpg" content-type="image/jpeg">/9j/4AAQSkZJRgABAQEAlgCWAAD/2wBDABALDA4MChAODQ4SERATGCgaGBYWGDEjJR0oOjM9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</binary>
 <binary id="i_024.jpg" content-type="image/jpeg">/9j/4AAQSkZJRgABAQEAlgCWAAD/2wBDABALDA4MChAODQ4SERATGCgaGBYWGDEjJR0oOjM9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</binary>
 <binary id="i_025.jpg" content-type="image/jpeg">/9j/4AAQSkZJRgABAQEAlgCWAAD/2wBDABALDA4MChAODQ4SERATGCgaGBYWGDEjJR0oOjM9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</binary>
 <binary id="i_026.jpg" content-type="image/jpeg">/9j/4AAQSkZJRgABAQEAlgCWAAD/2wBDABALDA4MChAODQ4SERATGCgaGBYWGDEjJR0oOjM9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</binary>
 <binary id="i_027.jpg" content-type="image/jpeg">/9j/4AAQSkZJRgABAQEAYABgAAD//gAcU29mdHdhcmU6IE1pY3Jvc29mdCBPZmZpY2X/2wBD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</binary>
 <binary id="i_028.png" content-type="image/png">iVBORw0KGgoAAAANSUhEUgAAAYgAAAAzCAIAAAACWwhzAAAAAXNSR0IArs4c6QAAAAlwSFlz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</binary>
</FictionBook>
